第一篇：5個讓你找回自信的故事

人都是有惰性的，不管我們做的是什么工作，有一天會因為工作的枯燥而感覺乏味，有一天也會因為忙忙碌碌的辛苦闖蕩卻還是一無所成而喪失了信心！所以，身在職場，我們需要的是不斷的鼓勵自己，給自己加油，給自己信心，給自己打氣。其中有效的辦法之一就是每天看一則經典的勵志小故事，從故事中感悟和體會，從故事的啟發中找回自己的自信！

1、強盜師徒

有一次，一個老強盜帶著徒弟去搶劫銀行，被警方追捕。兩人狂逃，差點兒連褲子都跑掉了。好不容易甩掉了警察，兩人上氣不接下氣，癱倒在地上。

良久，驚魂稍定，徒弟說：“師父啊師父，要是這個世界上沒有警察，該有多么美好啊！”師父罵道：“放屁！要是沒有警察，我們還有飯吃嗎？！”徒弟大惑不解。師父“語重心長”地說：“你只知其一不知其二啊！你想想，如果沒有了警察，是不是大家都敢去偷、去搶了？正因為有了這些警察，把那些能人擋住了，我們才有生存空間啊！和他們相比，我們算什么東西？有什么本事啊？我們不就是僅僅憑著一顆賊膽，敢干他們不敢干的事，才混得一口飯吃嗎？有了警察，才有我們啊！沒有警察，哪里有我們的好日子過啊！”

你看成功人士多么風光，但是，你只看到一面，沒有看到另外一面，你“只看到賊吃肉，沒有看到賊挨打”，沒有看到他們為成功所流的汗水、淚水，甚至鮮血！即使，你看到了“賊挨打”，你也只愿意做“只吃肉不挨打的賊”。天下哪里有這樣便宜的好事！上面那個老強盜的經驗，我們是可以好好借用一下的。只要有一點點勇氣、自信，就足夠用來突破生理和心理的障礙。

2、食人

兩個食人族到某公司上班，老板說：“如果你們在公司吃人，立馬開除！”三個月下來大家相安無事，突然一天老板把這兩個人叫到辦公室大罵一頓：“TMD，叫你們不要吃人你們還吃，明天你們不用來上班了！”兩食人族

收拾東西離開，出門時一個忍不住罵另一個：“告訴過你多少遍，不要吃干活兒的人，三個月來我們每天吃一個部門經理，什么事都沒有，昨天你吃了一個清潔工，今天就被他們發現了！”

3、忠誠的狗

小狗湯姆到處找工作，忙碌了好多天，卻毫無所獲。他垂頭喪氣地向媽媽訴苦說：“我真是個一無是處的廢物，沒有一家公司肯要我。”

媽媽奇怪地問：“那么，蜜蜂、蜘蛛、百靈鳥和貓呢？”

湯姆說：“蜜蜂當了空姐，蜘蛛在搞網絡，百靈鳥是音樂學院畢業的，所以當了歌星，貓是警官學校畢業的，所以當了保安。和他們不一樣，我沒有接受高等教育的經歷和文憑。”

媽媽繼續問道：“還有馬、綿羊、母牛和母雞呢？”

湯姆說：“馬能拉車，綿羊的毛是紡織服裝的原材料，母牛可以產奶，母雞會下蛋。和他們不一樣，我是什么能力也沒有。”

媽媽想了想，說：“你的確不是一匹拉著戰車飛奔的馬，也不是一只會下蛋的雞，可你不是廢物，你是一只忠誠的狗。雖然你沒有受過高等教育，本領也不大，可是，一顆誠摯的心就足以彌補你所有的缺陷。記住我的話，兒子，無論經歷多少磨難，都要珍惜你那顆金子般的心，讓它發出光來。”

湯姆聽了媽媽的話，使勁地點點頭。

在歷盡艱辛之后，湯姆不僅找到了工作，而且當上了行政部經理。鸚鵡不服氣，去找老板理論，說：“湯姆既不是名牌大學的畢業生，也不懂外語，憑什么給他那么高的職位呢？”

