第一篇：《會跳舞的向日葵》讀后感專輯

《會跳舞的向日葵》讀后感專輯

作品目錄

1、《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣第二實驗小學 五（4）班 應欣雨

2、《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣第二實驗小學 四（2）班 梅舒清

3、《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣團結小學 五（3）班 呂思瑾

4、《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學 五（6）班 杜京奧

5、愛是一種暖流——讀《會跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學 五（6）班 胡宸嘉

1自我介紹

我叫應欣雨，是第二實驗小學五（4）班的學生。在學校，我尊敬師長，團結同學，關心班集體；在家里，我尊敬長輩、呵護妹妹，是個乖孩子；在學習上，我非常認真學習，德、智、體全面優秀的學生，從讀小學起一直被評為“五星級崇正少年”.我的愛好廣泛：鋼琴、籃球、書法、畫畫、唱歌等，但我最喜愛的還是閱讀課外書，因為通過閱讀不僅可以學到很多知識，還能培養我良好的自學能力和理解能力，同時提高我的認讀水平和寫作水平，所以我會不斷的讓書的海洋伴我一起成長。

《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣第二實驗小學 五（4）班 應欣雨

暑假里，我重新拾起《會跳舞的向日葵》這本書，再次被書中的故事情節所感動。

翻開書本，漂亮的對對、可愛的香草、油嘴滑舌的香晏……，他們過著看似平凡卻不平凡的生活。

在這本書里，讓我印象最深的是“堵嘴的糖”這一節，香草的爸爸用智慧讓香草避免了所有的難堪，為孩子撐起一把幸福的傘。香草是幸運的，因為她有一個充滿愛和智慧的爸爸，讓孩子學會付出與接納、思考與創造。我感到我是很幸運的，也同樣擁有愛我、用心教育我的父母。

如果讓我進入書中的家庭，我會走進對對的一家，改正阿德哥的壞毛病，讓對對的父母和好如初，并在對對難過、失落、絕望時，和香草、合歡他們一起鼓勵她、安慰她，重新點燃她對生活的希望。

書中出現這么一句話“愛是一股暖流”,我認為愛這種暖流每個人都有。即使孩子在外打工，依舊有老母親在家日夜思念，依舊還有朋友在聲旁祝福……，這都將是我們一生中最美好的回憶。親人和朋友總是讓你感到自己生活在一個充滿“愛”的世界里。

《會跳舞的向日葵》一書，帶領著我認識了更多的愛！我也愿天下所有孩子都擁有幸福、快樂的童年！

2《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣第二實驗小學 四（2）班 梅舒清

你知道這本《會跳舞的向日葵》的作者是誰？是中國作家協會全國委員會委員，上海市作家協會副主席，上海中日兒童文學美術交流協會會長——秦文君！著名長篇小說有《男生賈里全傳》，《女生賈梅全　傳》，《一個女孩心靈史》，《逃逃》……等六百余萬字。秦文君的光榮歷史：1996年獲意大利蒙德羅國際文學獎特別獎；2002年獲國際青少年讀物聯盟（IBBy）的“國際安徒生獎提名獎”.其他作品分別獲宋慶齡兒童文學優秀小說獎；冰心兒童圖書獎；中國圖書獎等近50種獎項。秦文君可不愧是我國最厲害的小說加之一了。

這一本書是父親被確診為癌癥晚期的時候寫的。這本書凝集著秦文君對父親和朋友的喜愛的見證與想返回自己快樂、彩色童年的渴望。她會回憶起好多事，比如：鐵皮小屋啊，“蛋卷先生”啊，“顏色老師”啊。那么多故事都是她秦文君寶貴的記憶，難以抹去。她在家中是香晏的姐姐、是小花園國的公主和爸爸媽媽的寶貝。在學校，是陳老師說的“野孩子”;對對說的“假小子”;還是小牛說的“雌老虎”呢？

