第一篇：《柳樹姑娘》教學設計

《柳樹姑娘》教學設計

【活動名稱】柳樹姑娘

【柳樹姑娘】藝術

【活動對象】小班

【設計思路】

春天到了，柳樹發出了鵝黃色的嫩芽兒，一場春雨過后柳葉翠色欲流，所以我緊扣《指南》設計了這次手工制作活動，讓幼兒通過觀察柳樹、裝扮柳樹、表演柳樹萌發對大自然美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，能用自己的方式去表現和創造美。

【活動目標】

1.能通過仔細觀察柳樹實物和圖片，準確地說出柳樹的形狀、顏色特征。

2.通過觀察實物、動手操作、表演柳樹感受手工美術活動的樂趣。

3.嘗試用膠水將“柳葉”準確地粘貼到柳條上。

【活動重點】

通過觀察能準確地說出柳樹的形狀、顏色特征。

【活動難點】

嘗試用膠水將“柳葉”準確地粘貼到柳條上。

【活動準備】

1.經驗準備：活動前，讓幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的圖片。

2.物質準備:柳樹樹干、柳條,卡紙做的柳樹葉子,膠水、抹布。

活動過程

一、觀察柳枝,激發興趣。

1.師：小朋友猜一猜，老師手里拿的這根樹枝是誰的枝條呀？對了，是柳枝。

2.出示實物和圖片，引導幼兒觀察柳樹的形狀、顏色等特征。

你看到的柳樹長什么樣子的，是什么顏色的？

春天到了，柳樹姑娘的枝條上長出了小嫩芽，一場春雨過后，柳樹姑娘的頭發變得更綠了，一根根枝條越來越長，葉子越長越綠。

二、裝扮柳樹姑娘。

1.老師今天也把柳樹姑娘約到了我們教師，想不想見一見柳樹姑娘呢？讓我們一起用溫柔好聽的聲音請出柳樹姑娘：“柳樹姑娘，請出來吧”！

2.柳樹姑娘出場：“小朋友們好，我是柳樹姑娘，見到你們我很高興”。引導小朋友和柳樹姑娘打招呼。

3.老師發現柳樹姑娘今天來的太匆忙，都沒有好好裝扮自己的頭發，讓我們一起來裝扮柳樹姑娘吧！

①教師示范講解，如何粘貼柳樹的葉子。拿一根柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點膠水抹在葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。

②幼兒制作柳條，教師指導。膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍線上。

三、和柳樹姑娘翩翩起舞。

播放音樂《柳樹姑娘》，和幼兒隨音樂一起翩翩起舞。

四、活動延伸

今天，老師和小朋友一起裝扮了柳樹姑娘，我們玩得都很開心，柳樹姑娘還和其他小朋友有約會呢，讓我們一起送送她：“再見，柳樹姑娘”。

美麗的柳樹不但綠化了環境，還凈化了空氣，讓我們回家后和爸爸、媽媽一起去為柳樹澆一次水，施一點肥料，好不好。

第二篇：柳樹姑娘教學設計

《柳樹姑娘》

教學對象:小學一年級 教學時間：一課時 授課人:曾維瓊 教學內容：

1、學習附點四分音符，頓音記號。

2、學唱二聲部歌曲《柳樹姑娘》 教學目標：

1、通過對《柳樹姑娘》的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。

2、運用多種教學手段引導學生自主參與各項學習活動。

3、通過“意境”方式，培養學生進行簡單二聲部合唱練習。教學重、難點：

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、二聲部合唱教學。教學準備：多媒體課件

教學過程：

注：課前談話激勵：（多媒體出示一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖）

師：這是一棵只有枝干沒有葉子的樹，你們想不想讓她長出樹葉？只要小朋友在音樂課上好好表現她就能長出新葉！準備好了嗎？那開始我們快樂的幫助之旅吧！

一.組織教學 師生問好 二學習歌曲《柳樹姑娘》 1導入：猜謎語

師：今天的音樂課老師請了一位美麗的姑娘，你們想知道她是誰嗎？請聽師朗誦。問：知道這位姑娘是誰嗎？——柳樹姑娘。

2、請柳樹

師：小朋友想不想見見柳樹姑娘啊？那讓我們一起來認識她吧！

欣賞動畫《柳樹姑娘》，你們喜歡她嗎？喜歡。老師也寫了一首小詩來贊美她。

3、節奏練習：

柳 樹 姑 ︱ 娘 — —︱辮 子 長︱長 — —︱ 風 兒 一 ︱ 吹 — —︱甩 進 池︱塘 — —︱ 生念歌詞（提示三拍子）師加入附點念 柳· 樹 姑 ︱娘 — —︱辮·子 長︱長 — —︱ 風· 兒 一 ︱吹 — —︱甩·進 池︱塘 — —︱ 師：那老師這么念，有什么不一樣？……

