第一篇：基層通訊員贊歌的詩歌[小編推薦]

-記者節有感

吳婕

有一群人很普通，他們用手中忙碌的筆，時代浪尖上奔波的雙腿，為這個世界譜寫心靈的導游。

他們是一群戰士

他們的戰場在田間地頭

他們的武器是筆和紙

他們的情感，隨著文字圖片潮起潮落。

走田間，下基層，他們憑一支凌云健筆，贊美我們美好的新生活，抒寫團場新世紀的宏偉華章。

當我們萬畝農田遭受雹災、風災的時候，他們和全團的干部職工一樣，沖鋒在抗災自救的一線，用手中的筆和肩上的攝像機，記錄下一顆顆堅強而不屈的心。

當職工群眾收獲喜悅的時候，他們化蝶飛舞，將豐收的喜報傳遍大江南北，告訴所有人，我們的生活是越來越美好。

應和著時代的氣息，你如辛勤的蜜蜂，在紛繁多彩的生活中徜徉。

每一次的徜徉，都有四季的消息。

他們是你 是我，是我們大家----平凡但光榮的基層通訊員。

我驕傲，我能成為一名新聞工作者

因為從此我的世界有了不一樣的風景

我們用辛勤和汗水

織成了一篇篇錦繡文章。

我們用一個個不眠之夜，讓荒蕪的稿紙綠意盎。

我們用心靈的觸角，做社會的探測器，感知世界的風風雨雨，燦爛的陽光地帶，陰暗的社會角落，戰火燃燒之處......都有我們敬業無畏的身影。

我們低下身子

貼近大地的心窩，體察民間的苦樂，贊頌美麗揭露丑惡。

用鏡頭撲捉瞬間即逝的美麗，人世的滄桑巨變。

用文字昭示心靈的爛漫，真實的邪惡。

用聲音傳遞世間的善舉，角落的灰垢。

在記者節這個我們自己的節日里

讓我們齊聲贊美我們的通訊員

讓我們把黨委的厚望

職工群眾的企盼，當作力量的源泉，在不懈奮斗的征途上，永不停歇，再建新功！

第二篇：基層通訊員

為了加強企業文化建設、構建企業內部信息傳遞的有效平臺，充分展示企業風采，加強企業文化建設，《長潤發報》編輯部現向各分公司招聘兼職通訊員若干名：

一、應聘條件：

1．具有良好的思想政治素質，具有較強的新聞敏感性；

2．熟悉通訊員工作，能夠積極為《長潤發報》撰寫、推薦優秀稿件；

3．在長潤發企業有較豐富的工作實踐經驗；

4．具有一定的文字寫作水平，具有攝影等技能最佳；

5．具有實事求是、認真負責的工作態度，嚴謹的工作作風和很強的學習能力。

二、崗位職責

1．積極為《長潤發報》所設置的欄目組稿、撰寫稿件或提供報道線索，開展與報紙相關的的采訪、專題活動等工作；

2．與編委會保持密切聯系，收集并及時反映讀者、作者對《長潤發報》的改進意見和要求，及時提供有關信息和合理化建議，為報紙的發展出謀劃策；

3．接受《長潤發報》特定選題的組稿，積極參加本報組織的關于通訊員的有關活動；

4．每月向網站提供1篇以上稿件、信息或線索等，反映專業領域和企業文化均可，如有重要事件也應在第一時間提交通訊報道；

5．接受編委會的工作指導，積極宣傳《長潤發報》的宗旨，維護報紙的聲譽。

三、通訊員待遇

1．稿件一經采用，將給予一定獎勵，通訊稿20元/篇，其他稿件50元/篇，可根據來稿的質量、字數等綜合評價適當調整；

2．通訊員投稿可優先選用；

3．參加內刊編輯部組織的各種采風、培訓活動；

4．每年年底評選“優秀通訊員”，并發給證書及獎金。

四、應聘程序

1．通訊員由所在分公司《長潤發報》負責人提名或自薦，市場部最終確定；

2．應聘人員需填寫個人簡歷及作品一份，交所在公司《長潤發報》負責人審核后轉市場部。

