第一篇：《別把花草樹木弄疼了》教學反思

這樣的一堂課，生動、真切。沒有刻意雕琢之感。從設計到本身的施教，源于——“尊重孩子的生活，引導孩子的生活”這一理念的引領與統率。無論是教師創意地組織教材，還是在引導孩子活動時始終彰顯出那種師生間平等對話。

鏡頭一：“我只想講給‘花仙子’一個人聽。”課一開頭，有朵羞澀的“杜鵑花”沒有介紹自己的作用。我們只看到她輕輕向老師說了點什么？后來執教老師告訴我們，羞澀的“杜鵑花當時對她說，我只想講給“花仙子”一個人聽。老師說那一刻我不知怎樣來點評，只是沒由來的感動。我們也感動，正因為教師的平易近人，摘掉光環，蹲下身來，這樣害羞的孩子才會這樣無條件地信任她。多么和諧的氛圍，看似不完美，但真切真誠！

鏡頭二：“老師，什么時候再給我們來上課！”課結束了，孩子們圍著她轉個不停，老師是借校上課。細微處顯真情！開頭與結尾兩首兒歌朗朗上口，教本教參都沒有，一問才知是執教老師自已編寫。她說她寫了好幾首讓孩子們挑，他們挑了這兩首。我心中不由一振，這才是來源于兒童的生活，關注生命本體的發展啊！

而課的始終，教師作為平等中的首席又是那樣恰如其分的引導點撥，有贊許，有表揚，有提醒，也有否定。在如今新課程實施的評價環節中，太多的老師因為怕扼殺了孩子的創造性，一并的肯定與表揚，卻無視一些必要的社會規則。恰當的否定，通過委婉的表述，正是為了讓孩子更正確有序地學習生活，從而引導其健康的生活。

新課改春潮涌動，弄潮兒是你也是我，讓我們一起來，關注于孩子的學習生活細節，輕輕撥動孩子的心靈之弦，唱響一曲不絕生命之歌！

第二篇：鐘莉《別把花草弄疼了》教學設計

12、別把花草弄疼了

教學目標：

1．情感與態度：通過了解花草樹木對人類生存的作用，培養兒童熱愛自然的美好情感和珍愛花草樹木的態度, 逐步樹立自然界的生物與我們人類的生活息息相關的意識。

2．行為與習慣：通過活動初步了解花草樹木也需要呵護，自覺養成保護環境的文明行為和習慣。

3．知識與技能：初步了解自然常識，建立生態意識，學會種植花草的基本知識和技能。4．過程與方法：讓學生通過調查，了解在花木種植的過程中出現的一些問題，并嘗試用不同的方法進行養護的探究。

教學過程：

活動一：一起選新房

1．同學們，這幾天，老師遇到一個難題，你們想不想幫我解決一下？

2．我想買新房子，現在有兩個不同環境的小區，老師不知選哪個小區的房子，大家幫我選選好嗎？（出示對比圖片）

3．同學們說說為什么要選這個小區的？

4．是呀！你們懂的真多，花草能夠（貼卡紙：美化環境），鐘老師現在已經知道該怎么做了，謝謝你們！

5．花草樹木是大自然里可愛的精靈（一組圖片連續播放）用它們美麗的身姿裝點著大地，美化著我們的環境，你喜歡它們嗎？

活動二：花草樹木作用大

1． 其實呀，花草樹木除了能美化環境，作用還多著呢。讓我們來聽聽它們的自我介紹吧。（圖片，播音：我們是氧氣制造廠、我們是吸塵器、我們是空調器）

2．你聽到了什么？

（根據學生的回答，相機出示視頻資料，了解空調器、吸塵器、氧氣制造廠是什么意思并貼上相關卡片。）

（1）空調器：你家里有空調器嗎？它有什么用？花草樹木也能讓我們的環境冬暖夏涼嗎？(相機視頻，如果學生能說出則不出。)（2）吸塵器：見過吸塵器嗎？它有什么用？怎樣吸？花草樹木是怎樣吸呢？（相機視頻，如果學生能說出則不出）

