第一篇：同學(xué)之間作文共8篇

【篇一：同學(xué)之間作文】

我們班集體就像一個(gè)溫馨的大家庭，時(shí)刻被同學(xué)的友情包圍著。不過(guò)同學(xué)之間日日相處，難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事。下面就說(shuō)說(shuō)我和同學(xué)之間發(fā)生的一件事。

我和李涵菲是好朋友。有一次，她的活動(dòng)鉛筆丟了，第二天我碰巧帶了一支和她一樣的活動(dòng)鉛筆，她看到后就懷疑是我拿了她的那支筆。下課后她找到我說(shuō)：“你的那支筆是從哪里來(lái)的？”我說(shuō)：“是我媽媽給我買(mǎi)的。”她說(shuō)：“不可能，我剛弄丟筆，你怎么就有和我一樣的筆？一定是你拿了我的筆！”“我……我……”我當(dāng)時(shí)也氣壞了，有口難辯，不知道該怎么說(shuō)。李涵菲看我不說(shuō)話生氣地走開(kāi)了。

幾天后的一次大掃除，我在放掃帚的地方發(fā)現(xiàn)了李涵菲丟的那支活動(dòng)鉛筆，李涵菲不好意思地說(shuō)：“我錯(cuò)怪你了，對(duì)不起！”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”從此我們倆更要好了。

這就是我和同學(xué)之間的其中一件小事，它也體現(xiàn)了同學(xué)之間難能寶貴的友誼。

【篇二：同學(xué)之間作文】

友誼象一把雨傘，遮住了你和我，友誼象一朵花，開(kāi)在了你我的心中……

那天體育課跑接力，由于剛下過(guò)雨路面又濕又滑，我艱難地跑著跑著，突然，摔了一跤，疼得我半天爬不起來(lái)，這時(shí)從遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)人，我以為是我的好朋友，心里暗高興大聲喊：“小明我在這”。

近了，更近了，我漸漸看清了，啊？是小雨？怎么是他？是不是來(lái)看我的笑話了？他明知道我們倆是“仇人”。平時(shí)，我倆經(jīng)常吵嘴，就在剛才的語(yǔ)文課上，他說(shuō)我是膽小鬼，我們還吵了一架呢。

我掙扎著想自己站起來(lái)，可又一屁股坐了下去，小雨扶起我，我沒(méi)好氣地問(wèn)：你來(lái)干嘛？“當(dāng)然是來(lái)扶你這尊貴的大哥呀”。小雨嘴不饒人。是真的？我反問(wèn)道，眼里流露出輕蔑的神情。那是當(dāng)然的了，小雨一臉誠(chéng)懇地望著我：“走，去醫(yī)務(wù)室”。

暖流頓時(shí)涌上了我的心頭。小雨扶著我一瘸一拐地走向醫(yī)務(wù)室。說(shuō)來(lái)也怪從那以后，雖然我倆還是經(jīng)常斗嘴，但我們倆卻成了一對(duì)最要好的朋友……

【篇三：同學(xué)之間作文】

在我生活中有兩個(gè)家，一個(gè)大家，一個(gè)小家，它是由老師和名小伙伴組成的，就像一個(gè)溫馨的大家庭一樣，我時(shí)時(shí)刻刻被同學(xué)的友情包圍著，友儀，是一張課桌上的兩明睦，是把雨傘下的兩個(gè)身影是人與人之間最美好的情感。