因為老師在這幾個字后面加了附點。使原來的四分音符變成了附點四分音符。附點躲在音符后面，但為了強調這個附點，所以念的時候把附點念在前面。

附點的時值：增加原來音符時值的一半，讓原來的一拍延長成一拍半。

4、接龍游戲：我們來放松一下。瞧，這是什么？（師出示碰鐘和沙錘）現在我們要用這兩件樂器來打擊一組二聲部的節奏，請看： × — — 0 ×× ×0 注意：師打上面的節奏，生打下面的節奏。

師彈歌曲的前半部分音樂，生加入拍手演奏。師：接下來我們玩一個接龍游戲，游戲的規則是：認真聽老師唱的旋律的最后一個音。然后把這個音用×× ×0節奏唱出來，例如：我唱的最后一個音是1，那么你們就接唱11 10，準備好了嗎？完成接唱任務。

5、有感情的學唱歌曲：

師：柳樹姑娘看你們學的這么好也唱起了自己的歌，請你們給她伴唱好嗎？ A、頓音教學（跟琴唱啦）師：我們的啦啦歌上面是什么啊？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調皮。

怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）B、漸強記號教學

三、賞柳樹，舞柳樹

1、欣賞柳樹風景

2、給喜歡的歌詞加動作

師：柳樹姑娘不僅歌兒美，舞更美！瞧！風兒一吹，柳樹姑娘隨風起舞。老師想知道風兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢？（師模仿風聲生擺出動作）誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢？

3、自由組合表演師巡視

師：剛才從同學們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風的柳樹先生。請我們班的小柳樹們自由組合，找你的好朋友或老師一起來舞一舞！

4、指名展示（獎勵柳葉）

5、集體表演

四、上臺貼柳葉

師：通過我們全班小朋友的共同努力，我們班的柳樹已經長出了好多新葉，想不想讓她長更多的葉子呢？讓我們邁著優美的腳步，一起給柳樹長上更多的葉子吧！（師帶領一對學生上臺亮相后在轉身在黑板上帖上柳葉）

五、音樂作業：尋找贊頌柳樹的古詩，（在音樂中結束課堂）

師：課后請小朋友找找，還有那些地方也有柳樹姑娘的身影！當然，我們還要好好愛護我們身邊的花草樹木，保護我們的生活環境！今天我們快樂之旅到此結束！

第三篇：《柳樹姑娘》教學設計

《柳樹姑娘》教學設計

教學目標：

1、通過對《柳樹姑娘》的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，運用多種教學手段引導學生自主參與各項學習活動。

