第一篇：中學(xué)最美教師匯報(bào)材料

中學(xué)最美教師匯報(bào)材料

最具班級(jí)管理之美-----唱云芝

十八年來(lái)，我始終對(duì)教育工作傾注了極大的熱情，幾多汗水，幾多艱辛，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都付出極大的耐心和關(guān)愛(ài)，我做教師最大的快樂(lè)是能夠和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起成功。

一、重自主管理，形成健康向上班風(fēng)

我堅(jiān)持以“愛(ài)和寬容”為理念進(jìn)行班級(jí)管理，把“文明、健康、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”作為我們的班級(jí)目標(biāo)，始終堅(jiān)持“讓我的優(yōu)點(diǎn)在集體中閃光”的思想，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子堅(jiān)定“我最棒”的信念，為學(xué)生營(yíng)造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛。在平時(shí)生活中，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，逐漸形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣，現(xiàn)在已形成本班的特色，孩子們真正成為了熱情、自信、助人、負(fù)責(zé)的集體小主人。

二、播撒愛(ài)心，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，塑健全人格

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài)，這樣的愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)論在任何時(shí)候都感覺(jué)到這種愛(ài)的真誠(chéng)。在平時(shí)的教育中，我用愛(ài)心去撫慰學(xué)生的心靈，用誠(chéng)心去贏得學(xué)生的信任，用耐心來(lái)期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而不苛刻、慈而不溺愛(ài)、寬而有限度，在做一名嚴(yán)師的同時(shí)，更是他們的慈母和摯友。

三、辛勤耕耘，收獲豐碩

幾分耕耘，幾分收獲，在事業(yè)上我傾注了大量心血，取得了可喜的成績(jī)。我所帶班級(jí)在學(xué)校的德育量化評(píng)比中獲得第一名的好成績(jī)，學(xué)科成績(jī)位居年級(jí)第二名，同時(shí)我也被評(píng)為“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任”。

我知道我所做的一切正如其他的每一位教師所做的一樣平凡，對(duì)于今后的工作而言，這些只是大海中的一小朵浪花而已。我要繼續(xù)努力，繼續(xù)完善，真正做到學(xué)高為師，身正為范。

最具奉獻(xiàn)之美-----胡撫軍

本人積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺(jué)維護(hù)教師形象.在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則：

一是愛(ài),以愛(ài)感其心。做為一名教育工作者，特別是畢業(yè)班班主任。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂(yōu)解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的好朋友;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。

二是嚴(yán), 對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣，在教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建高效課堂。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。

三是異,我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法，對(duì)尖子生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)發(fā)展中的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步。

為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

我從事教育工作已三十二載。在這個(gè)平凡的崗位上，我沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，但我有一顆火熱的愛(ài)心，靠著對(duì)工作的那份癡情，在教書(shū)育人的道路上默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。

最具奉獻(xiàn)之美-----朱順和

在教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好學(xué)生的引導(dǎo)，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。

我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

最具教學(xué)之美-----楊 玲

作為一名普通教師，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線(xiàn)，工作上顧全大局，有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。對(duì)工作一絲不苛，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，對(duì)事業(yè)孜孜以求；以愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，傾情關(guān)愛(ài)、精心育人的情懷，不講價(jià)錢(qián)、任勞任怨的態(tài)度，工作成績(jī)優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和贊許。

熱愛(ài)本職工作，不斷追求進(jìn)步。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

勤勉務(wù)實(shí)求真，工作精益求精。在工作中，勤學(xué)善思，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，精細(xì)地備好每一節(jié)課。處處嚴(yán)格要求自己，始終保持一種自強(qiáng)自律、勤勉奮進(jìn)的精神狀態(tài)。從不向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累，從未等待觀望、患得患失，而是主動(dòng)思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧，對(duì)每一項(xiàng)工作、每一個(gè)任務(wù)都百分之百積極應(yīng)對(duì)、用心去做，不僅真正做到了干一行愛(ài)一行，而且力求愛(ài)一行精一行!

