第一篇：客廳里的爭吵隨筆

在一個寧靜的夜晚，客廳里傳出了一陣爭吵聲……

首先是嬌小的椅子發出了聲音：“先生們、女士們，大家靜一靜，聽我說幾句，我們的客廳以前本來很寬敞，可是因為一些可有可無的先生女士的加入，我們的空間變得越來越狹窄，越來越擁擠，有時候我要移動一下都受阻。對吧？電視機先生？”椅子女士說完，還面帶諷刺地望著電視機先生冷笑了幾聲。

沙發女士馬上不滿起來，滿臉通紅地說：“椅子女士，你說話不要這么陰陽怪氣行不行？我們能為主人服務是我們的榮幸，你又硬又瘦，主人現在都不怎么坐你了。再說，你們姐妹又多，占了那么多地方，還經常移來移去的，我們都沒說什么，你倒不滿起來，發什么牢騷，你別欺人太甚。”

話音剛落，電視機先生就插嘴道：“沙發女士，你也不要責怪椅子女士了，這都怪新搬來的桌子先生，他一個人占了我們四個人的位置，才使得我們感到擁擠。”

桌子先生正在閉目養神，聽到這話沉不住氣了，怒氣沖沖地反駁道：“你胡說什么，你再說一遍？我才占了多大的位置呀！以前我在商場的時候，沒有一個人說我占的位置大，他們都說我樣子好看，身材苗條。你們竟敢說我占的位置大，你們是什么意思呀！再說了，主人多喜歡我呀，他每天都在我這兒讀書看報、喝茶吃飯，還天天把我擦得干干凈凈、漂漂亮亮的。你們純粹是妒忌，哼！”

這時，屋頂上的吊燈爺爺睜開了眼睛，用粗啞的聲音說：“大家別吵了，聽我說幾句。我們都在一個大家庭里，各有各的位置，各有各的用處，我們要相互團結，以和為貴。主人早出晚歸地忙了一天，累得剛休息下，你們就這樣爭吵，還讓不讓主人休息了？”

大家聽了吊燈爺爺的話，都羞愧地低下了頭。于是，整個客廳又恢復了寧靜……

第二篇：客廳里的洞的故事

樹葉一片片被風兒吹走，在風中上下翻滾著，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，好看極了;天上的白云朵朵，像極了一串串甜絲絲的棉花糖。

可是，小兔子吉布躺在變黃變枯的草地上，無心欣賞這些，他的心情很不好。因為再過段時間，冬天就要來臨了，他再也見不著好朋友了。

忽然，他聽到耳邊傳來“窸窸窣窣”的聲音，一看，原來是一群螞蟻忙著將食物搬回洞里，準備迎接漫長冬季的到來。

“有啦!”看到圓溜溜的螞蟻洞，吉布想出一個絕妙的主意來。

他回到家里，拿著一把鋤頭，在客廳里挖掘起來。

“吉布，你干嘛在客廳里挖洞啊?是想貯藏蔬菜嗎?你不是有一個儲藏室嗎?”小伙伴大耳兔來竄門時，見他在一個大洞里挖掘著，非常不解地問。

吉布正忙著呢，沒有聽見大耳兔在說什么。

大耳兔見吉布很久沒有理會自己，就到外面玩去了。

小伙伴短尾兔來找吉布到山里去采蘑菇，看見他的客廳里多出一個大洞，而他在挖另一個更大的洞，疑惑地問：“我說吉布啊，你在客廳里挖兩個洞干嘛?”

吉布忙得熱火朝天，沒時間搭理短尾兔。

短尾兔接連問了兩次，見吉布不理會自己，也走了。

“吉布，我做了一盤好菜，請你嘗嘗。”一天，小伙伴灰灰兔端著一盤冒著熱氣的糖醋紅蘿卜走進來說。

當他看到吉布的客廳挖掘出好多洞，吃驚地問：“你是想將自己的客廳挖成一個蜂窩嗎?”

“過段時間我給你們一個驚喜!”吉布一邊做著洞口的蓋子，一邊笑著說。

“什么驚喜?能不能說給我聽呢?”

