第一篇：暑期班主任培訓心得-班主任培訓

暑期班主任培訓心得

各位老師大家好！

今天受中心校的安排在這里和大家一起交流一下暑期班主任培訓的一點心得和體會。

8月12號至8月17號我參加了在肥西師范舉辦的班主任培訓班的學習。這六天的時間里我們聽了好幾位專家的報告，其中有我們原先的教育局長，有一線的優秀班主任，肥西師范的領導和老師。時間不長，但受益不少。

專家們分析了我國當前的教育形式，闡述了現代教育理論，指出了當前教育的誤區，對教師提出了希望和建議，介紹了自己的教學經驗和方法，強調了班級管理要講究策略和藝術，也從法律法規的角度指出了班主任工作的責任和義務。

8月13號，羅偉局長給我們做了“理性平和，適性發展”報告。他強調了對于學生的教育，社會是保障，家庭是基礎。分析了當代家庭教育的“六大陷阱”：

1、分數比品德、健康和能力都重要；

2、圓夢的結果使父母成為孩子的“第一殺手”；

3、校外輔導是父母決戰孩子的“第二戰場”；

4、在“開發智力”的背景下，父母提前掠奪孩子的智力資源；

5、父母與孩子的關系成為了“孩奴”與“分奴”的關系；

6、激烈的就業競爭，由大學后遷移到中小學甚至幼兒園階段。

羅局長還提出了關于家庭教育的十條建議：

1、良好的家庭教育是孩子成長的基石；

2、孩子是家庭的，也是社會的財富；

3、要理性看待孩子的學習進步和成長，不可拔苗助長；

4、千萬不能忘記，做人永遠是第一位的；

5、孩子的學習是由低到高，拾階而上的；

6、要十分審慎地為孩子選擇輔導班；

7、除非特殊情況，孩子不要選擇跳級；

8、父母是孩子的第一任老師；

9、父母應立足于幫助孩子建立自己心理上的“防火墻”，幫助孩子自立、自育、自強；

10、父母是孩子的榜樣。

其實我們都知道家庭教育是學校教育的基礎，是學校教育的繼續與延伸。都知道“五減二等于零”，但是農村家庭目前的狀況就是如此，這也給大家的工作帶來很大的壓力。

這次學習我們還聽了上派初級中學的一位老班主任——吳昌勇老師的報告。他的報告是“不負重托，潛心育人”。他是位省級優秀教師，從事多年的班主任工作，很樸實。他分析了他們學校目前的狀況很不樂觀，學生很難管理，破壞公物屢見不鮮，但是他所帶的班級一學期下來沒有被損壞一張課桌椅，沒有打碎一塊玻璃，教室地面不見一張紙屑，一周只需打掃一次教室?？梢妳抢蠋熎綍r的工作做得是如何細致了。他提出了作為一名班主任首先要明確自己的工作目標，樹立正確的觀點，其次是注重工作過程，要狠抓細節，促進規范；從點滴做起，養成好習慣；狠抓學習；注重激勵；注重學生的全面發展；狠抓德育工作；培養安全意識；召開正常的家長會。最后強調班主任要有事業心、責任心、愛心、恒心等等。

讓我最有感觸的是來自合肥市六安路小學的吳曉靜老師的一番精彩演講，可謂滔滔不絕，繪聲繪色。她報告的內容是“今天，我該怎么當班主任”。她首先提出了自己經常思考的一個問題：如何理解我們今天的服務對象？為此她做了一些調查：今天的學生喜歡什么樣的班主任？

結果是：

1、有真愛心（幽默、公平、寬容）

2、有親和力（溫柔、細心、笑容）

3、有時代感（活力、時尚、創意）

吳老師強調了師愛，沒有愛就沒有教育。她說“微笑是金”、“欣賞是玉”，老師要多元評價，成就學生快樂童年。為此她設置了“新光大道”，讓學生展示自己的成果，放飛自己的夢想；設計了“報喜單”隨時向家長匯報孩子的點滴進步。吳老師很注重班級文化建設，在班級設立圖書角，提倡學生“每日一誦”，和學生一起讀書，向學生推薦好的書籍，用書籍獎勵表現優秀的學生，重視養成教育。經常組織學生參加各項活動，比如賣報紙、義捐等，也會根據學生的年齡特點開展一些活動。比如她發現六年級的學生經常議論班上誰是美女，誰是帥哥，就組織一次“校花”“校草”的評比活動，讓學生在活動中找到自己的不足，也拉近了師生關系。最后吳老師勸慰大家要調整好心態，做一個善待自己的班主任。

