第一篇：鸚鵡放煙火故事[小編推薦]

“著火啦——著火啦——快來救火啊!”

一大早就聽見鸚鵡在樹上大吵，動(dòng)物們被吵醒，都熱心的趕來救火，來到鸚鵡家，動(dòng)物們看到森林里的樹木都被燒焦了，急忙撥打119找大象火警們來幫忙。

火勢(shì)不斷蔓延，很快就燒焦了花草樹木，動(dòng)物們各顯本領(lǐng)，黑熊用手掌撲滅火苗、犀牛用腳踩滅火苗、小鳥們聚集在一起用翅膀扇滅火苗、小猴、小兔、小貓大家也不斷用水澆滅火苗，可是火實(shí)在是太大了，怎么也熄不滅。

終于救火車來了，大象消防員一個(gè)個(gè)站成一排，用自己鼻子里的水不斷澆滅森林的大火，大火終于被熄滅了，大家也都平安，可是這場(chǎng)大火是怎么燒起來的呢?

正當(dāng)大家疑問的時(shí)候，鸚鵡低下了頭，坐在地上“哇哇”大哭的說：“都是我不好，我不該在森林里放煙火，是我的錯(cuò)才會(huì)讓森林發(fā)生大火。”

原來是鸚鵡玩放煙火才會(huì)使森林起了大火，還好大家沒事，大象消防員說：“放煙火可以，但是為了家園和自身的安全，我們還是要在規(guī)定較安全的環(huán)境，比如叫空曠無人的地帶。”

鸚鵡得到了大家的原諒，受教的說：“下次我再也不敢隨便亂放煙火了……”

第二篇：鸚鵡與老牛故事

一個(gè)農(nóng)夫養(yǎng)了一只會(huì)說話的鸚鵡和一只會(huì)干活的牛，除這兩件東西外，家里再?zèng)]有值錢的東西了。

一次，牛從田地干活歸來，汗流浹背，氣喘吁吁，剛一進(jìn)院，便躺在地上，站不起來了。它已疲憊不堪。鸚鵡見狀，十分感慨地說：“老牛呀，你那樣吃苦受累，可主人夸過你了嗎？還不是說你干活慢，有牛脾氣。你呀，可真是受累不討好呀，真可悲。你瞧我，不用干活，還讓主人伺候著，主人還經(jīng)常表揚(yáng)我，說我真會(huì)說話，會(huì)學(xué)舌，太可愛了。你說我是不是比你聰明多了？你是否知道自己是個(gè)大傻瓜？”

老牛說：“我知道自己傻，但我相信主人不傻，靠漂亮話只能得寵一時(shí)，不能得寵一世。”

鸚鵡聽了老牛的話感到十分不悅。于是雙方便都沉默了。

夜里，農(nóng)夫家里來了一伙強(qiáng)盜，他們抓住了農(nóng)夫，逼迫農(nóng)夫交出一件值錢的東西，否則就要?dú)⑺擂r(nóng)夫。鸚鵡看在眼里，心想，農(nóng)夫最不喜歡老牛了，他肯定會(huì)把老牛交給強(qiáng)盜的。可結(jié)果恰恰相反，農(nóng)夫?qū)ⅪW鵡交給了強(qiáng)盜。

鸚鵡不服氣，它問農(nóng)夫，為什么不把牛交給強(qiáng)盜？農(nóng)夫說：“其實(shí)這道理很簡(jiǎn)單，沒有牛就不能耕田，我就得挨餓，甚至被餓死，而沒有鸚鵡，只不過少聽一些漂亮話而已，無關(guān)緊要。”

