第一篇：感恩主題班會的朗誦稿

A:落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；

B:白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

A:因為感恩才會有這個多彩的社會。

B:因為感恩才會有真摯的友情。

合：因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

B:從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；

A:從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人，感恩是發自內心的。

B:俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。

A:感恩需要你用心去體會，去報答，感恩是敬重的。感恩不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

B:感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

A:懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

B:親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。

A:是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操.B:這里有一個故事，一個教我們學會感恩的故事：

A:兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自內心的愛。

B:一天，爸爸用自行車馱我去醫院，我坐車后發現爸爸騎得很慢.幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了爸爸頭上的一些白發。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。

A:啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。

B:天黑了，風更猛了，雪更大了.這時,雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動得流淚了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進我愁苦的心坎里；爸爸的關愛，撐起了我戰勝病魔的信念,經過一個多月的治療,我康復出院.我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。

A:我能為他們做些什么？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。

B:學會感恩,學會報答,我仿佛一下子長大了:我用心學習，不讓他們為我的操心；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒；我經常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語……

A:我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心,讓他們驕傲。

B:我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母.讓我們一起對父母說一聲：

合：“我們愛您！”

A:讓我們一起行動，知恩圖報,學會感恩.冬天就不再寒冷，B:黑夜就不再漫長。

合：幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊

第二篇：學會感恩班會朗誦稿

吳曉安：從茫茫渺渺的遠古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界，我們只是這個時間巨河中微不足道的一滴 從百萬年前人類的始祖，到今天全球的幾十億人，我們，只是生生不息的生命中微小的一個

王妍語：面對浩渺的時間巨流，我們難免感到弱小，但我們依然需要感恩

因為我們正生動地存在著

面對廣袤的空間涯際，我們通常感到茫然，但我們依然需要感恩

因為我們還堅強地存在著

馬天成：我們存在于人生的精彩和人世的豐富，我們存在于世界的廣闊與萬物的生息我們不曾被忽略,也不會忽略自己

王蕊：當童年走過我們的年少，我們就不得不感恩于那份天真的歲月，當朋友走過我們的生活，我們就不得不感恩于那種珍貴的相知，當家人走過我們的一生，我們就不得不感恩于那種血肉的真情，當師長走過我們的生命，我們就不得不感恩于那份真摯的呵護

吳曉安：是啊，當風雨走過我們的身旁，我們同樣感恩于風雨的滋養，帶來生命的成長和生命的力量，王妍語：當日月走過我們的天空，我們同樣感恩于日月的光芒，帶來光明的溫暖和清澈的明亮

馬天成：那么，我們有什么理由，不感恩于親人朋友師長的愛與包容？

我們有什么理由漠視這個世界的溫暖?

我們有什么理由踐踏這個自然的奉獻?

王蕊：——我們沒有理由，因為，他們也在感恩著

吳曉安：他們感恩于你所帶來的幸福與歡樂甚至于愛和痛苦

他們感恩于你傳給人間的溫暖與理解還有隨時隨地的幫助

他們還感恩于你給大地種下的小樹以及放歸風中的蝴蝶

馬天成：這些，就是來自你常常忽略的他人的感恩，世界的感恩，自然的感恩啊

王蕊：親愛的朋友們

在看著太陽又一次從地平線上升起時，讓我們感恩于這個世界的和平吧

王妍語：在看著父母相依偎于門口等你回家時，讓我們感恩于他們的堅韌與包容吧

吳曉安：如果朋友這一刻心里還記著你的名字

就讓我們感恩于他們的信任與愛護吧

如果師長這一刻還在燈下讀著你的文字

就讓我們感恩于他們的執著與無私吧

王妍語：如果你明天還睜開清澈的雙眼

那就感恩于天空的湛藍和世界的寧靜吧

如果你今天還在球場上奔跑

那就感恩于大地的寬廣和青春的生命力吧

馬天成：如果此刻你手上所擁有的幸福都來自于他人

請感恩于他人的慷慨吧

用你的笑與淚，還有眼里的真

王蕊：如果還有一些幸福是你自己的創造

那就感恩于自己的專注與平和吧

用祝福與微笑，還有一顆美麗的心，去感恩吧

吳曉安：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；

王妍語：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；

王蕊：高山感恩大地，因為大地讓它高聳；

馬天成：我感恩，很多很多人??

