第一篇：家長會感想(二）-家長會

家長會感想(二）

接下來是下班檢查，在走廊上聽了兩位班主任的家長會發言，一位是文科老師，一位是理科老師。以前一直有一種較片面的看法，文科老師更適宜做班主任，特別是語文老師。但今日想來，這種想法卻是更為深刻了，一位文科老師組織有序，侃侃而談；而另一位理科老師在沉默了很久，在較簡單的講述后，就由任課老師講了。其實以文理科來斷定是有些片面，但這背后還是性格的因子所決定的。做一件事是不是有一種力求更完善的思想還是僅僅把它作為一件普通的事來看，所取的效果是不同的。而事實上，這兩個班級在班級管理上也較有差異。

作為任課老師，我也進班級交流了學科方面的內容，有了前面較多的交流，所以在學科上就不占用大家較多的時間了。我知道，作為學科而言，最需要做的便是要提高在課堂上的效率。我現在回家作業布置很少，有時連上課都不能確保，所以充分提高單位時間內的效率是最需要實現的。

家長會后，與班主任和協班老師進行了分工。我主動負責與問題學生家長交流，我把一張寫滿三位問題學生在近階段來所犯下的或大或小的錯誤，給家長過目。目的不是讓家長回家指責自己的孩子，而是想與他們交流：如果還一味的聽信自己的孩子，盲目的被孩子牽著鼻子走，問題還會越來越嚴重。（個別家長總相信孩子的謊言，犯了錯誤還會袒護）。要求他們遇事一定要多分析一下情況，向多方了解情況，以求證孩子的言語。這幾位家長也坦言：平時問孩子為什么不做作業，他們總說在學校里做好了。連這個很容易求證，而且對初中學生不太容易發生的事情，卻常會發生。有一位家長說：自己的孩子回家時總青一塊紫一塊，問他卻說是摔跤的。這就是當初告訴家長，孩子與外面的人有聯系，發生矛盾被別人打，他卻一定說是不可能所引發的后果。孩子難教育的背后，實際上都有著不善教的家長。

與家長交流是平等的，只是說明了自己的一種看法和建議，當然最終落實還要看家長們自己的行動了。在輕松的氛圍下結束了與家長的交流，時間已經指向九點多了，家長們一次次的感謝，但作為教育者，更需要他們能夠擔負起自己身上的一份責任。面對著孩子的這個年齡，是否具有一種很強的責任和奉獻精神，決定著能否真正改變這些的孩子。

當我下樓時，先生已在樓下等了四十分多分鐘了，許是他習慣了我的做法，沒有一句怨言。回家時，燈是亮的，但兒子已在沙發上睡著了。一種愧疚油然而生，其實兒子可以擁有我陪伴他的權利的，而我已經兩個晚上不在他身邊了。也許很多的家長也有這份無奈與自責，但是苦于為生計奔波。我該理解家長們，但是這理解的背后，我卻有自己的一份看法和堅持：不管自己多少忙碌與艱難，如果沒有把自己的孩子培養好，甚至還危害社會，那么再怎么成功的人生都是缺憾的。把孩子培養成合格的公民，盡可能的為社會多做一些事，這也算是盡了為人父母的一份責任了，要不然就愧對了自己的孩子。

放下包，馬上給老師們和家長們發了一條校訊通，相信他們都已經安全到達了。這次家長會到此時才算圓滿的結束了。

第二篇：家長會感想

參加一年級新生家長會的感想

充實而愉快的假期結束了，我的身份也開始轉換為一個一年級新生的家長。正如沈校長所說的，不知不覺之中我自己就開始焦慮，總覺得自己和孩子有些方面還沒有準備好。于是，就開始購買學習用品，開始對孩子說教??有時看著不諳世事的孩子仍然向以往一樣玩鬧、嬉戲，就忍不住想要訓斥她，告訴她作為一個小學生，應該以學習為重，不能再這么貪玩了。看似我在做一個家長應該做的，但聽完沈校長和周校長的講座，我才真正意識到，這只是在自我安慰罷了，無形之中自己的焦慮可能已經對孩子造成了很大的負面影響。

