第一篇：《享受春雨》閱讀練習及答案

享受春雨(15分)

厲彥林

①也許是剛經歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨地蕭條著沉默著。一夜微風，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳……

②春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀……為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執著地投入，迅速滲進地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。

③走在鄉間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風景，又生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜……

④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉間萬物，悄然改變了山鄉的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚！……草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方！萌生綠色的地方就舒展

⑤春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心情演繹不同的內涵。或嫣然，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約……可謂千種心情，萬種雨境。

小題1:“散文是圍繞一個中心，牽住一條線索組織材料”，那么，選文是以的線索來組織材料的。（2分）

小題2:請根據示例分析春雨的其他特點。（4分）

示例：第②語段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻。

第③語段讓我們感受到。

第④語段讓我們感受到。

小題3:請結合選文內容或個人生活體驗，說說你對第⑤語段“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂”這個句子的理解。（2分）

小題4:選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。（2分）

小題5:本文在語言方面有什么突出特點？談談你的看法。（2分）

小題6:選文表達了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話，結合自己的生活體驗，表達你對“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。（3分）參考答案：

小題1:“享受春雨”或“喜愛春雨”等。

小題1:第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉間萬物的滋潤，生命的律動。

小題1:春雨隨著氣候變化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心情,演繹不同內涵；它滋潤了萬物，點燃人們對生活的熱情。

小題1:不設標準答案。

小題1:生動優美富有哲理。

小題1:略

小題1:本文是以“對春雨的喜愛”為線索，意思答對即可。

小題1:研讀探究相應選段概括總結出春雨的不同特征。

小題1:能圍繞著“隨著氣候變化隨聽雨者心情,不同而有不同的內涵”回答即可。

小題1:這是一道半開放題，只要有一定的道理，有理有據，文通句順書寫認真即可。

小題1:能圍繞’生動優美富有哲理”回答即可。

小題1:只要設計合理，文通句順，書寫認真即可。

第二篇：《享受春雨》閱讀附答案

享受春雨

①也許是剛經歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨地蕭條著沉默著。一夜微風，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳??

②春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀??為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執著地投入，迅速滲進地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。

③走在鄉間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜??

④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉間萬物，悄然改變了山鄉的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚！??草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。

⑤春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心情演繹不同的內涵。或嫣然，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約??可謂千種心情，萬種雨境。

（原載《 人民日報 》，有刪改）

1．教材《談談散文》中指出 “散文是圍繞一個中心，牽住一條線索組織材料”，那么，選文是以________________的線索來組織材料的。

2．請根據示例分析春雨的其他特點。

示例：第②語段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻。

第③語段讓我們感受到___________________________。

第④語段讓我們感受到___________________________。

3．請結合選文內容或個人生活體驗，說說你對第⑤語段“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂”這個句子的理解。

____________________________________________________________________

4．選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。

____________________________________________________________________

5．選文表達了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話，結合自己的生活體驗，表達你對“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。

____________________________________________________________________

參考答案：

1．“享受春雨”或“喜愛春雨”等。

2．第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉間萬物的滋潤，生命的律動。

3．春雨隨著氣候變化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心情,演繹不同內涵；它滋潤了萬物，點燃生命的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機。

4．示例1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細，并給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣；

示例2：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現了春雨的“細、密、多、閃亮”等特點。

5．示例1：激越的夏雨，讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨，讓我感受到勝利的喜悅；

示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

（意思對即可，不唯一）

第三篇：享受春雨閱讀答案

語文閱讀理解題目的題型一般比較的綜合，以下是小編整理的享受春雨閱讀答案，僅供參考，希望幫助到大家。

享受春雨閱讀答案一

1．教材《談談散文》中指出 “散文是圍繞一個中心，牽住一條線索組織材料”，那么，選文是以 的線索來組織材料的。

2．請根據示例分析春雨的其他特點。

示例：第②語段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻。

第③語段讓我們感受到 ___________________________________________________。

第④語段讓我們感受到___________________________________________________。

3．請結合選文內容或個人生活體驗，說說你對第⑤語段“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂”這個句子的理解。

