第一篇：家長會記錄-家長會

家長會記錄

（一）文/簡清梅

一、感謝詞

今天下午我們各位家長能在百忙之中來參加家長會，作為老師的我們非常高興，希望在學生的教育和引導上，老師和家長共同努力，讓學生健康快樂的成長。

二、學生的情況

作為班主任的我主要對學生的思想和行為習慣進行引導和糾正，促進學生的學習的進步。開學到現在學生在行為規范方面有了取得一定的成績：

1、語文、數學成績一次比一次好（可以看各單元成績表）；

2、校五評比二等獎；

3、作業工整美觀（各家長可以看看桌面孩子作業）；

4、舉行“小小書法家”、“手抄報競賽（多位獲獎）”、中隊主題活動等。

存在不足：

1、作業情況不是很好，總有不交作業、漏做作業、或交空本子的情況發生。

2、雖然勞動的積極性和自覺性在提高，但還不夠。希望家長在家能讓孩子做一些力所能及的事情。

3、自私的思想還比較明顯，不關心他人和集體的情況也存在。

三、給家長的幾點建議

1.平等對待，多與孩子溝通學習或生活中的困難和問題。

2.科學地愛孩子。當孩子學習遇到困難時要鼓勵、引導。家長要理智和智慧地處理孩子的言行。

3.關注思想動態，消除浮躁情緒。

4.關心孩子的雙休。“五加二等于零。”關注：玩什么？怎么玩？玩得怎樣？

四、平時的教育問題

1、安全教育。

2、要求學生全面發展，不單一的評價學生。

五、學習成績

由語　文曾　老師、數學簡老師、英語老師分別介紹各科學習情況。

六：總結我們聚在一起，只有一個目的：為了孩子的健康成長。讓我們攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。謝謝！祝各位家長身體健康、家庭幸福。

家長會記錄

（二）家長關心孩子的學習分數是無可厚非的。但并非每一位家長都能使自己的關心變為孩子學習的動力。調查表明，目前社會上家長對學習分數的態度以及由此引起的某些行為，確有不科學的現象存在。這些現象的存在直接影響了孩子的學習。如果對孩子的學習分數采取理智的科學的態度，則會對孩子的學習產生巨大的動力。

一般說來，家長對孩子分數認識的誤區有以下兩個方面：

一、片面夸大分數的功能，以分數高低為判斷學習優劣的唯一標準分數從形式上看簡單直觀，一目了然。

家長看到孩子考試分數比前次考試高了，就喜上眉梢，認為孩子學習下功夫了，成績進步了，進一步推論孩子懂事了，在學校各方面表現肯定優秀。于是乎各種獎勵接踵而來。更有甚者，放松對孩子的要求，對孩子的缺點也睜一只眼，閉一只眼。反之，若分數下降了，就認為“不爭氣”、“沒出息”，枉費了老師、家長的一片苦心，進而推論出孩子“太笨”、“沒有希望”，甚至認為孩子分數既然不高，那么在道德品質、行為習慣方面肯定表現不好。因此在批評幫助時容易失去耐心，甚至惡語相譏，拳腳相加，傷害孩子的自尊心與自信心。一小學生因考試分數未達到家長的要求而被家長活活打死的慘痛事件，就是家長片面夸大分數功能而導致的惡果。

片面夸大分數功能的另一典型現象為：有部分家長將孩子的考試分數作為在單位同事、親戚朋友面前“露臉”、“爭面子”的重要內容。若孩子得了高分，就感到光彩，有面子，很自豪。若分數不如人，則覺得臉上無光，認為自己的孩子沒有教育好，出門矮人半截。

以上這些行為，均不考慮分數的多重功能，迫使孩子以獲取高分為學習的唯一目的，忽視思想品質、性格修養、身體素質等諸方面的全面發展，忽視孩子的個性差異和能力差異的客觀存在，無疑會形成對孩子學習的負面壓力，導致有的孩子在獲取高分無望的情況下，采取作弊涂改分數等不正當行為欺騙家長。這樣不但不能促進學習，反而影響孩子思想品質的健康發展。

