第一篇： 傳統(tǒng)問(wèn)答游戲《奇妙的口袋》教案

目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒敢于大膽地回答問(wèn)題，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句。

玩法：

教師準(zhǔn)備一個(gè)大口袋，里面裝上各種玩具。游戲開(kāi)始時(shí)，教師說(shuō)：“奇妙的口袋東西多，請(qǐng)XX小朋友來(lái)摸一摸。”被請(qǐng)到的小朋友伸手到口袋中摸一個(gè)玩具，教師問(wèn)他：“你摸到一個(gè)什么？”答：“娃娃。”教師抱起小娃娃拍一拍，再問(wèn)他：“老師在做什么？”“抱娃娃”。回答對(duì)了即把這個(gè)玩具送給幼兒。然后再請(qǐng)第二個(gè)幼兒來(lái)摸。這樣全體幼兒都很有興趣。

規(guī)則：

要求幼兒要大聲地回答問(wèn)題。

注意事項(xiàng)：

這個(gè)游戲適合給初入園的小班兒童玩，以培養(yǎng)孩子敢于大膽講話。教師要準(zhǔn)備足夠數(shù)量的玩具，以滿足每個(gè)幼兒都能得到一件玩具。

第二篇：教案-奇妙的口袋

奇妙的口袋——日常用品類

年齡階段：1歲—3歲

設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力和適應(yīng)生活的能力

活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固對(duì)日常生活用品認(rèn)識(shí)

2.提高物品的分類能力

3、發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、說(shuō)出物品的名稱、顏色、形狀、用途等性能

2、幼兒不配合活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)大口袋，口袋里裝有小茶杯，小勺、小碗、等日常用品；牛、雞、鴨、豬等小動(dòng)物；蘋果、香蕉、草莓、西瓜等食品。

注意事項(xiàng)：這些物品是孩子熟悉的，4個(gè)即可。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入與展開(kāi)：

1、家長(zhǎng)與幼兒適應(yīng)環(huán)境。教師與孩子溝通，使幼兒認(rèn)識(shí)并不懼怕教師，接受教師布置的任務(wù)。

2、教師手拿大口袋對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，看，老師手里拿了一個(gè)大口袋，它可不是

一般的口袋，它很神奇，你的手伸進(jìn)去就能拿出一個(gè)你需要用的東西。”“看，老師拿了一個(gè)什么出來(lái)？”“蘋果”。教師手拿蘋果，對(duì)著小朋友說(shuō)：“瞧，蘋果有個(gè)好朋友，是草莓。”

3、請(qǐng)一個(gè)寶寶在口袋里拿出草莓，我們看看，寶寶拿的對(duì)不對(duì)，對(duì)于拿對(duì)的孩子，給予鼓勵(lì)。“寶寶真乖，你拿的是什么？”“草莓”對(duì)于拿錯(cuò)的孩子，給以提示，“寶寶，你拿的是什么？“聽(tīng)清楚，教師說(shuō)的是草莓。”依次類推，香蕉、西瓜、馬、雞、鴨、豬、小碗、小勺等的玩法同上。

4、教師引導(dǎo)孩子說(shuō)出物品的顏色、形狀、用途等

5、教師請(qǐng)孩子分別找出物品的好朋友

結(jié)束：教師總結(jié)對(duì)每一個(gè)孩子的評(píng)價(jià)和對(duì)家長(zhǎng)在家活動(dòng)的任務(wù)布置。

注意：幼兒評(píng)價(jià)應(yīng)多以鼓勵(lì)為主，多看到幼兒的閃光點(diǎn)，肯定并分享家長(zhǎng)正確的教育方法。延伸：給媽媽爸爸當(dāng)老師，媽媽問(wèn)寶寶，“這是什么呀，”“小碗，”“我能吃嗎？”“不能”，“那什么能吃呀 ”“蘋果（或相應(yīng)水果）”還有什么呀，當(dāng)問(wèn)到小動(dòng)物時(shí)，可依孩子的能力而定，原則上不引導(dǎo)幼兒雞、豬肉能吃，牛奶能喝；家長(zhǎng)可接著引導(dǎo)動(dòng)物類和日常用品類。

觀察記錄：課后進(jìn)行，每一孩子的表現(xiàn)和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況；家長(zhǎng)的教育態(tài)度和對(duì)課程的評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)：教師課程自我評(píng)價(jià)和教研員評(píng)價(jià)。

第三篇：奇妙的口袋教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長(zhǎng)短等特征。

2、培養(yǎng)幼兒愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)小口袋，分別裝有各種不同的物體。

2、請(qǐng)配班教師幫助說(shuō)情景式環(huán)境的引語(yǔ)，教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼印?/p>

3、小紅花若干份糨糊

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景式環(huán)境，激發(fā)幼兒動(dòng)手觸摸的興趣。

（配班教師）今天呀，有位神奇的老爺爺要給我們大家送來(lái)一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請(qǐng)出來(lái)吧！（配班教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼幼哌M(jìn)教室說(shuō)：小朋友們好，我是神奇老爺爺。我呀今天帶來(lái)一個(gè)非常神奇的口袋，里面有許多的寶物。你們想知道有哪些寶物嗎？我今天要給小朋友們出個(gè)難題，不準(zhǔn)你們打開(kāi)口袋用眼睛看，要想個(gè)有趣的好辦法來(lái)猜猜里面到底是什么？你們快想吧來(lái)告訴我好嗎？）