今天，同學(xué)都期待已久的借書(shū)日子，大家都興高彩烈地從圖書(shū)館回來(lái)了，借來(lái)了自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并和小伙伴們交流著自己的喜悅，坐在我前面的黃哲雯卻急得像熱鍋上的螞蟻一樣，埋頭在書(shū)桌肚中亂翻，我走到她座位旁，疑惑地問(wèn)：“你怎么了，有什么麻煩事，我來(lái)幫你呀！”原來(lái)，黃哲雯借完書(shū)，回來(lái)發(fā)現(xiàn)圖書(shū)證神奇的消失了，回想起黃哲雯那著急的樣子，我決定繼續(xù)幫她找圖書(shū)證。于是，我對(duì)她說(shuō)：“別著急，我們先把書(shū)包中的文具都清理出來(lái)，在仔細(xì)翻找。”我細(xì)致地翻著每一頁(yè)書(shū)本，生怕夾在了里面，又翻看了書(shū)包的每個(gè)小口袋，但還不見(jiàn)蹤跡，黃哲雯這是你的書(shū)卡嗎？“夏思含氣喘吁吁地從教室外跑了近來(lái)，手中拿著一張圖書(shū)卡，原來(lái)黃哲雯的圖書(shū)卡掉在了臺(tái)階上，在剎那間，我覺(jué)得一股特殊的快樂(lè)洋溢在心里，恰似一朵忘滿友誼的愛(ài)心之花在我們心頭怒放……

真誠(chéng)的友誼啊，在我們同學(xué)的心里永遠(yuǎn)是一簇簇郁郁匆匆的新綠；永遠(yuǎn)是一朵朵在溫暖的陽(yáng)光下顯得愈發(fā)嬌嫩的花朵；永遠(yuǎn)是一首首悠遠(yuǎn)的，暖人心房的，深情歌。

【篇四：同學(xué)之間作文】

愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周?chē)拿總€(gè)角落充滿了愛(ài)——家庭的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)，班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿友愛(ài)的班級(jí)里。

那一天放學(xué)后的下午，下課鈴響過(guò)后，就聽(tīng)到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。

會(huì)一開(kāi)完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒(méi)站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí)，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)檫了，我著急地哭了。當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí)，準(zhǔn)備走的小方見(jiàn)到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái)，同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目，我欣慰地笑了。

望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達(dá)我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。

我抬起頭，夕陽(yáng)透過(guò)窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小方的身上。透過(guò)她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠(chéng)的心。

我經(jīng)過(guò)這件事，感受到集體的溫暖，愛(ài)在班級(jí)，愛(ài)在我們同學(xué)之間。

【篇五：同學(xué)之間作文】

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，就會(huì)想起我們那個(gè)可愛(ài)的班級(jí)體。

有一次，學(xué)校組織去春游，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息都興高采烈地蹦了起來(lái)，仿佛大家的心都飛到了“象頸山”，同學(xué)們一窩蜂的跑到講臺(tái)上，問(wèn)老師多久才去春游，老師說(shuō)由于地方遠(yuǎn)，所以要包一輛車(chē)，都要交５元車(chē)費(fèi)。班長(zhǎng)在講臺(tái)上望了一眼教室，只見(jiàn)崔紅趴在課桌上，愁眉苦臉，班長(zhǎng)以為她生病了，休息一會(huì)兒就沒(méi)事了。下課后班長(zhǎng)到辦公室交作業(yè)，只見(jiàn)崔紅在老師面前說(shuō)：“我媽媽生病了，沒(méi)有錢(qián)交車(chē)費(fèi)，我就不去了。”班長(zhǎng)三步并著兩步跑回教室焦急的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們都要去春游，可是有一位同學(xué)的媽媽生病了，沒(méi)有錢(qián)交車(chē)費(fèi)，不能去春游，難道我們?nèi)绦陌阉粋€(gè)女同學(xué)留在家里嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“是誰(shuí)呀！”“是崔紅”班長(zhǎng)說(shuō)。我們要為她捐錢(qián)，讓她也能去春游。”同學(xué)們吃了午飯，來(lái)到學(xué)校爭(zhēng)先恐后的把錢(qián)交給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)數(shù)了數(shù)，激動(dòng)的說(shuō)：“夠了！夠了！連她路上的茶水費(fèi)都有了。”班長(zhǎng)把錢(qián)拿給了崔紅，崔紅雙手顫抖地接過(guò)錢(qián)，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

第二天，我們乘上了去春游的客車(chē)，崔紅坐在第一排，臉上露出了笑容，同學(xué)們唱起了歌。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好，不是嗎？

【篇六：同學(xué)之間作文】

老師常說(shuō)：同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心，要向兄弟姐妹一樣的真誠(chéng)，這句話雖不是名言，但它卻是生命的真諦。

