第一篇：讀《我的求學之路》有感：心有陽光，不懼風雨

心有陽光，不懼風雨

——讀《我的求學之路》有感

余干一中高二（12）班 曹政

一條村路，泥濘崎嶇，卻不曾想，走出一位中央政治局常委，走出一位中央紀律檢查委員會書記。艱難困苦的生活，似乎是那個時代記憶里，最經典的農村生活寫照。五十多年后，經濟騰飛，舉國上下決勝全面小康。相比之下，我們的生活更加富足美好。今雖云樂，但學習的道路，沒有一帆風順。但雖然風雨相伴，也應笑容燦爛。

讀了《我的求學之路》，才知道吳官正爺爺少年時代經歷了那么多的坎坷，嘗受數不盡的艱辛。那些年，他家中貧寒，常常吃了上頓難保下頓，一年到頭稀飯度日；那些年，他為求學，撿豬糞，拾瓜子，備錢上學，刻苦努力，爭取助學金維持學業；那些年，他為了減輕經濟負擔，一年學完高中階段所有課程，在不被允許高一高考之后，依舊堅持自學大學課程。想想自己，浪跡學海十余春秋，不能說日日夜夜都在寒窗苦讀，但至少是在盡全力對得起自己。對我來說，吳爺爺求學時的艱辛與困苦終究是離我太過遙遠。曾有一段時期，我漠視了自己必須走過的學習之路，一遇到學習中的挫折與苦難就想著逃避，厭學情緒一度泛濫。所幸，我能用時間和成長來改變，能夠承擔起責任，再次踏上學習的征程。以積極的態度感受學習帶來的樂趣。風雨再強再大，我的笑容始終如一。在青春里，帶著信仰向著未來奔跑，一路上雖有遺憾，但更多的是對自己的期許……

然而我也只是眾多追夢者的一個。

從古至今，由科舉到高考，有人十年寒窗，滿腔熱血，韶華傾負；有些人夙興夜寐，拼到聲嘶力竭。讀書辛苦，卻不能讓他們止步。雖然追求不同，但總有那么一種信念，使他們的夢想變得清晰生動，即使天寒地凍，也決不望而卻步。不輸給雨，不敗給風；不輸給酷暑，不敗給嚴冬。他們真正感受到拼搏的快樂。

吳爺爺寒窗苦讀數載，幾經被迫輟學的無奈，帶著傷寒高考。臥薪嘗膽，苦心不負，終于問鼎清華大學。安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山。高考就是那間“廣廈”,讓天下寒門學習，找到一份心靈的歸宿，一個人生的中轉站。

學習似乎就是這樣，拼搏到無能為力，努力到感動自己。前方道路布滿荊棘：貧窮，寒冷，饑餓……這世間的一切困難，都無法擊毀一顆顆求知的心。那種渴望，給我們不斷開拓進取的精神動力，以知識報自己，報社會，報國家！

天下學士，為求知，雖有風雨，但心有陽光，依然從容無懼。

第二篇：我的求學之路

我的求學之路

自從我背起書包的那一刻，我就踏上了求學之路，經過萬山險阻，跨過奔流江河，如今，我坐到了大學的教室里，接受著高等教育。回想著這些上的求學之路，頗感甚多，實屬不易。父母都是地地道道老老實實的莊稼人，這大半輩子都是面朝黃土背朝天的耕種。小小年紀不忍看父母這般勞累，帶著自己將來能賺很多錢能讓父母頤養天年的理想，帶著父母欲讓兒女成龍成鳳的希望，我踏進了小學的校園。

小學的生活看似無憂無慮，但是卻沒有改變心中的理想，每天看著爸爸媽媽早出晚歸，這個理想就根深蒂固的扎在我的心里。我沒有辜負爸媽對我的期望，第次考試都是第一名，無論是哪一方面都是班里的皎皎者。也在親人與老師的稱贊中畢了業。