二、機械地、片面地分析分數，從而得出錯誤結論

產生這一誤區的原因是有些家長不完全了解有許多因素會影響分數的高低，有很多因素會影響既得分數的信度與效度。有的家長，機械比較同一門學科前后幾次考試的得分多少，以此來判斷孩子此門學科的學習好壞。也有家長機械比較同一次考試中幾門學科分數的高低，以圖發現孩子學習上的弱點。有許多家長在學期初規定孩子期中和期末考試必須達到的分數，作為本學期學習的“硬指標”，要求孩子完成。

不能正確分析分數，會被表面現象迷惑，最終將使家長、孩子都被誤導而進入學習的誤區。僅因某次分數的下降就否認孩子學習的進步，會使孩子失去學習興趣。而僅依據某次分數的表面分析來指導孩子學習時間與精力的分配，無疑會使孩子忽視真正的困難，得不到真正的幫助，使問題長期得不到解決。久而久之，等到問題暴露時，很可能良機已失，悔之晚矣。

那么家長應如何對待分數，以充分發揮分數的功能，使分數成為促進孩子學習的催化劑呢？以下就這個問題談幾點建議：

第一，了解測試目的。測試目的不同，反映出來的問題就不同。就學科測試而言，有進度測試、摸底測試、總結性測試和診斷性測試等。也有偏重知識水平的測試與偏重于能力發展的測試等。只有弄清測試目的，才能看出測試反映的問題。比如，有的孩子在偏重于知識識記的測試中分數高，而在偏重于知識運用的考試中分數可能不高。家長就不能簡單地以兩次分數高低來判斷孩子學習退步或進步，忽略孩子能力發展方面的問題。再比如，學期中的進度測試題的難度往往要小于診斷性測試和期末總結性測試。因此，期中考試的高分并不一定就預示期末考試也會“豐收”。

第二，認真分析分數的信度和效度。分數的信度和效度可以簡單地理解成分數的真實性。有許多因素會對分數的真實性產生影響。因此，家長在分析分數時，有必要與孩子一起認真分析此次考試孩子本人甚至全班、全校考試的分數真實性。只有對分數的真實性有了深刻的認識，才能依據“修正”以后的分數來分析問題，得出正確的結論。

第三，善于從分數的分析中發現孩子的進步，并及時給予恰當的表揚，以充分發揮分數的激勵功能。當孩子學習成績進步時，家長的肯定與表揚能使孩子體會成功的喜悅，產生強烈的學習動機。當孩子學習成績后退時，更需要家長的鼓勵與幫助。從孩子的諸多不足中發現孩子的“閃光點”，最能體現家長的教育水平。比如：若總分下降，單科分有無上升的？認知識結構看，有無掌握較好，丟分不多的部分？即使孩子某次考試一團糟，幫助他的最好辦法仍然是以發展的眼光看他，鼓勵他克服困難，相信他通過自己的努力，一定能迎頭趕上，考出好的分數。那種否定孩子的可塑性，一棍子打死的做法，只會撲滅孩子的希望之火，使其自暴自棄。

家長科學地分析分數，并能對孩子學習分數的高低采取明智的態度，對孩子的學習有很大的幫助。明智的家長在孩子考試成功時提醒他不要驕傲，不要輕浮，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰；而在孩子考試失利時，首先要對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵，然后幫助他分析失利的原因，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優異的成績來回報關心他、愛護他的父母。

五、各科教師與家長交流。

第二篇：家長會記錄

五年級家長會記錄

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，你們在百忙之中抽時間來到學校參加這次家長會，說明大家都很關心自己的孩子，我們相聚一堂，總的一個目的就是為了孩子的學習和成長。

其次，可能大家對我不太了解，我就自我介紹一下，我叫楊光國，是上學期新進的老師，到一小后就擔任五（3）班班主任工作和數學課程的教學，原來是羅萍老師擔任班主任和上數學課，能和我們五（3）班的這些孩子在一起我感到非常高興。今天，借這次家長會的契機，和各位家長交流和探討以下幾點內容：

