第一篇：供電公司班組長輪訓培訓心得

班組長輪訓培訓心得匯編

班組建設“四大體系”回頭看

金秋九月，9月份第一期主業綜合、第六期供電所長培訓班在臨沂開班，目前山東電網秋檢工作已全面打響，各項檢修任務繁重，省公司抽出時間開展班組長輪訓，體現省公司領導對班組長隊伍培訓的重視。班組長隊伍作為公司安全生產的五個重要層級之一，加強班組長培訓，提升隊伍素質，有重要意義。

通過對班組建設四大體系“回頭看”，結合培訓內容談學習感受。

一、必要性

臨沂公司劉學強主任結合自身工作，對班組建設“四大體系”進行了解讀。先后對責任、標準、對標、考評體系進行了講解，指出了目前班組建設中及新系統上線以來存在的問題及解決措施。近三年省公司按照“強基礎、重實效、專業化”的目標，取得了很大的成績。班組建設是必須要做的基礎性工作，新系統已上線，將各項資料分解每天的工作中，養成良好習慣。對于省公司重點工作，積極提前完成的是標桿、經驗，最后完成的不但一點不少干，而且被通報、批評，挨板子。為何不提前完成呢。

二、實用性

萊蕪公司教培專工都娟，對班組培訓實踐模塊進行解讀。大講堂是用來解決工作中實際問題的，無痛點，無主題。不必拘泥于年度培訓計劃開展培訓工作，可結合各個時間節點遇到的問題，對講課計劃進行調整，并做好記錄。班組建設是為實際工作服務的，不能讓班組建設流于形式，杜絕“兩張皮”現象。

三、靈活性

萊蕪公司工會王云中主席，臨沂公司黨群部孟祥雨對班組民主管理、班組思想文化建設進行了講解與交流。班組長要把握好民主與集中的尺度，準確掌握員工思想存在的問題，做到“三必談”、“五必訪”，靈活處理員工班組管理過程中存在問題，助推班組健康發展。

四、創新性

科信部尹國慧講解了科技創新成果總結與提煉技巧，結合實例對PDCA每個流程進行介紹，有助于班組長掌握質量管理工作使用方法，解決班組管理中遇到的難題。魯能智能公司孫逢楠以一項科技項目開發全過程績效管控為例，講解了技術開發的績效分配與激勵，拋磚引玉，對班組績效管理起到他山之石的引導作用。

（萊蕪公司胡昌倫）

班組建設再認識

我來自泰安寧陽供電公司配網搶修指揮班，很榮幸的參加了第一期主業綜合班組長培訓班。在這里，不僅有經驗豐富的老班長，也有朝氣蓬勃的年輕班長，但是我們都有一個共同的特點，那就是我們都是基層班組的班組長。

雖然是第一天的培訓，就已經讓我受益匪淺。班組建設工作開展已經將近4年，我們通過這段時間班組建設活動的開展，對這項工作已經有了一定的認識。但是，今天老師給我們上的關于班組管理能力提升相關課程，讓我對班組建設工作又有了更深層次的理解。老師把班組建設工作中經常遇到的問題具體化、故事化，通過實際案例將抽象問題生動的講解、解決。讓我更加深深刻的認識到班組建設工作的重要性和必要性。

通過第一天的學習，讓我對接下來的課程充滿期待，我們會將學到的知識帶回班組，學以致用，為班組、為公司的發展貢獻自己的力量。

（泰安市寧陽縣供電公司 張虹）

班組長培訓心得

9月4日，在臨沂培訓分中心舉辦了第六期供電所長、第一期主業綜合班組長培訓班。本次培訓主要目的是提高學員的班組管理能力和班組創新能力，從而更好的完成班組建設工作，提高工作效益。

一是注重班組成員間溝通協調，要善于發現別人的優點，充分發揮班組成員能動性，最大限度調動大家的工作熱情，鼓勵大家積極參與班組建設工作，為班組更好的建設貢獻自己的一份力量。

二是積極發揚團隊協作精神，在班組工作實施過程中，班組成員不僅首先完成好自己本職工作，同時還要指導班組其他成員完成好任務。在完成任務過程中，遇到問題，要和班組成員一起想辦法，出主意，充分發揚團隊精神，齊心協力共同把任務完成好。

