第一篇：大班科學(xué)教案《猜猜哪是左和右》

大班科學(xué)教案《猜猜哪是左和右》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分左和右。

2.發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力，體驗(yàn)與同伴一起玩的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩個(gè)盒子、人手一塊小手表，教學(xué)圖畫(huà)五幅

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師：小朋友，今天老師為你們帶來(lái)了禮物。（出示遮住的盤子）老師把禮物放在了其中一個(gè)盤子里，你能猜到禮物在哪個(gè)盤子里嗎？猜對(duì)了就把禮物給你。

老師：首先，我把粉色的盒子放在左邊，黑色的盒子放在右邊。左邊的是什么顏色的盒子？右邊的是什么顏色的盒子？（指粉色盒子）這個(gè)盒子在哪邊？（指黑色盒子）這個(gè)盒子在哪邊？現(xiàn)在我們來(lái)猜猜看，禮物藏在哪個(gè)盒子里？（請(qǐng)幾名幼兒來(lái)猜）

老師：猜在右邊盒子里的小朋友請(qǐng)站在右邊盒子的一邊，猜左邊盒子的小朋友請(qǐng)站在左邊盒

子的一邊。（等小朋友站好）我們來(lái)揭曉答案了。

原來(lái)禮物藏在右邊的盒子里，所以猜右邊的小朋友是對(duì)的，看看是什么禮物，許多老

師親手做的小手表，現(xiàn)在我把小手表送給猜對(duì)的小朋友。

好可惜，猜左邊的小朋友沒(méi)有禮物。可是好東西是不是要跟好朋友一起分享啊？

那么右邊的小朋友愿不愿意把剩下的禮物送給左邊的小朋友？（請(qǐng)右邊的小朋友把禮

物送給左邊的小朋友）

請(qǐng)拿著你的禮物坐回到小凳子上。請(qǐng)把你的小手表帶在左手上，帶上的小朋友把你的 左手舉起來(lái)給老師看一下。

小朋友們帶上小手表可真帥！帶手表的這只手是左手，那你的右手在哪里？用你的右手和后面的老師打聲招呼吧！好，請(qǐng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吧。你們都是有禮貌的好孩子！我們來(lái)玩?zhèn)€游戲好不好？

二．認(rèn)識(shí)身體的左右

左手這邊是左邊，那你的右手是哪里？

我們的手可以分為左手和右手，你的身體上還有哪些地方可以分左右？

(請(qǐng)幼兒把話說(shuō)完整，比如：我們的眼睛可以分左眼和右眼)

小朋友在我們的身體上找到了這么多可以分左右的地方，你們可真聰明，我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€難一

點(diǎn)的游戲，敢不敢挑戰(zhàn)自己？

三．認(rèn)識(shí)以身體為主體的左右

舉起右手，拍拍頭；舉起左手，拍拍肩；

伸出左腳，輕輕跺；伸出右腳，扭一扭；

摸摸右耳，搓一搓。摸摸左耳，捏一捏。

真棒，繼續(xù)。

拍拍你左邊小朋友的肩膀；請(qǐng)和你右邊的小朋友握握手。

某某，你左邊的小朋友是誰(shuí)？某某，你右邊的小朋友是誰(shuí)？

你們很棒，都能分清左右了。坐了這么久，先讓我們活動(dòng)一下身體吧。

（播放音樂(lè)）

我伸出左手去，我收回左手來(lái)，我伸出左手?jǐn)[一擺，我左手收回來(lái)

我伸出右手去，我收回右手來(lái)，我伸出右手?jǐn)[一擺，我右手收回來(lái)

我伸出左腳去，我收回左腳來(lái)，我伸出左腳扭一扭，我左腳收回來(lái) 我伸出右腳去，我收回右腳來(lái)，我伸出右腳扭一扭，我右腳收回來(lái)

我伸出左肩去，我收回左肩來(lái)，我伸出左肩抖一抖，我左肩收回來(lái)