4．選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。

5．選文表達了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話，結合自己的生活體驗，表達你對“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。

參考答案：

1．“享受春雨”或“喜愛春雨”等。

2．第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉間萬物的滋潤，生命的律動。

3．春雨隨著氣候變化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心情,演繹不同內涵；它滋潤了萬物，點燃生命的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機。

4．示例1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細，并給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣；

示例2：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現了春雨的“細、密、多、閃亮”等特點。

5．略，強調符合題意，語句通順。

示例1：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅；

示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

享受春雨閱讀答案二

1．整體感知全文，用簡潔的語言概括“享受”的內涵。

2．文章的題目是“享受春雨”，但是作者第{1}段由“冬”入題有什么用意？

3．自選角度，品析第②段中畫橫線語句的妙處。

4．作者在文中運用了情景交融的表現手法，請你結合文章內容進行簡要分析。

5．請簡要說說文中第⑥段的作用。

參考答案：

1．享受春雨朦朧迷人、婀娜多姿的美麗畫面；享受春雨難得的清涼和愜意；享受春雨賜予了萬物蓬蓬勃勃的生命形態。

2．文章開頭寫冬天的郁悶和壓抑、滄桑與悲涼，意在襯托春雨帶給人的無盡美好的享受。

3．運用比喻、擬人的修辭，生動形象地將春雨的優美姿態和輕柔、充滿愛意的形象展現出來了。

4．作者將對春雨的贊美和對大自然歌頌的感情融入到對春雨的細膩描繪之中。分析略。

5．首尾呼應，總結全文，表達出對春雨的熱情贊美。

第四篇：享受生活 練習答案

《享受生活》語段閱讀

欣賞歌劇是比較少有的一種娛樂。我喜歡舞臺上正在上演時，有人給我講述劇情，這比之讀劇本要有趣味得多，因為這樣我常常會有身臨其境的感覺。埃倫?特里小姐具有非凡的藝術才能，有一次，她正在扮演一名我們心目中理想的王后，我被允許撫摸她的臉和服飾。她身上散發出來的高貴神情足以消弭最大的悲哀。亨利?歐文勛爵穿著國王服飾站在她的身旁，他的行為舉止無不顯露出超群出眾的才智。在他扮演的國王的臉上，有一種冷漠、無法捉摸的悲憤神情，令我永遠不能忘懷。

我仍然清楚地記得第一次看戲的情景。那是12年前的事情，萊斯莉正在波士頓，莎莉文小姐帶我去看她演出的《王子與貧兒》。我無法忘記劇場所充滿的喜怒哀樂，隨著劇情的發展，觀眾一會兒喜，一會兒悲，這位小演員也演得惟妙惟肖。

散場后，我被允許到后臺去見這位穿著華麗戲裝的演員。她站在那里向我微笑，一頭金發披散在肩上。雖然剛剛結束演出，她一點兒也沒有疲憊和不愿見人的樣子。那時，我才會開始說話，之前我反復練習說出她的名字，直到我可以清楚地說出來。當她聽懂了我說出的幾個字時，高興地伸出手來歡迎我，表示很高興能與我相識，我也高興得幾乎要跳起來！

雖然生活中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式觸摸到這個多姿多彩的世界。是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。無論處于什么樣環境，都要不斷努力，都要學會滿足。

有時候，當我孤獨地坐著等待著生命大門關閉時，一種與世隔絕的感覺就會像冷霧一樣籠罩著我。遠處有光明、音樂和友誼，但我進不去，命運之神無情地擋住了大門。我真想義正詞嚴地提出抗議，因為我的心仍然充滿了熱情。但是那些酸楚而無益的話語流溢在唇邊，欲言又止，猶如淚水往肚里流，沉默浸透了我的靈魂。然后，希望之神微笑著走來對我輕輕耳語說：“忘我就是快樂。”因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。

1、文段出自課文，國作家、演說家。選自<<>>著有

2、注音、解釋詞語。消弭（）．．

① 義正詞嚴：道理正當，措施嚴肅。

② 酸楚：辛酸痛苦

3、從語段中找出最能表現海倫凱勒樂觀、積極向上的句子用直線（——）勾劃出來

4、作者主要從哪兩方面寫了自己在欣賞歌劇中所得到的藝術享受？

己與演員的接觸交流，會見幾位著名的演員的經歷

5、“雖然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式觸摸到這個多姿多彩的世界。”

