第一篇：畢業論文語言學研究參考話題（模版）

語言學研究話題：

1.Sexism as Reflected in the Chinese and English Languages 2.Lexical Items as Means of Cohesion in English Texts 3.Lexical Cohesion in English 4.On English Oration as a Variety of Language 5.The Polite Language in the English Language 6.Reflection on the English Taboo Word 7.Remarks on Modern American Slang 8.The Different Usage of American Folk Language and Modern American Language 9.A Comparative Analysis of British and American English 10.An Account of Advertising Language Stylistic Comparison Between Broadcast News and Newspaper News 11.News Headlines: Their Features and Style 12.Stylistic Features of News Reporting 13.A Comparative Study of Chinese and English Body Languages 14.Influences of Chinese Dialectic Accent over English Pronunciation 15.A Contrastive Analysis of English and Chinese Intonation 16.Note on Ambiguity of English Language 17.A Comparative Study of English and Chinese Proverbs 18.A Comparative Study of English and Chinese Idioms 19.A Comparative Study of English and Chinese Idioms 20.Cursory Examination on English Onomatopoeia 21.On Commonization of Proper Nouns in English 22.Noun-Verb Conversion in Contemporary English 23.Syntactic Functions of Prepositional Phrases 24.A Comparative Study of English and Chinese Prepositions 25.On the English Verbal Fillers 26.On the English Negative Sentences 27.On the English Verbless Sentences 28.On Simplification of English Sentences A Comparative Study of English and Chinese Existential Sentences Positions of Attributes and Adverbials in English and Chinese: Comparative Study 29.Studies in English Sentences of Implied Condition 30.Tentative Study of Syllepsis in English 31.The Way of Expressing Emphatic Ideas in English 32.On the Revival of Dead Metaphor 33.Tendency of Modern Linguistics 34.Latin’s Influence on the English Vocabulary in the History Perspective 35.The Recognition of Componential Analysis and Its Application 36.On English Language Historical Changes 37.On English Vocabulary Acquisition 38.My Study on Complimenting

A 39.An Exploration of Body Language 40.The Linguistic Characteristics of Advertising English 41.A Survey on Loan Words of English 42.Death Metaphors in English 43.A Philosophical Approach to the Origin of Pragmatics 44.The Pragmatic Functions of Intonation for Language Acquisition 45.The Change of English Word Meaning: Factors and Types 46.Ways of Child Language Acquisition The Application of PP(Polite Principle)in Business English Communication 47.CP（Cooperative Principle）and Business English Interpretation

43.從合作原則看英語廣告中模糊語的運用及解讀

44.《荊棘鳥》的寫作風格特點---一項基于語料庫的分析

45.淺談VOA經濟新聞中模糊限制語的應用及語用功能

46.西方世博英文報道的情態取向的功能分析——一項基于語料庫的對比研究 47.從言語行為理論看汽車廣告語的取效性

48.中英動物習語的文化內涵差異比較----以貓頭鷹和燕子為例 49.英語廣告中蓄意歧義的美學效應

50.從語言的模糊性看英漢諺語中數字的語用功能

51.新課程理念下高中英語閱讀課堂提問的策略探究---基于一堂公開課的個案分析

52.從違反CP原則的視角看英語幽默的信息解讀——以美國情景劇《成長的煩惱》為例Decoding Humorous Remarks from the Perspective of CP Violation-----Taking US Situational Sitcom Growing Pains as an Example 53.英語同義詞語義的成分分析研究及其對英語教學的啟示A Componential Study of Semantic Meaning of English Synonyms and its Implications for ELT 54.關聯理論視角下英語廣告雙關語的解讀 A Relevance-Theoretic Interpretation of Puns in English Advertisements 55.論模糊限制詞語在女性演說辭中的語用功能

A Study of Pragmatic Function of Fuzzy Words in Female Speech 56.從言語行為理論角度淺析馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》中稱謂語的語用功能 57.從China Daily觀政治新聞報道的時髦詞特點 58.淺析俚語在美國亞文化群中的使用及其成因