我最喜歡大部分是“名叫‘報禮’的禮物”.題目中“報禮”的意思是：報復的禮物。這份禮物是香草專門為小牛準備的。誰叫小牛說香草地壞話的？誰叫小牛非要一箱禮物的呢？那只箱子可裝著成千上萬只螞蟻呀！這時，老師、小牛和全班（不包括香草）都嚇壞了！

說了香草，也要說說她的弟弟香晏。香晏可是一個古怪的小孩，他愛聽獨角戲愛扮演獨角戲。他的收音機是他的命根子，誰也碰不得喲！

《會跳舞的向日葵》你已經讓我愛上你了，我相信你一定可以讓更多人愛上你的。加油加油！加油加油！

3自我介紹

大家好！我叫呂思瑾，是團結小學五（3）班的一員。我的愛好是看書、跳舞、畫畫……其實我最喜歡看書，書里知識豐富多彩，讓我陶醉其中。

《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣團結小學 五（3）班 呂思瑾

指導老師：趙艷煒

《會跳舞的向日葵》是由兒童文學作家秦文君所作，講述的是小姑娘香草和好朋友們的故事。這里的童年每個孩子都向往。小花園國里有跟著音樂跳舞的向日葵，有小氣鬼美妙的大餐，鐵皮屋頂上奇妙的雨聲。這里的老師為童年畫上金子的光彩，作文也有肚子和尾巴，在班會課上做大富豪。這里的爸爸媽媽為我們撐起幸福的雨傘，讓我們學會付出與接納，思考與創造，只要童心在，愛和歡樂就一定在！

是??！我們的確需要爸爸媽媽的理解與支持、耐心與包容，當我們遇到挫折的時候，您們的鼓勵與理解，就像一縷陽光溫曖著我們的心田，讓我們大家擁有一個快樂的童年。

4自我介紹

大家好，我叫杜京奧，是湖川小學五（6）班的學生。別看我個子小小，可是我身體中有著大大的能量喔。

我喜歡閱讀，不管是老師布置要閱讀的書目，還是其他的課外書，我都喜歡看。我想，是閱讀賦予了我前行的力量。

《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學 五（6）班 杜京奧

指導老師：呂佼欣

看了這本《會跳舞的向日葵》后，我被它深深吸引住了，回味無窮。

在這本書中，我認識了可愛的主人公香草，頑皮的香晏弟弟，愛漂亮的對對，“一根筋”的小牛，瘦小的奶末頭……他們身上，有著童年的美好，有著純真的友誼，那些有哭有笑的日子，我仿佛跟著他們共同度過。

讓我印象最深的是香草的爸爸和顏色老師這兩個人物。在“堵嘴的糖”這一節里，寬容、智慧的爸爸用好吃的橘紅糕，讓香草來回避同學們的尷尬問題。就這樣，聰明的爸爸解決了香草不想去上學和同學們那些不好回答的問題。還有教香草班級的作文老師——顏色老師，她說作文是有尾巴、肚子和腦袋的。顏色老師用不一樣的教學方式，教會香草她們愛好寫作文，挖掘他們的潛力，激發他們的能力，并不斷提升她們的寫作水平。這兩個人物都是充滿教育智慧的，這讓我非常喜歡。

讀了這本書，讓我體會到了很多：父母的愛、關心和寬容；朋友之間的友好、熱情、幫助和鼓勵……書中的美好，也將一直印刻在我的心底。

5自我介紹

我叫胡宸嘉，是湖川小學五（6）班的學生。在學校，我尊敬師長，團結同學，對人有禮貌；在家里，我尊敬長輩，孝順父母，是個乖孩子；在學習上我刻苦努力，從不懈怠。我的愛好非常廣泛：跑步，武術，跳舞……但我最大的愛好是看書。我愛看童話書，那一篇篇童話給我敞開想象之門，讓我在里面盡情地遨游；我愛看各類名著，嫉惡如仇的孫悟空，善良勇敢的多蘿西，足智多謀的諸葛亮等人物，至今還深深地印在我的腦海中。我還愛看百科全書，它讓我明白了人類的起源，了解了埃及的金字塔，知道了許許多多的科學奧秘……書，猶如一對能讓我展翅高飛的翅膀，讓我飛得更高，看得更遠。