“不行，還沒到時間呢。”吉布神秘地說。無論灰灰兔怎么央求，吉布就是不肯說。

灰灰兔放下盤子，生氣地走了。

做好蓋子后，吉布跑到小黑熊的家里，認真地說：“今年，我想請你到我家去過冬。”

“到你家過冬?為什么呢?”小黑熊驚訝地問。

“因為你是我的好朋友，一個冬天都見不著，挺想念的。”吉布說。

然后，他湊近小黑熊的耳邊嘀嘀咕咕說了一陣子。

“呀，這真是一個好辦法，我最親密的朋友!”小黑熊感動極了。

吉布去了刺猬的家，烏龜的家，小青蛙的家。

冬天來臨的前幾天，小黑熊、刺猬、烏龜、小青蛙等好朋友先后來到了吉布的家里。

吉布按照他們身體的大小，安排他們住進客廳里相當的洞穴里。

朋友們都住進去后，吉布將蓋子蓋上。

寒冷的冬天終于來了。在一個大雪紛飛的日子里，吉布將大耳兔、短尾兔、灰灰兔請到自己的家里。

“你們想不想見到咱們的好朋友小黑熊刺猬他們呀?”吉布看著桌上幾個聽筒笑著問道。

“想!”三個小伙伴大聲地說道，“可是，他們都在冬眠，見不著呀!”

“咱們別說話，你們聽。”吉布在桌子抓起一個聽筒，按下按鈕，聽筒里傳出“呼呼呼”厚重的鼾聲。

“這是小黑熊的鼾聲。”吉布小聲地說。

接著，他又抓起另外一個聽筒，按下按鈕，里面傳出輕微的鼾聲。

“這是小刺猬的鼾聲。”

吉布按下不同聽筒的按鈕，他們分別聽到青蛙和烏龜的鼾聲。

“雖然我們見不著這些好朋友們的身影，可是能聽到他們的聲音，也等于見著啦。”吉布說。

“哇，吉布想得真周到。”三個小伙伴向他豎起大拇指。

在這個冬天里，四只小兔子聚集在吉布的家里，聆聽著好朋友們的鼾聲，覺得他們就在身邊，未曾冬眠過。

第三篇：客廳里的社交故事

一

客廳，是一個美妙的地方。有客廳的人家，多半都把很講究的家具、最好看的字畫、最名貴的擺設，放在客廳里。

客廳，是一個進行社交活動的好地方。你是否很好地利用過你的客廳?每個星期有幾個晚上，你的客廳里面燈火輝煌，笑語聲喧呢?

二

也許你家的客廳里擺著架鋼琴，這表示你的家庭里面有人喜好音樂，那么你有沒有常常邀請一些對音樂有興趣的同學朋友來共度一個良宵呢?

買了新的唱片回來，可以約幾位同學朋友來一起欣賞，也可以把同學朋友們的唱片集中起來一起欣賞。會唱歌的來個獨唱，或者合唱，大家一起在客廳里歌唱同學少年，歌唱友誼，歌唱青春，歌唱家庭的溫暖。

家有錄像機，借到了一部好像帶，盡可能多請幾位朋友來共同欣賞，看后，還可舉行影評會，各抒己見。

三

在你的客廳里，有沒有預備一些游戲的用具?比如象棋、圍棋、軍棋、跳棋、撲克、麻將牌等等。課余之暇和朋友們在客廳里下下棋，打橋牌，打麻將，都是具有普遍性的社交節目。當然這種消遣不要浪費太多時間和精力，如果沉迷了，就失去了社交意義。

自然，你請朋友來玩時，免不了要預備一些點心糖果、水果咖啡之類食品，有時候還可以請吃便飯或是宵夜。

四

如果你是一個愛好學習的人，那么你也可以利用你的客廳，作為一個和朋友們研究學問討論問題的場所。

事前擬定一些題目，約幾位朋友來研討。大家看完了一本小說，就一起來討論這本小說的優劣。大家看完了一部好電影，就一起來討論這部電影好在哪里。

如果知道師長親朋好友中有什么人對于某一方面有特殊的研究，你不妨請他到你家的客廳里來向你的朋友作一個極小規模的演講，這種演講因為是極小規模的，而又是在客廳里舉行的，所以演講的人可以不必做什么準備，講完了還可以極其隨便地或極其深入地交談。其中的樂趣實在比去聽一般的演講大得多。還可以藉此使大家有鍛煉思維的機會。

喜歡詩歌的朋友，可以在客廳里面舉行詩歌朗誦會，或者朗誦朋友們自己的作品。

至于講故事、說笑話、猜謎語、做團體游戲，更是隨時可以舉行的。

五

到節日了，大家都想盡情歡樂一下，在客廳里開一個家庭舞會豈不更好!

把家具移開，地板打蠟，用有顏色的紙遮住燈光，預備一些優美動人的唱片，準備一些可口的經濟的飲料和食品。

在邀請客人的時候，多用一點心思，務使每一個人都可以得到合適舞伴。

新年啦，圣誕之夜啦，以及其他節日，都是舉行家庭舞會的好機會。

如果遇見朋友們有誰過生日，或者有誰有一種值得紀念的喜事，大家開個舞會給他或她慶祝一番，不是比到什么酒家大吃一餐更有情趣么?