這是一件真實(shí)的小事，它使我至今難以忘懷。那是四年級(jí)下學(xué)期的一天下午，自習(xí)課上，我的頭突然痛的很厲害，肚子里像翻江倒海似的要嘔吐。我強(qiáng)忍著，怕吐在教室里，那多不好意思啊！但最后還是忍不住了，不小心吐在我身邊的賀麗祥的身上。我害怕極了，因?yàn)榍皫滋煳液退l(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，一直沒(méi)有說(shuō)話。這下不知將有什么情況發(fā)生。我連忙道歉：“對(duì)不起，我不是故意的。”我便拿紙幫她擦。她很平靜地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你不舒服，我自己擦吧。”下課了，她還幫我把吐的打掃干凈，我心里非常感激她。

第二天，我雖然吃了藥，打了針，但還發(fā)著高燒，不能上學(xué)。一個(gè)人躺在床上翻來(lái)覆去，擔(dān)心功課落下了怎么辦；想著以前對(duì)賀麗祥得理不饒人的情景，我開(kāi)始后悔了。

下午放學(xué)，賀麗祥來(lái)我家看望我，還問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的，親熱極了。我望著她哭了。心里酸酸的，很不是滋味。

這一病就是一個(gè)星期，每天下午放學(xué)，賀麗祥就到我家給我補(bǔ)習(xí)功課，她講的那樣認(rèn)真，那樣仔細(xì)，總是等到我完全理解后才肯回家。每次望著她離去的背影，淚水就忍不住順著面頰淌了下來(lái)。

期末考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，我忘不了賀麗祥給我的幫助，忘不了她那份濃濃的情誼。作文

【篇七：同學(xué)之間作文】

我的同學(xué)叫祁琪，她的個(gè)了跟我差不多，年齡跟我一樣大。

祁琪從小跟著爸爸媽媽在上海念書(shū)，長(zhǎng)大了為了照顧爺爺奶奶，她從上海到蘆溝來(lái)念書(shū)了。

打掃除的一天，她來(lái)了，老實(shí)說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有在上海的人坐在一起呢？”

我抱起書(shū)包不情怨地和她坐在一起。這時(shí)，她好像看透了我的心思，說(shuō)了一聲：“你是女生嗎？怎么像狐貍精呀！”我把書(shū)包扔進(jìn)桌上，跑出去了，因?yàn)槲乙蛣e人打掃衛(wèi)生。這下我惱了，我氣呼呼地去打掃，嘴里不時(shí)嘮叨：“這人怎么這樣呀！最起碼要有禮貌啊！”打掃完了以后，我回教室了。誰(shuí)愿意理睬你這人！望著她的背影，我嘴里又嘟噥著，心里暗暗下了決心，要和她劃清界線。

說(shuō)來(lái)也巧，我下決心后沒(méi)過(guò)兩天，就輪到我們倆打掃衛(wèi)生了。“哎！一個(gè)在大城市里長(zhǎng)大的女孩子，肯定嬌聲慣養(yǎng)，沒(méi)啥用。還是我干吧！做出樣子來(lái)，也好讓她瞧瞧。”我對(duì)自己說(shuō)，為了不影響學(xué)習(xí)，我把掃地安排到下午干。吃過(guò)午飯，我急匆匆地往學(xué)校趕。走進(jìn)教室，我一下子驚住了：地上的灰塵已經(jīng)沒(méi)有了。她一看見(jiàn)，笑了說(shuō)：“你來(lái)了。”我站在那里，有些不好意思了。我心里又想：多好的同桌啊！我不能和她劃清界線。

【篇八：同學(xué)之間作文】

同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長(zhǎng)。

有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

最近，我的同桌買(mǎi)了一支新的自動(dòng)筆，周?chē)娜丝戳硕际至w慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì)兒，同桌的筆就不見(jiàn)了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問(wèn)小蘭：“我今天新買(mǎi)的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒(méi)拿！”“騙人，今天只有你碰過(guò)我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來(lái)。老師來(lái)了，問(wèn)清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說(shuō)了聲：“對(duì)不起。”小蘭走過(guò)來(lái)，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系。”他們倆又和好如初了。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第二篇：作文《同學(xué)之間》

