第一篇：把班主任的職責寫進心里-班主任演講稿

把班主任的職責寫進心里

——在班主任工作會上的發言

今天，我是第三次參加本學期的班主任專項會議。第一次是開學初，第二次是在完美教室啟動儀式上。很多班主任老師對開會有抵觸情緒，認為開會浪費時間，或者就是幾個領導說一些不痛不癢的話。其實，對于一所單位來說，尤其對于一所上規模的單位來說，會議是統一思想，部署任務的有效手段。我們要不斷適應和學會開會。

整個學期已經過了一半，盤點過往，收獲滿滿。學生的常規工作越來越好，尤其上學、放學的路隊，成為了家長、老師眼里的一道風景。這樣的路隊，不僅僅是安全的需要，秩序的需要，也是一種儀式的需要?？粗@樣的路隊，感受到學校的管理，班主任的管理，學生和家長會心生敬畏。

這半個學期，有很多班級、很多班主任與學生們共同經歷的，讓我們感動。一年級七位班主任，克服了開學初期的忙亂、無助甚至抱怨的情緒以后，自己想辦法，努力的在自己的班級建立有效秩序。在那個時候，學校明明知道她們很需要幫助，她們正經歷著她們職業生涯中最難熬的時候，但是我們沒有給予更多地關心，因為我們知道，這個過程，是我們必須經歷的。如今，一年級的學生晨誦、午讀、課上、課下都越來越有條有理。甚至于有的班級老師不在教師，學生都能坐下來自己認真看書，要好過高年級的學生。在她們七個人中，有需要為家庭付出全部的老師，有把孩子上下學全部扔給老公的老師，有剛剛來到三小，馬上就進入“魔鬼煉獄”式的生活的老師，今天，她們很好的堅持過來了。四年級的三位班主任，并不是大喊大叫，風風火火的人，但是憑著一股韌勁兒和付出，把四年級變成了最和諧的年級。三一班邵老師，年齡大，身體也不是最好，但是通過自己的無時無刻的付出，換來了孩子的不斷的變化。三年級在這位老大姐的帶領下，年級組越來越和諧，各項工作貫徹得越來越順暢。其他年級的班主任也是都在自己原來的基礎上發展著。

但是這些成績就足以讓我們裹足不前，沾沾自喜嗎？這樣做我們的班主任就是最好的嗎？不是，我們還有很長的一段路要走。我想談談我心目中一個好班主任。

1、一個優秀的班主任，要能夠看得住自己的學生。你的想法和思想能夠在班集體貫徹，能按你的想法不斷深入推進，班級建設才能越來越好?？偪靠粗⒐苤?、說著才能守住，離開班主任就像變了一群孩子一樣，這不是好的班主任。有的班主任，管了一年兩年了，一點兒班級秩序沒有建立起來，老師不到，不會自己看書，不會自己做衛生，不會自己管理自己，全班沒有共同遵守的制度，更不要說班級文化的熏陶。管得住學生有很多辦法，或者是建立一套管理體系，分別設立班長組長小組長等等，或者是有一套獎勵體系，或者是怎樣，管得住學生，才是好班主任。有的班主任不敢放手，凡是親力親為，婆婆媽媽。孩子都煩了，哪兒能聽老師的話。一定要找能管得住學生的方法，必要的懲罰是可以的，但不是體罰。體罰是最無能的懲罰方式。

2、一個優秀的班主任，要有自己的治班理念。簡言之，就是我想把這個班級帶到何方，一年兩年以后，這個班集體的學生有什么共性品質和個性特長。班級有沒有向心力，有沒有形成幾個精神領袖，是不是真心實意的為了班集體著想，就像雷夫說的第四第五階段，“我要遵守規則”和“我能體貼別人”。一學期也沒組織過班級活動的班級，很難形成向心力。班級就是個社會，這是為孩子們步入社會打下基礎。在這一點上，一定要多學習，多看書，提升自己的理念境界。

3、一個優秀的班主任，要善于營造班級氛圍。班級的布置，展示臺的設施，圖書角的布置，植物角的打理等等，讓孩子進入教室不焦慮，孩子們能夠感到這里所彌漫的快樂的空氣，而不是恐怖的空氣，就像你們來到單位一樣。

