第一篇：班主任年終總結發言稿-班主任演講稿

班主任年終總結發言稿

尊敬的各位領導，老師們大家下午好：

首先感謝校領導能給我這樣一個和大家交流的機會，能夠在這里和大家一起學習，交流，我感到非常榮幸，對于一名青年教師來說，在座的老師都是我學習的榜樣，要說來談談當班主任的經驗實在不敢當，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報，談一點心得體會，與大家交流共勉！希望各位領導老師多提寶貴意見！

1.抓好開頭

高一年級、每個學期的開頭一個月，是學生行為習慣跟學校的規章制度“同步”的關鍵時期，班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，“腳勤，嘴勤，眼勤”都必不可少。“腳勤”就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經常深入教室、學生公寓及操場等，去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料，發現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。還要“嘴勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，多方配合，使學生很快進入正軌。

2.建立班級內部小組量化考核制度

參照學校的班級量化考核制度，我給本班級也制定了班級內部小組量化考核制度。將班級分成五小組，五組實行競爭，各小組每月基分100分，在此基礎上進行相應增減。每月月底班會上進行總結、評比和獎懲。每月初各組總分清零，仍以一百分為基礎，進行本月記錄。當月獲得最高分的小組內成員才有資格競選當月的校園文明之星和環保標兵，并能得到班主任的獎品。這樣把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。在班級管理中要針對學生心理特點，充分發揮學生們的主體作用，發揮學生的自我管理才能，以人為本，最大限度一一挖掘學生的創造潛能，有效地管理好班級，更重要的是，提高學生的整體素質，使學生全面健康地發展。

3.班主任要善于挖掘學生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我們班張慧家境貧寒，學習不好，可勞動非常積極。每次班級大掃除她拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對她說：“老師特別喜歡你現在的表現，如果你在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了。”她聽了我的話也比較高興，接下來我有時額外給她布置點作業，有時讓她同桌幫她輔導作業，漸漸地她自信了許多，成績也有了起色，我對她的每一點進步都及時地給予表揚，她學習的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強，但是端正的學習態度決定了她期末考試的巨大進步。還有我們班王年生同學學習成績不好，基礎非常弱，上課特別喜歡講話，甚至與同桌用專門的筆記本上課寫字聊天。對于他屢教不改的錯誤，我決定打電話與他家長溝通，但是他當時立刻哭著求我不要打電話給他父母。俗話說“男兒有淚不輕彈”，我立刻意識到事出有因。經過了解，我才知道他母親是聾啞人，沒有工作，而其父親在灣址的一些建筑工地做瓦匠，家里條件不怎么好，但為了他讀書，在羅保小區租了一間地下室陪讀，也順便解決了其父親在灣址打工的衣食住行問題。他向我保證以后上課一定認真聽講，因為他不想看到他父母的眼淚尤其是他母親的。我認為一個孝順的孩子應該值得信任，因此，我不僅沒有打電話給他父母，并給他爭取了助學金，果然功夫不負有心人，他期中考試進步了20多名，期末考試更是取得了年級前四百名的好成績。因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚，要多激勵學生。

其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

總之，班主任的工作千頭萬緒，班主任的管理絕不能一層不變，僵化保守，要盡量“抓到細微處，落在實效中”，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”，才能使班級管理見成效。要在工作實際中不斷改進，不斷創新，注重可持續發展，才能真正讓學生信服我們，從而更好的調動學生的積極性，增強班級的凝聚力，讓班級工作再上新臺階，從而取得更加優異的成績。

以上，只是我個人對班主任工作的幾點粗淺的認識，不當之處，敬請各位批評指正。

謝謝！

第二篇：班主任總結 發言稿

班主任工作總結交流發言稿

袁文江

時間匆匆而過，在學校領導的關懷和領導下，在政教處的指導和幫助下，在各位老師的配合和支持下，本學期班主任工作順利結束。經過一學期的工作實踐，使我認識到做好班主任工作實在不易。我把我的班主任工作歸納為幾個要點：“以搞好學習為中心、以德育和安全為重點、以加強常規管理為核心、以育人先育德為班級理念、以抓好問題學生為突破口、以人文關懷為進師生情感紐帶、以搞好班級活動為凝聚力”，現將本學期班主任工作總結如下。