二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)用手觸摸感知物體的不同特征，并且用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感覺(jué)。

1、師：小朋友的辦法怎么樣呢？讓我們來(lái)請(qǐng)幾位小朋友試一試吧！

2、幼兒用手觸摸物體教師進(jìn)一步提問(wèn)幼兒物體的特征（你摸的寶物是軟軟的還是硬硬的，幼兒分別說(shuō)出自己的感受）。

3、幼兒游戲，感受觸摸的樂(lè)趣

小朋友想不想有個(gè)神奇的口袋呀？神奇老爺爺呀也為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的口袋，神奇老爺爺想和你們做個(gè)游戲你們?cè)敢鈫幔?/p>

交代游戲規(guī)則：教師發(fā)出指令如：請(qǐng)你摸一個(gè)硬硬的物體，第一個(gè)按要求摸到的幼兒上臺(tái)拿朵小紅花貼在自己的衣服上，誰(shuí)的衣服上的小紅花最多誰(shuí)是勝利者

第四篇：幼兒園小班游戲活動(dòng)：奇妙的口袋

準(zhǔn)備有松緊口的布口袋一個(gè)；1小瓶熱水（溫度適中）；1小瓶冷水；布球；玻璃球；砂紙（樹(shù)皮）等。提示1．讓幼兒通過(guò)觸摸感知物體的冷熱、軟硬、粗細(xì)等特征。2．根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加可不斷豐富口袋中的物體。玩法1．將所有物體先讓幼兒感知。2．將所有物品放到布袋中，并介紹布袋是一個(gè)“奇妙的口袋”。3．教師講要求，請(qǐng)個(gè)別幼兒到口袋中摸出相應(yīng)物體。例如教師說(shuō)：“請(qǐng)你摸一軟的東西出來(lái)。

第五篇：小班綜合教案 教案 奇妙的口袋

奇妙的口袋

奇妙的口袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長(zhǎng)短等特征。

2、培養(yǎng)幼兒愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)小口袋，分別裝有各種不同的物體。

2、請(qǐng)配班教師幫助說(shuō)情景式環(huán)境的引語(yǔ)，教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼印?/p>

3、小紅花若干份糨糊 活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景式環(huán)境，激發(fā)幼兒動(dòng)手觸摸的興趣。

（配班教師）今天呀，有位神奇的老爺爺要給我們大家送來(lái)一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請(qǐng)出來(lái)吧！（配班教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼幼哌M(jìn)教室說(shuō)：小朋友們好，我是神奇老爺爺。我呀今天帶來(lái)一個(gè)非常神奇的口袋，里面有許多的寶物。你們想知道有哪些寶物嗎？我今天要給小朋友們出個(gè)難題，不準(zhǔn)你們打開(kāi)口袋用眼睛看，要想個(gè)有趣的好辦法來(lái)猜猜里面到底是什么？你們快想吧來(lái)告訴我好嗎？）

二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)用手觸摸感知物體的不同特征，并且用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感覺(jué)。

1、師：小朋友的辦法怎么樣呢？讓我們來(lái)請(qǐng)幾位小朋友試一試吧！

2、幼兒用手觸摸物體教師進(jìn)一步提問(wèn)幼兒物體的特征（你摸的寶物是軟軟的還是硬硬的，幼兒分別說(shuō)出自己的感受）。

3、幼兒游戲，感受觸摸的樂(lè)趣

小朋友想不想有個(gè)神奇的口袋呀？神奇老爺爺呀也為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的口袋，神奇老爺爺想和你們做個(gè)游戲你們?cè)敢鈫幔?/p>

交代游戲規(guī)則：教師發(fā)出指令如：請(qǐng)你摸一個(gè)硬硬的物體，第一個(gè)按要求摸到的幼兒上臺(tái)拿朵小紅花貼在自己的衣服上，誰(shuí)的衣服上的小紅花最多誰(shuí)是勝利者。

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動(dòng)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，二、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、這里有好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起來(lái)玩《辦家家》

你來(lái)做媽媽呀，我來(lái)做爸爸，我們一起來(lái)呀，來(lái)辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開(kāi)飯了……

1、在家里我們跟誰(shuí)一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請(qǐng)小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個(gè)？

3、一共有幾個(gè)？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會(huì)不會(huì)幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來(lái)做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開(kāi)飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽(tīng)音樂(lè)《散步》（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動(dòng)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，文檔僅供參考

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、這里有好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起來(lái)玩《辦家家》

你來(lái)做媽媽呀，我來(lái)做爸爸，我們一起來(lái)呀，來(lái)辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開(kāi)飯了……

1、在家里我們跟誰(shuí)一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請(qǐng)小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個(gè)？

3、一共有幾個(gè)？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會(huì)不會(huì)幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來(lái)做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開(kāi)飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽(tīng)音樂(lè)《散步》