第一篇：關(guān)于學(xué)習(xí)的詩句66句

導(dǎo)語：學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。下面是小編收集的關(guān)于學(xué)習(xí)的詩句66句，歡迎大家參考。

關(guān)于學(xué)習(xí)的詩句66句

1、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——韓愈

2、志士惜日短，愁人知夜長。——傅玄

3、讀書百遍，其義自見。——《三國志》

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

5、路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原

6、圣人不貴尺之壁而重寸之陰。——《淮南子·原道訓(xùn)》

7、皇皇三十載，書劍兩無成。——孟浩然

8、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游

9、興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子

10、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

11、若要功夫深，鐵杵磨成針。——曹學(xué)

12、少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》

13、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿

14、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

15、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹

16、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

17、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹

18、問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹

19、及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明

20、失之東隅，收之桑榆。——《后漢書·馮異傳》

21、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子

22、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪

23、東隅已逝，桑榆非晚。——唐·王勃

24、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

25、盛年不重來，一日難再晨。——陶淵明

26、敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子

27、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易乾象》

28、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明

29、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子

30、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

31、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向

32、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》

33、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

34、己所不欲，勿施于人。——孔子

35、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡

36、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

37、老冉冉其將至兮，恐修名之不立。——屈原

38、人壽幾何？逝如朝霜。時無重至，華不再陽。——陸機(jī)

39、莫倚兒童輕歲月，丈人曾共爾同年。——竇鞏

40、繩鋸木斷，水滴石穿。——羅大經(jīng)

41、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記》

42、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

43、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾

44、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》

45、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——歐陽修

46、驚風(fēng)飄白日，光景西馳流。——曹植

47、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮

48、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。——莊子

49、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝

50、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原

51、逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔子

52、千里之行，始于足下。——老子

53、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙

54、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮

55、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。——顏真卿

56、東隅已逝，桑榆非晚。——王勃

57、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃?/p>

58、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明

59、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃?/p>

60、山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時。不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛。——李嶠

61、盛年不重來，一日難再晨；及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明

62、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》

63、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。——佚名

64、勿謂寸陰短，既過難再獲。勿謂一絲微，既紹難再白。——朱經(jīng)

65、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

66、時而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之稱；身而言，有幼、壯、艾之期。——劉禹錫

第二篇：學(xué)習(xí)的詩句

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！

百川島東海，一去不復(fù)返！

少壯不努力，老大徒傷悲！

只要功夫深，鉄杵磨成針！

百尺竿頭，更進(jìn)一步！

少年易老學(xué)難成一寸光陰不可輕

未覺池塘春草夢

亭前梧桐已秋深

只要功夫深，鉄杵磨成針！

百尺竿頭，更進(jìn)一步！

勸學(xué) 顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。

陸游 冬夜讀書示子聿

古人學(xué)問無遺力，少年功夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

朱熹 觀書有感

半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠那得清如許,為有源頭活水來.古代的“勸學(xué)詩”集錦

一、立志

少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩》）

朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。（《神童詩》）

讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。（明 楊繼盛《言志詩》）

二、勤學(xué)

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。（宋 劉過《書院》）

三、惜時

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）

盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（晉 陶淵明《雜詩》）

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐 《金縷衣》）昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去汩汩流，花落日日少。萬事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）

今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（明 文嘉《今日歌》）明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。（清 錢泳《明日歌》）

四、方法

讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書》）讀書患不多，思義患不明。患足己不學(xué)，既學(xué)患不行。（唐 韓愈《勸學(xué)詩》）

五、體會

半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋 朱熹《觀書有感》）

昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》）

六、樂趣

木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心。（元 翁森《四時讀書樂》冬）

春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領(lǐng)悟，桃紅李白寫文章。（民國 熊伯伊《四季讀書歌》春）

老去心情隨日減，遠(yuǎn)來書信隔年間 唐·元稹

朝聞道，夕死可矣。——《論語?里仁》

士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。——《論語?里仁》

士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。——《論語?秦伯》

志不強(qiáng)者智不達(dá)。——《墨子?修身》

燕雀安知鴻鵠之志哉!——《史記?陳涉世家》

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。——諸葛亮《誡外生書》

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮《誡子書》

有志者事竟成。——《后漢書?耿弇列傳》

志小則易足，易足則無由進(jìn)。——張載《經(jīng)學(xué)理窟?學(xué)大原下》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾《晁錯論》有志不在年高，無志空長百歲。——石成金《傳家寶?俗諺牧民》