孩子過完六歲生日以后，我發現她突然變得不再那么好溝通，也不再像以前那樣順從和聽話了。于是我把這些現象歸因于她進入了“七八嫌”的年紀。昨天聽完講座，當我再重新站在孩子的角度審視這個問題的時候，突然意識到問題應該出在我們自己身上。假期中，雖然孩子每天都在我們身邊，雖然也帶著孩子旅行，看似形影不離，但我們又有多少時間是認真在傾聽她的表達，有多少時間是陪著她游戲？很多時候我們都在按照自己的意志，指揮著孩子，命令著孩子。陪伴，不是和孩子簡單地呆在一起，而是要認真地和她交流，認真地去理解她。今天下午，當孩子要我和她一起玩尋寶游戲的時候，我放下家務，跟在她后面，她玩得異常開心。

沈校長說，在孩子的教育中，家長最容易犯的錯誤就是“越位”和“缺位”。我想我自己就是典型的“越位”和“缺位”的家長吧！兩位校長的講座無疑給我及時地敲響了警鐘！這兩個失誤看似低級，卻是那么普遍的存在。我想兩位校長苦口婆心地引導著各位新生家長們，無非就是要我們找準自己的定位。我此刻才深深感到“家長”這個名稱的分量有多重。不能把教育孩子的責任簡單地拋給學校和老師，也不能用自己的權威禁錮住孩子成長的空間。

作為一個一年級新生的家長，我想我還有很多需要學習和摸索，非常感謝華師附小給我們安排了這場講座！在未來的六年時光里，我們一定會積極配合學校和老師的工作，盡力做合格的父母。

一（2）班 嚴瑾瑜家長

第三篇：家長會感想

我校的每一項工作，都是踏踏實實地準備，踏踏實實地執行。每學期的家長會，更是別出心裁，凝聚了老師們的無數心血和智慧。由會前的精心準備，到會后的深刻總結，老師們一絲不茍的工作態度可見一斑。

家長會感想 三六班教師

徐娜

本學期的家長會終于圓滿地落下了帷幕。這是我來到育新學校經歷的第二次家長會，其效果真是一次比一次令人驚喜，一次比一次令人感覺成功的慰藉。它讓我記憶深刻，更令我對我們的學校充滿敬佩和熱愛：育新學校是站立在教育改革前沿的弄潮兒啊！

以往我所經歷的家長會都是家長獨自參加的，孩子不在現場。家長會的內容，無非是對孩子進行“批斗”，教師細數學生在校的不良表現，家長厲陳孩子的種種惡習。而孩子呢？最怕老師告狀后家長回家找自己算帳。家長與孩子在這種對立的關系下，孩子怎么會有進步呢？我們育新學校改變了家長會的老模式：讓家長與孩子同時參加家長會，一起細數我們的點滴進步，一起勉勵共同進步。讓家長看看孩子們在集體生活中的出色表現，他們很吃驚，我們更自信；教師和家長不再互相“投訴”，而是找優點，同時輔以豐富多彩的活動把孩子與家長的心溝通起來。特別是常規匯報中每月一事的《五一實踐表》，孩子五一假期里幫家長干家務活，家長給予評價。當我讓學生讀一讀自己寫給父母的話時，孩子讀著讀著哭了，在場的家長也都被深深打動了。我相信孩子們只要能感受到來自父母與教師的關愛，他們會更加自信，加倍努力，從而取得更大的進步。

本次家長會還有一個最大的亮點就是多媒體現場教學，這種創新在我們授課老師充分的準備和精彩的演繹中完美的展現在家長面前。

最后我還想夸夸我們辛勤的老師們，成功的背后有太多的付出。我們一起勞動，一起快樂！

師生作品展示

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。不同題材，不同風格的小練筆，既展現了我校同學的非凡文采，又體現了老師們的伯樂情懷。在日常積累的優秀征文中，我們特別推薦幾篇與讀者見面。這里面有激情澎湃的詩歌，心地純真的童話，也有情趣盎然的游記，當然，在文學百花園中，它們只不過是最弱，最嫩的小花，但對孩子們今后的發展，無疑是一盞盞指路明燈。

