第一篇：讀一本好書有感

讀《老人與海》有感

（一）今年寒假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經打到了一些魚，但他沒有安于現狀，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。

當我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。

小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

讀《天使在人間》有感

（二）在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經典――《天使在人間》，書里主要講的不是真的有一個天使在人間，而是講有一些樂于助人稱他們為“天使”。

我最記得有一篇是令我最感動的那題目是《助人為快樂之本》，里面講今天我幫助了一個很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但路過的人不但沒有幫助他，而且還取笑他，使他哭的更加傷心。文章中的我看見了，馬上走上去扶起他，并且勸他不要傷心了，我送你回家吧！

其實在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗過，記得有一次我看到一個小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。又有一次我家門口來了一個乞討的人，他說他很餓想討點飯吃。但我不但不給他，而且“啪”的一聲關了門，沒有理睬他。

我現在終于明白了，為什么人們常常都說：幫助別人就等于幫助了自己。以后我一定要向文章中的作者好好學習樂于助人的好習慣。相信我吧，我一定會做到！我相信你們也會做到的。

讀《成長不煩惱》有感

（三）暑假生活是多姿多彩的。對于我來說，閱讀是必不可少的，它帶給我無窮的樂趣和知識。

今年暑假，我讀了一本好書——《絕佳拍檔之成長不煩惱》，這本書的作者是商曉娜，出版社是明天出版社，故事的主人公是一對雙胞胎兄弟——馬一左和馬一右。書中講的就是他們和家人、同學之間發生的一些有趣的事情：他們兩個吵架了、運動會前他們和父母之間的商量、晚飯后他們的爸爸媽媽爭吵誰洗碗、馬一右有了微博后到處去找“粉絲”、他們的媽媽要參加考試……

在這么多有趣的故事中，我覺得最有意思的就是他們幫老奶奶發傳單的事情。一天，馬一左和馬一右在放學回家的路上遇見了一位發傳單的老奶奶，他們看見老奶奶的手里拿著厚厚的一疊傳單，于是上前問道：“老奶奶，您要發多少張傳單啊?”“500張，”老奶奶說，“我還得發完才能回家去呢。”老奶奶的話讓馬一左和馬一右大吃一驚，他們覺得老奶奶好像買火柴的小女孩那樣可憐，小女孩要賣完火柴才能回家，老奶奶要發完傳單才能回家。

于是，馬一右從老奶奶的手里搶過了一半的傳單，老奶奶愣住了，不知發生了什么事，馬一右說：“讓我幫你發一些傳單吧!”說著，他就跑了。馬一左也搶過一點傳單，一起幫忙派了起來。不到20分鐘，傳單就全派光了。第二天，全班同學都知道了這件事，放學后，他們突然發現，在他們后面跟著一串“小尾巴”，這條尾巴是班上的大部分同學排成一列而組成的。到了昨天發傳單地方，馬一左和馬一右發現老奶奶又在發，于是就想過去幫忙。誰知，那些同學竟然都跑了過去幫忙。老奶奶愣了在那里，還不知發生了什么事時，傳單已經被發完了;馬一左和馬一右眼睛直瞪著那些同學，那些同學搶了“屬于他們”的好事……

我覺得這本書很有趣，把她推薦給大家。書中講的故事，都是我們身邊常發生的事，可是我們卻沒有用心去體會它的樂趣。其實，在我們成長的路上，除了上學、做作業，還有許許多多的事情陪著我們，只要你細心觀察，慢慢用心體會，你就會發現它無窮的樂趣。

讀《德伯家的苔絲》有感

（四）我喜歡讀書，我喜歡讀好書，我喜歡讀《德伯家的苔絲》這本好書。

悲劇收場

我原以為世界上的每一本書都是以喜劇收場，結局是我笑到最后（我以前看過的書都是以喜劇收場）。現在才發覺我只是只井底之蛙，讀完《德伯家的苔絲》才知道世界上也有以悲劇收場的，結局是我哭到最后。我很遺憾，遺憾一個受盡磨難，受盡煎熬的純潔女人最終結局居然是逃脫不了無情的絞刑臺的魔掌，與心愛的人陰陽相隔。但憑我的個人理解，對于苔絲而言，她已經受夠了人世間的恩怨情仇，是是非非，她已經累，想休息了。有時候對于一個人來講，死也是一種解脫，一種幸福。我之所以喜歡讀這本書，是因為每次看完后都有一種淡淡的同情，一種深深的傷感。

