第一篇：我讀書我快樂課件

我讀書我快樂課件

1一、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生初步了解《魯賓遜漂流記》及其作者。

2.了解《魯濱遜漂流記》是世界文學(xué)寶庫中一部不朽的名著。

3.通過導(dǎo)讀，培養(yǎng)記讀書筆記的習(xí)慣。

二、教學(xué)過程

1.介紹故事梗概及作者

故事梗概：這本男孩子必讀的書是《魯濱遜漂流記》。它是18世紀英國著名作家笛福的代表作品，也是英國乃至整個歐洲文學(xué)史上第一部真正意義上的小說。三百多年來在世界各地讀者中廣泛流傳，歷久不衰。該書以1708年一名蘇格蘭水手航海遇險，最后漂流到一個荒島上，并且單獨留居了四年才被救回這一真實故事作為素材，加工而成的。小說的主人公魯濱遜出身于一個英國中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身一人漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。魯濱遜憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來。經(jīng)過了整整28個年頭，才有一艘英國船路過該島，魯濱遜得以返回故鄉(xiāng)。笛福成功地塑造了一個理想的資產(chǎn)階級所應(yīng)具備的一切特征——勇敢、智慧、理性、勤勞、堅強，也告訴人們不論遇到何種困難，都要頑強地生存，上帝也許會拋棄你，但自己永遠不要拋棄自己！

《魯濱遜漂流記》可以分作三個部分，第一部分是魯濱遜離家三次航海冒險經(jīng)歷，在巴西買了種植園；第二部分，也就小說的主體，是魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷；第三部分是敘述他從荒島回來以后的事情，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事。

作者簡介：丹尼爾·笛福（Daniel Defoe, 1660～1731），英國作家。1660年生于倫敦一小工商業(yè)者家庭，1731年4月26日卒于莫爾福德。幼時只受過普通中等教育。早年曾經(jīng)商，辦工廠，后辦報刊并參與黨派斗爭，長年奔走于英格蘭和蘇格蘭各地了解輿論情況，他最早提出了“自由貿(mào)易”的理論，并向政府提出奪取和開發(fā)殖民地的辦法。他先后兩次破產(chǎn)，因言論關(guān)系被判枷示三次，還曾三次被捕，年近花甲其小說創(chuàng)作才進入盛期。

笛福是18世紀英國現(xiàn)實主義小說的奠基人，第一部小說《魯賓遜漂流記》是代表作，也是英國近代小說的開山之作。這部以同名主人公航海冒險、開發(fā)荒島為主要內(nèi)容的長篇小說，反映了英國殖民時期的生活、道德和理想，發(fā)表后立即成為家喻戶曉的流行讀物。他還為這部小說寫過兩部續(xù)集，以及長篇小說《辛格頓船長》、《摩爾·弗蘭德斯》、《雅克上校》、《富有的姘婦》（又名《羅克薩娜》），在思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧上都缺乏《魯賓孫飄流記》那樣的獨創(chuàng)性。

除小說外，他還寫有國內(nèi)外旅行游記、人物傳記及其他紀實性作品《聾啞仆人坎貝爾傳》、《彼得大帝紀》、《新環(huán)球游記》、《不列顛全島紀游》、《瘟疫年紀事》等，以及有關(guān)經(jīng)商貿(mào)易的著作。他小說中的主人公大都是現(xiàn)實生活中的中下層人物，這是英國小說創(chuàng)作中的新因素，后來到了19世紀，這些人物的命運就成了英國批判現(xiàn)實主義文學(xué)描寫的主要對象。

2.制定讀書計劃

（1）本書版本很多，自己任選。

（2）自己制定制定讀書計劃，一般一月內(nèi)讀完。

（3）堅持良好的讀書習(xí)慣，如隨手記下自己的感想體會等。

（4）一個月后，舉行讀書心得交流會。

我讀書我快樂課件

2教學(xué)要求：

1．讓學(xué)生初步了解《伊索寓言集》及其作者。

2．了解《伊索寓言集》在世界文學(xué)史上的地位，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3．通過過導(dǎo)讀，讓學(xué)生學(xué)會讀整本的書的基本方法，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。

