第一篇：做關心同學的人班會教案

活動對象：小學高年級學生

一、學生心理特點分析及選擇本活動內容的原因

二十一世紀的今天，在計劃生育政策的強制實施下，獨生子女現象在社會中越來越普遍。由于只有一個孩子，很多家長對孩子的關心程度可謂是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了”這些孩子可以說集萬千寵愛于一身。高年級學生從小到大都在這種環境中長大，隨著年齡的增長，他們會認為這這一切都是理所當然的，如果我們老師在這個年齡階段不注意心理健康的教育，久而久之，他們就會變成“只知道索取，而不懂回報的人”，他們的性格就會變得自私自利，唯我獨尊，以自我為中心。教育家呂型偉曾指出：教育需要愛，也要培養愛，不能培養愛的教育是死亡的教育。所以，作為老師，就應該通過教育的方法和手段，在孩子成長的關鍵時期，引導孩子們的心理朝著更陽光，更美好、更健康的方向發展，所以，我選擇了這一活動內容。

二、教學目標

為了更好地開展這以活動，我設立了以下的教育目標：

1、運用游戲、表演的方式與多媒體教學手段相結合，讓學生懂得“關心他人和被他人關心是人們必備的心理需要?！?/p>

2、通過對老師講述的內容展開學生間的交流、討論，加強學生對關心他人必要性的體會與認識，從而教會他們“做關心別人的人”。

（關心別人和被別人關心，這兩個詞語，作為五年級的學生他們完全能理解，但是，讓學生理解這是一種必備的心理需求，并能轉化為一種行為，就沒那么容易，所以在本節課中，為了達到理想的教學效果，我運用了學生比較感興趣的的教學手段，游戲、討論、小制作、表演、多媒體等，讓學生積極參與到活動中，做到“怎樣關心身邊的人”，同時，也是為了達到活躍課堂氣氛，使呆滯的、說教式的教學充滿情趣。）

三、教學重難點

活動重點：如何“關心同學的方法。

活動難點：了解關心同伴的意義，培養關心同伴的良好心理品質。

（五年級的學生，他們的身體和心理正在發生著變化，他們太愿意和別人交流，喜歡沉默，那么，在活動中，要讓他們明白，一個小小的問候，一個不經意的贊許，一聲輕輕的問候都表現出你對別人的關心，要善于多留心身邊需要關心的人，多點關心別人，是良好心里的表現。）

四、教學準備： 歌曲電聲資料、“蘋果樹”、”蘋果”、故事稿件、電腦課件、投影設備等。

課前活動：課前觀看視頻“一個蘋果”的故事，然后討論“故事中這個蘋果為什么大家都不吃”，讓他們體會戰士之間相互關懷、相互體貼的深厚友誼。

五、教學過程

1、讀來信，導入主題。

師：同學們，我剛剛收到五（3）班敏農同學的來信，信是這樣寫的：

“張老師：我是五（3）班的敏農，我們班來了一名新同學，他來自四川汶川，他成天悶悶不樂、經常一個人發呆，我作為班長，看在眼里記在心里，急在心里，我們怎樣做他才可以快樂呢，請你們班的同學幫我想想辦法，謝謝！五（3）敏農

來信讀出后，同學們會積極地參與討論，出謀劃策。老師再不失時機地進行表揚。同時，5．12大地震對于五年級的學生他們并不陌生，他們也曾經進行了募捐獻愛心活動。

（在這個環節里，我選擇了這一主題，目的是喚醒同學們關心別人的心里，激發學生去關心別人的愿望，去感受他人需要幫助的的心情，從而使同學們自然地走進本次活動。）

同學們說的真好，我相信，敏農同學一定會感謝我們的，今天我們就來說說“做關同學的人”