最具奉獻(xiàn)之美-----孫綠竹

孫綠竹，女，1995年參加工作，現(xiàn)任中學(xué)物理一級(jí)教師。已經(jīng)在教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了21個(gè)春秋。一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任中學(xué)物理教師。

一、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)

由于工作需要，2016年9月我仍然擔(dān)任九年級(jí)四班的班主任及三個(gè)班的物理課的教學(xué)任務(wù)，可以說(shuō)擔(dān)子不輕，用校長(zhǎng)的話(huà)來(lái)說(shuō)，克服克服困難，我想，我既然把工作接下來(lái)，就一定盡全力做好班主任工作，備課組長(zhǎng)工作，九年級(jí)的物理的教學(xué)工作。為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作我也力求做到最好，把教書(shū)和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣?huì)的人才。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助

在我們的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。我時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教21年來(lái)，我始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；日復(fù)一日的平凡歲月里，默默耕耘著無(wú)悔人生。

我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，在今后的教育教學(xué)中，我要用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心，把教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫(xiě)的更絢麗多彩。

第二篇：中學(xué)最美教師事跡材料

中學(xué)最美教師事跡材料

中學(xué)最美教師>事跡材料

（一）不言春作苦，只為桃李更芬芳

樊鳳勤，中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)任鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)8.9班>班主任，一直擔(dān)任兩個(gè)班的>英語(yǔ)教學(xué)工作。在從事教育工作的24年中，她潛心教研，以校為家，愛(ài)生如子。'讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲'是她事業(yè)追求的目標(biāo)；'學(xué)高為師，德高為范'是她的自律信條。她是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，她身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……

一、潛心教研、勇于創(chuàng)新

教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的河流。24年來(lái)，樊老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，多次參加教學(xué)研討活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。付出終有回報(bào)，其本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)趯W(xué)校考評(píng)中一直名列前茅。

二、愛(ài)生如子、以德育人

根植于愛(ài)的土壤，教育之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，樊老師都堅(jiān)持做真誠(chéng)的人，做正直的人。她把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在她的影響下，一些頑皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。常萍萍同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，性格內(nèi)向，在班上老覺(jué)得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。樊老師多次找她個(gè)別談話(huà)鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開(kāi)心扉，振作起來(lái)，去年常萍萍的父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后，來(lái)到她家，主動(dòng)資助她上學(xué)。并告訴她以后只要有困難盡管說(shuō)。在樊老師的關(guān)心和幫助下，常萍萍現(xiàn)在已成為班里的一名優(yōu)秀學(xué)生。

三、以校為家、無(wú)私奉獻(xiàn)

樊老師從事教育工作以來(lái)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。工作中，她積極熱情，熱心于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，受到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

樊老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，她還是一位孝順的女兒、兒媳，更是一位賢妻良母。樊老師的丈夫在鄉(xiāng)下工作，女兒在讀大學(xué)，兒子在讀高中，她的父母和公婆都是七十多歲的老人，身體不好，經(jīng)常住院。在老人住院期間，樊老師每天四點(diǎn)多鐘就起床做飯，等兒子吃過(guò)飯上學(xué)后就去醫(yī)院給老人送飯，然后再趕到學(xué)校給學(xué)生上課。在上課的空閑時(shí)間又得趕到醫(yī)院侍候老人。晚上下自習(xí)后她還要給兒子做晚飯，給住院的老人洗衣服，整理家務(wù)……直到夜深人靜才能休息。去年下半年，由于幾位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分兩路：一個(gè)在縣城，一個(gè)在老家分別照顧老人。樊老師的公公偏癱多年，吃喝拉撒都需要專(zhuān)人侍候。在這種情況下，為了不影響樊老師的工作，她的丈夫就背起父親去上班，夫妻二人十天半月難得一聚，以至于連回家過(guò)寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……

長(zhǎng)期超負(fù)荷的操勞，使樊老師積勞成疾，患有嚴(yán)重的腰椎間盤(pán)突出癥，發(fā)作起來(lái)令她痛苦不堪，2015年11月16號(hào)上午第二節(jié)，樊老師正在八九班講課，當(dāng)她彎腰撿粉筆時(shí)，只覺(jué)得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起來(lái)了，豆大的汗珠從她的額頭滾落下來(lái)。前排的學(xué)生慌忙扶她坐下，但樊老師稍作休息，就又拿起課本坐在凳子上繼續(xù)給學(xué)生講起課來(lái)，學(xué)生感動(dòng)得熱淚盈眶。