愛是一種暖流

——讀《會跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學 五（6）班 胡宸嘉

指導老師：呂佼欣

《會跳舞的向日葵》，光這幾個字就給我留下了深刻的印象。

翻開書本，漂亮的對對、可愛的香草、油嘴滑舌的香晏、有著怪癖好的阿德哥……他們過著看似平凡卻又不平凡的生活，有著街里街坊間的關愛和永遠的友情。

讀完書后，給我印象最深的就是對對一家：對對從小陽臺上摔了下來，在急需輸血時暴露出她的身世之迷，阿德哥知道后幾次要將她掃地出門。最后，對對的奶奶帶著對對回到了老宅。香草他們幾番周折后終于找到了老宅，在對對難過、失落、絕望時，鼓勵她、安慰她、重新點燃了她對生活的希望。正月十五過后，阿德哥把一半的金銀財寶賣給了銀行，然后去找小包子醫生商量手術的事情，他說：“求你一定把我那可憐的孫女治好了?！本驮谀且豢趟麄冇只謴土俗鎸O情。

書中的一句話寫得很好：愛是一種暖流。我認為愛這種暖流每個人都有，即使孩子在外打工，依舊有老母親在家思念，依舊有朋友在身旁祝福。每個人都有一個充滿愛的童年，和小伙伴嬉戲玩鬧，和老師、大人“斗智斗勇”……這都將是我們一生中最美好的回憶，我們都有一群絕對“忠心”朋友，在你傷心時、難過時，帶給你一份鼓勵；在你開心時、高興時，陪你一起歡笑……親人，總是最了解你的，他們會明白你在想什么，總會告訴你該怎么面對，怎樣堅強地面對生活。

《會跳舞的向日葵》中的故事好像就是在我們身邊發生，那樣的親情，那樣的友情，都是我們所擁有的。幸福！對，我們很幸福。童年！對，我們很美好。讓我們珍惜身邊愛的暖流吧！

第二篇：會跳舞的向日葵的讀后感

《會跳舞的向日葵》這本書像《窗邊的小豆豆》差不多。它的主人公是一個小女孩香草，她敢作敢當，有點調皮，但她很關心別人，這本書就講了她的生活。

香草有一個最好的朋友，她的名字叫對對，兩家對門，香草有一棵會跳舞的向日葵。有一天夜里，刮著大風，發出了“嗚——嗚”的聲音，對對被吵醒了！她來到了小陽臺，不小心把東西掉了下去掛住了，她伸手去拿，結果不幸的事發生了！對對從窗戶上掉了下去。第二天清早，其他人從這里走過才發現了對對，對對被送到了醫院，經過了一次手術，對對在家休息了一些日子，又去做了第二次手術，甩掉了的牙齒有重新長了出來！但最后還是沒有痊愈，她和自己的朋友香草一起把那棵會跳舞的向日葵的種子全部種到了地里。向日葵一天一天的長大，香草、對對和她們所有的朋友又唱起了讓向日葵跳舞的那首歌，

第三篇：優秀《會跳舞的向日葵》讀后感6篇

優秀《會跳舞的向日葵》讀后感6篇

作品目錄

1、《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學 五（6）班 金詩睿

2、充滿愛的童年色彩——讀《會跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學 五（6）班 廖夢伊

3、愛的細流——讀《會跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學 五（6）班 樓詩雯

4、《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學 五（6）班 陶俐穎

5、《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學 五（6）班 田璐

6、愛的智慧——讀《會跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學 五（6）班 應夢瑤

1自我介紹

我叫金詩睿，是湖川小學五（6）班的學生。我喜歡看書，喜歡在生活中獲取更多的知識，我總是積極參加學校、班級里的活動，因此，我也總會獲得老師的表揚。課余時間，我總會擠出時間來看書：《中國古代成語故事》、《夏洛的網、》《根鳥》……有句話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币舱驗槲蚁矚g看書，我的作文每次都能得“優”.另外，我還喜歡繪畫、手工、打羽毛球、唱歌。

