第一篇：好玩的大型玩具教案

幼兒園里安裝了兩部大型玩具，那是小朋友的最愛，小班幼兒剛剛入園時只要對他們說“今天不哭的小朋友老師帶他玩滑梯”一張張潤濕的小臉頓時晴空萬里，可見大型玩具在小朋友心目中是多么好的游戲。可是伴隨著孩子的成長，大型玩具的玩法也漸變花樣，有的頭朝下玩滑梯，有的推搡小朋友，更有甚者將小朋友堵在滑梯口……寶寶在花樣中得到樂趣，同時也“收獲”了危險。本周的語言活動中設計了故事《好玩的大型玩具》，在觀察與講述中了解到怎樣才是正確的大型玩具的玩法。

一、了解故事情節，知道故事角色。

“森林幼兒園增添了一部大型玩具……”故事開始了，寶寶們津津有味的欣賞，時而眉頭緊鎖、時而眉開眼笑，故事好聽極了，很快就記住了故事中的角色，并能夠模仿各種小動物的聲音。欣賞故事第二遍時小朋友們已經知道了那個小動物是怎樣玩大型玩具，并清楚誰做的不對，哪里不對。

二、結合幼兒用書，正確分辨對錯

掌握故事情節之后請幼兒結合《幼兒用書》找一找誰是正確的玩大型玩具，做的對請小朋友鼓掌表示，做的不對請幼兒跺腳表示，并說一說這種錯誤的做法會發生什么危險。“老師，這個小朋友不對，他推小朋友了”似乎每個小朋友都能夠在觀察與講述中找到每一幅圖畫的對與錯。

三、結合生活，認識危險。

“眼睛長在自己身上，看到的總是別人的缺點”幼兒總是能夠發現自己的優點，看到別人的不足。小班幼兒喜歡告狀，總是說xx怎樣不對。老師轉換了提問：“你看到了哪個小朋友正確的玩大型玩具了？”“我看到xx腿朝下玩滑梯”“哦，你的意思是坐在話題上玩對嗎？”“老師我看到xx扶著滑梯扶手玩”……話題打開了，寶寶們爭先口后的說自己的伙伴多么棒，感覺到夸獎人比告狀有意思多了，因為對的事情比錯事更容易發現。

相信故事《好玩的大型玩具》會讓孩子們知道怎樣正確的玩大型玩具，如何夸一夸身邊的小朋友，在故事中分辨對錯，在故事中得到收獲！

第二篇：幼兒教案：大型玩具

戶外游戲：大型玩具 活動要求：

1、培養幼兒養成相互謙讓，友好游戲的常規；

2、注意安全，知道自己出汗能及時休息和脫去外套。活動準備：

戶外大型玩具 游戲指導：

一、說明戶外活動的要求和規則；

1、上下樓梯時要注意安全，不推別人。

2、活動時不追逐、吵鬧；懂得自我保護。

二、幼兒自由玩大型玩具；

1、注意自己及他人的安全，提高自我保護意識。

2、不追逐吵鬧。

三、注意幼兒的活動量。

第三篇：大型玩具教案

戶外活動：大型玩具

活動目標：

注意不倒爬滑梯、互相謙讓，有初步的自我保護意識。活動過程：

1、幼兒排隊進入大型玩具區域。

2、教師提要求：滑滑滑梯時注意不要倒滑滑梯。

小朋友之間互相謙讓，不推擠。

1、幼兒玩大型玩具，教師關注。

2、回活動室。

活動一

游戲活動：海洋球 活動目標：

1、不推強、不亂扔海洋球。

2、體驗玩海洋球的樂趣。活動準備：

海洋球場地 活動過程：

一、進入海洋球場地。

二、教師講要求。

三、幼兒玩海洋球。結束回活動室。

戶外活動：玩沙 活動目標：

體驗玩沙的快樂，感知、發現沙子的特性是松散的、細細的。活動準備：玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。活動過程：

1.引起玩沙的愿望：

“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎？”

幼兒選擇地方自由地玩。

1.體驗沙的特性：

在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：

“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”

“你用手捧起沙子，會發生什么事情？”

鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發生的變化。

集體交流，說說玩沙的方法：

“你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）

“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”

“想不想用沙子來畫畫？”

3.在沙子上作畫：

教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”

幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

活動一：攀巖 活動目標：

1、訓練敏捷的攀爬取物能力。

2、參加體育活動的興趣。活動準備：

1、會攀爬技能。

2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。

3、音樂磁帶。活動過程：

1、引出主題，激發興趣。

2、活動身體，做準備操。

3、基本動作練習

小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？

（1）請個別幼兒示范練習（重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落）

（2）自由練習。（重點）

4、游戲：《小壁虎捉蟲子》

（1）小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內。幼兒練習。

（2）比賽游戲若干次

5、放松運動

活動目標：

1、喜歡玩大型玩具，養成良好的習慣，有一定的安全意識。

2、積極參加體育活動，促進身體動作的協調發展。活動過程：

1、教師組織幼兒進入活動場地。

2、介紹大型玩具名稱。

3、交代要求：

①不推人，不爭吵。

②滑梯從上往下滑，前面有人等一等，前面沒人再上去。③聽到老師信號回到老師身邊。

4、幼兒玩大型玩具，老師提醒幼兒注意安全。

5、集中：聽到老師信號回到老師身邊。

戶外活動：轉椅 活動目標：

互相謙讓，有初步的自我保護意識。活動過程：

1、幼兒分組進入轉椅。

2、教師提要求：小朋友之間互相謙讓，不推擠。

3、幼兒分組玩轉椅，教師關注。

4、回活動室。

攀巖：活動目標：1．感受玩大型玩具的樂趣。2．學習鞏固玩攀登架等大型玩具。3．掌握玩攀登架的技能。指導重點：

1。鼓勵幼兒大膽地攀越攀登架。

2．時刻提醒幼兒要注意安全。

1、熱身運動

師與幼兒一起繞繞手臂、腳踝、轉身、踢踢腿、小跑步幾下

2、體育游戲：玩大型玩具（1）提出要求

①玩滑梯時，能運用已用的經驗，熟練攀爬圓環梯，靈活地弓身轉；不站在滑梯上呼叫、玩耍，要等下面的小朋友起來了，才可以滑下去

②要等所有小朋友都上轉椅后才能轉動轉椅，轉轉椅時速度要慢，轉動轉椅時要坐好。

（2）幼兒分組玩大型玩具，師觀察引導幼兒正確、安全的游戲 提醒轉轉椅的小朋友不把腳放到轉椅內，重點提醒男孩子上滑梯后不在上面

第四篇：大型玩具檢查

幼兒園大型玩具檢查制度

一、日常維護與檢查：

1、幼兒園分管領導和值班領導要認真檢查大型玩具是否有積雪、枯枝或其他雜物，檢查大型玩具是否安全牢固。一旦發現問題應立即通知班主任禁止使用，及時采取措施排除保障。

2、大型玩具要天天擦洗，保證衛生安全。

二、組織幼兒正確使用大型玩具。

3、班主任在組織幼兒活動前，應根據幼兒的年齡特點和實際情況，確定適合幼兒活動的區域范圍。要先檢查選擇的活動區域是否有異常，講清游戲玩法，然后清點幼兒人數，注意檢查幼兒身上佩戴的飾物是否收好，幼兒的衣褲是否提好，保障幼兒安全。

4、幼兒活動時，哪些地方有隱患要格外留意，教師應作到心中有數，在幼兒密集的區域要加強巡視，特別關注那些動作不協調、有受傷史、體弱多病的幼兒，注意他們的活動，并給予適當幫助。

5、教師應根據本班幼兒年齡特點，提示幼兒集中在一定區域內玩耍，便于給予照顧和保護，切忌幼兒脫離教師視線，造成意外傷害。幼兒在滑滑梯的時候，教師要提示幼兒不帶玩具上滑梯；玩滑梯時要做好，滑下后立刻站起來，不停留；后面的小朋友要等前面的小朋友走開后再滑，杜絕幼兒倒滑滑梯。

6、在組織幼兒玩特殊種類的玩具器械時（如攀爬、走平衡木等），教師要給予特別的指導和保護，要先講明玩法、注意事項，再組織幼兒有序的玩，切忌幼兒間擁擠、推搡。

7、活動結束時，教師不要急于集合幼兒，應站在關鍵位置，環顧所有幼兒從大型玩具上下來，最后清點好人數后方可帶隊離開。

三、幾點注意事項

8、在組織幼兒玩大型玩具時，老師要監守崗位，不斷巡視，不接大電話、不與他人聊天，如發現大型玩具有磨損、螺絲松動現象，應及時上報。

9、為保證幼兒安全，自中班下學期開始，班主任可根據本班幼兒情況，酌情安排幼兒玩旋轉滑梯，玩旋轉滑梯時，班主任要隨時關注幼兒情況，特別要注意哪些膽小害怕的幼兒，教育幼兒不在高處擁擠、打鬧、逗留，一個跟一個滑，不搶滑、不倒滑。