樊老師用愛(ài)心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。她所帶的班級(jí)也一直是學(xué)校里班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。獻(xiàn)身教育、甘為人梯，樊鳳勤用自己的雙手托起學(xué)生攀登新的高峰；傳道授業(yè)、甘為園丁，她用自己的愛(ài)心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在三尺講臺(tái)上默默的書(shū)寫(xiě)無(wú)悔人生，托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！

中學(xué)最美教師事跡材料

（二）一支粉筆寫(xiě)春秋 三尺講臺(tái)譜華章

'哇~哇~.'半夜十點(diǎn)十分從鹿邑縣人民醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲，等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時(shí)才長(zhǎng)舒一口氣，從這位高齡產(chǎn)婦離開(kāi)講臺(tái)到孩子出生才不過(guò)一個(gè)多小時(shí)。可孩子剛滿(mǎn)月，這位產(chǎn)婦就不顧家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺(tái)……這位愛(ài)崗敬業(yè)的教師就是我們老君臺(tái)中學(xué)的石煥新老師。時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，石煥新跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時(shí)間里，她把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。

一、以愛(ài)為本，忠誠(chéng)教育事業(yè)

石煥新，周口市西華縣人。1998年6月從開(kāi)封師專(zhuān)畢業(yè)，本科學(xué)歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)。從第一天起，她就在心里默默立下了'把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)'的誓言。從此，她樂(lè)在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。

作為年青的教師，她堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)'有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律'的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：'捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'.是呀，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，她作為一名教師一直堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。

二、用心教書(shū)，用愛(ài)育人

工作17年來(lái)，石煥新一直擔(dān)任班主任工作，工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時(shí)的工作中，她常常要一而再，再而三地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，她采取了用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，她本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。2011屆石煥新班有一位學(xué)生鮑超權(quán)因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。石煥新經(jīng)常和他促膝談心，并組織學(xué)生給他捐款，使他變得自信自強(qiáng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，2014年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個(gè)好教師，在家是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范妻子，合格的'女仆'.丈夫病了，他就千方百計(jì)給愛(ài)人做一些可口的飯菜，有時(shí)要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著了，她還要完成兩項(xiàng)任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯，做家務(wù)，有時(shí)顧不上吃早飯。了解石老師的人都說(shuō)，看不到她有清閑的時(shí)候。她總是笑一笑說(shuō)：'從小就苦慣了，也累慣了，只要能對(duì)得起工作，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家人，我就覺(jué)得活的充實(shí)。'

在>數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。同時(shí)，她還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，經(jīng)過(guò)這幾年的努力，她任教的班級(jí)一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jī)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。

三、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。石煥新常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。'一分耕耘，一分收獲'.石煥新的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：曾多次被評(píng)為鹿邑縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，河南省骨干教師，多次獲省市輔導(dǎo)獎(jiǎng)，論文在國(guó)家基礎(chǔ)>教育論文大賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)突出。

'路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……'是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。她堅(jiān)信'癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)',無(wú)怨無(wú)悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

第三篇：精英中學(xué)最美教師報(bào)道

我覺(jué)得自己非常幸運(yùn)，在精中這座大熔爐里一天一個(gè)樣兒地飛速成長(zhǎng)，學(xué)校的環(huán)境和氛圍對(duì)我們年輕教師的成長(zhǎng)幫助很大。

——賀 靜

精中最美教師系列追蹤報(bào)道

賀靜，高三14班班主任，2012年大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到精中，從高一到高三一直陪著這群孩子一起走過(guò)，大家眼里她是一個(gè)讓大家既敬又愛(ài)的“拼命姑娘”。

拼命姑娘的“志氣”

賀老師的電腦桌面是一張班級(jí)合影，上面寫(xiě)著“2015，拼命姑娘帶著拼命家族上大學(xué)”，每當(dāng)看到這張圖片，孩子們就會(huì)想起老師班會(huì)上鏗鏘有力的那句話(huà)，“你們班主任我就是拼命姑娘，我不高考都拼命了，想想你們應(yīng)該怎么辦？”