教師作品

我愛，因為我擁有

宋冬梅

你問我愛誰？

心中的白雪公主是哪一位？ 我會自豪地告訴你

是你們—— 可愛的孩子們，因為我相信，破土的嫩芽，將是花朵絢麗，幼稚的丑小鴨，將是天鵝遠飛，因此，我擁有你們，純真的夢想，遠大的理想。

你問我愛誰？ 我會自豪地告訴你，是你們—— 并肩作戰的同事們，因為我相信，辛勤的耕耘，將是碩果累累； 開拓的精神，將會創造奇跡； 因此，我擁有你們，團結的力量，真摯的友誼。

還有你，育新學校這塊神奇的土地，因為我相信，苗兒的茁壯，將充滿濃濃春意；

園丁的澆灌，將帶來萬千恩惠； 因此，我擁有你，寬廣的胸懷，火熱的心扉。

更有你——

美麗的家鄉，可愛的祖國，因為我相信，純真的夢想，將使城市繁榮，鄉村優美，遠大的理想，將和祖國連在一起。因此，我擁有你，家鄉親人的期盼，祖**親的鼓勵。

這么多擁有，是誰賜給？ 感謝父母啊！給了我健康的身體，神圣的靈魂，感謝家人啊！給了我無盡的支持，理解的溫馨。

因此，我會自豪的告訴你，我愛，因為我擁有??

學生作品

西溝游記

四四班毛志文輔導老師周海雁

爸爸媽媽的單位組織去新鄉旅游，我們坐在車里，迎著山勢，朝著目的地駛去。我坐在窗邊，時而看見山；時而看見水，憧憬著西溝的樣子，心里美滋滋的。

到達西溝時，已是傍晚，但是我們還要再走一個小時的山路，才能“安營扎寨”。徒步行走時，我們幾個孩子不停地奔跑、歡笑、嬉戲，連帶路邊的雞也受了我們的感染竟飛到樹上扇動著翅膀和我們打招呼。

西溝位于河南和山西之間，是國家重點生態、公益林和獼猴保護區。西溝高山林立、奇峰競秀，峽谷萬丈;古樹參天，翠竹蔥蘢，鳥語花香;晝有飛禽、夜有走獸、獼猴出沒，松鼠攀巖……

晚上，我們吃過飯，就開始在營地放煙花，燃篝火??一直到晚上十一點，我們才去睡。

早晨，我被小鳥啾啾的鳴叫聲喚醒，打開窗戶，清新的空氣撲面而來，涼爽的山風引著我往外走：啊！山里的早晨真美呀！所有的景物都籠罩在童話般的薄霧中。我和幾個伙伴在房前的樹林里捉迷藏；屋后的小河里捉魚蝦，玩的不亦樂乎。正在這時，大人的幾聲

呼喚把我們叫了回去。吃完早飯，我們就向山里出發了。起初以為只是走一小段路，后來才知道得繞過了幾座大山，走得大家腳都沒了知覺。正在這時，峰回路轉，我們發現一處非常美的地方，那里有懸崖、瀑布、水潭。我和爸爸順著崎嶇的山路，爬上了懸崖的中上處，還意外發現了一眼正在吐水的泉。望著美景，我不禁感慨大自然的鬼斧神工——如果沒有先前的堅持，沒有先前的磨練，又怎會看到如此奇異的景色。想想，學習又何嘗不是如此——要收獲就要努力。

看過那里之后，大部分人已回去。我和幾個人繼續往上走，綠綠的滴水青苔一直伴著我們爬上峰頂。返回的路非常難走，我們差一點就走岔了。

下午，我們又出發了，這次主要是爬山。山路非常窄，走到山頂，發現懸崖上有一個陡峭的山路。許多大人都不敢走，但我在爸爸的鼓勵下卻慢慢地走了上去。走著，走著，突然發現前方還要爬一個更高的臺階。我們壯著膽，一點一點爬上去了，一段時間后，才到了觀景的最佳地方——平臺。站在平臺上，望著瀑布，看著嘩嘩的流水，不禁想起李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。” 第二天，我們走了3個小時的山路才搭上回程的車，離開了驚險刺激的西溝。

四季姑娘比美

四四班魏玉涵

春天到了，萬物復蘇，大地上一片翠綠，美麗極了。小花迎著春天的氣息張開了笑臉，小草慢慢地從地下探出了頭，小樹懶洋洋地伸了伸腰。聽——布谷鳥傳出了急促的聲音“布谷——布谷”，怎么了？原來布谷鳥在催促農民伯伯下地耕種呢。