走在平坦卻又充滿了分叉口的初中路上，遇到了我人生的第一個轉折點。

初入初中，又是頭一次住校，心里難免有些孤單與難耐。加之學初的住校條件很差，交通也不發達，更是在求學的路上設下了許多障礙。

冬天，只有一個火爐，只燒到晚上九點，要知道冬天的溫度只有零下二三十度，一個火爐，二十幾個人的房間怎么能暖呢？洗臉的水??冷的我們盯著臉盆看！食堂的飯更是令人難以下咽，總是有一些小蟲在湊熱鬧。猶其是在周末，騎著自行車走三十幾里的路，還記著被大風吹過，被暴雨淋過，被冰雹打過，被洪水沖過??自行車也沒氣過，腦袋也被馬蜂蜇過??但是我從未因客觀原因而耽誤學業，雖然看似吃苦，但苦中也有甜。記得爸爸告訴我說“吃得苦中苦，方為人上人”，這話雖不是爸爸原創，但我卻明白當父親的苦衷，我努力學習，成績依然是遙遙領先，就連大家都認為很難掌握的英語，我也是班里的前三名。也是在這苦樂交加的初中路上，來到了我人生的第一個轉折路口——中考。三年的努力全都匯聚在這幾張卷子上。等待成績是件痛苦漫長的事情，查是結果卻沒有令我滿意。雖不是重點高中，但卻是高中里的重點班，就這樣我走進了我的高中。

高中，我只是想通過努力換來大學的通行證。我也想通過腳踏實地的進入我的理想大學——北京二外。可是天不隨人愿，在高二的時候，由于神經性頭痛，不得不暫停學業。我，休學了。在家里休息了半年后，我重新選擇高中，爸媽尊重了我的選擇，我去了市里的職業高中。選擇職高并不是不思進取的表現，而是抱著三百六十行，行行出狀元的想法去的。我覺得別人越是看不起職業高中，我越是要努力學習，我要讓那引動人瞧瞧，職高也是可以出息人才的。在職高，我的頭疼過，我的身體不舒服過，但是每都堅持著心中的信念不能缺少堅持，為了父母的將來，為了心中不愿服輸的尋呂氣，我拼命的努力，天道酬勤同，從高一到高三，我從未從第一的位置下來過，直至高考我都是以省狀元的名義考上了大學。職業高中的狀元可能沒有普通高中狀元的光輝，但是在許多人眼里仍是那么耀眼。職業高中是對呂升學，我來到了唯一一所省外本科大學——西北農林科技大學。

來到了大不宙，我知道自己以前的努力沒有白費，心中的信念沒有白，爸媽感覺特自豪，親朋感覺特榮耀。可是只有我知道我來了成教學院。其實可能沒什么，但是心中仍有些自卑感，有冒也在安慰自己，三百六十行，行行出狀元，天道酬勤??只要努力，總會闖出自己的一片天！

雖然現在大三了，但是我從未放棄努力超越自己，因為我知道，求學路上如果不努力的話，是不會結出豐碩的果實的，所以為了以后的理想，也為了父母和自己更為精彩的活，我會珍惜現在，并在這條求學路上付出自己的努力，爭取到最好的果實。

第三篇：我的電大求學之路

我的電大求學之路

2009年的春節，我們全家在一起吃年夜飯，我丈夫說；；“老婆子，春節后你去讀中央電大會計專業吧！”我一愣急忙說“我行嗎？我都34歲的老婆子啦！沒時間呀！”我以為我丈夫是在給我開玩笑也就沒理會，年宵后丈夫拿給我一張中央電大的發票，我大吃一驚1300多元的發票，看來丈夫是來真的先斬后奏！我就沒辦法了，硬著頭皮去讀中央電大會計專業了。

我想由于電大學習是上課時間自選，上課地點在網上，省去了學習時間和學習地點的限制，感覺非常適合我。平時上班忙，孩子也還小，家里忙里忙外有許多事情需要我去做，上業余學習班的時間也就沒有了。電大學習能在八小時工作做完家務管好孩子之后學習，晚上我也可以在網上學習。廣播電視大學開放教育對我來說是一個陌生的話題，我以前所接受的教育是傳統的脫產應試教育，以教師講授為主。而開放教育則以學生為主，以自學為主。在時間和空間上給學生很大的自由，是一所沒有圍墻的大學。她已培養出大批用的上、留的住的優秀人才。我結合自身的情況制定個人學習計劃，通過自學、集中面授、上網、多媒體輔助教學課件、做作業、學習小組討論、網上答疑等多種形式進行學習。她的最大優點是可以結合自己的實際情況，安排制定學習計劃，學習多少課程，什么時間學習都可以由自己支配。特別是對于我已參加定南縣大華新材料有限公司財務工作5年的同志來說，可以做到工作和學習兩不誤，達到工作和學習協調統一。學習的過程，是一個不斷充實自己和完善自我的過程，在激烈競爭的當今社會，我一定要抓住這樣一個好的學習方式，珍惜學習機會，我想也可給女兒一個學習激勵的榜樣！