老板冷靜地回答說：“很簡單，因為他是一只忠誠的狗。”

4、彌勒佛

去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的背面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。

彌勒佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。

佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌勒佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向

榮景象。

其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。

5、多聽少說

曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？

皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？

最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。

皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。

這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質。

第二篇：找回自信

找回自信

成功總要有個助手，那就是自信。如果自信丟失了怎么辦那就找回自信下面就看我是怎樣找回自信的吧。

以前我上課不愛發言，性格內向，生怕說錯了，就是有正確答案也在心理憋著，久而久之我做什么事都沒有信心了。

有一次數學測驗，我一看試卷就馬上想到自己考不好怎么辦，爸爸媽媽會不會吵我或打我呀？這一害怕，“粗心”就趁我不備來偷襲，一會兒，給我的卷子上增添了幾道“花紋”，也給家里帶來了幾分“生氣”。經過媽媽的一陣“狂風暴雨”之后，爸爸又語重心長地給我談了一會，使我知道了自信心是成功的一半，既然我已有了刻苦的一半，為何就不能有這一半哪？

這回又要數學測驗了，我反復想著爸爸的話，腦海里一直浮現著“我一定會考好，不會考差”這幾個大字，仔細認真地做著每一道題目，又檢查了一遍。待卷子發下來以后，果然只有一道不美麗的“小花紋”，我考了98分！這可是自信心的功勞呀！如果沒有自信心，我不會做到這些；如果沒有自信心，我的成績不會提高的這么快；如果沒有自信心，我的卷子上還是有很多“叉叉”。自信心找回的太及時了！

沒有自信就沒有成功，自信是成功的一半。這句話真是一點兒也不錯，朋友，您也試試吧？

指導教師：董鳳芝

朋友！揚起你自信的風帆

慶陽五中 初三六班 趙靜

自信是驚雷，是飛雪，是驟風，橫掃一切拖沓，遲滯，猶豫與懶惰。自信是戰鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進，日日精進。自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。

——前言

自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是成敗的主要原因。是的，自信是成功的基石。是它，伴隨一個又一個偉人的出現：高爾基，愛因斯坦，伽利略……

漫漫人生，翻開歷史的卷歷，有哪篇詩歌不是用自信譜出？有哪一幅圖不是用自信繪出？又有哪些歌兒不是自信的音符的躍動？……

朋友，當你面隊死神的追逐時，你是否有過布魯諾在火中的自信？當你面對生活和我們開的玩笑時，你是否有過貝多芬在聾啞時的自信？當你面對人生中艱難的歷程時，你是否有過張海迪在癱瘓的情況流露出的自信嗎？……

朋友，讓我們唱響自信之歌，讓它回蕩在個人成長的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗。

朋友，自信為我們搭建了一個絢麗的人生橋梁，我們可以在這個舞臺上盡情演繹自己在生活中的角色。

朋友，還猶豫什么？在浩瀚的大海中揚起你自信的風帆！

青春自信

第三篇：用音樂讓他們找回自信

用音樂讓他們找回自信

河源市源城區東埔小學

陳苑青

【內容摘要】：音樂是人類的第二語言，是一種表現藝術。對于一個人來說，在這一生中，如能學會或掌握一種以上的音樂技能，那么，他這一生就有了用之不盡的精神“財富”。因此，培養孩子的自信心，音樂課堂有著得天獨厚的條件。

【關鍵詞】：音樂 孩子 自信

【正文】：

音樂是人類的第二語言，是一種表現藝術。對于一個人來說，在這一生中，如能學會或掌握一種以上的音樂技能，那么，他這一生就有了用之不盡的精神“財富”。因為音樂不僅可以提高人們生活的情趣，提高人們審美的品位，而且還可以陶冶人們的情操，撥動人們的心靈，擴大人們交際的能力和自強自立的信心。所以，音樂課在小學的教學領域中，雖然被列為副科，但其對培養德、智、體、美全面發展的高素質人才的重要性，和某些主科比較起來毫不遜色。通過音樂課教學，把學生們的學習熱情調動起來，開發他們的智慧潛力，增強他們成長的自信心，是音樂教師義不容辭的既光榮又艱巨的任務和職責。

