第一篇：《我討厭媽媽》讀后感550字

《我討厭媽媽》讀后感550字

初級B班 韓若菲

今天我看完了一本書，名字叫《我討厭媽媽》。書中的兔媽媽非常懶，早上一直睡懶覺，睡也睡不醒。兔媽媽自己看電視劇，卻不讓兔寶寶看動畫片，整天催兔寶寶動作快點，自己卻慢吞吞，接兔寶寶放學總是遲到，很多事情都忘記做了。兔寶寶埋怨媽媽不好，不關心自己，想離家出走，但是最后它又回來了，舍不得離開媽媽。

我覺得書中的兔媽媽有很多地方跟我媽媽很像，我媽媽也很懶，整天都躺在那邊玩手機，總是催我快一點，讓我自己做作業，不坐在邊上陪我，也不聽我說的話。很多事情一會會她就忘記了，還總讓我自己的事情自己完成，我也開始討厭我的媽媽。自從有了弟弟之后，感覺媽媽對我的關心也少了，陪我的時間也少了，很多時候還讓我幫她做事情，讓我來幫忙看著弟弟。我有時會覺得要是沒有弟弟，媽媽可能會更喜歡我，對我更我好呢。

我把我的想法告訴了媽媽，媽媽跟我說，她并沒有因為有了弟弟而不喜歡我了，只是有了弟弟之后要把時間分配到弟弟的身上。因為弟弟還小，需要更多的時間照顧。媽媽說我已經是大姐姐了，很多事情可以自己做，也能幫媽媽看好弟弟。媽媽還說她跟書中的兔媽媽一樣，因為生寶寶累了，需要照顧孩子，休息少了，所以會睡懶覺。要做的事情多了所以會忘記，有時候接放學會遲到，希望我也能諒解媽媽。

聽了媽媽的話，我覺得媽媽還是愛我的，我要做個聽話的好孩子，讓媽媽多點時間休息，我要成為媽媽的好幫手，幫她一起照顧弟弟。等弟弟長大了，我也把這個故事講給他聽，讓他也明白這個道理。

第二篇：我討厭媽媽

愛，需要用心去體會、用心去表達

時間：2010年3月26日 地點：東臺市許河鎮小學 教學內容：繪本《我討厭媽媽》 教學過程： 課前談話： 上課，問好。知道這節課做什么嗎？ 聽故事。

哦，你從哪兒知道的？（投影），真棒，會看。認識這幾個字嗎？讀給我聽一聽。笨笨熊講故事。笨笨熊是誰？ …… 你。

對，劉老師很笨，總是記不住故事，所以，今天，你們要幫助劉老師，一起來給后面的老師們講故事。好不好？ 好。

看看，這是什么？ 紅綠燈。

對，紅綠燈，紅綠燈有什么作用？ 紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等。

對，記得真清楚。我們開車、走路，一定要遵守交通規則，這樣，大家才能安全。所以，我們要記住，要遵守規則。做人也要遵守規則，第一個規則就是要誠實，不說謊，所以，一會在講故事的時候，我們一定要實話實說。嗯。

