第一篇：中班美術(shù)《年年有余》課堂教學(xué)反思

美術(shù)本上的第一堂畫畫課就是《年年有余》。年年有余是一個(gè)很好聽(tīng)的詞，新年里很吉祥的一個(gè)詞語(yǔ)，但是在畫法上卻一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。課前我思索了一番，該怎么畫猜對(duì)，經(jīng)過(guò)自己的理解，我把意思理解成是畫兩條一摸一樣的魚，我認(rèn)為這樣就緊扣主題了。但是在自己準(zhǔn)備好了一切以后，有老師就詢問(wèn)我這堂課是怎么上的，我把自己的想法說(shuō)了一下，之后那位老師對(duì)我發(fā)表了意見(jiàn)，認(rèn)為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫出對(duì)稱魚的，所以我趕緊改變了自己的方法，畫對(duì)稱魚時(shí)要求兩條魚的方向一致，顏色一致，圖案一致。

操作后，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：

（1）大小不一致。

畫一條魚簡(jiǎn)單，但是畫好一條再畫一條一樣對(duì)稱的魚就難了很多，就連我自己去畫頁(yè)非常的難，更不用說(shuō)孩子們了，所以畫出來(lái)很多孩子的魚都是兩條不一樣大小的。

（2）方向不一致。

自己常常思考，在課堂中我已經(jīng)講的很明白了，要求把魚的方向畫在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺(jué)得肯定自己的方法還不對(duì)。

（3）顏色不統(tǒng)一。

孩子做好畫就會(huì)開始涂色，我在巡視時(shí)就又發(fā)現(xiàn)了這樣的一個(gè)問(wèn)題，孩子們?cè)缇屯诉@是兩條對(duì)稱魚，是雙胞胎魚，顏色也應(yīng)該是一樣的。我只看見(jiàn)孩子們?cè)谀抢镫S意用自己喜歡的顏色作畫，不過(guò)還是有部分孩子牢記了自己的要求，作品出來(lái)后效果還不錯(cuò)。

在自己班內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，自己一時(shí)也找不到好的方法解決，但是大家的力量的無(wú)窮的，所以我去請(qǐng)教了隔壁班的董老師，她在美術(shù)上的教學(xué)很有自己的想法，于是我就去問(wèn)問(wèn)她是如何上好這堂美術(shù)課的。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎么沒(méi)有想到這點(diǎn)上去呢。她教給了我一個(gè)很好的辦法：

（1）把紙對(duì)折，形成對(duì)稱的兩半紙。

（2）在中間畫上一小條豎線。

（3）左邊畫一條線，緊接著右邊馬上畫上一條。

就這樣一步一步左右接著畫，出來(lái)后效果就會(huì)好很多。有些孩子自己比較有想法，老師也不會(huì)束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來(lái)就可以了。

經(jīng)過(guò)這樣的一次請(qǐng)教，我學(xué)到了畫對(duì)稱畫的好辦法，對(duì)自己獲益很大。我還會(huì)在下次的班級(jí)美術(shù)興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們?cè)囋嚠媽?duì)稱畫，讓孩子們學(xué)會(huì)這種變易方法。對(duì)自己的告誡是：下次在上這樣的課時(shí)，先去請(qǐng)教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，并且也學(xué)到了很多自己不懂的知識(shí)，讓自己成長(zhǎng)了很多。

第二篇：大班美術(shù)：年年有余

大班美術(shù)活動(dòng)：年年有余（欣賞）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。2.初步理解年畫所表達(dá)的含義。

3.體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂(lè)祥和的氣氛和人們的美好愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《年年有余》掛圖１幅。音樂(lè)《喜洋洋》 2.幼兒已欣賞過(guò)各種掛歷、年畫。活動(dòng)過(guò)程：

一、初步感知年畫的特點(diǎn)

1.在《喜洋洋》的背景音樂(lè)伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫展覽，自由地交談、議論。

2.師：今天欣賞的這些畫是專門過(guò)年時(shí)張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國(guó)獨(dú)有的一種畫，現(xiàn)在，在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。

3.提問(wèn)：你看了這些年畫有什么感覺(jué)？（高興、快樂(lè)，有種過(guò)年的感覺(jué)等

二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容

1.仔細(xì)觀察《年年有余》這幅畫

2.提問(wèn)：這幅畫上有些什么？讓幼兒自由議論再發(fā)言。

小結(jié)：畫面上畫了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，手里抱著一條大鯉魚，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。