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語?子罕》

歲寒，然后知松柏之后凋也。——《論語?子罕》

志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。——《論語?衛(wèi)靈公》

不降其志，不辱其身。——《論語?微子》

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子?滕文公下》

窮則獨善其身，達(dá)則兼善天下。——《孟子?盡心上》

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——司馬遷《報任安書》

不為窮變節(jié)，不為賤易志。——桓寬《鹽鐵論?地廣》

寧可玉碎，不能瓦全。——《北齊書?元景安列傳》

疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣。——李世民《賜蕭瑀》

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤《愛蓮說》

時窮節(jié)乃見，一一垂丹青。——文天祥《正氣歌》

名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛。——于謙《無題》

粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間。——于謙《石灰吟》

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)。——鄭燮（xiè）《題畫?竹石》

天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易?乾?象》

勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——《老子》第三十三章

不怨天，不尤人。——《論語?憲問》

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子?告子下》

生于憂患而死于安樂。——《孟子?告子下》

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》

以修身自強(qiáng)，則名配堯禹。——《荀子?修身》

能勝強(qiáng)敵者，先自勝者也。——《商君書?畫策》

老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》莫道桑榆晚，為霞尚滿天。——劉禹錫《酬樂天詠老見示》

眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。——李咸用《送人》

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照《烏江》

百尺竿頭，更進(jìn)一步。——朱熹《答鞏仲至》

第三篇：激勵學(xué)習(xí)的詩句

百川東到海,何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲

百學(xué)須先立志。(朱熹)

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)

博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)

不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)

不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

不入虎穴,焉得虎子？(后漢書)

不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)

采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。(羅隱)

倉廩實則知禮節(jié),衣食足則知榮辱。(《管子》)

操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。(劉勰)

察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)

差以毫厘,謬以千里。(《漢書》)

長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)

臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(文天祥)

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫)

吃一塹,長一智。(古諺語)

尺有所短,寸有所長。(屈原)

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(李商隱)

春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。(孟郊)

從善如登,從惡如崩。(《國語》)

大丈夫?qū)幙捎袼?不能瓦全。(北齊書)

丹青不知老將至,富貴于我如浮云。(杜甫)

當(dāng)斷不斷,反受其亂。(漢書)

當(dāng)局者迷,旁觀者清。(新唐書)

得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)

登山則情滿于山,觀海則意溢于海。(劉勰)

爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流。(杜甫)

凡事豫(預(yù))則立,不豫(預(yù))則廢。(《禮記》)

非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。(諸葛亮)

風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。(《戰(zhàn)國策》)

感時思報國,拔劍起蒿萊。(陳子昂)

高山仰止,景行行止。(《詩經(jīng)》)

工欲善其事,必先利其器。(孔子)

古之成大事者,不惟有超士之才,亦有堅忍不拔之志。(蘇軾)

觀眾器者為良匠,觀眾病者為良醫(yī)。(宋·葉適)

海闊憑魚躍,天高任鳥飛。(古詩詩話)

會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(杜甫)

己所不欲,勿施于人。(論語)

兼聽則明,偏信則暗。(《資治通鑒》)

見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補(bǔ)牢,未為遲也。(《戰(zhàn)國策》)

見義不為,非勇也。(論語)

江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼)

金玉其外,敗絮其中。(劉基)

近水樓臺先得月,向陽花木易為春。(蘇麟)

近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)

鏡破不改光,蘭死不改香。(孟郊)

九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻, 不拘一格降人才。(龔自珍)

鞠躬盡瘁,死而后已。(諸葛亮《后出師表》)

捐軀赴國難,視死忽如歸。(曹植)

君子成人之美,不成人之惡。(論語)

君子坦蕩蕩,小人長戚戚。(孔子)

君子憂道不憂貧。(論語)

君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《莊子》)

老當(dāng)益壯,寧知白首之心;窮且益堅,不墜青云之志。(王勃)

老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。(曹操)

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)。(晏殊)

流水不腐,戶樞不蠹。(呂氏春秋)

路漫漫其修遠(yuǎn)今,吾將上下而求索。(屈原)

路遙知馬力,日久見人心。(元曲·爭報恩)

落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍)

落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。(王勃)

滿招損,謙受益。(尚書)

梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。(羅梅坡)