（之后進入主體活動“關心身邊的人”）

2、暢所欲言說經歷、談感受。

（1）師：同學們，你關心過身邊的同學了嗎？你是怎樣關心他們的？

（同學們可以暢所欲言地講他們關心別人的經歷）

（2）師：別人得到了你的關心，他會說什么呢？你聽了心理是什么感受？

生：他們誰說“謝謝你”，我的心里特別開心

生：他們會說“你真好，謝謝”，我聽了，我覺得我好幸福，也很快樂

……

師：關心同學是值得我們去做的一件事，不僅很幸?？鞓?，而且還收獲了友誼，看來我們要多點去幫助別人。

（3）師：有人關心過你嗎？別人是怎樣關心你的，當別人關心你的時候，你的心情是怎樣的？

生：有一次我的肚子痛，小明扶著我去廁所，我很感動，覺得肚子的疼痛減輕了，我很感謝他，現在我們是最好的朋友了

生：有一次，我不小心跌倒了，君豪連忙把握扶起來，還問我摔痛了沒有，當時我好感動。

生：昨天，我的語文書不是放到哪里了，很多同學幫我找，我好開心，覺得有人這么關心我。

師：有別人幫助，你感覺真好額的之際真幸福。

……

（在這個環節里我有3次提問，讓學生明白“關心別人和被人關心是一種心理需求，我們不僅去享受別人給你的關心所帶來的感動，同時也要學會去關心別人，懂得關心也會給自己帶來美好的心理體驗，通過對比的方法，體會關心別人自己的心情和被別人關心是自己的心情。）

3、看視頻 討論如何關心別人。

視頻1：一位同學悶悶不樂地坐在教室里，你們見到了，你會（）。

視頻2：一位同學穿了件漂亮的花裙子，正在得意地請同學們欣賞，如果我在旁邊，我會說（）。

視頻3：一同學沒帶雨傘，很傷心地站在學校門口，我看到這種情況，我會（）。

視頻4:：一件小事，本來不是那個同學的錯，可同學還是對他產生了誤會，你但是也看到了，這對于這種情況你會（）。

視頻5：一位同學考試沒考好，她很傷心，你會對她說（）。

視頻6：一同學不小心把另一位同學的筆盒摔壞了，如果你是筆盒的主人，你會怎樣做。

（由于同學們關心的都是身邊常見的事情，或者是朋友之間的關心，本環節的設計主要是提醒同學們在我們相處中，只要我們用心去發現，去體驗，在我們的生活中，哪怕一個問候，一個關心的話語，都能讓我們心生暖意，不要忽視身邊每一個需要幫助、關心的人在我們的身邊，你的關愛會溫暖別人的心靈，也會給別人帶來快樂，你也會收獲更多的友誼。我們應該多贊美別人，做個熱心人，善于發現和欣賞其他同學的優點和長處，向他們學習，多站在被人的角度考慮表新出你的真誠，不計較回報。)

4、小制作。

（1）制作知心卡。

（2）制作檔案袋。

（結合五年級學生的心理特點，通過制作“知心卡“的活動，來消除同學之間不經意的摩擦、誤會，制作檔案袋的目的是讓學生有成就感，從而建立更愿意去關心別人的心理品質，同時也使學生在本活動中做到動靜交替，達到科學合理地組織教學活動的目的。）

5、游戲：我來幫幫你。

游戲玩法：

（1）每位同學把自己需要同學關心、幫助的事寫在“蘋果”上，之后貼在教室蘋果樹上。

（2）同學們逐個來摘“蘋果”，關心需要關心的同學，并拉著那位同學的手。

（3）學生左手牽著自己關心的同學，右手牽著關心你的同學。

（4）最后，全班同學手拉手，變成了一個大“心形”，站在教室的中央。

師：同學們，只要我們互相關心，互相幫助，我們的班會變成一個充滿愛心的集體。

（通過“我幫幫你”的游戲活動，讓學生在實踐中真正去關心自己身邊的人，明白只有互相關心，互相幫助，才能成為一個有愛心的集體，把活動推向高潮。）

6、結束活動

1、朗誦名人名言。

2、手拉手，唱歌曲“歌聲與微笑”。

3、老師寄語：我們從入學開始，就和同學們朝夕相處，因此，同學是和我們很親近的人，大家一起上課、一起做作業、一起活動、一起完成老師交給的任務。所以我們要互相關心，互相體諒、互相幫助，互相感受同學們的關愛所帶來的溫暖，在我們的心里，讓關愛在我們同學間互相傳遞，讓我們一起快樂地成長。