2、學習并掌握音樂中出現的各項力度記號，并學會運用。

3、通過“意境”方式，培養學生進行簡單二聲部合唱練習。

教學重、難點：

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、二聲部合唱教學。

教學過程：

一、激趣導入

（黑板上事先準備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖）

畫柳：

1、師： 看看這是什么？這是一棵樹，可是她只有枝干沒有葉子，你們能不能幫幫她？（學生上前補充葉子）

或者老師補充葉子，學生說出這是什么樹？ 楓樹、銀杏樹、柳樹

賞柳 + 詠柳：

1、配樂欣賞柳樹圖片，配古詩《詠柳》。

《詠柳》

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

贊柳：

師：你覺得這是個怎樣的柳樹姑娘？

美麗 溫柔 親切 善良 可愛等等

誦柳（學習歌詞）：

1、多媒體出示歌詞

2、師生按節奏讀歌詞

3、用小樂器或者拍手等身體律動，主要是提前幫助學生掌握下聲部的節奏以及這首歌曲的強弱規律。

唱柳（學習歌詞和歌譜）：

（1）初聽感受歌曲：在這首歌曲當中你發現了什么？（雙聲部合唱，兩個聲部不同時進入）（2）學唱歌曲旋律。（3）學唱歌詞。柳樹的好朋友：

（1）這個“啦啦啦”應該是誰在唱？

水聲（2）用“啦”唱二聲部

注意：上聲部每樂句后保持三拍時值，不可唱成1拍。（3）頓音記號 師：我們的“啦啦啦”歌詞上面是什么記號啊？（復習頓音記號的知識）對了，誰來幫老師畫出頓音記號，請在旁邊標注上他的名字。我們發現，頓音記號讓柳樹姑娘和水聲更加的活潑和快樂。（4）力度記號

師：我們來加上歌譜中的力度記號來歌唱。

舞柳：

1、編創舞蹈動作，把你心中的柳樹姑娘表現出來。

師：柳樹姑娘不僅歌兒美，舞更美！瞧！風兒一吹，柳樹姑娘隨風起舞。誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢？

2、自由組合表演師巡視。

3、指名展示。

4、集體表演。

拓展訓練：

師：請用三中樂器以及不同的伴奏型為歌曲進行伴奏。鈴鼓：

X

0 0 │

X

0 0

│ 雙響筒：X X X │

X X X

│ 沙錘：

0

0 0 │

0 XX X0 │

愛柳：

師：美好的柳樹姑娘，你們會保護她嗎？

柳樹和我們一樣，會成長，會生病，也會疼痛，會傷心。請愛護柳樹，不折枝，不破壞，愛護環境，保護樹木。

第四篇：音樂課教學設計《柳樹姑娘》

音樂課教案:柳樹姑娘

一、教學指導思想

在新課程改革的背景下，學生已具備一定的音樂能力，根據學生年齡特點，結合視障學生的生理特點，因材施教，緊扣學科特點，采用不同形式的教學方法，例如“情境渲染法”、“啟發式教學法”、“對比分析法”、“評價法”等。

在本課中，我滲透了新的教學理念，將學生對音樂的感受和參與音樂活動放在重要位置。只有當學生參與到音樂活動中去，成為音樂課堂的主體，自己主動地去探尋領悟時，才能使他們全身心地進入音樂，從而獲得音樂審美體驗。為此，課堂教學中我設計一些音樂活動，如歌表演、打擊樂器伴奏、音樂游戲等，讓學生通過音樂實踐體會音樂學習的樂趣。

二、本課設計特色

這是一首曲調優美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡練，它形象生動地描繪了江南水鄉萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調式，一段體結構。全曲“X.X X X”為基本節奏型。第1-8小節，上下句對稱，旋律采用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調舒展而又優美，形象地表現了“柳樹姑娘”在春風里飄柔的姿態。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節，節奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調有趨平穩舒展。結束句在富有民族特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結束，抒發了人們對美麗的春天的贊美之情。在教學過程中，我根據教學內容和三年級學生對節奏的感受力強，習慣用身體動作對音樂節奏和旋律做出反應特點，把學習韻律兒歌的活動和學唱歌曲巧妙地結合在一起，內容上相互穿插，相互促進，形式上動靜交替，讓學生既學會了歌曲又加強了律動，使學生的學習興趣很濃，積極參與的意識很強，整個教學活動自始至終都是在一種學中玩，玩中學的氛圍中進行。首先全體同學律動表演唱《頑皮的杜鵑》，用律動感受《頑皮的杜鵑》情緒的同時，再用猜謎語的方式引導大家進入正題的學習。中間再輔以發聲練習、復習柯爾文手勢，學生跟隨教師構唱音高的音樂素能訓練，最終能感知二聲部旋律，能夠借助歌詞對音樂展開初步的想象，能夠進行簡單的即興創編并參與表演。

《柳樹姑娘》一課從音樂的審美角度出發在欣賞中體會歌曲，學習歌曲。在歌曲中學習音樂知識并回歸運用到歌曲中，體現目標學習的相互聯系，進一步為歌曲的表達創造良好的條件。