10、在組織幼兒玩大型玩具時，如出現幼兒磕傷、碰傷，應及時處理好，并及時與家長溝通，同時要經常督促本班幼兒和家長，下午放學后立即離遠，不能擅自玩大型玩具，以免出現意外。

第五篇：好玩的玩具教案

4、好玩的玩具

教學目標

1、通過欣賞中國民間玩具，初步了解和接觸一些民間玩具的知識；引導學生用多種感官認識與感受泥土。

2、通過搜集玩具，展示、交流玩具的特點與玩法、收藏的方法等活動，培養學生的觀察能力和表達能力。初步了解部分中國民間玩具；嘗試用泥表現生活，塑造形象。掌握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。

3、通過與他人共享玩具，體驗玩具給生活帶來的樂趣，激發學生探究玩具的興趣，進行玩玩具要互讓互愛的教育。教學重點

能夠感受到玩具的傳承與發展、嘗試用自己喜歡的形式創作表現自己的玩具。

教學難點

通過組織學生于別人一起玩玩具，培養學生的合作能力和動手、動腦能力。培養學生天真、活潑、開朗的性格和樂觀、愉快的精神。教學準備

課件、玩具實物。器皿、泥（橡皮泥）教學安排 2課時 授課時間 3月18日 第一課時 教學過程

一、教學引入

談話：每個同學都有自己喜歡的玩具，今天這節課我們就來談談《好玩的玩具》 板書：好玩的玩具

二、新授課

1、玩具與我的故事

同學們的玩具很多，請你在這些玩具中選取一個你最喜歡的玩具介紹給大家好么？我們來召開一個“玩具與我”的故事會吧 板書：玩具與我

我們可以講述玩具與我的故事，你的玩具有那些好玩有趣的特點呢？ 談話：給大家5分鐘時間按照老師提出的問題組織你的小故事。引導：聽發言幫助同學梳理層次。提煉相出玩具的特點 板書：玩具的特點

總結：同學的這些玩具真有意思，有的------

2、了解傳統玩具

我們現在能夠見到的一些玩具有的在我們爸爸媽媽、爺爺奶奶甚至很久以前就出現了，成為人們的玩具這就是傳統玩具。板書：傳統玩具

師：例如：空竹、小雞吃米

師：聰明的人們在玩玩具的過程中不斷地改進材料、制作方法、創新新的玩法，雖然有些傳統玩具現在已經見不到了，但是我們仍然能夠才能夠我們的玩具中看到傳統玩具的特點，看到他們的影子。例如：毛絨玩具

老虎枕頭

三、學生創作 作業： 可以拿來玩具實物也可以拿來玩具照片，把它畫成圖畫。

要求：畫玩具的要求不要太高，只要把玩具的輪廊和大致模樣畫出來即可。

四、作品展示

鼓勵學生向同學們介紹自己的作品，教師要選擇有特點的作業進行點評。

第二課時 教學過程

一、教學引入（3）

同學們可能有許多玩具，他們是陪伴我們長大的好伙伴。你打算怎樣愛護和收藏這些好伙伴呢？

談話：同學們的這些辦法真好老師也有幾個好辦法 補充發言：保持清潔

分類整理

擺放整齊

二、探究學習

1、玩一玩。

學生把玩具拿到學校，互相交換玩玩具。玩的形式可以多樣，即可以學生一個人玩，頁可以幾個學生湊在一起玩。總之，讓學生玩地高興，玩地痛快。

2、出示泥土

泥土有什么用途呢？

引導學生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食、做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們人類的重要性。

泥與土有沒有區別？

（土較硬，泥較軟。）

用什么樣的土可以制成可以造型的泥？

（自由發表意見）請幾位同學做實驗，引導學生區別土質。實驗證明用黏土較好。

三、學生創作

玩泥： 每位小朋友準備好一塊黏土，設法做出自己想要表現的玩具，體驗塑形的 各種方法：捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。

四、作品展示

鼓勵學生向同學們介紹自己的作品，教師要選擇有特點的作業進行點評。