第一篇：班主任管理的三字經-班級管理

班主任管理的三字經

現在的家長很重視對子女的培養，在可選擇的條件下，他們往往有兩個挑選：首先挑學校，往往挑聲譽好的名校，挑牌子硬的重點學校。其次挑班主任，一般挑選有愛心、耐心和責任心強的班主任。那么怎樣做一個家長青睞學生喜歡的班主任呢？我以為念好“三字經”很重要。

一是“愛”字經。愛是教育的起點，愛是教育的底色，沒有愛就沒有教育。我有個學生，因為戀愛而不能自拔，但對方又不是像他那樣癡心，結果一氣之下，把自己的手指砍斷了一個，情緒非常低落。我到了他們家之后，并沒有收拾他，而是說人人都會犯錯誤，犯錯誤并不可怕，改過來就好。并引用了周恩來的一句名言：活到老，學到老，改造到老。周總理那樣偉人也會犯錯誤，何況我們呢？！在家長的配合下，這個學生回到了教室，但因壓力太大，跟我提出一定要留級，但不久因為種種原因還是遺憾地走了。前幾天，他從廣州回來跟我說，老師，這幾年，不是學生不想見老師，而是學生確實沒有做出什么成績，去年我拿到了全國一級廚師資格證，覺得有臉面回來見老師了。他還跟我講起了兩件事：一件是去德宏闖蕩時憑借自身的音樂天賦到舞廳給人家搞現場伴奏，這時才發覺手指頭的重要，所以他認為一個人在任何時候都不要自殘。另一件事情是，他說有一天晚上因為臨時不能回家了，去跟我住，因為只有一個枕頭，你把自己唯一的枕頭給了我，而你卻把自己的衣服折起來做枕頭。他說，十多年在外面闖不容易，酸甜苦辣，有時覺得世態炎涼，但我是他這一輩子最難忘的人之一。

二是“實”字經。就是在了解班的情況方面，在“親知”上下功夫。有一天放學后，我把學生集合起來，學生不知道我的葫蘆里賣的是什么藥。待體育委員整隊結束后，我讓男生宿舍長出列站好，我對他說：昨晚你有3點做錯了：一是你做為宿舍長竟然在熄燈鐘敲響之后帶領舍員講話；二是你太不講衛生，竟然將唾沫吐到我的臉上，把鼻涕擤到我的衣服上要不是我擋著，唾沫和鼻涕保證飛到其他同學的床鋪上。三是某某同學講了很多帶顏色的話，但你卻不批評和制止他，還摻和進去。“哇！”還沒有等說完，隊伍就爆發出一陣聲響。處理完畢之后，幾個學生圍攏過來，問了我兩個問題：一是宿舍長把唾沫和鼻涕整到我身上的時候，怎么不說話，怎么不收拾他？我說，要是我這樣做的話，就不能繼續了解情況了，也就掌握不到真實情況了。二是問我怎么不聲不響就進到宿舍里面了，我說“這是個秘密！”其實，我是在下自習前找了一個“內線”配合，要他悄悄地把門留著。

三是“韌”字經。當過班主任的老師都知道，班級的常規管理，是一個反復抓，抓反復的過程。這就要求我們要韌字當頭，在“深知”上下功夫，一抓到底。有一天上晚自習前，我接到我們班一個女生打來的電話，說是病了，在醫院打吊針，要跟我請假。隨即我問她，是在哪家醫院，她說是在中醫院。我說好，就好好養病吧，祝她早日康復。憑著我對這個女生的了解，我并沒有萬事大吉，而是雇了一輛車，立即趕到中醫院，但正如我所料，她并沒有在中醫院。我又打電話回去問，她究竟在哪兒，她說，在人民醫院呢。我說怎么剛才說中醫院，她說，頭暈，一時說錯了。我說，那好，你別走，我現在就來看你，她在電話里似乎猶豫了一下，但接著說，老師，你別來了，打完吊針我就來上晚自習了。我說，那好，我在辦公室等你。大約40分鐘后，她趕到了辦公室，她對我說，“老師，我真的去打吊針，你看還貼有紗布膠帶呢。”“哦，好點了嗎？”我問。“好點了，老師。”“帶著單子嗎？”這時，她一怔，但還是在我的再三催促下，拿出了藥費單。我一看，才4.5元，明眼人一看就知道背后有問題。最后，她承認了為了陪同學而作假的整個過程。

班主任工作很辛苦，但也很重要。只有以“實”字為底，用“愛心”和“韌性”作為經緯，才能編織出一個班集體美好的明天。

第二篇：班主任工作中的三字經-班級管理（定稿）

班主任工作中的三字經

現在的家長很重視對子女的培養，在可選擇的條件下，他們往往有兩個挑選：首先挑學校，往往挑聲譽好的名校，挑牌子硬的重點學校。其次挑班主任，一般挑選有愛心、耐心和責任心強的班主任。那么怎樣做一個家長青睞學生喜歡的班主任呢？我以為念好“三字經”很重要。