這里有個謎語，讀一讀，你能猜出來嗎？

耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（猜一個小動物）小白兔。

對了，真聰明，就是小白兔。看看，這只小白兔的心情如何？ 它很高興。

哦，你從哪兒看出來的？ 它在笑。

真的嗎？說得具體一些，劉老師怎么看不出來。它的眼睛笑彎了，瞇成了一條縫，嘴巴是往上翹的。

看得真仔細，嘴巴往上翹，是高興，是微笑。我們相互笑一下，看看他的這個結論對不對。學生笑。

那，這只小白兔呢？

它很難過，它的嘴巴是往下的，愁眉苦臉的。嗯，能猜出來它為什么傷心嗎？ 因為它的氣球飛走了。

是呀，因為它的氣球飛走了，那可是它心愛的玩具。這只小白兔這么傷心，它需要（安慰），誰來安慰它一下。別傷心，我幫你再買一個。你真善良。

同學們真棒，你看，圖片是會說話的，我們要認真看圖，一邊看圖，一邊和劉老師一起把這個故事講給后面的老師聽。看看，這只小白兔的心情如何.不高興。生氣。

對，為什么生氣呢？能發現一些線索嗎？ 它不喜歡吃餅干。

哦？不喜歡吃餅干。你喜歡吃餅干嗎？ 喜歡。為什么？

甜甜的，脆脆的。

那小白兔為什么不喜歡吃餅干呢？ 因為小白兔最喜歡吃胡蘿卜和蔬菜。

嗯，其實，我們也應該和小白兔一樣，盡量不要吃餅干，因為餅干對我們的身體成長沒有好處。

是誰讓小白兔吃他不喜歡吃的餅干呢？ 它的媽媽。猜對了，真棒。它媽媽在干什么呢？ 睡懶覺。

嗯，是呀，星期天的早晨，小白兔早早就起了床，可是它的媽媽卻睡呀睡不醒，睡呀睡不醒，一直睡到——現在什么時候了？ 太陽升得老高了。你怎么知道的？

陽光已經投到房間里來了。10：40了。這么精確！有鬧鐘。

嗯，都快到中午了，可是，媽媽還是在睡。這個媽媽真—— 懶。

真是個懶媽媽。自己睡懶覺，不做早飯，讓我吃餅干這樣的垃圾食品，真是個壞媽媽，我—— 討厭媽媽。壞死了。還有呢，每天晚上，她都霸著電視機看那些無聊的電視劇，卻不肯我看—— 好玩的動畫片。真討厭！

還有，說發火就發火。那一次，我在衛生間給我的機器人、小熊們洗澡，她沖了進來——

破口大罵，把我從衛生間拎了出去。真討厭！還有，我一邊吃飯，一邊在畫漂亮的畫，她就在那兒不停地催，“快點、快點，做事不要拖拉。”可是，遇到了一個阿姨—— 她們就在那兒閑聊，一聊就是好長好長時間，我只好——

坐在地上看他們聊天。真—— 討厭！

還有，來幼兒園接我，總是遲到。別的小朋友都走光了，—— 只剩下我一個人，等到天黑她才來。我又餓、又怕。這個媽媽真—— 討厭！

還有，總是不及時洗襪子，我這雙襪子昨天已經穿過一天了，臭臭的，小朋友們都笑我。

都是這個懶媽媽害的，真討厭！還有—— ……

最可恨的是，她居然說即便是等我長大了也不能跟我結婚。哪怕是我長得再大、再大、再大，比樓房—— 還要大，都不能跟我結婚。

可是，我只想跟媽媽結婚呀。所以，我要討厭這樣的媽媽，我不要這樣的媽媽了，于是，小兔子做出了一個決定——離家出走。“再見了，媽媽！”“砰——”小兔子狠狠地把門一摔，走了。這摔門聲……

驚動了媽媽，媽媽從床上做了起來，奇怪地發現，小兔子出去了。離家出走了。

可是，媽媽并不知道小兔子是要出走呀。媽媽以為小兔子去干什么了呢？

出去玩了。……

過了一會兒，門又開了，小兔子又回來了。“哦哦，怎么了？忘帶什么東西了嗎？”

“嗯，我忘了拿球，這是我要帶走的。對了，媽媽” “怎么了？”

“又見到我，你高興嗎？”

“當然了！”聽了媽媽的話，小兔子撲進了媽媽的懷抱。它還生媽媽的氣嗎？還討厭媽媽嗎？ 不了。

它會離家出走嗎？ 不會。

是呀，午后，小白兔家的院子里多了一些東西……

那，小白兔的媽媽真的很懶、不把小白兔放在心上嗎？我們再來看看前面的一幅圖，看看能不能找出答案。今天是周末，媽媽忙了一周累了，放松一下。媽媽準備了鬧鐘，并不是把小白兔完全丟下不管的。也許，媽媽病了。……

那，你還討厭你的媽媽嗎？ ……

你們都是善解人意的孩子，是的，我們要學會去體諒別人，學會去愛別人。就跟繁體的愛字一樣，愛是需要用心體會的。我們要用心去體會愛，也要用心去愛。你能體會媽媽對你的愛嗎？ 說話：媽媽的愛在（）。你會愛嗎？