靡不有初,鮮克有終。(詩經(jīng))

敏而好學(xué),不恥下問。(孔子)

莫愁前路無知己,天下誰人不識君。(高適)

莫道桑榆晚,微霞尚滿天。(劉禹錫)

莫等閑,白了少年頭,空悲切！(岳飛)

木秀于林,風(fēng)必摧之。(舊唐書)

濃綠萬枝紅一點,動人春色不須多。(王安石)

其曲彌高,其和彌寡。(宋玉)

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。(論語)

奇文共欣賞,疑義相與析。(陶淵明)

千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流。(辛棄疾)

千里之行,始于足下。(老子)

前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。(陳子昂)

前車之覆,后車之鑒。(漢書)

前事不忘,后事之師。(《戰(zhàn)國策》)

鍥而不舍,金石可鏤。(荀子·勸學(xué))

青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)。(荀子)

青山遮不住,畢竟東流去。(辛棄疾)

清水出芙蓉,天然去雕飾。(李白)

窮則變,變則通,通則久。(易經(jīng))

窮則獨善其身,達(dá)則兼善天下。(《孟子》)

人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也。(司馬遷)

人生自古誰無死,留取丹心照汗青。(文天祥)

人誰無過,過而能改,善莫大焉。(《左傳》)

仁者見之謂之仁,智者見之謂之智。(《周易》)

三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。(顏真卿)

三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。(孔子)

莫等閉,白了少年頭,空悲切。(岳飛)

山不厭高,水不厭深。(曹操)

山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。(劉禹錫)

山高月小,水落石出。(蘇軾)

山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥)

山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。(陸游)

少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。(杜荀鶴)

身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。(屈原)

身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。(李商隱)

生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。(李清照)

生也有涯,知(智)也無涯。(莊子)

繩鋸木斷,水滴石穿。(宋·羅大京)

圣人千慮,必有一失;愚人千慮。必有一得。(《晏子春秋》)

盛名之下,其實難副。(后漢書)

盛年不重來,一日難再晨,及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。(陶淵明)

失之東隅,收之桑榆。(《后漢書》)

十年樹木,百年樹人。(《管子·權(quán)修》)

時危見臣節(jié),世亂識忠良。(鮑照)

士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。(論語)

士為知己者死。(史記)

世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。(《紅樓夢》)

試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。(白居易)

書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。(陸游)

疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。(林逋)

誰言寸草心,報得三春暉。(盂郊)

水至清則無魚,人至察則無徒。(《禮記》)

歲寒,然后知松柏之后凋也。(孔子)

T

它山之石,可以攻玉。(《詩經(jīng)·小雅》)

踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫。(《水滸傳》)

桃李不言,下自成蹊。(史記)

天時不如地利,地利不如人和。(《孟子》)

天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。(彭端叔)

天下興亡,匹夫有責(zé)。(顧炎武)

天行有常,不為堯存,不為桀亡。《茍子》)

天意憐幽草,人間重晚晴。(李商隱)

W

玩物喪志。(書經(jīng))

往者不可諫,來者猶可追。(《論語》)

為人性僻耽佳句,語不驚人死不休。(杜甫)

位卑未敢忘憂國。(陸游)

文武之道,一張一弛。(禮記)

文章合為時而著,歌詩合為事而作。(白居易)

聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻。(韓愈)

問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。(李煜)

問渠那得清如許,為有源頭活水來。(朱熹)

我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。(譚嗣同)

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。(杜甫)

無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。(晏殊)

無意苦爭春,一任群芳妒。(陸游)

吾生也有涯,而知也無涯。(《莊子》)

勿以惡小而為之,勿以善小而不為。(劉備)

物以類聚,人以群分。(易經(jīng))

X

夕陽無限好,只是近黃昏。(李商隱)

先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。(范仲淹)

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(楊萬里)

心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷。(魯迅)

新沐者必彈冠,新浴者必振衣。(屈原)

信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善。(老子)

星星之火,可以燎原。(尚書)

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(孔子)

學(xué)而不厭,誨人不倦。(孔子)

學(xué)然后知不足。(禮記)

學(xué)無止境。(荀子)

血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華。(魯迅)

Y

言者無罪,聞?wù)咦憬洹?毛詩序)

《陽春》之曲,和者必寡;盛名之下,其實難副。(《后漢書》)

業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨。(韓愈)

一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人。(《管于》)