為了加強企業文化建設、構建企業內部信息傳遞的有效平臺，充分展示企業風采，加強企業文化建設，《長潤發報》編輯部現向各分公司招聘兼職通訊員若干名：

為了加強企業文化建設、構建企業內部信息傳遞的有效平臺，充分展示企業風采，加強企業文化建設，《長潤發報》編輯部現向各分公司招聘兼職通訊員若干名：

近幾年，筆者多次到縣公司培訓通訊員，但培訓過后，發現新面孔通訊員寫稿的不多。筆者對這個問題進行思考，發現還是培訓出了問題。今年春天，靈壁公司舉辦通訊員培訓班，有40多人參加。培訓前，我與新面孔通訊員“一一認識”，這些人大多來自工區和供電所，我的印象中，他們還沒有一篇文章在紙質媒體發表過。我一改以往居高臨下的培訓思路，把他們看成“學前班”，實行啟發式培訓，結果培訓效果非常好。由此，我得出這樣的經驗：培訓前，一定要摸清“來客”的身份，做到“看客下菜”，“因人施教”。

一、對“學前班”通訊員培訓要“誘導”。縣公司舉辦通訊員培訓班，一般有20—30參加人，這些人有的是基層單位派來“開會”的，平時沒有寫過新聞，多數還不會使用電腦；有的參加培訓人員對新聞寫作的重要性認識不足，甚至認為公司又給他們增加負擔了，抱著無所謂、很松散的態度來聽課。對這些人怎么培訓呢？讓他們認同新聞。筆者一是從縣公司的層面講新聞宣傳的重要性和必要性，說明新聞宣傳報道工作與每個人的利益有關；二是對對通訊員寫稿的好處進行一一列舉，說明腦力勞動是非常值得的，進一步吊起他們的胃口；三是從部分通訊員說的“整天都忙死了，沒有時間寫稿”說起，你忙死、累死了誰知道？怎么讓人知道？這就要“說”，即宣傳報道出去，這既有利自己，也有利企業形象的塑造。讓大家克服心理障礙。許多基層通訊員認為寫文章需要“大學問”，寫文章上報紙自己不是那塊料。筆者說明新聞寫作不是難事，沒有什么神秘的，有個高中文化水平就夠了，以身邊有成就的通訊員為例說明；哪些是新聞？新聞并不遙遠，新聞就在自己的身邊。筆者拿出《中國電力報》、《國家電網報》，讀了幾篇新聞故事；又讀當地的《皖北晨刊》以及《華東電力報》上的社會新聞。每讀一篇，就問這樣的事例大家的身邊有沒有？大家說：有，太多了。交給通訊員入門的捷徑。有的通訊員撲捉到了新聞，但拿起筆來，卻寫不出了。就是因為自己不經常寫，所以，寫了上句寫不出下句。筆者鼓勵通訊員，堅持寫三五篇以后，就輕松了。還有一個捷徑，就是同樣的新聞事件，看看別人是怎么寫的，這就是模仿；可以將這個新聞線索告訴有你公司或市公司有經驗的通訊員，向他們請教。檢視新聞站的角度要高。基層通訊員來自機關、工區和鄉鎮供電所，他們每天都重復進行著同樣的工作，哪些是新聞呢？幾年前，有個通訊員寫了一條信息，標題是“勝利路電網改造工程再次開工”，內容是，6月下旬勝利路10千伏線路改造，施工需要早晚停電，當時氣溫高，居民對停電影響晚上空調、電風扇使用很有意見。于是公司停止施工，到9月天氣轉涼快再次開工。我將標題改為“宿州供電公司城網改造以民意決定工期”，這樣一改，站的角度就高了，原來的標題是占在行業、部門的角度；改過的標題，站在社會的角度、政治的高度。啟發通訊員，他們從事的工作是不是當前的熱點話題，與當前行業的、國家的熱點工作有沒有關系，比如，受國際金融危機的影響，我國的政策是保穩定，擴內需，促增長，供電企業是怎樣保障可靠供電，提供優質服務的；家電下鄉，供電企業是怎樣保障下鄉的家電能正常使用的。