還有幾位專家的報告我就不一一介紹了，下面來談談本次培訓的心得，以及作為班主任的一點認識。

《做快樂的班主任》

套一句流行語，做班主任難，做小學班主任更難。班主任是世上最小的主任了，我們每天要面對幾十個學生，努力的、聽話的、淘氣的、頑皮的性格各異；學習、生活、身體、品德、表現樣樣要管；在學校的每一分鐘要管，在家表現還要管。批評教育學生，恐傷害了他們的自尊，變成變相啟發；偶爾帶著學生野外郊游一下，更是戰戰兢兢，如履薄冰，唯恐出點意外。許多時候，灰色情緒不請自來。

但是不管怎么我們已經選擇了這個職業，日子就要過下去。郁悶、悲傷是一天，開心、快樂也是一天。既然這樣，我們何不換一種心態，以積極的態度接受這份工作，做一個快樂的班主任。

一、開心工作

想成為一名快樂的班主任，首先自己要有良好的工作狀態和心理狀態，不要把失意和痛苦隨意掛在臉上，讓日子過得苦不堪言。工作就是工作，如果不能改變，那最好的心態就是享受。我們不是還有超長的寒暑假嗎？曾有人對一位色盲者深表同情地說：“你挺不幸，彩電對你沒有意義，跟黑白的一樣?！边@位色盲者反問道：“你怎么不認為，我看黑白電視如同看彩電一樣呢？”這段對話深刻反映出幸與不幸、快樂與不快樂的根源就在于人們對事物所持的不同看法上。所以我們要懷著良好的愿望和一顆博愛的心，去對待我們的工作。當事情沒有取得期望中的效果，學生成績不理想、不聽話，班上天天有事發生，天天有授課老師反應情況，天天有學生告狀……這個時候班主任要有冷靜的心理和寬容的心態。我們的工作取得成績了繼續努力，落后了不言放棄。不要讓一時的成功與失敗左右了自己的心情，坦然地面對學生的所謂“錯誤”與“不懂事”。因為他們是學生，正是在學習如何讀書，如何做人，如何生活的時候。他們需要時間，需要寬容，需要引導，需要愛心。這些要求我們老師對他們的過失包容一點，理解一點，多一點關愛，少一點指責。這樣學生快樂多了一些，我們的煩惱也就少了一些。

二、營造氛圍

營造和諧的氛圍，首先要處理好班主任和任課老師的關系。任課老師對班級的不滿是常有的事，班主任要做到正確對待，寬容大度，并且要營造一種任課老師暢所欲言的氛圍。要盡量化解矛盾，真誠交流，成為與任課教師并肩作戰的戰友。

營造和諧的氛圍，關鍵還是調試好自己和學生的關系。學生希望自己的班主任“嚴如父，慈如母，親如友”，而不是像老鼠見了貓一樣。

另外還要保持和家長的聯系，爭取他們的理解和支持也是營造和諧氣氛的重要方面。

三、真誠關愛

“春風化雨，潤物無聲”。給學生關愛，對學生尊重，讓學生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育者對愛的詮釋，才是真正的細心、耐心與愛心。比如我們要關注學生的情緒變化，孩子生病了，我們要及時處理并通知家長，孩子沒能按時到校要告知家長等等。學生雖小，但是，在他們心里，班主任也就是自己的“媽媽”。班主任要關注孩子在校的表現，對他們的缺點我們要包容和教育，對他們取得的進步要給予肯定與鼓勵，學生會在我們的關心激勵中不斷進步、成長。

四、享受快樂

班主任應努力使自己在工作中嘗到工作的甜頭。清晨走進教室，看到窗明幾凈，聽到瑯瑯的讀書聲，我們應該高興；頑皮的學生出現認真學習的時刻，我們應該高興；看到學生日記里的稱贊，我們應該高興；一次校級活動，自己所帶的班級又取得優異的成績，我們應該高興；看到學生臉上燦爛的笑容、快樂地游戲，我們應該高興……把表揚的語言送給學生時，快樂之情也洋溢在我們臉上。上學期我有事外出幾天，當再回到校園時，幾個學生一起向我問好。其中有個孩子說：“老師，我們都想你了。”另一個孩子說：“我都想好幾天了?！倍潭痰膸拙鋯柡蛞呀涀屛液芸鞓妨恕?/p>