她的“拼勁兒”成為全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生因此稱(chēng)班級(jí)為“拼命家族”，來(lái)到她的班你會(huì)感到一種快樂(lè)與拼搏，感到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍撲面而來(lái)?！霸谖业难劾铮坪醪幌袷且晃焕蠋?，更像是一個(gè)朋友，一個(gè)姐姐，她與我們一樣同時(shí)來(lái)到學(xué)校，同樣適應(yīng)著快節(jié)奏的生活。在她的面前我們不需要掩飾什么，她總是為我們著想，毫不吝嗇獻(xiàn)出自己全部力量來(lái)幫助我們”，學(xué)生劉麗婷說(shuō)。

“她是我們眼中的拼命姑娘，渾身充滿(mǎn)正能量。有時(shí)，她很溫暖，課堂上，她的每一個(gè)眼神都感染著我們，讓我們?nèi)谌胝n堂；有時(shí)，她很?chē)?yán)厲，對(duì)你限時(shí)練上的錯(cuò)誤大批特批，讓你終身難忘；有時(shí)，她很體貼，對(duì)你的健康噓寒問(wèn)暖、關(guān)懷備至，她就是這樣讓人又愛(ài)又恨”。

拼命姑娘在上課時(shí)，她的一雙火眼金睛讓拼命家族佩服至極。班里三個(gè)人一排的座位，是賀老師精心設(shè)計(jì)的，不管是哪個(gè)座位、哪個(gè)同學(xué)、哪個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的注意力都會(huì)保持高度集中，因?yàn)槟呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)的懈怠都逃不過(guò)老班的眼睛。尤其是進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)以來(lái)，老師的拼勁更足了，為了把課上得更好，能更加得靈活應(yīng)用和舉一反三，他們的賀老師比他們還要刻苦，到處拜師學(xué)藝，組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)老師的課都被她聽(tīng)得爛熟。孩子們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下也拼勁十足，人人畫(huà)有目標(biāo)曲線(xiàn)圖，眾志成城誓要把文科第一的榮譽(yù)捍衛(wèi)到底。

拼命姑娘的“柔情”

剛進(jìn)入拼命姑娘的班級(jí)，你會(huì)感到各種嚴(yán)厲和規(guī)范，但是慢慢地大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，拼命姑娘柔情的一面。每天查宿舍是女孩子最快樂(lè)的時(shí)候，賀老師坐在床邊和他們嘮嗑，有時(shí)還會(huì)悄悄轉(zhuǎn)達(dá)電話(huà)里爸爸媽媽的鼓勵(lì)和祝福；或是像搬運(yùn)工一樣，一趟趟把家長(zhǎng)送來(lái)的物品轉(zhuǎn)交到學(xué)生手里。

那群女孩子，為此成了她最親密的人。早晨，講臺(tái)上老師的杯子會(huì)是滿(mǎn)滿(mǎn)的 1 熱水，那是孩子們悄悄倒的；老師嗓子啞了，杯子里的羅漢果也是他們偷偷放的，他們希望老師好好的；就連老師愛(ài)犯口腔潰瘍的毛病，他們也摸得一清二楚，盡量做到最好，讓老師省心。“老師，不忍心看你那憔悴的臉和泛白的唇，拼命姑娘你要照顧好自己，你要帶著拼命家族上大學(xué)的”，女生姍姍把小紙條塞給老師。

14班的男孩子記憶猶新的是老師不斷和他們的談心，聊擔(dān)當(dāng)、聊責(zé)任，從老師的話(huà)語(yǔ)中他們獲得了動(dòng)力，開(kāi)始猛勁兒地學(xué)習(xí)。那三個(gè)因內(nèi)務(wù)未整理好為班里扣分的男生，看到賀老師后竟內(nèi)疚到哭，“老師，我們感覺(jué)特別對(duì)不起你?！?；那個(gè)懂事的男孩雷卓超說(shuō)，“老師，我肯定會(huì)考好的，你就放心吧”。

對(duì)于張鴻飛來(lái)說(shuō)，忘不了的應(yīng)該是老師陪他就醫(yī)的情景，不小心摔倒的他，下巴下面磕了一個(gè)大大的口子，老師陪他一起縫針，之后每天關(guān)注他換藥，老師無(wú)微不至的關(guān)心讓這個(gè)大個(gè)子男生感動(dòng)不已，他在紙條上寫(xiě)到：“賀老師，你是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師，能讓你當(dāng)我的班主任，我很幸福，我一定會(huì)努力的。”

