第一篇：小學生《隱形的翅膀》讀后感600字

小學生《隱形的翅膀》讀后感600字

六（2）班 莫崇治

“書是人類進步的階梯。”這真是句至理名言，當我看完了《隱形的翅膀》這本書時，我的心靈便受到了極大的震撼。

這本書寫了一個女孩名叫李智華的堅強故事。在她出生百天后，父親因為去尋找患有精神病的母親，而讓熟睡的她一人在家，可就因此，她醒來因無人照料而哭鬧，打翻了油燈，引發了一場火災。這場火災奪走了她的雙臂，但上天還是愛護她的，僅憑一頓玉米糊糊和父親的愛，她竟活了下來。之后的她自強不息，用雙腳寫字、做飯、縫補、彈琴、打電腦。沒有上過高中，卻考上了大學……現已是中科院在讀心理學研究生。

當我看到父親抱著連醫院都難以醫治的智華站在院子里，所有的人都在勸說他扔掉孩子的時候，我的心也突然被一雙無形的大手揪得緊緊的，可我竟然閃過一絲覺得扔掉也許是好的念頭。要知道當時智華還有著個患有精神病的母親和兩個還是孩子的哥哥姐姐，僅有父親一個撐著這個家庭，根本就養不活智華。可父親卻憤怒地吼叫：“這是我的孩子！只要還有一口氣，我就要把她養大！”看到這句話時。我感受到一個父親的愛和一顆近乎絕望的心，心里泛起一股酸澀，仿佛被人淋了一杯檸檬汁。

當我看到智華活了下來并且克服了沒有手的困難，可以生活自理了并且上學成績名列前茅。我以為一切都可以那么艱辛但又平穩地過下去時，一個小標題出現在我眼里——《媽媽的去世》。我心帶恐懼地翻開了下一頁。果然，智華的母親因為犯病而離家出走凍死在了河灘上。當我看到智華首次被殘酷的命運打倒時，我不禁感到難受。但是她是一個倔強的女孩，她懂得了要為父親分擔壓力了，也不再自暴自棄了。對比智華，這時我感到我是多么沒用，面對生活中的小挫折我就可以止步不前，需要一個領航人。而智華不同，失去母親是多么之大的打擊啊，可她竟然承受住了。她沒有被命運掌控，之后的她更是經歷了無數困難，一次次哭泣一次次站起，她，始終沒被徹底擊垮。

這本書讀完了，我的心靈仿佛被人捶打了一般，受到了極大的震撼：我要學習智華的堅強，不向困難低頭。

第二篇：隱形的翅膀讀后感

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昨天，她還為自己失去雙手而哭泣，而今天，她已站在了領獎臺上展示自己的光彩！隨著觀眾們的一陣掌聲，她出場了！臉上沒有悲傷，沒有埋怨，只有笑容和堅定！凝聚著汗水的臉龐已默默為我們講述了她的故事……

也許，她是不幸的，正是花季年華，卻因為到高壓電上取風箏而失去了雙手。但，如此惡劣的困難沒讓這位十幾歲的小姑娘退縮，她靠著一種力量學會了許多許多，不僅是學會了生活，更是學會了做人。可是，緊接著一陣雷電劈向她的心頭——媽媽精神病發作而死了，她怔住了，可那種力量仍然在撫摸她那幼小而脆弱的心靈。最終，溫暖打破了寒冷，她挺住了，靠著努力，汗水學會了游泳，并取得了冠軍！

或許，她又是幸運的，她學會了那么多，毅力、信念……而最后又在輝煌中向世人展現了自己，向社會證實了自己！日記也攀向了勝利的高峰。

同學們，你們知道是一股什么力量促進了主人公公志華的心？那——是堅強，堅強是一位天使，它可以播散成功的種子，創造人心中最燦爛的花朵！也許，困難也是志華最好的催化劑，沒有風雨，哪有彩虹？志華學用腳寫字時，就是因為老師的搖頭才讓她成功，學吃飯時，是因為爸爸的白眼才讓她見了彩虹……