59.網絡英語的詞匯語言特征及對其應持有的態度

----以聊天室，QQ, BBS為例 60.淺析英語經濟新聞語篇中概念隱喻的功能 61.當詩意邂逅商業——解讀詩型廣告之意境美

62.漢英數字文化內涵比較及其成因探究----以三、四、十三為例

63.中國大學生英語書面語錯誤分析實證研究 64.淺析英語廣告語中違反合作原則的現象 65.從禮貌原則看中英恭維語的語用失誤 66.小議英語諺語中的性別歧視現象

67.從違反CP原則的視角看英語幽默的信息解讀

---以美國情景喜劇《老友記》為例

68.淺析英漢顏色詞的文化內涵及其差異的成因---以黑、白為例

69.從“龍”是否更名之爭看中國特色文化的翻譯 70.英漢反語的識別及其語用功能

71.從違反合作原則看委婉語的信息解讀 72.英語廣告中的修辭效應——以雙關為例 73.年齡因素在中國兒童二語習得中的作用 74.對言語行為分類的詮釋與創新

75.從認知角度看中西方禮貌原則及文化差異

76.論英漢動物隱喻的喻體對比及其成因---以牛、馬為例

語言現象： 模糊語、歧義、俚語、禁忌語、隱語、網絡英語、性別歧視、刻意曲解(Deliberate Misinterpretation)、委婉語、稱呼語、顏色詞、稱謂語、數字詞、動物習語、諺語、禮貌語、等等

修辭：隱喻、明喻、仿擬、擬人、排比、頂針、反語等

理論： 關聯理論、合作原則、禮貌原則、面子理論、認知理論、跨文化交際等等

第二篇：語言學畢業論文參考題目

語言學畢業論文參考題目

一、現代漢語

1．略論“了1”與“了2”的語法功能差異

2．“還”、“又”、“也”的功能比較

3.漢語副詞“一直”、“一向”比較研究

4．“從來”、“歷來”、“向來”比較研究

5.程度副詞“十分”、“非?！本浞ㄕZ用研究

6．簡析“差點兒”和“差點沒”的關系

7．說“一點兒”與“有點兒”

8．“名+名”語法小類試析

9．試論漢語概數表示法的多樣性

10．現代漢語語氣副詞的功能分析

11．漢語詞類研究述評

12.“相當”語法化過程及個人在語言約定論中作用辨析

13．談談狀語的非常規位置及其作用

14．語法知識在作文批改中的運用（體會）

15．語文教學中的語言分析（提示：中學語文教學存在重文學輕語言的傾向，語言分析往往孤立進行，如何綜合內容及篇章進行語言分析，分析要領及原則是什么？試以具體的課文分析為例，展開具體論述。）

16．文學語言的規范與變異（提示：文學作品的語言的運用往往不合一般的語法。這些超出常規現象有些是積極的修辭現象（變異），有些是消極的語?。ú灰幏叮?，如何確立和運用區分變異與語病的標準？請搜集具體語言材料加以分析論述。）

17．人民日報中的語言失誤分析（搜集報中文字、語、句等語言失誤現象并進行分析，也可就其他某一較有影響的報刊搜集材料而分析，題目作相應改動。）

18.現代漢語中的“使動用法”

第三篇：漢語語言學研究 -

漢語語言學研究

緒論

漢語作為第二語言教學對漢語研究提供了一個全新的視角，同時也對語言觀念提出了巨大的挑戰，從根本上動搖了傳統的語言觀，語言不僅僅是交際工具，語言結構只不過是冰山漂浮于水面上的一小部分顯性結構，絕大部分隱性結構都隱藏于水面之下，并且制約著語言的分布和組合、聚合規則。尤其是像漢語這樣缺乏外在豐滿形態的孤立語，這就是漢語難教、難學、難寫的根本原因。具體來說，漢語的語法缺乏明晰的顯性規則，語法標記飄忽不定，隱現難測。語言內涵及其功能的豐富性和復雜性，迫使我們對語言的理解遠遠超越交際工具的狹隘范疇。語言差異其實不僅僅在于結構上的差異，歸根到底根源于認知方式、認知策略、認知視角方面的差異。外語學習絕不僅僅是記住幾百個語言結構、幾千個詞匯那么簡單。漢語的類型學特征的確非常獨特，但是語言的結構特征并非制約第二語言學習者的根本障礙。就外語學習的困難來看，根本問題出在我們對語言本質的認識和視角的偏差上面。

