第一篇：印象烏巖頭隨筆

古寺，古橋，古樹，古道，古路廊，古村落……

烏巖頭的時光，與古有緣。

一塊烏巖靜臥，村莊得名。村邊，曾有一座千年名寺——演教寺（雙魚古寺）已經湮滅于歷史中。村口，古橋青藤纏繞，國家三級保護樹種仍枝繁葉茂。村邊的山上，曾有黃仙古道。遠去的古道（鹽道），挑夫的腳印還寫在锃亮的石級上。古道邊，有數座路廊。路廊雖已破敗，但行人爽朗、疲憊的聲音還回蕩在大山深處，隨風飄蕩。至今，1.48平方公里的村域面積，280多人的小村，仍保存著基本完整的110間清代、民國古建筑群，延續了南方建筑畚斗樓的營造法式，成為研究南方建筑的一個范本。

宗教文化、民俗文化、建筑文化、宗族文化、名人文化、耕讀文化是烏巖頭綿延不絕的根。淙淙溪流，陣陣山風，自然的天籟勝卻人間萬籟。石頭墻、石板（子）路，古民居，還有周邊大山擁抱，小村宛若“世外桃源”。

2014年，小村被列入浙江省歷史文化村落保護利用重點培育村。

烏巖頭古韻悠長。說其古，烏巖頭村的90戶人家，89戶為陳姓。唐德宗建中四年（783年），進士出身、時任浙東觀察使判官的先祖陳道自河南潁許遷居黃巖東城柔橋，為黃巖陳氏一世祖。宋時，陳氏用叟公一脈延遷寧溪五部。清朝中葉，五部的陳朝看中了這塊風水寶地，舉家遷至此地。從此，烏巖頭人在此延續著宗族的血脈，一晃三百年過去了。

村莊因何得名？當我與一個個老者相遇，他們無不異口同聲地告訴我：先祖陳朝偶然中在此處一塊烏巖上小憩，但見此處三面環山，古木森天，溪流環繞，云蒸霞蔚，暗合陰陽，契合 “左青龍，右白虎，前朱雀，后玄武”的風水之道，必會是家族興旺之地。于是，舉家遷到這“形勝之地”，并命名村莊為烏巖頭。

口口相傳的村史，卻也印證了這片土地上陳氏一族文化的傳承從未中斷。

梵音曾經在這里響起。村邊，雙魚峰下，兩峰秀峙，雙澗匯流，演教寺在此出現，直至民國廢圮。

清光緒《黃巖縣志》載：演教寺在縣西60里雙魚峰，三國時期東吳赤烏二年（239年）建。南宋陳耆卿的《嘉定赤城志》中載有演教寺產田177畝，地42畝，山48畝，是臺州建寺最早的九所寺院之一，也是黃巖三大古寺之一。

歷史上，寧溪乃黃巖西部重鎮。它與永嘉、樂清、仙居、臨海數縣接壤，實屬交通要道，烏巖頭村曾是黃仙古道的重要連接點。這條古道，承載了西部許多生活物資的交易、中轉。私鹽、木材是其中最重要的物資之一。千百年來，鄉民們的肩膀扛起了貧瘠的生活。他們用雙腳丈量著人間的苦難，也用自己的善良支持著浙東、浙南游擊隊在此的活動。

翻開《五部陳氏家譜》，我走進了大唐，我看到了唐開成三年（838年）二月初五午時唐文宗的詔書。詔文曰：“陳光忠歷官廉潔，治政嚴慈。諫諍足以勵宸衷，謀猷足以開治道。賢能臻此，遴錫宜加。今特擢爾為刑部尚書，進職光祿大夫（唐朝光祿大夫為從二品），食二千七百戶，身披紫金魚袋，當宜恪守是職，不得固辭。”

大唐時代，陳氏一脈不光有陳光忠身居要職，也有成就非凡的先祖陳髟。陳髟，字阡公，別字行簡，唐宣宗大中八年（854年）進士，授檢校國子祭酒兼侍御史，贈光祿大夫。太夫人朱氏生五子，居婺永尚書堂。

唐朝后期，黃巖一帶已成為富庶之地。我又看到了皇帝下詔陳氏后人的詔書——陳阡誥命。說的是唐乾符二年（875年）三月十一日午時皇帝下詔：“陳阡剛明有守，正直無阿。抱果斷之良材，蘊忠貞之碩德，才能似此，勅賜宜加。今特陛汝為校尉、國子祭酒，汝往欽哉。毋替！朕命。”