穿過田野，走進森林，會聽見小鳥喳喳地叫著，這么熱鬧，她們在干什么呢？哦，原來是四季姑娘在比美呀！風姿綽約的春姑娘首先發話了：“我是春天的使者——青青的草原是我的裙子：亮麗的野花是我的雙眸；解凍的小溪是我的鈴鐺；鳥兒的鳴叫是我的歌喉，你們誰有我漂亮？連滿腹經綸的詩人題詩也在夸我‘又是一年芳草綠，依然千里杏花紅’。這次的‘美者’非我莫屬了。”說完她便用她的纖纖玉手撫摸著自己緋紅的臉頰。

“春天是美，但人們在世間不僅僅要‘賞美’，還要求一個‘樂呵’。在我的天地里，人們可以去游泳，采蓮蓬、賞荷花??再說啦，夏天，街上多得是女孩子穿的花裙子——那邊一片金色，這邊一片白色，遠處一片粉色，近處一片翠綠，五彩繽紛。一陣微風吹來，裙子就像一朵朵盛開的鮮花，又好玩又漂亮！”長發飄飄的夏姑娘輕啟皓齒地說。

“哦！你們覺得你們這些比得了我嗎？”秋姑娘挑著金色的眉毛說，“金秋時節，人們走在樹葉拼成的地毯上；提著豐碩的果籃；唱著勞動的贊歌，秋天是一個充滿收獲的季節。人們為了留下這美好的景色為我量身定做了許多好詞呢：瓜果飄香，秋風習習，碩果累累，天高云淡。。。

我的模樣真是‘天下第一’呀！”

步履輕盈的冬姑娘也要為自己拉選票了：“我的魔法結晶——雪，會為小樹戴上銀帽子；為大山攔上玉腰帶；為大地媽媽蓋上白棉被，盡情地裝扮著這個世界。我的雪精靈還有特殊的作用呢？它可以幫助人們滋潤土地；可以讓孩子堆雪人，打雪仗；可以讓歡聲填滿了整個世界。多美呀！”

正在四季姑娘吵得不可開交時，智慧女神來了，她說：“美麗有兩種，一種是內在美，一種是外在美。你們都為人類做出了貢獻，你們都是最美的。”

聽到這，四季姑娘臉都紅啦，她們略微思考一會兒，異口同聲道：“我們是四季姑娘，應盡自己的本職，把世界裝扮得更美！”說完，她們便隨著笑聲消失了。。。

我想有個快樂的星期天

五三 祝雅歌

輔導老師 黃瑞利 星期天早上七點，我被鬧鐘吵醒。“唉，又該去補習班了，討厭的補習班??”我躺在床上嘀咕著，邊穿衣服邊幻想：要是能不去該多好啊！我想有個快樂的星期天！

我想有個快樂的星期天。睡足覺后可以快樂地奔跑，想干什么干什么。騎著車飛馳在鄉間，跑進麥田里，盡情玩耍；躺在平坦的草地上，仰望天空，看白云魔術般變來變去，看太陽放射光芒，和風兒比威力??

我想有個快樂的星期天。伸個大懶腰，打個哈欠，鉆進沙發的懷抱，抱一本自己喜歡的書，暢游書海，喝杯熱咖啡，吃幾粒可可豆，找出幾只毛絨玩具，和他們談談心；幻想自己長大后，憧憬美好的未來。

我想有個快樂的星期天。和爸爸媽媽游歷高山，眺望長河，交識朋友，購買書籍，到游泳館去，學學游泳，哪怕只能戴著游泳圈，在淺水區撲騰；到穆家寨的水上樂園，去玩水乘涼，帶著泳圈，上上下下，像只笨拙快樂的小鴨子。

我想有個快樂的星期天。沒有補習班，沒有煩惱，不會有病痛或煩困攪擾。我想有個快樂的星期天。

紅色經典觀后感選登序言

我校為了幫助同學們樹立正確的人生觀和世界觀，提高他們的思想覺悟，在學知識的同時學會做人，一直以來都在堅持不懈地努力著。本學期，學校組織學生觀看了兩部紅色經典影片《雷鋒的故事》和《飄揚的紅領巾》。我們