她亦師亦友，讓孩子們一路保持樂(lè)觀向上；孩子生病時(shí)，她的噓寒問(wèn)暖讓人溫暖，而她生病了，卻堅(jiān)持為學(xué)生上課，給予學(xué)生莫大的幫助。

“在我眼里，她對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)超越了老師，更像是一個(gè)親人。我失落時(shí)，她適時(shí)鼓勵(lì)我；我浮躁時(shí)，她及時(shí)提醒我，我驕傲?xí)r，她時(shí)刻點(diǎn)醒我，我做錯(cuò)事市，她耐心教導(dǎo)我，當(dāng)我不聽(tīng)話(huà)，依然不放棄我，她把她全部的精力都投入到我們這個(gè)大家族中”，胡晨希同學(xué)說(shuō)。

拼命姑娘的“成長(zhǎng)”

在孩子們眼中他是大姐姐，在家長(zhǎng)的眼中她就是一個(gè)小姑娘。“靜靜，你可要照顧好自己，不要累垮了”家長(zhǎng)群里，好多家長(zhǎng)如此表達(dá)自己的感激之情。當(dāng)她爭(zhēng)辯時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)不由分說(shuō)地說(shuō)：“你再大，在我們的眼里也是孩子?！彼粌H贏得了學(xué)生的喜歡，更贏得了一片家長(zhǎng)的稱(chēng)贊。

說(shuō)起自己在精中三年的成長(zhǎng)，她感覺(jué)自己特別幸運(yùn)，“我感覺(jué)自己這幾年過(guò)得特別充實(shí)，每天都能學(xué)到很多東西，學(xué)校好多東西都是共享的，真是一天一個(gè)樣兒，這在其他學(xué)校應(yīng)該是花多少年都沒(méi)有人交給你的?！?/p>

年級(jí)組也很照顧這位拼命姑娘，“賀靜沒(méi)有帶過(guò)高三，其他人要多帶帶她”，年級(jí)主任韓利永經(jīng)常這樣說(shuō)。這位用心的姑娘，更是善于學(xué)習(xí)，說(shuō)起過(guò)往她又一籮筐話(huà)，“高二的時(shí)候，我的班和韓主任的班挨著，我就學(xué)他們班的小組建設(shè)；學(xué)生違紀(jì)了該如何處理，開(kāi)始我很不得法，我就向馮雅麗老師學(xué)習(xí)；班里的成績(jī)曲線(xiàn)圖是向關(guān)立勇老師那里取經(jīng)學(xué)會(huì)的??”組內(nèi)段麗冉老師這樣評(píng)價(jià)她，“工作踏實(shí)、認(rèn)真、上進(jìn)心很強(qiáng)、在業(yè)務(wù)上不斷提升自己，潛力很大。”

在教學(xué)方面，她的成長(zhǎng)也很快，但又很謙虛，“一開(kāi)始，我的課堂基本是 2 按點(diǎn)上，不夠靈活，現(xiàn)在我已經(jīng)把課融入到6+1精神里面，得心應(yīng)手多了。另外，我沒(méi)有高三經(jīng)驗(yàn)，一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，覺(jué)得壓力還不是很大，進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)陡然壓力增大，模塊和專(zhuān)題復(fù)習(xí)需要很強(qiáng)的邏輯性，我得快馬加鞭提升自己，站在一個(gè)更高的角度引領(lǐng)學(xué)生?！?/p>

她的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致學(xué)生深有體會(huì)，“賀老師說(shuō)，考后是一個(gè)尋找弱點(diǎn)并解決的階段，每次考試都是一個(gè)新的開(kāi)始，我考得差時(shí)，她單獨(dú)與我談話(huà)并開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我向上，考好時(shí)，告訴我要保持住在一輪、二輪關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期給予我的莫大的幫助，讓我找到努力的方向?！辟R老師就是這樣讓我們一路保持樂(lè)觀向上，學(xué)生石志林說(shuō)。

