第一篇：中學最美教師匯報材料

中學最美教師匯報材料

最具班級管理之美-----唱云芝

十八年來，我始終對教育工作傾注了極大的熱情，幾多汗水，幾多艱辛，對每一個學生都付出極大的耐心和關愛，我做教師最大的快樂是能夠和學生一起學習，一起成長，一起成功。

一、重自主管理，形成健康向上班風

我堅持以“愛和寬容”為理念進行班級管理，把“文明、健康、團結、進步”作為我們的班級目標，始終堅持“讓我的優點在集體中閃光”的思想，鼓勵每一個孩子堅定“我最棒”的信念，為學生營造一種融洽和諧的班級氣氛。在平時生活中，我引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，逐漸形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣，現在已形成本班的特色，孩子們真正成為了熱情、自信、助人、負責的集體小主人。

二、播撒愛心，真誠關愛，塑健全人格

教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這樣的愛是深沉的，它蘊含在為所有學生所做的一切事情中，使學生無論在任何時候都感覺到這種愛的真誠。在平時的教育中，我用愛心去撫慰學生的心靈，用誠心去贏得學生的信任，用耐心來期待學生的轉化。對學生嚴而不苛刻、慈而不溺愛、寬而有限度，在做一名嚴師的同時，更是他們的慈母和摯友。

三、辛勤耕耘，收獲豐碩

幾分耕耘，幾分收獲，在事業上我傾注了大量心血，取得了可喜的成績。我所帶班級在學校的德育量化評比中獲得第一名的好成績，學科成績位居年級第二名，同時我也被評為“區級優秀班主任”。

我知道我所做的一切正如其他的每一位教師所做的一樣平凡，對于今后的工作而言，這些只是大海中的一小朵浪花而已。我要繼續努力，繼續完善，真正做到學高為師，身正為范。

最具奉獻之美-----胡撫軍

本人積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教師形象.在教學工作中,我在教學工作中遵循三條法則：

一是愛,以愛感其心。做為一名教育工作者，特別是畢業班班主任。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發向上，勇于進取。

二是嚴, 對人對己。做為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在教學中，我采取嚴教學。從教以來的每節課我都認真的對待，每個環節都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上調動學生學習積極性，發揮學生的主體作用，結合學生實際，構建高效課堂。在學習過程中培養學生認真對待學習、工作的好習慣。

三是異,我采用“因材施教”、“培養補差”的教學新法，對尖子生高標準，嚴要求，精益求精;對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上;對發展中的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步。

為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

我從事教育工作已三十二載。在這個平凡的崗位上，我沒有驚人的業績，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無聞地無私奉獻著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。

最具奉獻之美-----朱順和

在教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、優秀教師事跡、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好學生的引導，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

最具教學之美-----楊 玲

作為一名普通教師，一直奮戰在教學工作第一線，工作上顧全大局，有擔當意識。對工作一絲不苛，對學生關懷備至，對事業孜孜以求；以愛崗敬業、無私奉獻的精神，傾情關愛、精心育人的情懷，不講價錢、任勞任怨的態度，工作成績優秀的業績，獲得領導、同事、家長的好評和贊許。

熱愛本職工作，不斷追求進步。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。積極參加學校各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

勤勉務實求真，工作精益求精。在工作中，勤學善思，在不斷學習與思考中總結經驗，在教學中，深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，精細地備好每一節課。處處嚴格要求自己，始終保持一種自強自律、勤勉奮進的精神狀態。從不向領導叫苦叫累，從未等待觀望、患得患失，而是主動思考將工作合理安排、統籌兼顧，對每一項工作、每一個任務都百分之百積極應對、用心去做，不僅真正做到了干一行愛一行，而且力求愛一行精一行!