三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩

１.提問(wèn)：這幅畫主要畫的是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方？

2.用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的均衡感。

3.提問(wèn)：你看了這幅畫有什么感覺(jué)？為什么你看了這幅畫會(huì)感到心情很愉快呢？

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

四、理解《年年有余》年畫的含義

1.提問(wèn)：為什么人們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)要貼這幅有魚的年畫？貼了這幅有魚的畫，是希望家里怎樣？（希望年年豐收，生活富裕的美好心愿。）

2.畫中的桃子又有什么意思？（年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長(zhǎng)壽）

小結(jié)：今天，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿，有一種歡樂(lè)祥和的氣氛，表達(dá)了人們的美好愿望。

六、拓展游戲，自己創(chuàng)作一幅年畫。

1.幼兒可以自己設(shè)計(jì)一副《年年有余》的畫

第三篇：浙版美術(shù)第八冊(cè)《年年有余》教案

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《年年有余》

于城小學(xué) 謝曄曄

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解傳統(tǒng)魚形紋樣的藝術(shù)美感，知道中國(guó)文字“諧音”的用法，懂得圓形紋樣的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用概括、夸張、象征等手法設(shè)計(jì)、繪制出具有童趣的魚紋裝飾。3.通過(guò)對(duì)魚紋的了解、設(shè)計(jì)和制作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。

二、教學(xué)重點(diǎn)：把握魚的基本特征，進(jìn)行魚形紋樣的設(shè)計(jì)與制作。

難點(diǎn)：魚紋設(shè)計(jì)的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎(chǔ)技法。

三、課前準(zhǔn)備：

課件、紙盤、范作。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境

（1）你是怎樣吃魚的？

（2）你能猜猜古人是怎樣吃魚的嗎？

2、欣賞感受，活動(dòng)表現(xiàn)

（1）古人吃魚的方法介紹，由“膾炙人口”引出。

（2）由“魚和熊掌，不可兼得”引出古人喜愛(ài)魚的程度和吃魚的歷史悠久。

（3）展示西安半坡出土的陶器上的魚紋，讓學(xué)生觀察從魚的哪些部位去加以變化、表現(xiàn)。

古人畫魚的方法——夸張、概括（4）分析魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)

魚的身體結(jié)構(gòu)可以分為哪幾個(gè)部分？ 魚頭、魚身、魚鰭、魚尾

這幾個(gè)部分中，哪些是可以概括表現(xiàn)的？ 魚頭和魚身，魚身和魚尾

3、作業(yè)講解，教師示范，學(xué)生作業(yè)

創(chuàng)作要求：

抓住魚的基本特征，概括、夸張地設(shè)計(jì)魚形紋樣；

4、作業(yè)展評(píng)

5、拓展延伸

魚紋在生活中無(wú)處不在，裝飾著我們的生活，并且已經(jīng)成為具有中國(guó)文化特色的特殊紋樣。

第四篇：中班美術(shù)《喇叭花》反思

中班美術(shù)《喇叭花》反思

中班美術(shù)《喇叭花》反思

在眾多花卉中，喇叭花以它形象的特征和豐富的顏色吸引著孩子們，特別是通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《喇叭花電話》之后，孩子們對(duì)喇叭花已經(jīng)有了一定的了解，孩子們都非常喜歡這朵讓小田鼠和小鳥成為朋友的喇叭花。所以，就設(shè)計(jì)了本次繪畫活動(dòng)《喇叭花》，活動(dòng)中通過(guò)欣賞喇叭花的外形特征、用簡(jiǎn)單易懂的兒歌形式幫助孩子掌握喇叭花的畫法、以集體作畫的形式來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的喇叭花、以及以游戲化的評(píng)價(jià)方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

本次活動(dòng)的目標(biāo)是：學(xué)習(xí)畫喇叭花的方法，能畫出不同形態(tài)的喇叭花；

體驗(yàn)集體作畫帶來(lái)的樂(lè)趣。在活動(dòng)前，我給每組幼兒準(zhǔn)備了喇叭花園背景圖，由于喇叭花是朝各個(gè)方向開的，所以我想以集體作畫的形式更能表現(xiàn)出向不同方向開的喇叭花，而且更能引發(fā)幼兒作畫的積極性。