說話：我也愛媽媽，我把對媽媽的愛融在（茶水里），她累了，我就給她泡上一杯（茶）。

我也愛媽媽，我把對媽媽的愛融在（），她（）了，我就（）。

好，故事講到這兒，你覺得這本圖畫書的作者是想告訴我們小白兔討厭媽媽嗎？ 不是。是什么？ 愛媽媽。

一起讀：我愛媽媽。

好，愛自己、愛家人、愛所有的人。告訴他們、讓他們知道你們對他們的愛，好嗎？ 好。下課！舞臺劇教學

難道蒙氏語言區域教學的培訓能夠脫離教具的講解么？我們都是來自于全國五湖四海的學生，大都互不相識，而且我連師范專業背景都沒有，怎么和這些幼師一起排舞臺劇呢？

直到我們的匯報表演結束，我才真正領會了張老師的意圖。其實語言教育是滲透在生活中的時時處處的，當成人一開口說話，語言教育便開始了。語言教育是活的，而非凝固在教具內的。出演舞臺劇是對參演者語言掌握能力的最高級考核，因此也被稱為語言區域活動的最高形式。

《我討厭媽媽》舞臺劇演出

演出在兔寶寶撲向兔媽媽懷抱的那一刻達到了高潮，臺下的觀眾都非常激動。張老師讓我總結對故事的感悟，我說：“生活的平淡可能會暫時掩蓋真實的感情，但如果感情確實是真實的，總會在恰當的機會中凸現出來。這也是為什么我們組的組員在排練的過程中，越來越喜歡這個故事的原因。”

聽到這里，張老師禁不住從觀眾席跳出來，走上講臺，與我們分享了她本人與7歲的兒子上周發生的一件真實的小事，與我們組表演的劇本如出一轍，讓我們切身體會到了一個孩子究竟是如何討厭媽媽的。（以下以張老師的口吻為第一人稱）

我和兒子在一家西點店內排隊結帳，旁邊的貨架上陳列著一些菠蘿面包，用很輕薄的塑料薄膜封裝著。兒子對塑料薄膜非常感興趣，情不自禁地用手捅了一下。因為薄膜很薄，我怕他捅破了，于是向他擺擺手，搖搖頭，示意他這樣不好。兒子克制了一下，但又忍不住捅了幾下，這回真的把塑料薄膜捅漏了！

在一邊的女店員（也可能是老板娘）看見了兒子的舉動，生氣地走過來，高聲對兒子說：“你這個小朋友怎么這么不聽話啊！你媽媽都讓你別動了，你還非要動！你看，你把塑料片捅漏了，臟東西都進去了，多不衛生啊！你怎么就非得動這個呢！……”她的聲音越來越高，把不大的店面內所有顧客、店員的注意力都吸引過去了。

在所有人的注視下，我的臉越來越熱，我實在無法忍受我的兒子這樣被人數落，上前一把把兒子拉出了小店。兒子卻是一臉的無所謂。我非常惱火，壓著火問他：“你明知道那樣不對，為什么偏要那么做！媽媽的真的很生氣，我都不想理你了！”

兒子看著我，問道：“你是就一小會兒不想理我了，還是永遠都不想理我了？”我看著他挑釁的眼神，實在壓抑不住了，甩開他的手說道：“永遠不想理你了！”

兒子鼓起嘴，沖著我大聲地喊道：“媽媽！我討厭你！你不想理我我就走了！”然后兀自轉身真的跑掉了！

我一時愣在原地，不知如何是好，迅速反應了一下，趕緊追上去了。

兒子頭也不回，過了馬路，沿著人行道筆直地向前走。他就這樣在前面走著，我就默默地在后面跟著。我與他之間總保持著一段不長不短的距離。就這樣，我們走了一個街區。

終于，兒子停下來了，回頭張望了一下，看見我了。我也停下來，堅定地看著他。他又轉過身，往前走了幾步，又停了下來，回過身。我不知道接下來要發生什么，站在原地大氣兒也不敢出。