第三篇：放煙火

放煙火

維新二小

三（2）班 王甜甜

過年了，我站在院子里，抬頭向天上望去，遠(yuǎn)處的天空中出現(xiàn)了好多漂亮的煙火。

爸爸從屋里走出來對(duì)我說：“別光顧著看，我們也一起來放吧！”我說：“好吧。”我拿出一根煙炮，往天上沖去，天空中一下子出現(xiàn)了許多五顏六色的煙光，有紅色的，有黃色的，有橙色的，有藍(lán)色的，還有粉色的，真好看！接下來，我放了一個(gè)“小蜜蜂”，“小蜜蜂”一飛沖天，在空中自由自在地飛翔，真美！我看得如疵如醉，突然，不知怎么的，“小蜜蜂”不見了蹤影。我疑惑地問：“爸爸，為什么‘小蜜蜂’突然就不見了？”爸爸說：“煙花雖然很美，但它只是曇花一現(xiàn)，光芒甚短。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

放煙火，我懂得了，漂亮的煙火存在的時(shí)間很短，僅僅幾秒鐘，而我們的春節(jié)卻永存心中。

指導(dǎo)教師：徐巾淑

第四篇：完整版《放煙火》教案

中班美術(shù)：《放煙火》

潛江市機(jī)關(guān)幼兒園 謝育娥

活動(dòng)意圖

孩子們?cè)谫澝罒熁鸬拿利悤r(shí)也同樣對(duì)它充滿好奇。我抓住孩子們的興趣點(diǎn)，根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn)，結(jié)合孩子生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《放煙火》。我創(chuàng)造材料的神秘感，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣及積極性；通過討論用什么方式作畫，激發(fā)幼兒的想象，提高其動(dòng)手操作能力；用五顏六色的顏料進(jìn)行作畫，掌握正確的拖畫方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能愉快地參與拖畫活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。2．根據(jù)畫面展開豐富的想象，大膽地創(chuàng)作。3．嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

活動(dòng)準(zhǔn)備

顏料、桌布、棉繩和藍(lán)色卡紙。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師帶你們來到繪畫王國(guó)，看看國(guó)王為我們準(zhǔn)備了些什么？（引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料）

提問：今天的畫畫材料和平時(shí)有什么不同？

二、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想，大膽表達(dá)。

師；這張深藍(lán)色的紙，讓你想到了什么？（幼兒展開想象，教師給予認(rèn)同和鼓勵(lì)）

用什么畫畫？你愿意嘗試嗎？

三、師幼共同探討作畫方法。

師：繪畫國(guó)王要考考我們用棉繩和顏料怎么作畫？

師幼總結(jié)作畫技巧：“手握小拳頭，沾一沾，躺下來，拉一下。” 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。看看，這張藍(lán)色的紙?jiān)谀銈兒臀业墓餐ο掠痔砩狭藥坠P，現(xiàn)在又讓你想到了什么？

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)換色鼓勵(lì)構(gòu)圖豐滿，提升式總結(jié)：愿意換色，說明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。

五、欣賞與聯(lián)想幼兒作品。欣賞個(gè)別作品，說說我的創(chuàng)作。

欣賞整體畫面，問：“你看到這幅畫，想到了什么？”讓幼兒大膽地說出自己的想法，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象力。

提問：這么多的顏色，可以用什么詞語來表達(dá)？學(xué)習(xí)詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”。

追問；這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？引導(dǎo)幼兒說出煙花。

六、結(jié)束部分。

播放輕音樂，讓我們告別繪畫王國(guó)一起去欣賞天空的美吧！

活動(dòng)反思

我從以下四點(diǎn)來進(jìn)行活動(dòng)反思：

一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇

孩子們特別喜歡五彩繽紛的世界，尤其是絢爛的煙火。我就從孩 子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，選擇了符合中班年齡特點(diǎn)的美術(shù)活動(dòng)《放煙火》。

二、操作材料的選擇

我巧妙地選擇了生活中常見的毛線和各種顏色的顏料作為畫畫材料。孩子們用廢舊的毛線和新穎的作畫方式在拖畫活動(dòng)中表現(xiàn)得積極大膽。

三、孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)