1．請同學(xué)介紹《伊索寓言集》和伊索其人。

2．請一兩個同學(xué)講伊索寓言故事。

二、明確讀書要求，制訂讀書計劃。

1．伊索寓言版本較多，選擇合適自己的一本進行閱讀，要持之以恒，讀完整本書。

2．養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣。

自己的書：可以在書上圈圈畫畫，也可以在書上隨手記下自己的感想和體會。

借來的書：在自己的讀書筆記上作記錄，也可自抽讀書卡片，抄寫點明故事寓言的語句。

采用各種方式隨時留下自己的讀書思考痕跡。

3．制訂讀書計劃，鼓勵學(xué)生做到每天必看，根據(jù)自己的情況大體的、規(guī)定一個時間表，一般可在一個月左右完成。

三、后繼活動，深化閱讀效果。

在全班同學(xué)都讀完《伊索寓言集》后，組織學(xué)生交流心得體會，聯(lián)系具體故事談?wù)勛约鹤x了以后的感受，有哪些心得，獲得怎樣的思想啟迪，對“我讀書我快樂”有哪些體會。

制作“我讀書我快樂”讀書隨筆錄和展板。

第二篇：主題班會課件：我讀書我快樂

“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”，設(shè)立目的是推動更多的人閱讀和寫作。1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡牟糠帧?995年,國際出版商協(xié)會在第二十五屆全球大會上提出“世界圖書日”的設(shè)想,并由西班牙政府將方案提交聯(lián)合國教科文組織。后來,俄羅斯認為,“世界圖書日”還應(yīng)當增加版權(quán)的概念。希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是 健康，都能受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，但在我國這個日子還沒有廣為人知，近兩年開始有出版社和書店搞一些公益活動。設(shè)立世界讀書日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的“圣喬治節(jié)”。另據(jù)圖書館雜志，世界讀書日來源于西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的一個傳說：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主；公主回贈給喬治的禮物是一本書。從此書成為膽識和力量的象征。4月23日成為“圣喬治節(jié)”。節(jié)日期間，加泰羅尼亞地區(qū)的居民有贈送玫瑰和圖書給親友的習(xí)俗。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。4月23日是西班牙著名作家塞萬提斯以及英國著名作家莎士比亞的辭世日。馬德里（西班牙，2001年）亞歷山大（埃及，2002年）新德里（印度，2003年）安特衛(wèi)普（比利時，2004年）蒙特利爾（加拿大，2005年）都靈（意大利，2006年）波哥大（哥倫比亞，2007年）阿姆斯特丹（荷蘭，2008年）貝魯特（黎巴嫩，2009年）盧布爾雅那（斯洛文尼亞，2010年）布宜諾斯艾利斯（阿根廷，2011年）李密牛角掛書 隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。? 懸梁刺股 漢朝的孫敬刻苦好學(xué)，每天一早就起來就

讀書，直至深夜。因為疲勞瞌睡，常會不知不覺打起盹來。他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會被扯痛。后來，他終于成為儒學(xué)大師。?戰(zhàn)國時的蘇秦因為游說秦國失敗，家里人不理他，就發(fā)憤自學(xué)。每當瞌睡時，就拿錐子刺自己的股（大腿），直至鮮血淋漓。后來他成為有名的學(xué)問家。? 后人將兩人的事跡合在一起，用“懸梁刺股”形容刻苦自學(xué)。鑿壁偷光 漢朝元帝時的匡衡，從小喜好讀書。可是家里很窮，連飯都吃不飽，哪有錢上學(xué)讀書呢？他只好白天干活，晚上自己學(xué)習(xí)。家里沒有錢買燈油，怎么辦呢？匡衡沒有向困難屈服，想出了一個辦法：在墻壁上鑿了個小洞，借鄰居家照射過來的微弱燈光看書學(xué)習(xí)。他勤奮刻苦，學(xué)到了許多知識，后來做了宰相。?比喻：在艱苦的條件下設(shè)法堅持學(xué)習(xí)的精神。司馬光警枕勵志 司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學(xué)識淵博的，寫《資治通鑒》的大文豪。屈原洞中苦讀 屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。

1、敏而好學(xué)，不恥下問――孔子

2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨――韓愈

3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆――孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者――孔子

