第一篇：小巴掌童話讀后感4篇

《小巴掌童話》讀后感一

小甲子漫漫長路春華秋月，六十年灼灼繁華次第綻放。

嶄新時代催生和共和國兒童文學，歷經風雨坎坷，香馨綿延，碩果累累。30部經典之作，留下60年永恒的記憶。

這是多彩姿的新中國兒童文學的生動展示，彰顯出當代華夏兒童文學大國的雍容氣和優雅品質。

這是世人觀膽中國兒童的窗口，具有重要的文化意義和文學史價值。

這是新世紀少年兒童精美的精神食糧，對培育新一代未成年人高尚的精神品質，塑造新的民族性格、提升整體國民素質，必將起到十分有益的影響和作用。

這本書讓我知道“童話”永遠圍繞在我身邊，雖然我長大了，可是，就算我們長大了，“童話”永遠浮現在我的眼前。假如我已經變成大人后，我的孩子一樣會叫我講故事給他聽，我也會想起我的童年時光是多么的美好啊！你們如果也是大人的話，那你們也會想起自己以前的童年時光吧！

你也看看這本童話吧，我相信你也會跟我一樣喜歡上這本書的！

《小巴掌童話》讀后感二

小巴掌童話是一本很有趣的童話書，里面有許多好玩的故事和詩歌，文筆很優美。

我很喜歡看奇古拉國王的故事，因為他可以教我道理，比如有魔力的牙刷和國王的屁，都是因為國王有不好的壞習慣而受到批評；嘴上貼橡皮膏的魚告訴我做事要有耐心；國王的破氈幅告訴我不要撒謊，要不，許多小孩子會報復你……我也喜歡看勇敢兔的故事，因為勇敢兔用自己的一雙手，開了一家店，還把對店面虎視眈眈的狼趕走了。

這本書里面有我最喜歡的一個東西——小枕頭，因為張秋生爺爺把它寫得那樣美，我在讀這里的時候，我想，這是什么呢？到下面一看，原來是我們的枕頭，我第一次覺得枕頭這么美。

《小巴掌童話》讀后感三

小巴掌童話是一本奇妙的書。

張秋生爺爺真是一個在童話世界里的人。

從來沒有一個詩人像他這么寫“美景”的：它們兩個人的笑臉和綠綠的蘆葉、雪白的蘆花，在河里組成一幅美麗的圖畫。他把《變成小蟲子也要在一起》寫得更是一種溢滿情深、充滿童趣的感情，誰能像他這么寫波紋：我是波紋，別看我小，我能晃動樹蔭，我能晃動云影，我還能晃動山的倒影……。他把奇古拉國王描寫的既奇又有童心。誰有像這么寫“黃昏”的：他用柔白的云朵，為疲勞的夕陽擦拭著臉，才被夕陽染得通紅通紅，七月黃昏的窗口，森林請清風微夕陽送去綠葉特有的清涼，讓勞累了一天的太陽有個好心情；七月黃昏的窗外，小山雀和畫眉鳥在唱晚歸的歌，它們把自己灑落在枝頭的歌聲，獻給夕陽，獻給晚霞，獻給清風和森林，當然也獻給站立在窗口的小熊。

張秋生爺爺寫童話總是那么平平淡淡，他能以平常心來對待他的童話，讀起來真舒服。

《小巴掌童話》讀后感四

我看了小巴掌童話這本書后，我覺得張秋生爺爺知識很多，而且很厲害，為什么呢？原來，張秋生爺爺一個人總共寫了三百九十二字，實在是太厲害了，接下來我給你們講里面的故事吧！里面有一個最好笑的故事，這是關于奇古拉國王的故事，這個好笑的故事題目叫《國王的屁》，等急了吧！那么我就給你講吧！

這個奇古拉國王很喜歡放屁，而且是當眾放屁，放的又響又臭，國王的老師和宮廷大臣勸了他好幾次這樣不文明，但是，他就是不聽，有一次，國王又當眾放屁，這是傳到了奶媽那里，奶媽很生氣，就去找他姐姐，第二天早上，國王那兒來了兩位客人，一個是狐貍國王，另一個是黃鼠狼國王，它們沒人都放了一個屁，那個屁臭得國王以后都躲在廁所里和沒人的地方放一個又響又臭的屁。