人面獸心

林子大了，什么鳥都有。提到亞雷，誰都會有揍他的沖動。即使是一個冷酷無情的人知道他對苔絲所做的一切的一切，也會恨不得把他碎尸萬段。亞雷看上了苔絲的美貌，就假惺惺的叫苔絲幫他們家養雞。誰知道這個禽獸不如的惡魔居然在三個月后奸污了苔絲，奪走了在那個時代對于女人來說比命還要重要的貞操。幸好他的最終命運是去地獄一游，不然誰會知道到會不會有第二個，第三個無辜的“苔絲，我為人類成員中有亞雷這個人面獸心，衣冠禽獸的家伙感到可恥。這本書也告訴我：“寬容是一種美德。”我之所以喜歡這本書，是因為看完后都有一種淡淡的寬容，一種深深的痛恨。

悲劇從何而來

苔絲雖然聰明美麗，勤勞善良，但是家里一貧如洗，她處于低賤的社會地位，作為一個勞動者、一個農業工人，自然會受到資本主義社會的各種壓迫凌辱，這些壓迫和凌辱有經濟的、權勢的、ròu tǐ的、更有精神的、宗教的、道德的、傳統觀念的。她的悲劇是時代造成的，同時，()亞雷和克雷代表了把苔絲推向深淵的兩種不同的客觀社會勢力，他們直接地共同造成了苔絲的社會悲劇。苔絲悲劇的第二個原因，也是其悲劇的直接原因，即她是暴力、惡勢力及維護它們的法律、國家機器的受害者。這種暴力、惡勢力的集中代表就是亞雷？德伯。傳統倫理道德對苔絲精神上的摧殘，是苔絲悲劇的第三個原因。如果說以亞雷為代表的惡勢力及其強大的后盾——國家機器、法律對苔絲的迫害是一種無形的更可怕的精神殘害。

我為書傷感，我為好書傷感，我更為《德伯家的苔絲》這本好書傷感。我希望有一天，世界上沒有資本主義社會，沒有經濟的、權勢的、ròu tǐ的、精神的、宗教的、道德的、傳統觀念的壓迫和凌辱，沒有第二個第三個苔絲。

讀《窗邊的小豆豆》有感

（五）《窗邊的小豆豆》這本書由日本著名作家，著名電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子所寫。本書以真實、稚嫩的語言，講述了作者上小學時的一段真實的故事，向我們展現了一個生動有趣而又天真爛漫的兒童世界。它讓我們通過孩子的視角了解到：小林先生--“巴學園”的校長偉大而樸實的教育思想。該書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。

故事的內容講的是：小豆豆剛上小學一年級，但卻讓老師頭痛萬分。她總是不停地開關她的書桌，“她把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次。她把筆記本、文具盒、課本等一樣一樣地全部放到書桌里面，然后又把它們一樣一樣拿出來”。可是，小豆豆為什么要這樣呢?老師不理解，甚至為之生氣，因為這影響了其他孩子的正常學習。只有媽媽明白，因為小豆豆第一天放學回來后，就興奮地向媽媽報告：“哎，學校就是了不起!家里桌子的抽屜，是這個樣子地往外拉。但是學校的桌子，卻是把蓋子往上提。就像垃圾箱的蓋子那樣，要光滑得多。桌子里裝得下好多東西，棒極了!”