就本質而言，語言不能僅僅理解為交際的工具，語言蘊含著特定的認知方式、認知視角、認知策略。一方面要復制固有的認知模式、語義結構、句法結構進行程式性編碼，另一方面根據新的語境對認知模式、語義結構、句法結構進行一定程度的創新（隱喻、轉喻、借用、類推、語用推理、結構整合），從這個意義來看，學習一門外語，實際上是認知方式、認知視角、認知策略的轉換和創新。這就涉及到對語言的多視角認識。隨著人們對語言研究的深入，尤其是認知科學的發展，建構主義學習論越來越強調認知在語言建構過程中扮演的角色和發揮的作用。正如Eve Sweetse（2002）所言，只有通過認知和心理狀態及言語行為的隱喻路徑的考察，才能發現并理解這樣的事實：某些表征物理狀態和活動的詞語可能會成為表征抽象意義的詞語的源域??我們通過對社會和物理世界的理解來塑造邏輯和思維過程的標準模式；同時，我們不僅把語言的標準模式塑造為對世界的描述，而且將語言塑造為行為，甚至塑造為認識或邏輯實體1。綜合結構主義、言語行為、認知心理學等理論，我們認為對語言的認識應該立足于結構形式、意義、交際功能等多維度不同視角，這就是“結構-功能”語言觀。

符號說明

*表示該結構不能獨立成句。

？表示該結構在句法或語義、語用方面作為句子合格度不高，須借助于一定的語境條件才能有條件地使用。

第一講“結構-功能”互動語言觀 1 Eve Sweetser 2002 From Etymology to Pracmaticds Metophorical and Cultrual Aspects of Semantic Structure.Peking University Press.Cmbridge University Press.(21)