（通過朗誦名人名言和唱歌曲，進一步讓學生懂得，我們應該去關心身邊的人。）

六、對教學活動進行總結

在這個教學活動中，我結合高年級學生的心理特征，緊緊圍繞“做關心同學的人”這一主題活動進行教學設計，設計簡單、簡潔，具有可操作性、可實施性，步步深入、層層推進、環環相扣，根據學生的心理運用了游戲、討論、制作等教學方法，整個活動調動學生各種心理因素，說、看、寫、思、參與實踐，做到到潛移默化地感染學生，達到“潤物細無聲”的教學效果。

第二篇：《關心班級 熱愛集體》主題班會教案

《關心班級 熱愛集體》主題班會教案

【活動主題】關心班級 熱愛集體 【活動目的】

讓班級同學都參與到活動中來，使同學們懂得關心集體，熱愛班級的深刻含義。【活動準備】

1.讓兩位同學準備好關于“關心班級，熱愛集體”的演講稿。2.讓同學們收集關于“關心班級，熱愛集體”的名人名言。3.布置教室。【活動過程】

一、教師導入

學校是個大集體，班級是個小集體，為集體著想，就能匯成巨大的力量。一個人的成才，一個人的成功，都離不開集體。每一位同學都應該是關心班級，熱愛集體的。為此，我們班這周專門組織了這次“關心班級，熱愛集體”的主題班會。

二、活動具體程序

（一）活動開始： 主持人1：尊敬的老師！主持人2：親愛的同學們！合：大家好！

主持人1：下面我宣布“關心班級，熱愛集體”主題班會現在開始！(二)《關心集體熱愛班級的重要意義》的演講

主持人1：下面請A同學為我們演講“關心集體熱愛班級的重要意義”(三)《我愛我的家》的詩歌朗誦

主持人1：剛才大家聽了A同學的演講一定很有感觸，下面請聽詩朗誦《我愛我的家》，大家歡迎！

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列舉我班取得的榮譽，每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？

學生發言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的后墻上又可以貼上一張獎狀，既可以“美化”班級環境，也可以提升班級的知名度。提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什么呢？

全體學生同時說出：靠的是大家。

教師強調：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結，靠的是集體的力量。討論：你覺得我們班有沒有小團體？小團體好不好？為什么？

學生發言。

教師指出：融入集體，處處為集體著想，心存大局，言行舉止對集體負責任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。

（分析班級存在的兩種不良現象，目的有兩個：一是要消滅這些現象；二是讓學生明白怎樣才算真正融入到集體。）

(四)關心集體，熱愛班級名人名言競賽。

主持人1：要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規范自己的行為，努力為班級出力、為班級爭光，做到對自己負責、對班級負責，構建一個和諧的班集體，最終才能對社會負責，為社會出一份力。同學們知道哪些關心集體，熱愛班級的名人名言嗎？舉例如下：

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量?！卒h

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。

——王杰

個人之于社會等于身體的細胞，要一個人身體健全，不用說必須每個細胞都健全。

——聞一多

一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。

——雷鋒

活著，為的是替整體做點事，滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤。

——謝覺哉

只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能 有個人自由。——馬克思、恩格斯

人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。

——毛澤東

一燕不能成春。——克雷洛夫

（五）同學們希望生活在一個什么樣的班集體中？

學生發言：和諧、團結、像一個家的集體。

討論：我班現在存在哪些急需解決的問題？如何解決？

學生發言。小結： 馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理?！?我們處在同一個班集體中，為共同的職業理想相聚，應同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結協作，永往直前。

結束語：同學們！我們已經有了一個好的開始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會變得更美麗！

(六)結束語

主持人1：同學們，在這次“關心集體，我們的義務；熱愛班級，我們的心聲”主題教育中，同學們非?；钴S，不僅了解了關心班級，熱愛集體的內容，而且還能跟實際結合起來暢談。

主持人2：最后有請班主任做此次主題班會的總結。

三、老師小結：

班級就是一個小小的社會，如果你熱愛自己的班級，處處為自己的班級著想。那么你以后必定是一個處處想著集體，想著人民，能為國家貢獻一切力量的人。如果現在總是以自己為中心，只為自己考慮，那么你以后必定會成為一個自私的人，不僅不會幫助別人，還可能會傷害別人。因此，如果每位同學都熱愛自己的班集體，愿意為集體做事，我們四年級（2）班就會因愛而譜寫出更新的篇章！