一是“愛”字經。愛是教育的起點，愛是教育的底色，沒有愛就沒有教育。我有個學生，因為戀愛而不能自拔，但對方又不是像他那樣癡心，結果一氣之下，把自己的手指砍斷了一個，情緒非常低落。我到了他們家之后，并沒有收拾他，而是說人人都會犯錯誤，犯錯誤并不可怕，改過來就好。并引用了周恩來的一句名言：活到老，學到老，改造到老。周總理那樣偉人也會犯錯誤，何況我們呢？！在家長的配合下，這個學生回到了教室，但因壓力太大，跟我提出一定要留級，但不久因為種種原因還是遺憾地走了。前幾天，他從廣州回來跟我說，老師，這幾年，不是學生不想見老師，而是學生確實沒有做出什么成績，去年我拿到了全國一級廚師資格證，覺得有臉面回來見老師了。他還跟我講起了兩件事：一件是去德宏闖蕩時憑借自身的音樂天賦到舞廳給人家搞現場伴奏，這時才發覺手指頭的重要，所以他認為一個人在任何時候都不要自殘。另一件事情是，他說有一天晚上因為臨時不能回家了，去跟我住，因為只有一個枕頭，你把自己唯一的枕頭給了我，而你卻把自己的衣服折起來做枕頭。他說，十多年在外面闖不容易，酸甜苦辣，有時覺得世態炎涼，但我是他這一輩子最難忘的人之一。

二是“實”字經。就是在了解班的情況方面，在“親知”上下功夫。有一天放學后，我把學生集合起來，學生不知道我的葫蘆里賣的是什么藥。待體育委員整隊結束后，我讓男生宿舍長出列站好，我對他說：昨晚你有3點做錯了：一是你做為宿舍長竟然在熄燈鐘敲響之后帶領舍員講話；二是你太不講衛生，竟然將唾沫吐到我的臉上，把鼻涕擤到我的衣服上要不是我擋著，唾沫和鼻涕保證飛到其他同學的床鋪上。三是某某同學講了很多帶顏色的話，但你卻不批評和制止他，還摻和進去。“哇！”還沒有等說完，隊伍就爆發出一陣聲響。處理完畢之后，幾個學生圍攏過來，問了我兩個問題：一是宿舍長把唾沫和鼻涕整到我身上的時候，怎么不說話，怎么不收拾他？我說，要是我這樣做的話，就不能繼續了解情況了，也就掌握不到真實情況了。二是問我怎么不聲不響就進到宿舍里面了，我說“這是個秘密！”其實，我是在下自習前找了一個“內線”配合，要他悄悄地把門留著。

三是“韌”字經。當過班主任的老師都知道，班級的常規管理，是一個反復抓，抓反復的過程。這就要求我們要韌字當頭，在“深知”上下功夫，一抓到底。有一天上晚自習前，我接到我們班一個女生打來的電話，說是病了，在醫院打吊針，要跟我請假。隨即我問她，是在哪家醫院，她說是在中醫院。我說好，就好好養病吧，祝她早日康復。憑著我對這個女生的了解，我并沒有萬事大吉，而是雇了一輛車，立即趕到中醫院，但正如我所料，她并沒有在中醫院。我又打電話回去問，她究竟在哪兒，她說，在人民醫院呢。我說怎么剛才說中醫院，她說，頭暈，一時說錯了。我說，那好，你別走，我現在就來看你，她在電話里似乎猶豫了一下，但接著說，老師，你別來了，打完吊針我就來上晚自習了。我說，那好，我在辦公室等你。大約40分鐘后，她趕到了辦公室，她對我說，“老師，我真的去打吊針，你看還貼有紗布膠帶呢。”“哦，好點了嗎？”我問。“好點了，老師。”“帶著單子嗎？”這時，她一怔，但還是在我的再三催促下，拿出了藥費單。我一看，才4.5元，明眼人一看就知道背后有問題。最后，她承認了為了陪同學而作假的整個過程。

班主任工作很辛苦，但也很重要。只有以“實”字為底，用“愛心”和“韌性”作為經緯，才能編織出一個班集體美好的明天。

第三篇：班級管理的“三字經”

班級管理的“三字經”

暫別班主任工作崗位，但我很懷念做班主任的日子，想談談自己工作的心得體會。工作中深刻地體會到要做好班級管理工作，必須念好“班級管理三字經”，即必須牢記、堅持和踐行“嚴、實、愛”的：“三字經”。