我伸出右肩去，我收回右肩來(lái)，我伸出右肩抖一抖，我右肩收回來(lái)

我扭頭向左看，我扭頭再回來(lái)，我扭頭向左瞅一瞅，瞅完就回來(lái)。

我扭頭向右看，我扭頭再回來(lái)，我扭頭向右瞅一瞅，瞅完就回來(lái)。

做完運(yùn)動(dòng)是不是覺(jué)得身體很舒服，我們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

四．游戲《為小動(dòng)物們找尾巴》

老師陪你們玩了這么久，現(xiàn)在想讓你們幫老師一個(gè)忙，你們?cè)覆辉敢猓坑幸蝗盒?dòng)物，它們不小心把尾巴弄丟了，你們能幫它們把尾巴找回來(lái)嗎？我們先來(lái)看第一個(gè)尋求幫助的小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？

圖一：一只小狗，兩種尾巴狗。尾巴和小貓尾巴）哪一條是小狗的尾巴呢？是左邊的還是

右邊的？

圖二：（兩條尾巴，四個(gè)小動(dòng)物）左邊的尾巴是哪一條？它是哪個(gè)小動(dòng)物的？獅子在哪邊？右邊的尾巴是哪個(gè)小動(dòng)物的？老鼠在哪邊？

圖三：（小松鼠和藏在草叢中的兩條尾巴）小松鼠的尾巴在哪里？藏在左邊的還是右邊的？

圖四：（孔雀、小貓尾巴的影子）孔雀的尾巴在哪邊？小貓的呢？

五．尋找秘密，初步認(rèn)識(shí)以客體為主的左和右

小動(dòng)物們的尾巴都找回來(lái)了，你們可真聰明，為了表達(dá)感謝，小動(dòng)物們要告訴你們一個(gè)秘密，是什么秘密呢？（出示大圖片）小松鼠說(shuō)：“秘密就在大樹(shù)左邊的草叢里。誰(shuí)來(lái)找找左邊的草叢里藏著什么秘密？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)找出左邊的草叢）”有一張小紙條，會(huì)是什么秘密呢？（打開(kāi)紙條）小老鼠說(shuō)“我已經(jīng)把秘密搬走了，秘密在小花右邊的小蘑菇里。”原來(lái)是小老鼠又把秘密藏起來(lái)了，誰(shuí)來(lái)找找右邊的小蘑菇？（請(qǐng)幼兒

上臺(tái)找出右邊的蘑菇）還是一張小紙條，秘密會(huì)不會(huì)在里面呢？讓我們看看。（打開(kāi)紙條）小貓說(shuō)：這個(gè)秘密很美，但它不在這，秘密在黑板的右邊，快去找找吧！哪是黑板的右邊？（幼兒回答正確，漂亮的大表）原來(lái)秘密是一個(gè)的漂亮的表，你今天跟老師玩的開(kāi)心嗎？那我們先休息一下，待會(huì)我們和別班的小朋友也來(lái)一起玩一玩左右的游戲。

第二篇：猜猜哪是左和右教案

猜猜哪是左和右

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以自己身體為中心區(qū)分左右。

2、發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力，體驗(yàn)與同伴一起玩的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙箱、獨(dú)木橋、彩色樁子、多媒體課件 活動(dòng)重難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：讓幼兒較為熟練地掌握以自己身體為中心的左右辨別 活動(dòng)過(guò)程：

1、播放背景音樂(lè)《分清左右》，引導(dǎo)幼兒跟做小律動(dòng)入場(chǎng)。

2、談話和游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體，發(fā)現(xiàn)區(qū)分左右的器官。

