第一篇：我們的首都北京社會教案

【活動目標】

1、知道北京是祖國的首都，是一座有著悠久歷史的大城市。

2、了解北京的名勝風景，有向往北京的情感。

【活動準備】

1、師生共同收集有關北京的錄像或圖片。

2、《我愛北京天安門》的音樂、《北京歡迎你》視頻。

3、《我們的首都北京》多媒體課件。

【活動過程】

一、導入活動

1、欣賞歌曲《我愛北京天安門》

師：歌曲里唱了些什么？你聽清楚了嗎？（幼：天安門、北京、毛主席）

回應：你們的小耳朵真靈，把歌曲里唱的歌詞聽的那么清楚。

師：今天呀，我們就一起來走近北京，看一看這座歷史悠久的大城市。

2、尋找地圖上首都的位置，引發了解北京的興趣。

師：（出示中國地圖）看，這是什么？（幼：中國地圖）

師：你能在這張中國地圖上找到北京嗎？

追問：你是怎么找到北京的？（幼：看到北京兩個字、看見一個☆）

①（幼兒發現北京旁的☆）追問：為什么在北京的旁邊要打☆，它表示什么意思？

②（幼兒未發現北京旁的☆）師：仔細看看，地圖上的北京和其他地方有什么不一樣？

3、知道北京是中國的首都。

師：什么叫首都？追問：北京是哪個國家的首都？

歸納提升：北京是我們中國的首都，他也是我們中國政治、文化的中心，我們國家的最高領導人都在那里辦公。

二、回憶經驗

1、感受北京悠久的文化歷史。

（1）師：你曾去過北京嗎？你知道北京有哪些悠久的歷史建筑？

引導去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關圖片，并補充介紹（天安門、長城、故宮、人民英雄紀念碑等）。

歸納提升：北京是我們中國的首都，有許多的名勝古跡，像天安門、長城、故宮、人民英雄紀念碑等等，它們都代表了北京悠久的文化歷史。

（2）感受北京的現代摩登。

師：（出示圖片：鳥巢和水立方）看，這是什么地方？（幼：鳥巢、水立方）

師：你們知道是哪項體育盛事曾在這里舉辦過嗎？（奧運會）

回應：是呀，2008年奧運會就是在我們的首都北京舉行的。

歸納提升：中外許多運動健兒在鳥巢、在水立方里奮力拼搏，創造佳績，還有許許多多的中外友人都來到了北京進行參觀、訪問和學習。我們的首都北京吸引了全世界的目光。

（3）觀看《北京歡迎你》視頻

師：今天呀，范老師帶來了一段關于北京的視頻，請你們仔細的看一看，在這段視頻里，我們既能看到北京悠久的名勝風景，又能看到許多現代化的美麗建筑。

師：看完這段視頻，你有什么感覺？

歸納提升：北京真是一座神奇的城市，在這里悠久的名勝風景與現代摩登的建筑和諧的融合在了一起，這就是我們中國的首都—北京。

三、遷移經驗

1、師：你想去北京嗎？

追問：為什么想去北京？請說說你的理由。

2、師：范老師也想去北京呀，你們知道為什么嗎？

3、播放視頻：《國慶閱兵演練》

師：是呀，祖**親的生日就快要到了。等到祖**親60歲的生日的那一天，在北京的天安門廣場上會舉行隆重的閱兵儀式，范老師多想去北京看看這舉國同慶的盛典呀。

歸納提升：北京是我們中國的首都，是每個中國人都向往去的地方，在那里我們不僅能看到很多名勝風景，還能看到許許多多現代化的建筑，真是太美了。就讓我們一起相約北京。

第二篇：首都北京教案

教學目標：

《

首都北京》教案

1.知識目標：?運用地圖了解北京的位置、范圍，并對北京地理位置進行簡要的評價；

?學會利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡。2.能力目標：?培養讀圖、分析、整理資料的能力；?利用以上能力，認識、分析、評價一個地理位置基本方法和思路。

3.情感與價值觀：培養對北京的熱愛，進一步培養愛國主義情感。教學重難點：

重點：北京自然地理特征，城市職能；難點：對北京地理位置的評價。教學方法：討論、啟發、講述、談話。教學準備：多媒體 教學過程：

一.情景設計，導入新課

1.大家知道我們的首都北京嗎？誰來談談你對北京的認識？ 2.揭示課題：首都北京 二．讀書識圖，討論交流 活動1.探究北京的自然地理特點

1.讀課文、讀圖，討論北京的自然地理特點是怎樣的？

2.提示：帶著以下問題讀：?北京的緯度位置怎樣？屬于什么溫度帶？ ?北京附近地形區分別是什么？屬于什么氣候類型？?分析緯度位置和海陸位置優越。④分析北京戰略位置優越。3.學生展示討論結果：?北京地處中緯度，氣候是典型的溫帶季風氣候，四季分明，夏季高溫多雨；冬季寒冷干燥。距海不遠，使北京有適合城市發展的冷熱、干燥都適合的氣候；?北京的地形地勢決定了北京市戰爭年代易守難攻，是軍事重地和交通要地。和平年代適合經濟發展、城市建設。