一、向家長們匯報一下我們班級的基本情況：

五年級共有四個平行班，上學期是全班共有74名學生，這個學期是72名，是一個比較大的班級。

二、介紹本班主要任課老師情況：

語文是王道秀老師；數學是楊光國老師；英語是魏祥杰老師，上學期是陳仙鶴老師擔任，由于這個學期她請產假，因此英語教學就由魏老師擔任，因為現在她有其他班的英語課，很遺憾不能來參加我們班的家長會。

三、介紹學生這個學期所要購買的作業及所產生的費用；

“輕巧奪冠”和家庭作業各一套，內含各單元測試卷及期中和期末試卷；另外語文定有“奇跡課堂”一本；數學定有“闖關100分”一套，內有各知識點的題目及單元、期中和期末試卷；共計是55元。英語作業到目前為止未得知，如有要求另作通知。每生交保險公司的保險費上學期為20元，這個學期改為30元。把這些產生的費用告知各位家長的原因是讓其知道是否有孩子以購買作業等為由，騙取家長多余的錢而另作它用。

四、學生到校時間：

各位家長居住地址的不同，則到校的時間也有所不同，家長應合理安排孩子的上學時間，學校安排值日教師早上到校時間為7：20，下午待學生打掃完衛生后方可離校，因此，學生早上到校時間為7：20----7：40最佳，因為來早了校門不開，又無老師，特別是這個學期的天氣是天亮時間早，給學生的活動時間變多，就會給學生增加發生意外事故機率。

五、學生上網問題：

咱們班大多數家庭都聯上了網絡。作為學生，可以上網學習，查查資料，這樣的作業我們也經常布置，但有些孩子的上網卻是為了玩游戲，長時間呆在電腦前，家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，保證學生上網時間不能過長，內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網吧上網。未成年人進入網吧是違法的，而且未成年人進入網吧的危害，我們家長都是很清楚的，并且在我們身邊發生的事情也不少。（舉例）

六、學生的出行安全問題：

在學生身上，自身的安全問題是第一，在學校里通過各種途徑都在對學生進行安全教育，由于現在交通便利，車輛特別多，給學生的出行安全帶來很大的安全隱患，為此，家長要隨時教育孩子，遵守交通規則，注意一些細節常識，特別是周末要回家的同學，坐車不能坐黑車，要坐正規營運的車輛。當然，除了交通帶來的危害外，一切對學生人身有傷害的問題都要經常給孩子提醒和教育。

七、家庭作業問題：

小學生的特點是自控能力不強，學習上缺乏自覺性，容易受到外界事物的干擾，如電視、電腦、手機及伙伴之間的玩耍等等，因此，對于家庭作業，家長應該抽出一點時間，檢查一下，或者監督一下。在這里，可能有些家長會這樣想：我們都不懂，沒有文化，怎么指導孩子？也有一些家長會這樣想：我工作太忙了，忙于工作，忙于應籌；我做生意太忙了，沒有時間??可是大家衡量一下，什么重要？

八、如何提高學生的學習成績呢？

有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?

第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,并檢查.當然，對已學知識的復習和未學知識的預習也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是大家忙的希望是什么，還不

是自己的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子包括學校教育，家庭教育和社會教育，在學校有老師，而在家里，大家就是孩子的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你知道你的孩子當天學的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎？語文和數學這兩門學科大多數每天都有書面作業，要家長親自確認是否真的做完？有的孩子容易說假話。

九、數學作業的布置和檢查形式：

在數學課程的教學中，每講一節新的知識點，書面作業是少不了的，作業內容就包括：數學書上的練習題，《家庭作業》上的練習題，《輕巧奪冠》上的練習題，根據作業量的多少，并不是所有的題目都在一天中布置學生，我的檢查形式有以下方式來完成：

1、課堂檢查的形式；

2、小組檢查的形式；

3、老師批改檢查的形式。在這些作業中，有一些作業可能沒有老師的批改，也請家長體諒，不要誤以為老師只教不改，如果不本作業都要改到，那是不現實，全班72個學生，就是72本作業，每交一次作業多則5、6個小時，少則3、4個小時才能完成。所以，不能做到每一本作業都完全改完，希望各位家長能體諒。

今天我的發言就到此為止，再次感謝大家的到來，謝謝！接下來，有請我們班的王老師和大家一起交流??