（3）氧氣制造廠：制造什么？氧氣和我們人類生活有什么關系？小體驗：15秒憋氣。談體會。

3．哪來的聲音？（拿出“悄悄話”箱子）

4．請學生在盒子里摸東西。每摸到一種說說它的名字，告訴大家它是用什么做的？想想它要說什么悄悄話？（我們花草樹木能給人類提供食物、提供建筑材料等等）

5．花草樹木對人類的貢獻真大呀！你想對它們說什么？

6．總結：花草樹木不僅給我們提供了美好、舒適的生活環境，它們還像小衛士一樣保護我們的身體健康，我們離不開花草樹木，我們要愛護花草樹木。

活動三：學習兒歌《愛護花草樹木》 聽兒歌，喜歡嗎？（看書自讀歌詞）

活動四：愛花草齊行動

1． 我們要愛護花草樹木，但是有一些人不懂得愛護我們的花草朋友，使它們遭受了許多痛苦。你們看！（圖片配音樂）

2．這樣的情景你們看過沒有？

3．如果你就是被摘走的小花，你有什么感覺？如果你是被踩在腳下的小草，你有什么感覺？如果你是被割傷的大樹，你又有什么感覺？

4．花草樹木不會講話，但是它們也是有生命的，它們也一定有疼痛、會傷心，如果你是真的愛它們，就千萬記住——別把花草弄疼了。（出示課題）

5．這時需要我們的幫助，你們愿意來幫幫這些遭受災難的花草嗎？？

6．花草樹木一定感受到了大家對它們的關心。我們愛護花草樹木除了不去傷害它，還可以做點什么呢？你們看，大家已經行動起來了。（逐幅圖展示）

7．他們為小樹做了什么？（相機現場模擬澆水。）

8．你們愿意加入到保護花草樹木的隊伍中來嗎？我們還可以做什么？

9．這次春游，鐘老師在中山植物園里看到這些牌子（屏現宣傳標語圖片，指名讀。）這些牌子上的標語要我們做什么？

10．這些牌子可以讓我們不在花草樹木身邊時，也能勸阻人們破壞花草樹木的行為，讓更多的人來關心愛護花草樹木。你們想動手做一個嗎？

11．想想看，我們可以在牌子上寫什么？（學生寫標語、貼在黑板上）

12．這些標語應該放在哪里？

13．課后自己也做一個，再把你的標語放在小區的、校園的綠地上、小樹邊、花叢里，提醒大家一起行動起來保護花草樹木。

第三篇：一季落花,弄疼了誰的思念美文

時光，

將季節的脈絡生生分散，讓那么多的來不及，跌落在歲月的深谷里。

或許，我們都是光陰的過客，縱有一刻欣然相逢，也只是執手一笑，相對無語。

一地落花，弄疼了一箋心事，那些相遇的美好，還妥貼在江南青花瓷的杯盞里，而故事里的你我，已在季節更替的煙塵中漸行漸遠。

他們說相愛過的人，都會住在時光里，只要你念念不忘，有一天還會重逢。

于是我在秋水長天里，守著寂寞，為你寫詩，將那些念，折疊妥貼，寄與你，因為我怕，你在散盡離別的憂傷后，忘了歸期。

{二}

是誰說，離別便是斷點

隔著歲月的風煙，我分明看到你熟悉的眉眼，讓一份執著，還在繼續上演。

晨曦里的清露，伴著月華和星光點點

將一顆初心，染上季節的清寒

五百年前，是誰忘了在佛前求一支緣簪

讓今生相愛的人，走的步履蹣跚。

還記得你走的那個秋天，風和落花還在癡纏，那竊竊私語的情話

是留在彼此心中不變的暖。

披一件相思的衣衫

駐足在離別的窗前

那些落在心中的千回百轉，讓短短的緣份有著長長的記載

這一季的雨，是落花的淚么

總是淅淅瀝瀝，漣漪著離人的心瀾

好想做一片葉子，依風而眠，也許看慣了流水和落花的聚散

一顆心，就能學會與俗世相安

第四篇：三年級牙再也不疼了的作文

三年級牙再也不疼了的作文

三年級牙再也不疼了的作文1

小豬毛毛天天都吃五顏六色的水果糖。媽媽經常對他說：“孩子，別吃了，再吃會牙疼的。”可是小豬毛毛依然天天吃糖。因此他的朋友給他起了一個外號叫“不怕牙疼的饞貓鬼”。

一天，小豬毛毛吃完晚飯（糖）就睡著了。可是忽然他的牙感到一陣劇烈的`疼痛，痛得他在床上連翻打滾，嗯嗯直叫。聲音驚動了正在夢鄉了的爸爸媽媽。他們看了看小豬毛毛的嘴巴，里面長滿了蛀牙，而且聞起來還臭臭的。于是小豬毛毛的爸爸媽媽急忙把小豬毛毛帶到了醫院。

