第一篇：匆匆又一年詩歌

循著記憶的臺歷

一頁頁往前翻

昨日還在花開三春暖

今朝卻是嚴寒鎖江川

夏的綠蔭尚未遮住灼熱

秋風已無情掃走落葉

時序在四季交替中流轉

日子匆匆行走在路上

一個懶覺睡過了早餐

一杯濁酒成就了午飯

直到星星醉臥推杯換盞里

還在慨嘆時光如此短暫

總是海闊天空地想

缺了腳踏實地去闖去干

總是眷戀著舊夢的斑斕

缺了現實世界的擔當和果敢

閑談中信誓旦旦

行動時又心灰意懶

空悲嘆吞噬了昨天

在虛幻中殘喘著今天

還兩手空空指望著明天

面對時光的快馬加鞭

只好用“來日方長”自勉

就這樣一天又一天

歲月蕭條了容顏

逝去的青春越走越遠

晨曦的風景還沒來得及看一眼

早出晚歸的太陽已下了山

月落烏啼霜滿天

留下寂靜無邊的夜晚

守候著過往的快樂和傷感

等候著黎明穿越黑暗的光線

所有的過去都一去不復返

只有把握住現在才能更好地掌握將來

大寒小寒又一年

又一年路迢迢，征程萬里

又一年路漫漫，任重道遠

山重水復疑無路

柳暗花明又一村

只要我們不做：

說話的巨人，行動的矮子

一切奇跡都可以發生

一切夢想都可能實現

第二篇：一年又一年的詩歌

一年又一年

只是轉眼

盼過年怕過年

盼啥怕啥

說不清

小思緒小惆悵

在心里打轉

穿越半個人生走到從前

每一個年頭

烙一個印記

有深有淺

被歲月剝離風化

色彩斑斕

逆境時祈求峰回路轉

順境時還會浮想聯翩

一年又一年

學會了苦中找甜

悟到了珍惜眼前

懂得了今天

所有的一切

都不代表成功或者失敗

而是一種內心的坦然

再去面對過去

無愧于磨難

已是久經考驗

面對未來

不做任何猜測

順其自然

第三篇：初二敘事作文匆匆又一年1000字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初二敘事作文:匆匆又一

年_1000字

時光荏苒，匆匆又一年。電腦磁盤臃腫不堪，讓我必須刪除一些沒用的東西。打開d盤，卷子資料的文檔占了半壁江山，不禁苦笑。微微嘆口氣，點開久沒打開的文檔，熟悉的文字撲面而來，字里行間洋溢著我的小心情，仿佛時光真的可以倒流。

角落里的文檔一個個看下去，驀地發現一排地址，點開，進入一個網頁，而那篇《學會感恩》的作文躍然眼前，心情突然就像小溪一樣叮咚起來。

不知從啥時候每天就是上學、放學。聽課，聽課，還是聽課；練習題，做練習題，還是做練習題；似乎成績就是未來，成績就是一切。突然想到網絡熱語：這是個看臉的時代。呵呵，又何嘗不是看成績的時代。

案頭一邊是數不清的學習資料，而有些壓根就沒碰過；一邊是一本又一本需要閱讀的書，而我又哪有時間去文學的海洋暢游。要聽課，要做題，老師一遍遍告訴我們考場作文的套路。有時候她會惆悵地說起文學，是哦，我們又哪里有時間好好寫寫心情，真心的文字流淌在筆尖，那才叫文字啊。

《學會感恩》，我一目十行地看下去，那是小溪叮咚的心情，那是一氣呵成的寫作，那是心情流暢地從筆尖流淌……此刻心里不禁憂傷，那些曾經耳熟能詳的小故事，那些曾經讓我眼圈發紅，黯然落淚的小故事，竟都在心的文件夾里落滿了灰塵，我有多久沒看。

不其然看到了老師的評語，一位名字優雅，評語優雅的老師，讓我心里不禁暖暖的。一年呵，匆匆一年，偶爾回來也是匆匆過客。

曾幾何時，曬心情，曬文字，曬自己覺得一切有趣的東西，快樂的心情，快樂地調皮，快樂地惡作劇……

時間，真的不知要說你什么，你竟讓我累的時候倚著床頭，捧著課本默默地看，默默地背誦，在深夜的凄冷中沒有覺著不耐，那就是我的責任，那就是我必須要背的。曾經何時，我會一把扔掉課本，寫點小心情，畫點小插畫，順便給同學和爸媽甚至老師來個漫畫惡作劇。