書，給我帶來了無窮的樂趣，我享受在書中暢游的快樂！

《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學 五（6）班 金詩睿

指導老師：呂佼欣

我是一只小書蟲，喜歡在書與知識的海洋中盡情地享受著樂趣。每當我開啟知識的“百寶箱”時，心里就美滋滋的。每當我讀到一些純美的畫面時，整個人都“鉆進”書里去了。

近期，《會跳舞的向日葵》這本書，把我深深地吸引了?！稌璧南蛉湛愤@本書是著名作家秦文君寫的，語言非常的平實質樸，但是卻讓我有了深深的收獲。

我懷著好奇又興奮的心情，與香草一家以及她的朋友一起踏上了香草的童年的幸福生活。在書中，我認識了油嘴滑舌的香晏，善良的阿麥，活躍的香草……在香草的那幾年小學生活中，我時而被香晏的獨角戲逗笑；時而為對對摔成了殘疾而傷心；時而被阿麥的善良而感動……香草在這幾年中遇到了許多事，使她開心，難過……

我是多么羨慕香草??！假如能夠穿越，我多么想變成香草，感受一下她的童年。

如果你也喜歡讀書，那就和我一起感受書的趣味吧！

2自我介紹

大家好，我叫廖夢伊，是湖川小學五（6）班的一名學生。

我的家鄉在金華，那里有一個雙龍洞，在洞里面有許多石鐘乳和石筍，形狀各不相同，顏色變化多端，十分美觀。

我是一個很愛看書的孩子，我看過很多書，如：《淘氣包馬小跳》、《艾晚的水仙花》、《哈利波特與魔法石》、《我要做個好孩子》等，我的夢想是成為一個作家。

充滿愛的童年色彩

——讀《會跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學 五（6）班 廖夢伊

指導老師：呂佼欣

每個人的童年都有不一樣的色彩，有的人的童年是灰色的，有的人的童年是金色的，有的人的童年是粉色的……而這本書里所描繪的童年是充滿著愛的。

剛開始媽媽把《會跳舞的向日葵》這本書買給我的時候，我以為它單純只是一本童話故事書罷了，后來在閱讀中慢慢明白了，它呈現的是美麗的童年。故事中的每個孩子：香草、香晏、小牛、對對、奶未頭……每個人都有著屬于自己的童年，或喜或悲，有淚有笑，他們在童年中經歷著，成長著。

看到對對摔下樓的那一段時，我哭了，我為她感到悲哀。她是一個多么美麗的小姑娘啊，可是她動過手術之后，變得不再那么開朗了，她也曾想尋死覓活。但別人對他的愛，是她有了活下去的決心，她不再想尋死了。當她寫出那么多愛他的人的名字時，我為她開心，因為擁有那么多愛她的人，會為她去傷心，會為她去難過，她們認為為她干什么都是值得的。

這書里的每一處，都流淌著愛的涓流。愛是那么的從容和緩、不疾不徐，就像往心里的小池子注水，一點一點的，不知不覺，我們就被那溫婉柔和，細膩的愛包裹淹沒了。

感謝秦文君阿姨溫婉的文字，讓我感受到了那充滿愛的童年色彩。這些愛，在翻開書的每一頁時，我都能體會到?？?，她們似乎變成了那裊裊婷婷，在風中翩翩起舞的向日葵了……

3自我介紹

大家好，我叫樓詩雯，是湖川小學四（6）班的學生。哈哈，很快就要成為五年級的學生了。

我最喜歡的是跳舞，曾多次在各類舞蹈比賽獲得好成績。跳舞不僅讓我的肢體得到了更好地鍛煉，而且讓我認識了很多的好朋友。當然，我也喜歡讀書，讀書就是一個交朋友的過程，快樂多多。