宋時，黃巖陳氏用叟公一脈延遷寧溪五部。陳氏八世陳德光，進士;十世陳禹觀，字邦封，號執如，景炎三年四月，賜進士。十一世xx龍，字家駒，號作觀，生于宋淳祐十一年（1251年），進士。

從五部出發，陳氏一族出進士，也出庠生、貢生。在以后的歲月里散居于南京、溫州、處州、紹興、龍游及臺州各地。

清朝中葉，陳氏陳朝一脈遷至烏巖頭。在這方土地的滋養下，陳氏家族走出了不少在一方有影響的人物。如陳熙開家族，他為清咸豐年間秀才，后開館授徒，成為一代名師。家族有七代均以教書為生，堪稱教師世家。學生鄭經甫，曾任浙江省副省長，功勛卓著。次子陳廣斌在民國初年孫中山主政時以第一名考取江南水師學堂。三子陳廣漢，黃埔軍校畢業，后任多所學校校長。幼子陳梓林畢業于黃埔軍校，曾任滬寧鐵路護路大隊中校大隊長。

從晚清到現在，陳熙瑛家族的經商才能代代相傳。大財主陳熙瑛，曾有良田250余畝，經營竹、木、板、炭等生意，還開過茶行米行，是西鄉港上小有名氣的“小瑛相”，其弟陳熙浩、陳小梅等幾人也都為生意人，人稱“小梅相”和“小弟相”。“小瑛相”有兩個兒子，大兒子陳老甘曾經也是大財主，次子陳天國追隨革命，為新中國烈士，陳天國兒子陳宇清曾任臺州市麻帽總廠廠長。陳小梅有五個兒子，四子陳廣典，民國上校軍醫。小弟相也有六個兒子，相當一部分也從事商業活動。

幾百年的風雨侵襲，老屋老了，建筑的肌理刻上了斑斑駁駁的歲月印痕。但其畚斗樓特色的建筑卻仍在歲月的流逝中綻放光芒。

一百一十多間房子，建筑形態別具風味。屋面大多是雙向落水的硬山頂，柱柱落地，屋梁常常是一根大梁承重，桁架密釘椽子，上梁椽木構，以二層為主，造型質樸典雅，細節突出。有大四合院，也有獨門獨戶的數間;有“口”字形謂全透，“日”字形謂兩透，也有“目”字形謂三透。建筑主體材料大多以木頭為主，砌墻以塊石、卵石為主，墻主要有寧溪墻、仙居墻，也有少量的泥石墻。

烏巖頭至今還保存著許多的古建筑民居群，回廊相通，防火、防盜和防洪功能齊備。其中最有代表性的當屬陳熙瑛、陳熙浩、陳小梅三兄弟故居，為清代四合院建筑。陳熙開故居，清代二合院建筑。兩幢故居，均為二層木結構房屋，有主屋、附屋，建筑面積分別為1500、1800平方米，鵝卵石圍墻、臺門、鵝卵石天井、馬頭墻、木雕、石雕、灰塑一應俱備，凸顯江南民居特色。

千年古寺，數百年民居、古橋、碑刻、古宅、老家什，小小的村落卻也不乏歷史傳承中留下的文物古跡。

村口，永濟橋石碑，清咸豐九年（1859年）立。歲月風雨，磨去了許多印記。在依稀的字跡中，我們還能讀到當年商旅、村民過往踏著木頭建的橋梁不時傾圮。于是，在首事周邦月等發起下，捐贈銀兩，終成石頭、石板材料的永濟橋，義舉溫暖著一方過往行人。

今天，只要我們走進古宅的一戶人家，我們仍能看到一件件保存完好的數十年、上百年的老家什，述說著村莊歷史的悠長。

這一方小小的天地，書香飄蕩，一個個讀書人從小小的山村走出，走向更廣闊的天地。古意濃濃，文脈相傳。

村邊的寧溪八景演教寺（雙魚古寺）更是文人們吟誦的對象。至今，我們在各個宗族的家譜及鄉土文獻中仍能讀到宋、元、明、清、民國及現當代人們的詩篇。如宋咸淳元年（1265年）進士、文天祥摯友的寧溪名人王所曾作過《游演教寺二首》。其中一首寫道：“欲尋方丈舊曾棲，野竹黃茅徑已迷。唯有雙魚原作伴，還隨風雨過前溪。”另一首寫道：“杳杳殘僧去不還，凄凄古佛對青山。鐘聲留作松聲在，滿壁蒼苔殿一間。”