（1）舉起右手與客人老師打聲招呼，教師發(fā)放小粘貼請(qǐng)幼兒貼在右手上。

（2）談話：你的右手可以做什么？

你的左手可以做什么？

你身體上還有那些器官是分左右的？

（3）游戲：我說(shuō)你做

請(qǐng)幼兒伸出左手、抬起右腳、用左手摸摸右耳朵等

3、請(qǐng)幼兒扮演小兵，模仿軍人的各種動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟練以自己身體為中心的區(qū)分左右。

（1）請(qǐng)幼兒回憶軍人的各種動(dòng)作并進(jìn)行模仿，過(guò)程中教師注意引導(dǎo)幼兒辨別左右。

（2）播放背景音樂(lè)教師與幼兒一起進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)。

4、游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)左右的認(rèn)識(shí) 闖過(guò)各關(guān)，救出小白兔。活動(dòng)延伸：發(fā)現(xiàn)生活中左右的應(yīng)用。

第三篇：猜猜哪是左哪是右教案

大班科學(xué)《猜猜哪是左哪是右》教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確區(qū)分左和右。

2、發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力，體驗(yàn)與同伴一起玩的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備: 禮物、PPT、活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)著音樂(lè)《七色光》教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。我是王老師（老師好）有禮貌的孩子，現(xiàn)在，伸出你們的右手，和客人老師打聲招呼，真有禮貌，找一個(gè)自己喜歡的椅子坐好，伸出右手，把禮物待在右手上，比比哪個(gè)小朋友帶的最快，（表?yè)P(yáng)）慢的，需要幫忙嗎？

提問(wèn):你們帶的禮物是哪個(gè)手？（右手）真漂亮。

提問(wèn):右手可以做什么？（幼兒回答：右手能拿筆畫(huà)畫(huà)，右手拿東西，）除了拿的本領(lǐng)還有什么本領(lǐng)？想一想？右手可以拍什么東西？（皮球）右手有這么大的本領(lǐng)。

提問(wèn)：禮物在哪只手上？拍拍右邊朋友的頭，沒(méi)有禮物的是哪只手？（左手）問(wèn)：這邊是哪邊？（左邊）左邊有什么？（杯子、飲水機(jī)、保溫桶、時(shí)間表、小朋友）那身體上可分為左手和右手，除了左手右手身體上哪個(gè)部位分左右？（眼睛、耳朵、胳膊、腿、腳、還有可愛(ài)的小屁股）師：你們都能分清楚嗎？（能）師：我考考你們，你們要是都明白的話，請(qǐng)你們玩游戲，可以嗎？（可以）我來(lái)說(shuō)你來(lái)做。

1.伸出你們的右手，搖一搖，2.摸摸你的左耳，3.伸出你的左腳，扭一扭，4.用右手摸耳朵，5.左手拍拍左邊朋友的肩膀，沒(méi)有帶禮物的是左手，左手這邊是哪邊？師：加大難度都能做到。

下面我們玩一個(gè)游戲，《小小兵》的游戲，都看過(guò)解放軍叔叔操練嗎？神不神氣？（出示小兵圖片）準(zhǔn)備集合，小朋友都站在圓點(diǎn)上，集中，向右看齊，向前看，向左看齊，向前看，稍息，立正，一二。問(wèn)：你們伸出的哪只腳？（左腳）敬禮，你們伸出的那只手？（右手）你們已經(jīng)是合格的小兵了，如果成為優(yōu)秀的小兵，我們要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，是不是？（幼：是）問(wèn)：想想當(dāng)兵有什么本領(lǐng)？（齊步走，走齊點(diǎn)，）請(qǐng)一名幼兒示范，（爬）往哪邊爬？（左邊）讓幼兒學(xué)一學(xué)往左邊爬，立正，一二。一名幼兒示范，（左拳右拳）學(xué)習(xí)一下，伸出右拳，收回右拳，伸出左拳，收回左拳，老師示范，伸出右腳（左拳右拳）問(wèn):哪只拳？（左拳）還有什么本領(lǐng)？一名幼兒示范，打槍（前邊有敵人，左邊，右邊，真厲害）都分清楚了，還有不一樣的本領(lǐng)嗎？一名幼兒示范，你一定動(dòng)腦筋了和別人不一樣的，一名幼兒示范（前邊，左邊，右邊）機(jī)槍打，謝謝小教官。口令：立正，趴下，左邊趴，右邊趴，起立，立正，一二，不是趴在地上，當(dāng)小兵的速度要很快的，剛才學(xué)了這么多本領(lǐng)，我們一起練一練（出示音樂(lè)）做完之后，立正，一二，剛才練習(xí)的本領(lǐng)，現(xiàn)在更加優(yōu)秀了。

