第一篇：默默中的幸福演講稿

各位老師

大家好！我今天演講的題目是《默默中的幸福》。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就應(yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。人活著就要做有意義的事，而這些有意義的事就蘊(yùn)藏在我們平凡的生活小事中，它不是豪言壯語，不是偉大誓言而是默默奉獻(xiàn)。

大山深處有這么一位英雄，長年累月支撐著一個(gè)學(xué)校，學(xué)校校長、班主任、老師都是他，他就是莫××老師。學(xué)生都是大山深處多羅崗村的孩子，如果沒有多羅山小學(xué)，這些孩子根本不可能上學(xué)。莫純通今年已經(jīng)55歲了，再教幾年就要退休了。他有些戀戀不舍地告訴我們：“如果我退休后仍然沒有老師愿意來多羅山小學(xué)接班，我還是要教下去的。我不忍心讓山里的孩子沒書讀啊！”

平凡中孕育著偉大，偉大中折射著平凡，當(dāng)我聽到這個(gè)故事時(shí)心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，有時(shí)，平凡也很美，也很偉大。莫老師讓我對教師這個(gè)職業(yè)更多了一份敬意。當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在三尺講臺上，才更深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值。

有人說兒童是一本書，是一本不容易讀懂的書，但要成為一名出色的教師就必須去讀它，并且讀一輩子。小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們天真可愛、活潑機(jī)靈，但是調(diào)皮愛動的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng)。只有當(dāng)他們在我眼睛所視范圍內(nèi)我才覺得安心。和他們說話我從來都是和風(fēng)細(xì)雨；即使對做錯(cuò)了的孩子，也總是耐心的指出，從不大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲，當(dāng)我被抓時(shí)，他們會毫不客氣的懲罰我，這時(shí)我感到教師的一種含義——朋友；新學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，是一個(gè)嬌小柔弱的女生，家長在外地工作，孩子需要住宿。然而，新的環(huán)境加上第一次離開父母，孩子極度的不適應(yīng)。第一天她向我要求回家，可是孩子的家長并不在家啊。經(jīng)過努力孩子沒有再堅(jiān)持。可是第二天下班時(shí)，我看到了讓人心酸的一幕：那孩子守在學(xué)校大門口，淚汪汪的看著其他同學(xué)由家長接走。我實(shí)在不忍心看下去，當(dāng)天將她接回了家，看著熟睡的她讓我意識到教師的另一個(gè)含義——母親。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從

第二篇：默默中的幸福演講稿

默默中的幸福

我常常想，萬物為什么生長，天地為什么不慌，那是因?yàn)樯辛藧鄣牧α浚鞘且驗(yàn)樯辛藧鄣年柟狻Ｎ蚁朐谌碎g，擁有最多熱愛孩子機(jī)會的職業(yè)，就是教師。作為年輕的教師，我愿同您一起把愛的種子根植于心底，讓生命在陽光中生長??

記得一年半以前,經(jīng)過公開招聘，層層選拔，應(yīng)聘成功的那一刻,我非常的開心，慶幸自己從此擁有了一份穩(wěn)定的職業(yè),潛意識告訴我,教師這個(gè)崗位，至少可以保證我衣食無憂;可是在我踏入站四校園,耳濡目染身邊領(lǐng)導(dǎo)老師的言行舉止后,我的想法漸漸發(fā)生了改變,原來老師和學(xué)生間的真情可以是這樣的以心換心,原來同事間的和諧共處可以是這樣的相濡以沫,原來工作的校園是這樣一個(gè)和睦團(tuán)結(jié)的大家庭。原來教師并不是一份簡單謀生的職業(yè)，而是一份耕耘心靈的事業(yè)。

一年多的時(shí)間里，我真切感受到了和站四領(lǐng)導(dǎo)老師們一起努力，一起付出，一起收獲的幸福。我成熟了也成長了，內(nèi)心涌動的是勤勉、歷練的平和與踏實(shí)。初上講臺時(shí)的那段身在站四的從業(yè)路，已經(jīng)演化為我今天心在站四的幸福路。