一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》)

衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋)

以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。(孫昭遠(yuǎn))

憂勞可以興國,逸豫可以亡身。(歐陽修)

有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。(秦觀)

有志者,事竟成。(后漢書)

與善人居,如入蘭芷之室,久而不聞其香;與惡人居。如入鮑魚之肆,久而不聞其(劉向)

玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。(《禮記》)

欲加之罪,何患無辭。(左傳)

欲窮千里目,更上一層樓。(王之渙)

欲速則不達(dá),見小利則大事不成。(論語)

Z

早歲那知世事艱,中原北望氣如山。(陸游)

曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。(元稹)

曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。(元稹)

張而不弛,文武弗能也;弛而不張,文武弗為也,一張一弛,文武之道也。(《禮記》)

知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。(《禮記》)

知己知彼,百戰(zhàn)不殆。(孫子兵法)

知識就是力量。(培根)

知無不言,言無不盡。(蘇洵)

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。(陸游)

至長反短,至短反長。(呂氏春秋)

智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。(晏子春秋)

第四篇：兒童學(xué)習(xí)的詩句

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的基石，不學(xué)習(xí)的人是不會進(jìn)步的，下面請看兒童學(xué)習(xí)的詩句！希望大家喜歡哦！

兒童學(xué)習(xí)的詩句

1、勿謂寸陰短，既過難再獲。勿謂一絲微，既紹難再白。--清·朱經(jīng)

2、山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時。不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛。--唐·李嶠

3、時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。（華羅庚）

4、辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。--布萊克

5、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

6、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）

7、少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）

8、人壽幾何?逝如朝霜。時無重至，華不再陽。--晉·陸機(jī)

9、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

10、任何節(jié)約歸根到底是時間的節(jié)約。--馬克思

11、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。

12、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

13、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

14、平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進(jìn)行一百米的沖刺。

15、今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日詩》）

16、向前吧,蕩起生命之舟,不必依戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵

17、只會在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會留下深深的腳印

18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。

19、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。

20、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒

21、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

22、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

23、志士惜日短，愁人知夜長。--晉·傅玄

24、進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

25、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。--麥金西

26、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。

27、人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時間的混合物。--巴爾扎克

28、時間是偉大的導(dǎo)師。--伯克

29、節(jié)約時間，也就是使一個人有限的生命更加有效，也即等于延長了人的生命。--魯迅

30、駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的。

31、放棄時間的人，時間也放棄他。--莎士比亞

32、老冉冉其將至兮，恐修名之不立。--戰(zhàn)國楚·屈原

33、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

34、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

35、榕樹因為扎根于深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛稗子享受著禾苗一樣的待遇,結(jié)出的卻不是谷穗

36、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。

37、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒

38、殺了“現(xiàn)在”，也便殺了“將來”。------將來是子孫的時代。--魯迅

39、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。（高爾基）

40、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。（文嘉《明日歌》）

41、荒廢時間等于荒廢生命。（川端康成）

42、冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。--《三國志·魏書·王肅傳》裴松之注引《魏略》

43、在所有的批評家中，最偉大最正確最天才的是時間。（別林斯基）

44、驚風(fēng)飄白日，光景西馳流。--三國·魏·曹植

45、在所有的批評中，最偉大最正確最天才的是時間。--別林斯基

46、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）

47、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。

48、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

49、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

50、皇皇三十載，書劍兩無成。--唐·孟浩然

51、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。

52、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。

53、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。

54、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

55、時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結(jié)局來。--卓別麟

56、腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。

57、東隅已逝，桑榆非晚。--唐·王勃

58、失之東隅，收之桑榆。--《后漢書·馮異傳》

59、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。--拜倫

60、向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢

61、機(jī)會只對進(jìn)取有為的人開放,庸人永遠(yuǎn)無法光顧

62、今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日詩》）

63、圣人不貴尺之壁而重寸之陰。--《淮南子·原道訓(xùn)》（摘自：）

64、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

65、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

66、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

67、經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑

68、沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。

69、只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實時的喜悅。

70、忘掉今天的人將被明天忘掉。--歌德

71、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。

72、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。（文嘉《明日歌》）

73、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

74、志士惜年，賢人惜日，圣人惜時。--清·魏源

75、時間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱。--高士其

76、驕傲,是斷了引線的風(fēng)箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天這兩者都是成才的大忌