生活在大千世界，我們的行為會受到各種各樣的約束，但是沒有人能束縛我們的心靈，快樂無處不在，無處不有。讓我們盡情享受班主任工作帶來的快樂吧！

第二篇：暑期班主任培訓心得

讓學生沐浴在愛的春風里

——小學班主任培訓心得

七月是一個耕耘的季節，也是一個收獲的季節。對于此次在武漢市城市職業學院參加教師培訓的我們來說，是愉快而充實的：從事班主任工作研究的專家、教授、有著豐富班主任工作經驗的優秀教師精心選擇教學專題，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了班主任工作的基本理念。授課老師們的言談中閃爍著智慧的光彩，他們獨到的見解令人折服，對班主任工作的熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪和思考，尤其是武漢小學的楊雅勤老師和武漢市光谷第八小學的左軍娥老師的講解，給我留下了深刻的印象。通過此次培訓，我對班主任工作有了更深層次的理解，同時也深深地認識到自己的不足，堅定了學習的動力。對于我來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，下面結合自己的工作實際談談參加本次教師培訓的一點體會。

一、班主任要不斷提高自身素質

班主任是教師隊伍的重要組成部分,是學生思想道德教育、管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領者，要提高班級管理水平，首先必須提高自身的素質。雖然農村的孩子不像城市的學生那樣見多識廣、閱歷豐富，但是相對于我們這一代的教師小時候來說，也有著本質的區別，隨著社會的進步、時代的發展，他們的視野越來越開闊、思維越來越敏捷，只是簡單地進行知識的灌輸、行為習慣的要求是不

能教育好學生的。要贏得學生的信任和尊敬，積極、有效地進行班級管理，促進學生的全面發展，就要不斷學習班主任工作的新理念，用全新的教育理論武裝自己，還要在班主任工作實踐中探討先進、正確的方法。通過此次培訓，我認識到班主任既是任課教師，又是班級的管理者，不僅要具有精深的專業知識，還要掌握廣博的其他學科的知識，具有廣泛的文化素養和興趣愛好，既要在思想、學習、行為上嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心，嚴慈相濟，只有這樣，才能讓學生沐浴著愛的春風茁壯成長。

在學習中，我感受到了授課教師們列舉的案例的真實性。說實話，我在工作中也遇到過著很多和案例中相同的事情，比如班上的特殊學生、開展家訪活動、布置教室、班主任的時間管理等，由于沒能采取正確、有效的方法來處理，沒有收到自己預想的效果。在以后的工作中再遇到類似事情時，我會用學習中學到的相關理論來指導自己的工作，學以致用，提高自身素質。

提高自身素質還要善于提煉總結。以前，我從未認真對自己的工作進行過總結，更沒有對開展的班主任工作進行過深刻反思。通過本次培訓，我意識到要經常對來自學生的、比較突出的、帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉、總結的習慣，更好地完成班主任工作。

二、班主任工作要講究正確的方法

我們學校是一所普通的鄉鎮中心小學，由于學校的撤并，有好多外村的家長都在學校附近租了房子，在我們學校，貧困家庭、單親家庭的孩子、留守兒童都有，家長的素質參差不齊，對孩子的教育問題也不大重視，我班也不例外，我們也曾開展過家訪活動，但是效果不是很顯著。我覺得要開展班主任工作，不但要加強與學生家長的溝通、交流，有效地開展家訪工作，用常規的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種矛盾，還要針對農村學生的特點，采用講究正確的教育方法。

作為班主任，我們得尊重學生，傾聽學生的心聲，了解學生的疾苦，知道他們在想什么，做什么，有什么高興的事，有什么憂愁的事，他們學習、生活中有什么成功的地方，有什么困惑，是方法的問題還是心理的問題，對這些問題有比較清楚的認識，才能有的放矢。我認為今后可以從以下幾個方面努力：

1、走進學生的內心深處，學會傾聽。在耐心傾聽的基礎上欣賞學生，不僅要欣賞優秀學生的良好品質，還要欣賞后進生的優點和長處；擦亮智慧的眼睛，從每一個細節中用心捕捉他們的優點，找到其閃光的一面，激勵其逐漸進步。