羊醫生帶著口罩打著電筒朝小豬嘴巴里仔細的看了看說：“原來里面有蛀蟲在咬你的牙齒了，以后要經常刷牙，少吃糖。

回家以后小豬毛毛按照羊醫生說的去做了，天天堅持刷牙，不再吃糖。從此以后小豬毛毛再也沒有感到牙痛了，當然他的外號再也沒人叫過！

三年級牙再也不疼了的作文2

小豬胖胖愛吃糖，家里的桌上、地上到處都是糖果。胖胖最喜歡做得事情就是坐在舒服的.沙發上，一邊看電視，一邊津津有味地吃著糖果。

一天，小豬胖胖已經上床準備睡覺了，總覺得還少了什么東西，突然想起來還沒吃糖呢！趕緊跳下床跑到餐桌旁伸出手從餐桌上抓了一把糖，然后又快速的跑回房間里，爬上床，坐在床頭吃糖果。吃著吃著胖胖就睡著了。

一天晚上，小豬胖胖的牙忽然疼了起來，疼得他在床上直打滾兒。豬媽媽只好帶著胖胖去醫院看醫生。他們來到醫院，豬媽媽對河馬醫生說：“胖胖突然牙疼了，在地上直打滾，疼得睡覺也睡不著。”河馬醫生仔細一看說：“胖胖平時吃了太多糖，牙蛀了。”胖胖聽了想：多吃糖還會蛀牙？河馬醫生說：“胖胖以后不要吃糖了，再吃你的牙會疼得更厲害。如果實在想吃就只能吃幾顆，而且早晚還要勤刷牙。”

小豬胖胖按照河馬醫生說的去做了。從此，他的牙再也沒有疼過。

三年級牙再也不疼了的作文3

一天下午放學后，小豬貝貝一到家，把書包往地上一甩，就立刻跑到房間里，不知在干嗎？所以媽媽也開始疑惑了。

小豬貝貝來到房間，就拿直民糖罐子，抓起一把糖，全部塞進嘴里，吞了下去 。媽媽聽到聲音，立刻走到房間里一看，驚訝地說：“哇！貝貝呀，你回到家不做作業，還在吃糖，你難道不上學呀！”小豬貝貝不耐煩地說：“我想吃就吃，我吃了糖，又不是會死，又不會不上學，你不要管我！”媽媽只好走了。

一天晚上，小豬貝貝的牙齒突然疼了起來，媽媽請兔醫生來幫貝貝看病。兔醫生來到貝貝家，幫貝貝看了病。說：“以后一定要少吃糖，你的.牙齒之所以疼是因為蛀蟲在你牙齒里作怪！”貝貝說：“我知道了！以后我再也不吃糖了！”

從那以后，貝貝的牙齒不僅沒有疼過，而且身體也健康了許多。

三年級牙再也不疼了的作文4

小豬很愛吃甜食，它的名字叫“甜甜”。它每天一放學回家就吃糖， 而且晚上不刷牙。

有一天放學后，小豬甜甜一到家，就抱出爸爸出差送給她的那盒糖豆。甜甜打開盒子，用著它那臟手，不時往嘴里塞上一把。“真好吃呀！”小豬邊吃邊夸贊。到了晚上睡覺前，甜甜又開始吃那盒糖豆了。第二天，小豬突然喊了聲：“啊！好疼呀！”豬媽媽一聽見尖叫聲，急急忙忙跑到小豬房間問：“甜甜，你怎么了？”小豬甜甜吞吞吐吐地說：“我，我的牙疼。”豬媽媽心想：牙疼可不是什么好事呀！“我們去醫院看看吧！”豬媽媽焦急的說。“好吧”。小豬無精打采的說。到了醫院，豬媽媽帶著甜甜來到了牙科。熊醫生檢查了小豬的牙齒，說：“小豬必須要拔牙，因為有五顆牙已經蛀了”。豬媽媽安慰小豬說：“拔了牙，牙蟲以后就不敢在你的.嘴里胡作非為了”！小豬無可奈何，只好乖乖的拔了牙。