77、如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠(yuǎn)也畫不出一個圓。

78、拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）

79、要找出時間來考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負(fù)號。（季米特洛夫）

80、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。

81、時間就是能力等等發(fā)展的地盤。--馬克思

82、想成事業(yè)，必須寶貴時間，充分利用時間。--徐特立

83、海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>

84、生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場

85、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠(yuǎn)不會成材

86、書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

87、盛年不重來，一日難再晨；及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。--晉·陶淵明

88、天可補(bǔ)，海可填，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。（曾國藩）

89、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機(jī)會，不停止一日努力。

90、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

91、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。（朱熹）

92、時而言，有初中后之分；日而言，有今昨明之稱；身而言，有幼壯艾之期。--唐·劉禹錫

93、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

94、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁,只要再前進(jìn)一步,就會變成壯麗的瀑布

95、時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。--赫胥黎

96、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。

97、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

98、逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）

99、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（郭沫若）

100、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。

第五篇：與學(xué)習(xí)有關(guān)的詩句

1、敏而好學(xué)，不恥下問——孔子

2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

5、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹鬃?/p>

6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——歐陽修

11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝

12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向

15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

17、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

18、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪

19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)——諸葛亮

21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》

22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

23、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游

24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

26、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

27、讀書百遍，其義自見——《三國志》

28、千里之行，始于足下——老子

29、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原

30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明

31、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹

32、吾生也有涯，而知也無涯——莊子

33、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)——諸葛亮

34、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》

一、《論語》

1、敏而好學(xué)，不恥下問

2、學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？

3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

5、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>

6、知之為知之，不知之為不知之，是知也。

7、興于《詩》，立于禮，成于樂。

8、古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。（古時候的求學(xué)者是為了提高自身的修養(yǎng)，即出自內(nèi)心的要求，而今天的求學(xué)者則往往是為了給別人看，即沽名釣譽(yù)。）

9、曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”（曾子說:“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否不夠盡心?和朋友交往是否不夠誠信?傳授的學(xué)業(yè)是否不曾復(fù)習(xí)?”）

二、《禮記.學(xué)記》

1、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道。

2、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。

3、一年視離經(jīng)辨志；三年視敬業(yè)樂群；五年視博習(xí)親師；七年視論學(xué)取友，謂之小成。九年知類通達(dá)，強(qiáng)立而不反，謂之大成。夫然后足以化民易俗，近者說服而遠(yuǎn)者懷之，此大學(xué)之道也。

4、大學(xué)之法：禁于未發(fā)之謂豫；當(dāng)其可之謂時；不凌節(jié)而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。發(fā)然后禁，則捍格而不勝；時過然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師，燕辟廢其學(xué)。此六者，教之所由廢也。

5、君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也。故君子之教，喻也。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思。和、易以思，可謂善喻矣。

6、學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。

7、善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解。不善問者反此。善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從客，然后盡其聲。不善答問者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。

三、《荀子·勸學(xué)》

1、君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

2、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。

3、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不知登高之博見也。??君子生非異也，善假于物也。

4、積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積蹞步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騎驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。??故君子結(jié)于一也。

5、君子之學(xué)也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動靜。端而言，蝡而動，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口。古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也美其身，小人之學(xué)也以為禽犢。

四、中國古代其它

1、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

2、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

3、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游

4、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

5、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

6、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹

7、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

9、讀書百遍，其義自見——《三國志》

10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——歐陽修

11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝

12、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向

15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

17、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

18、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元 20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)——諸葛亮

21、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)——諸葛亮

22、千里之行，始于足下——老子

23、吾生也有涯，而知也無涯——莊子

24、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明

25、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原

26、人生在勤，不索何獲－－張衡

27、百川東到海,何時復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。——漢樂府詩集 《長歌行》

28、《警世賢文》之勤奮篇： 有田不耕倉稟虛 有書不讀子孫愚 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 少壯不經(jīng)勤學(xué)苦 老來方悔讀書遲 書到用時方恨少 事到經(jīng)過才知難 板橙要坐十年冷 文章不寫一句空 智慧源于勤奮 偉大出自平凡 書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦做舟 少時不努力 老大徒傷悲

29、蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之。30、反求諸己（反過來追究自己，即從自己方面找原因。）——《孟子·公孫丑上》 君子之遇艱阻，必反求諸己，而益自修。——《二程全書·伊川易品三》 to reflect and try to find fault in oneself;to seek the cause in oneself.五、中國近代、現(xiàn)代和當(dāng)代