二、對有些文字功底的通訊員培訓要理論實踐相結合。新聞寫作是門技術活，有它的規范要領。沒有從事過新聞寫作的人，往往不知道這些規范，就連市公司的管理人員寫稿也是習慣按時間順序或人物出場順序來寫，寫出來的稿子，價值不突出，只能算一般性的信息，這就要幫助這些通訊員怎樣把新聞剝離出來。有個市公司機關工作人員問我怎樣才能突出重點寫好新聞，我說送你一句話，不好聽，但管用：“眼里無領導，心裝大企業”。我這是針對基層通訊員寫稿的通病來說的，他們寫稿，總要把他們單位的領導搬出來，有時還會羅列幾個，某某領導做了重要講話。大概這個通訊員記住了我的話，他每年在《中國電力報》

上都有多篇稿件見報。很多通訊員都把信息當新聞來寫，筆者在評點時結合了他們的原稿件，指出為什么不能在報上發表的原因。比如： 公司召開“降本增效金點子”評審會 5月12日，公司召開“降本增效金點子”評審會，對公司系統各基層單位申報的14條降本增效合理化建議和11條降本增效技術（管理）創新進行評選審核。會議由公司工會主席某某主持，總工程師某某與各相關專業部室負責人參加會議。連日來，公司緊緊圍繞省公司關于深入開展“三節約”活動的工作要求，以“降本增效”為主題，從技術（管理）創新和合理化建議兩個方面，針對電網發展、安全生產、增收節支、資產全壽命管理、科技創新、精益化管理、誠信建設、企業文化建設等八個方面，號召廣大職工發揮聰明才智，建言獻策，提出“金點子”。為檢驗“金點子”征集活動取得的階段性成果，公司召開了此次專題評審會，評選出七條優秀合理化建議，并同意七項技術（管理）創新項目立項。紀委書記、工會主席某某針對“金點子”征集活動下一步工作提出了具體要求：一是要求對具有降本增效潛力的合理化建議予以修改完善，并推薦到各相關部室，進而在公司逐步推廣開來；二是要求同意立項的技術（管理）創新項目編寫計劃書，實施過程要跟蹤檢查、全程監督，年終時對取得的成果考評驗收，擇優表彰獎勵；三是要求以此次活動為契機，充分調動廣大職工參與企業管理、經營活動的積極性、主動性和創造性，努力實現成本多降低一點，效益多提升一點的“三節約”活動目標。修改改后：內部挖潛“諸葛亮”獻計某某公司“降本增效金點子”推廣實施 5月20日，某縣供電公司信息中心技術人員對一臺燒壞的計算機電源進行修理，節省資金120元。該公司“對辦公耗材修舊利用”這一合理化建議，在15日某某公司合理化建議評審會上獲通過。據悉，這是參評的14個合理化建議之一，同時參評的還有11項降本增效技術管理項目。前段時間，某某公司以“降本增效”為主題，從技術（管理）創新和合理化建議兩個方面，針對電網發展、安全生產、增收節支、資產全壽命管理、科技創新、精益化管理、誠信建設、企業文化建設等八個方面，號召廣大職工發揮聰明才智，建言獻策，提出“金點子”。為檢驗“金點子”征集活動取得的階段性成果，公司召開了專題評審會，評選出“辦公耗材修舊利用”等七條優秀合理化建議，并同意基建部“變電站電網焊接新工藝”等七項技術（管理）創新項目立項。某公司對具有降本增效潛力的合理化建議予以修改完善，并推薦到各相關部室，進而在公司逐步推廣開來；實施過程跟蹤檢查，年終擇優表彰獎勵。該公司以此次活動為契機，調動廣大職工參與企業管理、經營活動，進一步推進企業精細化管理，實現成本多降低一點，效益多提升一點的“三節約”活動目標。點評：原稿中人物不是價值所在，完全可以不要。