關鍵詞

替換關系；變換關系；組合關系和聚合關系

第一節 傳統語言觀遇到的問題與挑戰

課前查閱文獻并思考：

1、有人認為語言就是一種交際工具，有人認為語言的內涵超越了工具的范疇，語言與文化、認知方式和認知策略密切相關。根據你學習外語的經驗，你如何看待這個問題？

2、語言學有哪些學派？不同學派的研究目標、研究方法有哪些不同？

3、對于形式主義和功能主義的理念和研究方法上的對立，你有什么看法？你在研究中將采取什么態度？

4、有一種觀點認為，漢語沒有語法，或者說漢語的語法規則不明晰，隱性規則多，因此漢語第二語言教學無需語法。你對此是贊成還是反對，為什么？

5、有人認為，語法就是大家普遍遵守的語言習慣，不同民族的語言習慣不同，語法也自然不同。譬如：

（1）a這些商品都在降價處理。b*這些商品都降著價處理。

（2）a我在做衣服給他穿。b*我做著衣服給他穿。

（3）a他在教我開車。b*他教著我開車。

（4）a*在聽音樂跳舞。b聽著音樂跳舞。

（5）a*老師在抱一摞書走進教室。b老師抱著一摞書走進教室。

“著”、“正”、“在”某些條件下彼此可以替換，有時候不能替換，有人認為這完全是習慣，無需找出、也難以找到原因。再如：

（7）A昨天大家非常愉快。B*昨天大家非常愉快了。

（8）A我以前很喜歡電子游戲。B*我以前很以前喜歡電子游戲了。

（9）A瑪麗昨天很想家。B*瑪麗昨天很想家了。

（10）A*瑪麗又想家。B瑪麗又想家了。

（11）A*瑪麗太想家。B瑪麗太想家了。

既然上述句子當中“著”“在”“了”的使用條件不同，漢語第二語言學習者只需一一記住這些習慣就可以了。你同意還是不同意？為什么？

6、《聯合早報網》2010年2月20日撰文《從“洋涇浜”英語聯想到上海世博會》

為了迎接2010年上海世界博覽會，上海已啟動了世博會倒計時運動，清理整頓各方面的不“和諧”問題。

當然，與游客親密接觸最多要數公共場所的中英雙語標示牌了。此舉本意在于為國際游客提供便利，誰知望文生義、隨便翻譯，出現了許多令人不知所措或捧腹大笑的“洋涇浜”英文。

在通往洋山深水港的東海大橋上，赫然豎著一塊英文標牌：DO NOT DRIVE FATIGUE（別駕駛疲勞），“疲勞” 怎么能“駕駛” ？看了中文才明白，原來是“嚴禁疲勞駕駛”。

在被譽為中華第一街的南京路，把“拿鐵咖啡” Coffee Latte 逐字硬譯成“Take Iron Coffee”，拿了鐵的咖啡。將“收款機” 按同樣路數譯成“Accept Silver Machine”（接受銀制品的機器）。

在城隍廟一家老字號飯店，廣告牌上特色小吃“蟹粉小籠”被譯為“Crab Pink and Small Basket”（螃蟹、粉紅色和小籃子）。

以上這些“中式英語”在上海公共場所屢見不鮮。為什么逐字翻譯英語會出現Chinglish？

語言不是符號系統嗎？英語和漢語既然都是符號系統，翻譯過程中按照詞語意義互相對譯為什么會出現牛頭不對馬嘴的問題呢？看來，語言并不是符號那么簡單和單純。因此，我們的語言觀和方法論也應該做出調整。

一百年前《馬氏文通》的作者馬建忠認為，中國貧窮落后的原因，在于掌握知識的載體——漢語太難，“隱寓”在漢語中的“規矩”（語法規則）沒有被揭示出來。一百年過去了，漢語的規則是否都揭示出來呢？

案例一

*我把電腦買了我把電腦買回來了我把電腦賣了

*我把電腦開了我把電腦開開了我把電腦關了

*我把鞋穿了我把鞋穿上了我把鞋脫了

*把這座山爬了把這座山爬遍了把這座山炸了

*我把圓明園走了我把圓明園走遍了聯軍把圓明園燒了*把他打量了把他上下打量了幾眼把他解雇了

*我把抽屜找了我把抽屜找遍了我把抽屜扔了

*把電話號碼記了把電話號碼記住了把電話號碼忘了

*我把他恨了我把他恨透了我把他得罪了

*我把信寫了我把信寫完了我把信撕了

*把手套揀了把手套揀了起來把手套扔了

*把臟水過濾把臟水過濾了一下把臟水倒了

與此相關的問題：

（1）李明喝了咖啡。

（2）咖啡李明喝了。

（3）李明把咖啡喝了。

（4）李明買了咖啡。

（5）咖啡李明買了。

（6）*李明把咖啡買了。

上邊六個句子的意義和語用價值有何不同？合格條件是什么？

案例二

A1 醒過來/搶救過來/喘過氣來/明白過來/回過神來

B1 死過去/昏過去/暈過去/背過氣去

A2*醒過去/*搶救過去/*喘過氣去/*明白過去/*回過神去

B2*死過來/*昏過來/*暈過來/*背過氣來

A3死去活來

B3*死來活去

案例三

我昨天就來了——*我昨天才來了——昨天才來了三個人

我昨天很想家——*我昨天很想家了——我昨天又想家了

案例四

“湖里漂著一只小船”和“湖上漂著一只小船”有什么異同？

案例五

普通話當中，“V完了”和“V好了”意義相近，有時能夠彼此替換，如：

AB

作業做完了。作業做好了。

詞典用完了。詞典用好了。

汽車修完了。汽車修好了。

替換后意義盡管有一定差異，但都可以成立。然而有些情況下替換受到限制：

CD

存款全花完了。*存款全花好了。

這種詞典早就賣完了。*這種詞典早就賣好了。

上次買的稿紙用完了。*上次買的稿紙用好了。

EF

*椅子擺完了，坐下照相吧。椅子擺好了，坐下照相吧。

*你要的咖啡沖完了，快喝吧。你要的咖啡沖好了，快喝吧。*去還是不去，你想完了就告訴我。去還是不去，你想好了就告訴我?！癡好了”和“V完了”在什么條件下可以替換？二者的分布以及適用范圍存在哪些對立和交叉？