愛的細流

——讀《會跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學 五（6）班 樓詩雯

指導老師：呂佼欣

《會跳舞的向日葵》這本書似乎有一種魔力，一看到這本書，我就被深深地吸引住了。

書中講述了一個小女孩——香草，她在小花園國種了幾棵向日葵，一棵長得格外高挑，花稈秀麗，花盤美妙的向日葵跟著香草的“背書歌”擺動腰肢。那棵向日葵裊裊婷婷，翩翩起舞，花兒跳著優美向舞。香草跟同學說會跳舞的向日葵，大家都不相信。這樣一件小事，卻讓香草覺得很傷心，以為大家把她當作說謊的孩子，所以決定不去上學了，香草的爸爸是個細心的父親，想岀了一個辦法：和香草約定再去學校做三天好孩子。為了讓香草回避其他孩子的尷尬問題，還特意讓香草帶上“堵嘴的糖”,讓她不想回答問題事就給對方一顆糖。就這樣三天過去了。大家都忘了這件不開心的事。

香草在學校里遇到了“顏色老師”,她不僅教會孩子如何寫作文，還教會大家去欣賞身邊的美。當然，還有寬容的張校長，也讓香草非常喜歡。于是，香草越來越喜歡學校。不知不覺，她又長大一歲，明白了好多的事情……

讀了這本書，真的會讓人深有體會。大人們對我們的愛永遠一樣。每個孩子都是爸爸媽媽的寶，不管自己是貧窮還是富裕都會給予孩子們最好的。書中的奶末頭被有錢的顧先生過繼了媽媽很傷心，但他卻認為有錢的“父母”才是最好的，因此，每次回家都不愿多呆，直到最后才知道最愛自己的是父母。

愛是什么？《會跳舞的向日葵》中，秦文君阿姨不寫轟轟烈烈，卻用細膩的筆觸將真正的愛化為文字，如一股涓涓細流，流進了我們心中。

4自我介紹

大家好，我是湖川小學五（6）班的陶俐穎。媽媽經常喜歡叫我“小粽子”,為什么呢？哈哈，因為我是端午節那天生的。

我性格開朗，活潑好動，偶爾還會發發小脾氣。我喜歡跳舞，喜歡戶外運動，興趣非常廣泛?，F在的我越來越喜歡看課外書了，因為在書中可以學到很多知識，悟到很多道理，這些都是人生中寶貴的財富！我常想：愛閱讀的人，才是更美的吧！哈哈。

《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學 五（6）班 陶俐穎

指導老師：呂佼欣

你，宛如一泓清泉，滋潤著我的心田；你，好似一抹暖陽，照亮了我的心扉；你，仿若一縷清風，吹拂著我的內心。感謝你——《會跳舞的向日葵》，讓我在愛的暖流中被滋潤著，獲益匪淺。

童年是一片充滿想象力的五彩繽紛的天空，每個孩子都有一雙富有想象力的翅膀，翱翔在屬于自己的空間里。書中的香草就是個想象力非常非常的孩子。打開書的扉頁，()那清新的文字和那一副副可愛的圖畫就像一葉輕舟，帶著我駛入童年溫馨的港灣。

書中的主人公香草說向日葵會跳舞，我小時候看到媽媽煮面條也會說面條在沸騰的鍋里跳舞；媽媽洗衣服的時候，會說衣服在水里跳舞。哈哈，我的想象力是不是也跟香草一樣豐富呢？

我覺得香草很幸運，他有一個非常理解她懂她的爸爸，有對對這樣的好朋友，還有張校長這樣懂教育的好老師，在無形中把小香草的厭學情緒悄悄的轉換過來，就像春雨滋潤大地一樣于無形之中。說實話，我還挺羨慕香草的。