四、主題班會的口號：

關心集體，我們的義務；熱愛班級，我們的心聲。

第三篇：關心獻給他人主題班會教案

《關心獻給他人》主題隊會教案

一年級（3）班

對主題的解讀

愛心，人類永恒不變的主題。人間因為有愛而充滿陽光，人們因為有愛而幸?？鞓?。而當代學生多是獨生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒有他人的普遍現象存在。根據這一現狀，我設計了《關愛他人，快樂自己》主題班會課。這一節課，讓學生感悟到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關愛他人、關愛社會是一種幸福。就本次班會的主題來看，對“愛”字的理解和感悟成為了我這節課最重要的教育目標。教學目標：

1、通過此次班會使學生明白學會關心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得友誼的渠道。

2、通過教育活動使他們感受到被人關愛的溫暖、快樂的同時，要擁有一顆感恩的心，學會從小尊老愛幼、關心他人、愛護他人，引導他們懂得人人爭做一個善于關心、愛護他人的好少年。

3、教育學生要為別人著想，在關心、幫助別人，為社會做貢獻中體現自身的價值，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂趣。教學重點：

初步養成你幫我、我幫你的良好習慣。教學難點：

讓學生們能真正做到團結、友愛，相互幫助。班會形式：

合唱歌曲、討論、配合游戲、說故事、唱童謠等形式。班會準備：

1、加強宣傳發動，向學生公布了本次《關心他人，快樂自己》主題班會的部分活動方案，進行全員發動，營造活動范圍。

2、全班學唱《友愛歌》

3、讓學生從各種渠道收集有關關愛別人的各種資料，如故事、圖片、歌曲，準備節目

4、將適合本節班會課的資料制作成多媒體課件

5、布置會場（在教室前面黑板書寫主題，布置教室座位）活動過程：

一、游戲導入，明確主題

師：同學們，我們來做個“盲人過馬路”的游戲，當你被蒙住雙眼成了盲人時，你覺得怎么樣？這是你最需要什么？ 通過談話，引出今天活動的課題：關愛他人，快樂自己。教師找個學生做盲人，蒙上眼睛，準備過馬路。

二、1、第一個環節——說故事

通過故事涉及生活，讓學生用心去發現關愛他人的優秀事跡；同時，也希望學生能發揚這些優良傳統，促使班集體更加團結。

2、第二個環節——欣賞同學表演童謠

通過關于同桌互助童謠，幫助一年級學生縮小范圍，與自身實際生活相聯系，增加實感，想一想同桌與自己是怎樣互相幫助的。教師小結：同學之間難免會發生一些矛盾，我們要學會正確處理，同學之間要團結友愛。在學習生活中我們都會遇到困難，同學之間要互相幫助。

3、第三個環節——全班合唱《友愛歌》

4、第四個環節——“我要對你說”

讓同學們談一談以前的什么是我做的不對，以后我再遇到這樣事會怎樣處理。（學生自由站起來發言）

教師小結：希望全體同學聽了以后，互相取長補短，共同進步。

三、談話總結

教師小結：今天這堂課，是你學到了什么本領？同學們今天你們在班會課上的表現很精彩，希望同學們在以后的學習生活中互相關愛，這樣下去，你們會最終成為一個關愛別人的人。我們相互幫助，團結友愛就會收獲很多的快樂，這個世界也會變得更美麗。

第四篇：班會教案：自己的事自己做

西塘中心小學三（2）班主題班會課

一、活動目的：

1使隊員在學校能做團結友愛，善于合作的小伙伴；在家能成為孝敬父母，的好孩子。

2堅持每天在家，不會做的學著做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買菜等。

3堅持養成孝敬父母的好習慣，如：“每天給父母沏杯茶”，“好吃的東西請長輩先嘗”，“自主、主動學習，不讓父母操心”，“耐心傾聽父母的囑托”等。

二、活動準備：

1、每個隊員先了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞。

2、排練小品；訓練小主持人。

3、邀請部分家長參加主題班會課。

三、活動過程 ：

1班主任講話引出本次主題班會的內容，請出主持人。

（師：）歡迎各位家長、各位老師、同學們參加三（2）班主題班會！同學們，早段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞，通過日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學們希望能做生活的小主人，都努力“”。今天，我們就來進一步的討論，看如何“”?，F在有請主題會的小主持人，大家歡迎！2主持人宣布活動開始。