這句話有什么含義？作為一個有“很多缺陷”的人，他為什么能享受到多姿多彩的生活？

指海倫雖然有著很多的殘疾，但仍然可以通過手勢、觸摸等自己的方式與人與世界交流，表達了海倫對于生活的堅定信念。積極、樂觀，不向命運屈服，戰勝殘疾，熱愛生命，追求美好人生，全身心享受幸

福生活。

6、“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當做我的樂曲，別人嘴角的微笑當做我的快樂。”運用了排比的修辭方法，表達了作者什么情感？

表達了作者熱愛生命、熱愛生活、健康快樂、忘我的情感

7、作者是生活的樂觀者，在本文中她也盡情地敘述了自己對生活的享受，可是為什么在文章結尾，她提到“當我孤獨地坐著等待著生命大門關閉時，一種與世隔絕的感覺就會像

冷霧一樣籠罩著我”，“但是那些酸楚而無益的話語流溢在唇邊，欲言又止，猶如淚水往肚

里流，沉默浸透了我的靈魂”時卻顯示出了一種悲涼的情調？的是她在寂寞和苦痛時，能想到吧天下人的幸福當做自己的幸福，顯示出積極地人生觀和

博大的胸襟。

8、從海倫?凱勒的思想境界中，你受到了哪些啟發？

啟示我們要坦然面對生活中的困難與不幸，要時刻對生活充滿希望，要有一顆永遠拼搏的心，要學會發現生活中的一切有意義的和美的東西。

9、仿寫句子：“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當

做我的樂曲，別人嘴角的微笑當做我的快樂。”

10、你怎樣理解海倫凱勒的“享受生活”的？

在逆境中在困難中要敢于面對生活，做生活的強者，珍愛生命

11概括四、五文段的主要內容

12、在最后一段中，作者也真實而坦誠地向讀者介紹另一種情緒，她用沉郁的語言寫出自己的孤獨與寂寞，感受到的酸楚和痛苦，然而，“我的心仍然充滿了熱情”，因為“忘我就是快樂”。

可見，作者熱愛生命，熱愛人生，同時把自己的生命融入社會，把自己在生活中感受到的愛奉獻給他人，顯示出寬廣的胸襟，這也是作者能夠享受人生，愉快一生的精神源泉。

13、課后練習四：理解“忘我是快樂的”這句話。

只有忘我的人，才不會計較自己的得失；只有忘我的人，才會把別人的快樂當做自己的快樂。

14、討論：在海倫·凱勒樸素的語言美背后，到底蘊藏著她怎樣的精神境界和追求呢？ 對生活無比的熱愛、樂觀的態度和積極進取的追求精神，在追求中享受生活的樂趣； 無論什么環境都要不斷努力，學會滿足，時刻謹記忘我就是快樂

15、從海倫·凱勒的思想境界中，你受到了哪些啟發？試結合海倫·凱勒的生平事跡和你的生活實際來談談你的啟發。

“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體”，這正是對海倫·凱勒的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們當代中學生，有著敏銳的耳朵，有著明亮的眼睛，有著健全的體格，有著良好的學習條件，我們應當從海倫·凱勒的身上汲取精神力量，去做一個大寫特寫的真正的人，去做一個傲然立于歷史的真心英雄。

只要朝著陽光，便不會看見陰影。------海倫。凱勒

第五篇：春雨梨花練習

春雨梨花

每當梨花盛開的時候，梨鄉都要舉辦梨花節。每年的梨花節前，都會有一張素潔得如同，梨花一樣的請柬飛到我的案頭，傳達著梨花對我的召喚。

我在一個飄雨的日子，踏上了去梨鄉的路途。一路風雨，心中默念著李清照的“知否知否”，卻全然沒有女詞人那種灑脫和悠然。“梨花一枝春帶雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能經得住幾番風吹雨打?記得當年秋末，大豐收后銷不出去的雪梨堆得像小山，壓得人們心里透不過氣來，梨農們的眼里噙滿了淚水。去年夏天，梨鄉的朋友捎來一箱他們自己生產的雪梨汁，細細地品上一品，那甜絲絲和涼幽幽的浸潤，又讓人聞到了梨花的芬芳。我想，今年梨農們該不會為銷梨發愁了吧。