“因?yàn)槟覀兊目谔?hào)更加響亮；因?yàn)槟覀儓F(tuán)結(jié)一致、奮力前行；因?yàn)槟?我們不懼前路艱險(xiǎn)、勇往直前；辛勤的您、堅(jiān)強(qiáng)的您、默默的您、倔強(qiáng)的您，您是14班的明燈，是14班的魂，這是秦曉璇同學(xué)的心聲，也是拼命家族共同的心聲。祝愿拼命家族2015披荊斬棘，讓六月的鮮花開(kāi)滿(mǎn)每個(gè)人的心房。

第四篇：中學(xué)最美教師的事跡材料

中學(xué)最美教師的事跡材料

個(gè)人事跡材料是體現(xiàn)個(gè)體的事跡材料；從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。小編精心整理了中學(xué)最美教師的事跡材料，歡迎閱讀參考！

中學(xué)最美教師的事跡材料

樊xx，中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)任鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)班班主任，一直擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在從事教育工作的24年中，她潛心教研，以校為家，愛(ài)生如子?！白屆恳晃粚W(xué)生都能在學(xué)校有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。她是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，她身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……

教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的河流。24年來(lái)，樊老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，多次參加教學(xué)研討活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。付出終有回報(bào)，其本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)趯W(xué)校考評(píng)中一直名列前茅。

根植于愛(ài)的土壤，教育之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，樊老師都堅(jiān)持做真誠(chéng)的人，做正直的人。她把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在她的影響下，一些頑皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。常萍萍同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，性格內(nèi)向，在班上老覺(jué)得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。樊老師多次找她個(gè)別談話(huà)鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開(kāi)心扉，振作起來(lái)，去年常萍萍的父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后，來(lái)到她家，主動(dòng)資助她上學(xué)。并告訴她以后只要有困難盡管說(shuō)。在樊老師的關(guān)心和幫助下，常萍萍現(xiàn)在已成為班里的一名優(yōu)秀學(xué)生。

樊老師從事教育工作以來(lái)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。工作中，她積極熱情，熱心于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，受到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

樊老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，她還是一位孝順的女兒、兒媳，更是一位賢妻良母。樊老師的丈夫在鄉(xiāng)下工作，女兒在讀大學(xué)，兒子在讀高中，她的父母和公婆都是七十多歲的老人，身體不好，經(jīng)常住院。在老人住院期間，樊老師每天四點(diǎn)多鐘就起床做飯，等兒子吃過(guò)飯上學(xué)后就去醫(yī)院給老人送飯，然后再趕到學(xué)校給學(xué)生上課。在上課的空閑時(shí)間又得趕到醫(yī)院侍候老人。晚上下自習(xí)后她還要給兒子做晚飯，給住院的老人洗衣服，整理家務(wù)……直到夜深人靜才能休息。去年下半年，由于幾位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分兩路：一個(gè)在縣城，一個(gè)在老家分別照顧老人。樊老師的公公偏癱多年，吃喝拉撒都需要專(zhuān)人侍候。在這種情況下，為了不影響樊老師的工作，她的丈夫就背起父親去上班，夫妻二人十天半月難得一聚，以至于連回家過(guò)寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……

長(zhǎng)期超負(fù)荷的操勞，使樊老師積勞成疾，患有嚴(yán)重的腰椎間盤(pán)突出癥，發(fā)作起來(lái)令她痛苦不堪，XX年11月16號(hào)上午第二節(jié)，樊老師正在八九班講課，當(dāng)她彎腰撿粉筆時(shí)，只覺(jué)得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起來(lái)了，豆大的汗珠從她的額頭滾落下來(lái)。前排的學(xué)生慌忙扶她坐下，但樊老師稍作休息，就又拿起課本坐在凳子上繼續(xù)給學(xué)生講起課來(lái)，學(xué)生感動(dòng)得熱淚盈眶。

樊老師用愛(ài)心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。她所帶的班級(jí)也一直是學(xué)校里班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。獻(xiàn)身教育、甘為人梯，樊鳳勤用自己的雙手托起學(xué)生攀登新的高峰；傳道授業(yè)、甘為園丁，她用自己的愛(ài)心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在三尺講臺(tái)上默默的書(shū)寫(xiě)無(wú)悔人生，托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！

第五篇：最美教師材料匯報(bào)

最美教師—事跡材料

輪臺(tái)縣第一中學(xué)