班級管理第一字經是“嚴”：一個班級的好壞，最直接的表現，就是這個班級常規管理的好壞。紀律嚴明，才能作戰有力！良好的班級常規管理是進行正常學習和生活的保障，一個班級如果常規工作做不好，那什么事也做不好，甚至有時還影響班級整個年級，乃至整個學校的形象。因此，必須扎實有效地抓好每個學生的常規管理工作。嚴格執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《學校學生管理細則》和班級制定的班紀班規等常規制度，重點加強教學、安全、紀律、衛生四方面常規管理工作。實行班級管理量化獎懲方案，使每個學生日常行為評分有可比性。這樣，才使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，收到“以制度治班級”的效果。我也帶過普通班的學生，雖然他們自我約束能力較差，不少同學時常犯這樣或那樣的錯誤。對于小的錯誤，要及時指出，及時糾正。對于違反學校規定的，一定按規定嚴肅處理，起到警示作用。班主任的要求一定要和學校的要求保持高度一致，就得認真嚴格執行學校各項制度和規定，才會起到良好的效果。

班級管理第二字經是“實”：班主任工作重在落實。平時要努力做到“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”。特別是在接班前一階段，“好的開端等于成功了一半”，這一點顯得尤為重要。“眼勤、腿勤”就是要常去教室看看、轉轉，和學生多接觸，每天至少要到教室四次以上，在其他教師上課時，也經常到教室看看。堅持每天早到校，檢查班級衛生和同學們學習情況，看看他們的作業是否按時交齊，晚上深入寢室檢查他們生活情況。讓他們感受到班主任時時刻刻都在他們身邊，給他們以無形的約束和鼓勵。“嘴勤”就是要多聊天，第一是學生，利用各種機會和他們溝通，每天堅持找幾個同學談心、鼓勵，能及時了解學生的思想動態和行動表現，解決他們的困惑；第二是科任老師，從各科老師那里，了解學生方方面面的情況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和建議；第三是學生家長，通過電話，了解反饋學生在家在校的學習、生活情況，找到幫助學生進步的最有效途徑。

班級管理第三字經是“愛”：雨果說“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂”。教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰斗在這一陣地最前沿的戰士的頭領，是一個年級之魂。關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛，以愛換愛，以心感心，抓住學生的靈魂。注重在生活上關心和愛護每一位學生，哪怕是提醒最近的天氣變化，關心學生冷暖，讓學生時刻感受到愛。更要注重在精神上鼓勵和支持學生，在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生；從談話中發自內心的關愛每一位學生，及時地把握學生的思想動態，談話要找準時機，要在適當的氛圍中進行。哪怕是批評犯錯誤的學生，最后也要讓他體會到我所做的一切都是為了他好！

“嚴、實、愛”是一個統一的整體，只有相互協調、相輔相成，才能發揮最大功效。

第四篇：班級管理“三字經”

班級管理“三字經”

□丹江口市石鼓鎮中學胡波

班主任是班級工作的組織者和領導者，是學校、家長、學生之間聯系的紐帶，其班級管理水平的好壞直接關系到素質教育的發展。在班主任工作的實踐中，我體會出：“嚴”、“細”、“實”才是做好班級管理的保證。

一、注重一個“嚴”字

什么是嚴？嚴即意味著嚴格的管理和要求，它可以分成兩層意思來理解。一方面，作為班主任應該全方面的嚴格要求自己。俗話說：“打鐵先得自身硬”，如果班主任對自己都不能嚴格要求，又如何來管理班級呢？我認為班主任要想管好自己，必須做好三個方面。其一，班主任要“言必行、行必果”。班主任在班級管理中一定要做到表里如

一、言行一致，只有這樣在以后的班級管理中，才能更好的開展各項工作。其二，班主任在平時的生活和勞動中要以身作則、為人師表。孔子有云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為了教育和影響學生，班主任一定要從自身的行為規范做起，時時、事事、處處都要嚴以律己，要求學生做到的，自己首先做到，正所謂“師德無小節，處處做楷模”。另一方面，班主任對學生應嚴格要求。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。作為一個班集體，如果在管理過程中抓不嚴，要求不嚴，就很容易出現松弛、渙散的現象。再者，對學生嚴格要求，是每一位教師應盡的職責，是教師崇高的職業道德和強烈的事業心、責任感的具體體現，是培養學生守紀向上的重要手段，因此，班主任在班級管理過程中，對每個學生都要嚴格要求。