最具奉獻之美-----孫綠竹

孫綠竹，女，1995年參加工作，現任中學物理一級教師。已經在教育戰線上工作了21個春秋。一直工作在教學第一線，長期擔任中學物理教師。

一、默默耕耘、無私奉獻

由于工作需要，2016年9月我仍然擔任九年級四班的班主任及三個班的物理課的教學任務，可以說擔子不輕，用校長的話來說，克服克服困難，我想，我既然把工作接下來，就一定盡全力做好班主任工作，備課組長工作，九年級的物理的教學工作。為了搞好學校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。為此，我除了保證上好每一節課外，細致、具體、艱苦的班主任工作我也力求做到最好，把教書和育人相結合，使每位學生都成為德才兼備、有益于社會的人才。

二、細心關愛，耐心幫助

在我們的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。我時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教21年來，我始終默默耕耘在“三尺講臺”。恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；日復一日的平凡歲月里，默默耕耘著無悔人生。

我始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻，在今后的教育教學中，我要用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把教師這一普通的職業書寫的更絢麗多彩。

第二篇：中學最美教師事跡材料

中學最美教師事跡材料

中學最美教師>事跡材料

（一）不言春作苦，只為桃李更芬芳

樊鳳勤，中學一級教師。現任鹿邑縣老君臺中學8.9班>班主任，一直擔任兩個班的>英語教學工作。在從事教育工作的24年中，她潛心教研，以校為家，愛生如子。'讓每一位學生都能在學校有所收獲'是她事業追求的目標；'學高為師，德高為范'是她的自律信條。她是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，她身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實……

一、潛心教研、勇于創新

教師要給學生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應是一條川流不息的河流。24年來，樊老師不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，多次參加教學研討活動，在實踐中豐富提高。在教學中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解。同時不斷創新教學方法，堅持因材施教，注重多方位培養學生的學習能力和學習習慣。付出終有回報，其本人所教學科的成績在學校考評中一直名列前茅。

二、愛生如子、以德育人

根植于愛的土壤，教育之樹才能結出豐碩的果實。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，樊老師都堅持做真誠的人，做正直的人。她把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動，在她的影響下，一些頑皮不愛學習的學生也逐漸端正了學習態度。常萍萍同學家庭條件差，父母年紀大，性格內向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發言，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數同學歧視她。樊老師多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，去年常萍萍的父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后，來到她家，主動資助她上學。并告訴她以后只要有困難盡管說。在樊老師的關心和幫助下，常萍萍現在已成為班里的一名優秀學生。

三、以校為家、無私奉獻

樊老師從事教育工作以來，時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業。工作中，她積極熱情，熱心于學校的各項活動，團結同事。她愛崗敬業、無私奉獻的精神，受到了學校老師和領導的一致好評。

樊老師不僅是一位優秀的老師，她還是一位孝順的女兒、兒媳，更是一位賢妻良母。樊老師的丈夫在鄉下工作，女兒在讀大學，兒子在讀高中，她的父母和公婆都是七十多歲的老人，身體不好，經常住院。在老人住院期間，樊老師每天四點多鐘就起床做飯，等兒子吃過飯上學后就去醫院給老人送飯，然后再趕到學校給學生上課。在上課的空閑時間又得趕到醫院侍候老人。晚上下自習后她還要給兒子做晚飯，給住院的老人洗衣服，整理家務……直到夜深人靜才能休息。去年下半年，由于幾位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分兩路：一個在縣城，一個在老家分別照顧老人。樊老師的公公偏癱多年，吃喝拉撒都需要專人侍候。在這種情況下，為了不影響樊老師的工作，她的丈夫就背起父親去上班，夫妻二人十天半月難得一聚，以至于連回家過寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……

長期超負荷的操勞，使樊老師積勞成疾，患有嚴重的腰椎間盤突出癥，發作起來令她痛苦不堪，2015年11月16號上午第二節，樊老師正在八九班講課，當她彎腰撿粉筆時，只覺得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起來了，豆大的汗珠從她的額頭滾落下來。前排的學生慌忙扶她坐下，但樊老師稍作休息，就又拿起課本坐在凳子上繼續給學生講起課來，學生感動得熱淚盈眶。