孩子們充滿想象并能積極用完整和清晰的語言表達(dá)。看到藍(lán)色，孩子們想到了天空、大海、花??拖畫幾筆后又想到了彩虹、彩衣、煙火??在大膽地想象中更激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望。作品色彩絢麗，內(nèi)容豐富，常常帶給我驚喜和無限的瑕想，孩子們和我分享時(shí)，每個(gè)孩子的作品里都有一個(gè)奇妙的世界。

四、教師的不足

活動(dòng)過程中稍有些遺憾的是在談話活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，有一個(gè)孩子由藍(lán)色想到了天空，我若繼續(xù)追問藍(lán)色的天空中又有些什么呢？可能會(huì)更大地拓寬孩子們的思路，作品中呈現(xiàn)藍(lán)色天空的主題可能會(huì)更多一點(diǎn)。說明我還不能很準(zhǔn)確地把握教育契機(jī)，抓住活動(dòng)中每一個(gè)細(xì)節(jié)引導(dǎo)幼兒，提升幼兒的想象和創(chuàng)作空間。這是我以后學(xué)習(xí)和努力的方向。

第五篇：1611 我和小動(dòng)物的故事 受傷的鸚鵡

我和小動(dòng)物的故事

——鸚鵡受傷事件

爺爺在樓頂養(yǎng)了一對(duì)綠色的虎皮鸚鵡，一只藍(lán)鼻子，一只灰鼻子。它們每天歡快地“嘰嘰喳喳”叫著，我非常喜歡它們。但每次我喂食物的時(shí)候，它們總是有些害怕地躲在籠子的另一邊。

暑假里的一個(gè)早晨，我和往常一樣到樓頂喂鸚鵡。在鸚鵡籠前，我下了一跳：“藍(lán)鼻子”無精打采地趴在籠子底下，嘴角還血痕，一條腿上的腳爪已經(jīng)斷了；“灰鼻子”則在籠子里惶恐地跳來跳去。爺爺告訴我，晚上老鼠傷害了鸚鵡，現(xiàn)在雖然已經(jīng)采取措施防老鼠，但少了一只腳爪的鸚鵡很難活下去了。

我憐愛地捧起“藍(lán)鼻子”，它歪著頭看我，瑟瑟發(fā)抖。絕不能放棄！我找來了消炎膏，輕輕地用棉簽涂在它的傷口；在籠子里準(zhǔn)備了比較低矮的食物盆、水盆，方便它飲食。

接下來的幾天，我很早就到樓頂，給藍(lán)鼻子涂藥，換水、換食。它的精神越來越好：開始，它對(duì)食物幾乎沒有興趣；后來，就開始吃一點(diǎn)小米；逐漸地，它的食量越來越大，并且自己慢慢嘗試站起來。“灰鼻子”也似乎很關(guān)心它的同伴，從來不搶食物，有時(shí)還輕輕地咬著“藍(lán)鼻子”的嘴，仿佛在安慰受傷的同伴。

過了半個(gè)多月，在大家的呵護(hù)下，“藍(lán)鼻子”終于康復(fù)了。雖然它少了一只腳，但還是很靈活：當(dāng)它想爬高的時(shí)候，會(huì)跳到籠子邊上，伸長(zhǎng)脖子嘴巴咬住籠子上的鐵絲，接著沒受傷的腳爪一跳抓住鐵絲，這樣用嘴巴和一只腿配合，就爬上去了。

當(dāng)我給鸚鵡喂食的時(shí)候，鸚鵡們?cè)僖膊慌挛伊恕Ｖ灰牭轿疑蠘堑穆曇簦鼈兙烷_始唱歌了。有時(shí)它們還會(huì)主動(dòng)用嘴擦擦我的手指，仿佛在感謝我對(duì)它們的關(guān)愛。（湖南師大附中梅溪湖中學(xué)C1605班 唐果 指導(dǎo)老師：周慧芳）