從此，小豬甜甜再也不亂吃糖，也經常刷牙了。它的牙再也沒疼過。

讓我們一起來，保護牙齒吧！

三年級牙再也不疼了的作文5

小豬糖糖特別愛吃糖，視糖如命，正如它的名字一樣。

一天，糖糖汗流浹背的從外面回到家，一進門，第一件事就是去拿糖。它在自己的房間里找來找去，也沒看到糖的影子，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。他想：是不是被媽媽藏起來了？于是，它便跟去問媽媽：“媽媽，您看到我的寶貝糖了嗎？”“沒有啊。”媽媽不動聲色地回答。糖糖便在家里翻來翻去，終于在媽媽的梳妝臺抽屜里找到了。它興奮地兩眼發光，趕緊狼吞虎咽地吃起來，臉弄得像個大花臉。媽媽語重心長地說：“孩子，吃糖對牙齒不好。”可小豬卻不聽媽媽的，只顧著大吃特吃。

一天晚上，小豬還在吃糖，可突然它的`牙齒疼了起來，疼地它在地上直打滾兒。媽媽見狀，趕緊帶小豬去醫院。到了醫院，牙科牛醫生對糖糖說：“你不能再吃糖了啊，現在，已經有許多牙蟲進入到你的口腔里了，如果再不保護的話，后果將不堪設想！”糖糖聽了這話，心里有些怕了，暗暗下定決心：一定要改掉這個壞習慣。

從此以后，糖糖的牙再也沒有疼過，牙齒也比之前白多了。

三年級牙再也不疼了的作文6

從前有一只可愛的小豬它非常喜歡吃糖，天天個不不停，好像沒了糖就不行。

一天，小豬媽媽看見小豬吃完一顆又吃一顆不停的吃，于是立刻把糖藏了起來。第二天早上，小豬剛起床，腦子里又想吃糖了，就跑到裝糖果的盒子去拿糖，可它一看，糖怎么沒有了，就哇哇大哭起來。豬媽媽看見了就對小豬說：“小豬乖，不吃糖了，吃糖會生牙蟲的”。可小豬就是不聽，還跟媽媽鬧起絕食——不吃飯了，豬媽媽看見了，只好不忍心地把糖從藏好的地方拿了出來了。

小豬見到了糖可高興了，在地上活潑亂跳馬上就開來吃了。晚上睡覺的時候，小豬的牙齒突然疼得特厲害，捂著月思幫子在床上直打滾。小豬媽媽看見了想：“唉，一定是牙蟲在作怪，當時真不應該給他吃糖呀！”

想完這句話后，豬媽媽二話不說就馬上將小豬送到了醫院，貓醫生一檢查，哦！原來是生牙蟲了，小豬焦急的`問貓醫生：“貓醫生，貓醫生那有什么辦法治治這些牙蟲嗎？”貓醫生說：“當然有，就是早晚堅持刷牙。”

從今以后，小豬聽了貓醫生的話——早晚刷牙，牙齒再也沒再疼過了。

第五篇：全國愛牙日作文：牙齒再也不疼了

全國愛牙日作文：牙齒再也不疼了

小豬特別喜歡吃糖，一天到晚吃個不停。

一天，小豬又想吃糖了。它自言自語地說：有糖該多好啊！我就想吃糖！這時，它看見客廳籃子里全是糖，沖上去抓了一把糖就往嘴里塞。媽媽看見了，一把將糖奪下，拉著小豬到衛生間去刷牙，小豬不情愿地嘟嚷這說：我就是想吃糖嘛

媽媽不在家時，小豬又偷偷地跑到客廳吃糖，突然，它的牙疼了起來，疼得小豬嗷、嗷直叫。媽媽帶他去看醫生，醫生檢查后發現，原來牙齒里有小蟲字作怪，有蛀牙了，難怪小豬會牙疼，醫生叮囑小豬：要少吃糖、勤刷牙、不然再嚴重就要拔牙了。

從此，小豬聽從醫生的話，不再猛吃糖了，養成每天數刷牙的好習慣，牙再也沒疼過，始終保持一口潔白、堅固的牙齒。小豬還經常告誡小伙伴們養成少吃糖、勤刷牙、保持口腔衛生的好習慣。