同學(xué)之間

同學(xué)之間應(yīng)該怎樣才能處好關(guān)系?這一直困擾著我。但后來(lái)我從一件件小事之中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)相處的奧秘。

星期四教室里發(fā)生了一件同學(xué)之間的事。張曉雯是這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的，學(xué)習(xí)不太好，所以許多人都欺負(fù)她。那天，班上孫明明和張?zhí)m將一張寫(xiě)有臟話的紙貼到了張曉雯的后面。直到午間去廁所被三六班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了才將它撕下來(lái)。老師首先懷疑的就是坐在張曉雯后面的孫明明，孫明明矢口否認(rèn)。老師便沒(méi)有再追究，她叫我們誰(shuí)做的就站出來(lái)自己認(rèn)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一番波折，兩人終于承認(rèn)了。其實(shí)只要對(duì)同學(xué)留一份尊重，這些事就是不肯能發(fā)生的了！

同學(xué)之間的關(guān)系就是這樣，說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜又并不復(fù)雜。但只要我們?cè)敢夂湍老嗵帲嫘牡厝?duì)待同學(xué)，就會(huì)收獲一份友誼。給同學(xué)留一份尊嚴(yán)，讓自己擁有一個(gè)朋友!2.每當(dāng)我打開(kāi)筆盒看見(jiàn)我的熒光筆時(shí)，我就會(huì)想起一件事。

有一次，上語(yǔ)文課時(shí)老師讓我們畫(huà)書(shū)上的好詞好句，孟杰的筆沒(méi)油了，我正畫(huà)著，他就像我說(shuō)：王蕊借我一下熒光筆。我說(shuō)不借，心想：哼，我才不借你呢。誰(shuí)叫你以前不借我東西呢。畫(huà)著畫(huà)著老師又讓我們用直尺畫(huà)線，可是我的直尺沒(méi)帶，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，孟祥宇卻毫不猶豫的把尺遞給我說(shuō)：“我們一起用吧！”我不好意思的接過(guò)尺子，心想：他不在乎我沒(méi)有借他熒光筆的事。他是那么寬洪大量，我卻小肚雞腸。以后我真的應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

我不光懂得了寬洪大量，也懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。開(kāi)頭：

“同學(xué)”這是一個(gè)多么親切的字眼，想到“同學(xué)之間”那些有趣的故事，我就興奮起來(lái)。同學(xué)之間日日見(jiàn)面，天天相處，有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。我和同桌楚楚就是這樣。上個(gè)星期四，我和楚楚又鬧別扭了。

人間到處都充滿了愛(ài)。有老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆對(duì)你的愛(ài)。同學(xué)之間的愛(ài)等。我就說(shuō)說(shuō)同學(xué)之間的愛(ài)吧！

結(jié)尾：

這一天，我嘗到了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的幸福和快樂(lè)。

我覺(jué)得同學(xué)之間不應(yīng)該為了一點(diǎn)小摩擦，傷了和氣，這樣不值得。

是的，同學(xué)之間要互相謙讓，不要斤斤計(jì)較，要像那位女同學(xué)那樣，有一顆寬容的心，那該多好啊！

望著她們遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)著今天我不僅收獲了同學(xué)之間的友誼，更使我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣世界才能充滿愛(ài)，生活才能更美好。

我現(xiàn)在才知道友情和親情是非常珍貴的，失去了一次就沒(méi)了。所以要好好珍惜身邊的家人和朋友。

過(guò)程：

哎，褲子也破了，手也出血了，她們幫我拍身上的土，有的幫我擦眼淚，有的幫我擦血，有的幫我背書(shū)包，有的扶著我，她們一點(diǎn)也不嫌我臟，望著大姐姐們熱情的笑臉，一陣暖流涌上，我的眼眶，我的鼻子一酸，眼淚又一次奪眶而出??