三是積極開展人文關懷，堅持以人為本、尊重人、關心人、理解人的原則，在員工中開展“三必談五必訪”活動，只有和員工面對面，心貼心、肩并肩才能懂得員工的所思所想，只有與員工經常進行交流，才能了解員工在工作上和生活中遇到的困難，要及時采取措施加以解決，才能真正成為班組成員的良師益友。

在今后的班組建設管理中，要努力提升自己的班組管理能力，做到獎懲分明，公平、公正，加強班組成員間的有效溝通，努力提升班組成員政治思想建設，為進一步做好班組工作做出更大的努力。

（東營供電公司 袁明泉）

學習第一天有感

今天學習了班組管理能力提升模塊，感覺收獲頗多。作為一個班組長，工作在最基層，公司開展班組建設活動以來，除了日常正常工作，還要帶領班組成員進行班組建設工作，整理各種資料，感覺壓力大，覺得是一種負擔。但是通過老師的講解和生動的舉例分析，我切實領悟到班組建設的必要性和重要性。以前的不理解是因為沒有認識到班組建設的最終目的不是加重班組的負擔，而是對班組進行精益化管理，從而最終達到減負作用。只有在工作中嚴格執行四大體系保障機制，明確班組建設＂誰來干＂、＂怎么干＂及工作中的重點，建立科學合理的考核機制，確保有壓力、有動力、有干勁、有后勁，切實把班組建設基礎打牢，使班組建設成為我們工作的保障和好幫手。

（煙臺招遠市供電公司 孫天坤）

推動民主管理，構建和諧班組

“民主”對于我們來說并不陌生。早在1919年，民主就成為了新文化運動的一面旗幟，并被新青年們親切的稱為“德先生”。班組管理同樣離不開民主。9月4日，萊蕪公司工會副主席王云中為我們深入淺出的講解了班組民主管理,讓我對班組民主管理有了更深入的認識。

班組民主管理既是班組員工的權利，也是班組管理的組織形式，更是班組管理的基本方法。如何推動班組民主管理，我認為應該做好以下四點。

一是班組民主管理要樹立民主意識。班組長要有民主意識，依靠民主調動員工積極性，充分發揮員工在班組管理的主動性。班組成員要有民主意識，懂得利用民主行使權利。有了民主意識，大家互相信任、互相協作，才能促進班組良性的發展。

二是班組民主管理要以制度為基礎。堅持班務會制度，班務會是班組管理的基本形式，保證員工能夠最直接的參與班組管理。落實班務公開制度，保證員工有更多的知情權、參與權和監督權。

三是班組民主管理要與“集中”相結合。民主是集中的基礎，集中離開了民主這個前提，就會變成獨斷專行。集中是民主的值得和歸宿，沒有正確的集中就沒有真正的民主，就會成為一盤散沙。只有將民主與集中有機的結合，才能推動班組管理向著正確的方向發展。

四是班組民主管理要堅持以人為本。班組管理要以員工的切身利益為出發點，堅持為員工做好事辦實事解難事，才能有效地保證和增強班組職工民主參與、民主管理的熱情，營造民主和諧的班組環境。

（經研院 王志鵬）

學習第一天有感

今天學習了班組管理能力提升模塊，感覺收獲頗多。作為一個班組長，工作在最基層，公司開展班組建設活動以來，除了日常正常工作，還要帶領班組成員進行班組建設工作，整理各種資料，感覺壓力大，覺得是一種負擔。但是通過老師的講解和生動的舉例分析，我切實領悟到班組建設的必要性和重要性。以前的不理解是因為沒有認識到班組建設的最終目的不是加重班組的負擔，而是對班組進行精益化管理，從而最終達到減負作用。只有在工作中嚴格執行四大體系保障機制，明確班組建設＂誰來干＂、＂怎么干＂及工作中的重點，建立科學合理的考核機制，確保有壓力、有動力、有干勁、有后勁，切實把班組建設基礎打牢，使班組建設成為我們工作的保障和好幫手。

（煙臺招遠市供電公司 孫天坤）

主業綜合班組長輪訓之感

9月4日開始，我有幸參加了省公司2017年第一期主業綜合班組長培訓，這也是我的第一次班組長輪訓。通過這短短兩天的學習，讓我腦洞大開，原來班組生活可以這樣豐富多彩，基層班組可以這么管理。