突然，兒子沖著我“蹬蹬蹬”地奮力跑過來，一頭扎進我懷里。這個時候，他才“哇”地一聲哭了！除了用力擁抱著他，我也不知道該做什么。兒子抽泣著問我：“媽媽，我走了好長時間，你想我了么？”我點點頭：“嗯，想了，媽媽想你了。”兒子哭得更厲害了：“媽媽我也想你了……”（講到這里，張老師停頓了一小會兒。）兒子又哭了一陣，我想到了一個提議：“那，咱們去吃酸奶吧，好么？”他非常同意，于是我們就一起去了附近一家乳酪店。在那里，兒子吃得非常開心，我想了好幾次，要不要把剛才的事情重新提出來與兒子一起分析，但最終還是放棄了。因為我知道他自己一定會對這件事進行思考的。

張老師的故事講到這里就完了。一種難以言表的強烈感受從我心里涌上了眼眶，為了不讓旁邊的同學發現，我趕緊扭過頭抬眼望著教室窗外。一層淚水后面，我看見了極度湛藍的天空和幾片模糊的云彩。當我調整了情緒，又回歸教室里時，卻發現我周圍其實有好幾個人都在收拾面巾紙。

一剎那，我忽然想起來自己居然是在上“語言教學課”。這個瞬間，我迅速明白了什么是語言。語言是用來表達感情的工具。在表達中，我們用語言傳遞著自己，接受著他人。離開了這個目的，生硬地掌握了大量的詞匯又有什么意義呢？

第三篇：我討厭媽媽教案

愛，需要用心去體會、用心去表達

時間：2010年3月26日 地點：東臺市許河鎮小學

教學內容：繪本《我討厭媽媽》 教學過程： 課前談話： 上課，問好。

知道這節課做什么嗎？ 聽故事。

哦，你從哪兒知道的？（投影），真棒，會看。

認識這幾個字嗎？讀給我聽一聽。笨笨熊講故事。笨笨熊是誰？ …… 你。

對，劉老師很笨，總是記不住故事，所以，今天，你們要幫助劉老師，一起來給后面的老師們講故事。好不好？ 好。

看看，這是什么？ 紅綠燈。

對，紅綠燈，紅綠燈有什么作用？ 紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等。

對，記得真清楚。我們開車、走路，一定要遵守交通規則，這樣，大家才能安全。所以，我們要記住，要遵守規則。做人也要遵守規則，第一個規則就是要誠實，不說謊，所以，一會在講故事的時候，我們一定要實話實說。嗯。