三、與初有成效的通訊員交流要幫助他們提高寫作質量一般從事一兩年并有數篇新聞稿件發表的通訊員，基本掌握了新聞寫作的方法和技巧，但由于缺少與媒體和有經驗的通訊員的交流，寫出的稿件還比較單一，還是一篇文章打天下。這就要幫助他們分析不同的媒體，拓展他們的視野和思路。我們面對的是行業媒體和社會媒體，行業媒體和社會媒體又分不同的級別，幾乎所有的媒體用稿風格都不一樣，所以一篇文章是不能天下“通吃”的。這就需要我們要熟悉不同的媒體和不同媒體的版面要求，有的放矢。這些通訊員在標題制作和文章的內質上還嫌不足，按照《中國電力報》供電農電部主任魏家經說的“十一個意識”，即文章標題的誘人意識；導語意識；運動意識；段落短、句子短、短文章意識；背景意識；交流意識；包裝意識；細節意識；精準意識；角度意識；社會意識。在交流時，要求通訊員在采訪、寫稿時考慮這些意識，增加文章的信息量和文章的質感。總之，寫文章，要

考慮到“十一個意識”是要費一番功夫的。要把新聞寫好，或者向深度報道發展，不是一日之功。要把新聞作為事業來做，要全身心的投入，要有一種執著的精神去經營它，要能耐住寂寞，長期堅持。新聞也有積累的過程，厚積才能薄發，特別對深度報道而言。一個通訊員就是一個在運動場上的運動員，是不能停歇的。一旦停歇，就意味著退出了新聞的舞臺。對此，我有幾句順口溜：學劍不是一日功，爬格不比它輕松。守苦耐寂是本色，勤思好學才精明。審材要居“三高”上，文章不寫半句空。稿看三遍再發稿，減少失誤心輕松。（注：“三高”---行業或社會的高度；編輯的高度；讀者的高度）此稿《新聞工作動態》2009年第9期刊用

第三篇：鋼鐵贊歌(詩歌)

鋼鐵頌

---管理提升

春風拂袖起紅塵，碧雨攜云潤桑田。千里晨鐘伴鶯啼，繁星襯月映眼簾。臥虎藏龍展雄姿，羞花閉月笑紅顏。不畏堅石滴水穿，只緣萬眾聚一心。

姓名：無雙

第四篇：祖國贊歌(詩歌)

祖國贊歌

（一）翻開祖國的壯麗畫卷，四大發明的輝煌古長城的壯觀，李時珍孫思邈不朽的醫案，曹雪芹生花的妙筆，魯迅震撼心靈的吶喊，義勇軍進行曲的高亢，兩彈一星的壯舉，神舟飛船的雄姿。

我們古老的文化曾經多么豐富璀璨，我們的科學技術曾有過多么耀眼的昨天，世世代代勞動者的汗水 凝成珍貴的珠玉串串，中國人非凡的才智 留給世界多少寶貴的財富。

（二）中華民族的航船 在歷史的長河中奮力前行 驚濤里

多少英雄豪杰 為她的尊嚴 慷慨高歌英勇捐軀 風雨中 多少圣哲賢士 為她的富強 披肝瀝膽嘔心瀝血 虎門怒火 甲午海戰 長征鐵流 抗日烽煙 解放大戰

改革大潮

記下了中華民族

鋼的意志鐵的尊嚴

留下了叱咤風云的壯麗篇章……

第五篇：六一贊歌詩歌

師 當黎明的光亮穿透厚重的云層 我們看到了---希望！

馮 當鮮紅的太陽從海面噴薄而起 我們看到了---希望!