樊老師用愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。她所帶的班級也一直是學校里班風正、學風濃的先進班集體。獻身教育、甘為人梯，樊鳳勤用自己的雙手托起學生攀登新的高峰；傳道授業、甘為園丁，她用自己的愛心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在三尺講臺上默默的書寫無悔人生，托起祖國明天的太陽！

中學最美教師事跡材料

（二）一支粉筆寫春秋 三尺講臺譜華章

'哇~哇~.'半夜十點十分從鹿邑縣人民醫院的產房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲，等候在外面的產婦的丈夫這時才長舒一口氣，從這位高齡產婦離開講臺到孩子出生才不過一個多小時。可孩子剛滿月，這位產婦就不顧家人和學校領導的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛崗敬業的教師就是我們老君臺中學的石煥新老師。時光荏苒，一轉眼的功夫，石煥新跨入教師這個職業已經17年了。在這17年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的學生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、以愛為本，忠誠教育事業

石煥新，周口市西華縣人。1998年6月從開封師專畢業，本科學歷。為了鹿邑的教育事業而從教于鹿邑縣老君臺中學。從第一天起，她就在心里默默立下了'把教育當做自己一生的事業'的誓言。從此，她樂在其中，勤奮敬業，不懈奮斗，在教育事業這片沃土上實現著人生的價值。

作為年青的教師，她堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養'有道德、有理想、有文化、有紀律'的社會主義事業的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：'捧著一顆心來，不帶半根草去'.是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，她作為一名教師一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。

二、用心教書，用愛育人

工作17年來，石煥新一直擔任班主任工作，工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時的工作中，她常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，她采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質的方法。在課堂中也一樣，她本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓學生不把學習當成負擔，健康快樂地成長。2011屆石煥新班有一位學生鮑超權因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。石煥新經常和他促膝談心，并組織學生給他捐款，使他變得自信自強，學習進步很快，2014年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個好教師，在家是一個標標準準的模范妻子，合格的'女仆'.丈夫病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著了，她還要完成兩項任務：做家務和批改作業，每天一直忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務，有時顧不上吃早飯。了解石老師的人都說，看不到她有清閑的時候。她總是笑一笑說：'從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學生，對得起家人，我就覺得活的充實。'

在>數學教學中，為了使學生由愛學變成樂學，她精心設計每一節課。同時，她還常常與家長溝通、聯系，強調家庭教育的重要性，經過這幾年的努力，她任教的班級一年較一年有進步，這進步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學生有了學習的信心和熱情。

三、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。石煥新常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。'一分耕耘，一分收獲'.石煥新的教學工作取得了較好的成績：曾多次被評為鹿邑縣優秀教師、優秀班主任，河南省骨干教師，多次獲省市輔導獎，論文在國家基礎>教育論文大賽中被評為二等獎，教學成績突出。

'路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……'是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。她堅信'癡心一片終不悔，只為桃李競相開',無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

第三篇：精英中學最美教師報道

我覺得自己非常幸運，在精中這座大熔爐里一天一個樣兒地飛速成長，學校的環境和氛圍對我們年輕教師的成長幫助很大。

——賀 靜

精中最美教師系列追蹤報道

賀靜，高三14班班主任，2012年大學畢業后來到精中，從高一到高三一直陪著這群孩子一起走過，大家眼里她是一個讓大家既敬又愛的“拼命姑娘”。

拼命姑娘的“志氣”

賀老師的電腦桌面是一張班級合影，上面寫著“2015，拼命姑娘帶著拼命家族上大學”，每當看到這張圖片，孩子們就會想起老師班會上鏗鏘有力的那句話，“你們班主任我就是拼命姑娘，我不高考都拼命了，想想你們應該怎么辦？”