心動不如行動，在開學的第一天，輔導員張曉梅老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構成并實施的。詳細講解了三步分類課程教學模式：即體現以課程為單元開展教學模式,助學導學—精講透學—評教評學三步走,三步模式體現以課程為單元組織教學,以學生自主學習為主,以教師導學精講為輔,以學生協作學習和答疑為補充的特點,發揮電大系統辦學優勢，實現教育資源優化配置和共享，保證遠程開放教育教學質量和整體效益的重要措施，也是電大教學質量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應開放教學需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內容和過程，他們具體體現在經過一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。

電大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI課件等類型。與其它高等學校相比，我認為電大課程的教材還有以下幾方面的特點：

1、注重教材的教學性。不僅內容符合教學大綱，而且力求簡明，突出點。

2、盡可能便于學生自學，適合成人學習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學生在文化基礎和時間經驗方面的特點。

3、注重多種教學媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用。就教學計算機輔助教學軟件（CAI課件）而言，CAI課件是在計算機上運行的教學輔助軟件，可以實現問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學，模擬實驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。主要用于學生自學時復習、練習、測試和模擬實驗等。

目前電大所提供的網上教學信息，主要包括教學組織管理信息、學習動態輔導信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，教學動態輔導信息則是按照教學進度要求，及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息，包括各章節教學內容的重點、難點講解提示，同步的作業與測試題和解析等，BBS講座可以通過計算機網絡傳輸實現一種異地遠程可視教學形式。異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。

另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”。“直播課堂”主要用于教學輔導，特別是開放教學本科試點專業課程的教學輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關教師參加播出，講授難點、重點、答疑解惑，為學生時時提供所學專業和課程的各種教學信息。“直播課堂”經中國教育電視臺通過衛星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區，各地電大的學生可通過衛星接受設備或所在地轉播的電視臺節目收視，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。

由此我感到，有了這些學習工具后將對我的學習和提高自身素質具有很大的幫助.在入學注冊后，為什么還要參加入學水平測試呢？對此輔導員張曉梅老師就這個問題給我們進行了詳細的解釋：通過入學測試，學校可以了解被錄取學生的文化基礎情況，便于針對不同水平的學生組織分類教學，便于有效的實施因材施教的教學管理制度。

在學習過程中，學生完成平時作業，可以檢測學習效果，及時總結經驗、發現問題，調整學習方法和策略。平時作業是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分，記載平時作業次數一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時作業各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業的70%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。

必修課程的考核說明是中央電大組織學科專家，根據教學大綱制定的課程考核的指導性文件，它規定了課程考核的方式、內容、范圍和要求，是教學大綱在課程考核中的具體體現。考核說明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據，自然也是學生復習備考的主要依據。學生修滿所學專業教學計劃規定的課程，達到畢業最低總學分的要求，實踐教學環節考核合格，思想品德鑒定合格，經試點電大所在教育部門驗印后，由中央電大統一頒發國家承認的專科畢業證書。

做每一件事都要有一個完整的計劃，因此電大開放教育要求每個學生制訂個人計劃，我個人學習計劃就是對我所修的全部課程做的總體規劃，每個學生都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人

學習計劃。那么我是如何制定的呢？第一步；確定必修課和限選課。根據學校提供的實施性教學計劃，把必修課、限選課和集中實踐環節一一列出，并計算出他們的學分總和。第二；確定限選課，是要通過選修課補足的學分。第三步；確定補修課程，查閱所學專業的教學實施方案，看看是否有必須補修的課程。第四步；確定修業年限。第五步；按學期排定課程。至此，以上就是我的個人學習計劃。