時光催老。當風雨侵蝕，帶給烏巖頭的是滄桑。衰敗，寫在古村;失落，在烏巖頭人心中。

烏巖頭是幸運的。時逢盛世，傳統村落的價值又一次得到重生，烏巖頭變了。

一個勃發生機的烏巖頭又呈現在人們的眼前，并將隨時間一展其塵封的靚麗，我們又將看到烏巖頭這只“鳳凰”在涅槃中重生的故事在續寫。

第二篇：烏石巖游記600字

烏石巖游記600字

酷暑季節，大家在屋子里熱得透不過氣來，一起商議決定去戶外感受大自然的風光，呼吸清新的空氣，經過簡單準備，我們高高興興地向人們向往的佛國勝地——烏石巖出發了。

踏入烏石巖，清風拂來，印入眼簾的是一座奇特的拱橋，拱橋下清澈見底的水池中一群群魚兒游來游去，烏龜探出腦袋在向我們打招呼，它們好清閑、自在！巖隙里有一條小溪流下，水流的韻律、鳥的歌聲及寺廟的鐘聲令人心曠神怡。我們往前拜了神明，爬山開始了。

踏上一條土路，土路真美！土路是樸素的自然之路，那里的花草極可愛。走過時，得小心被長長的刃草割到，因為走過去稍稍用力，有點隱痛，再看腿時便是一道血痕。但是很輕松就可以避免。漸漸地來到了石路，旁邊的荔枝樹遮著陽光，此時我感到快樂、清爽！來到了觀景臺，幾塊大巖石鑲嵌在山的旁邊，看上去有幾分陡峭，其實并不會太可怕，站了上去，風呼呼地吹來，吹散陰郁和煩惱，卻吹進一身涼爽，在佛國勝地的風總是能讓我心曠神怡。眼下城市與樹林形成了鮮明的對比，造型奇特的房子與整齊高大的樹皆在眼底，這是多么的美好！

漸漸地，我開始累了，上氣不接下氣，身體慢慢移動著，可是一有風吹來就似有一股力量灌入我體內，因為一有清爽的感覺，我就莫名其妙的好像獲得了動力。一步一步，就快到一半了，這座山之高令我驚訝不已，我爬過了多次，知道上面有一個亭子，在那里有一個風口，那里的風好似一把把利刀飛來，很利，卻非常爽，但在大汗淋漓的情況下吹太久會感冒，我把那里叫做刀風口，盡管汗已布滿我全身，但我依然想去那刀風口吹風散熱，我忽然聽到后面有犬吠之聲，心生恐懼，加快步伐趕上去，我看到了一絲光，由于周圍樹太茂盛的原因，有一段路很暗，而我看到了一絲光，那說明就快到了，我再次加速，到達了刀風口，父母說我太快了并叫我不要在那里待太久了。是啊，爽一時，但感冒也是很難受的，于是，等哥哥和奶奶、姑姑到齊時就開始出發了。

由于在刀風口我吹了一會，也休息了一段時間，力氣開始恢復，我便三步并作兩步地迅速跑了上去，可是一會兒，我就累得直喘息了，在說說笑笑期間，不知不覺以來到被我稱做大沙漠的地方，看起很荒涼，卻是個吹風的好地方！在大沙漠休息了一會，又開始上路了，我用一根長木頭挑著兩個帽子走，哈，衣服被弄黑了！

在頂峰的下面，有一戶人家，他們是吃素的，住在山中，我真向往他們的生活！到了頂峰，這里有一個狂風口，可以把人吹退好幾步，我們玩了一會。天漸漸黑了，我們便急急忙忙地下山了！

第三篇：烏巖村信訪制度

烏巖村信訪制度

一、認真閱處人民來信，熱情接待群眾來訪。對群眾信訪要逐件逐項登記，簡明清楚地摘記信訪人姓名、單位、住址，反映的主要問題和訴求等。

二、實行村書記、主任接待群眾來訪日制度。每星期一位村領導接待日，凡在黨和國家、省、市、縣、街道黨委政府及上級重大活動時期、敏感時期都要組織不定期的村領導接待，由村領導親自聽取群眾意見，處理信訪問題。