她的“拼勁兒”成為全班學生學習的榜樣，學生因此稱班級為“拼命家族”，來到她的班你會感到一種快樂與拼搏，感到濃厚的學習氛圍撲面而來。“在我的眼里，她似乎不像是一位老師，更像是一個朋友，一個姐姐，她與我們一樣同時來到學校，同樣適應著快節奏的生活。在她的面前我們不需要掩飾什么，她總是為我們著想，毫不吝嗇獻出自己全部力量來幫助我們”，學生劉麗婷說。

“她是我們眼中的拼命姑娘，渾身充滿正能量。有時，她很溫暖，課堂上，她的每一個眼神都感染著我們，讓我們融入課堂；有時，她很嚴厲，對你限時練上的錯誤大批特批，讓你終身難忘；有時，她很體貼，對你的健康噓寒問暖、關懷備至，她就是這樣讓人又愛又恨”。

拼命姑娘在上課時，她的一雙火眼金睛讓拼命家族佩服至極。班里三個人一排的座位，是賀老師精心設計的，不管是哪個座位、哪個同學、哪個環節，學生的注意力都會保持高度集中，因為哪怕是一點點的懈怠都逃不過老班的眼睛。尤其是進入二輪復習以來，老師的拼勁更足了，為了把課上得更好，能更加得靈活應用和舉一反三，他們的賀老師比他們還要刻苦，到處拜師學藝，組內有經驗老師的課都被她聽得爛熟。孩子們在老師的帶動下也拼勁十足，人人畫有目標曲線圖，眾志成城誓要把文科第一的榮譽捍衛到底。

拼命姑娘的“柔情”

剛進入拼命姑娘的班級，你會感到各種嚴厲和規范，但是慢慢地大家就會發現，拼命姑娘柔情的一面。每天查宿舍是女孩子最快樂的時候，賀老師坐在床邊和他們嘮嗑，有時還會悄悄轉達電話里爸爸媽媽的鼓勵和祝福；或是像搬運工一樣，一趟趟把家長送來的物品轉交到學生手里。

那群女孩子，為此成了她最親密的人。早晨，講臺上老師的杯子會是滿滿的 1 熱水，那是孩子們悄悄倒的；老師嗓子啞了，杯子里的羅漢果也是他們偷偷放的，他們希望老師好好的；就連老師愛犯口腔潰瘍的毛病，他們也摸得一清二楚，盡量做到最好，讓老師省心。“老師，不忍心看你那憔悴的臉和泛白的唇，拼命姑娘你要照顧好自己，你要帶著拼命家族上大學的”，女生姍姍把小紙條塞給老師。

14班的男孩子記憶猶新的是老師不斷和他們的談心，聊擔當、聊責任，從老師的話語中他們獲得了動力，開始猛勁兒地學習。那三個因內務未整理好為班里扣分的男生，看到賀老師后竟內疚到哭，“老師，我們感覺特別對不起你。”；那個懂事的男孩雷卓超說，“老師，我肯定會考好的，你就放心吧”。

對于張鴻飛來說，忘不了的應該是老師陪他就醫的情景，不小心摔倒的他，下巴下面磕了一個大大的口子，老師陪他一起縫針，之后每天關注他換藥，老師無微不至的關心讓這個大個子男生感動不已，他在紙條上寫到：“賀老師，你是我見過的最好的老師，能讓你當我的班主任，我很幸福，我一定會努力的。”

她亦師亦友，讓孩子們一路保持樂觀向上；孩子生病時，她的噓寒問暖讓人溫暖，而她生病了，卻堅持為學生上課，給予學生莫大的幫助。

“在我眼里，她對我來說已經超越了老師，更像是一個親人。我失落時，她適時鼓勵我；我浮躁時，她及時提醒我，我驕傲時，她時刻點醒我，我做錯事市，她耐心教導我，當我不聽話，依然不放棄我，她把她全部的精力都投入到我們這個大家族中”，胡晨希同學說。

拼命姑娘的“成長”

在孩子們眼中他是大姐姐，在家長的眼中她就是一個小姑娘。“靜靜，你可要照顧好自己，不要累垮了”家長群里，好多家長如此表達自己的感激之情。當她爭辯時，家長會不由分說地說：“你再大，在我們的眼里也是孩子。”她不僅贏得了學生的喜歡，更贏得了一片家長的稱贊。