就職輸電運維班組長已有一年多的時間了，以前總以為把一線班組里的技術業務搞好，一切都順手拈來。在學習了臨沂公司孟祥雨老師講解的《班組思想文化建設》課程后，我恍然大悟，原來基層班組文化建設大有文章可做。班組就是我們的第二個“家”，我們可以通過“一宣、二做、三展示”，來展示國網公司價值理念，營造我們班組個性的文化家園，樹立我們班組的新形象。發揮各個班組成員的思想精華，引導員工參與進來，來詮釋屬于自己特色的班組故事。

（濟寧市微山縣供電公司 張沛兵）

新知識“思維導圖” 初體驗

今天臨沂公司張海娟老師給我們講解了“思維導圖”的知識和工作當中的應用。思維導圖是表達發射性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又及其有效，可以幫助工作者分析、記憶、創新，是一種革命性的思維工具，思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，非常有助于人們對所研究的問題進行深刻和富有創造性的思考，從而有利于找到解決問題的關鍵因素或關鍵環節。

這是一個大家以前沒有接觸到的新知識，現場學習氛圍高漲，根據實際工作設定主題進行了運用后感到層次性、聯想性增強。希望思維導圖這一風靡世界的思維工具在以后的工作中發揮實效。

(威海榮成公司 蔡榮明)

班組建設四大體系學習心得

通過林老師對班組四大體系的解讀，使我對班組建設四大體系有了更深刻的認識。班組是企業最基層的細胞,是企業工作的一線陣地，加強班組建設不僅是深入貫徹科學發展觀、推進“兩個轉變”、打造全能型供電所工作的迫切需要,也是檢驗供電企業的執行力、活力和競爭力的重要指標。

班組建設四大體系：責任、標準、對標、考核，環環相扣，相輔相成，責任明確了班組建設工作由誰來做；標準規定了班組建設怎樣來做；對標明確了班組建設工作做得怎么樣；考核規定了班組建設工作成效的相關獎勵與處罰。

此外，通過學習我還深深認識到班組長這個班組建設管理的聯結點和關鍵環節的重要性。要充分發揮班組長在班組建設中的作用，班組長要身先士卒，帶頭做好班組建設，充分調動好班組成員的積極性，讓班組真正成為大家的班組，讓班組建設四大體系實實在在的落地生根，打造人人為了班組，班組呵護人人的班組“家”氛圍。

（濟南電力公司章丘區供電公司 楊彬）

第二篇：班組長培訓心得

金牌班組長職業化訓練心得

5月1日和2日的培訓，用簡單樸實的案例和同事們熱烈的研討讓我找到了不足，懂得了怎樣才算是一個合格的班長，以下是我這方面的心得：

一、班長的認知和定位

我就是十字路口的交通警察，形象比喻說的是我們班長起上傳下達的作用，要用明銳的眼睛，敢于承擔責任的精神做到三現，樂業敬業。給員工以正面形象，而不是陰奉陽違、擺老資格。我們的任務就是發現問題，解決問題。用四大技能和十大內容嚴格要求自己。

二、班長必須是稱職“兵頭”“將尾”

“兵頭”對員工因人而異，用四個階段與員工組成很好的團隊，并做到

1、命令式：要簡潔準確

2、教練式：幫助贊美

3、激勵式：激勵節奏

4、教授式：責權明晰。

“將尾”今后應從上司角度考慮問題。想更多一點，更廣一點。發現問題，提出方案，學習運用多種方式向領導報告，輔佐上司，做好下屬之道，時刻與領導保持一致。給上司以選擇的余地，而不是提問的方式。

三、對應業務部門的數據用事實說話，做到真正幫助別人和被別人幫助，而不是盲目的爭吵。

四、對于溝通和傳達方面

這兩方面恰恰表現了一個班組的向心力。她告訴了我們要語言準確，雪狐聽，過濾，心平氣和地多聽心聲，多找原因，而糾正自己錯誤的方面而不能無故發火，沒有耐心聽工人心聲。

五、班長管理方面學習到做為一個班長應做到的幾點

1、輔導，對于不同性格的的員工采用‘親身指點式’和‘搭建平臺式’輔導，并用“工作演練”“自我進修”在職培訓。把一名新員工很快培養成工作經驗老手，對資深員工和新員工采用不同的管理對策，告訴他們努力工作不只是為了公司實現自己價值，讓與辦公有正確的價值觀。