然而，令人遺憾的是，缺乏自信的孩子還是隨處可見。他們對自己的音準、節奏、音樂表現力、鑒賞能力、創造能力等等沒有信心，甚至感到悲觀失望。但事實證明，這些孩子對以上能力的表現并不比一般孩子遜色。在考核課上，我安排學生來領唱，可是沒有人愿意上來演唱，我只得點名，在樂器伴奏的時候我拿出碰鈴等打擊樂器，可是很少有學生愿意來嘗試。學生的積極性不是很高。事后我問過他們為什么都不肯舉手，他們說害怕失敗，很緊張，很多人只聽課但不敢表演等。學生失去了學習的自信心，嚴重地影響了他們的發展。

那么，怎樣調動學生積極向上、努力學習的熱情和信心呢？我從教學實踐中體會到：教師要給予學生以真摯的“愛”，特別是對學生的點滴進步要給予及時地鼓勵和贊揚，才能利于師生互動，活躍課堂氣氛，激發學生增強自信心。

一、教師要給學生以真摯的愛

音樂是一門情感的藝術。情感是人們的精神活動的重要組成部分。凡是符合人們的需要或能夠滿足人們的某些需要的事物，就會引起人們的積極情感，與此相反，凡是不符合或妨礙人們的某些需要的事物就會引起消極情緒。學生如果對學習音樂缺乏自信，產生消極情緒，結果會使學生的思維、記憶等認知機能受到壓抑和阻礙，造成學習效率低下，以致影響師生友好的關系，致使教與學的雙邊活動陷入僵局。而感情效應的主導方面是教師，學生的情感是靠教師來激發的。

在音樂課堂上，有這樣的學生，他們對老師有抵觸情緒，他們投來的目光是斜視的，好象要與老師較量似的。我發現這樣的孩子多數是學習成績低下、紀律較差、經常挨老師批評的學生。他們幾乎對自己完全失去了自信。我深切感到，做一名教師，要像母親一樣去關愛每一個學生。我們要用真誠的“愛”來調整他們不正確的心態，用音樂讓他們找回自信，做他們的好朋友。我面對這些孩子，要以自然、親切的聲調耐心地征求他們對音樂課的希望和意見，要求寫成書面材料反饋給老師。我對他們說：“在音樂課堂里，我們師生是平等的，我希望成為大家的好朋友。音樂課沒有死記硬背和枯燥無味的內容，有的是優美的旋律和動聽的歌喉，可以消除你們學習上的疲勞、心中的煩惱。你們如果學好了，能掌握這門藝術，就可以讓你們一生都享有無限的樂趣??”這段開場白，把同學們的情感激發起來了，斜視眼神變成了和善的微笑。在這之后的教學活動中，我和這些原來自信心不足的淘氣孩子們建立起真誠的友誼，給他們以慈母般的愛，幫助他們提高學習音樂的興趣和信心。在此基礎上，我倡導組建了有60多名孩子參加的鼓樂隊。讓他們在敲敲打打中體會到了學習音樂的樂趣。鼓號隊的成員大多選擇各班比較頑皮、大膽的孩子。當時，有些班主任老師提出反對意見，怕這些本來就頑皮的孩子參加活動后會更不好管理，更不愿學習。于是我對他們提出了約法三章，即：一要按時參加練習，嚴格遵守練習時間。二要愛護樂器，如有損壞，除按價賠償外，還要給予紀律處分。三要按時完成各科作業，不能因練習影響學業。如有違犯立即停止參加活動。

鼓樂隊的同學都較好的遵守了這三條規定，表現的十分出色。實踐證明，一些比較頑皮貪玩、原來對學習信心不足的孩子，一旦認識上去了，有了學習興趣和信心，他們的智慧和才能就會展現出來。他們在音樂這一學科知識的掌握上就