案例六

A1從書包里拿出書來A2*拿出書來從書包里

B1把書放進書包里B2*放進書包里把書

案七

老師：你正在學漢語，還學什么英語?

學生：我想學美國英語，不想學澳大利亞英語。

老師：你那么忙怎么能學英語？

學生：我跟美國老師學英語。

老師無疑而問，實際是否定，無需回答。學生理解為老師有疑而問。

上述挑戰、困惑、難題只是冰山一角，我們能夠解決的問題遠少于目前不能解決的問題。語言觀決定學習策略和教學策略。要達到上述目標，首先要調整語言觀。

第四篇：06級畢業論文語言學

06級畢業論文語言學：

1.淺談非語言交際中的身勢語

Body Language on Nonverbal Communication

2.淺論英漢語被動句的異同

A Brief Study on the Meaning of Similarities and Differences between English and Chinese Passive

3.英式英語與美式英語的對比分析

The Distinctive Analysis between British English and American English

4.隱喻理論在詞匯教學中的應用

The Application of Conceptual Metaphor Theory in Vocabulary Teaching

5.二語習得中的個人因素

Personal Factors in Second Language Acquisition

6.對比研究下的英漢新聞語篇中的語法隱喻

Grammatical Metaphor in English and Chinese News Contrastive Approach

7.英語詩歌語言的修辭美

The Rhetorical Beauty in the Language of English Poetry

8.英語口語交際能力形成的培養

The Formation of Communicative Competence in Oral English Training

9.美國黑人英語特色研究

The Phonological Features of American Black English

10.法律新詞在英語中的應用

The New Legal Words Used in English

11.從詞匯方面分析英語中的性別歧視語

Analysis on the Glossaries of Gender Discrimination from the Lexicological Aspect

12.英語中的否定句

On the English Negative Sentences

13.非言語交際中的面部表情的特征

The Signs of Facial Expression in Non-verbal Communication

14.詞義演變的原因和方式

On the Causes and Ways of Evolution on Word Meaning

15.言語行為理論對語言教學的影響

The Influence of Speech Act Theory on Language Teaching

16.從交際功能看英漢委婉語

A Comparative Analysis of English and Chinese Euphemisms from the Perspective of Communication Function

17.論文摘要的語類結構分析

The Analysis of Generic Structure in English Thesis Abstract

18.語言環境對二語習得的影響

Influence of Language Environment on Second Language Acquisition

19.公共演講的文體特征

Stylistic Features of Public Speech

20.關于英語幽默的文化特點的研究

A Study of Cultural Features in English Humor

21.淺談科技文中動詞名詞化現象及其翻譯

The Analysis on Nominalization in EST and Its Translation

22.語境在話語理解中的作用

On the Role of Context in Utterance Interpretation

23.運用詞塊法記憶英語單詞的實效研究

On the Effectiveness of Chunks in the Memorization of English Words

24.試論動詞-ing形式在中學教學中的應用

The Study of V-ing Form and Its Application to Teaching in Middle School

25.英語寫作目的與寫作風格之間的聯系

The Relation between English Writing Purpose and Its Style

26.青年流行語及其社會文化心理探微

Research on Vogue Words and the Related Social Cultural Psychology of the Young

27.關于肢體語言的研究

Study on Body Language

28.從美國總統奧巴馬就職演說辭看其演說的文體風格

Stylistic Analysis of the Inauguration Speech of American President Barack Obama

29.論廣告英語中的句法特征

On Syntactic Characteristics of English for Advertising

30.母語習得與二語習得的對比

The Comparison between Native Language Acquisition and the Second Language Learning