2、尊重學生的人格，善待錯誤。打罵不是最有效的教育方法，不能讓學生的身體和心理受到傷害；要調控好自己的心態和行為，讓學生感到班主任在真誠地關心他、幫助他，應該變痛恨為痛心，變發怒為寬容，變責罵為勸慰，變訓斥為商量；對學生少一點苛責、少一點失望、少一點冷漠，多一份理解、多一份信心、多一份親切。此外，要正確對待批評，把握批評的基本原則：批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。批評也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合。

3、規范自己的言行，細節入手。教師的言行，尤其是班主任，會對學生產生潛移默化的教育效果，因此，必須做到言行規范，嚴于律己，從學生的根本利益出發，對學生的不良思想和行為傾向進行正確、嚴格的教育和引導。

4、營造平等的管理氛圍，均衡施愛。要關心學生的思想、學習、生活、身體狀況等，不能一味溺愛、縱容。成績優秀的學生犯錯時，應該在適當的場合，采取適當的形式教育引導，讓他們接受挫折教育，認識到自己的不足。同樣是教育對象，特殊學生也不應受到歧視和忽略，作為班主任，不能吝嗇微笑、吝嗇表揚、吝嗇關懷的話語、吝嗇關切的眼神，要讓他們感受到重視、關心和平等對待，心悅誠服地接受教育。

三、班主任要營造富有個性的魅力班級

魅力班級應該是有個性的。一個好的班級的評判標準，不在成績的高低，名利的多少，而是能否讓學生快樂、健康地成長，能否讓學生得到全面的進步。雖然我們是農村小學，沒有城市優越的教學條件和基礎設施，不能開展一些形式各異的班級文化活動、社會實踐活動，可是我們仍然可以利用現有的教育資源，想法設法開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養學

生的主人翁意識，集合集體的力量，用其所長、補其所短，共同打造具有獨特魅力的班級。

我覺得我要首先教會學生設計“家”，讓班級擁有“家”的溫馨，在教室里張貼、懸掛格言、名言警句，在集體討論的基礎上制定符合學生實際的班規班訓、營造良好的教育氛圍，建立班級圖書角、鼓勵學生多讀好書、展示學生優秀的書法作品、繪畫作品、手工制品、習作，讓他們感受到自己的點滴進步；然后，要開展豐富多彩的班級活動，引導學生握手廣交朋友，讓他們積極參與，感覺到自己是班集體中的一員，自己也有自己的立足之地，從而在參與活動中充分展示自己的才能，在參與活動中鍛煉自己、相互學習、共同進步，培養團隊合作精神。

在這次培訓中，我感受到身為班主任，我們的責任重大。短暫的培訓，不論是從理論上還是實踐上，都是一個鍛煉，也是一個進步。在今后的工作中，我要大膽探索，不斷地提高自己的知識水平，不斷地豐富自己的工作經驗，不斷總結反思，在班主任這塊教育的沃土上辛勤耕耘，用自己的愛心、責任心、細心、耐心、熱心澆灌孩子的心靈，讓孩子們沐浴著愛的春風健康成長。

第三篇：2012暑期班主任培訓心得

班主任培訓有感

7月25日上午，“巨鹿縣2012年暑期班主任培訓”活動在巨鹿五中順利召開，此次培訓活動縣領導專門請到了邢臺學院的周廣臣教授，由周教授為全縣的班主任老師做了題為《做一個優秀的班主任——明定位，會工作，受歡迎》的培訓，贏得了老師們陣陣的掌聲和不住的稱贊。而自己作為年輕的特崗教師，非常榮幸的參加了此次培訓，受益良多，收獲頗豐。

周教授從三個方面闡述了如何做好班主任，即“明定位，會工作，受歡迎”。首先班主任老師要明確自己的“身份”，要給自己定好位，要明確自己的職責任務、工作范疇、教育理念等；其次就是要“會工作”，我們的老師每天都在給學生上課、下課、批改作業，每天都在工作，但是即便這樣，并不代表你會工作，在這個問題上，周教授進行了特別詳細的講解，詳細到作為班主任你的各項計劃應該怎樣寫、你的學生怎樣更健康成長、課下活動應該怎樣去做等，讓年輕的自己學到了實實在在應用的東西；最后一點就是要做一個受歡迎的班主任，不只是受到學生、家長的歡迎，還包括和你打交道的你身邊的每一個交際圈的人，做到這樣，才算是做到了受歡迎的老師，但是，要想做到這樣并非容易的事情，周教授在此處講到了“決定孩子命運的12個習慣”，以及怎樣更好地與身邊的人搞好人際關系，不僅對自己的工作有幫助，更是讓自己學會了做人的另一重要方面。