這里有個謎語，讀一讀，你能猜出來嗎？

耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（猜一個小動物）小白兔。

對了，真聰明，就是小白兔。看看，這只小白兔的心情如何？ 它很高興。

哦，你從哪兒看出來的？ 它在笑。

真的嗎？說得具體一些，劉老師怎么看不出來。

它的眼睛笑彎了，瞇成了一條縫，嘴巴是往上翹的。看得真仔細，嘴巴往上翹，是高興，是微笑。我們相互笑一下，看看他的這個結論對不對。學生笑。

那，這只小白兔呢？

它很難過，它的嘴巴是往下的，愁眉苦臉的。嗯，能猜出來它為什么傷心嗎？ 因為它的氣球飛走了。

是呀，因為它的氣球飛走了，那可是它心愛的玩具。這只小白兔這么傷心，它需要（安慰），誰來安慰它一下。別傷心，我幫你再買一個。你真善良。

同學們真棒，你看，圖片是會說話的，我們要認真看圖，一邊看圖，一邊和劉老師一起把這個故事講給后面的老師聽。看看，這只小白兔的心情如何.不高興。生氣。

對，為什么生氣呢？能發現一些線索嗎？ 它不喜歡吃餅干。

哦？不喜歡吃餅干。你喜歡吃餅干嗎？ 喜歡。為什么？

甜甜的，脆脆的。

那小白兔為什么不喜歡吃餅干呢？ 因為小白兔最喜歡吃胡蘿卜和蔬菜。

嗯，其實，我們也應該和小白兔一樣，盡量不要吃餅干，因為餅干對我們的身體成長沒有好處。

是誰讓小白兔吃他不喜歡吃的餅干呢？ 它的媽媽。

猜對了，真棒。它媽媽在干什么呢？ 睡懶覺。

嗯，是呀，星期天的早晨，小白兔早早就起了床，可是它的媽媽卻睡呀睡不醒，睡呀睡不醒，一直睡到——現在什么時候了？ 太陽升得老高了。你怎么知道的？

陽光已經投到房間里來了。10：40了。這么精確！有鬧鐘。嗯，都快到中午了，可是，媽媽還是在睡。這個媽媽真—— 懶。

真是個懶媽媽。自己睡懶覺，不做早飯，讓我吃餅干這樣的垃圾食品，真是個壞媽媽，我—— 討厭媽媽。

壞死了。還有呢，每天晚上，她都霸著電視機看那些無聊的電視劇，卻不肯我看—— 好玩的動畫片。真討厭！

還有，說發火就發火。那一次，我在衛生間給我的機器人、小熊們洗澡，她沖了進來——

破口大罵，把我從衛生間拎了出去。

真討厭！還有，我一邊吃飯，一邊在畫漂亮的畫，她就在那兒不停地催，“快點、快點，做事不要拖拉。”可是，遇到了一個阿姨——

她們就在那兒閑聊，一聊就是好長好長時間，我只好——

坐在地上看他們聊天。真—— 討厭！

還有，來幼兒園接我，總是遲到。別的小朋友都走光了，—— 只剩下我一個人，等到天黑她才來。我又餓、又怕。這個媽媽真—— 討厭！

還有，總是不及時洗襪子，我這雙襪子昨天已經穿過一天了，臭臭的，小朋友們都笑我。

都是這個懶媽媽害的，真討厭！還有—— ……

最可恨的是，她居然說即便是等我長大了也不能跟我結婚。哪怕是我長得再大、再大、再大，比樓房—— 還要大，都不能跟我結婚。

可是，我只想跟媽媽結婚呀。所以，我要討厭這樣的媽媽，我不要這樣的媽媽了，于是，小兔子做出了一個決定——離家出走。“再見了，媽媽！”“砰——”小兔子狠狠地把門一摔，走了。這摔門聲……

驚動了媽媽，媽媽從床上做了起來，奇怪地發現，小兔子出去了。離家出走了。

可是，媽媽并不知道小兔子是要出走呀。媽媽以為小兔子去干什么了呢？

出去玩了。……

過了一會兒，門又開了，小兔子又回來了。“哦哦，怎么了？忘帶什么東西了嗎？”

“嗯，我忘了拿球，這是我要帶走的。對了，媽媽” “怎么了？”

“又見到我，你高興嗎？”

“當然了！”聽了媽媽的話，小兔子撲進了媽媽的懷抱。它還生媽媽的氣嗎？還討厭媽媽嗎？ 不了。

它會離家出走嗎？ 不會。

是呀，午后，小白兔家的院子里多了一些東西……

那，小白兔的媽媽真的很懶、不把小白兔放在心上嗎？我們再來看看前面的一幅圖，看看能不能找出答案。

今天是周末，媽媽忙了一周累了，放松一下。

媽媽準備了鬧鐘，并不是把小白兔完全丟下不管的。也許，媽媽病了。……

那，你還討厭你的媽媽嗎？ ……

你們都是善解人意的孩子，是的，我們要學會去體諒別人，學會去愛別人。就跟繁體的愛字一樣，愛是需要用心體會的。我們要用心去體會愛，也要用心去愛。你能體會媽媽對你的愛嗎？ 說話：媽媽的愛在（）。你會愛嗎？