31.淺析英語句子的歧義性

An Analysis on Ambiguity in English Sentences

32.語用失誤及其策略研究

33.會話含義初探

Analysis of Conversational Implicatures

34.交際中性別差異的研究

Study of Gender Differences in Verbal Communication

35.淺析母語對二語習得的影響

On the influence of mother tongue on the second language acquisition

36.論語境在話語理解中的作用

The Function of Context in Language Interpretation

37.淺談模糊語的語用功能及其應

Analysis of Pragmatic Functions of Vague Language and Its Application

38.英語歧義現象初探

The Analysis of Ambiguity in English

39.論英語中的性別歧視現象

On Sexism in English

40.動物詞的中英文化內涵對比

Different Connotation of Animal Words between English and Chinese Culture

41.沉默在英語會話中的運用及影響因素

The Use of Silence in Conversation and its Implication

42.英語新聞的批判性分析

A Critical Analysis of English News Reports

43.英語詞匯中的外來語詞匯的演變

The Developments of English Loan Words

44.英語新聞標題的特點分析

The Characteristics of English Newspaper

45.關于英語習語文化內涵的探討

A Study of English Idioms from the Perspective of Culture

46.淺析英語中的歧義現象

A Brief Discussion on Ambiguity in English

47.語境對詞義的影響

The Effect of Context on the Meaning of the Words

48.交際中的說謊探究

A Study of Lying in the Communication

49.形態學探究及在翻譯中的應用

Exploration on Morphology and Its Using in Translation

50.淺析英語雙關語在廣告中的語用功能

Analysis on the Pragmatic Function of English Puns in Advertisement

51.試論反語的幽默屬性和語用功能

On the Humor Features and Pragmatic Function of Verbal Irony

52.淺談外交語言

A Study on Diplomatic Language

53.母語和第二語言閱讀的認知體系差異

Differences in Cognitive System Between Mother Tongue Reading and the Second Language Reading

54.論法國文化對英語詞匯的影響

The French Influence on English Vocabulary

55.淺析英語中存在的性別歧視現象

A Brief Analysis of the Sexism in English

56.政治委婉語及其修辭應用

Political Euphemism and Its Application of Rhetoric

57.原版電影與英語學習

Original Film and English Learning

58.淺析系統功能語言學對語言學習的影響

59.東北方言對英漢語音習得產生的影響

60.現代英語詞匯衍變動因探究

61.淺談英語語調

62.關于美國俚語功能的研究

63.提高外語學習中詞匯習得能力的研究

64.現代仿擬創新研究

65.文化因素對語言交際的影響

66.認知視角下的英語隱喻分類研究

67.英語委婉語的交際功能

68.肯尼迪總統就職演講的文體分析

69.淺談英語歧義現象

70.對情景喜劇《老友記》的文體學分析

71.流行語對社會的影響

72.認知語境對話與的解釋和制約

73.英語中的漢語借詞

74.語篇中的銜接

75.從社會語言學的角度分析網絡語言

76.英語中語言的性別差異小議

Gender Differences in the Use of English

77.語言的社會變體及其社會意義

78.英語模糊限制語的人際功能探究

79.英語習語的修辭分析

80.英語中外來語的形成及運用

81.淺析英語演變的整體性及其演變原因

82.解析禮貌原則及其文化特征

83.淺析言語行為理論

84.淺析英語中主要介詞的功能

85.論廣告英語的語言特點

86.論合作原則在翻譯中的應用

87.基于合作原則的英語言語幽默分析

第五篇：英語專業畢業論文：社會語言學

The definition of Sociolinguistics and its Characteristic

外語系06接本6班 尹珊珊 24號

[Abstract]Sociolinguistics is a term including the aspects of linguistics applied toward the connections between language and society, and the way we use it in different social situations.It ranges from the study of the wide variety of dialects across a given region down to the analysis between the way men and women speak to one another.Sociolinguistics often shows us the humorous realities of human speech and how a dialect of a given language can often describe the age, sex, and social class of the speaker;it codes the social function of a language.[Key words] sociolinguisticssociolinguistics variationsocial function