我也提醒大家，以后不要當眾放屁，這樣真的很不文明。

寒假里，爸爸給我買了一本書叫《小巴掌童話》，這本書的包裝很精美，而且每個童話故事都配有漂亮的彩色圖片，捧在手上讓我愛不釋手。書里面有許多有趣的童話，如詩、如歌、如畫，深深地吸引了我，我讀了一個又一個，舍不得放下，真希望一口氣把所有的童話故事都讀完。

童話《獵人老狼的兩只靴子》，讓我懂得了要愛護花草和動物，保護環境，要善惡分明；《淘氣的小海魚》，讓我感到自己像一條快樂的小魚；《巢》這個童話讓我知道了無論貧富，每個人都愛自己的家......小巴掌拍起來，每一聲都在我內心世界中回響和歌唱。我喜歡《小巴掌童話》，它給我帶來了快樂、智慧和信心。

在一個神奇的小巴掌里，有數不清的童話住在那兒。它們有些令人快樂，有些令人難過。

聽著奶奶講故事，心里美滋滋的；傾聽雨的樂曲，真是好清脆；看著玩具店里一個個新出版的狼玩具，白尾巴小狼好快活；小青蛙助人為樂，把溫暖送給大家；國王挨屁股，百姓卻哈哈大笑……一個個精彩的故事讓人回味無窮。

小巴掌像個百寶箱，作者超強的想像力把百寶箱塞得滿滿的，真是讓我目不暇接。合上這本書，小巴掌里各種各樣的童話使我品嘗到了不同的“味道”，真是喜怒哀樂一應俱全。現在想想還一會兒開懷大笑，一會兒悲痛欲絕。

一個小巴掌拍響了我的內心世界，我希望有更多的人去欣賞它、關注它，一起享受精神大餐。

第二篇：小巴掌童話 讀后感

小甲子漫漫長路春華秋月，六十年灼灼繁華次第綻放。

嶄新時代催生和共和國兒童文學，歷經風雨坎坷，香馨綿延，碩果累累。30部經典之作，留下60年永恒的記憶。

這是多彩姿的新中國兒童文學的生動展示，彰顯出當代華夏兒童文學大國的雍容氣和優雅品質。

這是世人觀膽中國兒童的窗口，具有重要的文化意義和文學史價值。

這是新世紀少年兒童精美的精神食糧，對培育新一代未成年人高尚的精神品質，塑造新的民族性格、提升整體國民素質，必將起到十分有益的影響和作用。

這本書讓我知道“童話”永遠圍繞在我身邊，雖然我長大了，可是，就算我們長大了，“童話”永遠浮現在我的眼前。假如我已經變成大人后，我的孩子一樣會叫我講故事給他聽，我也會想起我的童年時光是多么的美好啊！你們如果也是大人的話，那你們也會想起自己以前的童年時光吧！

你也看看這本童話吧，我相信你也會跟我一樣喜歡上這本書的！

《小巴掌童話》讀后感

項哲睿

小巴掌童話是一本很有趣的童話書，里面有許多好玩的故事和詩歌，文筆很優美。

我很喜歡看奇古拉國王的故事，因為他可以教我道理，比如有魔力的牙刷和國王的屁，都是因為國王有不好的壞習慣而受到批評；嘴上貼橡皮膏的魚告訴我做事要有耐心；國王的破氈幅告訴我不要撒謊，要不，許多小孩子會報復你……我也喜歡看勇敢兔的故事，因為勇敢兔用自己的一雙手，開了一家店，還把對店面虎視眈眈的狼趕走了。

這本書里面有我最喜歡的一個東西——小枕頭，因為張秋生爺爺把它寫得那樣美，我在讀這里的時候，我想，這是什么呢？到下面一看，原來是我們的枕頭，我第一次覺得枕頭這么美。