關索中心小學五年級（3）班

班主任老師：楊光國

2014年3 月5日

第三篇：家長會記錄

時間：2008年11月地點：二街小學

主持：馮艷梅

會議內容：

歡迎各位家長能在百忙之中參加我們一班的家長會，我謹代表我們一班的全體師生對各位的到來長會，我們之間交流探討的東西很多，但由于關系，我主要從以下幾方面和各位交流探討一下。

一、我的教育教學觀念、做法、教學思路

下面就把我的教育教學觀念、思路等和家長交流一下，如果你們有什么問題可以提出來，共同探子，為了孩子的一切：

1、注重孩子有個性的發展

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全相同的兩個人。可是我們中國人老愛比，比工作、別人比，我覺得這樣做不好，因為尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的優缺點，因為畢竟人無完會在比較中學習、比較中進步，學會揚長避短，取人之長，補己之短。而不是以人之長，比己之短。但數學方面有點障礙，那我們就應該多表揚他的優點，而不要拿他的弱項和別人的強項比較。這樣就名人的例子更是舉不勝舉，陳景潤如果當初致力于教書育人，就不會有今天的數學研究了，大文豪郭家長可能還沒有意識到，現在的社會，再也不需要大家閨秀、“金屋藏嬌”，更不需要人云亦云千人一面創新人才，所以素質教育大力提倡要張揚學生的個性，給每個孩子更多表現的機會，讓每個孩子活出健全的人格、自信的人生，讓每個孩子永遠陶醉在成功的喜悅中，讓每個孩子的個性得到充分自由、得自己家的孩子沒有個性，其實沒有個性也正是孩子的個性。所以一定要讓孩子有個性的發展。

2、注重學生非智力因素的培養

非智力因素是指情商，是指學生的意志、性格、習慣、耐心、態度等。在十幾年的教學生涯中，一代，班級就都成了好班級，學生就都成了聰明娃，奧秘何在？就是因為我既訓練學生的思維，提高力因素。例如，激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，調動學生學習的積極性、培養學生隨意擺布的機器，而是一個個活生生的幼小生命，所以作為老師或者家長，必須尊重學生、理解學生心去愛每一個孩子，用心去發現心.只有這樣，學生才能心悅誠服地“親其師、信其道”。所以做學生的己、才能讓學生產生為了老師也要努力學習的動機，才能讓學生的非智力因素發揮得淋漓盡致。家長產，而是要尊重孩子，做孩子的知心朋友，多談心，多從思想上引導孩子，全面開發孩子的非智力因

二、我班實際情況分析（略）

三、家長怎樣配合老師教育好孩子（略）

四、期中考試情況分析（略）

五、家長與老師個別交流（略）

5月13日下午第7節，初一（2）班的同學們在音樂教室參與了一次別開生面的《成長心連心》家長會。杜少芬副校長、關淑筠老師及近30名教師觀摩了家長會。

這次家長會圍繞著初中階段學生該以怎樣的態度 求知與做人、家長與孩子又該如

何互相理解、尊重問題等展開。運用了化學實驗、知識搶答、小品、演唱等豐富的形式，家長、孩子在活動中良好地互動將平時一些埋藏在心里的話在精心營造的課堂氣氛中吐

露。有位男生在課堂上，為自己平時向媽媽發脾氣而向媽媽道歉；有家長表示，孩子某些不良習慣的養成家長有責任，應正確引導孩子；也有家長說孩子綜合素質的提高最重要，應給孩子一個民主、和諧的家；有學生表達了家長應該信任自己的愿望；有家長給大家講起一個父母不關心孩子，致使孩子陷入早戀無法自拔的真實故事……也有幾位家長對學校、老師表示感謝，因為他們的孩子來到華師附中新世界學校學習后有很大的進步，能夠自主地學習了，也更理性了。