（主持：）叔叔、阿姨們，老師、同學們，歡迎參加三（2）班主題班會課，今天，我們的主題是——“”。那么，怎樣是？這是我們討論的主題。首先有請朱曉倫和楊銘浩同學為我們表演《小皇帝》，大家歡迎！3小品表演《小皇帝》。

（主持：）看完《小皇帝》后，同學們有什么感想呢？請同學們結合自己的實際情況，在組內進行討論，完后請代表小結匯報。4分組討論：《小皇帝》觀后感受，交流自己在家的情況。5主持人請小組代表發言。（學生圍繞對小品的人物角色和自己的感受、收獲談。略）

（主持：）同學們講得真好！通過故事中的“小皇帝”對照自己，知道不應凡事依靠父母，應孝順父母。家長們都在現場，我們可以通過訪問，去了解同學們在家的情況！請各組長先分好工，再組織組員去訪問，并做好記錄，最后整理內容，請代表匯報。

6訪問家長。（由小組長帶領到各家長面前訪問）（另設訪問提綱）7主持人請各組匯報訪問情況。

（主持：）原來，有的同學在家里能主動做力所能及的事，為父母分擔，主動搞好學習，免父母操心；但也有同學每天都要父母的監督、提示來生活。不過沒關系，只要我們能改正，也能行，就好像接下來的小品表演《好孩子》中的小明那樣，通過學習改正缺點，慢慢成為好孩子。請欣賞—— 8小品表演：《好孩子》。

（主持：）一個人的成長離不開父母的培育，正如一棵小樹的成長離不開陽光和春風的扶持，父母，他們有多辛勞呢？他們對我們有多大期望呢？大家想聽聽家長的心聲嗎？（生：想）那么，現在就請我們的家長上臺談談心吧?。ㄖ鞒秩穗S心請了幾位家長談）

9家長談感受，并對全體孩子們提出了希望。（孩子們聆聽著家長的話，感受著家長對自己的一分熱誠的關愛，這種面對面的交流，是一般的家庭教育難有的效果。）

（主持：）現在，同學們肯定有很多收獲和今后打算，也有很多話要對家長，對老師，對同學說的，就請大家爭取這個機會，大膽說說吧?。ㄉ娂娕e手）

10、主持人請同學談。

四、結束部分：

（主持：）今天，大家都暢所欲言，美好的時光總很快過，我們的主題班會已接近尾聲了，現在，請班主任為我們為小結。

1、主持人請班主任小結。

（師：）感謝在場所有的家長、老師和同學，大家有很大的收獲，我好有好多感想。早段時間，《上海教育》刊刊登了一個內容：諾貝爾物理學獎獲得者朱棣文在篇文章里說過，他在研究之余，喜歡在廚房里做菜。他從小就喜歡自己動手做家務，現在，他有些創造的理念和靈感，都是從勞動中培養得來的。講到這里，讓我又記起英國經濟學家約翰·貝勒斯的一句話：勞動經生命之燈添油，面思想把燈點燃。這些都在告訴我們，勞動可以創造未來。我們小時候學過一首兒歌：人有兩個寶，（生續：雙手和大腦，雙手會創造，??）同學們說得好，我們的未來要靠自己來創造，社會的發展更需要我們從小就養成的習慣，同學們，讓我們通過學習，通過實踐，通過體驗，從現在做起，從身邊的小事做起，（齊：，）逐步成為自力、自強的新人類吧！現在，老師請大家欣賞歌曲——《勞動最光榮》，結束今天的主題班會，但是，永遠是我們的主題！

2、欣賞兒歌《勞動最光榮》結束主題班會。

第五篇：班會教案：做有責任感的人

【活動目的】

“做有責任感的人”是我們學校的校訓，針對同學們中存在的不良現象，開展“對自己負責”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，增強責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“做有責任感的人”的內涵。讓“做有責任感的人”這信念永植心中。【活動準備】

1、小品：晨讀之前

2、一份行為調查問卷

3、故事：為中華崛起而讀書 【活動過程】

主持人：“做有責任感的人”是我們的校訓，這是學校對我們的要求，更是社會對我們的要求。它包含著對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，對國家負責。在這么多的內容中，對自己負責是基礎，一個人對自己都不能負責，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負責呢？在此，我想問問大家，你的學習目的性明確嗎？你的作業認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？你是否守時？你是否守信？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？下面請大家看小品《晨讀之前》，并認真分析，之后填好手上的調查問卷。