堅信春風化雨、潤物無聲的教育成果，我們將堅持在育新這塊教育凈土上，培養出更多關愛他人、扶危濟困、道德高尚、毅力堅定的優秀人才。

生命的豐碑——《雷鋒的故事》觀后感

六六班金夢薇

輔導教師 吳學軍

人活著，到底為了什么？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？全心全意為人民服務的楷模——雷鋒，用自己的一言一行詮釋了生命的意義。

上星期，我校特地組織同學們觀看了《雷鋒的故事》這部黑白電影，感動之余，更多的是敬佩。雷鋒雖然是一個普通汽車兵，但他卻在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。他的生命雖然短暫，卻譜寫出了絢爛的樂章。雷鋒的生活非常簡樸，一雙“千層襪”總舍不得扔，平時更是從不亂花一分錢，然而當有人需要幫助時，他又是那樣的慷慨，二十元、一百元??要知道，這可是他靠每月六元的津貼省吃儉用時積攢下來的呀！雷鋒用實際行動告訴我們，生命的意義在于奉獻而不在于索取。這不得不讓我想起現實生活中那些鋪張浪費的現象，如在我們周圍有的學生讓家人給自己買高檔的衣服，昂貴的玩具??如果把這些錢捐贈給災區人民、希望小學、那該多有意義呀！雷鋒就像一顆永不生銹的鏍絲釘，每天休息時，別人都在打撲克、閑聊，只有他手里捧著《毛主席選集》津津有味地閱讀，還不時在書上圈圈畫畫，甚至寫上密密麻麻的感受。晚上熄燈了，大伙兒都睡覺了，可是雷鋒

還躲在被窩里打著手電看書哪！他就是這樣擠出時間來學習。雷鋒用自己的實際行動告訴我們，生命的意義在于活得充實，而不在于活得長久。他的這種鏍絲釘精神真是讓我自愧不如。我想到自己平時做作業時，一會兒玩玩具，一會兒又吃零食，磨蹭很久才能完成，字還寫得歪歪扭扭，正確率也不高，看書時，也是走馬觀花，囫圇吞棗，做讀書筆記更是敷衍了事，我真應該好好反省自己了。在以后的學習中，我一定要爭分奪秒，講究學習效率，這樣才能學得扎實。

雷鋒在日記中寫道：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。這感人肺腑的語言怎能不使人流淚、使人心靈震顫呢？毛主席曾經說過：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”而雷鋒就為人民做了一輩子好事。“合抱之木，生于毫末，萬丈高樓，起于壘土。”我們學習雷鋒，不一定要做轟轟烈烈的大事，但可以堅持不懈地從身邊小事做起，一次愛心捐款，一回義務勞動，一次舉手之勞。

雷鋒就像一支蠟燭，一支用自己畢生心血照亮他人的蠟燭；雷鋒就像一支粉筆，一支把生命奉獻給社會的粉筆。相信每個看過《雷鋒》這部電影的人，都將重新思考做人的道理，揣摩生命的意義，雷鋒正如一座豐碑，他將永遠屹立在我的心中。

《飄揚的紅領巾》觀后感 5．7班

毛燦

輔導老師

劉琴

6月1日我們觀看了《飄揚的紅領巾》。我知道了紅領巾是用革命先烈的鮮血染成的。我們要讓紅領巾在胸前飄揚！

其中最感人的是，幾個流浪兒為了抗擊洋鬼子，組織了示威游行，而洋鬼子卻向他們舉起了槍。阿凱為了保護阿黃的安全，竟用自己的身軀擋住了子彈，獻出了寶貴的生命。阿黃認為自己殺死了阿凱。歐陽姐姐告訴他說：“ 這是戰爭奪走了他的生命，不是你，好孩子。”

還有一個感人至深的情節，那就是歐陽姐姐為了救自己的學生不幸落入敵手，敵人對她嚴刑烤打，讓她說出關于地下黨組織的秘密。但她咬緊牙關，死活不說。敵人就把她的指甲一根一根地拔下來，她還不說。換成你，你可以嗎？同學們，你說，這樣頑強、為了信念而堅貞不屈的革命志士，難道不值得我們去尊重、去佩服嗎？

看完這部電影，我對胸前飄揚的紅領巾有了更深的理解。紅領巾就是我們國家少年兒童堅強不屈精神的象征，它凝具了太多太多的鮮血和生命，所以胸前飄揚的紅領巾是我們的驕傲!