她把自己最珍愛的錢包掉進了學校的廁所里。小豆豆沒有哭鬧，而是立刻跑到校工叔叔放工具的庫房里，扛了灑水用的長把舀子出來。她找到廁所的掏口，開始了她的浩大工程。結果，地面上堆起了一座挺高的小山，而便池卻幾乎被掏空了，但那個錢包仍然無影無蹤。但是，這時小豆豆已經覺得“即便錢包沒有了也挺滿意的”，因為自己干了這么多的活兒。實際上，在小豆豆的滿足之中，還有一點是因為“校長先生對自己做的事情沒有生氣，很信任自己，把自己當做一位很有人格的人來尊重”，因為校長見到后，只是輕輕地說一句“弄完以后，要把這些全都放回去啊。” 小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么。小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。校長聽完，只是輕輕地哦了一聲就走開了。小豆豆愛鉆籬笆，衣服總是弄得破破爛爛的，校長很了解孩子的樂趣，為了讓他們毫無顧忌地玩耍，他請家長們給孩子穿上最破爛的衣服到學校里來……

豆豆在學校，不是被媽媽當著校長的面“揭瘡疤”，也不是“要是再那樣的話，你就沒學上了”之類的恐嚇、聳聽之危言。而是校長把媽媽打發走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對小豆豆坐下來，說：“好了，你跟老師說說話吧，說什么都行，把想說的話，全部說給老師聽。”然后，小豆豆就把陳谷子爛麻的事情都搬了出來，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說了出來，當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時，校長摸著她的頭說：“好了，從現在起，你是這個學校的學生了。”校長的一上午4個小時的時間就這樣“浪費”了，但在這么長的時間里，校長先生不但“一次呵欠沒打，也沒有露出一次不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣，把身子向前探出來，專注地聽著小豆豆的話”。雖然小豆豆非常開朗，不把什么事情放在心上，但她還是感覺到了“只有校長一個大人這么認真地聽小豆豆說話”、“和這所學校的校長在一起的時候，她感覺非常安心、非常溫暖，心情好極了”、“能和這個人永遠在一起就好了”。

孩子是好奇的，孩子是天真的，孩子是無忌的。所以，教育就要給孩子一個觀察、表現、挑戰的環境，讓孩子充分地發揮個性、張揚自我。巴學園的周墻是各種各樣的樹木;巴學園的校長可以在任何場合和任何學生說話甚至學生可以坐在他身上;巴學園教室里的位置是可以挑著坐的;巴學園的大樹一人一棵，隨便地爬……。所有的這些怎么能不讓孩子高興?怎么能不讓孩子盼望天快點亮、早點到學校?孩子的成長，教育的發展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來，孩子就不可能健康地成長、自然地成長。在小林校長的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營、走夜路試膽量也是教育;運動會是教育，茶話會是教育，學種莊稼也是教育;野炊是教育，到醫院慰問受傷的軍人是教育，參加同學的葬禮也是教育。總之，要讓孩子到大自然中去，要讓孩子在陽光下、空氣中、社會上成長，這是自然的成長、健康的成長。小林校長經常對小豆豆說“你真是一個好孩子”，所以，小豆豆每天都有好心情;對高橋一直說的是“你絕對能做到”，所以，身體有殘疾的高橋后來成了某公司的要員;而每天呆在酒精燈、燒瓶、試管邊的阿泰則成了世界著名的物理學家;當然了，到學校第一天就給校長說了4個小時話的小豆豆則成了電視主持人和社會活動家。

作為一個教育工作者，我們真的了解我們的教育對象嗎?其實有時學生們做的一些事情就是出于好奇，并沒有像我們所想的那些復雜的思想。我捫心自問，感到如此的汗顏，我們何曾嘗試著去了解學生，走進學生的心靈，去傾聽學生們的心聲，以一個平等的身份去同孩子們進行交流呢?面對學生的錯誤，我們大多數做的只是制止學生的錯誤，讓學生認識到錯誤，而沒有深究學生之所以犯錯的原因。作為教師，我們簡單地制止甚至是約束學生的行為不去犯錯，僅僅起到了管理的作用，而沒有起到對學生進行教育的作用。那么，不難想象，長此以往，我們的學生又怎能在學校順利地完成社會化的過程呢?行動起來，走進學生的心靈世界，做一名了解自己教育對象的教育者吧。