說起自己在精中三年的成長，她感覺自己特別幸運，“我感覺自己這幾年過得特別充實，每天都能學到很多東西，學校好多東西都是共享的，真是一天一個樣兒，這在其他學校應該是花多少年都沒有人交給你的。”

年級組也很照顧這位拼命姑娘，“賀靜沒有帶過高三，其他人要多帶帶她”，年級主任韓利永經常這樣說。這位用心的姑娘，更是善于學習，說起過往她又一籮筐話，“高二的時候，我的班和韓主任的班挨著，我就學他們班的小組建設；學生違紀了該如何處理，開始我很不得法，我就向馮雅麗老師學習；班里的成績曲線圖是向關立勇老師那里取經學會的??”組內段麗冉老師這樣評價她，“工作踏實、認真、上進心很強、在業務上不斷提升自己，潛力很大。”

在教學方面，她的成長也很快，但又很謙虛，“一開始，我的課堂基本是 2 按點上，不夠靈活，現在我已經把課融入到6+1精神里面，得心應手多了。另外，我沒有高三經驗，一輪復習的時候，覺得壓力還不是很大，進入二輪復習陡然壓力增大，模塊和專題復習需要很強的邏輯性，我得快馬加鞭提升自己，站在一個更高的角度引領學生。”

她的嚴謹和細致學生深有體會，“賀老師說，考后是一個尋找弱點并解決的階段，每次考試都是一個新的開始，我考得差時，她單獨與我談話并開導我，鼓勵我向上，考好時，告訴我要保持住在一輪、二輪關鍵轉型期給予我的莫大的幫助，讓我找到努力的方向。”賀老師就是這樣讓我們一路保持樂觀向上，學生石志林說。

“因為您，我們的口號更加響亮；因為您，我們團結一致、奮力前行；因為您 我們不懼前路艱險、勇往直前；辛勤的您、堅強的您、默默的您、倔強的您，您是14班的明燈，是14班的魂，這是秦曉璇同學的心聲，也是拼命家族共同的心聲。祝愿拼命家族2015披荊斬棘，讓六月的鮮花開滿每個人的心房。

第四篇：中學最美教師的事跡材料

中學最美教師的事跡材料

個人事跡材料是體現個體的事跡材料；從先進對象的形成和內涵上來分，可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。小編精心整理了中學最美教師的事跡材料，歡迎閱讀參考！

中學最美教師的事跡材料

樊xx，中學一級教師。現任鹿邑縣老君臺中學班班主任，一直擔任兩個班的英語教學工作。在從事教育工作的24年中，她潛心教研，以校為家，愛生如子。“讓每一位學生都能在學校有所收獲”是她事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是她的自律信條。她是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，她身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實……

教師要給學生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應是一條川流不息的河流。24年來，樊老師不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，多次參加教學研討活動，在實踐中豐富提高。在教學中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解。同時不斷創新教學方法，堅持因材施教，注重多方位培養學生的學習能力和學習習慣。付出終有回報，其本人所教學科的成績在學校考評中一直名列前茅。

根植于愛的土壤，教育之樹才能結出豐碩的果實。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，樊老師都堅持做真誠的人，做正直的人。她把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動，在她的影響下，一些頑皮不愛學習的學生也逐漸端正了學習態度。常萍萍同學家庭條件差，父母年紀大，性格內向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發言，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數同學歧視她。樊老師多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，去年常萍萍的父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后，來到她家，主動資助她上學。并告訴她以后只要有困難盡管說。在樊老師的關心和幫助下，常萍萍現在已成為班里的一名優秀學生。

樊老師從事教育工作以來，時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業。工作中，她積極熱情，熱心于學校的各項活動，團結同事。她愛崗敬業、無私奉獻的精神，受到了學校老師和領導的一致好評。