一路上她們幫我背上書(shū)包，扶著我，一直送我送回家。媽媽感激地說(shuō)：“謝謝、謝謝”讓她們坐下玩一會(huì)，可大姐姐們說(shuō)：“阿姨不用謝。”我和媽媽把她們送出了門(mén)，媽媽說(shuō)：“多好的孩子啊！你也要向她們學(xué)習(xí)，當(dāng)別人有困難時(shí)，去傾力幫助她們。”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。

第三篇：同學(xué)之間

《同學(xué)之間》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：

“同學(xué)之間”這一主題活動(dòng)，是第一單元第三課“大家都是好朋友”的第一課時(shí)。“大家都是好朋友”是在認(rèn)識(shí)“我們是一個(gè)集體”、“在集體中快樂(lè)生活”的基礎(chǔ)上，再來(lái)介紹同學(xué)間的友情，從題目上看，它是顯性的，使學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該真誠(chéng)相待。屬于課程標(biāo)準(zhǔn)感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助，理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人這一內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容的品質(zhì)。

能力：能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，和同學(xué)朋友能夠平等相處，生活中與同學(xué)互相幫助。知識(shí)：認(rèn)識(shí)同學(xué)間的友愛(ài)之情，懂得平等相處、誠(chéng)實(shí)守信是集體生活的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)同學(xué)之間應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)互助。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)思路如下：

一、由游戲引入優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有很多優(yōu)點(diǎn)，并反思自己的不足并能向別人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

二、貼鼻子游戲引出同學(xué)之間應(yīng)相互幫助，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己和同學(xué)之間互幫互助的事，體會(huì)同學(xué)間的友愛(ài)之情。

三、回憶同學(xué)之間不愉快的事，并結(jié)合具體事例分析同學(xué)之間應(yīng)如何相處。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

（一）同學(xué)們從照片中找到自己了嗎？你在和同學(xué)做什么？

（二）同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀炅耍瑒偛诺倪@些事情都是發(fā)生在我們同學(xué)之間的，（板書(shū)：同學(xué)之間）我們共同學(xué)習(xí)、做游戲、打掃衛(wèi)生，每天都生活的快樂(lè)而充實(shí)，那么你了解你的同學(xué)嗎？下面我們就來(lái)做一個(gè)小游戲，我說(shuō)同學(xué)的特點(diǎn)你來(lái)猜猜他是誰(shuí)？

師：她是一個(gè)細(xì)心的小姑娘，英語(yǔ)學(xué)得特別好，是老師的小助手，她團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人，打字特別快。生：王小莉

師：你猜出來(lái)了，送你一個(gè)笑臉。再來(lái)猜一個(gè)？

他是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男子漢，很有毅力，做事有始有終，從不半途而廢，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，課堂上特別活躍總是積極舉手回答老師的問(wèn)題。

師：你猜的也非常準(zhǔn)確，這說(shuō)明你平時(shí)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也送你一個(gè)笑臉。師：想不想像老師一樣描述一個(gè)同學(xué)？讓大家猜

生：她是一個(gè)小女孩，畫(huà)畫(huà)很漂亮，字寫(xiě)得也很漂亮。師：他猜得對(duì)嗎？ 生：對(duì)

師：剛才我們說(shuō)的正是這幾名同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)我們班不只這幾名同學(xué)有優(yōu)點(diǎn)，每位同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)找一找班內(nèi)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)（小組交流，師巡視）師：看到同學(xué)們交流的這么激烈，我也想來(lái)參加，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了每一個(gè)同學(xué)的名字，這樣吧我們抽到誰(shuí)就一起來(lái)給他找優(yōu)點(diǎn)好不好？（學(xué)生抽，請(qǐng)大家都來(lái)幫他找優(yōu)點(diǎn)找）師：你來(lái)抽一個(gè)，（請(qǐng)抽到的同學(xué)站起來(lái)），大家趕緊給他找一找優(yōu)點(diǎn) 生：他上課認(rèn)真聽(tīng)講