5、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹D―孔子

6、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書――李苦禪

7、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫――阮元

8、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠――諸葛亮

9、勿以惡小而為之，勿以善小而不為――劉備《三國志》

10、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟――孫洙《唐詩三百首序》

1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒――郭沫若

2、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書――郭沫若

3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀――毛澤東

4、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”――趙樹理

5、讀過一本好書，像交了一個益友――臧克家

6、聰明在于勤奮，天才在于積累――華羅庚

7、讀書忌死讀，死讀鉆牛角――葉圣陶

8、不怕讀得少，只怕記不牢――徐特立

9、為中華之崛起而讀

書――周恩來

10、與肝膽人共事，無字句處讀書――周恩來 《約翰??克里斯朵夫》

漫畫書、推理小說、《朝花夕拾》 《城南舊事》。。。。。。。。

并說說為什么喜歡它們!說一下含“書”字的成語 白面書生 閉戶讀書 秉筆直書 博覽群書 刺股讀書 大書特書 丹書鐵契 丹書鐵券 掉書袋 讀書得間 讀書三到 讀書三余 讀書種子 廢書而嘆 焚書坑儒 黃耳傳書 家書抵萬金 借書留真 據(jù)鞍讀書 立地書櫥 兩腳書櫥 臨池學(xué)書 囊螢照書 牛角掛書 棄書捐劍 磬竹難書 然荻讀書 三余讀書 詩書發(fā)冢 史不絕書 書不盡言 書缺有間 書聲瑯瑯 書香門第 四書五經(jīng)讀書可以凈化一個人的心靈；讀書可以使人更加的清澈。我愛讀書，因為 我在讀一個人生。...* * 歷年當選“世界圖書首都”的城市分別有：

第三篇：我讀書,我快樂

我讀書，我快樂

除了老師誰還有誰給予了我知識？是的那就是——書！書讓我走進了一個絢麗多彩的世界，我喜歡看書。

因為讀書我更加快樂。我走進了一個繽紛的世界去了解了世間的疾苦與幸福，當我入迷時，我就消失在了我的世界，在瑰麗的童話故事中暢游。

因為讀書我又認識了許多新朋友。美麗的冰山公主，美麗善良而感到知足的海的女兒，匹諾曹的不幸……

因為讀書我懂得了友誼的重要，想到曾經(jīng)和周曉慶吵架打架的時候我就感到羞愧，當你遇到挫折的時候朋友一定會伸出友誼之手。

從現(xiàn)在開始我會更珍惜看書的機會，要多讀書，要好好學(xué)習(xí)，更多書等著我去看，等著我去吸收知識！

云南楚雄龍川小學(xué)五年級:余曼慧

第四篇：我讀書我快樂

偉大的文學(xué)作家高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”“書是全世界的營養(yǎng)品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”詩人歌德也發(fā)出過同樣的感慨“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”從古至今，無數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過讀書使人快樂的話題，盡管他們已經(jīng)遠離了這個時代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋地穿越時空激勵我在浩渺的書海中尋找屬于自己的快樂與夢想。

讀書可調(diào)整身心，保持健康，時時以積極的心態(tài)面對生活的點點滴滴。讀書，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂觀向上的心態(tài)，心胸因此而更加豁達，境界因此而不斷攀高……

讀書之樂，樂在足不出戶，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致。每當我讀一本新書，獲取一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說；“知識是人類進步的階梯。”一個教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。這里有無限神奇的茫茫宇宙，有親切可感的片片沃土；有熠熠生輝的埃及金字塔，有蜿蜒延伸的中國古長城；有直插云霄的東方明珠，有極盡奢華的帆船酒店；有飛流直下的瀑布，有不毛之地的黃沙；有崇山峻嶺中的袖珍小路，有繁華都市中的田園人家；有五顏六色的海底魚群，有絢爛繽紛的高原鮮花……書中有出乎想象之外的奇特風景，有超越現(xiàn)實世界的視覺震撼。

博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每天很多時間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向；我們可以從名家名著中，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營養(yǎng)；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。

讀書之樂，樂在重回歷史，以史為鑒，學(xué)會珍惜。一卷在手，古今中外盡在眼前。讀五千年泱泱華夏一步一步從歷史深處走來，讀后起之秀的美利堅在二百多年的時間里完成振興和飛躍；讀遠古時期野蠻的征戰(zhàn)和茹毛飲血的生活，讀工業(yè)革命如何將人類歷史推向現(xiàn)代文明；讀秦始皇的雄才偉略、吞六國實現(xiàn)國家的“大一統(tǒng)”，讀拿破侖的舍我其誰、充滿霸氣卻慘遭“滑鐵盧”；讀佛教千年的教義想象釋迦牟尼的一生，讀基督教徒神圣的朝拜感受耶穌的傳奇……書中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)。讀書之樂，樂在隨意翻閱，便可陶冶性情，于各種書籍中尋覓享受。盡情享受詩歌里的那份瀟灑，聆聽散文里的那份飄逸，思索小說里的那份嚴謹，感悟漫畫里的那份詼諧。在神話里學(xué)會豐富想象，在童話里學(xué)會永葆純真，在戲劇里認識表演，在歌詞里彈奏美妙生活的旋律。在書法里了解其人其事，在筆鋒中聯(lián)想愿望或苦衷；在食譜里學(xué)會營養(yǎng)之道，在菜肴里表達謝意或感恩……任何一種書籍都是必要的補充，任何一種技巧都會受益終生。