1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若

2、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書——郭沫若

3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東

4、好好學(xué)習(xí),天天向上。——毛澤東

5、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家

6、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚

7、讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶

8、不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立

9、為中華之崛起而讀書——周恩來

10、與肝膽人共事，無字句處讀書——周恩來

11、活到老,學(xué)到老——周恩來

12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光——池莉

13、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅

14、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人——陶行之

15、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。——陶行之

16、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來——魯迅

17、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家

18、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪

19、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升 20、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。－《真心英雄》

21、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——趙樹理

22、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨

23、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。——《增廣賢文》

24、刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。

25、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

26、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人類個體的自我意識與自我超越——桑新民

27、學(xué)習(xí)是科學(xué)，要成為科學(xué)的學(xué)習(xí)者，就必須求真——探索并遵循學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律；學(xué)習(xí)是技術(shù)，要掌握高超的學(xué)習(xí)技能，就必須向善——在刻苦的修煉中提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)習(xí)是藝術(shù)，要在艱苦的學(xué)習(xí)中獲得樂趣，就必須審美——體驗出神入化的學(xué)習(xí)意境；學(xué)習(xí)更是哲學(xué)——領(lǐng)悟真善美統(tǒng)一的學(xué)習(xí)智慧，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型社會，享受學(xué)習(xí)化人生。——桑新民

28、學(xué)會自主學(xué)習(xí)、學(xué)會與不同專業(yè)背景的人在交流與協(xié)助中學(xué)習(xí)、學(xué)會運用現(xiàn)代信息技術(shù)高效地學(xué)習(xí)、學(xué)會在研究和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，這些學(xué)習(xí)能力是在信息社會中的基本生存能力。——桑新民

29、在信息時代的挑戰(zhàn)面前，變革學(xué)習(xí)比變革技術(shù)更重要！發(fā)展自身的人類學(xué)習(xí)能力同改造外部世界的人類生產(chǎn)能力（生產(chǎn)力）共同構(gòu)成人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)、動力和源泉。公民的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量應(yīng)成為衡量一個國家或民族現(xiàn)代化水平的一項重要標(biāo)志！——桑新民

30、信息化的社會環(huán)境與對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的研究成果相結(jié)合，正在創(chuàng)造出各種高水平、高效益的嶄新學(xué)習(xí)模式，如何盡快適應(yīng)和駕馭這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式，已成為當(dāng)今世界舞臺上一場最激烈的競爭；探索信息時代人類學(xué)習(xí)的一系列新挑戰(zhàn)和新規(guī)律，創(chuàng)造出與信息時代相適應(yīng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)新理論，則是教育工作者的時代使命。——桑新民

31、最高效的學(xué)習(xí)既要符合學(xué)習(xí)對象特征，又要符合學(xué)習(xí)者的個性特征。因此，對這兩者的把握就成為提高學(xué)習(xí)效率的前提和提高學(xué)習(xí)能力的訣竅。——桑新民

32、自我評價的水平不僅與評價者掌握評價的方法和技能有關(guān)，更重要的是與評價者自我意識的水平和自我超越的能力有關(guān)。從這兩方面入手，不僅能有效地提高學(xué)習(xí)效率，而且能有效地提高評價者的內(nèi)在修養(yǎng)和人格魅力。——桑新民

33、學(xué)習(xí)絕不僅僅是孤立的個體行為，而且是人與人之間的交流與協(xié)助活動。學(xué)習(xí)不僅需要良好的物質(zhì)條件和信息資源，更需要良好的班級氛圍和人文環(huán)境，尤其需要有能成為“知己”的學(xué)習(xí)伙伴和能夠依賴與依靠的學(xué)習(xí)團(tuán)隊。——桑新民

34、在艱難的學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新探索中，我們深切地感受到：在以教師講授為主的課堂中，學(xué)生是不可能真正成為學(xué)習(xí)主體、主人的。只有當(dāng)學(xué)生從被動接受知識的課堂教學(xué)中解放出來，運用日新月異的信息技術(shù)在自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的新型課堂中迎接各種學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，充分施展每個人的創(chuàng)造性才華時，學(xué)習(xí)主體的地位才有可能確立；而當(dāng)他們真正理解了學(xué)習(xí)之不可替代性，真正懂得了應(yīng)該也必須對自己的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)結(jié)果承擔(dān)全部責(zé)任時，他們才會努力去提高自己的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)能力，只有進(jìn)入到這樣的學(xué)習(xí)境界時，學(xué)生才真正成為自己學(xué)習(xí)的主人！——桑新民