請(qǐng)你們幫我完成一個(gè)任務(wù)，山頂上有一個(gè)小屋，怎樣才能到達(dá)山頂，找到小屋？（出示圖片）有什么動(dòng)作才能到達(dá)小屋？教官說(shuō)開(kāi)始才能開(kāi)始，（爬）（出示音樂(lè)）往左爬，往右爬，問(wèn)幼兒：有幾座小橋？（出示小橋）（3）哪一邊小橋能到達(dá)小屋？什么動(dòng)作才能到達(dá)小屋（走）（出示小路）哪一條路有小屋？（右邊）為什么不選擇左邊哪一條？因?yàn)闆](méi)有小房子。準(zhǔn)備開(kāi)始跑，放音樂(lè)，到了房子（出示房子）提示：伸出左手和右手，看看哪只手和圖片一樣，開(kāi)始，右手往右邊紅線跑，左手往左邊綠線跑，5.4.3.2.1...問(wèn)；幼兒有什么不同，太棒了，繼續(xù)加油。提示：伸出左右手，比一比你覺(jué)得是左邊就往左邊跑，你覺(jué)得是右邊，就往右邊跑，5.4.3.2.1...大拇指指著左邊，這時(shí)候有一個(gè)孩子錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力。提示：請(qǐng)看一看哪一個(gè)桌子上有紅旗？左邊還是右邊5.4.3.2.1...集合，立正，向右看齊，向前看，向左看齊，向前看，變現(xiàn)不錯(cuò)，按成了任務(wù)。

結(jié)束語(yǔ): 跳舞，伸出右腳，左手右手揮揮，右邊揮揮，左邊揮揮，身子晃晃，踏步，扭屁股伸出右手揮揮，伸出左手揮揮，伸出右手踏步，向左轉(zhuǎn)，并肩有禮貌的和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。2015、12、22

第四篇：大班體育活動(dòng)：左看右看

活動(dòng)名稱：體育活動(dòng)左看右看 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)標(biāo)記及時(shí)變化方向成總隊(duì)長(zhǎng)。

2、在活動(dòng)中遵守規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地(見(jiàn)活動(dòng)材料)。

2、向前、向左、向右的方向標(biāo)記若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、老師帶著小朋友一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操。

早上太陽(yáng)真正好，跟著老師來(lái)做操：上肢運(yùn)動(dòng);

抬抬腿、扭扭腰、扭扭腰、甩甩臂、頭部運(yùn)動(dòng)及腰部運(yùn)動(dòng)、學(xué)小兔子蹦蹦跳、蹦蹦跳。

拍起手兒跳跳跳、拍起手兒跳跳跳：跳躍運(yùn)動(dòng);

做完早操身體好，做完早操身體棒，最后做整理運(yùn)動(dòng)。

二、基本活動(dòng)。

1、復(fù)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

(1)教師：以前我們學(xué)過(guò)一個(gè)跟著一個(gè)走，大家還記得是怎么走的嗎?