在舞會當中，可以安排些小插曲，說笑話，講故事，音樂演奏，歌唱，甚至詩歌朗誦，以及各式各樣的游戲，增加趣味。

六

擺酒請客，也是一般常有的社交節目之一。大規模的，自然只好在酒家、飯店舉行，但小規模的，卻不妨在客廳內舉行。

現在這種場合，主人們要注意的不單是酒菜可口豐富，更重要的是使所有的賓客，都能有說有笑，興高采烈。

這樣，客人們來到你的客廳，就不只是吃吃喝喝，還可以在社交生活方面大有收獲。當然，這些活動還應該以不太浪費為原則。

第四篇：面對爭吵雜文隨筆

前幾天在生產線上有兩位同事不知道為了何事打起來了，結果可想而知，等于兩敗俱傷，贏家是單位。單位處理，各罰款兩百，通報批評。兩人打架，一人受傷，一人得勝，得勝者給受傷者賠醫藥費、誤工費。聽說失敗者傷勢還挺嚴重，回家養傷。打贏者，這一月等于白干，醫療費等加起來都好幾千了。

聽起來，總覺得可笑，都這么大的人了，連最起碼的道理都不懂，你們又不是十七八歲，血氣方剛的青年。成年人了，又在一個單位上班，抬頭不見低頭見，也不知道忍讓？更不知道什么叫做厚道。俗話說：“退一步天高海闊，讓三分心平氣和。”為一點雞毛蒜皮的事打架，真不值得，他們也不知道害臊的。

說到這，我想起了前段時間中國和印度真槍實彈對持了好長時間的事件，沒打起來，你們卻打起來了，真給吃瓜群眾演了一場好戲，來了一個現場直播。

記得有這么一句話：“兩個人爭吵起來，錯在比較聰明的那個人。”。人啊！永遠都不要與人正面起沖突，這才是最明智的選擇。打架又不是小孩子過家家，打疼了哭會兒，就沒事了。過會兒又跑到一起玩了。成年人起沖突了，后果自負。記得前段時間，在網上看到一段新聞，一男子扇了一女子耳光，結果賠償了兩萬。所以啊！有天大的事還是不要用武力去解決。可知道，現在打架就等于打錢，還傷感情，還降低自己的人格。

當我們走出家門，親人們相送時，總會說一句話，出入平安！而為了一件小事掙的面紅耳赤，甚至于打架，這是平安嗎？出門了要為自己負責，也更要為家人負責。你的平安，身體健康是對家人最好的安慰，不要讓家人牽掛你很多。如果真到了非吵架、打架不可，你應該想想，現在的打架、吵架為了什么？為了一口氣？為了逞一時之能？你罵贏了，吵贏了，打贏了你就勝利了？也許不會吧？要知道，要想在爭吵中贏得最大的勝利，就只有一條路可以走，那就是盡量避免它，避免爭吵就等于避開了天災人禍。

在平時說話中，有了沖突，把有些話說成是“對不起”，是最好的。不要人家出口傷人，你敞開嗓子來一句：“你再說一句，你試試！”或者來一句臟話，那你就等著打架或者吵架吧。

也許你和人爭吵，你會贏得勝利，可那只是一個空洞而短暫的勝利，因為你無法贏得對方的好感。如果是認識的人，你將會失去一位朋友，如果是陌生人，你會在大眾面前，失去道德和素質，你將是一個沒有修養，沒有文化的人。

就如前兩天我們車間這兩位同事打架來說，如果他們不打架，在一起上班，就是以后不在這里干了，多一個朋友總比多一個仇人好。在我的朋友圈里大多數男人是不會記仇的，俗話說：“不打不相識。”。如果在平時的工作中、生活中，有誰，有一兩句言語冒失了，打一拳、拍一巴掌哈哈一笑，就完事了。俗話說：“伸手不打笑臉人。”，微笑面對人生。對有些小事不要斤斤計較，你計較了，氣的是自己，傷的是自己，對別人沒有一點傷害，真的，沒有意義。人和人相遇是一種緣分，俗話說：“五百年前一次回眸，才換來今生的擦肩而過。”在一起上班干活，那得修幾世才能辦到？所以，朋友們，請珍惜！讓我們試著架起理解的橋梁，而不是增加誤解。在工作中尋找公識，讓我們輕松面對枯燥乏味的工作。如果真的志不同道不合，沒有共同語言，話不投機。那就不要招惹人家，各自干各自的活，干好自己的本質工作。