讀書之樂，樂在調(diào)整身心，保持健康，時時以積極的心態(tài)面對生活的點點滴滴。讀書，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂觀向上的心態(tài)。心胸因此而更加豁達，境界因此而不斷攀高……讀書，讓單薄的個體變得豐滿，讓簡單的思維變得豐富，讓喧囂的世界返璞歸真，一切歸于安靜和平和。

讀書之樂，樂在不斷超越自己。讀書，讓我從一本本可愛的書籍中學(xué)會分清美丑，識別善惡，明辨是非；從一次次感悟中體會到不斷超越，逐漸成長，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭和搏擊的無窮力量和堅強意志……所以，我在閱讀中享受快樂，在快樂中享受成長。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”；因為讀書是發(fā)展的起點，讀書是睿智的源泉；讀書是一場久旱后的傾盆大雨，滋潤著每個人干渴的靈魂；讀書是黑夜里照耀的燈塔，指明了人生前進的方向……只有經(jīng)過書香的滋潤和熏陶，我們的生命才會如此豐富多姿，我們的生活才會處處洋溢著無窮無盡的快樂。

一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質(zhì)財富。中華民族幾千年延續(xù)下來的“愛國、氣節(jié)；奮發(fā)、立志；改革、創(chuàng)新；勤學(xué)、好問；勤儉、廉介；敬長、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。構(gòu)建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書達禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會的教育事業(yè)貢獻自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。讓我們的夢想飛翔，讓信念開花。

馬釘路德金曾經(jīng)說過：如果你的信念還站立的話，那么沒有人能使你倒下。誠然，我們歷史上的許多偉人，便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰。古往今來，我們聽到了許多人對夢想的呼喊：我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喚，這是憂國憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢想，他縱然對現(xiàn)實失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐著、堅持著，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學(xué)富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅定的信念，把自己的夢想放飛到藍天中。放飛夢想，別忘了你的堅定信念!“天行健，君子以自強不息。”這句話曾鼓舞著多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記，諸葛亮在南陽躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯，而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會得到回報，你只是在等待，等待你的夢想成為現(xiàn)實的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如;七擒孟獲，你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。

蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當頭，因為蝸牛相信，它雖然沒有鷹的矯健，但毅力是它最大的天賦;蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因為蜘蛛相信，夢想是最好的翅膀;葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭，因為葉子相信一生執(zhí)著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信，為夢想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。

樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。

第五篇：我讀書我快樂

我讀書 我快樂

隴縣西大街小學(xué) 四年級（2）班 女 李敏 聯(lián)系電話：4601622 指導(dǎo)老師：王隴亞

讀書，可以使人開闊眼界，可以使人增長知識，可以使人聰明、智慧，還可以使人享受無窮的樂趣。

我讀過一些書，有童話、漫畫、故事會、小說，但我覺得對我影響最大、使我受益最大的則是《做人與作文》。它的陽光背囊欄目，講述的是人生的智慧、哲學(xué)道理。它就象一面鏡子，這面鏡子使我不斷認識自己，改變自己，把我從一個愛哭鼻子、愛撒嬌、愛耍脾氣的小女孩，變成了一個堅強、勇敢、活潑、快樂的大女孩，使我學(xué)到了許多生活的道理。寫作攻略欄目教會我如何寫景、寫事、寫人、寫游記，解決了我對作文的恐懼、逃避、和厭惡，使我逐漸地喜歡上了作文，我的三篇征文還獲得了大獎呢。你我動動欄目里，魔法測試讓我了解了自己的性格，改正自己的錯誤，不斷完善自己；無敵幽默漢堡讓我變得詼諧、幽默，還提高了語言表達能力和表演能力；決戰(zhàn)大腦讓我開發(fā)智力，鍛煉思維，積累知識。小小是我的鄰居，有一天，她的父母離婚了，把她送給了爺爺、奶奶撫養(yǎng)，從這一天開始，她脾氣變得很壞，經(jīng)常把自己一人關(guān)在房間里，開始逃學(xué)，曠課。我特意送給她一本《做人與作文》，她被其中的一篇文章《大恩不言謝》給深深的感動了。此后，她又慢慢地變回到了原來的那個活潑可愛、天真爛漫的小女孩。后來，她被媽媽接走了，臨走時，她塞給我一張紙條，上面寫道：“真誠的謝謝你，是那本書、那個故事挽救了我，我會努力的。”拿著紙條，我的心里高興極了，我覺得我是世界上最快樂的人。

現(xiàn)在，讀書成了我生活中每天最重要的事情。我不僅從中汲取著營養(yǎng)，健康、茁壯地成長，更重要的是我從中享受到了無比的快樂。