在我們眼中，小豆豆純粹是一個問題兒童。在巴學園中，每一個孩子都是我們眼中的問題兒童。但是，他們沒有一個人會自卑，好像事情本來就是這樣的，根本不值得大驚小怪。聯系自身，我們可以去思考一下，今天班上的小朋友為什么不愿上學，是家庭因素還是老師的原因?是學校原因還是整個教育制度的原因?孩子屢教不改的毛病，是我們的教育方法不對，還是……。

我們經常教育孩子要善于傾聽，我們為什么就不能認真、專注地傾聽孩子的聲音呢?傾聽孩子，這才是愛!這才是責任!。學會尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對話，理智地順應孩子的發展，還孩子一個自由發展的空間吧!

第二篇：讀一本好書有感

讀一本好書有感

-------讀《一觸即發》有感

二年十三班

羅婉婷

“我情愿消滅了一切執念，冰一般凝凍了我的心腸。”遇上你，本就是錯。而我輸得這般徹底。緣分這一詞，向來是不可解的。而我，在遇上你的那一剎那，才明白了自己注定被命運糾纏的絲線與你捆綁。想來，我前一世的時候是做錯了什么事的，所以你才會直直地闖進我的生命里，這般鮮血淋漓。可是即便如此，我還是格外感激上蒼，在我最美好的年華里，遇上你。落寞的孤影，微蹙的眉頭，白色大褂下的單薄，窗臺極目的遠眺。我幾番淚如雨下，卻在提筆的一瞬間察覺到墨汁在筆尖的膠著。這膠著讓我有些惶恐，適才驚覺，原來不是每一種情愫都是可以用言語來表達的。

他們說，孿生的兄弟，第一個看到世界的那個孩子，其實才是小的那一個。因為在母親的子宮里面，先形成的胚胎在上面，而后形成的胚胎在下面。所以就會有后形成的胚胎先出生的現象。這么來說的話，其實你才應該是站在哥哥背后的那個人啊。這個言論若是被阿次聽到了……我想我已經看見他拿著手槍對著你腦袋的樣子，他一定會說，信不信我打穿你的肺。而他的眼睛里一定是盛滿了委屈，就像一只炸毛過后小貓的眸子。噗嗤。請原諒我不厚道笑出的聲音。你們親兄弟倆的互動永遠是這般有愛。我也同樣猜到你的回應你一定會轉過身來，正對著弟弟的臉。

說，誰讓我比你早出生了五分鐘呢，長兄為父，誰讓你這般沒大沒小。親兄弟真是一件很神奇的事情，何況你們這般特殊的關系。我覺得這種由神秘的血緣關系構成的因果，想必早已在出生的那一刻起就注定了此生的糾葛。何況是那樣朝不保夕的年代，漫天的炮火撕裂，震耳的敵機轟鳴，春和醫院源源不斷的傷兵，還有日軍進行的最恐怖的計劃。

阿初，在你的心里面，我知道你只是單純地愛著這個國度。這些無關乎黨派之分，但是沒有人,夠阻止你去愛她。每一個鮮活的生命對于你來說都是平等的，這一點與你作為醫生的天職不謀而合。

可是，上天給你安排了一個注定萬劫不復的結局。那就是在你的身后，站在一個和你一模一樣的孩子。他和你一樣，同樣對這個國度有著至高的熱忱，同樣的努力就是為了祖國未來的夢想。但你們還是不同的，最大的不同，就是信仰的歸屬。阿次的信仰與你這個當哥哥的不同，他的雙重身份就注定了腹背受敵，注定了不可存活于世。于是，阿次走了，帶著對家國的愛，但是我想，更多的，他帶不走，余下的那個人受的才是真正的苦難。這個時候死亡才是一種解脫，有時候我就會想，為什么茶室的爆炸，帶走的是你那個不聽話的弟弟。清醒后，你掩在喉嚨的嗚咽。石橋上，你雖是遲疑還是抱住了曉江的腰身。那一刻，我淚如雨下。因為我明白，真正的苦難才剛剛開始。活著才是最痛的。在這樣的境地，原先一次次生死邊沿的拉鋸戰，塑膠管里流動的紅色液體根本就算不了什么。他無家可歸走投無路的時候推開門有你暖意的擁抱，我想把那一刻定格。