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是直接引題，激發(fā)幼兒興趣。活動(dòng)第二環(huán)節(jié)利用PPT，幫助幼兒了解喇叭花的外形特征，為創(chuàng)作做鋪墊。然后是教幼兒學(xué)習(xí)喇叭花的畫法，我是邊念兒歌邊示范花的畫法：一閃一閃小星星（畫個(gè)星星當(dāng)花芯）；住在圓圓的云朵里；左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；花兒連著葉和藤，顏色鮮艷真漂亮。由于兒歌簡(jiǎn)單易而且形象，能幫助孩子輕松掌握喇叭花的畫法。所以呈現(xiàn)的繪畫作品內(nèi)容豐富、形態(tài)各異。

當(dāng)然，在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。所以為了鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以“小蜜蜂采花蜜”來(lái)激發(fā)幼兒參與評(píng)價(jià)同伴作品的積極性。我讓孩子們一起來(lái)看看、比比哪朵喇叭花最好看，讓小蜜蜂飛到它喜歡的喇叭花園去采花蜜。但由于時(shí)間的關(guān)系，我沒(méi)能讓孩子們說(shuō)出“小蜜蜂”為何喜歡這朵喇叭花的的原因。所以，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)，我想在以后的美術(shù)活動(dòng)中尋找更有效的評(píng)價(jià)方式讓美術(shù)活動(dòng)開展得更順利。

活動(dòng)反思對(duì)于我們來(lái)說(shuō)如同一面鏡子，成功的失敗的，盡在反思中顯現(xiàn)，可以讓我們?cè)诠ぷ髦袚P(yáng)長(zhǎng)避短，更加得心應(yīng)手。反思在教學(xué)上指引我們前進(jìn)之路，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)我們更完善，更成熟。

第五篇：幼兒園中班美術(shù)反思

6月美術(shù)反思

這周上了一節(jié)畫彩蛋的美術(shù)課，課上，我首先出示了畫好的彩蛋以及各種各樣畫好的彩蛋的圖片，然后給孩子們講解如何進(jìn)行操作，課上的要求是，僅用一種顏色的筆畫底色，然后再用其他顏色的筆在上面畫喜歡的圖案。大部分小朋友都能按照老師教的方法，認(rèn)認(rèn)真真的用毛筆一筆一筆的刷底色，唯獨(dú)李佳文小朋友不按老師所說(shuō)的去做，仍然用了好幾種顏色，將蛋殼的表面涂的亂七八糟的，根本沒(méi)辦法再繼續(xù)在上面畫其他的圖畫。

開始，我認(rèn)為，李佳文小朋友的圖畫完成的不認(rèn)真，老師在講作畫方法的時(shí)候也沒(méi)有認(rèn)真去聽(tīng)，本打算給他第二個(gè)雞蛋，再講解一遍作畫的方法，讓他重新將畫完成，可后來(lái)我細(xì)心一問(wèn)：“文文，你為什么不按照老師的要求用一種顏色的筆涂背景那，這樣畫出來(lái)的畫多臟啊，顏色都摻到一起了？”李佳文卻說(shuō)：“老師，我想畫的是早晨的天空，早晨的天空有藍(lán)色，有紅色，金黃色，還有得地方是紫色的。”

這時(shí)，我才明白，李佳文小朋友并不是沒(méi)聽(tīng)老師講課，而是有他自己的想法，我們不能用標(biāo)準(zhǔn)的方法去限制孩子的思維，我們美術(shù)課的目標(biāo)只是交給孩子們一種方法，一種工具，而創(chuàng)造者是他們自己，他們有權(quán)利用自己的想法，視角去創(chuàng)作自己的作品，假如這時(shí)候硬是加給孩子一個(gè)條條框框，就是限制了孩子們的創(chuàng)造力，千篇一律的作品也不會(huì)是好作品。

因此，我并沒(méi)有告訴李佳文這種畫法不對(duì)，而是表?yè)P(yáng)他很有創(chuàng)造力，有自己的想法，但是，畫畫時(shí)候的方法不是很對(duì)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，李佳文自己也是，本來(lái)沒(méi)想畫成模糊一片的。于是，我便引導(dǎo)李佳文回憶，早晨的天空是什么樣子的，為什么會(huì)有那么多的顏色，距離太陽(yáng)最近的是什么顏色，最遠(yuǎn)的又是什么顏色，用筆的時(shí)候一定要按一個(gè)方向，這樣顏色才能畫的均勻一致，過(guò)度的時(shí)候毛筆一定要洗干凈。之后，李佳文按照我的方法去畫畫，果然效果好了不少。這件事情讓我覺(jué)得一定要懂得孩子，尊重孩子，這樣才能讓他們創(chuàng)造出真正屬于他們自己的作品來(lái)。