吳曉安：常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感恩之情的生活是最甜美的王妍語：學會感恩——感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

馬天成：學會感恩——感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識

王蕊：學會感恩——感恩我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

吳曉安：學會感恩——感恩我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

王妍語：不要忘記說聲——

齊聲：“謝謝”

第三篇：感恩主題的朗誦稿

常懷一顆感恩的心

女：落葉在空中盤旋飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，那是大樹感恩大地對她的滋養。

男：浪花在大海中翻騰歌唱，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是浪花對哺育它的大海的頌揚。

女：不要抱怨上蒼給予我們太多的坎坷與滄桑，也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕。

男：常懷一顆感恩的心，我們享受著生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長。女：有人說——善良的本質就是擁有一顆感恩的心。男：也有人說——感恩是人世間的美德，它至高無上。

女：我感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長。男：我感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想。女：我感恩我的對手，因為他們給了我挑戰自我的動力，讓我勇往直前從容應對各種難題。

男：我感恩我的朋友，因為他們給了我進步的力量，讓我們昂首闊步邁向成功的彼岸。

女：我感恩我們親愛的黨，因為它為我們創造和平安定的環境，播灑陽光讓新苗茁壯成長。

男：我感恩我們偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方。

女：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。男：多少次滿含著感動的淚花把未來暢想。女：常懷感恩之心的人是最幸福的。男：常懷感激之情的生活是最甜美的。女：學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰。男：學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航 女：(合)感恩，是一種力量。男：(合)感恩，是一種境界。

全體合：擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂、擁有幸福、擁有一個美好的未來！

第四篇：感恩主題班會正式稿

《感恩父母，感恩老師》主題活動 主持人：尊敬的老師，主持人：親愛的同學們，合: 大家好！

主持人：：我們沐浴著愛的陽光長大，主持人: 我們滋潤著真情的雨露成長。主持人：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，主持人：高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師。合：

我校感恩教育主題活動現在開始。

主持人：白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了一顆感恩的心，他便把晴空萬里奉獻給人們；

主持人：樹葉奉獻給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，她便把一片片樹蔭灑向大地。

主持人：這就是世界上最唯美的情懷——感恩。

主持人：這就是地球上最美好的意境——擁有一顆感恩的心。

主持人：首先，請同學們來看幾張圖片，（在歌曲《我們的生活多么幸福》中播放孩子們幸福生活的圖片）。

主持人：看了這些圖片，你想說些什么？

主持人：聽得出來，同學們是感到幸福的，可是，你們知道嗎？你們的幸福是由父母、老師努力付出給予我們的。

主持人：是啊，沒有他們的努力付出,就沒有我們今天幸福的生活。第一篇章：感恩父母 主持人：今天，我們就來帶著感恩的心，先去感恩與我們朝夕相處的最親最愛的人——父母！

主持：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。

主持人：感謝父母，從我們呱呱墜地的那一刻起，就把關注的目光集中在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。

一、朗誦感恩的古詩。

主持人：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩人孟郊曾經寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧！學生深情朗誦：

《游子吟 》

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

主持人：這首詩以真摯的情感，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛，讀來令人感動。

主持人：在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛啊！現在我們請看《汶川地震中的母親的故事》

二、講述故事《汶川地震中的母親的故事》

2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫發未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。（幻燈片出示故事圖片，教師講述）

三、暢談父愛，母愛

主持人：在我們成長的這幾年中，父母為我們所做的點點滴滴都歷歷在目。同學們，養育之恩永不忘懷啊！正是父母對我們有深似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。那么誰愿意與大家一起分享他們的感動呢？請大家舉手