讀完整本書，我從香草身上看到了自己的童年，我們都是幸福的，我們的童年都是美好的，我們可以在嘻嘻哈哈，吵吵鬧鬧中慢慢成長。

5自我介紹

大家好，我是一名即將踏入五年級的學生，我叫田璐。我性格開朗，古靈精怪，是爸媽的“開心果”.我喜歡畫畫、跑步、看書、聽音樂，興趣愛好非常廣泛。我喜歡在文字中體會主人公的悲喜，喜歡在音樂中感受情感的收放。我相信，閱讀給我的生活增添了無窮的快樂與色彩！

《會跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學 五（6）班 田璐

指導老師：呂佼欣

暑假已過半，課外書看了好幾本，秦文君老師的《會跳舞的向日葵》給我留下深刻的印象。

文中小花園國的公主香草，在一次背書中覺得怎么背都拗口，于是她到花園里唱了起來，這時小花園國里有一棵格外高挑秀麗的向日葵跟著香草的“背書歌”竟輕輕扭動腰肢，香草把這個好消息告訴了同桌小牛，小牛一點兒也不相信，盡說她吹牛，而香草堅定的回答就是看到向日葵跳舞了，小牛也去了春水坊試了一下，可他的歌聲讓向日葵不想跳舞。后來那棵會跳舞的向日葵不知被誰拔走了，香草情緒低落，傷心到了極點，吃不好飯，睡不好覺，可見香草對心愛的植物事多么愛護，多么關心。她一直和向日葵處在一起，所以已經把向日葵當作她家的一份子，她的親人一樣！

這里還有一個人，香草的好朋友對對，對對總是戴著一頂紅色的涼帽，把自己打扮的漂漂亮亮的，卻因為一個晚上不小心，摔成了殘疾，后來又被爺爺阿德哥趕出了家門，和奶奶在老宅里生活。香草看到好朋友這樣可憐，不但不嫌棄反而比以前更好了。香草讓對對把最愛自己的人寫出來，對對想到很多人都愛自己，壓抑很久的心情終于又高興起來。在朋友遇到困難的時候不離不棄，在朋友受到委屈的時候會去安慰 香草這行為值得學習，讓人敬佩。

書中還有癡迷戲曲的香晏，有仗義執言的狐貍爸爸，有溫婉賢惠的奶奶……這些人物在作者的生花妙筆下仿佛活生生的從上海弄堂里走了出來，在讀者面前上演了一出上海市井文化的悲喜劇，他們共同譜寫了一曲關于童年，關于成長，關于愛的交響曲。

6自我介紹

我叫應夢瑤，是湖川小學五（6）班的學生。我非?；顫婇_朗，喜歡書法，還曾多次獲得縣書法比賽二、三等獎呢。我喜歡閱讀，從閱讀中我能收獲很多知識。

愛的智慧

——讀《會跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學 五（6）班 應夢瑤

指導老師：呂佼欣

書就像一縷陽光，照亮了我心中的黑暗；書就像一陣微風，吹開了我內心的憂愁；書就像一條溪流，滋潤了我心中的干涸。也不知從什么時候起我深深地愛上了書。

《會跳舞的向日葵》是我這個暑假讀的印象最深的一本書，它是著名作家秦文君阿姨寫的，這本書在中國首度入圍世界最大兒童文獎，還獲得了“林格倫紀念獎”.當我看完這本書時，腦海中竟然浮現出了另一本書——《窗邊的小豆豆》，說實話，它倆還挺像的呢。精靈古怪的香草和調皮搗蛋的小豆豆多么相似啊，善解人意的香草爸爸和豆豆爸爸多么相似啊，富有教育智慧的張校長和那位小林校長多么相似??！

書中讓我印象最深的是香草爸爸。或許你會疑惑，為什么不是可愛的香草或是調皮的香晏呢？因為香草爸爸富有愛的智慧。雖然全書對香草爸爸的著墨不多，但他卻與《窗邊的小豆豆》里的小林校長那樣起著靈魂關鍵的作用。他為孩子同樣撐起了一把幸福的雨傘，讓孩子學會付出與接納，思考與創造。