活動2：探究北京歷史文化傳統

1.讀書看圖，討論交流北京歷史文化傳統。2.多媒體解讀

3.小結：?有3000多年的歷史古城；?遼、金、元、明、清都在這建都。?文化遺產：北京人遺址、長城、故宮、頤和園、天壇、明十三陵。④獨具地域文化特色：文學藝術，禮儀規范。活動4：了解飛速發展的北京

1.讀書看圖;討論交流北京的發展變化； 2.課件解讀。

3.小結：?經濟的發展；結構變化，第三產業發展迅速，產值不斷上升；?建設的發展;田野變成高樓林立，狹窄街道變成寬闊的大道；?農業的發展：出現一些聞名全國的現代農業示范基地；④工業的發展：完整的工業體系，整體實力與競爭力明顯增強；⑤高新技術的發展：高新技術產業迅速發展。三.課堂總結：

1.北京的自然地理特點；2.北京的歷史文化傳統；3.北京的城市職能；4.飛速發展的北京。

第三篇：首都北京 教案

首都北京

教學目標：

１、知道我們中華人民共和國的首都是北京，首都是一個國家的政治文化中心。

2、知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征.3、進一步培養認識地圖的能力，培養探究收集資料的能力。

4、在探究學習中，激發學生愛北京，愛祖國的情感

教學重點: 認識北京的位置，知道北京是我國的首都，是我國政治、文化的中心。

難點：了解北京的悠久歷史。并激發學生的熱愛北京,熱愛祖國的情感。

教學準備：收集北京的名勝古跡，天安門廣場的文字圖片、北京文教、科教、新聞機構，等相關資料。

教學過程：

一、談話導入 揭示課題

播放《北京歡迎你》歌曲，知道什么叫首都。

二、交流探討，深入北京。1.了解北京的地理位置。2.了解天安門的位置。

3.梳理歸納，生成問題。為什么說北京是全國的政治文化中心？

三、合作探究，解決問題

1.為什么說北京是我國的政治中心？ 學生小組內交流，匯報。

★ 天安門廣場

教師補充介紹有關天安門的相關資料

課件播放：天安門廣場莊嚴的升旗儀式，學生談感受。★ 人民大會堂 教師小結 2.為什么說北京是我國的文化中心？ 學生介紹，教師小結

3、了解北京的名勝古跡

你知道北京的哪些名勝古跡？ 和小組的同學交流一下吧。學生展示，匯報，教師小結

4、介紹北京特色文化：中國的國粹——京劇（課件播放 ：京劇）了解了京劇，大家還知道哪些傳統的文化呢？

四、深化主題 升感情感

正如我們所看到的，古老的北京建設得越來越好，城市實力雄厚了，因此才能這么成功地舉辦了2008年奧運會。想不想再次看一看2008年那些激動人心的畫面呢？

課件播放：奧運會精彩瞬間

師：此時此刻，你有什么話想對我們的祖國媽媽說？

五、布置作業、拓展延伸。

收集有關北京是一座充滿生機的國際化的、現代化的大都市的資料。學生抒發心中的情感。

第四篇：大班首都北京教案

活動目標：

能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。

了解北京的建筑和景色。

體驗熱愛祖國的情感。

活動準備：

中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆

活動過程：

1.共同回憶有關情節，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”

2.幼兒看圖片討論：

交流各自對天an門的認識：

天an門在哪里？它是什么樣的？天an門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？

邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結。

3.交流北京著名的古跡、特產。

你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？

你最喜歡北京的什么地方？為什么？

4.選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：

想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？

教師用相機為幼兒拍照留影。

第五篇：首都北京教案

《首都—北京》教案

新民市前當堡學校

趙麗艷

《首都--北京》教案

活動目標：

1、了解首都北京及其基本職能，它是我國的政治中心，文化中心和國際交往中心。

2、使學生知道北京是歷史悠久的古城。

3、使學生了解北京改革開放后的新面貌。

4、培養學生的愛國主義情感和保衛祖國、建設祖國的責任感。活動準備： 教師準備：北京旅游的錄象片，圖片

學生準備：收集北京的相關資料。

活動過程：

一、錄像導入，創設情境

1、師：首先請同學們觀看一段錄像，觀看后請你談一談你的感受。

生：談觀看升旗儀式錄像后的感受。

2、師：每當五星紅旗伴著一輪紅日升起時，首都北京又迎來了新的一天，到廣場上參加升旗儀式的人很多，只要是到過北京的人都要到天安門廣場去觀看升旗儀式，因為只有這時才能真正體驗到做為一名中國人的自豪，今天這節課老師就和同學們一起走進天安門廣場去了解我們的首都北京。（板書課題）