一、班級概況分析

本班人數較少，共有學生18人，其中男生10人、女生8人，男女生比例適中便于管理。比較特殊的情況是有一名男生智障，生活自理能力差，需要老師、同學照顧，還有一名學生是從普高轉學過來。經過一學期的教育、管理、感化，學生的不良習慣基本改正、生關系融洽、同學關系和諧，班級學風較端正、集體榮譽感增強、班級凝聚力增強、后進生進步明顯、學生文明禮儀有所提高。

二、掌握學生基本情況

在接任班主任初期內，通過觀察學生的言行舉止、師生交流、家校聯系及與科任教師交流等方式及時掌握學生的基本情況。一是掌握學生的性格及不良習慣，比如我班的一名女生與家長關系緊張且懶惰、一名男生因為腦膜炎后遺癥智力障礙；有的學生缺乏自信，平時愛玩手機，上課注意力不集中，個人素質較差，缺乏學習目標；少數學生個性較強，以自我為中心，直接批評教育易抵觸；個別學生同學關系處理得較差。二是掌握學生的興趣愛好及特長，通過在班上了解能歌善舞的基本沒有；學生的愛好各有不同，比如下棋、書法、畫畫、音樂，喜歡體育的較少（不愛運動）。三是掌握學生的家庭情況，通過了解我班學生都屬于農村學生家，庭經濟情況較差，且有三名貧困家庭學生；多數父母在外務工缺乏管教和關愛，有兩名單親家庭學生。四是掌握學生的思想動態，全班學生中學習目標明確的較少，多數抱著混日子的態度，還有的對選擇本專業并不喜歡。

三、做好榜樣提高威信

做好班主任工作須有五心“責任心、愛心、耐心、決心、信心”。在接任班主任初期就把責任心放在首位，把學生當做自己的兄弟姊妹對待，讓學生感受到老師是在真心的關愛他們，從情感上感化學生。提高自身的修養和素質，言傳身教，在班級管理中公平、公正的處理事情，盡量做到不偏袒學生。班主任說話辦事必須講誠信，平時謹慎的許諾，一言九鼎，言而有信。不把情緒帶到工作中，對于問題學生要有耐心，諄諄教誨、循循善誘，多看進步、少看缺點。對于學生的問題要敢于及時批評教育和規范指正，不把問題堆積或拖延處理，提高自己在學生心目中的威信。生活上多問候、多關心，掌握學生的心理動態和身體狀況，幫他們處理好生活上遇到的問題或困惑。在學習上多鼓勵、加強學法指導，經常對學生進行理想教育、價值觀教育。

四、選好和用好班干部

重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。明確每個班干部的職責，實行責任負責制，對于玩忽職守、無進取心的班干部及時更換或整改。通過在班增設一名書記員，專門負責班會、主題班會及班委會等重大班級活動的會議記錄和資料整理，以完善管理。學期結束時要求每個班干部在總結班會上發言，總結與反思自己工作的不足和成績，并提出改進方法與措施。

五、建立和完善班級制度

制度是集體活動和個人行為的規范，規范的、科學的制度可以促進集體及個人的良性發展，也有利于利益的公平分配。針對中職生個人素質及不良行為多的特點，我在班上推行操行分管理制度，有紀律委員專職負責。操行分的加分減分都有明確的規定，依照班級制度中的具體規定執行，比如曠課一次扣2分、每學期學期的個人基礎分是100分。操行分還與期末的評優掛鉤，以學生的切身利益為出發點，提高學生的主動性。對于積極參加班級活動、學校活動、好人好事及班干部認真負責履職的要按規定加操行分，以鼓勵學生鍛煉自己、增強責任心和榮譽感來提高綜合素質。每個月公布一次班級操行分，讓學生了解自己的不足和改正錯誤，同時使學生明白班級管理是公開、公平、改正的，以培養學生做人正直、公平的處事原則。通過一學期的操行分管理，絕大多數同學都改掉了不良行為，參加活動也積極了，違反紀律的基本沒有。