（同學發言）

四、來自父母的心聲

主持人：你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲：（家長代表3個）有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學留了言。看看是誰的父母呢？（放錄像）

五、現場調查

主持人：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。可我們又對父母了解多少呢 ？下面進行現場調查 ：（幻燈出示）

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？

3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？

4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視劇）？

6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？

六、感恩方法大征集

主持人：“母愛似水，父愛如山。”感激父母孕育我們生命，感謝父母養育我們成長。感謝這份回報關愛，我們該通過什么方式來表達我們的感謝呢？下面，進行感恩方法大征集：

主持人：同學們說的真好，父母的情記在我們的心里，對父母的愛付諸實踐。主持人：為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！（幻燈出示愛的天平）第二篇章：感恩老師

1、主持人：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。

主持人：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。

老師，讓我們來夸夸你們吧。

一、說相聲夸老師（相聲：我的老師好）

A：我的老師好！

B：我的老師好！

A：我的老師年紀輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。

B：我的老師年紀大，有豐富的經驗，我們一看他就打心眼里崇敬。

A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。

B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白。

A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來可動人啦！

B：我的老師嗓子有點沙啞，可是說起話來特別幽默風趣，讓人百聽不厭。

A：我的老師最愛和我們一起做游戲，就象我們可親的大姐姐。

B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識老爺爺。

A：我的老師看見我跌倒了，就會把我扶起來，親切地安慰我。

B：我的老師看見我跌倒了，就會對我說：“小男子漢，跌倒算什么”，鼓勵我自己爬起來。

A：我的老師在我生病的時候，給我送來鮮花，還有一本最好看的課外書，使我忘記了病痛，覺得心里暖洋洋的。

B：我的老師在我生病的時候，給我送來了藥，還給我講他過去和病痛作斗爭的經過，使我增加了勇氣，覺得心里熱乎乎的。A：我的老師看見我有了進步，總是熱情的表揚我。

B：我的老師看見我得了獎，總是對我說：“獎狀代表昨天，今天繼續加油！”

A：我的老師經常給我打電話，在這條熱線里，我什么心里話都告訴他。

B：我的老師經常來我家訪問。我的爸爸、媽媽把他看做朋友，什么事都信任他。

A：我的老師好

B：我的老師好

A：我的老師好（聲音越來越高）

主:：不要吵了，不要吵了！你們的老師都很好。老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。

A：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹。

合：我們應該尊敬老師，尊重他們的勞動，以理想的成績報答老師的辛勤勞動！

主持：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！在此，讓我們用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！

二、朗誦詩歌贊老師

老師，您辛苦了 是誰，把無知的我們，領進寬敞的教室 是您，老師，您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗 是誰，把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人 是您，老師。您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈，是誰，把幼小的我們 培養成成熟懂事的少年 是您，老師

您的保護讓我們健康成長 在金秋時節結下碩果 您辛苦了！老師！

你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻給我們。您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬禮！

主持人：老師，我們非常感謝你們為我們所做的一切，我想大聲的您說一聲：老師您辛苦了！（全體同學向后面老師說）： 老師您辛苦了！

三、和老師談心

主持人：同學們記住了老師的好，道出了自己的心聲。在此，你們有什么心里話想對老師說的，就趕快說吧！（3位同學說想對老師說的話）第三篇章：總結升華

一、（集體朗誦）

主持人：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！

1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。

2、感謝撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。

4、感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖

5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。

7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。

8、感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。

9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。

10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。

二、銘記感恩言格言

主持人：讓我們銘記感恩格言，永懷感恩之心 ： 吃水不忘挖井人 “知恩圖報”

前人栽樹后人乘涼

“投我以桃，報之以李”

鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩

滴水之恩,當涌泉相報.誰言寸草心,報得三春暉

父恩比山高，母恩比海深。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上

三、集體承諾 主持人：親愛的爸爸媽媽，敬愛的老師，我們知道，您們不需要鮮花和掌聲，您們不看重享受和金錢------您要的是我們的健康、勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。