4、一個優秀的班主任，要善于利用周圍的一切因素。如何取得家長的信任和支持，是每個班主任必須考慮的問題。這是聰明班主任的做法，事半功倍。哪怕家長對孩子在學校有些不滿意，因為對班主任的支持，而變得沒有抱怨。怎樣調動你的搭班老師，也是大家要思考的。武術操比賽的時候，我看到焦老師到了，郭晶到了，看看學生，拍拍照片，忙前忙后，看著心里溫暖，很多時候可能酒在于你的一個提示。還可以直接利用領導的權利，比如為你們班花點兒錢啊，幫著做點兒東西啊，我們都很愿意去做。

我對學校德育工作有初步的構思，和德育處的幾位同志簡單的說起過，我的目標是在明年年初要形成比較理順的思路。

要構建起學?！拔闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO”實施系統。從上到下有很多評估檢查細則，但是如何校本化的實施確實沒有好的案例。（班主任演講稿）這是一個層級實施系統，學校層面、中層層面、班主任層面、教師層面和學生層面。經過六年的學習和活動，要給孩子一個較為完整的“德育痕跡”。

具體到近期班主任工作的層面，我想了以下幾件事情。

一是自己要有自己班級管理的目標等理念。沒有目標沒有措施，瞎人騎瞎馬，學校說檢查啥就做啥，沒有自己的步驟和方法，總是疲于應付，還容易焦慮。

二是要構建自己的班級顯性文化。下個學期，如果有可能，要召開德育工作現場會，要展示我們“規范化教室”的建設成果。

三是要集思廣益，設計出我們學校和班級的學生成長記錄。什么是評價，記錄就是一種評價，高處著眼，低處入手。德育處要下大力氣做好這項工作。

四是要盯住常規的細節。我們走在教學樓里，也能發現很多不如意：比如，第四節課，燈還開著；樓道里的文化已經都翹起來了沒有人去粘一粘；下課教室沒人，課桌上就像“核試驗爆炸區”，亂七八糟。要想些辦法，讓每個學生負起責任，給她們施展的空間。比如成立幾個板報小組，養花小組，撿垃圾小組、關燈小組等。不是這個事情做不了，是我們沒有把管理的觸角伸向那里。

五是嘗試建立自己的班級課程。班級活動、班級節日、班級儀式，班級閱讀，班級習作，班級電影周，班級旅游課程，班級經濟學課程，班級體育活動課程，班級心理學課程等等。這些課程讓孩子知道學校生活的豐富多彩，讓學生知道好學生不僅僅是學習成績好，讓學生的綜合能力能有所發揮。

學校對班主任工作的管理是柔性的，從來沒有因為哪個班級表現差勁而就事論事。每個人都有付出，都很辛苦，都有柴米油鹽醬醋茶的小事兒，上了一天班，累得夠嗆，最后讓校長給說一頓，如果換做我，我也覺得很委屈。但是工作畢竟有好壞，一個群體中畢竟有比較，每個人的付出就是為自己成功的目標打下一個基礎。今天我們班獲得流動紅旗，你會在你的本子上寫下一筆，積累多了，到期末的時候你的收獲自然就是多的。學校的榮譽、獎勵一定是能分出三六九等，論功行賞，差距不大，但讓我們要有一個區別。每個人唯有工作業績能證明你工作的價值。

你們真的很偉大，手上有六十個孩子，一百十二個父母，三百六十個直系親屬的關心和關注，我們工作的業績也直接影響著她們的喜怒哀樂。如果那個人來教，這個孩子可能就會不一樣。別看孩子小，她們心里都有自己的思量，他們之間也會議論，也會把學校的故事將給家長聽，我們不要小瞧他們。

還有半個學期，要理順思路，打起行囊，上路出發，朝向明亮那方。

第二篇：班主任寄語 把夢想裝到心里

班主任寄語

把夢想裝到心里，青春也就有了分量。同學們，志存高遠，終能奮翼。海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰。

同學們，我們要比學習——切問近思，博學篤志;比紀律——以德為備，嚴于律己;比衛生：窗明幾凈，一塵不染。------姚慧芬 班級簡介。

在生命最閃亮的年華中，我們走到一起，組成了初二（1）班這個溫暖的大家庭。42名同學就是相親相愛的兄弟姐妹。20張女孩純真美麗的面龐，22張男孩充滿朝氣的面容，是初二（1）班最生動最溫暖人心的風景。

班訓

志高山峰矮，路從腳下伸。

班級口號

信心無畏，良心無愧，恒心無敵，青春無悔。

班級口號：事事盡力，處處文明，人人發展，個個快樂！

班主任寄語：

聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成，愿你們做聰明的孩子！愿你們做時間的主人！愿你們珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進！