樊老師不僅是一位優秀的老師，她還是一位孝順的女兒、兒媳，更是一位賢妻良母。樊老師的丈夫在鄉下工作，女兒在讀大學，兒子在讀高中，她的父母和公婆都是七十多歲的老人，身體不好，經常住院。在老人住院期間，樊老師每天四點多鐘就起床做飯，等兒子吃過飯上學后就去醫院給老人送飯，然后再趕到學校給學生上課。在上課的空閑時間又得趕到醫院侍候老人。晚上下自習后她還要給兒子做晚飯，給住院的老人洗衣服，整理家務……直到夜深人靜才能休息。去年下半年，由于幾位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分兩路：一個在縣城，一個在老家分別照顧老人。樊老師的公公偏癱多年，吃喝拉撒都需要專人侍候。在這種情況下，為了不影響樊老師的工作，她的丈夫就背起父親去上班，夫妻二人十天半月難得一聚，以至于連回家過寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……

長期超負荷的操勞，使樊老師積勞成疾，患有嚴重的腰椎間盤突出癥，發作起來令她痛苦不堪，XX年11月16號上午第二節，樊老師正在八九班講課，當她彎腰撿粉筆時，只覺得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起來了，豆大的汗珠從她的額頭滾落下來。前排的學生慌忙扶她坐下，但樊老師稍作休息，就又拿起課本坐在凳子上繼續給學生講起課來，學生感動得熱淚盈眶。

樊老師用愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。她所帶的班級也一直是學校里班風正、學風濃的先進班集體。獻身教育、甘為人梯，樊鳳勤用自己的雙手托起學生攀登新的高峰；傳道授業、甘為園丁，她用自己的愛心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在三尺講臺上默默的書寫無悔人生，托起祖國明天的太陽！

第五篇：最美教師材料匯報

最美教師—事跡材料

輪臺縣第一中學

吳海艷 獻身數學教育 做學生鐘愛的朋友

我是一名初中數學教師，出生農村，父母是連自己名字都不會寫的農民，因此父母的期望和自己的理想促使我要通過學習知識來個改變自己的命運，也因此立志做一名教師，希望自己能影響更多的人，教育更多的孩子用知識武裝頭腦。2000年在國家擴招的大前提下，我考上了喀什師范學院數學系，2003年畢業，在輪臺縣第一中學做了一名數學教師。

2003年8月在輪臺縣第一中學，學校為鍛煉我們剛畢業的大學生，讓我帶兩個班的初中數學和一個班的班主任。和孩子們相處了三年，也是我成長的三年，其中有苦有樂。班里務工子女占班里絕大數，這些孩子家里多數父母外出打工留孩子獨自在家，怕他們學壞，我就想辦法多和孩子交流，利用下午放學和周末時間去家訪，和他們一起做飯，陪他們寫寫作業。針對家庭條件差的后進生，利用下午放學后的時間把他們集中起來免費給他們輔導，有時也和他們談心談理想，幫他們解決一些自己的問題或者家里的問題，和孩子們在一起不僅是我的工作也是我的快樂。記得班里有一名叫唐濤的孩子，媽媽在他6歲時就拋棄了他，而他爸爸又沉迷賭博，為此我就做飯讓他和我一起吃飯，學習完再回家睡覺，也常找他爸爸談有關他的教育以及勸他爸爸戒賭。現在看著這孩子出息了是我最大的安慰。在這幾年的工作中，我做的不好的地方就是未盡孝心，工作的地方離家遠，所以基本上都是一年才回一趟家，暑假還在給一些孩子免費輔導，因此忽略了做子女該盡的孝心。可是父母總是理解我支持我。

2006年學校進行授課改革，教學模式有很大的改變，當時要求在課堂上體現學生的主體地位，以提高學生學習的積極性和主動性。我大膽的采用課外授課，當時有好幾節課在下午第一節，學生容易犯困打瞌睡，我就帶學生上室外數學課，學校部分教師和家長反映我在亂教。可我認為教學的模式不該拘泥于一種形式，因該是多樣化的，只有這樣才能給學生新鮮感從而吸引他們學下去。事實證明效果是很明顯的，我所帶的班級中考排名全縣第二，平均分全縣第一。