會取得長足的進步和成功。多年來，在我教過的這些頑皮孩子中，不僅涌現出好多校內的小演員、小歌手、小主持人等，而且在學習上也有了令人滿意的進步。

二、教師對學生要給予及時的鼓勵和贊揚

心理學告訴我們，當學生的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時，學生就會產生愉悅和積極的情緒，就會以飽滿的熱情和十足的信心投入到學習中來。在音樂課教學中對學生，尤其是那些缺乏自信的學生們所取得的點滴成績和進步，都要及時地給予鼓勵和贊揚，這對調動他們的上進心，增強他們的自信心是十分重要的。在每一堂課中，教師要有意識地仔細尋找他們的優點和長處，特別是那些對自己失去信心的學生，哪怕他們有一點微不足道的優點，都應給予及時的鼓勵和真誠表揚。如：“XX同學這些課表現的很不錯，XX同學歌唱得很好，XX同學在音樂方面很有潛力??等等。

在鼓勵或贊揚學生時，一定要真誠，發自內心，口吻一定要親切、熱情，應面帶微笑，聲音要柔和。不然，敏感的學生們就會產生“老師在做戲，老師在夸大其辭，在愚弄我們??”。如出現這種情緒，老師的贊揚和鼓勵就白費功夫了，不僅達不到激發與調動他們的積極性和自信心的目的，而且可能會出現更加逆反、更加抵觸的心理。

三、師生互動，活躍課堂氣氛

要提高音樂課堂教學效果，真正發揮音樂教育在培養全面發展的高素質人才中的作用，必須努力活躍課堂氣氛、建立和諧的師生關系。師生之間的民主、平等、和諧關系是活躍課堂教學氣氛，增強學生自信的前提。音樂課是通過師生情感的交流、投入和心靈感悟來達到教學目標的，若不能讓學生具有很好的心態，快樂的情緒和充足的信心，就不能收到理想的教學效果。因此，在音樂課堂上，一切教的活動，都要落實在學的活動中，讓學生對老師產生認同感與親切感，樂于接受指導，并且敢說、敢想、敢做，形成師生互動的活躍的課堂氛圍。只有這樣，才能收到事半功倍的效果。如，我在引導小學低年級學生欣賞《龜兔賽跑》這首樂曲時，為了讓學生更好地理解樂曲所表達的內涵，特地為同學們制作了頭飾，首先選兩名表演能力較強的學生戴上頭飾，一個扮演小烏龜，一個扮演小兔子。在老師的指導下，小兔子伴隨著活潑歡快的音樂，輕盈優美的跳躍，小烏龜則伴隨著徐緩低沉的樂曲慢慢的爬行，同學們都爭先恐后的到前邊表演，老師對

學生的表演不停地提出鼓勵、贊揚，使孩子們勇于表演的信心大增。

又如：二年級的表演課《小烏鴉愛媽媽》，我以滿腔的熱情參與到表演中去，先是扮演了烏鴉媽媽，全班的學生都是我的孩子小烏鴉；然后我再請一學生扮演烏鴉媽媽，我和其余的學生扮演小烏鴉。整節課都是師生同演，使師生身心都融人到快樂的音樂游戲之中，教師完全成了孩子們游戲的伙伴。這種師生互動的課堂氣氛，不僅使音樂課變成了師生共同學習、體驗、感受的過程，充分地調動了孩子們學習音樂的興趣和積極性，而且也最大限度地挖掘了孩子們的音樂潛能。使他們在自然的環境下克服了自卑心理，培養了自信心。

多一份真摯的“愛”，多一些表揚，多一些互動，讓一些自卑的學生覺得自己并不是一無是處，讓他們從中找到自信的支撐點，讓自信的光照亮每個學生的心靈，使他們由衷地唱出自信的歌，展現出自我的風采！