人都有缺點和不足。當你在生活中發現自己脾氣不好，就要承認自己的脾氣不好。如果你隨時都有可能發脾氣犯錯，平時就注意你的言行。那么在生活中你將免于一切麻煩和煩惱，也無需再和別人爭的面紅耳赤。與此同時，別人也會受到你廣闊胸懷的影響，這樣我們的工作氛圍才會更加和諧。

在外打工的朋友們！為了生活奔波的工友們，當別人罵我們時，我們應該這樣想：“當狗咬我們一口時，我們還會咬回去嗎？”

呵呵！面對生活中的事，有時候細心想想，就這么簡單。

第五篇：創客教育隨筆

創客教育隨筆

梁國棟

一、我理解的創客教育

本人對創客的認識到現在，已有兩年的時間了，當第我第一次聽到這個名詞時，覺的很模糊，剛學完微課，怎么又有“創課”了，當我到一個創客基地時，才知道這“創客”，當然對他的了解還是很陌生，通過這幾年來的了解，我對創客有了更深的理解。

創客（Mak-er）“創”指創造，“客”指從事某種活動的人，“創客”本指勇于創新，努力將自己的創意變為現實的人。這個詞譯自英文單詞“Mak-er”，源于美國麻省理工學院微觀裝配實驗室的實驗課題，此課題以創新為理念，以客戶為中心，以個人設計、個人制造為核心內容，參與實驗課題的學生即“創客”。“創客”特指具有創新理念、自主創業的人。

創客教育是創客文化與教育的結合，基于學生興趣，以項目 學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。

對于學生而言，創客教育不是某方面知識的應用，而是要實現培養學生創新能力的體系建設，讓創新教育落到實處，它既是學生個性發展的內在需求，也是時代發展的大勢所趨。我們所倡導的創客教育，是培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術制作、藝術創作的全過程，能夠培養學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創作能力等。其次，作為創客教育的平臺，創客空間是要為創客們創新應用的實現提供有力的幫助和支持，而不是簡單完成一個專業人才的培訓。同時，創客們的團隊合作，在交流中進行智慧的碰撞，得到大家的智慧結晶最終變成創新的理論成果，然后在創客空間里，將創意變成現實。

二、創客運動

2005年，美國人Dale Dougherty率先倡議并發起了“創客行動”，創辦了Make雜志。

2006年，Dale Dougherty等人在舊金山灣區發起了第一屆Maker Faire（創客嘉年華）。

2014年，奧巴馬在白宮舉辦Maker Faire，并將每年的6月18日定為美國的“國家創客日”。

最早的創客空間是麻省理工學院比特和原子研究中心所建立的Fab Lab。2015年，全球創客空間己突破一千家。

2010年，國內第一家創客空間“新車間”在上海徐匯區正式建立。隨后，北京創客空間、深圳“柴火創客空間”等創客空間大量涌現。

2015年3月，我國政府提出“大眾創業、萬眾創新”的“雙創”政策，極大推動了我國創客運動的發展。

我國創客教育從2013年興起，國內部分高校開始著手設計和建設創客空間，例如清華創客空間。

在中小學創客教育領域，溫州中學成為我國中小學創客教育的先行者。積極響應創客教育實踐的還有北京景山學校、北京清華附中、江蘇省常州市龍錦小學、浙江省臺州市路橋小學等學校。

創客組織的成立，也為創客教育的開展提供了有力的“助推器”。2015年5月18日，由35所學校組成的中國青少年創客教育聯盟正式成立。

2016年2月22日，在創客教育專家委員會第一次會議上，將創客教育視作素質教育的一種。2016年4月15日，中國創客教育聯盟在北京正式成立。

三、創客教育內容

在這之前，我曾想過創客教育都教些什么呢，在我身邊，好多同事認為我是創客老師，我從教的第二興趣課堂是創客，當然我教學的一個班正是少兒編程Scratch，那么我們學校其他興趣課堂的老呢？其實，創客教育不僅有少兒編程、機器人、3D打印等，它含概我們所教的語文、數學、科學、美術等的所有學科，也不局限于學校教室和課堂，創客教育的精髓是在幫助學生進行創客活動的過程中，培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術制作、藝術創作的全過程，能夠培養學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創作能力等，創客教育是目前中小學教育中綜合性強，涉獵面廣、創新性突出的課程。

最后，創客教育的目標：讓學生從內心體會創新與分享的快樂，進面形成健康的人格，成就一個幸福的人生。