開始進入學習階段，電大提供的課程的學習資源包括：教學大綱、考核說明、文字材料、音像教材、CAI課件、以及網上輔導和教學信息、直播課堂、VBI教學信息等。這些學習資源不一定在每門課中都同時提供。不同的課程根據不同的性質、特點和教學需要，可提供以上資源中的幾種給學習者。

通過中央電大開放教育主頁，可以進入各個開放教育專業，獲取中央電大提供的有關課程的網上輔導和教學信息。另外還可通過中央電大直播課堂進行學習。除了文字教材是系統學習全部內容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學習課程的輔助，可以根據學習需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精，著重講重點、難點、講思路和方法。”

同時，我還參加學習小組學習討論。經常在一起討論學習問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧，交流學習和學習資料，互相鼓舞學習信心，激發學習動機，消除個別化學習帶來的孤獨感，在互幫互助中共同提高。

總而言之，電大的授課方式靈活，網上教學資源豐富多彩，教師

對學員認真負責，給予我們學習上無微不至的幫助和關懷，讓我們能夠安心地進行學習。這些都是廣播電視大學為我們廣大學員創造的得天獨厚的學習條件，給學員們的深造創造了適合的環境和氛圍。給我感受頗多的是，我通過在電大的學習不僅僅是學習到了知識，更重要的是學會了如何學習，掌握了一些必要的學習技巧，增強了學習的信心！這為我今后繼續學習打下了良好的基礎。這些經驗將會在我今后的學習和工作、生活中起到積極的作用，將會受益終身！2年來我克服種種困難，認真學習，出色地完成了各項學習任務，順利地畢業了，工作中也被定南縣大華新材料有限公司評為先進工作者，2011年11月我參加了全國會計專業資格證考試，今年3月順利拿到了會計專業資格證，我的女兒也以我為榜樣，學習主動認真刻苦，在全年級上千人考試中獲得了前50名的好成績！我為電大學員為榮，我當初的選擇是正確的，在此謝謝關心指導幫助我的老師們，你們辛苦了！

----2010春會計專業班學員張華秀

第四篇：婦女節演講稿(教師)與婦女節演講稿：心有陽光,無畏風雨

婦女節演講稿(教師)

尊敬的各位領導，各位老師：

下午好！能在這里與各位一起分享我教育夢想我感到萬分榮幸！

演講開始之間，我想先跟大家分享近期的一段經歷。利用寒假，我去學了駕照。開學在即，駕校優先安排即將返校的學生考試。他們中有面臨找工作的大四畢業生，有在讀研究生，也有剛踏入象牙塔的大一新生。通過交談，我發現同車的13個學員中，竟有10個是一中的畢業生。同是一中人，這個身份讓我們迅速結成聯盟。他們爭先恐后地向我詢問每一任班主任﹑任課教師的近況；模仿老師的習慣性動作和口頭禪；他們回憶起學校的食堂，操場和宿舍。回憶起高中時的趣事樂事，回憶起遭受過的責罵和處罰；他們說起許多小細節，辦公室里的深度談話，某一堂課，跑操，大班務，學生大會…每一份回憶都帶著對母校的絲絲眷戀。有趣的是，他們將曾經喊過的一句演變成了稱呼我的外號：壯哉!我大一中。輪到我練車時，他們會說：該你了，壯哉，我大一中！被教練訓斥時，他們會安慰我說：別緊張，壯哉，我大一中！考試當天，從候考室的后排往門口走的過程中，我也收獲了一路的：加油！壯哉，我大一中！那一刻，我確實因為自己是一中教師而感到無比的驕傲和滿足。

人生一大幸事，是得良師，獲益友。我是幸運的。上學時，我在一中受教于良師；工作后，昔日的良師又成了今天的益友。當學生時，我在這里體會到了成長的快樂，而當我成為一名老師，一中仍在以其博大的胸懷向我源源不斷地輸送著正能量。