第四篇：六個習慣找回自信的你

每日名言

生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

每日自勵

常求有利別人，不求有利自己。

每日短文 六個習慣找回自信的你

現在社會競爭越來越激烈，生存環境越來越艱難，而一個人是自信對一個人是很重要的。只有自信了，你才能面對挑戰與競爭，你對生活和工作才能有一個良好的心態。有些人的性格使自己失去了很多機會，要養成自信的態度，并非嘴上說的那么容易。自信不光是一種精神面貌，而且也是一個人整個人生觀與心理狀態的展現。心態對于一個人的自信來說是很重要的，一個人自信必須先從內心中有一種觀念，而且需要你毫不松懈地進行自我訓練。

也許你會認為自己性格很懦弱，怎么也難以成為一個開朗活潑的人。但是，你不必擔心，只要你調整好自己的心態，就可以改變那樣的性格。

*如果你真有那樣的打算，那么本周就能成為你極美好、有益的一周。不過，你要將下列方法用于優化自己的性格，而且將這種習慣繼續保持下去。

*在本星期里，不管怎樣，你先要背誦30行詩句　要說為什么背誦詩句，因為詩句容易記住，在背誦詩句時，也可以強化自己性格。

*每天要有一個主題，將注意力集中在這個主題上，時間持續5分鐘　開始你也許會在內心里以為自己注意力分散，但你要忍耐著將注意力把思想集中在一個目標上，但如果每天堅持下去，一個星期之內，你的注意力就會得到明顯改善。

*請試著一整天不主動和人講話，只回答別人的提問　如果有人和你說話，請心情愉快的回答他，然后閉上自己的嘴巴。因為沉默能培養你的涵養，培養你的自制能力。

*在前一天晚上設計你一天的活動，按30分鐘為一階段寫出第二天的日程表，而且第二天按日程表行動。

*靜下心來，回憶你真正覺得愉快的事情　先把快樂的事情逐一寫下來，然后盡可能多的陶醉在那些對往事的回憶之中，真正地體會那些往事的美好。

這樣做，開始你也許會覺得像個孩子似的，但如果堅持下去，不久就會出現一個新的你。對你來說，對別人來說，你會成為一個更加意志堅定，胸襟寬廣，充滿人情味的人物。

從現在做起重新定義你自己，每天對自己說：我行的，我可以的。相信過不了了多久，你就會感到你在慢慢變得更加自信，也更加堅韌!

每日文摘 假如今天是我生命中的最后一天

假如今天是我生命中的最后一天。

我要如何利用這最后、最寶貴的一天呢？首先，我要把一天的時間珍藏好，不讓一分一秒的時間滴漏。我不為昨日的不幸嘆息，過去的已夠不幸，不要再賠上今日的運道。

時光會倒流嗎？太陽會西升東落嗎?我可以糾正昨天的錯誤嗎？我能扶平昨日的創傷嗎？我能比昨天年輕嗎？一句出口的惡言，一記揮出的拳頭，一切造成的傷痛，能收回嗎？

不能！過去的永遠過去了，我不再去想它。

假如今天是我生命中的最后一天。

我該怎么辦？忘記昨天，也不要癡想明天。明天是一個未知數，為什么要把今天的精力浪費在未知的事上？想著明天的種種，今天的時光也白白流逝了。企盼今早的太陽再次升起，太陽已經落山。走在今天的路上，能做明天的事嗎?我能把明天的金幣放進今天的錢袋里嗎？明日瓜熟，今日能蒂落嗎？明天的死亡能將今天的歡樂蒙上陰影嗎？我能杞人憂天嗎？明天和明天一樣被我埋葬。我不再想它。

今天是我生命中的最后一天．

生命只有一次，而人生也不過是時間的累積。我若讓今天的時光白白流逝，就等于毀掉入生最后一頁。因此，我珍惜今天的～分一秒，因為它們將一去不復返。我無法把今天存入銀行，明天再來取用。時間像風一樣不可捕捉。每一分一秒，我要用雙手捧住，用愛心撫摸，因為它們如此寶貴。垂死的人用畢生的錢財都無法換得一口生氣。我無法計算時間的價值，它們是無價之寶；今天是我生命中的最后一天。