我是校園里最年輕的班主任，我給自己的班級命名為飛翼班,我期待我的孩子們能夠勇敢地張開翅膀,去追尋自己的夢想。“蓄勢待發(fā)騰云霄，萬里晴空任逍遙，只要心念駐心間，艱難面前亦微笑，師生共同把心交，我以飛翼為榮耀。”這是我親筆為孩子們寫下的班訓(xùn)，因?yàn)槲移诖业暮⒆觽兡軌蚝臀乙黄鹱孕拧?jiān)強(qiáng)、陽光地成長。

先說說那個(gè)叫吳明宇的孩子吧，他父母離異，狠心的母親近三年都沒有看過親生兒子一面，可憐的孩子跟隨奶奶生活，小小的肩膀過早地承擔(dān)了生活的沉重。

雖然我還年輕，還沒有成為母親，但是無助的明宇無聲地喚起了我母愛的情懷。之后的日子里，小明宇蓬亂的頭發(fā)有我為他打理，家庭作業(yè)有我為他輔導(dǎo)??記得冰心說過，情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。記得我用最蹩腳的針線為他縫補(bǔ)校服褲子上的破洞，雖然不精致，但在縫好的那一刻，我看到了他熱淚盈眶，當(dāng)時(shí)心里說不出的酸楚和難受。當(dāng)孩子用我為他挑選的保溫杯第一次喝到溫水的那一刻，我感受到了他內(nèi)心第一次被溫暖融化,心中涌起的是從未有過的愜意與開心。

不久前，我接到他被北京國安隊(duì)錄取為小球員的消息，我為他能擁有更好的前程而高興，更為自己在他幼小的心靈播下健康、陽光、自信的種子而竊喜。

說起我的飛翼，總是有道不盡的話語，說不出的感動，生病感冒時(shí)，講桌上會悄無聲息地出現(xiàn)孩子們買好的藥。忘記吃午飯時(shí)，講桌上會默默擺好他們送來的午餐。勞累差點(diǎn)暈倒時(shí),是一雙雙小手將我扶起.他們給我關(guān)愛，給我支持，給我力量，正因?yàn)橛辛它c(diǎn)滴的付出，我才有了別樣的幸福。就在上午孩子們得知我要參加演講比賽,教室里還響起了他們異口同聲的鼓勵(lì):老師,加油!

作為一個(gè)剛剛?cè)胄幸荒甓嗟睦蠋煟疫€年輕，沒有亮麗的語言，沒有轟轟烈烈的事跡可以成為自己今天妄談師德的資本。陳校長常

說：在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，被別人需要是一種幸福。如果說一年半以前，對于這句話，我還停留在表象的理解，如今，我讀懂了這句話的內(nèi)涵。每天，我都懷著責(zé)任、愛與感動登上三尺講臺，為孩子們那如水的真情，為同事們那平實(shí)中的溫暖，平淡中的堅(jiān)守，更為那點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤物細(xì)無聲的真情。

一個(gè)人的跋涉很艱難，幾個(gè)人的同行叫幸福，是“踐行雷鋒精神標(biāo)兵教師”頒獎典禮上，不計(jì)得失、堅(jiān)守平凡的標(biāo)兵教師言行鼓舞著我;是頂著三十幾度高溫，放棄整個(gè)暑假休閑放松，堅(jiān)守在校園改造工程現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)班子感動了我；是全體教師冒著瓢潑大雨沖刷操場，濕透衣衫全然不顧的精神激勵(lì)著我；是裝修接近尾聲，與家長、家政人員一起清除校園里的一片狼藉，身上臉上滿是灰土的站四老師鼓舞著我，那是家政人員不經(jīng)意的一句感慨：做家政這么多年，第一次看見有老師和家政員工一起干活的，你們學(xué)校的老師真好。雖然沒有驚天動地的豪言，我們卻都在腳踏實(shí)地苦干。我真真切切感受到了站四上至全體領(lǐng)導(dǎo)，下至全體教師那份對孩子的細(xì)心呵護(hù)，對團(tuán)隊(duì)的真情付出，更真實(shí)體味到了站四的正能量。

作為站四的一份子，我很幸運(yùn)，也很幸福，我從來沒想著做驚天動地的大事，只想和我的兄弟姐妹們一起把平凡的事堅(jiān)持一生，我愿意默默守候這份平凡，守候這份幸福！