小巴掌童話是一本奇妙的書。

《小巴掌童話》

楊宇搏

張秋生爺爺真是一個在童話世界里的人。

從來沒有一個詩人像他這么寫“美景”的：它們兩個人的笑臉和綠綠的蘆葉、雪白的蘆花，在河里組成一幅美麗的圖畫。他把《變成小蟲子也要在一起》寫得更是一種溢滿情深、充滿童趣的感情，誰能像他這么寫波紋：我是波紋，別看我小，我能晃動樹蔭，我能晃動云影，我還能晃動山的倒影……。他把奇古拉國王描寫的既奇又有童心。誰有像這么寫“黃昏”的：他用柔白的云朵，為疲勞的夕陽擦拭著臉，才被夕陽染得通紅通紅，七月黃昏的窗口，森林請清風微夕陽送去綠葉特有的清涼，讓勞累了一天的太陽有個好心情；七月黃昏的窗外，小山雀和畫眉鳥在唱晚歸的歌，它們把自己灑落在枝頭的歌聲，獻給夕陽，獻給晚霞，獻給清風和森林，當然也獻給站立在窗口的小熊。

張秋生爺爺寫童話總是那么平平淡淡，他能以平常心來對待他的童話，讀起來真舒服。

《小巴掌童話》讀后感

項拉茜

我看了小巴掌童話這本書后，我覺得張秋生爺爺知識很多，而且很厲害，為什么呢？原來，張秋生爺爺一個人總共寫了三百九十二字，實在是太厲害了，接下來我給你們講里面的故事吧！里面有一個最好笑的故事，這是關于奇古拉國王的故事，這個好笑的故事題目叫《國王的屁》，等急了吧！那么我就給你講吧！

這個奇古拉國王很喜歡放屁，而且是當眾放屁，放的又響又臭，國王的老師和宮廷大臣勸了他好幾次這樣不文明，但是，他就是不聽，有一次，國王又當眾放屁，這是傳到了奶媽那里，奶媽很生氣，就去找他姐姐，第二天早上，國王那兒來了兩位客人，一個是狐貍國王，另一個是黃鼠狼國王，它們沒人都放了一個屁，那個屁臭得國王以后都躲在廁所里和沒人的地方放一個又響又臭的屁。

我也提醒大家，以后不要當眾放屁，這樣真的很不文明。

寒假里，爸爸給我買了一本書叫《小巴掌童話》，這本書的包裝很精美，而且每個童話故事都配有漂亮的彩色圖片，捧在手上讓我愛不釋手。書里面有許多有趣的童話，如詩、如歌、如畫，深深地吸引了我，我讀了一個又一個，舍不得放下，真希望一口氣把所有的童話故事都讀完。

童話《獵人老狼的兩只靴子》，讓我懂得了要愛護花草和動物，保護環境，要善惡分明；《淘氣的小海魚》，讓我感到自己像一條快樂的小魚；《巢》這個童話讓我知道了無論貧富，每個人都愛自己的家......小巴掌拍起來，每一聲都在我內心世界中回響和歌唱。我喜歡《小巴掌童話》，它給我帶來了快樂、智慧和信心。

在一個神奇的小巴掌里，有數不清的童話住在那兒。它們有些令人快樂，有些令人難過。

聽著奶奶講故事，心里美滋滋的；傾聽雨的樂曲，真是好清脆；看著玩具店里一個個新出版的狼玩具，白尾巴小狼好快活；小青蛙助人為樂，把溫暖送給大家；國王挨屁股，百姓卻哈哈大笑……一個個精彩的故事讓人回味無窮。

小巴掌像個百寶箱，作者超強的想像力把百寶箱塞得滿滿的，真是讓我目不暇接。合上這本書，小巴掌里各種各樣的童話使我品嘗到了不同的“味道”，真是喜怒哀樂一應俱全。現在想想還一會兒開懷大笑，一會兒悲痛欲絕。

一個小巴掌拍響了我的內心世界，我希望有更多的人去欣賞它、關注它，一起享受精神大餐。

第三篇：《小巴掌童話》讀后感4篇

小故事 大道理

——《小巴掌童話》讀后感

福清實驗小學 二年（9）班 龔哲瀚

指導教師：鄭麗明

今天，我看了《小巴掌童話》。這本書是著名的兒童文學家--張秋生爺爺寫的，其中有一個“換西瓜”的故事讓我感觸最深。

河馬生病了，它口干舌燥，非常想吃西瓜。他的好朋友--刺猬哥兒倆愿意用自己最珍貴的東西——蘑菇、栗子和美麗的貝殼換犀牛大叔的西瓜，但犀牛大叔卻拒絕了他們的請求。最后，刺猬兄弟卻僅僅用“河馬生病了，想吃西瓜”這個最簡單最樸實的理由無償換到了西瓜。