觀《飄揚的紅領巾》有感 五一班 荊新宇

輔導教師 劉媛

今天，我們看了《飄揚的紅領巾》這部電影。片子里，紅領巾給我留下了深刻的印象。紅領巾是由白領巾用革命烈士的鮮血染紅的，它后來成了少先隊員的標志。

那是廣州和香港大罷工時，許多工人大罷工，其中的童工們成立了一個童子團。在當時，剝削階級特別殘忍，讓工人們每天工作十六個小時，甚至十八個小時，而且還不能偷懶，如果偷懶就會受到殘酷的處罰。最后，童子團的孩子們用他們堅強、勇敢的毅力戰勝了敵人，戰斗中，有很多孩子勇敢地獻出了自己的生命，他們都成了革命英雄，他們的英勇事跡被人們一代一代傳頌下來。

每當看到紅領巾，我就想起了那些小英雄們，正是許許多多和他們一樣英勇的人們用寶貴的生命換取了和平。正是他們用鮮紅的鮮血將五星紅旗染紅。其實，他們早就知道會有犧牲。他們并不想犧牲，但也絕不怕犧牲，他們之所以前仆后繼地同惡勢力抗爭，就是為了實現他們的偉大理想：為了共產主義事業而奮斗。

我們現在正享受著烈士們勝利的果實，享受著和平、自由、幸福的生活。但是，不要忘了，現在我們的祖國還只是處于發展中，我們的經濟實力還不是很強，我們的國家還沒有完全統一，我們的社會也還有許多不平等現象存在。這些烈士們未完成的事業，將鞭策著我們不斷前進。

同學們，作為早上八九點鐘的太陽，作為中國少年先鋒隊的隊員，讓我們繼承烈士遺志，好好學習，為了明天能更好地建設祖國而打下堅實的基礎；時刻準備著，為了共產主義而奮斗！

第四篇：家長會感想

感

想

周六上午參加了***小學的學生家長會。重點聽了蕭教授的講座，讓我覺得受益匪淺。

第一、讓我重新認識了自己的孩子。以前總認為只有學習好、考高分，將來才能有出息，出人頭地。但聽了蕭教授講座后，我才明白，人各有不同，各方面能力分布不同，分數只是人的很小的一部分能力，看孩子不能以偏蓋全，一葉障目。

第二、和孩子保持平等溝通非常重要。以前總是會有一處沒一處地訓斥自己的孩子，這也不對那也不好，***慣拿著放大鏡看孩子的缺點。聽了蕭教授的講座后，我發現以前的自己多么武斷，隨意地傷害著孩子的自尊心，沒有和孩子站在平等的角度心平氣和的溝通。

第三、幫助孩子盡早建立好習慣修養是何等重要。總結回顧孩子的成長過程，是在太多人的呵護下長大的，也養出了不少的壞毛病，懶散、無時間觀念、無條理性、自理性差等。這些習慣直接影響著孩子的學習效率與學習成績。所以，今后會重點對孩子抓好習慣的培養。

總之，孩子成長離不開學校、老師、家長、社會的共同配合，作為家長，作為父母，我們會克服自身的不足，把孩子在課外的時間充分管理好，讓孩子各方面都能夠取得長足的進步。

學生：*** 家長：***

第五篇：家長會感想

XX學校二年級家長會感想2017.3.23 今天，我參加了*校長就任XX小學校長以來的第一次家長會，總體感覺這次的家長會與以往的形式略有不同，全場沒有廢話空話，家長代表的發言以及兩位學科帶頭人的發言都讓人受益匪淺，*校長的發言更是鼓舞人心，讓我們對學校以及孩子的未來充滿期待。下面我談談我的感想吧。

一、家長代表的發言

三位家長分別從孩子的心理健康、行為習慣及讀書習慣進行了分享。孩子心理健康的培養一定是不能忽視的，我有時候可能過于重視孩子的學習以及興趣的培養，在這個方面可能與孩子交流不多，我原來認為只要孩子認真學習，快樂玩耍就足夠了，孩子的童年就應該是這樣的。現在看來我想的似乎還是有些簡單，深入了解孩子的心理狀態，經常與孩子聊天溝通探討，學會傾聽并尊重孩子，做好慈母嚴父良友的角色轉化，發現孩子情緒不高要及時做好心理疏導，引導孩子酣暢淋漓的表達自己的喜怒哀樂。梁爸爸的分享讓我警醒，必須重視與孩子的心靈溝通。