[Content]Sociolinguistics is the study of the effect of any and all aspects of society, including cultural norms, expectations, and context, on the way language is used.It also studies how lects differ between groups separated by certain social variables, e.g., ethnicity, religion, status, gender, level of education, etc., and how creation and adherence to these rules is used to categorize individual socio-economic classes.As the usage of a language varies from place to place, and language usage varies among social classes.It is socialists that sociolinguistics studies.The study of language variation is concerned with social constraints determine language in its contextual environment.Code-switching is the term given to the use of different varieties of language in different social situations.Sociolinguistic differs from sociology of language in that the focus of sociolinguistics is the effect of the society on the language, while the latter’s focus is on the language’s effect on the society.While the study of sociolinguistics is very broad, there are a few fundamental concepts on which most sociolinguistic inquiries depend.Sociolinguistics is different from many of the other branches of linguistics in that it studies external as opposed to internal language.Internal language applies to the study of language on the abstract level, or in the head, put simply.External language applies to language in social contexts, or outside the head.This distinction is important, because internal language analyses, such as syntax and semantics, operate1

on the assumption that all native speakers of a language are quite homogeneous in how they process and perceive language.External language fields, such as sociolinguistics, attempt to explain why this is in fact not the case.These two approaches, while distinct, complement each other in practice.Understanding language in society means that one also has to understand the social networks in which language is embedded.This may apply to the macro level of a country or a city, but also to the inter-personal level of neighborhoods or a single family.Sociolinguistics as a field distinct from dialectology was pioneered through the study of language variation in urban areas.Whereas dialectology studies the geographic distribution of language variation, sociolinguistics focuses on other sources of variation, among them class.Class and occupation is one of the most important linguistic markers found in society.One of the fundamental findings of sociolinguistics, which has been hard to disprove, is that class and language variety are related.As can be implied from the example below, the working class tends to speak less standard language.The lower, middle, and upper middle class will in turn speak closer to the standard.However, the upper class, even members of the upper middle class, may often speak 'less' standard than the middle class.This is because not only class, but class aspirations, are important.Men and women, on average, tend to use slightly different language styles.These differences tend to be quantitative rather than qualitative.That is, to say that women make more minimal responses than men is akin to saying that men are taller than women.The initial identification of a women's register was by Robin Lakoff in 1975, who argued that the style of language served to maintain women's role in society.A later refinement of this argument was that gender differences in language reflected a power difference.However, both these perspective have the language style of men as normative, implying that women's style is inferior.More recently, Deborah Tannen has compared gender differences in language as more similar to 'cultural' differences.Comparing conversational goals, she argued that men have a report style,aiming to communicate factual information, whereas women have a rapport style, more concerned with building and maintaining relationships.Such differences are pervasive across mediums, including face-to-face conversation, written essays of primary school children, email, and even toilet graffiti.Communication styles are always a product of context, and as such, gender differences tend to be most pronounced in single-gender groups.One explanation for this, is that people accommodate their language towards the style of the person they are interacting with.Thus, in a mixed-gender group, gender differences tend to be less pronounced.A similarly important observation is that this accommodation is usually towards the language style, not the gender of the person.That is, a polite and empathic male will tend to be accommodated to on the basis of their being polite and empathic, rather than their being male.Sociolinguistics has drawn more and more attention since it became an independent discipline in mid 1960s.But scholars from various disciplines look at sociolinguistics from different perspectives, and carry out sociolinguistic study in different ways.This paper tries to understand sociolinguistics in terms of its definitions and the scope of sociolinguistic study to point out the lack of comprehensiveness in Fishman''s view on the definition of sociolinguistics.參考文獻：《社會語言學概論》 戴慶廈主編商務印書館

《社會語言學概論》 祝畹瑾編著湖南教育出版社.《語言學概論》 楊信彰高等教育出版社