第一篇：中班美術《嘴巴和我開玩笑》教案

一、活動目標。

1、嘗試大膽運用線條夸張地表現嘴巴的各種不同的樣子。

2、樂于參與美術活動，體驗創作的樂趣。

二、活動準備。

1、勾線筆、白紙。

2、表情圖，事先認識嘴巴構造。

三、活動過程。

1、玩游戲《猜五官》，引出嘴巴。

“我們一起玩個《猜五官》的游戲，好嗎？”

2、“我們的嘴巴作用可真呀，可以說話，也可以吃東西，那么，我們的嘴巴里有些什么呢？是什么樣子的？

小結：嘴巴里有嘴唇、牙齒、舌頭、懸永垂（小舌頭）、牙齒，它們各自都有不同的用處，我們要保護它們！

3、看圖片，幫助幼兒復習嘴巴結構。

“老師給小朋友帶來了幾張卡片，你們想像一下，它們像嘴巴里的哪個地方？

4、我變我變我變變變。

“嘴巴真有趣！其實在生活中，我們的嘴巴還會根據不同的表情發生變化呢？你們看看！”

出示帶有表情的嘴巴圖片。（生氣、高興、驚訝）

“小朋友們動腦筋想一想，嘴巴還有哪些變化呢？”（對著鏡子看一看）

5、游戲：嘴巴和我開玩笑。

“嘴巴還會和我們開玩笑，做鬼臉呢，！”

請幼兒逐個表演，提示幼兒注意觀察他們的嘴巴。“請你的小伙伴和你一起來試試，看你都會做出什么樣的鬼臉呢？”

小結：我們把這些有趣、夸張地嘴巴畫出來，訂在一起，就會做成一本有趣的書。

6、幼兒嘗試作畫。

“原來表情變化，嘴巴就會有變化，今天就讓嘴巴擺出各種不同的造型，我們給它畫個像，好嗎？”