班會課還設計了一個特別溫馨的環節，同學們向父母獻花，家長和老師將彩帶送給同學們，初一（2）班的同學們手拉著手唱起感恩的歌曲，向爸爸媽媽表示感謝。這次家長會是一次良好的親子活動，它給學生與家長搭起了溝通的橋梁。以下記錄比較凌亂

1.講述中小學之間的不同，以及今后中考的情況。強調體育（1000米、立定跳遠、身高體重的比例），胖的孩子要注意減肥。

2.學習方法與小學不同，小學很多時候在玩中學習，相對比較輕松，進入中學注重

點不一樣了。

3.積極與老師配合，注意孩子的變化，觀察孩子的交友群，注意青春期的變化，平

時在孩子面前夫妻要注意談話內容。

4.老師的簽字一定要重視。要認真給孩子聽寫，認真簽字，以高度的熱情去做這件

事。簽字前注意了解孩子的掌握程度。

5.要天天穿校服，明白穿校服的意義，可以避免一定的攀比、羨慕虛榮的程度。

6.禁止吃零食、口香糖，不能帶零花錢。

7.玩電腦的問題。周一至周五絕對禁止，每周可以定時玩一會兒，也不可能完全禁

止。網吧絕對不能去。

8.關于英語學習。要天天進行聽寫，起碼前兩年靠家長堅持。小學注重的是聽說，初中以后不同，學生壓力感到很大，一定要重視。英語是很容易拉分的課程。進入初中孩子們的學習能力差別很大。

4月30日下午3：00，南山學校高朋滿座，到處洋溢著溫馨的親子氣息。就在這一天，小學部籌備已久的六年級家長會隆重召開了。此次家長會分兩個程序進行。第一階段在多功能教室舉行，由全體六年級家長參加。這一階段由小學部范潤翔主任主持，文志國校長應邀出席。會上，校長助理鄧學林主任以《一流的學校成就一流的學生》為題闡述了我校各方面取得的驕人成績，使各位學生家長對我校有了更深入細致的了解。九年級學生代表葉穎樂以《我心中的南山》為題描述了我校多姿多彩的中學生活，給在場所有家長留下了深刻的印象。

第一階段結束后，六年級各班以班為單位召開了具有班級特色的第二階段家長會。會上，老師的細心講解，孩子們的才藝展示以及家長們的暢所欲言使各班家長會現場高潮迭起。充分體現了學生家長對我校的理解、支持以及我校與學生家長之間的融洽與和諧。

進修附小六年級三班家長會記錄

時間：2007年12月1日

主持人：班主任

參加對象：班主任科任教師及六年級部分學生家長

會議目的：怎樣提高學生的學習成績及良好的學習習慣的養成過程記錄：

一、班主任致歡迎辭。

二、向各位家長說明這次開家長會的意圖：

1.培養良好的學習習慣，提高學生的學習成績。

2.營造“書香家庭”開展親子共讀。

3.鼓勵學生參加各種興趣小組活動，培養孩子的特長。

三、班主任老師就當前班級情況及學習情況進行匯報。

1、介紹學校的基本情況及班級學生人數，整體情況。

2、表揚學習、衛生、紀律、品格各方面表現突出的學生。

三、家長發言，交流。

家長1.孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業)……

家長2 學生上學前要零花錢，不給錢不到校……..家長3.教育學生如何做人，再教育學生如何做文？

家長4.孩子的個人衛生太差，希望老師多教育……

四.學生發言：

1.希望家長能遵守自己的諾言，做好孩子的第一任老師……

2.希望家長能多和孩子溝通，而不要一味的賺錢，冷落了孩子，希望各位家長能關心孩子的成長……

3.希望家長能給孩子學習的空間。(如 ：晚上看電視太久影響孩子的睡眠質量。)