小品表演：晨讀前的教室，有的同學在補昨晚未做完的作業；有的同學干脆抄作業；有的同學在埋頭看武俠小說；有的同學看一些卡通小人書；有的同學在認真讀書；有些人圍在一起談論明星談天說地；有些同學在大談打游戲機的心得；有些同學在一起討論難題；值日生認真地灑水，整理班級等等。一個同學喊：“老師來了”，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

主持人：“當局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學做的很好。下面請同學們根據自己的實際填好問卷。

（收回答卷，作一個簡單的統計）

主持人：剛才我們對問卷中的“你認為自己哪些方面做的不夠”這題作了統計，絕大數同學都有這樣的看法：沒有毅力，學習不夠認真，有一部分同學還因為不能及時完成作業而抄襲作業，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責。下面請同學們結合小品及生活的實際，談談自己的看法。

同學1：對自己的不負責的表現在我們同學中存在很多，比如：如剛才小品中的抄作業，抄別人的作業無形中養成了不思考的壞習慣，這樣學習成績就不會提高，該學的知識沒有學到，就沒有完成學習任務。這如何能培養自己的能力？再說，抄別人的作業當作是自己的作業讓老師改，也是對老師的不尊重。

同學2：責任就是分內應做的事，責任感就是要自覺地把分內的事做好的心情。我們分內的事是什么？那就是認真學習，通過學習學會各種能力，讓自己茁壯成長，將來能自立于社會，能為國家獻上自己的一份力量。試想連學習任務都不能完成，如何能鍛造自己的各種能力？

同學3：我想現在是高科技的時代，對知識的需求是很高的，如若我們不能好好學習，必會被社會拋棄。所以奉勸那些癡迷于游戲機的同學，那些癡迷武俠小說的同學，還有那些熱心于追星的同學趕緊迷途知返，把自己的精力放在學習上。

同學4：聽了同學的發言，我感到很慚愧，平時的我不愛學習，總認為學習是那么的枯燥無味，作業也經常應付了事?？磥砦业酶淖兾业目捶ê蛻B度，再也不能浪費時間了，希望同學們能幫助我。

同學5：我也想說說，我總是很貪玩，因貪玩學習成績總是不太理想。今后我要改掉這個毛病，大家一起監督我好嗎？

同學6：說起來我真的很不好意思，自從迷上游戲機，我就沒心思學習，成績就不用說了。今后我一定不去了。也奉勸那些愛打游戲機的同學，要以我為戒，千萬不要和游戲機交朋友。

主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學也都有話說，未能發言的同學就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。剛才大家所談的基本上都針對學習這方面的事，學習是我們的主要任務，不能好好的學習，我想學習目的性不明確是其原因之一，我們學習的目的是什么呢？請大家聽一個故事：為中華崛起而讀書。

講故事：（故事梗概：少年時代的周恩來生活在半封建半殖民地的舊中國，他耳聞目睹帝國主義列強的侵略和國家貧弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇恥大辱，他胸懷祖國，熱望祖國獨立富強，從而產生了為中華崛起而讀書的偉大志向）

主持人：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。我們做為21世紀的主人，我們正處在求知的階段，我們應當為祖國的繁榮富強而努力學習。這樣才是對自己的負責。我們要學會求知，學會做人，學會審美，學會健體，把自己培養成為一個新世紀的人才。下面哪位同學能來談談自己的感觸？

同學：我來說兩句，21世紀的競爭是人才的競爭，這是國家領導人說的，要想成為人才，就應當從現在的求知開始，我想人才就該要胸懷祖國。#p#副標題#e# 同學：是的，“只有國家富強了，個人才能有前途”對這句話我很有感觸。只有胸懷祖國，才能產生偉大的志向。

同學：這該就是人才的第一個標準：德。我想大家都知道人才就該德識才學體兼備。那就應從現在做起鍛造自己，培養自己各方面的能力。

主持人：說得多好?。〈蠹易杂山徽劙?。

（同學們自由交談）

主持人：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自己起碼的責任是學好本領，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。同學們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學習生活中去吧！