就如“堵嘴的糖”這一節，香草爸爸僅用一包棉花糖和一包橘紅糕，便化解了香草內心的尷尬，從而不再提不上學的事情了。他用巧妙的方法代替了對香草的斥責、訓罵，既保留了孩子的自尊，又化解了孩子的難堪，多么有愛，多么智慧的爸爸?。∠悴菔切疫\的，她擁有一個具有愛的智慧的爸爸，真羨慕她?。?/p>

隨意翻開這本書的每一頁，靜靜品味著文字，感受著秦文君阿姨筆下人物的愛的智慧，這何嘗不是一種幸福？

第四篇：《會跳舞的向日葵》讀后感

《會跳舞的向日葵》讀后感

琥珀山莊靈童幼兒園尹衛蕓 本書的作者，秦文君是一位當代作家，她的作品被譽為“新時期少年兒童的心靈之作”。讀她的作品時給我一種耳目一新的感覺，她的作品將我帶進了童年的那段美好時光。《會跳舞的向日葵》是一部唯美的童話故事，故事中的女孩都有著美麗的夢想，單純可愛。文中的香草、對對、小牛等人都只是一些正在上小學或幼兒園的孩子，他們天真、活潑，有著大人無法理解的快樂，他們時而會斗嘴，時而會為了某些小事而吵鬧，但是他們的內心都很單純?！稌璧南蛉湛饭卜譃椋叮坝鄠€小章節，每個章節都是一個單獨的小故事。在書中，作者以自己的親身經歷現身說法，把她認為最核心的教育觀念都貫穿其中。作者強調：對孩子的教育要寬容溫和，要信任孩子，要給孩子信心等等。

故事中的小姑娘香草是個二年級的小學生。有一天，她在花園里唱歌，看到向日葵隨風搖擺，好像是在跳舞。但是老師和同學們都不相信向日葵會跳舞。這讓香草覺得大家把她看作說謊的孩子，于是決定不去上學了。而她的爸爸竟然同意了，但條件是：再去三天學校，最后做三天好孩子。為了避免女兒被同學們的尷尬問題糾纏，爸爸買了好吃的橘紅糕作為“堵嘴的糖”，遇到不想回答的問題，香草就給對方一塊糖把嘴堵上。三天過去了，六天過去了，三個星期過去了，所有人都忘記了那件不愉快的事。孩子就是這樣，一會兒，就會把原來的東西給忘記。這不是代表

他們的記性不好，而是他們不愿意被這樣的小事阻擋他們快樂的生活。香草在學校里遇到了“顏色老師”，還有寬容的張校長。香草越來越喜歡學校，明白了好多的事情?? 在這個小故事中還有一個人物，他就是香草的爸爸。雖然全書描寫香草爸爸的筆墨不是很多，但他那愛的智慧卻不容小覷。愛的智慧，意思是有愛才有智慧，有智慧才能恰當地表達愛，而能夠恰當地表達更需要有愛的能力。香草是幸運的，因為她擁有一個具有這種能力和智慧的爸爸，與《窗邊的小豆豆》里的校長那樣起著靈魂關鍵的作用。他為孩子同樣撐起了一把幸福的雨傘，讓孩子學會付出與接納，思考與創造。

書中的老師為孩子們的童年畫上金子的光彩，她告訴還不會寫作文的孩子們，作文也有尾巴和肚子，讓大家先試著給一篇文章填“尾巴”，然后再試試想幾句話填到半篇文章的“肚子”里......她還在班會課上讓孩子們體驗人生，一起做大富豪。在老師精心安排設計的活動中，在歡樂有趣的氣氛中，孩子們不知不覺成長了許多。