我憎恨那些浪費時間的行為．我要摧毀拖延的習性．我要以真誠埋葬懷疑，用信心驅趕恐懼。我不聽閑話、不游手好閑，不與不務正業的人來往。我終于醒悟到，若是懶惰，無異于從我所愛之人手中竊取食物和衣裳。我不是賊，我有愛心，今天是我最后的機會，我要證明我的愛心和偉大。

今天是我生命中的最后一天。

今日事今日畢。今天我要趁孩子還小的時候，多加愛護，明天他們將離我而去，我也會離開。今天我要深情地擁抱我的妻子，給她甜蜜的熱吻，明天她會離去，我也是。今天我要幫助落難的朋友，明天他不再求援，我也聽不到他的哀求。我要樂于奉獻，因為明天我無法給予，也沒有人來領受了。今天是我生命中的最后一天．

如果這是我的末日，那么它就是不朽的紀念日，我把它當成最美好的日子。我要把每分每秒化為甘露，一口一口，細細品嘗，滿懷感激。我要每一分鐘都有價值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使這樣，我還要繼續努力。我要拜訪更多的顧客，銷售更多的貨物，賺取更多的財富。今天的每一分鐘都勝過昨天的每一小時，最后的也是最好的。

假如今天是我生命中的最后一天． 如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前，深深致謝。

第五篇：自信讓你成功

各位老師、同學們：

大家好！我演講的題目是“自信讓你成功”。

愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣”。自信在學習中十分重要。特別是對于我們這些處

于臨戰狀態的學生尤為重要。在學習中，靜下心來，能夠認真學習、做題；心理積極就能夠

不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進。

同樣的，信任自己，并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。

這點看似很小，但起到了至關重要的作用。一是考試的時候，你會省下去檢查那些自己確信

正確的題目的時間，二是考試以后你心里會變得很有底。經不起波浪的魚兒，永遠不能躍出水面。只會躲在安樂窩中的雛鷹，終究無法在天空中翱翔。

不害怕跌倒，他只會是你的腳步更踏實，矯健，不必擔心失敗，失敗乃成功之母。著名的現代教育學家卡耐基用了一個很淺顯的日常生活經歷解釋了這樣一個問題：一個人爬

樓梯，分別以六層為目標和以十二層為目標，其疲勞出現的早晚是不一樣的。

把目標定在十二層，疲勞狀態就會晚出現，當爬到六層時，你的潛意識便會暗示自己：還有

一半呢，現在可不能累，于是就鼓起勇氣繼續向上走。遠大的志向是人生的奮斗目標，是前

進的動力，是進步的內燃機。

在我們學校，一大批學子走進了北大、清華等知名學府。以驕人的成績構筑起了燦若星辰的中學名生群。總結他們成功的經歷，很重要的一點就是在高中的起跑線上，他們就已鎖定了

自己的人生理想，鎖定了心中理想的大學，持之以恒地堅持下去。

其實，任何一件事的成功，都伴隨著困苦和挫折。高考就是鳳凰涅磐，沒有煉獄般的經歷就

不會得以重生，一個人能夠經受得了高考的苦，什么苦都能受，在很大程度上這就是一種素

質，它會讓你終身受益。

迎接高考的復習異常的艱苦，心理壓力大，學習時間長，生活節奏快，考不完的試，做不完的題，但是心中只要有一個遠大的目標，每天再累也能夠適應，就像爬一座高山，只有憑著

堅忍不拔的毅力和執著追求，才能登上山頂，只有登頂者才能領略無限的風光。

成功與失敗往往是取決于能否堅持住，要有“咬定青山不放松”的決心，堅持就是勝利。

每個人心中都有太多的夢想，誰又知道有多少夢想會實現，又有多少夢想會如期到來！在許

多時候，你都必須有足夠的信心和耐心去等待。許多的夢想都會在未來的某一天實現的。

朋友們，請別讓美好的青春在一片不行聲中墜落過去，等到醒悟時，雙翼已斑白，莫讓一生

碌碌無為，讓生命散發光和熱，朋友請別說不行，自信讓你成功。