三、堅持實事求是的原則，秉公處理和正確回答人民群眾提出的問題，盡量把矛盾化解在基層，做到件件有回音，事事有著落。

四、實行信訪回訪制度，對于信訪的辦理結果，要及時對當事人進行回訪，了解信訪人員的具體情況，最新動態。回訪信訪人員必須做好回訪記錄，對不服處理結果的，對信訪人提出的不同意見應逐項說明情況。

五、認真做好信訪老戶的疏導工作，努力減少越級上訪、集體上訪和重復上訪。

六、定期分析信訪情況，認真排查不穩定因素，經常向國土部門提供信訪信息。每月對轄區內的來電來訪或來信2次的重復來信、署名信訪、聯名信訪、久拖不決的纏訪戶，組織、策劃集體上訪的關鍵人物以及苗頭性、傾向性問題要進行一次認真排查篩選，超前預測分析，做到早發現、早勸阻、早解決。

七、嚴格執行各項規章制度，自覺接受群眾的監督。不徇私舞弊，不準假公濟私，不準將控告、檢舉的信件泄露給被檢舉揭發的被控告對象，嚴禁對信訪人進行打擊報復。

第四篇：端午隨筆：印象端午

端午隨筆：印象端午

碧綠的粽葉包裹著淡黃色的糯米，里面藏著散發著五香味的肉或是有點粉有點油的咸蛋黃。即使是那什么也不包的淡水粽子，那淡淡的糯米香和粽葉的清香混合在一起依然傳到很遠很遠。這時我總按捺不住心中的渴望，抽出一雙呈棕色的木筷子，插上一個還冒著熱氣的淡水粽。滾了些白雪的、細細的綿糖。不顧身后外婆的呼喊，穿著塑料涼鞋跑到陽臺上，邊吃邊望著天空，看不時一只飛鳥孤獨的掠過。

這時候的外婆會嘮嘮叨叨地走過來“悅悅，不能在陽臺上吃粽子，去到餐廳。”往往，外婆是拗不過我，由著我的小性子坐在陽臺上一口口吃著甜甜的糖粽子。等我吃完后，外婆會拎著一大堆菜，抱著墨綠色的艾草回來。房間在一瞬間中充滿了艾草淡淡的、清涼、難以形容的香氣。

外婆會將兩束插在門的兩邊，她說可以驅邪。煎上一缸艾草水，淡淡的粽黃色散發和六神驅蚊水有點相近的味道，外婆用它為我洗澡。“寶子，這艾草是好東西，可以驅蚊呢”。邊說邊為我擦身上的水。

洗完澡后的我又想吃粽子，外婆假裝皺起眉頭說：“不能吃，這些是要投入河里，為了保全愛國詩人屈原的尸骨的。”這令我大吃一驚，生氣地說：“人都沒吃夠，為什么還投入河里，真浪費。”外婆聽我這樣說傳統習俗，總是威脅著我（用今后的口福），讓我改了口。

后來的后來，時代加速發展。端午是家人一聚的節日。點上滿滿一桌的菜，五花八門的祝酒詞。從什么廣州的蓮香樓帶回來的粽子，成為節日的主打角色。依然是端午，不變得還是吃粽子，鮮肉蛋黃粽卻比不上兒時的淡水粽。門前依舊的艾草，卻沒有了艾葉澡。

無論是過去，還是過去的過去，端午節的定義不過是有粽子和艾草的香氣。真的，有許多因為時代而不時興的習俗。那些和習俗一起老去的上上輩們落入塵埃。曾經認為艾草是最好的香水，但現在大概不是了。

我希望重拾起它。現外婆忙著包起了粽子，剛嘗了嘗，真好，手藝沒有退步。艾草水燒開了，我想我要去好好得洗個澡，洗去些不凈，驅邪。

第五篇：巖頭中學競聘上崗方案

巖頭鄉初級中學競聘上崗方案（討論稿）

一、競聘對象的基本條件

1.政治思想堅定，擁護黨的領導，熱愛社會主義，忠于黨的教育事業。2.我縣在編教職工、且身體健康。

3.必須具備教師應有的其他基本條件：競聘專任教師必須有初級中學教師資格證書、專科以上學歷證明；競聘非教學崗位的，應符合有關行業規定。

4.年齡要求：男性，1953年1月1日以后出生；女性，1958年1月1日以后出生。5.考核合格，業務考試成績合格。

二、崗位設置和競聘的基本原則和有關規定

1.嚴格按教育局和上級人事部門的編制數設定學校教職工總數； 2.嚴格按學校教學需要設定崗位指數——因事設崗；

3.專任教師的聘任，原則上服從所學專業（學歷按專業認定），相關專業必須具備兼容性（如數理、化生、政史、文史等）；非本專業教師或相關專業教師參加某崗位競聘，其競聘資格由領導小組根據其近年來的培訓情況和工作狀況認定（70%同意票）；