35、從事這樣一種極富挑戰(zhàn)性的教育創(chuàng)新實踐，就如同置身于教育思想之江河的源頭！每時每刻都會激發(fā)我們對學(xué)習(xí)、對教學(xué)、對教育乃至對生活、對人生的靈感與創(chuàng)造！當(dāng)然，要想獲得更多的收獲與提高，就必須緊密聯(lián)系實踐中的各種挑戰(zhàn)與困惑，去讀書，去深入鉆研理論，在反思中提高自己的學(xué)養(yǎng)。——桑新民

36、在激烈競爭的世界舞臺上，不僅有體育競賽，而且有學(xué)習(xí)競賽！進(jìn)入21世紀(jì)以來，一場探索新型學(xué)習(xí)文化的奧運會之帷幕已經(jīng)拉開！中國的教育工作者應(yīng)該勇奪金牌，因為這不僅是個人的榮譽(yù)，而且決定著個體和民族的未來！——桑新民

37、最好的學(xué)習(xí)是個性化的學(xué)習(xí)，最好的教學(xué)是對話式的教學(xué)，最好的教育是自我教育。就是幫助學(xué)生獲得自我意識與自我超越，這是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，也是教育的根本目的。——桑新民

六、外國

1、書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基

2、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基

3、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金

4、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

5、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

6、一個愛書的人，他必定不至于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者——巴羅

7、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實——雨果

8、書籍是造就靈魂的工具——雨果

9、書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

10、書籍是人類知識的總統(tǒng)——莎士比亞

11、書籍是培植智慧的工具——夸美紐斯

12、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒

13、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德

14、經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德

15、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金

16、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭

17、不讀書的人，思想就會停止——狄德羅

18讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處——富蘭克林

19、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己——馬克思 20、知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤—-泰戈爾

21、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。－－卡萊爾

22、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達(dá)·芬奇（意大利）

23、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦－－屠格涅夫

24、靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動而獲得的獎賞” －－列賓

25、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦

26、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。－－愛迪生

27、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強(qiáng)的人例外 －－雨果

28、我們再也不能刻苦地一勞永逸地獲取知識了，而需要終生學(xué)習(xí)如何去建立一個不斷演進(jìn)的知識體系－－“學(xué)會生存”。－－聯(lián)合國教科文組織報告《學(xué)會生存》

29、除了自然科學(xué)外，還有其他的文化形式，如果忘了這個事實，由于注意到科學(xué)而扼殺或削弱文學(xué)和審美教育的趨向，應(yīng)該感到遺憾。－－赫胥黎(英)30、未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。－－阿爾溫·托夫勒(美)

31、世上只有一樣?xùn)|西是珍寶，那就是知識；世上只有一樣?xùn)|西是罪惡，那就是無知。－－蘇格拉底(古希臘)

32、知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。－－莎士比亞(英)

33、在信息經(jīng)濟(jì)社會里，價值的增長不是通過勞動，而是通過知識實現(xiàn)的。－－奈斯比特(美)

34、知識就是力量。——培根

35、培根《論學(xué)習(xí)》（OF STUDIES）

讀書學(xué)習(xí)是為了獲得享受、養(yǎng)成斯文及發(fā)展才干的。

讀書學(xué)習(xí)使天資完善，但學(xué)識本身又要靠經(jīng)過讀書學(xué)習(xí)來發(fā)展的。而且，學(xué)習(xí)也要靠經(jīng)驗劃定一個范圍，否則就會漫無邊際而流于空洞。

心計多的人鄙視讀書，老實人向往讀書，唯有精明人則在運用讀書。讀書本身是學(xué)不到應(yīng)用之道的，相反，應(yīng)用之道是在書本之外和書本之上的一種智慧，是靠體驗而獲得的。

讀書既不能吹毛求疵，也不能輕信盡信，更不能為了獵取談話資料而斷章取義，而應(yīng)為了省察和思想。有些書應(yīng)選讀，有些書應(yīng)粗讀，少量的書應(yīng)細(xì)讀和精讀。讀書使人充實，辯論使人敏思，寫作使人嚴(yán)謹(jǐn)。