第三篇：師德師風(fēng)演講稿：《默默中的幸福》

我今天演講的題目是《默默中的幸福》。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就應(yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。人活著就要做有意義的事，而這些有意義的事就蘊(yùn)藏在我們平凡的生活小事中，它不是豪言壯語，不是偉大誓言而是默默奉獻(xiàn)。

大山深處有這么一位英雄，長年累月支撐著一個(gè)學(xué)校，學(xué)校校長、班主任、老師都是他，他就是莫純通。學(xué)生都是大山深處多羅崗村的孩子，如果沒有多羅山小學(xué)，這些孩子根本不可能上學(xué)。莫純通今年已經(jīng)55歲了，再教幾年就要退休了。他有些戀戀不舍地告訴我們：“如果我退休后仍然沒有老師愿意來多羅山小學(xué)接班，我還是要教下去的。我不忍心讓山里的孩子沒書讀啊！”

平凡中孕育著偉大，偉大中折射著平凡，當(dāng)我聽到這個(gè)故事時(shí)心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，有時(shí)，平凡也很美，也很偉大。莫老師讓我對教師這個(gè)職業(yè)更多了一份敬意。當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在三尺講臺上，才更深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值。

有人說兒童是一本書，是一本不容易讀懂的書，但要成為一名出色的教師就必須去讀它，并且讀一輩子。小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們天真可愛、活潑機(jī)靈，但是調(diào)皮愛動的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng)。只有當(dāng)他們在我眼睛所視范圍內(nèi)我才覺得安心。和他們說話我從來都是和風(fēng)細(xì)雨；即使對做錯(cuò)了的孩子，也總是耐心的指出，從不大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲，當(dāng)我被抓時(shí)，他們會毫不客氣的懲罰我，這時(shí)我感到教師的一種含義——朋友；新學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，是一個(gè)嬌小柔弱的女生，家長在外地工作，孩子需要住宿。然而，新的環(huán)境加上第一次離開父母，孩子極度的不適應(yīng)。第一天她向我要求回家，可是孩子的家長并不在家啊。經(jīng)過努力孩子沒有再堅(jiān)持。可是第二天下班時(shí)，我看到了讓人心酸的一幕：那孩子守在學(xué)校大門口，淚汪汪的看著其他同學(xué)由家長接走。我實(shí)在不忍心看下去，當(dāng)天將她接回了家，看著熟睡的她讓我意識到教師的另一個(gè)含義——母親。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

第四篇：教師心得演講稿——默默中的幸福

各位老師

大家好！我今天演講的題目是《默默中的幸福》。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就應(yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。人活著就要做有意義的事，而這些有意義的事就蘊(yùn)藏在我們平凡的生活小事中，它不是豪言壯語，不是偉大誓言而是默默奉獻(xiàn)。

大山深處有這么一位英雄，長年累月支撐著一個(gè)學(xué)校，學(xué)校校長、班主任、老師都是他，他就是莫××老師。學(xué)生都是大山深處多羅崗村的孩子，如果沒有多羅山小學(xué)，這些孩子根本不可能上學(xué)。莫純通今年已經(jīng)55歲了，再教幾年就要退休了。他有些戀戀不舍地告訴我們：“如果我退休后仍然沒有老師愿意來多羅山小學(xué)接班，我還是要教下去的。我不忍心讓山里的孩子沒書讀啊！”

平凡中孕育著偉大，偉大中折射著平凡，當(dāng)我聽到這個(gè)故事時(shí)心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，有時(shí)，平凡也很美，也很偉大。莫老師讓我對教師這個(gè)職業(yè)更多了一份敬意。當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在三尺講臺上，才更深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值。