二、體現一個“細”字

細即細致的工作方法，它可以從三個方面得以體現。

第一，班主任要全面細致的了解學生的思想動態。班主任要想開展工作，必須經常地深入到教室，了解和研究學生，因為學生是班級的主體，是班主任工作的對象。為了做好這項工作，我一是堅持每天課前10分鐘到教室，詢問同學們有無需要解決的問題；二是結合班級小組合作教學模式，由各小組長密切“監控”該組成員的動向，注意觀察學生的微小變化，發現問題后及時向我反映，共同找出原因，及時解決。

第二，班主任在學習上要多關心和幫助學生。我們班調皮學生較多,由于他

們的學習成績比較差，受到來自學校、家庭的冷落，甚至同學的歧視，心理上更是存在著這樣或那樣的障礙，從而產生了行為上的諸多偏差和過失，因此班主任在平時的學習和生活中要不斷的激勵他們，挖掘他們的閃光點，讓他們擁有自尊和自信。同時要細心觀察，發現微小的進步及時表揚，不錯過任何一個機會。

第三，班主任在生活上要多體貼和照顧學生。初中的學生由于只有十幾歲，很多生活上的事情還不能獨立的安排好，因此班主任要擔當起“父母”的角色，在生活上多體貼照顧他們。因為學生大部分時間在學校，因天氣飲食原因，可能會患上這樣那樣的疾病.這時我及時放下其它工作，帶他們到校外醫院看病，讓學生感到“家”的溫暖。

三、做好一個“實”字

即務實的工作態度和方法。

班主任是班級工作的組織者和領導者，既是學生的引路人和貼心人，也是學校和學生的代言人。他需要把學校的各項要求傳達給學生，同時也要把學生的一些意見傳達給校方，尤其是在落實學校交給的各項任務時，一定要準確無誤，但有時在落實一些工作中，由于學生看問題比較片面，就會出現僵局。每當這時我就給學生做各方面的思想工作，講清校方出于什么目的，想起到什么作用，如何為學生著想等等，這樣讓學生想通了，工作上就能順利的落實到位。

班主任要想讓學生信賴，得到學生的認可，在工作方法上也要務實。一個班主任在班級管理中，如果只是一味的喊口號、唱高調，而不為學生辦實事，學生也不會擁護你。你只有經常在學習和生活等方面時時想著學生、幫助學生，他們才會從內心深處信賴你、支持你。我班有一名女生，有很強的求學欲望，但由于父母離異，雙方均不愿撫養，只好跟爺爺奶奶生活，她產生了退學的念頭，鑒于這種情況，生活上我盡量幫助她，同時號召其它同學也加入進來，一同幫助她。通過做這些工作，學生感到班主任對她的確負責，因此在各方面都嚴格要求自己，以回報對班主任和同學的感激之情。

抓好“嚴、細、實”，提升班級管理水平，才能讓班主任工作得心應手，才能讓班級管理更加和諧發展。

第五篇：班主任管理-班級管理

班主任管理

在一個學期的班主任管理課程中，我學到了很多班主任相關知識，也思考了很多，其中集中在這幾個方面：

一、塑造魅力新形象，爭做魅力班主任

在21世紀的今天，隨著社會對培養人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中，陳老師講到“如何做好優秀的班主任”，什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應該具有：A1、將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。

2、時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。

3、要不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，特別是低年級學生，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。

二、班主任要付出愛心，收獲真情

這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現代教育的第一法則。沒有愛便沒有現代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術是“騙人術”。教師的愛應該像母親般細膩，像戰士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。”教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養的結晶，它是道德與人格的統一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，熱愛學生是教師的天職，一個人在選擇職業的時候，就應該在胸中形成這種觀念。教師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學家熱愛真理一樣執著而癡迷。

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習慣、家庭等各種原因，養成了一些不良的習慣：作業不能按時完成，作業不夠認真，一切感到無所謂……作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學生充當小助手，參與班級的管理：既能使同學產生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使小助手得以自我表現，體現自我價值。當然，參與班級管理的同學應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價值，從內心深處迸出進步的火花。愛，沒有等級之分；愛，讓我們更貼近孩子。

三、班主任要有扎實的專業知識

優秀班主任應具有扎實的專業知識。它表現在兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學科要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。一名優秀的班主任應有扎實的教育理論功底，教育學、心理學是班主任工作藝術的理論依據，應熟知并能靈活運用教育學、心理學知識。優秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結經驗教訓。一句話，優秀班主任的工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對于班主任來說沒有過時。

四、班主任要注重學生的養成習慣，注重實效

1、培養學生的良好習慣。

低年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。班主任要從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。班主任要帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、舞蹈比賽等。每天一大早，跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

五、班主任要有創新的科研意識。

教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教學教育實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。現代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的、學者型的，智慧型的班主任。以上是我在班主任培訓學習期間的幾點心得體會。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。實踐出真知！相信本次培訓對我自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。