五、教師與家長共同探討解決的方法。

1、加強良好的習慣的養成和督促.2、對于衛生習慣太差的學生，家長、教師共同配合加強檢查、指導、督促

3、加強家校聯系……

六、班主任總結

七、道別

第四篇：家長會記錄

2014年ＸＸ中心校四一班家長記錄

時間：2014-3-17-2:00

地點：XX中心校四一班教室

參加者:老師、學生家長名

會議議程：

1、班主任老師向家長致歡迎詞。

2、科任老師講話。

3、分析學生情況：大多數聰明好學，書寫尤其工整，基礎不錯。少部分偷懶，不按時

完成家庭作業，做課堂作業時不夠專心，慢吞吞的。怕背書。存在最主要問題： 家庭作業完成較差。希望家長督促。請家長必須在家庭作業上簽字的學生有9人。

4、把一單元的檢測和上期末成績比較分析：14人有提高，10人下降，6人保持變化不

大，1人缺考。

5、分析四年級語文教學重點不同以前：中高年級的分界線，由以前的字詞句轉向段篇，閱讀、作文為重點。本班閱讀、作文存在困難，不過，基礎好，訓練一段時間應該有長進。

6、關于學生個人衛生要求：頭發、衣著、書包、書本等。尤其女生的頭發問題，男生

洗澡問題。

7、關于學校一些規定要求：

周一穿校服，每天帶校牌、紅領巾，早上7:10-7:30到校,3：30放學；

家長委員會成員公布。

8、其他事宜：

營養餐禁止帶回家，學生早餐必須吃，午餐好好吃。

禁止帶零食如校園，不得無假條出校門。中午僅宋玉鳳出校門吃午飯。

有事有病及時請假，老師電話號碼在教室走廊墻上。

加強校家聯系，及時溝通，共同培育學生。

9、安全教育：希望家長高度重視上學、放學路途安全，課間不允許打鬧，損壞公物賠(盧

儒林)。周末、放假要多關心孩子，照管孩子，防止不安全事故發生。

如出現意外事故，及時就醫，及時告知老師，好通知保險公司。

10、積極參加藝體訓練：舞蹈隊、腰鼓隊。

11、注重學生能力發展。培育學生學會生活，學會做人。關愛父母，自己的事自己做。

12、家長委員會代表講話：

13、總結家長會情況。感謝家長支持工作。結束。

第五篇：家長會記錄

家 長 會 記 錄

三（3）班班主任：趙凌

會議時間：2013年8月30日下午2:00

地點：三年級（3）班教室

主持：班主任（趙凌）

參加人員：本班學生家長，班科教師

記錄：趙凌

會議過程：

一，由班主任清點到會家長數

據統計共有58位學生家長參加會議，另有 3 位同學的家長未到會。二，班主任介紹本次家長會的主要任務

（提請家長注意學生校外安全、家長了解學生學習上需要的文具、如何進行輔導孩子的學習等）。介紹三（3）班的語文、數學教師。

三、談學生的安全問題

提請家長注重學生的安全教育，并簽訂安全責任書。

四、談學習問題

1、關于學習用品

（1）學習用品準備（班科老師講）

（2）愛護學習用品：教育孩子保管學習用品，愛護學習用品。

2、在學習上家長應該做什么

語文上的要求（劉丹老師講）

數學上的要求（趙凌老師講）

五、衛生問題

1，注意孩子的個人衛生教育，不許孩子喝生水，不許吃不潔凈食品。給孩子準備一個水杯，并隨身攜帶衛生紙。

2，要教育孩子勤洗澡，勤換衣服，房間及其他地方要保持空氣流通。

六、介紹孩子上期在校表現情況

七、關于到校和放學時間

早上8:30上課，12:00放學（上4節課）。

下午2:00上課，3:40放學（上2節課）。

八、家長發言、提問等。

感謝各位家長在百忙之中來參加本次家長會。學校·老師·家長都有一個共同的愿望，那就是讓孩子們健康快樂地成長，所以我們要多溝通，我們會抽空到各位同學家里家訪，也希望各位家長能多到學校走走或打電話了解孩子的情況。老師聯系方式：趙老師（數學）：***劉老師（語文）：***

2013年8月30日