有人說兒童是一本書，是一本不容易讀懂的書，但要成為一名出色的教師就必須去讀它，并且讀一輩子。小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們天真可愛、活潑機(jī)靈，但是調(diào)皮愛動的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng)。只有當(dāng)他們在我眼睛所視范圍內(nèi)我才覺得安心。和他們說話我從來都是和風(fēng)細(xì)雨；即使對做錯(cuò)了的孩子，也總是耐心的指出，從不大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲，當(dāng)我被抓時(shí)，他們會毫不客氣的懲罰我，這時(shí)我感到教師的一種含義——朋友；新學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，是一個(gè)嬌小柔弱的女生，家長在外地工作，孩子需要住宿。然而，新的環(huán)境加上第一次離開父母，孩子極度的不適應(yīng)。第一天她向我要求回家，可是孩子的家長并不在家啊。經(jīng)過努力孩子沒有再堅(jiān)持。可是第二天下班時(shí)，我看到了讓人心酸的一幕：那孩子守在學(xué)校大門口，淚汪汪的看著其他同學(xué)由家長接走。我實(shí)在不忍心看下去，當(dāng)天將她接回了家，看著熟睡的她讓我意識到教師的另一個(gè)含義——母親。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

謝謝大家

第五篇：演講稿平凡中的幸福

心系學(xué)生平凡中的幸福

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家上午好！

今天站在這里，我想告訴大家，我非常幸福，而且我會幸福一輩子。很多人會納悶，我是要曬幸福嗎？如果你也聽過這位老師說過的話，你也許會改變想法，他說：如果你想幸福三天，你就去賺錢吧;如果你想幸福三個(gè)月，你就去結(jié)婚吧，如果你想幸福一輩子，你就去教書吧!我現(xiàn)在要說，我們非常幸福，我們會幸福一輩子！我今天演講的題目是:心系學(xué)生平凡中的幸福

沐浴著黨的春風(fēng)，一路走來，我們迎來了十八大，正當(dāng)我們享受著，十八大帶給百姓惠民政策的同時(shí)，我們偉大的黨又接受著新一輪的精神洗禮——黨的群眾路線主題教育實(shí)踐活動，對我而言，一名光榮的黨員教師，我的群眾就是我的學(xué)生，我的孩子們。有人說，教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，釀成一家之蜜。可見人們給予了教師高度的評價(jià)。作為光榮的人民教師，聽到這樣的評價(jià)，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才對得起這么高的評價(jià)？

經(jīng)過思考與沉淀，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到心系學(xué)生，讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意。這一切，源于教師對學(xué)生的愛，對工作的愛。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以

人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。”愛因斯坦說過：“愛，是最好的老師！作為一名教師，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛心來打動學(xué)生，感化他們的心靈。

還記得幾年前，我接了棘手一個(gè)班級---五年級三班，到我已經(jīng)是這個(gè)班的第六位班主任了，班級里有幾個(gè)“燙手的山芋”，他們不僅不學(xué)習(xí)，更重要的是合起伙來，在班級肆無忌憚的欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)們敢怒不敢言，每天都惶恐萬分，無心學(xué)習(xí)，生怕一個(gè)不小心，惹上他們，那就是噩夢的開始。沒接觸這些孩子的時(shí)候，我以為，孩子就是孩子，再調(diào)皮，還能過分到哪里去？可是，一了解，我驚呆了，我想也不敢想的事，他們竟然都做得出來：在班級里放“高利貸”；逼女孩喝洗拖布的水；把同學(xué)的書包拿到衛(wèi)生間往書包里撒尿……

對于我這位新的班主任，他們更是“費(fèi)盡心思”，第一天送我的見面禮就是在我的椅墊上反正面都抹上了那種稱為蜘蛛膠的東西，他們期待著我坐上去，看我的笑話，可是結(jié)果卻讓他們失望了，我發(fā)現(xiàn)了，我拿起椅墊，走向講臺，問了一句“誰送我的禮物，這么特別？”向下環(huán)視了一周，沒有人說話，我接著說：“謝謝同學(xué)們?yōu)槲以O(shè)計(jì)的這么與眾不同的歡迎形式，你們讓我看到了特別的你們，我們很有緣分，因?yàn)槲液芴貏e，就讓特別的我，從今天開始和特別的你們共同度過我們僅剩一年的小學(xué)時(shí)光，我相信今天的這一幕，將是我們多年以后最美好的回憶。”說完，我把椅墊的外皮拆了下來。放進(jìn)自己的包里。