(2)請(qǐng)部分幼兒上前表演，教師在一旁指導(dǎo)。

(3)教師：現(xiàn)在我們排成一路縱隊(duì)，沿著操場(chǎng)上的直線一個(gè)跟著一個(gè)走，你們就跟著老師拍鈴鼓的節(jié)奏，踏著步子一個(gè)跟著一個(gè)走，當(dāng)老師說(shuō)立定的時(shí)候，你們就要聽(tīng)下來(lái)。

(4)老師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上根據(jù)鈴鼓的信號(hào)走走停停。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各個(gè)方向的標(biāo)記。

(1)教師出示標(biāo)記：你們看，我手上拿的是什么?猜猜它們是用來(lái)做什么的?

(2)幼兒猜測(cè)并回答。教師小結(jié)：大家說(shuō)得很好，它們都是方向標(biāo)記，是用來(lái)引導(dǎo)我們朝那個(gè)方向走的。

3、讓幼兒根據(jù)方向標(biāo)記列隊(duì)行走。

(1)教師獎(jiǎng)標(biāo)記放在地上：現(xiàn)在誰(shuí)想來(lái)試一試沿著標(biāo)記方向在?

(2)教師請(qǐng)部分幼兒上前表演。

(3)演示結(jié)束后，教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們排成一路縱隊(duì)，然后沿著場(chǎng)地上擺放的標(biāo)記走。

(4)幼兒排成一路縱隊(duì)，集體沿著標(biāo)記走。

4、教師改變場(chǎng)地上標(biāo)記擺放的方向，請(qǐng)幼兒繼續(xù)練習(xí)。

(1)教師：看，場(chǎng)地上標(biāo)記的位置變了，這次你們還會(huì)走嗎?

(2)幼兒列隊(duì)集體沿著新的路線走。教師在數(shù)次練習(xí)中藥注意交換排頭。

5、教師代銷朋友做游戲左看右看：。

(1)教師請(qǐng)幼兒排成一路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上，發(fā)出指令：我們到那邊去玩兒吧!小朋友要注意看清地面上向左、向右的標(biāo)記，不要走錯(cuò)方向哦!

三、活動(dòng)結(jié)束。

第五篇：左和右 教案

左和右

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。

2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會(huì)變。

3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：左和右圖片、小黑板、活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，感知自身的左右

1、區(qū)別左右

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：一棵小樹(shù)五個(gè)叉，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花，從早到晚不講話，寫字畫(huà)畫(huà)不離它。猜一猜，它是誰(shuí)？

（喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是）（右手）

教師：對(duì)呀，平時(shí)我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。（教師檢查）你們的右手還做過(guò)些什么事情呢？

教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說(shuō)說(shuō)左手一般做些什么事情？

小結(jié)：對(duì)呀，左手，右手是我們身上的一對(duì)好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

二、學(xué)習(xí)左和右方位

師：那么下面，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下神奇的左和右寶寶，看看它們會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜？

1.學(xué)習(xí)左右的筆順以及書(shū)寫 師：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)左寶寶和右手寶寶有什么一樣的地方嗎？（衣服異樣，一丿，接著讓幼兒跟著書(shū)空），什么地方不一樣呢（身體不一樣，工口，再書(shū)空）。

現(xiàn)在我們已經(jīng)仔細(xì)的觀察了左和右，那我們一起來(lái)寫寫它們（邊讀筆畫(huà)邊書(shū)空）2.鞏固熟悉左和右

師：剛剛我們知道了左和右分辨代表著左手和右手。其實(shí)，不管在哪兒，你的左邊和右邊都會(huì)有不同的東西，仔細(xì)觀察，我們教室里 有哪些在你的左邊呢？哪些在右邊？

3、游戲

教：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫“我說(shuō)你說(shuō)你做”我們來(lái)試試。看誰(shuí)的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。

教師：來(lái)，來(lái)，來(lái)，舉起你的右手來(lái)。

幼兒：我的右手舉起來(lái)。（逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右

今天，我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了左右，其實(shí)，在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（）邊走，那等會(huì)老師帶小朋友去散步的時(shí)候，看看你們能不能說(shuō)到做到。