由于我帶的第一屆成績顯著，學校就又讓我帶了一個畢業班，同時，帶了初一的一個班及班主任，并擔任數學教研組組長。跨課頭而且接別人的班是比較棘手的，為了讓畢業班的孩子快速接納我這新老師，我在課下就常常與他們交流。真正拉近我們距離的還是因一件小事。記得是周五還下著大雪，我發現有5個男生放學后朝網吧的方向走了，我就跟在他們身后，結果他們真的進網吧了。我進去把他們堵在了網吧，并對網管說：“你這是違法的，讓我再發現未成年學生上網我就打110。”我帶著其中兩男生把縣上當時的所有網吧查了一遍。記得學生毛學林說：“老師你不怕網管打你嗎？聽說有老師去網吧抓學生被網管打了呢。你又不是我們班主任，周末你就不休息嗎？”我笑著說：“不是有你們幾個男生保護我嗎，我還怕什么。我就知道你們周末會去網吧包夜，才跟著你們看個究竟。我是你們的數學老師，我在乎你們的一切，所以我關注你們課后的動向。”毛學林又說：“吳老師別告訴我們班主任行嗎？”我詭秘的笑著說道：“那要看你們幾個在我數學課上如何表現，還有看你們中考目標制定的高低。”結果我們師生定了君子協議，這幾個孩子在我的數學課上不再唱對反調了，學數學也起勁了，還帶動了其他孩子制定目標。那年他們班的中考成績是全縣第一。考完中考孩子和我們幾個老師AA制開心的一起吃了畢業餐，直到現在我們師生還是常常聯系聊天。

2008年是我最痛苦的一年，也是我終生難忘的一年。這一年我的班已經是初二了，同時也懷孕了，但我仍然帶著我的班和兩個班的數學教學。寒假因為急著回來上班，所以沒陪媽媽去看病，也因此媽媽突然腦溢血去世了，我感覺自己的整個世界塌了，由于傷心過度，加上我堅持上班，孩子提前一個月入盆。恐怕要早產。醫生勸我休息我沒聽。最后自己呼吸也不正常了，校領導不忍心我這樣，就讓我先休產假。媽媽的離去讓非常的痛苦，甚至是痛得無法自拔，我自責未盡孝心。媽媽離去了，但我知道我的媽媽一直是支持我在這個崗位上努力，在這個崗位上不斷提升自己磨練自己，也時刻記得媽媽說的：“要好好對自己的學生，每個娃娃都是人家父母的寶貝。”我記得媽媽的話也時刻記得自己心中的話。盡管寶寶出生剛兩個月，可我掛念我的學生，我就又回來上班了。我愛自己的孩子，但更愛我的學生也更熱愛我的工作。

2012年，送走了我的第三屆學生，又迎來我的第四屆學生。班里有10個維吾爾族民考漢的孩子，班里有些孩子就排斥他們，有一些不和諧的聲音，我就在課余和孩子們溝通，和那幾個孩子學習維語，也免費幫他們補習數學。我們師生的感情越來越好，我在班里告訴大家：“我們是一家人，一個班就是一家人，彼此就是兄弟姐妹。”慢慢的班里沒有了那種不和諧的話語和氣氛。反而更團結，班級凝聚力更明顯。我雖不是班主任了，但我熱愛我所教的每個孩子。

學校是我的家，教學是我的第二生命。我深深熱愛著我的學生，只要和孩子們在一起，我就覺得自己有無限能量可以釋放。只要在三尺講臺上，我就覺得有無限的快樂要與孩子們一起分享，不僅是知識的傳授，還有做人做事許多正能量的傳播。11年的教學生涯讓我更堅信:我的選擇是正確的，做一名真正意義上的人民教師，對學生無愧，對社會無愧。