六、確定班級及個人目標

目標的是一個人或組織前進的方向和動力，所以在接任班主任初期我就通過召開班委會議討論并通過了班級目標“團結一致、創先爭優”。經常形象的比喻要把我們班建設成“中東的以色列那樣團結、進取、強大”來激勵他們。并通過主題班會、談話教育、理想教育的方式來規劃學生的個人目標。在給個體規劃目標的遵循實事求是、一切從實際出發的原則，結合學生的綜合素質、社會發展的寢室及專業特點來為每一位學生規劃目標。比如為從第三高中轉學過來的那位學生規劃的是通過中職升學考試實現繼續深造，為文化基礎較差的學生規劃的是學好一門專業技術，靠技術吃飯。平時多與學生溝通，把中職生升學信息、行業發展前景及就業信息及時的傳達給他們，使他們在思想上認識到讀職校是大有作為的。

七、積極開展活動，凝聚班集體

一是開展主題班會，讓學生組織活動，促使他們相互了解與溝通，并在活動中表現自己，活動提高。而是組織學生參加好學校的校運會、文藝節，來增強學生的凝聚力和榮譽感。三是關愛學生做學生的“知心朋友”、“愛心長輩”，真正的關心學生的生活、學習、思想，比如組織全班學生給過生日的學生過生日，代行在外務工的父母的職責。通過這些活動師生情感增強、同學關系融洽、班級氛圍變得有情義。

八、時常開展安全教育

自做班主任以來，我始終把學生的安全視為班主任工作的首要目標和最大責任。本學期我班學生沒有出現一起安全事故，學生安全健康的度過了五個月。通過班會、主題班會、談話教育、課堂安全滲透教育、組織學生參加安全知識講座及消防演練等教育方式來時時對學生進行安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。每節班會必講交通、人身、校園、消防、食品衛生、財物等安全知識與技能，還開展了交通安全、消防安全、校園安全、食品安全、未成年保護法、人身安全等安全教育主題班會。對于個別性格孤僻、心理有問題的學生經常與家長溝通，并常與學生談話，了解學生的狀況，預測學生的可能性行為。對于學生在校期間出現的生病、曠課、違紀情況第一時間與家長聯系，說明情況不出責任事故。平時做好學生考勤、上課點名、晚上查寢、周末學生回家情況掌握及學生返校情況的掌握等工作，以提高班主任工作的主動性。

九、加強德育，提高素質

加強德育是現階段教育的重中之重和教育方針的必然要求，是提高國民素質的重要途徑。德才兼備是現代社會選人用人的重要標準，道德也是人們行為的準則和規范，沒有道德的人比人做事毫無原則。所以育人先育德，德育是班主任工作的重點，尤其是中職生更需要加強德育來提高素質。首先班主任要做好榜樣，給學生一個好印象和端正的人格展示，這樣學生才會接受你的教育。其次開展德育主題班會是必要的，德育要常與生活現象相聯系，通過案例教學來感化學生、感染學生、無形中規范學生的行為。我班的班訓是“以德為先、德技兼修”。

十、做好班級文化建設

結合茶葉專業特點并發揮學生的主觀能動性，進行班級文化建設，讓學生有一個溫馨、高雅、舒適的學習環境。良好的學習環境可以育人，這是毋庸置疑的。我班的班級文化主題是“與茶同行、誠信愛國”，比如在教室布置了“禮、義、信、誠，和、善、美、真”八個大字來勉勵學生堂堂正正做人，踏踏實實做事。目的是希望學生能夠具有愛國熱情、誠信做人、尊敬長輩、與人為善、發揚茶文化的文化修養。