生：他樂(lè)于助人、畫(huà)畫(huà)的漂亮 師：你一下子發(fā)現(xiàn)了同學(xué)這么多的優(yōu)點(diǎn)，我要獎(jiǎng)給你一個(gè)笑臉。生：他跑步他別快

生：他喜歡幫同學(xué)打掃衛(wèi)生

師：你有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師都羨慕你了，我們來(lái)握個(gè)手吧。（微笑著和學(xué)生握手）師：你再來(lái)抽一個(gè)（生抽一名學(xué)生），快幫他找找優(yōu)點(diǎn)吧 生：他字寫(xiě)得很漂亮 師：你發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 生：他很講衛(wèi)生 生：他聽(tīng)講認(rèn)真

師;我也發(fā)現(xiàn)了剛才在小組交流的時(shí)候，你發(fā)言很積極、而且善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言，你看你也有真麼多的優(yōu)點(diǎn)呢想說(shuō)些什么嗎？ 生：我很高興

師：努力你的優(yōu)點(diǎn)會(huì)更多的，我也要獎(jiǎng)給你一個(gè)笑臉 過(guò)渡：原來(lái)仔細(xì)想想同學(xué)們的身上有這么多優(yōu)點(diǎn)呀，我也發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，有一雙神奇的眼睛了不起，讓我們?yōu)樽约汗恼啤Ｓ幸痪湓捠沁@樣說(shuō)的“人無(wú)完人金無(wú)足赤”我們有優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然也有表現(xiàn)得不夠好的地方，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們靜下心來(lái)閉上眼睛仔細(xì)想一想自己表現(xiàn)不好的地方。

問(wèn)：同學(xué)們想起了自己的不足，我們肯定想趕緊改正，誰(shuí)有好方法改正自己的不足？ 生：我字寫(xiě)得不好以后要認(rèn)真寫(xiě)，讓媽媽給我買(mǎi)字帖練字。

師：面對(duì)這么多聽(tīng)課的同學(xué)和老師，你能能說(shuō)出自己的不足，并能改正，真勇敢。送給你一個(gè)笑臉。

生：我上課愛(ài)走神，以后我要時(shí)刻提醒自己。師：剛才這兩名同學(xué)都能自己改正自己的不足，如果我們自己沒(méi)有好辦法改正應(yīng)該怎么辦？ 生：可以問(wèn)別人

師：對(duì)，問(wèn)別人向同學(xué)請(qǐng)教是一個(gè)好辦法。這樣吧現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的不足想一想我們班誰(shuí)在這方面表現(xiàn)得比較好。（靜靜的思考）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們輕輕的走到表現(xiàn)好的同學(xué)身邊向他請(qǐng)教一下如何改正自己的不足？（學(xué)生下位交流），伴有輕音樂(lè)

師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕的回到座位上做好。看到同學(xué)們臉上的笑容，我想你肯定找到了改正不足的好方法。現(xiàn)在我要來(lái)采訪一下：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么幫助同學(xué)的？（找兩名同學(xué)上臺(tái)）生：他問(wèn)我作文怎么能寫(xiě)好，我告訴她多讀書(shū)，看得多了就會(huì)寫(xiě)好，還要注意平時(shí)多積累。師：聽(tīng)了他的話你認(rèn)為以后應(yīng)該怎么做？ 生：我要多讀書(shū)，好好寫(xiě)

師：老師相信你肯定能改正不足，并能表現(xiàn)得更好。送你一個(gè)笑臉。（看另一名同學(xué)）你幫助了別人也送你一個(gè)笑臉。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣幫助同學(xué)的？

生：他說(shuō)他的字寫(xiě)得不好，我告訴他，要看清楚字帖上是怎么寫(xiě)的，看清楚這個(gè)比劃從哪里開(kāi)始到哪里結(jié)束。

師：說(shuō)得真好，還要注意拿筆的姿勢(shì)，聽(tīng)了他的話你認(rèn)為以后應(yīng)該怎么做？ 生：我首先要注意拿筆的姿勢(shì)，還要根據(jù)字帖上寫(xiě)的認(rèn)真練字 師：老師相信你肯定能把字寫(xiě)得更好。