匆匆又一年，不知不覺地改變，存在手機里的照片，還依稀記得那時自己得意的笑聲：“這照片拍的有趣，我得惡搞下，哈哈哈……”輕輕地笑一笑，仿佛時間很久了。

你給予我很多，太陽能的小計算器，小巧的小鬧鐘，小熊的框架，藍色的水杯，還有那個大大的小熊鬧鐘……這一切我都喜歡，我喜歡小巧玲瓏的東西，我也喜歡大大的萌萌的鬧鐘，我不舍得用它們，只是好好地收藏著。

我不知道我能為你做些什么，而又能為你做些什么。匆匆又一年，時間如水，指縫又能抓住些什么？抑或失去些什么，我不知道，時間知道，我知道無論怎樣，它都忠實地幫我記錄一切。

初二:周宇珊

第四篇：匆匆詩歌

人到中年

常常追憶

在兒時，在夢里

那遙遠的松西河畔的中學校園

我依然看得見

校長、老師、同學

漁塘、教室、考題……

也許是因為

歲月的匆匆的離去

總是讓我難舍難離

也許是因為

師生同學之間純真的友情

也許是因為

高考恢復之后的緊張

給人留下的永久印記

也許是因為

工作之后求學的激情與坎坷

都在夢里無法抹去

我常常想起

父親幫我挑著一擔行禮與書箱

踏著清晨田埂上的露滴

從王家大湖

到牛浪湖畔

迎著朝陽啟程

落腳在松溪河濱

腳上的血泡

成了永久的記憶

五中的那片水杉林呵

是我們課間活動的一個天地

同學們在此伸伸懶腰

舒展一下疲憊的身軀

然后，吸收一下清新空氣

鐺！鐺鐺！鐺！鐺鐺！…….長長上課鈴聲響徹校園上空

水杉林

又變得一片沉寂

我常常想起

校園里的林蔭道，煤屑路、學生宿舍

清晨傳來熟悉的聲音：

起床了！起床了！......然后，一班、二班、三班

整齊的隊列

就沿著這三點一線傳遞

我常常想起

校長常說辯證唯物主義與陸放翁的名句

("能追無近景，始見不凡人”）

語文老師描繪的《荷塘月色》

數學老師拆解的立幾、解幾

歷史老師從古代走到現代

地理老師旋轉的地球儀

把人類縮小到一個哲學命題

海洋

是人類的故居

我常常想起

一場考試過后

那奪魁后的喜悅

只有高考失敗的教訓

讓我們永遠銘記

人生的困惑

總是充滿心靈的傷痛

只得自己悄悄擦干眼角的淚滴

夢中的學校漁塘

春天，兩岸垂綠柳

我們手牽著手

留下我們青春的腳步

夏天，漁塘水波蕩漾

那里留下我們的樂趣

嬉鬧在岸邊，游動在水里

秋天和冬天

漁塘里的水變得清澈見底

那是我們讀書的圣地

總是忘不了啊

夢里經常巡游的地方

人生旅途中的一個站點

無論我走哪里

都會把你掛牽

我的母校

我的老師

我的同窗

第五篇：太匆匆詩歌

手中曾日夜捧著的歲月

隨著這吹來的風散盡在這陽光里

你說著那古老而又陌生的故事

嘴角總是揚起的微笑

而今卻伴著這溜走的日子消失在歲月盡頭

我刻意去尋找她的蹤跡

偶然發現我的掌心溫度抹不掉他的冷漠

在我靜靜地思考著一切的瞬間

她轉身帶著一絲皺紋寫在你的眼角

我伸手試圖擦拭掉他的痕跡

卻發現我早已抓不住她的印記

我在想一切是為什么

只怪太匆匆

我的身體再也感受不到你的存在手中留下的是對朦朧歲月的無奈

你額頭上若隱若現的溝壑

靜靜地訴說著過去的心酸和憂愁

然而我卻體會不到你那滿頭的銀絲

如何生長的如此迅速

太匆匆

要我怎么去擁抱你的溫柔

流淌著的日子還沒有來得及珍惜

下一輪的時光又一次侵蝕著你的身體

我轉過身去撫摸她那年邁的臉頰

才明白時光早已模糊了雙眼

看不透她的模樣

想不到她的臉龐

再也找不到這牽絆的歲月

留不住，留不住

剩下的只是斑斑的時光印記

太匆匆

只是太匆匆

只怪太匆匆