他說，大哥，我回來了。而我，看到你眉心的笑意，便可知足。我也是恨你的，這種感情無關于其他，只關于你。自私作為人性的一部分，為什么人人都有的東西，在你的身體里面卻是少之又少。信仰和人本身讓我陷入深深的矛盾。

方致同為什么叛變。我想他和我有一樣的困惑。他說我們為什么要每天掙扎在死亡線上，是為了更加美好的未來，為了老百姓能夠吃飽穿暖，不再惶惶不可終日。可是我們呢，我們自己都無法實現這些東西。難道犧牲都是無謂的舉動嗎？又或許，只是一個根本虛無縹緲的烏托邦。有時候我真的無法理解，支撐革命先輩們的力量到底是什么。付出了，得到的到底是什么？是兩方的猜忌？還是眾人的咒罵？亦或是日本人虛偽的笑臉？家，國。你都考慮到了，為了你自己的信仰，為了弟弟。但是你呢？你運籌帷幄，為什么偏偏算漏了自己.這樣的你，讓我多么心疼，也讓我產生不可磨滅的恨意。我甚至希望你是極端的，要么遠走高飛要么隨阿次同去，可是你選擇的最終還是.看今日中國河清海晏家國永安，他們應該是開心的吧。

第三篇：讀一本好書有感

讀一本好書有感

中方縣城北中學 熊凌燕

還是高中生的時候，英語老師就提到了海倫，并了解到了她的感人故事。現在再一次看他的書《假如給我三天的光明》，仍然給我鼓舞著我戰勝生活中遇到的一切挫折與困難。

主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開始的海倫對于生活是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發脾氣，她感覺現實生活中沒有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新有了希望，有了向往。在莎莉文老師耐心的指導下，海倫學會了閱讀，認識了許多的字，也讓她感受到了身邊無處不在的愛。隨著時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會到了許多“新鮮”事物，和家人一起過圣誕節、擁抱海洋、“欣賞”四季……海倫漸漸長大了，在她的求學生涯中，遇到了許多的困難，但同時她也結識了許多的朋友……海倫在學習中，由于她的不屈不饒的精神，她學會了說話，寫作。雖然在這過程中海倫遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。終于，她的努力得到了回報，用自己的汗水實現了大學夢想，進入了哈佛大學。因為生理有的缺陷，所以繁重的功課中使她非常吃力，在老師的幫助和她的努力下。最終她以優異的成績大學畢業，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她也是人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。

本書給我最大的啟示是第一：要身殘志堅，要有勇氣與生活的目標。我至今清楚地記得我大學校園里發生的一件慘案。我的一位校友因小生活得過小兒麻痹癥，留下了后遺癥，有一只手發育不健全。他是安化山區的農民的兒子，錄取入校的生活國家也對他采取了特殊照顧政策，破格錄取的。可是他由于戀愛失敗，產生了自卑輕生的心理，三次輕生，前兩次被救活，可是最后他還是克服了不自卑，逃不出心魔。沒有生活的勇氣與希望，跳樓自殺了。還有生活周圍也有不少輕生的人，遇到身體疾病或者一些挫折就輕生而不是換位思考，從不想想自己的親人需要他，社會也需要他，并沒有拋棄他生命屬于我們只有一次，應該好好珍惜。要正確地對待困難，每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要害怕退縮，而要想方設法地將困難克服，戰勝困難的過程也正是自己進步的過程

第二：我們太幸運了,我們擁有美好的一切——健全的體魄。所以要珍惜所有，積極向上。無論是生活上工作中，都要堅強、奮斗、樂觀，有毅力，不埋怨，不放棄，實現自己的人生目標。