但是，童年里的生活不是一直都是歡聲笑語的呀，孩子們小小的世界有笑也有哭，有美好的地方也一定有痛苦的。香草的好朋友，聰明漂亮的對對就因一次意外摔成了殘疾，不僅以前存有的美好夢想化為泡沫消失，而且突然被發現是私生女而被有錢的爺爺趕出了家?？吹胶门笥堰@樣可憐，香草讓對對把最愛自己的人寫出來，對對想到很多人都愛自己，壓抑很久的心情終于又高

興起來。孩子就是孩子，總是這么單純容易滿足。“愛是一股暖流，香草盼望從那時起，一直有溫暖的暖流伴隨著對對?！边@就是兩個小女孩最真摯的友誼。

在香草的生活中還有更多的小插曲，有小氣鬼的美妙大餐，有鐵皮屋頂上奇妙的雨聲，有快樂的，有憂傷的，有有趣的，有難以理解的......跟著作者細膩的文筆，隨著香草的目光，讓我感覺到在與香草一同成長著，感受著一個小女孩眼中奇妙的世界，小小的卻同樣豐富多彩，同樣有著酸甜苦辣。

小女孩香草的故事雖然告一段落了，但歡樂和愛不會結束。我一直相信擁有童心，擁有一份純凈的心靈是生活中美妙的催化劑，因為它能催化出快樂，催化出愛?！稌璧南蛉湛方o了孩子們一個美麗的夢，給予了他們幻想的權利，讓他們對生活充滿愛和信心；而同樣，它也告訴了所有心底里愛孩子的爸爸媽媽老師們，對孩子來說，溫和寬松的氣氛，耐心包容的教育是童年世界最寶貴的陽光。允許他們犯傻，允許他們任性，允許他們反抗，允許他們把天性中的東西表現出來，允許他們就是自己。孩子們的確需要爸爸媽媽的理解與支持，許多爸爸媽媽都為子女鋪好了路，而他們真正需要的是自己決定，自己實踐，這樣才能更好的在過程中成長。調皮、任性、搗蛋才是孩子的本性，家長不應該為了讓孩子早日成才就剝奪孩子玩耍的時間，這樣未必對孩子的成長有好處。在追求“快樂”的世界里一定要給他們時間，讓他們慢慢成長，并慢慢地體會自己的成長。愛應當像日子一樣

綿長，悠遠，慢慢地把他們包裹起來，點點滴滴滲透在心里。這樣的想法很自然地讓人聯想到另一本書：意大利作家德?亞米契斯的《愛的教育》。當年教育家夏丏尊先生讀到日文版《愛的教育》時，“不覺眼睛濕潤??是慚愧和感激的眼淚”。他下決心把這本書翻譯出來，并特意將原書名《心》改為《愛的教育》。他希望父母和教師們都來讀這本書，都跟他一樣流一些慚愧的眼淚感動的眼淚。

《會跳舞的向日葵》是一部唯美的童話故事，故事中的女孩都有著美麗的夢想，單純可愛。其實這個世界很簡單，沒有那么多令人煩惱的問題。當你覺得在這個社會很難過時，去看一看那些童話吧，去尋找曾今的快樂生活吧，你就會成為一朵會跳舞的向日葵，你就會發現其實生活真的很簡單，真的可以變得很快樂！

第五篇：《會跳舞的向日葵》讀后感

《會跳舞的向日葵》讀后感

這幾天我讀了一本書《會跳舞的向日葵》。

里面有香草、對對、小牛、合歡、常新……香草種的會跳舞的向日葵，小牛也想要，所以他們共同培養著。

里面還說香草的弟弟香晏很淘氣，對對學習很好，小牛一直想要香草種的會跳舞的向日葵，最后被別人偷走后，他就很生氣，一直過了幾天，對對給了香草會跳舞的向日葵的種子，他們又重新培養著向日葵。

讀完這本書我知道有些植物因為生長素轉移，引起細胞的生長速度變化，所以變成了會跳舞的植物。而生活就像植物一樣，隱藏著巨大的迷。但是不管怎么樣，我們都要學會付出與接納，然后再學習思考和創造，做一個好孩子。

山西大學附屬小學二年級:高思淼