班級簡介：

在生命中最閃亮的年紀，源于知識對美好未來的重要，我們40個人有緣走到了一起。我們如同沐浴在初生旭日光華中剛剛起飛的雛鷹，雖然有些稚嫩，卻也愿勇敢地張開翅膀，迎接各種風雨的挑戰！我們愿在老師的教導下，靜心修德，勤奮學習，健康成長，共同營造和諧、文明、上進的班集體！

班訓：

做人誠心，學習細心，友情真心，生活開心。

班級口號：

腳踏實地海讓路,持之以恒山能移

第三篇：蘇州村莊環境整治：把“滿意”寫進百姓心里·二

蘇州村莊環境整治：把“滿意”寫進百姓心里·二

群眾滿意是根本

初秋時節，走進太湖之濱的東山鎮陸巷村，一幢幢農舍花木環繞，一條條村路整潔有序??村民王大爺笑呵呵地告訴記者：“別看我們村不大，但生活環境很好，出門就是風景，每天就像生活在畫里一樣?！?/p>

“整治工作能夠順利開展，與村民的大力支持密不可分。整治開始之前，村里就召開村民代表會議，進行宣傳動員，整治規劃出臺之后，我們又積極與村民商討規劃內容，充分聽取村民意見并就整治項目進行逐項表決，取得了大家的支持?！眳墙瓍^肖甸湖村婦女主任錢玉英說道。

“但在實際工作的開展中，還是有一些困難的。畢竟，無論是砸掉一只舊水缸還是處理掉一些亂堆亂放的廢棄物品，都會涉及村民的切身利益?！?錢玉英坦言，之前，肖甸湖村散養雞鴨的情況比較普遍，在拆除棚圈時，遇到了阻礙，不理解的村民堅持先拆除別人家的，再拆除自己家的，工作曾一度陷入僵局。為了獲得村民的支持，肖甸湖村的村干部一遍遍上門給村民做思想工作，并盡量滿足村民的合理要求。村民張會東告訴記者，以前每家門口都是自己搭建的雞鴨棚子，十分雜亂。整治中，村里給每家每戶門前都安置了一個木制的雞鴨棚，整齊劃一，十分美觀。

對于清理村民房前屋后亂堆亂放的建材等物品，肖甸湖村給予了村民一定的經濟補償，并將清理回收的材料最大程度地進行了再利用，兼顧了村民利益與村莊環境的整潔有序。此外，還統一在村民農宅旁規劃了小菜園，圍上了竹籬笆，方便村民種菜耕地，讓村民原有的生活方式與整治后的村莊環境在無形中融為一體。

在陸巷村，“舊屋換新宅”已成為了這里收購保護古建筑的一種方式。“對于已經損壞且不適宜居住的古建筑，我們在村旁統一為村民置換135平米的新建住宅，多余的面積則折算現金補貼給村民，最大程度地維護村民利益?！标懴锎宕逯~慶容說道，“但這項工作的前提是‘村民自愿’，如果村民還是想住在以前的老房子里，只要不破壞建筑風貌，我們也不會強求?！?/p>

“農民群眾對村莊環境變化的滿意及認可程度是開展村莊環境整治工作成效的‘試金石’。在村莊環境整治工作中，要充分尊重民情民意，盡力辦好與百姓生產生活密切相關的各項工作?！苯K省村莊環境整治辦主任、住房和城鄉建設廳廳長周嵐指出。

結合村民意愿，依靠村民力量，積極組織農民群眾參與村莊環境整治，是蘇州村莊環境整治工作能夠順利推進的重要原因之一。在太倉，村莊環境建設被納入“勤廉指數”測評體系，讓村民對環境整治中所落實的項目工程和基層干部的工作實績進行測評，以測評結果衡量老百姓的幸福滿意度；在常熟，村民的想法及建議被充分納入到整治工作中，成為制定《常熟市村莊環境整治行動宣傳工作意見》和《全市村莊環境整治公益宣傳意見》的依據。

王璇 董紅兵 趙懷民

2013年9月30日《中國建設報》專題三版

第四篇：如何將執行力寫進員工的心里

上海勝者企業管理顧問有限公司0

如何把執行力寫進員工的心里？

——執行力誕生于企業信仰

執行力是左右企業成敗的重要力量，也是企業區隔平庸與卓越的重要標記。它來自于這個企業的企業文化，完善于這個企業近乎教義般的企業信仰。

“企業文化”是現今時髦的詞語，也是一個被人用濫的詞語。如果我們仔細觀察，就會發現，為數眾多的企業在“企業文化”的建設上，只是滿足于幾條新穎的口號，或寫幾篇煽情的使命聲明，或者，由總經理發表一次慷慨激昂的演講，但是，這些都是有效的嗎？這些都溶入了員工的血液了嗎？