三、教學目標：

1、有感情地完整演唱歌曲《柳樹姑娘》，了解附點四分音符的長短，并能從實踐中掌握；

2、在參與歌曲律動創編活動中，培養學生的創新能力及合作意識；

3、通過聆聽與演唱，感受歌曲的情緒、內容與風格，同時抒發對柳樹、春天的贊美、熱愛之情以及懂得要愛護大自然中的花草樹木。

四、重點與難點：

教學重點：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》，初步感受二聲部和聲效果。

教學難點：了解附點四分音符的長短，并能從實踐中掌握。

五、教學準備

鋼琴、多媒體課件

六、教學步驟：

（一）教學導入：

一、開始部分 1．發聲練習。

頓音練習：短促、輕巧、跳躍

2/4 5 6 5 ︱5 6 5︱5 4 3 2 ︱11234-

第五篇：【教學設計】柳樹姑娘_音樂_小學

《柳樹姑娘》教學設計

教材版本：人音版 三年級下冊 第三課 課 題:《柳樹姑娘》 課 型：唱歌綜合課 教學目標：

1、情感態度與價值觀目標：

讓學生感受歌曲中所表達的人們對美麗的春天的贊美之情。

2、過程與方法目標：

通過自主學習、齊唱、合唱、分組演唱等形式，流暢自如的完成歌曲演唱，表達歌曲感情和場景。

3、知識與技能目標：

(1)能夠用優美的聲音有感情的演唱歌曲《柳樹姑娘》。(2)能夠準確演唱二聲部合唱。教學重點：

學會歌曲，并能夠有感情的完整演唱。教學難點：

二聲部演唱做到音準準確，聲音和諧、統一。教具準備：

(1)教師準備：電子琴、教學光盤、課件。(2)學生準備： 口風琴 教學過程：

一、師生互動、音樂渲染。

師：同學們你們好，歡迎你們和我一起走進美麗的音樂課堂，春暖花開，萬象更新，在美麗的春天里你們會看到、聽到些什么呢？今天老師給你大家帶來了一段視頻，我們一起欣賞一下，告訴老師你們的感受！

生：天氣好。

生：細細的柳枝在春風中搖擺著。生：…….師：春天是個美麗的季節，春風喚醒了萬物，春雨滋潤了大地，小柳樹呀抽出了嫩嫩的小芽，可愛極了，細細的柳枝在春風中優雅的搖擺著，美麗極了！

【設計意圖：此環節的視頻播放，背景音樂為歌曲的伴奏音樂，讓學生無意聆聽中初步感受春天的美，柳樹的美，為下面歌曲的教學做鋪墊，調動孩子們的學習興趣。】

三、視聽結合、歌曲教學

1、初聽歌曲：

教師：你們對春天深情的贊美感動了柳樹姑娘，她正迎著春風梳動長發，唱起了歌兒，你聽！（課件播放全曲）歌曲的情緒是怎樣的？

（教師坐下，和學生一起安靜聆聽歌曲，培養學生正確的聆聽習慣。）指名回答，學生簡述歌曲內容。

2、復聽歌曲：

教師：我們再來欣賞一次范唱，告訴老師這首歌曲的演唱形式? 生：獨唱、合唱。

3、學唱歌曲第一聲部：（1）學唱前8小節。

師問：這一樂段在節奏上有什么規律？

學生觀察，尋找規律。教師根據學生回答，出示節奏。X.X XX | X|（引導學生模仿知了的叫聲，學習節奏。）（2）按節奏朗讀歌詞：

柳.樹 姑 | 娘| 辮.子 長 | 長| X.X XX | X| X.X XX | X| 風.兒 一 | 吹| 甩.進 池 | 塘| X.X XX | X| X.X XX | X| 學生集體自主，按節奏朗讀歌詞。

教師糾正學生在讀歌詞中出現的節奏、時值問題。提醒學生注意附點節奏及連音線。（3）結合歌詞演唱前8小節部分歌曲。教師彈琴，學生隨琴試唱齊唱部分歌詞。

指名評價演唱效果，根據學生建議，再來隨琴演唱一次。

（4）師：剛才同學們把“柳樹姑娘”在春風里飄柔的姿態唱的太棒了，現在我們來學習一下后8小節的旋律，把你對春天的喜愛盡情的抒發出來吧！

① 師：這里的節奏和前面的有什么不同？給你什么感覺？ 生：節奏緊密、音樂活潑。

②師：歌詞里面唱到“洗洗干凈…”柳樹越洗越干凈、漂亮。那她的心情是怎樣的呢？ 生：越來越開心、興奮。

師：那我們怎么表現她開心興奮的心情呢？ 生：聲音漸強。

(出示力度記號：mp、f、mf、﹤，了解這些力度記號的意義。)師：同學們理解的很正確，那就讓我們帶著開心快樂的心情，把這8小節的歌曲情感表達出來吧！（試著用不同的力度變化來演唱歌曲的最后兩句，體會效果的不同。）