二、合作交流，體驗探究。

1、了解北京的位置

師：老師想問一問同學們都有誰去過北京呀？這么多同學去過北京，那誰愿意到前面來找到北京的位置呢？大屏幕出示中國地圖：

（1）要求學生找出首都北京的地理位置。

（2）師簡介首都北京。

過渡：為個么說北京是祖國的心臟呢？

2、北京--祖國的心臟

（1）我們首先來了解為什么說北京是全國的政治中心。（大屏幕顯示“中南海”圖）師：同學們，現在我們來到了中南海的新華門。這中南海是什么地方？

（2）出示天安門廣場平面圖。

⑴復習看地圖的四個方位。（左西右東，上北下南）

⑵出示問題，要求學生從平面圖上找出天安門、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、人民大會堂、中國歷史博物館各在天安門廣場的什么位置。（大屏幕一一出示天安門廣場主要建筑物的圖片）（學生自己當導游，一一介紹天安門廣場的主要建筑物）（3）同學們，舉世聞名的中南海和天安門廣場帶著濃厚的政治色彩，使北京成了全國的政治中心。除此以外，北京也是全國的文化中心。

（4）同學們，你們知道北京有哪些著名的大學？（大屏幕一一出示清華大學、北京大學及北京師范大學等高等院校的風景圖）師：看到北京的這些風景優美的著名大學，你們有什么要說的嗎？（學生談自己的感受）

師：北京除了有這么多的著名大學，還有哪些進行文化交流的地方呢？（學生把書中的介紹和課外的所見所聞結合起來回答，大屏幕一一出示文字說明，并且把書中的插圖在大屏幕中展示出來。）

（5）同學們，看到北京有這么多進行文化交流的地方，你們覺得北京怎么樣？（學生發表自己的看法）

(6)北京不但是全國的政治中心和文化中心，她還是我國進行國際交往的中心。師：北京有哪些方面表現出她是我國進行國際交往的中心呢？（學生通過書中的介紹了解為什么說北京是我國進行國際交往的中心，大屏幕并出示文字說明。）

（7）小結：同學們，北京在我國的政治、文化和國際交往中發揮著重要的作用，因此被人們稱為祖國的心臟。

三、了解北京，以情促行

1、歷史悠久的古城（1）模擬導游。以小組為單位，課前進行了歷史古跡的收集，現在我們一起來游覽北京的歷史風貌。請你們來當小導游，比一比誰當得最棒。

大屏幕一一出示北京各名勝古跡的圖片，學生當導游，一一進行介紹，教師加以適當的補充，并相應地進行思想教育。

（2）師：同學們，看到北京城有這么多的名勝古跡、風景勝地，你們覺得北京怎么樣呢？（學生談感受）

今天首都北京又以怎樣嶄新的面貌呈現在世人的面前呢？

2、北京新貌

（1）我們來看在改革開放中首都北京在外貿方面的新面貌。

師：北京主要有哪些出口商品？

（2）師：我們看到了首都北京在外貿方面的改革新貌，那么北京的高科技工業呢？大屏幕出示文字說明和中關村的圖片，教師簡介中關村。

（3）首都北京的高科技工業不斷地發展，生機勃勃，每天都有新的面貌，而北京的城市建設更是日新月異。

（大屏幕出示水立方、鳥巢等奧運會建設的圖片，請學生談北京成功舉辦奧運會的感受。）

（4）師：剛剛我們已經看到了北京的改革新貌，你們覺得北京的變化大不大？變得怎么樣了？（學生談自己的看法）（5）小結：改革開放，使首都北京更加生機勃勃，欣欣向榮。在改革開放中，北京已經插上了現代化的翅膀，騰飛起來了。

四、總結升華，拓展延伸

1、同學們，在今天的這一課中，你們有一些什么收獲呢？（學生回顧今天的學習內容，談自己的收獲。）

2、看《北京》錄像，在錄像中總結今天這一課的學習內容。

3、引導學生發自內心肺腑地說：我愛你，北京！

4、搜集北京城市風光的圖片，辦一期以“騰飛的北京”為主題的板報。

5、在優美的音樂旋律中結束這一課。