十一、做好家校聯系

始終認為家庭教育才是一個人最為深刻和重要的教育，然而我校學生大多來自農村，父母多在外務工，因此很多學生缺乏家長的關愛、管教，導致各種各樣的問題。所以要做好班主任工作就必須多與家長溝通聯系，以掌握學生的各方面情況，同時要把學生的一階段在校情況及時的反饋給家長，這樣相互配合才能解決好工作中的問題。開學初與全班同學家長都取得了聯系，相互理解情況。在學生生病、曠課、違紀離校時第一時間與家長聯系，聽取家長的意見和建議，完善管理。熱情接待家長來訪，把學生在校情況向家長詳細說明，讓其配合完成教育。及時對家校聯系做好記錄，對于超出班主任能力的重大問題及時上報解決。

十二、特殊學生的教育與管理

對于班上那名生活自理能力差智障學生，我采用的方法是指定兩名責任心強的學生專門負責幫扶。比如幫助或指導其進行內務整理、起床出操、食堂打飯、衛生打掃及學習，還包括不讓其他學生欺負等。同時多次進行家校聯系，要求家長放學來接、返校必送。三是教育全班學生學會尊重人，不得歧視他人，并力所能及的幫助，到學期末那名智障學生都獲得同學們的認可和幫助，和諧相處。四是經常教育該名學生如何學會自我保護，提高生活能力。五是給予適當的保護，對于欺負他的調皮學生進行嚴肅的批評教育，讓其他學生認識到不能順便欺負。

十三、工作中的不足及改進

由于初次做班主任，在工作中難免有做得不好的。一是有時教育方式教簡單，沒有考慮學生個個性差異，比如自尊心強的學生，要注意語氣否則易反感；二是由于年輕氣盛，心情不好時，易帶著情緒做事；三是自身業務水平有待提高，如組織活動的能力與素質，以及工作的耐心有待提高。

在新的一年里我將繼續努力提高班主任的業務水平和道德文化修養，為學生做好榜樣。加強與學生面對面溝通、平等對話，多鼓勵學生、多發現學生的優點；加強對學生進行學法指導，幫助學生走出學習的誤區、難區；加強家校聯系，做好保學控輟工作，爭取一個都不少；完善班級管理，做好安全教育和德育，提高學生綜合素質；多與其他班主任交流，取長補短，改進班主任工作方法與技巧；積極反思與改進班主任工作中的不足與缺點，爭取實現科學管理和人文關懷；最后要組織好學生參加茶葉專業生產實習，做好思想動員工作，讓學生學到一技之長。

第三篇：班主任總結發言稿

歌韻潤澤

唱響人生——情趣德育 熱愛生活 樂觀向上

二年級四班班主任工作總結

木洞鎮小學

馬承群

時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，比起一年級的時候來說，就是輕松多了。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和老師共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，不放棄任何一個孩子，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后孩子們圍在自己身邊，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？告訴她這幾天進步了！也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同

歌韻潤澤

唱響人生——情趣德育 熱愛生活 樂觀向上

學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。譚心怡就是一個轉變很大的孩子，以前書寫也潦草，成績也就在四五十分邊邊這樣，經過一段時間的交談，慢慢地字變好了，成績能考個七十幾分了。有時遇到調皮的孩子有時也想火冒三丈，但這時我就默默地念，不要氣不要氣，氣了要生病，命還是重要些。

二、重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以小組加星比賽、每個同學加減分競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

三、培養小干部，發展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期蘇秋媛、劉俊奇、秦檢、黃素鑫等同學就已經成為了班里很有責任的小干部，早上的領讀、課前靜息，午間清潔，歸還餐具等，管理得井井有條。省了不少的事。

四、加強與家長間的交流。利用QQ群進行交流，尤其是班

歌韻潤澤

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主任工作，更加需要家長的理解和支持。這學期我召開了班里的8個后進生的家長會，與每位學生的家長都交流孩子存在的問題和提出了相應的建議。告訴他們如何培養孩子的學習習慣，督促檢查孩子的作業，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些家境較好的孩子，楊良棟，劉金紅、家長極其寵愛，久而久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長開口就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的陳文康小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。