主持合：爸爸媽媽，老師，您們聽吧，我們現在就回答您！主持人：讓我們一起承諾： 親愛的爸爸、媽媽，老師：

感謝你們給予我生命,感謝你們給予我關愛，你們用血汗和青春為我們鋪墊了成長的道路,創造了成功的機會。這份恩情我銘記在心。在此我鄭重承諾：我一定努力學習，勤奮實踐，創造自己精彩的人生，以報答你們的恩情！

承諾人：

四、書寫感恩卡，手語舞蹈《感恩的心》

主持人：感恩是幸福之源，祥和之本，讓我們一起常懷感恩之心，常施感恩之行，不知不覺，我們的活動已接近尾聲了。最后，讓我們在《感恩的心》的歌聲中，請每一位同學在感恩的板上留下對父母對老師的話語，讓我們把這份情，這份愛，這份溫暖傳遞開去。讓我們對我們今天所擁有的一切，說一聲，謝謝。

第五篇：朗誦主題班會

六（1）班唐詩宋詞朗誦競賽主題班會

活動目的本次唐宋詩詞朗誦競賽，旨在引起學習傳統文化的濃烈興趣，領略古典詩詞的無窮魅力，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。

活動準備

先從學生假期背誦的唐宋詩詞中整理出一百首膾炙人口的佳作；學生每組選出三名參賽選手；主持人、老師制定比賽規則。

活動時間：2010、11、26

活動過程

主持人甲：唐宋文壇，百花爭艷，千姿百態，唐詩宋詞更是綽約不凡，獨領風騷。它們畫面形象，意境宏大，語言凝練，音韻優美。

主持人乙：唐宋詩詞雖篇幅短小，然畫面明晰：有的清新，猶如淙淙泉水歡騰跳躍；有的壯闊，猶如奔涌的長江狂瀉不已；有的火熱，猶如爆發的火山燒灼萬物；有的晦暗，猶如漫天的飛沙遮天蔽日。

主持人甲：唐宋詩詞雖講求音律，但內容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活；有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時弊。

主持人乙：詩詞的創作風格更是精彩紛呈：有的樸實自然，不事雕飾；有的富麗浪漫，濃抹盛妝；有的深沉悲壯，直抒胸臆。

主持人甲、乙：讓我們一起走進唐宋詩詞的世界，盡情享受其無窮的魅力吧！“朗誦唐宋詩詞·感悟傳統文化”主題班會現在開始。

主持人甲：蘇軾，北宋著名的文學家，開創了豪放詞派，《念奴嬌 赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。請第一組選手朗誦。

主持人乙：李商隱，唐代詩人，他所特創的“無題”詩，大多以愛情為題材，情思纏綿，辭藻精辟，讀來令人回味不已。請第二組選手朗誦《無題 相見時難別亦難》。

主持人甲：“正是江南好風景，落花時節又逢君。”是啊，春光依然如此秀麗，但時世已今非昔比——這是詩人杜牧的無限感慨。杜牧，生活在社會危機日益加深的晚唐時期，從青年起就關心國事，多寫社會政治題材。詩中語言流暢而又風味清新，氣勢豪宕而又情致婉約。請第三組選手朗誦《泊秦淮》。

主持人乙：李清照，宋代著名的女詞人，號易安居士，婉約派的代表人物。請第四組選手朗誦 《如夢令 常記》。

主持人甲：王維，長于五言律詩，并工于書畫，善音律。蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”他的詩有詩、畫、音樂三結合的特色。請第一組選手朗誦王維的《山居秋暝》

主持人乙：“《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間”。多么慷慨激昂，多么悲憤深沉。這是宋代詩人陸游的內心獨白。陸游是我國古代詩人中創作數量最多的一個，內容觸及當時社會生活的許多方面，而愛國思想就像一根紅線貫串在他的全部創作中。請第二組選手朗誦《十一月四日風雨大作》