高婷婷曾在市優質課之后發表了一封感謝信，看得我酸了鼻頭，紅了眼眶。那樣排山倒海般的感謝，我也曾深切體會過。明明是一個人去講課，明明最后僅僅是我一個人，捧回一個只屬于我自己的榮譽。卻有整個大教研組在奔忙。一遍遍聽課，一遍遍修改，有人為你出主意想辦法，有人陪你加班加點，有人幫你校正學案美化課件。在那段煎熬的時期，這個強大的后援團總在時刻提醒：我不是一個人在戰斗！這世上，向來都是“雪中送炭君子少，錦上添花小人多。”我想，也只有在這里，才會有這樣一群可敬﹑可愛的謙謙君子，把別人的事情當做自己的事情來著急，把別人的榮譽當成自己的榮譽去爭取。光說句感謝，太單薄。但我確實感謝，感謝我親愛的戰友們教會了我什么是分享，什么是無私，什么是傾囊相授，什么是鼎力相助。

教師這個職業，總是與時間緊，任務重，心情煩有著千絲萬縷的聯系。作業交不全，會煩；交上來，又抓出眾多抄襲者，會煩；學生不會總結不勤于發問，會煩；學生三天兩頭弄丟學案，上課犯困，出言頂撞，也會煩。我的戰友們，經常嘆氣，抓狂，哭笑不得，經常恨恨地說：再也不管他們啦！但，翻著書去精選習題的是他們；絞盡腦汁編好口訣，幫助學生記憶的是他們；對偏科學生進行個別輔導的是他們；埋首批改作業，細致地統計錯題的也是他們；他們也會說苦，也會叫累，但轉身面對學生的時候，苦，累，甚至病痛都已被拋到腦后，全心全意去完成自己的使命才是最重要的。那些以累為樂的調侃和吐槽，就像一陣陣清風吹散了內心的陰霾。讓人忍不住嘴角上揚，充滿干勁。我感謝我的戰友們，教會了我用精益求精的態度，堅強的意志，豁達的心態去面對種種問題和挑戰，去履行自己的職責和義務。

好友曾向我抱怨：單位攀比之風盛行，讓人不勝其煩。在我的身邊，女士很多。其中不乏家境殷實者，但我工作以來，辦公室內除了教學成績，從未比過什么。我身邊的女同事，都是我心中的超級大美女。她們像一塊塊美玉，溫和又堅韌，低調卻極富內涵。不濃妝艷抹，卻干凈利落。她們的身上總是散發著淡淡的光彩。-這種光彩不是用物質堆砌出來的張揚與浮華，而是一種從心里煥發出來的靈氣，一種腹有詩書氣自華的底蘊。-她們像小太陽

，單純快樂，溫婉可人，淡定從容，普澤著愛心和智慧，把身邊的人照的暖洋洋的。我感謝我親愛的戰友們，她們讓我看清了什么是撼動人心的女性之美。

XX年的國民問題是：你的家風是什么？無私奉獻，互幫互助，寬容豁達，踏實勤勉就是我在這個親如一家的集體中所體會到的家風。這種風氣是一輩又一輩的一中人在幾十年的教育工作中凝聚而成的精神力量。不鼓吹，不宣揚，卻靜靜流淌，源遠流長，滋潤著我的心靈，豐富著我的人生。

如果你問我：你的教育理想是什么？我的教育理想就是為了傳承這筆巨額的精神財富貢獻自己的一份力量。就像鮑老師傳承給了苗淑芝老師，李會芝老師，又到王倩老師，再到我。言傳的是知識，身教的是做人做事的準則和道理。也許，是從有新晉教師去我班里聽課，向我詢問語法問題，征詢新秀課意見開始，也許，是從青藍工程的名單上我不再是那個青開始，我慢慢感受到了一種感召和責任。我不該再是那個躲在前輩身后悠哉乘涼，出了差錯，一句經驗不足就糊弄過去的新手，也不該再是那個人云亦云，以別人的答案為標準的應聲蟲。我的教育夢想，是當我的學生日后談起我，會笑著說：那是個不錯的老師。是多年后，我身上也有值得后輩借鑒的閃光點。是經過努力，我也可以從一個懵懂的“青”最終蛻變為一個值得信賴的“藍”。我相信這個夢想就我工作中的指路明燈，這個夢想也一定會為明日的前行提供永不衰竭的動力！最后，在麗人節即將到來之際，祝所有的半邊天們家庭和美，家人健康！謝謝！婦女節演講稿：心有陽光，無畏風雨

xx年三八婦女節演講稿：

有人說女人是世界之詩，是世界的顏色，我想說女人是一朵花，千千萬萬個美麗可愛的女人把世界裝扮得多彩多姿。在歷史的長河中出現過很多偉大的女性，但是今天我要給大家講述一位平凡女性的故事。