2、早會，利用早會的兩種方式?！K化早會’‘創新型早會’提高員工意識并鍛煉自己。做到從想說-——敢說——會說——合格班長的轉變。

3、檢查時做到三檢，既保證了產品質量有表達了對員工的關心。

4、觀察員工現場，去尋找和發現問題：有無浪費、是否按工藝要求去做、設備是否正常。

這次培訓以后，我們班組一定會有所改變，有所創新，謝謝領導對我們的培訓！

第三篇：班組長培訓心得

班組長培訓學習心得體會

時間過的很快，2011年已近年底，我們期盼已久的班組長培訓學習也接近了尾聲。對于這幾個月的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容。公司各位領導前輩們的博文廣識、生動講解、精彩案例都我的腦海里留下了深刻的印象，感謝公司領導給予了我這次學習的機會，也感謝化運班各位師傅對我工作的支持和幫助。

我作為XX班長到現在馬上要一年了，從一開始接手感到茫然無措，經過各位領導、班組里各位師傅的幫助，到現在已漸漸掌握了些許的要領，雖然很多地方做的還很不好，但是這一年的經驗培養了我的自信，讓我有信心去面對各方面的困難。通過這幾個月的班組長培訓課程，又讓我學習到了很多管理方面的知識，對我今后的工作將會起到指導的作用。以下是我通過這次學習后的一些感受：

班組是企業的目標，企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系到企業發展的成敗，只有班組充滿勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，班組長是上級與一線生產員工的主要溝通橋梁，是發展的帶頭者，是實現目標的督促者，又是實現目標的響應者。所以作為一個班組長，技術骨干，要在業務上做一個多面手，只有這樣在工作上才能做的更好，才能讓領導放心。

通過這幾個月的班組長培訓學習，我對公司有了更加深入的了解，讓我更深刻的意識到：管理需要豐富的經驗和工作能力，還要有不怕吃苦的精神，要做到以人為本，誠懇相待。XXX副總的《應急發電與生產管理》讓我了解到了393號文的出臺背景及主要內容。XXX主任的《人力資源開發與管理淺析》這堂課讓我學到了一些人力資源管理方面的知識，也了解到了馬斯洛理論在人力資源管理中的應用。XXX主任的《管理創新與企業實踐》這堂課讓我了解到在應急備用的狀態下公司領導為企業為員工做了許多工作，通過一個個生動的例子也感受到管理創新對于企業的重要性。班組管理就是做好人的工作，XXX主任的《以人為本，提升班組管理水平》讓我進一步認識到做好班組思想政治工作的重要性，以人為本關鍵在于尊重人、理解人、關心人、幫助人、諒解人。

班組長作為班里的班頭，要巧妙地運用情感激勵這個好方法來做好人的工作，抓好班組建設，做到心中有職工，職工心中才會有班組。情感激勵，在當今市場競爭機制的條件下，不是可有可無，而是十分重要的，在強化班組建設的同時，必須投入情感。同時班長在班組管理中還要有嚴厲的一面，堅持原則的剛性管理要得到不折不扣的執行。其要點是：要明白制度的重要性，就事論事，管理并不是人管人，而是制度制約人。

通過這次的培訓我深刻的體會到，班組長是生產的組織者領導者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素質的高低將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。如今的我有決心、更有信心在今后做好班組長工作，不辜負大家對我的期望。

第四篇：班組長培訓心得

題目：你認為自己的班組在創建學習型班組上還有什么差距？

大家好，我是供銷部材料科的吳楠，我們通過這幾天的學習，知道了所謂學習型班組，就是以學習型組織理論等當今前沿管理理論為指導，養成了“善于通過學習解決問題”的習慣，具有“善于通過學習解決問題”的能力的班組。學習型班組應以一套特定的理念為指導，通過創造性學習、終身學習、全員全過程學習、向失敗學習、團體學習等手段，使工作學習化、學習工作化；應確立一個明確的、全員認同的愿景目標體系，使共同愿景成為班組及其成員進步的拉力器；應建立支持學習、激勵創造的工作機制、模式、流程和方法，將學習要素系統化并有機地融入對日常工作的組織，使學習和工作成為不可分割的一個整體。