在接下來的日子里，他們接二連三的用惡作劇來表現(xiàn)他們的不

同，如在我的包里涂上101膠，在門框上放黑板擦等。每一次，我都沒有發(fā)火，因?yàn)槲抑溃麄冞@么做一定有他自身的緣由。于是，我準(zhǔn)備從他們的首領(lǐng)，這對雙胞胎兄弟入手，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。我從前幾位班主任那里知道，這是一對生長在畸形家庭中的孩子：母親生下孩子不久就去世了，奶奶帶大兩個(gè)孩子，爸爸重組家庭后又離異，每次孩子犯錯(cuò)，爸爸就是粗暴的打一頓。奶奶的過分溺愛，爸爸簡單粗暴，家庭教育的缺失，使孩子過早的產(chǎn)生了叛逆心理，他們的暴力傾向，他們的自以為是，都是家庭教育不足的表現(xiàn)。這對兄弟之所以這樣肆無忌憚，是因?yàn)樗麄冇谐榇ぐY，老師一批評，他們一生氣就抽搐，奶奶和后媽就到學(xué)校大鬧特鬧，讓老師賠錢。我的桌子上曾發(fā)現(xiàn)了一張字條，上面寫著“老師，你別管他們，他們訛錢。”看到字條，我既歡欣又痛心，歡欣的是班級里有孩子接受了我，我不再是孤軍奮戰(zhàn)，痛心的是，就是這樣的家庭，才毀了孩子呀！

針對他們的情況，我先是給予真誠的關(guān)懷，把他們的座位從后面調(diào)到第一座，無論是上課還是下課，我都會很自然的向他們投去關(guān)切的目光。每天中午，我和女兒在學(xué)校吃飯，帶的水果和孩子們喜歡的小食品都少不了他們的。放學(xué)后，我讓他們和我女兒一起在班級里寫作業(yè)，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他們看我的眼神里少了一些戒備。雙胞胎中的弟弟喜歡踢足球，我鼓勵(lì)他參加校足球隊(duì)，讓他在球隊(duì)中感受團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高他的集體榮譽(yù)感，哥哥喜歡寫美術(shù)字，我把班級的板報(bào)交給他設(shè)計(jì)，讓他感受他在集體中的價(jià)值。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子有了一些明顯的變化，但變化最大的還是最疼他們的

奶奶去世時(shí)，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們的情緒有點(diǎn)不對勁，就在放學(xué)后和他們談心，我說“奶奶是你們一生中最重要的人，她希望你們成為頂天立地的人，奶奶雖然不在了，但是她仍然會在天堂里關(guān)注著你們，如果你們成人了，成才了，奶奶在天堂也會欣慰的。”兩個(gè)孩子流淚了，我的眼淚也不爭氣的流了出來，我知道我們的距離縮短了。我繼續(xù)說，我希望成為你們可以信賴的朋友，今后有什么困難都可以找我。通過半年時(shí)間的教育和感化，那個(gè)惡作劇的小團(tuán)體不見了，看到弟弟在操場上晨練的身影，哥哥在黑板上寫寫畫畫的情形，我明白了，尊重、信任和寬容是打開學(xué)生心扉的金鑰匙。只有給學(xué)生有尊嚴(yán)的教育，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。一顆善良誠摯的心，人性化的舉措，真的可以幫助一個(gè)學(xué)生找到美好的明天。

經(jīng)過一年的努力，讓這些孩子們感受到了我的“特別”那就是“不放棄”。在校運(yùn)動會上，同學(xué)們也秉承著“不放棄“獲得了拔河比賽第一名。看到孩子們走出了雨季，享受陽光，我覺得整個(gè)世界都沐浴著陽光。

就在去年，我收到了這兩個(gè)孩子不同的祝福，得知哥哥騎車曾到過布達(dá)拉宮，弟弟也自己開了間發(fā)廊，此時(shí)此刻我覺得我——非常幸福。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”當(dāng)然，作為一名教師，只有一顆愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我還利用課余時(shí)間加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，來提高自身的工作能力。功夫不負(fù)有心人，正因?yàn)槲业牟恍概Γ蚁群笕〉昧藝壹壎壭睦碜稍儙煛⑹袃?yōu)秀黨員、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員等

榮譽(yù)稱號。榮譽(yù)的取得對我來說是一種激勵(lì)，我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋€(gè)不倒的信念——做人民滿意的教師。

“撐一支長篙，象青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)心系學(xué)生，人民滿意的教師。最后我想大聲的告訴大家，我平凡，但我很幸福！