細雨霏霏，春意闌珊。路旁是一片片青綠色的麥田，阡陌間的農人披著雨衣，煙雨中，一望無垠的綠一直鋪上西邊山影朦朧的太行群峰。干旱的北方原野，此時競有了一種江南水鄉的氣息和韻味。

車到梨鄉，、只見蒙蒙細雨之中，地上一層落花如雪；再看枝上，千樹萬樹，依舊如雪，只是有些稀薄。地上的白與樹上的白渾然一體，冷香接天，梨花如海，儼然一片銀裝素裹的冰雪世界，讓人整個身心都變得清純而寧靜。

撥開橫陳的枝椏，迎著甜絲的細雨，我小心翼翼地走進樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇．或星星點點，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美。越往深處，枝與花越稠密，不時拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉．懸墜欲滴。叢叢梨花，在風雨中相互依偎，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動了一個個美麗的夢。細雨還在飄著，天空中似有千萬條飛舞著的絲線，北國的雨竟然也像江南的雨一樣的纏綿。身旁的花枝在雨中簌簌抖動，不時有一陣雨珠和花瓣掉落，一層素馨飄零，如同一曲縹緲而傷感的弦樂。花濃雨密，香霧迷離，分不清哪是花哪是雨。這雨中的花，這花中的雨，這清涼的芬芳，這芬芳的清涼，花香水色，似夢非夢。啊，這美麗而圣潔的陶醉與洗禮，竟會是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟詠梨花的詩文，李重元的“杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閉門”；秦少游的“梨花滿地不開門”，還有洪升的“天涯誰品梨花雪”等。這花與詩，澆上這纏綿的細雨，營造出一片憂傷的美麗，讓人深切地體味到人類古今相通的一種美好情感，那就是對真善美的向往和鐘愛，雖年華暗替，終也不改。

一年一度，花開花落。梨花的花期雖短，留給人的美卻永恒。更何況花落過后，還有果實的生長，還有秋天的希望。遙望中秋時節，這片片梨園當是枝葉蔥蘢，黃金萬點，雪梨飄香。到那時，人們就又會想起這些潔白的，在細雨中飄落的梨花。

1．讀完全文，你認為作者賦予了梨花哪些美好的象征意義?

2．本文寫的是春天的梨花，看過后，你能聯想到《春》中的哪兩個情節?請具體寫出來。

3．文中第二段主要記敘了什么內容?請用簡潔的語言概括出來。

4．文中第五段文字運用了哪種描寫方法?請試舉一例。

5．用簡潔的文字說一說作者在梨花林中內心的感受是什么樣的?

6．本文中除了運用多種修辭方法外，還大量引用了古代詩詞，你認為引用這些詩詞有哪些作用?

7．如何理解“讓人深切地體味到人類古今相通的一種情感，那就是對真善美的向往和鐘愛”這句話的 含義?

8．文中字里行間流露出作者對梨花的一種什么樣的情感?

落 葉

①窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶在那里，翩翩起舞；又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。

②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱,是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢,還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙?

③法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要二片一片落去。法桐就削瘦起來，寒傖起來。變得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來。

④我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上?既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢?!

⑤來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎?或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。

⑥然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐競一年大出一年，長過了窗臺，與屋檐齊平了!⑦我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。

⑧我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了。

1．解釋文中加點詞語。

豐姿綽約______________ 寒傖_____________________

2．第②節畫線句在文章中的作用是：

3．第⑦節指出“我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚”，請結合文章，用概括的語言說說“哀嘆”的內容。

4．作者對法桐的態度先是哀嘆，后又敬仰。這其中的原因是：

5．本文所用的修辭手法主要是______________和______________。

請結合文章各舉一例，并說明它們的表達作用。

(1)_____________________

(2)_____________________