在這個小故事里，我最喜歡的是犀牛大叔。在他的眼里，自己的西瓜比蘑菇、栗子和貝殼都要珍貴得多，但是最后為了幫助他人，犀牛大叔毫不猶豫選擇了無償奉獻。

看了這個小故事，我悟出了一個道理。原來，無私的愛心和樂于助人的品格才是我們最寶貴的東西。想想以前，自己做事情有時會先計較個人得失，也不太愿意幫助別人，連最簡單的家務有時也不愿意幫媽媽做，今后一定要向犀牛大叔和刺猬兄弟學習，做個善良、樂于助人的好孩子。

小故事里面蘊藏著大道理，我們從中可以吸收智慧，學會分辨善、惡、美、丑。我非常喜歡這本書。

《小巴掌童話》讀后感

三實小 一（6）班 高婉琦

指導教師：盧月

這些天，我看了張秋生爺爺寫的《小巴掌童話》，我喜歡書中的《再見，蜻蜓老師》這個故事。

這個故事講了一只坐不住、愛動的小浣熊在河邊釣魚，可半天也沒釣到一條魚。后來，一只蜻蜓飛來了，立在魚竿上一動也不動，仿佛長在魚竿上的。小浣熊也學著它的樣子，不一會就釣到了許多魚。

通過小浣熊向蜻蜓老師學習專注的樣子，我明白了無論做什么事都要認真，不要三心二意。

《小巴掌童話》讀后感

二（6）班 毛彥博

《小巴掌童話》是一本精彩的童話選集，內容豐富，情節生動。我看了其中一個故事，名叫“紫色花小鹿”.這個故事講的是小刺猬去森林里采蘑菇，路上他跟紫色花姑娘、柳樹公公問過好。他邊走邊采蘑菇，采著采著，忽然，他迷路了。正在著急的時候，看見住在榕樹下的老奶奶。()他向老奶奶講述了自己一路上的經過，老奶奶告訴他要找的是紫色花小路，先左轉，再直走。他按照老奶奶的指引，很快回到了家。

讀了這篇故事，我覺得書中小刺猬的品質值得我們學習，我懂得了要做個有禮貌的好孩子。

家長寄語：

今天的付出，一定能在明天得到回報，有了信心、決心、恒心再通過自己腳踏實地的奮斗，我相信你一定能夠實現自己的理想！

（指導老師：陳江楠）

甜甜的葡萄 甜甜的愛

——《小巴掌童話》讀后感

福清市實驗小學二年九班 蔡紫萱

指導老師：鄭麗明

這幾天，我看了一本書叫《小巴掌童話》。這本書我很喜歡，其中我最喜歡的是《五顆甜蜜蜜的葡萄》這一篇章。

夏日里，只剩下最后一串葡萄，三只小松鼠都愛吃。第一只小松鼠拿了青葡萄說：“我吃了酸的，媽媽就可以吃甜的了！”另一只小松鼠拿了五個小葡萄說：“我吃了小的，媽媽就可以吃上大的了！”最后一只小松鼠走上前把破葡萄摘了，說：“我吃破的，媽媽就可以吃上好的了！”

三只小松鼠多么孝順自己的媽媽呀！它們都很喜歡吃葡萄，可在美食面前，它們一下子就想到了媽媽。看到這里，我感到很慚愧。我會對媽媽亂發脾氣，惹媽媽生氣。有一次媽媽教我做作業，有些字寫得不好叫我重寫，我一聽，火冒三丈，大聲說：“我不要再重寫、不要寫了！”媽媽聽了之后，轉過頭，傷心極了！結果那次作業我只得了“良”,還被老師批評了。回家后，我跟媽媽說了這件事，本以為她會批評嘲諷我，沒想到媽媽語重心長地對我說：“以后作業要認真、不能再亂發脾氣啦！來，媽媽跟你一起學！”媽媽多么愛我呀！