4.專任教師的教學成績認定，原則上服從所教課程，相關專業必須具備兼容性（如數理、化生、政史、文史等）；非本專業教師或相關專業教師參加某崗位競聘，其教學成績由領導小組認定（70%同意票）；

5.因下學年工作的很多待定因素，學校教學崗位暫時無法正式確定，所有在競聘中中聘教職工必須無條件服從開學后的工作安排。凡抵觸學校安排的中聘教職工學校有權取消其中聘資格，不再為其安排任何工作，報請教育局人事部門安排至其他鄉鎮缺編學校工作；由此造成學校缺編，則從外校教師中擇優聘任該崗位教師。

6.在競聘工作中破壞團結、搞人身攻擊或有其他不良言行造成不良后果的，學校將不予聘任并依照上級有關規定報請教育局紀檢部門查處。

三、競爭上崗量化打分細則

1.民主測評（30分，得分＝得票數÷有效票數×30）。在張榜公布競聘者的基本條件、競聘者個人述職的基礎上，進行無記名投票。每個崗位的贊成票數應大于或等于該崗位競聘人數減1，且不能超過該崗位競聘人數，否則該崗位該票作廢。應聘者得票數必須過半方可參加下一道竟聘程序，應聘者得票數未過半確定為落聘。

2.教工齡（20分封頂）。凡參加競聘的教師、職工其教工齡按每年1分計算，如果從事教育工作前屬于從事其他行業工作的工齡不記分。教師應聘工勤人員的教齡減半記分。3.學歷（10分）。達到有效合格學歷（教師大專、工勤人員初中）記8分，每高一個檔次加記2分，每低一檔減2分。

4.教學效果（40分，竟聘工勤人員該項不記入總分）。以2008年上期的教學成績為依據，班與外鄉排，有效教學成績名列全縣14名記40分，每進退1名增減3分（本學承 擔非教學崗位工作的，由競聘領導小組根據其工作情況參照2008年上學期我校畢業會考綜合名次〈第11名〉投票認定教學效果名次，再記分）。

5.出勤（10分）。2007至2008學出滿勤記10分，遲到、早退一次扣1分，病假一天扣0.1分，事假一天扣1分，曠工1節扣2分，曠工一天扣10分。（學習假、法定假不扣分，按出勤制度核算出勤。）

6.夫妻雙方在本鄉工作的（正式職工）記2分，夫妻雙方在本鄉教育系統工作的（正式職工）記3分。

三、競聘程序 1.召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習《會同縣教育系統改革總體方案》、《巖頭中學人事制度改革方案》、《巖頭中學崗位設置方案》、。《巖頭中學競聘上崗方案》 2.推薦領導小組中的教師代表。

3.討論并通過《巖頭中學競聘上崗方案》、《巖頭中學班主任競聘上崗辦法》。4.張榜公布

〃學校暫列編外人員、提前退休人員名單 〃學校固定崗位人員名單 〃學校崗位設置方案和擬聘崗位數

〃2006業務考試成績和2007考結果

5.教職工根據自己的情況向學校遞交申請聘用登記表； 6.學校競聘上崗領導小組對應聘教職工進行資格審查。

7.聘任班主任并公布聘任結果及聘任班主任后教學崗位的調整情況。

8.教職工針對自己申請競聘崗位進行公開述職（限時5分鐘），全體教職工依次（按崗位設置順序）對每個崗位競聘人員進行民主測評。9.根據量化打分細則對每個竟聘者進行打分。10.公布竟聘結果。

11.如有崗位沒有聘滿，則由竟聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪竟聘。12.定崗聘用。根據上級精神聘用竟聘上崗人員，簽定聘用合同；凡屬參加第二輪竟聘上崗的人員還須與學校簽定有關協議，定期改進工作態度和工作方法，提高工作效率。13.落聘人員上報教育局人事部門統一安排到其他學校工作。