第四篇：讀一本好書有感

讀《沉默的漁網》有感

江西省黎川二小一（8）班

楊喆旭

郵編：344600 指導老師：薛敏

電話：*** 暑假，媽媽給我買了一本書，叫《沉默的漁網》。這本書很好看，我一口氣就讀完了，里面有五個小故事。其中，我印象最深的是第一個叫“沉默的漁網”的故事。它講了哥哥王大和弟弟王小撿到一張漁網，卻被河那邊的小伙子給賴上，最后在哥哥的努力下，把漁網送回了公園管理處的故事。

讀了這篇文章，我明白了什么叫“拾金不昧”，懂得了“不論你撿到的是什么東西，都不能占為己有” 這樣一個道理。

讀《快來找找我的腳印吧》有感

江西省黎川二小一（8）班

劉佳

郵編：344600 指導老師：薛敏

電話：***

暑假，老師叫我們讀一本好書，媽媽一口氣給我買了六本。我最喜歡的就是《快來找找我的腳印吧》了。在這本書里，我知道許多以前不知道的知識：動物的腳印各不一樣，小鳥的喙各有特點，花兒的名字也各有來由。大自然真奇妙啊！

讀《森林報 夏》有感

江西省黎川二小一（8）班

劉佳

郵編：344600 指導老師：薛敏

電話：***

我讀過許多有趣的故事書，可給我印象最深的要數今年暑假看的《森林報 夏》了。這本書非常有意思。它寫了森林中的動植物在夏天里的繽紛生活。在夏天，植物通過不停地吸收陽光和營養，讓自己成為一顆顆香甜多汁的果實，動物們都在自己的洞穴里，忙著制造新的生命。在這個充滿生命力的季節里，森林里時時刻刻發生著有趣的故事??

第五篇：讀一本好書有感

讀一本好書有感

什么是自動自發呢？自動自發就是沒有人要求你，強迫你自覺而出色的完成自己的事情。我們應該如何對待工作呢？是一味推脫拖延還是積極主動，是做工作的奴隸還是做自己工作的主人？我相信每一個人都會做出自己正確的選擇：認真工作做自己的主人！做自己工作的主人首先要做到：對待工作勤奮認真。如果你永遠保持勤奮的工作態度，你就會得到他人的稱許和贊揚。同時我們也知道：每一份成績的取得都不會是一帆風順的，不付出艱苦的努力是永遠不會有成功的。馬克思曾說過：“在科學的大道上，沒有坦途可走，只有不畏艱險勇于攀登的人才能最終到達成功的頂點。”勤奮工作是實現理想的基礎，貪圖安逸會使人墮落，無所事事而退化。勤奮工作還會給我們帶來真正的樂趣。同時還因為工作給予我們的要比我們為之付出的更多。如果將工作視為學習經驗的機會，那每一項工作中都包含著許多個人成長的機會，比如發展自己的專業技能，增加自己的社會經驗，提升自己的人格魅力。很多杰出人物所具有的創造能力、決策能力和敏銳的洞察力是他們在長期工作中積累和學習的。在工作中他們學會了了解自我，發現自我，是自己的潛力得到充分的發揮。有所施必有所得。當我們盡職盡責，堅持不懈的努力工作，終將有獲得回報的機會，每個人的努力都不會白費的。

其次，做自己工作的主人還要求我們要敬業。敬業就是尊敬自己的職業，把工作當成自己的事，忠于職守，盡職盡責。當把敬業當成一種習慣時，就能從中學到更多知識，得到更多經驗，能從全身心投入工

作中得到樂趣。做事善始善終，一絲不茍是工作追求的最高境界。敬業會帶來雙贏。

再次，做自己工作的主人，對待工作要忠誠，要自信。忠誠就是工作時真誠負責，尊重學生。工作時對自己要自信。正如書中所言：這個世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。無論出現什么困難，無論前途多么暗淡，他們總是相信能夠把心中的理想變成現實。自信使我們決心更堅定，自信使我們意志更堅強，它給我們思想以力量，給我們克服困難的勇氣，促使我們立刻采取行動把可能變成現實。