媽媽的愛像天空一樣廣袤，我是小鳥，在愛里自由飛翔；媽媽的愛像大海一樣深邃，我是小魚，在愛里自由地游來游去；媽媽的愛像泥土一樣肥沃、我是小綠芽，在愛里茁壯成長！媽媽的愛是最溫暖、最無私的！

以后，我要像三只小松鼠那樣孝順媽媽。

第四篇：小巴掌童話教案

《小巴掌童話》課外閱讀教案

一、指導目的。

1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

2、指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。

3、向學生推薦著名童話書籍，通過對這些課外閱讀，學生從中了解更多中外優秀兒童文學作品，達到教學延展的目的。

二、指導重點：指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中

三、指導過程。

（一）激趣導入愛上閱讀

1、老師提問：今個學期我們班共同閱讀了哪些課外書籍？其中你最近在閱讀哪一本課外書？

2、依照圖片猜童話故事名稱。

（二）課內得法概括讀書方法

老師問：平時老師課堂上怎樣指導大家讀書？

學生答：先把生字學習了，有不會的通過查字典解決。學生答：再把文章讀一次，劃出重點詞語。

學生答：選擇其中一些片段背誦。

學生答：學習寫《讀書筆記》。

（三）課外活用運用方法進行閱讀。

1、老師介紹一種閱讀方法。第一，用心閱讀，讀懂內容。第二，走進人物，明白道理。第三，邊讀邊想，記記寫寫。

2、老師指導孩子共同閱讀《太陽，你是粉刷匠嗎》。

（1）首先一起朗讀全文，然后嘗試概括主要內容。

本文主要講太陽把沙灘、大海、云彩、小朋友粉刷成黃金海岸、水晶、紗巾、巖石。

（2）再次朗讀第二自然段，讓孩子說省略號表示什么，你能補充一兩句嗎？

省略號表示太陽粉刷改變的東西還有許多沒寫出來。

我會這樣模仿：你把（墻壁）粉刷得（金碧輝煌的），就像是（一塊巨大無比的照妖鏡）。

我還會這樣模仿：：你把（群山）粉刷得（粉紅粉紅的），就像是（有許多金礦擺在眼前）。

3、請孩子自由閱讀《蝴蝶在讀香噴噴的報紙》，請他們自己概括從中知道什么？

比如，學生匯報主要內容：花蝴蝶停在月季花上，弟弟告訴我說蝴蝶讀童話，但他不認識里面的字。

有的匯報：弟弟是一個想象豐富、活潑可愛的孩子，我是一個愛刨根問底的人。

還有的說：我會仿寫。

清晨，一只青蛙停在（）上，她停了好久好久。

妹妹說：“小青蛙是在看一張最新的世界地圖。”

我說：“地圖上畫的是什么呢？

妹妹說：“大概是畫著每個國家的形狀吧。”

我說：“我們國家是什么形狀的？

妹妹說：“我想它像公雞，真實的像什么我不知道。”

（四）師生總結。

原來我們閱讀一本書可以按照“了解主要內容、明白道理、模仿描寫”這三步來做的。

（五）布置作業。

回家閱讀《吃了一頭獅子和一頭象》或者《粉紅色魔椅和藍精靈》或者《會說話的卷心菜》其中一篇故事，并按照這三步自主學習。

板書：

閱讀《小巴掌童話》

了解內容

明白道理

模仿描寫

第五篇：讀《小巴掌童話》有感

品讀《小巴掌童話》有感

“兩個好朋友，難分又難離，就是變成小蟲子，也要在一起……”

毫無雕飾的痕跡，卻充滿童趣，這就是張秋生的童話世界。當我第一眼看到《小巴掌童話》時，跳入腦海的便是純真孩童胖乎乎的小手，讓人忍不住想要觸摸，輕拂，迫不及待地想要翻開它。“小巴掌”里到底有怎樣的故事？

拿在手的書籍有31則故事，每一則童話如同小巴掌般短小精悍，用寥寥數語即勾勒出一個個生動引人的故事，并且在每一個故事的結尾提問小朋友閱讀中出現的情節以及更深層次的哲理。比如《鯨魚和小魚》只用了12句，卻為兒童打開了童話的窗子，如此之大的鯨魚和如此渺小的小魚同樣可以做好朋友，友誼不在于外界條件的差距。篇幅雖小，卻絲毫不影響作品美的表現，閱讀起來反而輕松愉快，特別對小朋友更是如此。