說話：我也愛媽媽，我把對媽媽的愛融在（茶水里），她累了，我就給她泡上一杯（茶）。

我也愛媽媽，我把對媽媽的愛融在（），她（）了，我就（）。

好，故事講到這兒，你覺得這本圖畫書的作者是想告訴我們小白兔討厭媽媽嗎？ 不是。是什么？ 愛媽媽。

一起讀：我愛媽媽。

好，愛自己、愛家人、愛所有的人。告訴他們、讓他們知道你們對他們的愛，好嗎？ 好。下課！

第四篇：《我討厭小草》讀后感

我看完《我討厭小草》這篇文章后，有很多的想法，想說出來和大家分享。

作者在文中提出小草的三大罪狀：第一條罪狀是農民伯伯辛辛苦苦給莊稼施的肥被草輕而易舉地奪走了；第二條罪狀是草是毒蛇、毒蟲的藏身所；第三條罪狀是“狗尾巴草專門拍馬屁”的，風一來它就點頭哈腰，風一走吧它又盛氣凌人，令人討厭。今天我要說的是草的好處也確確實實存在：小草可以吸收空氣中的二氧化碳和廢氣，凈化空氣，小草還可以保護水土，減少流失，美化環境……只是作者沒能全面的看問題。如果按作者的這種說法推理應該把草全部除掉，那么地球上就會天天刮沙塵暴，我們人類也會因為空氣質量下降而患上呼吸系統疾病。，可是如果一味地稱頌草，草比莊稼長得快，那樣莊稼就會長不好，糧食就會成為世界性的危機，所以，我們對小草應該揚長避短。

對草的長處，我們可以繼續發揚廣大，想辦法解決作者提出的草的罪狀：第一，我們人類研制出一種特殊的除草劑，只要在有草的地方使用它，野草中吸取養分的部分就會被破壞，然后小草就會自然干死，而對莊稼不會有一點傷害。第二，作者不是說草是毒蛇、毒蟲的藏身所嗎？最笨的方法都很簡單，只要將草剪短，不讓它長高就可以了。而且在亞馬遜河附近有一種很奇特的草，這種草可以把毒蛇、毒蟲趕走，而對益蟲、益鳥和人類都不會有任何影響，我們要是在草坪上種上這種草不久高枕無憂了嗎？至于作者列出的小草的第三條罪狀，我想那只是作者個人的意見，如果草對人類的危害解除了，作者不再討厭小草了，也會對狗尾巴草改變態度的。

通過學習這篇文章，我悟出了一個道理：那就是看任何事務都要全面地分析，不要只看一個片面，就輕易做出判斷。

第五篇：語言：我討厭媽媽(簡案)

大班：我“討厭”媽媽（重點領域：語言）

主備：黃維科

執教：黃維科

活動目標：

1． 傾聽故事，感受小兔的情感變化，理解媽媽對小兔的愛。

2． 聯系生活經驗和自身感受，嘗試用“因為??“的句式表達自己的想法。3． 用恰當的方式表達自己對媽媽的情緒和情感。

活動準備：

《我討厭媽媽》的PPT，兔媽媽的錄音，幼兒人手一張媽媽的照片。

活動過程：

一、討論，激發興趣。1．看PPT封面，自由猜測。

教師：你們喜歡自己的媽媽嗎？可是有只小兔卻說“我討厭媽媽”，媽媽是和我們最親最親也是最愛最愛我們的人，小兔是什么原因討厭媽媽？（幼兒自由猜測）

2．介紹書名。

二、閱讀，理解故事。

1．講述乖乖“討厭”媽媽的一些事。2．幼兒自主閱讀繪本。

教師：小兔討厭媽媽還不止一個原因呢？接下來，請我們小朋友自己去書找一找，小兔和媽媽之間還發生了什么事情，使她很討厭媽媽。

3.繼續講述故事。

教師：小兔乖乖為什么討厭媽媽？

教師總結：兔媽媽這樣對待小兔，也是有原因的，會是什么原因呢？ 4.聽錄音了解兔媽媽對小兔的愛。

教師：我們來做小兔乖乖問一問，聽聽兔媽媽是怎么說的？

教師：兔媽媽這樣做是不喜歡小兔，不愛小兔嗎？那是什么呢？（其實兔媽媽這樣做都是因為愛小兔子）那我們能原諒小兔的媽媽嗎？

三、了解離家出走的情節，理解乖乖和媽媽的親情。1.繼續講述故事。

教師：小兔子離開媽媽會發生什么事情？媽媽又會怎樣呢？那你們想對小兔子說什么呢？小兔子會回來嗎？

2.繼續講述故事。

總結：對呀，當我們不高興的時候，我們可以跟媽媽好好的說，不能發脾氣，更不能離家出走，要體諒媽媽。

教師：小兔子終于懂得了媽媽的愛，還對媽媽表達了自己的愛。現在你還討厭你的媽媽嗎？那你想對你的媽媽說些什么呢？

總結：這些話不僅要說給媽媽聽，還要說給每一個關心愛護你的長輩聽。

活動延伸：

利用家長會，把孩子的心聲與家長溝通，共同討論孩子合理溝通的方式。