吳海艷 獻(xiàn)身數(shù)學(xué)教育 做學(xué)生鐘愛(ài)的朋友

我是一名初中數(shù)學(xué)教師，出生農(nóng)村，父母是連自己名字都不會(huì)寫(xiě)的農(nóng)民，因此父母的期望和自己的理想促使我要通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)個(gè)改變自己的命運(yùn)，也因此立志做一名教師，希望自己能影響更多的人，教育更多的孩子用知識(shí)武裝頭腦。2000年在國(guó)家擴(kuò)招的大前提下，我考上了喀什師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，2003年畢業(yè)，在輪臺(tái)縣第一中學(xué)做了一名數(shù)學(xué)教師。

2003年8月在輪臺(tái)縣第一中學(xué)，學(xué)校為鍛煉我們剛畢業(yè)的大學(xué)生，讓我?guī)蓚€(gè)班的初中數(shù)學(xué)和一個(gè)班的班主任。和孩子們相處了三年，也是我成長(zhǎng)的三年，其中有苦有樂(lè)。班里務(wù)工子女占班里絕大數(shù)，這些孩子家里多數(shù)父母外出打工留孩子獨(dú)自在家，怕他們學(xué)壞，我就想辦法多和孩子交流，利用下午放學(xué)和周末時(shí)間去家訪(fǎng)，和他們一起做飯，陪他們寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)家庭條件差的后進(jìn)生，利用下午放學(xué)后的時(shí)間把他們集中起來(lái)免費(fèi)給他們輔導(dǎo)，有時(shí)也和他們談心談理想，幫他們解決一些自己的問(wèn)題或者家里的問(wèn)題，和孩子們?cè)谝黄鸩粌H是我的工作也是我的快樂(lè)。記得班里有一名叫唐濤的孩子，媽媽在他6歲時(shí)就拋棄了他，而他爸爸又沉迷賭博，為此我就做飯讓他和我一起吃飯，學(xué)習(xí)完再回家睡覺(jué)，也常找他爸爸談?dòng)嘘P(guān)他的教育以及勸他爸爸戒賭?，F(xiàn)在看著這孩子出息了是我最大的安慰。在這幾年的工作中，我做的不好的地方就是未盡孝心，工作的地方離家遠(yuǎn)，所以基本上都是一年才回一趟家，暑假還在給一些孩子免費(fèi)輔導(dǎo)，因此忽略了做子女該盡的孝心?？墒歉改缚偸抢斫馕抑С治?。

2006年學(xué)校進(jìn)行授課改革，教學(xué)模式有很大的改變，當(dāng)時(shí)要求在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我大膽的采用課外授課，當(dāng)時(shí)有好幾節(jié)課在下午第一節(jié)，學(xué)生容易犯困打瞌睡，我就帶學(xué)生上室外數(shù)學(xué)課，學(xué)校部分教師和家長(zhǎng)反映我在亂教?？晌艺J(rèn)為教學(xué)的模式不該拘泥于一種形式，因該是多樣化的，只有這樣才能給學(xué)生新鮮感從而吸引他們學(xué)下去。事實(shí)證明效果是很明顯的，我所帶的班級(jí)中考排名全縣第二，平均分全縣第一。