她叫金xx，1938年，出生于一個貧困的農民家庭，父親去世很早，為了能夠讀書，她從上學 晚年，可是到最后她還是堅持了下來。

如今，已有七十八歲高齡的她，仍然堅持在幼兒園做后勤工作。心有陽光，無畏風雨。金柏貴老人一生命運多舛，但她從不向命運低頭。這樣一位和我們一樣平凡的女人，這么多年來，風雨無阻，承受了來自家庭、社會，常人幾乎難以克服的諸多困難，用一個女人柔弱的雙肩，挑起孝敬老人、培養兒女的重擔，并堅持自己的夢想，執著的追求、自強不息，她的一生，難道不是偉大的么?女性朋友們，或許我們一路走來總有淚水和汗水相伴。人生的路總是坎坎坷坷，讓我們像金柏貴老人一樣，堅持自己夢想，用自己的愛心和良心，以一種對生命的熱愛和對國家、對社會、對家庭的責任心在生活中踐行，讓我們無愧此生!讓我們都做一個平凡而偉大的美麗女人吧!

第五篇：讀《不懼前行,不忘初衷》有感

讀《不懼前行，不忘初衷》有感

讀書不在于讀多讀快，而在于把這本書讀精吃透。即使花費的時間再長，只要你從這本書中學到了什么，感悟了什么，有如何在社會中做出什么，這都是值得的。諺語曰：“No pains,No gains”。用心去鉆研一本書，才能真正體會到書中的價值。

當我看到這本《不懼前行，不忘初衷》書時，得到了許多沖擊心里的短，讓你的心里得到震撼。這本書語言雖然比較質樸簡單，甚至可以說是有幾分生澀，但文中的道理卻也淺顯而深邃。讓我注意到之前從沒有去在意過的一些人，一些事，感觸頗多。

我們總是在平庸中抱怨、在歲月中來去匆匆、碌碌無為，卻無法停下自己的腳步，也不敢勇敢前行。本書分為十章(a用正確心態看待事物，讓正能量照亮人生b、擁抱不完美的自己，確定自己的方向 c、懂得感恩，造就未來 d、努力奮斗，付出才會有收獲 e、知足常樂，陽光心態成就美好人生 f、寬容待人，胸懷海納百西川 g、學會做人，打通自己的人際關系 h、主動爭取，勇敢面對 i、快樂減壓，輕松做自己 j、把握機會，走上成功之路)書中的文字，教會我用心去感受生活，感恩生活，感謝生命中的許多人和所經歷的那些事，正因為經歷，所以珍惜。我們來到這個世界上，并不是為了體驗這個世界的疾苦，而是為了在這個世界充滿痛苦的時刻煥發出一種力量，讓這種力量住進每一個人的心中，改變自己的心態，讓這種心態成就一個人的人生。人生或許就像一杯茶，可能會苦一陣子，可是絕對不會哭上一輩子。因此，我們要跟著陽光的節奏，用一顆陽光的心態，鑄就一個陽光人生。

我們活著，總會有一些不如意的地方。而更多人遇到難題就會抱怨，遇到困難就會逃避，卻從來也沒想過去改變什么。改變就意味著你成功了一半，去冒險，不用盡心思闖蕩一番永遠就不會知道自己究竟有多強，看不到世界有多大，看不見他人有多努力，沒有拼過的人然而生活不單單是活著，而是要在活著的基礎之上創造出精彩的人生。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。在復雜的人生路上，我們要學會選擇。選擇一種合適的路線，就等于選擇一種適合的方式充實自己，就會更有精力去做好自己的工作，從而闖出自己的輝煌人生、實現自己的人生價值。

在這大千世界里，我們平凡如沙。或許你曾欽佩于“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥對生死準則的執著；或許你也曾敬仰于“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹對做官原則的不忘；更或許你曾崇拜于“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子對人生信條的銘記。其實，不必羨慕那些仁人志士的光輝，我們只需堅持理想，不停奮斗。請相信，終有一天，平凡如沙的我們也能變成珍珠！