畫面中，最催人淚下的是她訓練游泳的時候，每天，第一個來的是她，汗水流的最多的是她，最后一個走的仍是她。當得知媽媽死了后，也許，她悲過、痛過、哭過，但訓練計劃卻雷打不動，比賽那天，她頂著重重壓力，在最后一剎那，活像一條魚兒在水中蕩漾，超過了一個個對手，并以第一名的好成績摘金奪冠。

在那一剎那，在她走向領獎臺的一剎那，可知道？有一顆心為她的堅強而而跳。我想：如果把她比作動物，那她應是蝴蝶，誰可知道，在那美麗的翅膀后，還藏著一條小幼蟲的夢想、渴望……那么多、那么溫暖。如果比作植物，那是仙人掌，堅韌、勇敢，哪怕是渺無人煙的沙漠上，她也能展示自己獨特的光彩！如果比作力量，那定是堅強，神圣的可貴的堅強啊！

堅強，無數人想擁有。有一次，在骨折了腳后，我想哭，想叫，但心中一種聲音示意著我，安慰著我，也使我知道，這不算什么！只是一粒微不足道的塵粒，而今天，看見志華的笑容，我才真正知道了堅強的美麗，才知道我那小傷真是太小太小！

志華，今天你心里那叫堅強的種子飛進了每個人心中，明天，它將發出叫希望的嫩芽，風雨過后，將結出那香甜的成果！甜在心中，蜜在心中！

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第三篇：《隱形的翅膀》的讀后感

篇一：

今天，我們看了一部感人肺腑的影片——《隱形的翅膀》。

電影主要講了，一個叫志華的姐姐在放風箏時，不小心觸電了。從此以后，她成了一個沒有雙臂的殘疾人。她絕望了，認為自己是一個廢人，就跳進了河里想自殺。就在這千鈞一發的時候，爸爸看見了，跳進水里，把她救了上來。爸爸告訴她：“沒有比腿更長的路，沒有比人更高的山！”從此，她刻苦學習，頑強不息。還學會了游泳，并奪得了“全國殘疾人運動運”的金牌，最終，她考上了大學。

看了這部電影，我很感動。我要學習這位姐姐堅強的品質。

篇二：

今天上午，老師帶領我們去電影院看電影《隱形的翅膀》。

電影中講了一個小女孩，她叫志華。15歲那年，她和同學放風箏，把風爭線掛在高壓電線上了，她拿一根木棍去夠風箏。只聽“轟”！她被高壓電擊中，她爸爸立刻把她送到醫院，醫生說要截肢才能保住性命，她永遠失去了雙臂。他失去雙臂以后，學會用腳寫字、用腳吃飯等許多事情，最后，她成為了一名有用之人。

看了這部電影，我學會了堅強、自信和永不退縮的精神。

篇三：

在爸爸媽媽的激勵下，志華開始學著用腳寫字，她的腳被磨起了泡，她幾次都想放棄，但她爸爸總是嚴格要求。另外她為了生活自，開始練習腳的柔軟性，她每天把腳頂在大樹上，壓腿。一次放學回家，至華看見同學在騎車，她也來學。終于，功夫不忘有心人，至華的自理能力已經非常好了，她能騎車，寫字，穿衣，洗臉，打字。可是她的媽媽在一次意外中去世了。

這部影片使我受到了極大的震撼，志華那種不屈不撓的刻苦精神值得我們每一個人學習，還有那種恒心，毅力使志華取得了巨大的成功。

篇四：

今天，媽媽帶我看了《隱形的翅膀》這部電影。心情又激動，又悲傷。這部電影主要講述的是：在農村，有一個小女孩，名叫志華。在一次放風箏的時候，風箏掛在了電線上，至華去拿木棍，就在此時，木棍快速導電，導致雙手被截肢，一之打不起精神。