五、這一學期，利用班隊課加強孩子的習慣，品行等教育，加強晨午檢，未發生一例，利用本學期學習的有關團結協作的諺語，對孩子們進行教育：一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有班主任們才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還有很多不足，在今后，我會向同行們學習，同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

第四篇：班主任總結發言稿

尊敬的領導、各位老師：

大家好！

今天，領導安排我在這里發言，實在感到萬分慚愧！我深知在本職工作上，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，如果說是經驗交流倒不如說是班門弄斧。說實在的，剛接到任務時，我感到很惶恐，腦子里一片空白，不知道從何說起，深思了兩天，決定今天我的總結只談一個問題，我的班級管理——從細節出發。

一、關于教學工作

1、我的數學教學。

大家都知道，我們班在另一幢教學樓，要與同年級老師勾通交流的話，特別麻煩，加之我在本班的課較少，平均一天只有一節，所以我的教學進度一般都比本年級落后，同時又很擔心我們班的數學成績會差很多，所以隔三差五地跑到他們辦公室問問他們的教學進度，教學方法及他們學生對知識的掌握情況等等，在這里要感謝張麗蘋老師，卿華及廖震宇老師，感謝你們對我在這些方面的幫助，我學到了很多。

（1）、課前五分鐘孩子的預習感悟。（環節名叫：小小神嘴向前沖）這學期開學時，經學校研究提出：大愛課堂要鍛煉并提高孩子的口頭表達能力，我們班也采取一定的措施。先在班里對孩子提出要求，我也作了示范，然后通知家長在班里開了一次短會，提出了相關要求，執行時，由小主持人開啟今天的“小小神嘴”，每一次我都會拍照并作好記錄，發到班級QQ群，得到了家長的一致好評。孩子的口頭表達能力也提高了不少，數學思維也活躍了起來。期末時評選出了我們班的“真正小神嘴”進行了表揚。

（2）、利用好每天午飯后到午自習的那段時間。

孩子每天吃完午飯到午自習大約有30分鐘，在這期間我會在黑板上寫“每日一練，2+1或1+2+1”，他們都會自行去找伙伴組成一組，大聲讀黑板上的內容，并互相監督。

二、班級管理方面

1、對孩子的獎懲進行的一系列的措施。

本學期初，通過班會課討論，大家一致通過了我班的獎懲制度，采用獎票的形式進行獎勵，如：家庭作業全對的同學獲小獎票兩張，錯了一點的同學小獎票一張，課堂上積極發言的同學獲小獎票一張，性格內向不舉手的同學突然舉手回答問題的同學也獲得小獎票兩張，老師不在早自習自覺讀書的獲小獎票一張，兩操、唱歌認真的也獲小獎票一張，獲得流動紅旗的那組打掃衛生的同學獲小獎票兩張，每周評選出最佳組長，桌長也獲得相應的小獎票等等，十張小獎票換一張大獎票，由大獎票換相應的禮品。（懲罰制度大同小異，如：抄作業，下課追逐打鬧，亂扔垃圾，翻越欄桿，被同學舉報等等扣出相應的獎票），同學們樂在其中，每周四中午為兌換時間。這個活動進行得非常順利，孩子們多多少少都兌換了不同的獎品，各方面也得到了提高，家長也很滿意。

2、努力促進孩子們各方面的能力的發展

本學期工作馬上結束了，在最后的一個多星期里，我們班的孩子正積極的準備二年級的畢業典禮，課余時間，到處可見他們小小的身影，過道上，樓梯口，教室里等等，排練的節目有舞蹈，小品，詩朗誦，講故事，彈電子琴等等，他們自己組織排練，我想，不管最后的效果怎樣，作為二年級的學生，他們只要參與了，努力了，便是成功。

三、家長工作的開展1、2、關于學校的安全教育平臺。家長帶來的感動

由于自己做班主任工作時間短，經驗可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，能力！所以我一直邊實踐邊學習！