這其中讓自己感受最深的還是周教授給列舉出的諸多關于常規教育的具體操作步驟，著實讓自己看到了自己跟別人差在哪兒了。雖然從教也有幾年的時間，但是，對于工作中的很多問題，也都是紙上談兵，并沒有給學生很好的解決辦法。周教授講到作為班主任，每一件事情都應該有計劃，并且計劃要制定到細枝末節，不能只是條條框框，無實際操作性，應該標注到每一天干什么，每天的那一個時間點干什么，讓學生們心里都有底，而自己心中更是要有數，這樣才能讓學生們養成良好的生活、學習習慣，進而也就能管理好自己的班級了。

看到了自己的不足，也明確了自己今后工作的重點，接下來就要靠自己腳踏實地的一步一步朝著“受歡迎的老師”前進，相信自己，加油！

第四篇：班主任培訓心得

班主任培訓心得

碧寨鄉中心學校 童 爭

在縣教育局教研室的統一組織下，我有幸參加了?全國一線教育專家‘名師講壇’走進德宏州暨中小學班主任思想報告會?，在歷時兩天的培訓活動中，聆聽了張景浩校長、曾軍良校長和郭玉良老師三位教育專家關于班主任工作的專題講座。幾位專家對班主任工作進行了科學的分析，從理論聯系實際的角度，用豐富多彩的案例和詼諧幽默的語言，詮釋了該如何做一名優秀的班主任，他們聲情并茂的經驗之談，向我們展示了一個個智慧而富有活力的班主任形象。專家們的講座贏得了在場老師們的陣陣熱烈掌聲，這掌聲中包含著敬佩與贊揚。培訓時間雖然短暫，但我卻感觸頗深，內心充盈著沉甸甸的收獲。

一、用愛心換真情

?育人先育心?，感人心者，莫先乎于情。三位教育專家在講座中都強調了?愛的教育?，一名優秀的班主任，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。教師既是知識的塑像，更是愛的化身，只有用愛去感召學生，才能真正教育好學生，只有將愛播撒在學生的心田，以學生的發展作為愛的出發點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之深化。?沒有愛就沒有教育?，班主任的愛是無聲的。遇到天氣變冷變熱的時候，提醒孩子們增減衣物；放學了，提醒孩子們路途中注意安全，微笑著目送他們離開校園；幫孩子們系一系沒有戴正的紅領巾、拉一拉不整齊的衣角……這些事看起來平常，卻正是班主任愛心的具體體現，一個眼神、一個不經意的愛撫，都能讓學生感受到老師對他的關心和愛護。

作為班主任，不僅要在生活上關心愛護學生，還要關心學生的學習、身心健康和思想狀況。在學習上，不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生，當學生在學習上遇到困難了、學習退步了、與家人或伙伴鬧別扭了的時候，班主任要及時把握學生的思想動態，找準談話時機，做好學生的思想工作，通過談話來開導、鼓勵、教育他們。

二、盯住學生的閃光點

人都喜歡被表揚，優等生需要表揚，學困生更需要表揚。古人云?寸有所長、尺有所短?，其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去發掘。班主任，要善于發現學生身上的閃光點，要善于幫助他們樹立自信心。引導學生有意識的發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方向發展。班主任，應該學會用欣賞的眼光去捕捉每一個學生身上的積極表現和閃光點，盡可能地表揚每一個學生所表現出來的微小進步，抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。以?期待學生、挖掘閃光點?的方法，幫助我們建立和諧的師生關系，幫助學生張揚個性、樹立信心。