我最喜歡這部電影中志華學游泳。有一次，體育老師來選拔運動員，至華本要去田徑的，但在她柔軟性的幫助下，被選入了殘疾人游泳隊。至華每天苦練腳力，動作，還經常遨夜看書學習。一日復一日，在至華的堅持下，她被選入殘奧會，也贏來了她的一快殘奧會金牌，并可以帶表國家參加奧運會。

篇五：

今天我和姐姐看了《隱形的翅膀》。

演出一開始，是一群孩子在放風箏，志華的風箏落在了電線桿上了，她說：“我去拿棍子。”那時的電線桿（很低拿著棍子就能夠著），然后雙臂就被電焦了。她媽媽目睹了這一切，然后昏過去了。隨后都送到醫院，經過治療，志華需要截肢，她母親得了精神病，從此家庭也非常窮了。志華為了自己能生活自理，天天練韌帶，因為要用腳用筷子，然后送到嘴里，要做到這一點，韌帶必須好。最后她做到了。因為她的韌帶很好，游泳教練看中了她，就讓她訓練。最后她得了冠軍。

這個電影告訴我們：“要堅強，即使遭受挫折也要相信自己有雙隱形的翅膀。”

第四篇：小學生演講稿：隱形的翅膀

小學生演講稿：隱形的翅膀

小學生演講稿：隱形的翅膀

每一次，都在徘徊孤單中尋找希望。

每一次，就算很受傷，也不閃淚光。

我知道，我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。

小時候走在大街上，我總能成為大家關注的對象，人們會圍著我議論紛紛，當時不懂事，我還以為是因為我很惹人喜愛。長大一點后，我聽到小伙伴們叫我巫婆、白發魔女時，我哭著不停的問媽媽為什么我的頭發是白色的，為什么我和別人長的不一樣？我害怕出門，害怕別人對我投來異樣的眼光，小小的年紀讓我不得不接受命運對我的不公，我把自己封閉起來，認定我的人生將會是黑暗和迷茫。

到了上學的年齡，雖然我很抗拒，可還是跟著媽媽來到了特殊教育學校。那一年我7歲，我記得很清楚，我又一次成為大家關注的對象，可不同的是學校的領導和老師看到我時，都夸我漂亮，輕輕的摸著我的頭發，說我真像芭比娃娃，還拉著我的手帶我參觀學校，學校里的哥哥姐姐都熱情的和我打招呼，那一刻我就認定這所學校，我告訴媽媽我要在這所學校上學。

在學校里我終于可以抬起頭來，封閉的心也慢慢的開啟，我仿佛獲得了新生，也開始對未來充滿希望。

我告訴自己要堅強，千百次失敗的愛迪生，失明失聰的海倫?凱勒，無聲世界的邰麗華，他們都向我證明了沒有什么可以悲傷，沒有什么值得流淚，只要有夢想！

老師也告訴我，沒有實現不了的愿望，只要我相信自己，自信這一雙隱形的翅膀就會帶我飛向夢想中的遠方。

11歲的我今天站在這里，想告訴大家我就是我，我會用心凝望不害怕，我會找到那屬于我的夢想天堂。相信自己，相信我有一雙隱形的翅膀。

第五篇：隱形的翅膀

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 隱形的翅膀 每一次 都在徘徊孤單中堅強 每一次 就算很受傷也不閃淚光 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 飛過絕望 不去想 他們擁有美麗的太陽 我看見 每天的夕陽也會有變化 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 給我希望 我終于 看到 所有夢想都開花 追逐的年輕 歌聲多嘹亮 我終于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里會有風 就飛多遠吧 不去想 他們擁有美麗的太陽 我看見 每天的夕陽也會有變化 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 給我希望 我終于 看到 所有夢想都開花 追逐的年輕 歌聲多嘹亮 我終于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里會有風 就飛多遠吧 隱形的翅膀 讓夢恒久比天長 留一個愿望 讓自己想像