我認為：

班主任可以當父母：因為整天都在為孩子操心；

班主任可以當心理咨詢師：因為整天都在接待訴苦對象； 班主任可以當警察：因為整天在班里破案；

班主任可以當主持人：因為整天為公開課想游戲和花招；

班主任可以當演員：因為一會態度和藹一會暴跳如雷； 班主任可以當清潔工：因為整天掃地、擦玻璃； 班主任可以搞工藝美術：因為整天寫黑板、布置教室； 班主任還可以到市場上叫賣東西：因為練出了高音和厚臉皮。總之，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其咱們小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。以上是我對班主任工作的一些感受和體會，以及自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經驗交流會的機會，也讓自己學到了很多的管理班級的經驗和方法，回去以后要好好總結，讓自己的工作更上一層樓！我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！

今天，我把自己的一些想法、做法拿來和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見和建議。

第五篇：班主任總結發言稿

2011-2012學年 下半學期 班主任工作總結

各位領導、老師們大家好：

我是11級五年制建工一班的班主任***。

自從去年九月份擔任了這個班的班主任開始，我就對學生的學習、紀律、思想、生活等各個方面齊抓嚴管，通過對學生一年的教育和培養，我們班的學生都能自覺遵守學校的各項規章制度，積極配合老師保質保量的完成學校布置的任務，我和我們班的51位同學順利的度過了本學年的學習和生活。

我們班現有女生3人，男生49人，共計學生51人。對于本學期的工作現總結如下三點：

一、本學期大小事件的發生

2月份：①參加了學校組織的人大代表選舉，順利投票。

②**同學因多次曠課，不能遵守學校的規章制度和家長溝通后，無果，2月底辦理退學手續。

3月份：①**同學因多次長期曠課，與其家長電話溝通、見面詳談，無果，家長協同辦理退學手續。

②3月14日，本班一名同學與理工學校的發生矛盾，學生發現及時并報警，未發生嚴重后果。

4月份：①參加學校組織的歌詠比賽。通過此次比賽加強了同學之間的團結協作精神。

②參加運動會的排練（入場、方隊），在運動會期間我們班取得了跳遠男子第一名，田徑有三名同學也都取得了前三名的好成績。

5月份：①為豐富學生的課余文化聯合11級工民建，2、3班組織了場“斗地主”比賽，設置了初賽、預賽和總決賽并頒發的獎品。通過此次比賽不僅增進了三個“兄弟班”的相互認識，同時還可以規范學生的課余愛好。

②參加了學生處組織的主題班會演講，我演講的題目是“感恩母親”。

6月份：臨近期末嚴抓學生紀律，讓各位同學進行了學期總結，并督促學生復習考試。

二、本人本學期主要工作

按學校領導要求按時完成學校交給的各項任務。

①班會：每周日開一次班會。大概主要內容有：首先通知學校布置的任務，強調紀律和衛生；并且輔導學生制圖，檢查學生畫圖情況，指出錯誤，及時更正，盡可能讓學生對專業課產生興趣，對今后的就業更有幫助。

②談話，聯系：定期和班干部談話，讓干部知道自己的責任是什么，應該怎么去做；定期找曠課、曠操、思想不穩定的學生談話，了解此類學生的動態和想法（例如：和同學之間發生矛盾、失戀、家中有重大事件發生等這類學生）；還有和家長及時溝通，每學期放假我會讓學生通知家長與我聯系，及時了解學生動態，同時也能了解學生在家中的狀態。

三、下學期的工作導向

①繼續嚴抓學生的紀律。

②督促學生加強學習，爭取更好的成績。

③對于本學期有不良記錄的，下學期仍不悔改的學生叫其家長與其溝通。

④提高班干部的素質培養，使其在同學中更加有說服力，協助老師更好的管理班級。

⑤豐富學生的課余生活，聯合其他班級多開展以班為單位的集體活動。

以上是我2011-2012學年的學期總結，如有不足之處還請各位領導、老師批評指正。

謝謝！

*** 2012-06-20