我們見過太多諸如“求實”、“奮進”、“爭創一流”此類的詞語，但是，這些企業真的是這樣在做的嗎？答案是否定的，他們把標語貼在墻上，卻沒有寫進員工的心里。小華森在《父子同心締造IBM》一書中寫道：

這所學校的每一樣東西都意在激發忠心、熱忱和崇高的理想。IBM認為，這是成功之道。前門刻有（IBM無所不在）的座右銘“思考”二字，每一個字母有兩英尺高，一走進去，是花崗巖的樓梯間，意在讓學員踏著樓梯去上每天的課程時產生一種奮發向上的心態。

IBM就是這樣一間把自己的信念像教會一樣制度化的企業，《華爾街日報》曾經指出，IBM的文化極為深入，以至于有一位任職9年后離開的人說：“離開這家企業就像移民一樣。”

我有不少朋友出身于可口可樂，盡管離開這家公司已經很多年了，但是，他們依然保持著那種對可口可樂文化可怕的信仰：堅持認為可口可樂是世界上最好的公司，堅持認為可口可樂的銷售技巧是最好的銷售技巧，堅持認為可樂就是可口可樂而不是百事可樂，堅持只喝4度的可樂并認為那是最好的風味。

只有這樣的企業文化才能浸淫出對公司無限忠誠并把執行工作任務當作使命的員工。那么，企業文化產生于何處？

顯然，企業文化受到公司創辦者的影響是最大的，美國新港新聞造船和碼頭公司的創辦人杭亭頓曾經在1866年說過這樣一段話：“我們要造好船，如果可能的話，賺點錢。如果必要的話，賠點錢。但永遠要造好船?！敝钡?987年，他的這段話還被他的公司的副總裁引用并銘刻在公司最顯眼的地方，成為公司的文化和信仰。

然而，僅僅是創辦者的影響是不夠的，企業文化得以成為信仰，它是吸收歷史，總結現在，立志未來所提煉出來的，它有自己企業中獨特的深深烙印。它需要靠從上而下不斷的宣導、復制、灌輸和身體力行。而最關鍵就是身體力行的復制。

第五篇：班主任職責

班主任職責

代代紅幼兒園班主任職責

1、樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，禁體罰和變相體罰，班主任職責。

2、自覺執行幼兒教師職業道德規范，遵守各項規章制度。

3、教書育人，為人師表，儀表整潔大方，語言文明，舉止端莊，態度和藹，動作輕柔，不在教室里化妝和飲食。

4、認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標，結合教研組計劃及本班幼兒的特點和個體差異及時制定好各類教育工作計劃，并認真實施、調整，有計劃有步驟地開展班級保教工作。

5、科學、合理地安排幼兒一日活動，引導幼兒主動學習，寓教育于游戲中。觀察、分析、記錄、評估幼兒發展情況，因材施教，促使幼兒的和-諧、健康發展。

6、認真執行幼兒園各項教育常規及幼兒園安全、衛生保健制度，保教結合，對教育行為與過程及時進行反思、調整，不斷提高工作質量，管理制度《班主任職責》。

7、指導并配合搭班老師做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、儀表、飲食，做好“三清一靜”。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發生。

8、進班前，必須做好一切準備工作，帶班時精力集中，盡心盡責，不隨便離開班級，密切關注幼兒的活動及需求，及時提供適當的指導。

9、根據教育內容，定期更換、積極創設體現幼兒主體地位的活動環境(材料充足、安全健康、整潔有序、美觀舒適、師生關系融洽)，為活動區、活動室等各類活動提供符合本班幼兒發展水平、操作性強、衛生、安全、豐富的玩具和材料。

10、努力學習幼教專業理論，鉆研教材，研究教法，積極參加教育研究和各種業務進修學習，(課題、教研活動等)，注重研究、探索過程;做到有分析、有目標、有實施方案、有觀察評估、有總結，不斷提高自身的業務素質;

11、定期向教研組長或園主任匯報工作，接受園長、園長助理、園主任、教研組長的監督、檢查和指導。

12、搭班老師互相協調溝通，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，空班時不允許隨便串班，嚴格執行一日作息制度，不允許私自調班。

13、能處置意外事故和突發性事件的應急措施的能力，無論發生任何大小事故，均必須及時報告保健室、園主任處。

14、與家長保持聯系配合，全心全意為幼兒家長服務，積極主動做好家長工作。