208班家長的發言著重從行為習慣方面進行了分享。這個行為習慣的培養確實是我家孩子的弱項，可能作為家長，我沒有起好以身作則的示范作用，或者因為孩子的興趣課過多的占用了她的時間，我總是很少提醒孩子約束孩子。“好習慣益終身”，說的太好了。妞妞的學習習慣基本良好，能獨立專注地完成家庭作業，書寫認真，準確率高，有時候也會主動做一些課外習題。對于一些課外興趣，妞妞也能堅持做到有條不紊對做好相應練習，現在妞妞欠缺的是一些行為習慣的培養，比如很少幫助媽媽打掃家庭衛生，書桌經常亂糟糟，雖然在大人的呵斥下，她其實會收拾的很整齊，但我沒有做好督促因此也沒有培養好孩子良好的收納習慣，今后我將在這方面多多督促孩子，促使孩子養成良好的行為習慣。另外，這位媽媽分享的經驗中有一條很好：摘錄。我的孩子喜歡讀書，但似乎總是很隨意，沒有形成系統的學習，我想這位媽媽交給我一個很好的方法，讀書筆記，今后我也會和孩子一起嘗試這個辦法。

二、兩位學科帶頭人的發言

教研室的劉主任分享了數學學科的經驗傳授，劉主任強調了幾類孩子，對比一下，我發現妞妞基礎較好但做開拓性思維題時略有困難，今后我將更注重孩子在這些方面的鍛煉，嘗試做一些奧數之類的題目，以鍛煉孩子的開拓性思維。另外，劉老師分享了怎樣引導孩子改錯題的經驗。讓孩子仔細讀題，找出關鍵詞，說出題目要求，然后用提問的方式引導孩子“這道題要求的是什么？”，“為什么？”，“怎么做？”。回想自己輔導孩子時有時候過于急躁，反而會弄得孩子不知所措。綜合劉主任的分享，我更了解了自己跟孩子在數學學科這方面的不足及努力的方向。另一位語文學科帶頭人的發言強調了兩點：行為習慣以及語文學習。妞妞作為二年級的孩子行為習慣尚可，雖然還做不到各種有序，有序地整理書包，有序地擺放，有序地做事，今后我跟孩子共同努力吧！關于語文學習，老師也給了一個“周周清”的建議，“錯字積累本”也很重要，可以加強孩子的拼寫習慣。“為你誦讀”是一款很好的軟件，我回家后就下載了這個APP，很實用，非常感謝老師的分享。老師強調了“日日讀書”的必要性，我和孩子會一起堅持讀書的，我也深信不疑的認為堅持讀書是終身受益的一個習慣。

三、*校長的總結性發言

通過*校長的介紹，我才了解我們學校是一所師資力量非常強大的團隊，這讓我們這些家長感到很振奮，通過*校長的發言，我也感受到了新團隊的工作作風：踏實，認真，細膩，感受到了新團隊滿腔的責任心。學校這么認真負責，我們做家長的更要用心，“引領孩子，輔導孩子”，立足于孩子的終身發展是我們家校共育的目標，“先進的教育理念及有效地幫扶”是我們家校共育的手段，我也希望在學校新團隊的帶領下，我們的孩子在學習、體育及藝術等方面都獲得進步，讓孩子們享受成長的樂趣。*校長也談到了孩子即將步入中階課程的學習，強調了課前預習，課中聽課，課后復習的重要性，我一定會配合老師培養好孩子自主學習的能力，激發孩子主動學習的興趣。最后，我還是要感謝學校和老師為培育孩子付出的辛苦。教師是一份特殊的職業，尤其是作為班主任，我非常能理解老師的不易，備課，上課，管理孩子，還要配合學校及教育局的一系列日常工作及活動，即使這樣，各位老師依然充滿愛心和耐心的培養我們的孩子，謝謝！老師如此付出，我們做家長的惟有積極配合學校，做好家校共育，才能為孩子撐起一片未來的明天！

XX小學xx班

家長

2017.3.23