③師：請同學們把柳樹姑娘的嬌柔和對柳樹的贊美之情用音樂的方式表現出來吧！（播放伴奏音樂）

5、學唱歌曲第二聲部：

（1）教師：同學們美妙的歌聲，讓老師也忍不住的想要加入你們當中去！你們先唱，看看老師加入什么歌詞？

生：啦啦啦…

（2）教師：那請同學們看看，我們的“啦啦啦”上面是什么啊？ 生：頓音記號“▼”。

教師：為了音符唱得更好聽，我給她她戴了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調皮。

▼ ▼ ▼

0 3 3 3 0| 啦 啦 啦

教師：那我們要怎么唱才能活潑呢？（輕快地、跳躍地）

（老師可給學生示范加頓音記號和不加頓音記號的方式演唱歌曲中的“啦啦啦”，體會效果的不同。）

（3）唱第二聲部，看老師的指揮進入，要唱出歡快的情緒。（4）二聲部合作演唱。（師生合作，生生合作）

要求：輕聲能互相傾聽、把自己的聲音融合在其中

【設計意圖：通過聽、說、唱等形式，加強學生的音準、節奏、聲音的訓練，教學中采用循序漸進的方式，結合師生合作，生生合作等學習方式唱好歌曲。】

四、器樂合作、表現歌曲。

1、表現歌曲：

師：同學們！歌曲《柳樹姑娘》是一首充滿了生機盎然的春天景象的歌曲，下面，請大家根據自己對歌曲的理解，有感情的把這首歌曲完整地演唱出來。

（播放歌曲伴奏音樂。學生完整、有感情的演唱。）

2、器樂合作 師：同學們唱的真棒，那我們試試加入我們的小樂器口風琴，為我們的歌曲增加色彩吧！師：老師來吹旋律，你們來吹第二聲部“啦啦啦..”的地方，看看我們那位同學能更好更快的完成柳樹姑娘美麗的心情。

3、編創舞蹈

師：春天，嫩綠的柳樹上的枝葉在空中輕輕飄蕩。微風吹來，柳樹跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看極了。它那優美的姿態簡直可以和舞蹈演員比美。

那請我們小朋友一起隨著音樂把柳樹的美表現出來吧！（教師可做幾個簡單的動作，鼓勵學生自主創編）

【設計意圖：感受歌曲，引導、啟發學生有感情唱歌曲。口風琴的加入，讓學生更好的體現“柳樹姑娘”的心情。】

五、拓展升華、課堂小結

師：同學們的聲音就像有魔力的春風，讓柳樹長出了更多的新葉，更加美麗動人了。不僅我們喜愛柳樹，古代的詩人也寫了很多贊美柳樹的詩歌，今天老師就帶來了其中的一首，我們一起和美妙的音樂來朗誦一下吧！

播放《柳樹姑娘》伴奏音樂。

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

師：同學們表現真棒，那你還能在哪些古詩中著找到柳樹姑娘的身影！請課后和同伴們一起分享吧！

師：柳樹的嫩芽和嫩葉交織在一起，構成了一幅幅漂亮的圖畫。這么美麗的柳樹姑娘我們要好好呵護她，除了柳樹還有我們身邊的一切花草樹木都要好好來愛護它們，保護我們的生活環境！今天我們的春天之旅到此結束！（在音樂中離開教室。）

【設計意圖：優美的語言，為了梳理一下本節課所學習的知識，讓學生加深印象。】 板書設計：

《柳樹姑娘》

① X.X XX | X| ②柳.樹 姑| 娘---| 辮.子 長 |長---| 風.兒 一| 吹---| 甩.進 池 |塘---| ③ ▼ ▼ ▼ 0 3 3 3 0| 啦 啦 啦