史學(xué)使人明智，詩歌使人穎異，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，科學(xué)使人淵博，倫理學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辨。“讀書陶冶個性。”

36、今天，如果你不生活在未來，那么明天你將生活在過去！————彼得.埃利雅德（澳大利亞未來學(xué)會主席）

37、未來的文盲不再是不識字的人。而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。—— 《第三次浪潮》作者托夫勒

38、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。——聯(lián)合國教科文組織雅克.德洛爾報告《教育——財富蘊藏其中》

39、在未來，你所擁有的惟一持久的競爭優(yōu)勢就是，具備比你的競爭對手學(xué)得更快的能力。——彼得.圣吉

40、求知（Knowing）的意義已經(jīng)從能夠記憶和復(fù)述信息轉(zhuǎn)向能夠發(fā)現(xiàn)和使用信息。——赫伯特.西蒙

41、理解的過程就是創(chuàng)造的過程。——皮亞杰

42、形成一種獨立的學(xué)習(xí)方法，要比獲得知識更重要。——盧梭

43、多元智力理論揭示了這樣一個事實，那就是人類生存在一個復(fù)雜多樣的環(huán)境中，而在這個環(huán)境里需要多種智能的組合。——霍華德.加德納

44、事實上，尊重個人的多樣性和特性是一個根本原則，這一原則應(yīng)導(dǎo)致摒棄任何標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)形式。《教育——財富蘊藏其中》

45、最先和最后的勝利是總是征服自我,只有那些能夠科學(xué)地認(rèn)識自我,正確的設(shè)計自我,嚴(yán)格地管理自我的人，才能站在歷史的潮頭去開創(chuàng)嶄新的人生。——柏拉圖

Self-conquest is the greatest of victories.And only those who can understand themselves scientifically, design themselves correctly and manage themselves strictly can create brand-new pictures of life on the waves and tides of history.——Plato

46、評價最重要的意圖不是為了證明（Prove），而是為了改進(jìn)（Improve）。——斯塔弗爾比姆

47、除非把評價置于現(xiàn)實生活和社會環(huán)境聯(lián)系中，否則，我們懷疑它能否恰當(dāng)?shù)卮砣祟惖闹悄鼙憩F(xiàn)。——霍華德.加德納

48、走到一起是開始，團(tuán)結(jié)是進(jìn)步，共同工作是成功。——亨利.福特

49、真正的學(xué)習(xí)涉及人之所以為人此一意義的核心。透過學(xué)習(xí),我們重新創(chuàng)造自我。透過學(xué)習(xí),我們能夠做到從未能做到的事情,重新認(rèn)知這個世界及我們跟它的關(guān)系,以及擴(kuò)展創(chuàng)造未來的能量。事實上你我心底都深深地渴望這種真正的學(xué)習(xí)。這就是學(xué)習(xí)型組織的真諦。——彼得.圣吉

50、全部的生活都是解決問題。——英國當(dāng)代科學(xué)哲學(xué)家卡爾?波普爾

51、教育唯一合法的目標(biāo)就是解決問題——美國當(dāng)代教育技術(shù)學(xué)學(xué)者戴維?喬納森

52、我所做的絕大多數(shù)工作都是圍繞著一個潛在的目標(biāo)，就是在我力所能及的任何地方嘗試去改變學(xué)習(xí)的文化。為此，我認(rèn)為，我們必須在所有正式的和非正式的學(xué)習(xí)中納入并支持更有意義的學(xué)習(xí)結(jié)果。——美國當(dāng)代教育技術(shù)學(xué)學(xué)者戴維?喬納森

53、找出一種教學(xué)方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)；使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦，獨具閑暇、快樂和堅實的進(jìn)步。——夸美紐斯《大教學(xué)論》

優(yōu)易思簡介：君子既然知道了教育獲得成功的原因，又知道了教育失敗的原因，然后才可以作別人的老師。所以君子教育和誘導(dǎo)學(xué)生，靠的是引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫服從，是勉勵而不是壓制，是啟發(fā)而不是全部講解。引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫，就會使師生關(guān)系和諧；勉勵而不是壓制，學(xué)習(xí)就容易成功；啟發(fā)而不是全部講解，學(xué)生就會善于思考。能使師生關(guān)系和諧，使學(xué)習(xí)容易成功，使學(xué)生善于思考，就可以說是善于誘導(dǎo)了。