主持人甲：辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋詞人。他的詞氣勢豪放，感情沉郁，以浪漫主義的激情抒發他一生力主抗金、收復失地的懷抱，抨擊投降派偏安誤國的罪行，并表現自己備受打擊、壯志難酬的苦悶。請第三組選手朗誦《丑奴兒 少年不知》。

主持人乙：請第四組選手朗誦陸游的《示兒》。

“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”陸游無愧“亙古男兒一放翁”的稱號。陸游的愛國精神是無可估價的，不可磨滅的！我們沒有任何理由不為我們民族有這樣一位偉大的生死如一的愛國詩人而感到自豪。

主持人甲：請欣賞劉軒翊、李玨為我們表演的詩朗誦《石壕吏》。

主持人乙：聽著飽含血淚的悲憤的傾訴，我們面前出現因連年戰亂，民不聊生，百姓背井離鄉、朝不保夕的悲慘場景。非常感謝二位同學的精彩朗誦。主持人甲：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這感人肺腑的詩句，不加任何修飾雕琢，直抒胸中正氣，是詩人以身殉國的壯烈誓言。請欣賞李欣璐同學為我們帶來的配樂朗誦《過零丁洋》。

主持人乙：柳永，北宋詞人。“有三秋桂子，十里荷花”，歷來為人傳誦。請第一組選手朗誦《望海潮》。

主持人甲：范仲淹，北宋文學家，他的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”影響了無數的仁人志士。《漁家傲》寫戍邊生涯，以身許國的英雄氣概及憂國思鄉的悲涼情懷表達的協和統一，開拓了宋詞的表現領域。請第二組選手朗誦《漁家傲》（塞下秋來風景異）。

主持人乙：白居易，字樂天，號香山居士。白居易從小刻苦學習，白天黑夜地讀書作文，顧不上休息，以至于口舌生瘡，手肘磨出老繭。苦學使他的文學才華成熟較早。據傳在長安時，曾攜帶所作詩文去謁見前輩詩人顧況。顧況望著詩卷上“居易”這個陌生的名字，開玩笑說“長安米貴，居大不易！”說著打開看，頭一篇《賦得古原草送別》，讀到“野火燒不盡，春風吹又生”的句子，大為贊嘆道：“有句如此，居天下亦不難。” 請第三組選手朗誦他的《大林寺桃花》。

主持人甲：難忘 “日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白的詩歌想象豐富，意象巨大，氣勢磅礴，風格豪放飄逸。李白長于樂府和絕句，尤其絕句被稱為唐代的絕唱。請第四組選手朗誦《贈汪倫》。主持人乙：杜甫，字子美，唐代現實主義詩人，詩中多深刻揭露“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的階級矛盾，抒寫憂國憂民懷抱。朗讀他的詩篇，猶如閱覽一幅幅歷史畫卷。請第一組選手朗誦《春望》。

主持人甲：辛棄疾除創作了大量的豪放詞外，還寫了不少描繪農村生活的詞。請第二組的選手朗誦《清平樂·村居》。

主持人乙：前面我們欣賞了許多愛國主義佳作，現在再來聽一聽岳飛精忠報國的誓言——《滿江紅》。第三組的選手朗誦。

主持人甲：擅長山水田園詩，與王維齊名的盛唐詩人孟浩然，詩風質樸而明快。請第四組的選手朗誦他的《望洞庭贈張丞相》。

主持人乙：比賽到此結束，請班主任講話。

班主任：同學們，“朗誦唐宋詩詞感悟傳統文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃和各組選手的一致努力下，收到了良好的效果。大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學遺產中，唐宋詩詞便是其中的兩朵奇葩。今天，朗誦膾炙人口的詩篇，欣賞優美的詞句，體會豐富的意境，領會博大的情懷，感悟精深的文化，更激發起我們熱愛傳統文化，熱愛偉大祖國的感情。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優秀的文化傳統，而且要譜寫更新更美的篇章。我提議，大家一起朗誦毛澤東同志的《沁園春·雪》。

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄

……

俱往矣，數風流人物，還看今朝。”

活動結束

主持人宣布比賽結果，在熱烈的掌聲中，主題班會結束。