要做到這一點，我覺得首先要尊重、欣賞學生。?人無完人，金無足赤?，教師要尊重學生的不同心理需求和個性差異，尊重學生的愛好和不同選擇，走出心理誤區——習慣抓住學生的缺點不放，用欣賞的目光重新注視那些?問題學生?。其次，對挖掘到的閃光點要作出肯定性評價。每個學生都是一塊寶，等待著教師的指引，班主任要具有敏感的心靈和敏銳的眼睛，善于從學生的語言、行為、表情中捕捉到他們稍縱即逝的優點信息，?數子一過，不如獎其一功?，對捕捉到的閃光點，哪怕只是一點微小的進步或者僅僅是一句簡單的話語，我們都要及時地對其進行肯定，引導學生在進步的道路上不斷前行。再次，在表揚的同時指出不足，提出要求。當學生受到表揚，心理上得到滿足時，我們老師要恰當地指出學生存在的不足，婉轉而巧妙地向他們提出改正的要求。

三、提高綜合素質，用個人魅力引導學生

?親其師信其道?是《學記》里面的一句教育古訓，一語道破了班主任工作的真理，學生只有對班主任敬重、愛戴，才會甘愿接受教育，并付諸行動。教育心理學告訴我們：學生對教師提出的教育要求或批評意見采取什么態度，往往不是由教育內容決定的，而是首先看這個教師在他心目中是否具有威信。怎樣才能夠在學生心目中樹立起班主任的威信呢？我個人認為，最根本的是我們教師要不斷提高自身的綜合素質，用個人魅力去引導學生。

教師的綜合素質是在長期的教育實踐中進行修養和鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高綜合素質、升華個人魅力。首先最重要的是要以身作則，人們常說?身教重于言傳?，榜樣的力量是無窮的，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。其次是要繼續努力學習。我們要求學生努力學習，如果還是依靠簡單的說教去規范學生，教育效果是不理想的，要求學生做到的，教師就應該首先要求自己做好，做學生的表率。要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。

以上是我將三位教育專家的專題講座與自身工作實踐相聯系的一點粗淺認識。班主任工作是一門學問，是一門藝術，可以說育人無止境，管理無邊際，在今后的工作中，我將繼續努力，以終身學習的心態，不斷擴大學習范圍，拓寬教育視野，摸索創設具有自身獨特風格的班主任工作方法。

第五篇：班主任培訓心得

班主任培訓心得體會

趙黎明

如果說學校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關鍵部位，是整個建筑的“結點”，維系著家庭、學校和社會間的復雜關系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務有多么重要。

周末，我非常有幸地參加了“班主任培訓” 的學習。這兩天的學習對我來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優秀的班主任，必須注重自身素質的提高。素質不是天生的，而是要經過長期的學習、修養和實踐形成的。通過幾天的學習，現對本次學習的收獲總結如下： 班主任要“會做夢”

人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當班主任，走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標。培養國家建設者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實際結合起來，自己的性格、學識等是實現目標的關鍵因素。要看到自己的優勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰。理想與目標要和學生的實際相結合，每個學生都有各自的特點，不能一個模式培養人，或培養一個模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。班主任要有成功的愿望

做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學生當成自己的朋友；另一方面要講科學，教育是科學，這就要班主任在教育活動中掌握規律，按規律辦事，講究科學性，認真鉆研教育教學的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學的方法要及時適應時代發展，吸收一切現代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現。班主任要善于發現自己的優勢，客觀的認識自己，取長補短，發現自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。班主任要學會愛

愛有許多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動?？傊?，班主任給我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友，在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。班主任要有自己的風格

班主任要有自己的風格，這就要求班主任有富于創新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現狀和已有的經驗，應該跟時代同步。時代的發展，科學的進步，決定了班主任要不斷的創新，包括知識結構、教育方法等，固守在經驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎上，有新的內容，新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結教育的得與失，記錄每天的心得體會，發現教育中有價值的東西。班主任應該有自己的風格，創造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎，勇于超越。班主任應該成為教育家，學校應創造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創新，鼓勵班主任要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂。班主任要勤于學習

學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善于學習，就不能適應社會發展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現代科學知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學生，就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學習，首要的是打好專業基礎，具有出色的專業知識，你才能更多地了解孩子，才能實現理想和抱負。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。其次，學習現代科學知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書式的教師，僅局限在一個領域、自己的專業，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現代科技的發展，各科都是相互交叉的，密切聯系的，相互依賴的關系。一個學科不可能單獨存在，現代科學又與我們的生活密不可分，所以班主任應該了解自己專業以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授，教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力。