生1 當綠樹搖曳出花蕾

當春天流動著鳥鳴 我們看到了

--希望！

生2 希望是火種，點亮我們心中的燈； 希望是燈塔，指引我們前行的路；

生齊 我們，35個兄弟姐妹，我們，35個孩子，都生活在一個共同的大家庭

生1

今天，我們迎來了第63個國際兒童節，63年啊，這是一段不長也不短的歲月，生2 從1949到2012，63個清晰的年輪，每一圈每一環，都寄托著殷殷的希望，生齊

從1949到2012，63個清晰的年輪，每一環每一圈，都銘刻著歲月的榮耀！

生1

今天，我們站在這個舞臺上，在這快樂的日子里。

師

我們為希望歌唱，我們為未來歌唱！

馮

歌唱你們，親愛的孩子們，你們是祖國的希望。

生1

歌唱你們，辛勤的園丁們，你們播種著希望。

生2

歌唱我們滿載希望的精神樂園

生齊

這里有高大明亮的教學樓，這里有平整寬闊的運動場，這里有潔凈的微機室，飛速的信息網。

師

這里綠樹成蔭，這里書香蕩漾

馮 陽光的生活 讓你們擁有五彩童

年。

陽光的教育 讓你們從幼稚漸漸成長。陽光的校園 讓你們像花朵一樣芬芳。

生1

你是父老鄉親的希望。

莘莘學子在你的呵護下，能實現美好的理想。

生2

你是成長的土地

生齊

讓嫩綠的幼苗長成棟梁 生2

你是神奇的畫筆

生齊

繪出的圖畫被人贊揚

生1

你有春的溫暖

你有夏的燦爛 你有秋的成熟

生2

是你的牽引

讓我們走在正確的人生道路上

師

孩子們，你們是陽光下的希望，我們在這里揮汗耕耘，我們在這里澆灌希望。

生1

聽

生3

老師，我的褲子破了 生4

老師，我的辮子松了 生5

老師，我的小手臟了

生6

老師，爸爸媽媽又吵架了 生3老師 4…老師…5老師…6老師

馮

是啊 有什么事能難得到我們

誰的思想長了草

我們就是除草的園丁 誰的心里受了傷

我們就是療傷的醫生

生1 你說 桃李滿天下

是你一生的夙愿

三尺講臺上的英姿颯爽 是你永遠的眷戀 你用蠟燭的精神 傾盡畢生精力

生齊

燃燒自己

把別人照亮

生2

你說

黑板上飛舞的 是你的汗水 筆觸尖流淌的 是你的期盼 你用母親般慈愛的雙手

生齊 撫慰萬萬心靈撐起千千夢想

實現個個希望

生1 是啊，我們分明看到了三尺講臺上

耕耘著一支德藝精湛的教師隊伍

師

親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進校園老師迎接你的笑顏？

馮

親愛的孩子們，你可否記得運動會上同學們助威的吶喊？

師

親愛的孩子啊，你可否記得老師領著你們，在隊旗前許下的莊嚴誓言？

馮

這里的每一棵花草都記得你年少的夢想，師

這里的每一寸土地都留下你成長的足跡。

生2

老師啊老師

你們的孩子已經長大

生1

聽吧

一陣陣書聲瑯瑯

破空而來 像一道道清澈透明的小溪 在敞亮的校園 激越 婉轉 跌宕

生2

還有那一雙雙高舉的小手

像一棵棵生機盎然的禾苗 在敞亮的校園里拔節 挺立 生長

師

歲月的年輪走過，每一圈每一環。

都寄托著殷殷的希望，馮

歲月的年輪走過，每一環每一圈，都銘刻著歲月的榮光

師

光陰如白駒過隙，在這里我們播撒了汗水，收獲過希望。

馮

我們將以實際行動，履行人民教師的承諾：

生齊 做一秉紅燭燃燒自己照亮別人，做一只春蠶，奉獻自己，回饋社會

生1 愿每一朵希望的花，在這里開得

更艷！

愿每一首希望的歌，在這里唱得更響！

生2

讓我們攜起手來！

生齊 團結協作！銳意進取！眾心同向

生2

最后，讓我們一起用飽滿的熱忱，引吭高歌

齊

我們為希望——歌——唱……