我們供銷部材料科，在創建學習型班組上還有以下方面還有不足，是今后提升的重點： 一是學習目標不明確，沒有系統性，供銷部近幾年換血比較快，年輕人較多，很多業務員都是像我一樣30歲左右，工作中激情有余，但是經驗相對不足，對自身業務的了解程度還不夠，不過年輕人也有年輕人的優勢，我們對新概念、新事物的接受學習能力較強，可以通過對知識與技能的學習，發揮聰明才智，產生出新穎獨特而有價值的構思，并將它實現。通過制定嚴格的學習規劃，實現班組學習有制度、有措施，有計劃，月度有安排，人人有打算，創建熱烈的學習氛圍。

二是要加強政治、法律學習，這是我們經常忽視的方面，有了強大的政治、法律思想武裝頭腦，工作才能夠及時、有序的在正確的道路上開展。

三是加強業務學習，通過多種渠道，通過書籍和網絡學習，多去現場學習，向老師傅請教，向供應商學習，向同行業的兄弟單位學習，著重加強對產品知識以及行業標準的學習，嚴禁不符合國家行業標準的產品入礦。

四是通過文化學習，提高自身修養，增強表達溝通能力，樹立終身學習理念，鼓勵繼續教育。

五是通過反思學習，使班員每天自覺找差距，事情做的好好在哪里，需要繼續保持，而且還可不可以做的再漂亮些？事情做的不好差在哪里，找出不足，并把糾正后的心得分享給大家。

六是通過團隊學習，以互幫互學、導師帶徒等學習活動為平臺，突出效果并實現成果的團隊共享，遇到問題要集思廣益，開展頭腦風暴共同解決難題。

七是確保絕大多數班組成員養成通過學習解決問題的習慣，使班組學習力不斷提高。

創建學習型班組，是一項長期的活動，不可只刮一陣風，它拉近了職工與公司的距離，增強了職工的歸屬感和公司凝聚力，促進我礦的各項工作邁上新臺階。

第五篇：班組長培訓心得

班組長培訓心得

班組長，是么管理著一個小組，要么帶領著一個工班，是兵頭，又是將尾。是指揮者也是監督者，起著生產一線的指揮工作，確保工作的質量和直接的結果。班組長要發揮主動性，充分調動全班的積極性，保證安全第一，提高生產的質量和效益，降低成本，防止事故的出現，這是一名班組長最起碼應該做到的工作，做一名合格的班組長，還應該提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完成生產管理職責。作為一名班組長，首先要身先士卒，以理服人，處處要起到帶頭作用，更要有奉獻精神，要有分工，也要合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數，清楚每天該做些什么，怎么去做，不能盲目的毫無計劃的去干。作為班組長，應常常反思自己，在工作當中找答案，時時關心員工，和員工打成一片，為員工排擾解難，但不能搞幫派，要一視同仁，充分發揮員工的積極性和團隊精神，充分利用各方面的信息是班組產生有效的生產和經濟效益。

通過此次培訓學習，作為一名班組長我相信自己能夠順利有效的開展各項本班工作。但是，這些工作是否真正能得到領導的認可，能否得到同事和本班其他人員的歡迎，卻是個值得認真思考的問題？

第一，對于一個上級主管來說，他每天面對許多的問題，根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的所有問題。這時候作為一名好的班組長，我們就要把班組中遇到的問題先自己思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后再向領導匯報，讓領導來決定哪個方案更合理，可行性更強。

第二，比別人多做一步，多想一點，大部分組員文化程度不高，因此，要加強方法上的落實，主要也就是班長首先起到好的帶頭作用，有了好的標榜，自然能認真務實把事情做好。在現狀和目標之間，存在儲多流程，諸多環節，流程和環節中就會存在這樣那樣的問題，需要我們作為管理者規范，去標準化，從這個意義上來說，我們作為班組長，就應該比別人多想，多做一點，多走一步。

第三，執行力要強，在平時的工作中，我深切體會到執行力的重要性，通過這次的培訓，我了解到執行力的提高，有兩個方面的影響。一是標化和量化的影響，沒有量化就沒有執行。我們的制度要盡可能的量化，并形成體系，二是態度的影響，只有我們作為班組長的帶頭，起到示范效應。

通過這次的培訓，我深刻的體會到，班組長是生產的組織領導者和指揮者，也就是直接生產者，班組長綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執行力要強，具有影響力，關注細節，帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能，與人共事的人事技能和思想技能，同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的決定要清楚，明白工作的主要職責，了解上級對自己的期望和班組員對自己的期望，要能帶領班組員工，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定方向，有計劃，有步驟進行的實施。