介紹作畫要求，幼兒作畫。

7、評價。

把做好的書拿到游戲時看。

第二篇：大班美術嘴巴和我開玩笑

大班美術：嘴巴和我開玩笑（繪畫）

——第三周

活動目標：

1、積極大膽地運用嘴巴擺出各種形態的造型。

2、嘗試用線條夸張地表現嘴巴不同的樣子，體驗創作的樂趣。

3、初步接觸漫畫，感受漫畫的幽默美?；顒訙蕚洌?/p>

漫畫圖片，鏡子、紙筆?；顒舆^程：

1、出示嘴巴的分解圖片，激發幼兒興趣。圖一：請你猜猜這是什么？圖二：請你猜猜這是什么？圖三：請你猜猜這是什么？

2、出示完整的嘴巴圖片，了解嘴巴和結構。

（1）“這些圖片究竟是什么呢？”（想一會兒）展出“大嘴巴”圖片，“這是什么”（嘴巴）

（2）再次出示三張圖片，引導幼兒認識它們的名稱：圖

一、上嘴唇。圖

二、牙齒，圖

三、下嘴唇，舌頭。

3、游戲“變變變”。

（1）幼兒模仿圖片上的嘴巴造型。

（2）相互擺出其他各種造型（嘴巴的），并說一說。

（3）請幾位幼兒表演，教師示范畫。

4、“嘴巴和我開玩笑”，初步感受漫畫的幽默美。（1）教師做嘴巴的造型，幼兒集體畫，并及時評價。

（2）出示漫畫圖片，了解漫畫，感受漫畫的幽默美。介紹“什么是漫畫”？欣賞圖片，感受漫畫的幽默美。

（3）幼兒對鏡造型，要求多種多樣。

5、幼兒相互記錄，爭做“小小漫畫手”。

（1）鼓勵幼兒相互記錄下嘴巴的造型，每人至少四幅。（2）展示評價。

6、游戲“猜表情”，根據嘴型，猜測并表演。

第三篇：美術教案 爸爸媽媽和我

美術教案（爸爸媽媽和我）

活動目標：

1、學習撕紙的技能，鍛煉手指的精細動作。

2、學習粘貼五官和頭發。

3、通過活動，增進幼兒愛家人的情感。

活動準備：

范樣兩幅（爸爸媽媽）

報紙、各色包花紙若干

蛋糕盤、五官形狀的即時貼人手三份

活動過程：

一、談話導題

你小朋友家里有誰呀？你們愛他們嗎？

二、出示范樣（爸爸媽媽），師幼一起觀察、學習制作方法。

看，老師這兒有兩幅完成的作品，一位爸爸，一位媽媽，我們來看一下是怎樣做出來的。

1、教師示范粘貼五官。

2、重點示范撕貼頭發的技能，提醒幼兒小心、仔細地撕貼。爸爸的頭發短短的，媽媽的頭發長長的、卷卷的，小朋友的頭發短短的，長長的。

三、幼兒創作，教師巡回指導

四、作品講評。

活動反思：

主要是讓幼兒簡單的畫出自己的爸爸媽媽形象，在此基礎上進行添畫，背景裝飾。我先讓孩子介紹自己的父母，這時老師就可以引導孩子抓住父母的特征，然后讓孩子畫畫自己的父母。讓孩子講講自己的父母和故事中有什么不同，孩子就能通過比較，發現自己父母的特征。在作畫過程中考慮到我班幼兒的實際情況，在美術活動中，先請幼兒觀察老師已完成的范畫，短發媽媽與戴眼鏡的爸爸。圖上作品幼兒很快能辨別爸爸媽媽的形象，并觀察地很仔細。通過圖片的出示使幼兒真正的了解了今天的主題。接下來老師通過示范作畫，使幼兒更清楚地了解爸爸媽媽如何畫？（五官及服飾）。由于很多幼兒剛剛接觸人物畫，還是有點難度，因此我請有些幼兒先進行頭像的組合，這可以降低難度，使幼兒易創作。

從我班幼兒的作畫過程來看，強弱差距存在，有些幼兒單單畫個圓形的頭都遲遲下不了筆，在老師幫助下才能進行簡單組合；但有些幼兒能自己進行大膽的想象，畫面效果不錯；大多數的幼兒都能進行簡單的模仿。

通過這次的美術活動，了解到了幼兒程度上的差異，以后要多多對幼兒進行這方面的強化，進行多多指導的方式，盡量讓幼兒自己動手，以提高幼兒水平。

第四篇：中班教案 快樂你和我

中班教案 快樂你和我

活動內容：快樂你和我 活動目標：

1、能畫出好朋友的正面像，并會簡單裝飾，初步學會表現好朋友的主要特征。

2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達對好朋友的喜愛之情?；顒訙蕚洌?/p>

1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水

2、規劃出活動時的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準備。活動過程：

一、復習歌曲《好朋友》，導入新課。

1、小朋友，在幼兒園開心嗎？為什么？（我們都有自己的好朋友），我們把前兩天學的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。

2、談話：好朋友的樣子。引導幼兒大膽描述好朋友的特征。

3、畫畫“我的好朋友”。

（1）師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫？找出好朋友主要的特征，學習從正面畫人并用不同的線條進行裝飾。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。指導幼兒畫出好朋友最明顯的特征，鼓勵小朋友將好朋友盡量畫大，鼓勵幼兒用不同的線條進行裝飾。

4、引導幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到墻上做成“好朋友手拉手”墻飾。

5、師幼共同欣賞。

請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。

6、活動結束。

第五篇：少兒美術教案——爸爸媽媽和我

課

題：爸爸、媽媽和我

教學目的：1.初步了解人體的基本構造，并能用線表現。

2.初步了解人的性別特征以及外形特點。3.學習區別人的高矮、大小。

教學要點：1.鼓勵兒童根據平日對親人的觀察和了解，大膽用線進行表現。

2.根據兒童不同知覺發展階段的造型表現特點，進行不同作業引導，不做統一造型要求。

教學準備：教師：圖片。教學過程：

一、觀察與討論

提問：人體由哪些部分組成？教師帶領兒童觀察分析人的基本構造：頭、軀干、四肢、手和腳。提問：怎樣用線把人的基本特征表現出來呢？教師帶領兒童觀察人體個部分的基本形狀，用各種形來表現人。提問：爸爸和媽媽在性別上有什么不同？教師帶領兒童觀察男人和女人在外形特征方面的區別，主要從頭發和服裝方面表現。提問：大人和兒童在外形上有什么不同？教師帶領兒童觀察人的不同高矮、大小區別。通過觀察，我們了解人體的基本構造是由頭、軀干、四肢以及手和腳組成。人分為男人和女人，大人和小孩。因此，畫爸爸、媽媽和自己時要考慮男、女性別以及大人和兒童的區別。

二、作畫提示 1.在一張紙上要畫三個人，可以從紙的一邊順序畫，也可以從中間向兩邊畫。

2.想一想爸爸和媽媽的樣子：頭發什么樣？爸爸戴不戴帽子？是不是戴眼鏡？有沒有胡子？媽媽的頭發什么樣？戴不戴首飾？穿不穿裙子？要盡量畫出他們的特點。3.用線畫要大膽，運筆不要太快，認真地畫每一個部分。線條之間要有聯系，每一部分關系要畫明確。

三、教師輔導

課間巡視鼓勵兒童大膽表現人的不同特征。注意畫面安排，人物不要畫得太小。及時出示典型作業，以點帶面把握作業進度和要求。

小

結：作業評賞展示全班作業?；ハ嘤^摩并自我介紹。指出自己最滿意的作品。本課作業4歲兒童基本能用圖式畫三個人。除個別兒童外，他們大部分能表現人的性別和身高特征。5歲兒童除個別外，大部分能用圖式表現男女性別和身高的特征。

教學指導建議：本課適合3~5歲兒童學習。本課為幼兒繪畫造型的啟蒙教材。畫幼兒最熟悉、最有感情的內容，從生活認知和感知能力培養入手，激發造型表現欲望，培養兒童自己創造符號表現的習慣。