從童話的形象特征看，《小巴掌童話》的每一則故事屬于擬人體童話，主角都是可愛的動物，賦以形形色色的人物性格，對兒童而言充滿了樂趣，睿智的刺猬媽媽、可愛的小鼴鼠、善良的小兔等等，都讓兒童的幻想世界增添童趣，享受閱讀帶來的快樂。從表現手法上看，作者通過夸張，象征等，充分體現現代童話所呈現兒童的純真世界的文學特征，比如月亮掉進了古井的情節夸張、小鴨子差一點變成狼和狐貍的細節夸張、熊媽媽的傘象征著濃濃的母愛和對寶寶的關懷??這些情節幻想世界和現實世界的緊密結合，在生活基礎上的大膽想象，依賴巧妙構思，使平凡的生活現象變成一種兒童式的神奇和余味無窮的美麗。

“可愛又具有童趣的詩意，使得張秋生的童話極富節奏感和韻律感。他的童話，是可以很優美地念出來的。除了想像豐富，我認為‘善意’和 ‘詩意’也正是張秋生童話迷人的地方。”這句話是臺灣作家管家琪對《小巴掌童話》的評價，也正是我讀完這些故事后的切身體會。

張秋生其實是以兒童詩成名的，當兒童詩獨有的韻律感和節奏感融入到童話中，怎能不產生濃濃的“詩意”呢？作者用優美的韻律和凝練的語言抒寫兒童心聲，正如開篇《變成小蟲子，也要在一起》，將孩子間純真的友誼以高度濃縮但充滿童趣溫暖的方式表現得淋漓盡致。另外，詩人于幽默風趣的描寫中，把兒童獨有的內心世界和情緒活動宣泄出來，比如《會說話的卷心菜》，小青蛙還是蝌蚪的時候躲進卷心菜里睡著了讓菜包了起來，熊奶奶差一點把他做成了湯。新奇的題目、幽默的語句、略微夸張的結局，簡易真切讓孩子們開懷一笑，盎然的兒童情趣溢于言表。

這些故事傳達的是一種單純和快樂的童真，如同線條簡單卻充滿溫情的兒童畫，啟迪著孩子朝著美好的愿望，樂觀的道路前行，這大抵就是作者眼中的“善意”！《小巴掌童話》帶給我們的不僅是閱讀之后的一笑而過，更是有如橄欖搬的回味無窮。在小巴掌里看到的是天長地久的友誼，動物之間不論體型大小都可以成為和睦相處的好朋友（《鯨魚和小魚》），即使打架了也可以立刻意識到友誼的珍貴是沒有其他東西可以替代的（《打架》）；在小巴掌里看到的是親密無間的親情溫暖，通過簡單易懂的話語維持孩子純凈天真的心靈（《玩滑梯的星星》），母親對孩子的關懷是無需用言語表達卻能通過一把傘來維系（《奇怪的雨傘》），孩子同樣可以通過出自己的一份力來孝順長輩（《當一次小尾巴》）；在小巴掌里看到的是作者真切樸實的話語教會孩子們培養美好的品德與良好的習慣，如果僅僅是接受而不付出回報是得不到他人喜愛的（《我的那一份呢》），把自己的愛心轉化為行動能夠讓我們的周圍變得更加美麗（《森林，請開步走》），如果能夠及時幫助別人自己也將獲得他人的贊賞肯定（《棗子和蘋果》），平時做事的時候學會專心致志同時也不要丟三落四（《再見，蜻蜓老師》、《阿邦的清蒸怪魚》）??故事里贊揚小豬的樂于助人，肯定小鴨子的知錯就改，批評小狐貍的貪婪無知，這些不僅讓孩子們體驗情節的趣味新奇，更是在潛移默化中教導孩子們積極向上。“小巴掌”的“善意”也就在這里得到了升華。

讀張秋生所寫的小巴掌童話，總感受到他那份平常心，正是這份平常心，讓童話故事變得親切和生動，他教育的不止是孩子，也給大人上了一堂意義深遠的課。

小小故事里含著大大的體味，小小巴掌里藏著大大的智慧！