由于我?guī)У牡谝粚贸煽?jī)顯著，學(xué)校就又讓我?guī)Я艘粋€(gè)畢業(yè)班，同時(shí)，帶了初一的一個(gè)班及班主任，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)?？缯n頭而且接別人的班是比較棘手的，為了讓畢業(yè)班的孩子快速接納我這新老師，我在課下就常常與他們交流。真正拉近我們距離的還是因一件小事。記得是周五還下著大雪，我發(fā)現(xiàn)有5個(gè)男生放學(xué)后朝網(wǎng)吧的方向走了，我就跟在他們身后，結(jié)果他們真的進(jìn)網(wǎng)吧了。我進(jìn)去把他們堵在了網(wǎng)吧，并對(duì)網(wǎng)管說(shuō)：“你這是違法的，讓我再發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生上網(wǎng)我就打110。”我?guī)е渲袃赡猩芽h上當(dāng)時(shí)的所有網(wǎng)吧查了一遍。記得學(xué)生毛學(xué)林說(shuō)：“老師你不怕網(wǎng)管打你嗎？聽(tīng)說(shuō)有老師去網(wǎng)吧抓學(xué)生被網(wǎng)管打了呢。你又不是我們班主任，周末你就不休息嗎？”我笑著說(shuō)：“不是有你們幾個(gè)男生保護(hù)我嗎，我還怕什么。我就知道你們周末會(huì)去網(wǎng)吧包夜，才跟著你們看個(gè)究竟。我是你們的數(shù)學(xué)老師，我在乎你們的一切，所以我關(guān)注你們課后的動(dòng)向?！泵珜W(xué)林又說(shuō)：“吳老師別告訴我們班主任行嗎？”我詭秘的笑著說(shuō)道：“那要看你們幾個(gè)在我數(shù)學(xué)課上如何表現(xiàn)，還有看你們中考目標(biāo)制定的高低?！苯Y(jié)果我們師生定了君子協(xié)議，這幾個(gè)孩子在我的數(shù)學(xué)課上不再唱對(duì)反調(diào)了，學(xué)數(shù)學(xué)也起勁了，還帶動(dòng)了其他孩子制定目標(biāo)。那年他們班的中考成績(jī)是全縣第一。考完中考孩子和我們幾個(gè)老師AA制開(kāi)心的一起吃了畢業(yè)餐，直到現(xiàn)在我們師生還是常常聯(lián)系聊天。

2008年是我最痛苦的一年，也是我終生難忘的一年。這一年我的班已經(jīng)是初二了，同時(shí)也懷孕了，但我仍然帶著我的班和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。寒假因?yàn)榧敝貋?lái)上班，所以沒(méi)陪媽媽去看病，也因此媽媽突然腦溢血去世了，我感覺(jué)自己的整個(gè)世界塌了，由于傷心過(guò)度，加上我堅(jiān)持上班，孩子提前一個(gè)月入盆?？峙乱绠a(chǎn)。醫(yī)生勸我休息我沒(méi)聽(tīng)。最后自己呼吸也不正常了，校領(lǐng)導(dǎo)不忍心我這樣，就讓我先休產(chǎn)假。媽媽的離去讓非常的痛苦，甚至是痛得無(wú)法自拔，我自責(zé)未盡孝心。媽媽離去了，但我知道我的媽媽一直是支持我在這個(gè)崗位上努力，在這個(gè)崗位上不斷提升自己磨練自己，也時(shí)刻記得媽媽說(shuō)的：“要好好對(duì)自己的學(xué)生，每個(gè)娃娃都是人家父母的寶貝?！蔽矣浀脣寢尩脑?huà)也時(shí)刻記得自己心中的話(huà)。盡管寶寶出生剛兩個(gè)月，可我掛念我的學(xué)生，我就又回來(lái)上班了。我愛(ài)自己的孩子，但更愛(ài)我的學(xué)生也更熱愛(ài)我的工作。

2012年，送走了我的第三屆學(xué)生，又迎來(lái)我的第四屆學(xué)生。班里有10個(gè)維吾爾族民考漢的孩子，班里有些孩子就排斥他們，有一些不和諧的聲音，我就在課余和孩子們溝通，和那幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)維語(yǔ)，也免費(fèi)幫他們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。我們師生的感情越來(lái)越好，我在班里告訴大家：“我們是一家人，一個(gè)班就是一家人，彼此就是兄弟姐妹?！甭陌嗬餂](méi)有了那種不和諧的話(huà)語(yǔ)和氣氛。反而更團(tuán)結(jié)，班級(jí)凝聚力更明顯。我雖不是班主任了，但我熱愛(ài)我所教的每個(gè)孩子。

學(xué)校是我的家，教學(xué)是我的第二生命。我深深熱愛(ài)著我的學(xué)生，只要和孩子們?cè)谝黄穑揖陀X(jué)得自己有無(wú)限能量可以釋放。只要在三尺講臺(tái)上，我就覺(jué)得有無(wú)限的快樂(lè)要與孩子們一起分享，不僅是知識(shí)的傳授，還有做人做事許多正能量的傳播。11年的教學(xué)生涯讓我更堅(jiān)信:我的選擇是正確的，做一名真正意義上的人民教師，對(duì)學(xué)生無(wú)愧，對(duì)社會(huì)無(wú)愧。