總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)不但優(yōu)點(diǎn)多，還善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，并能努力的改正，這使我想起了一句話“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”我國(guó)著名的教育家思想家孔子也曾說(shuō)過(guò)“三人行必有我?guī)熝伞惫湃松星胰绱撕螞r我們呢？

二、貼鼻子游戲體會(huì)同學(xué)間應(yīng)互幫互助 師：剛才看到同學(xué)們表現(xiàn)的這么好我想和大家一起來(lái)做個(gè)小游戲，游戲的名字叫“貼鼻子”。請(qǐng)同學(xué)們看這張可愛(ài)的笑臉上少了什么？ 生：鼻子

師：誰(shuí)來(lái)幫他貼上，好你來(lái)吧（找一生上臺(tái)）師：請(qǐng)同學(xué)們靜靜的看他做游戲。（把眼睛蒙上，請(qǐng)他來(lái)貼，結(jié)果貼的位置不對(duì)）此時(shí)的學(xué)生都笑了，老師趁機(jī)問(wèn)：我看到同學(xué)們都笑了，為什么呀？ 生起說(shuō)：鼻子貼歪了，師：那誰(shuí)來(lái)幫幫他？找一名同學(xué)上臺(tái)幫他，（你來(lái)說(shuō)他來(lái)貼 在同學(xué)的幫助下鼻子貼好了，現(xiàn)在我要來(lái)采訪一下。采訪：第一次為什么沒(méi)貼上？ 生：我看不見(jiàn)不知道該忘哪貼。師：后來(lái)為什么又貼上了？ 生：同學(xué)告訴我怎么貼了

師問(wèn)另一名同學(xué)，你想說(shuō)些什么？

生;我認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，說(shuō)得真好，送你們一個(gè)笑臉。師：同學(xué)們看了這兩名同學(xué)做游戲你想說(shuō)些什么嗎？

總結(jié)：是啊，一個(gè)人難以完成的事情，有了同學(xué)的幫助就好辦多了，同學(xué)之間生活在一起就應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互幫助，你和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候、一起活動(dòng)、做值日的時(shí)候，一起上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，誰(shuí)曾幫助過(guò)你，你曾經(jīng)幫助過(guò)誰(shuí)？仔細(xì)想一想，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。生：有一次美術(shù)課，我忘帶卡紙了，同位借給了我。師：同學(xué)幫助了你

生：我又一次忘帶東西了同位也借給了我。師：除了借東西還有其他的事情嗎？

生：我在操場(chǎng)上不小心摔倒了，王明把我扶了起來(lái)。師：同學(xué)及時(shí)幫助了你

生：上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，李麗有一道題不會(huì)，我給他講解，他就會(huì)了 師：你也幫助過(guò)同學(xué)呀，真厲害

生：有一次，我同位生病了，我來(lái)幫他記作業(yè) 總結(jié)：同學(xué)們像話關(guān)心相互幫助的事情可真多。是啊，正如同學(xué)們所說(shuō)的，當(dāng)你忘帶東西時(shí)，同學(xué)及時(shí)借給了你；當(dāng)你生病時(shí)，同學(xué)為你補(bǔ)習(xí)功課；當(dāng)你摔倒了，同學(xué)趕緊把你扶起來(lái)；當(dāng)你傷心流淚了，同學(xué)用心安慰你。每當(dāng)此時(shí)此刻你感受到了什么？ 生：我很開(kāi)心 生：高興 生：我很感動(dòng)

師：被同學(xué)的情誼所感動(dòng) 生：心里很溫暖

師：是啊，我們的心里暖暖的

總結(jié)：是啊，每當(dāng)這個(gè)時(shí)侯我們的心里暖暖的，我們被感動(dòng)包圍著，我們開(kāi)心又快樂(lè)同學(xué)之間生活在一起，更多的就是開(kāi)心和快樂(lè)。

三、回憶同學(xué)間不愉快的事，總結(jié)同學(xué)間應(yīng)如何相處

過(guò)渡：但是同學(xué)之間也總有磕磕碰碰打打鬧鬧，也總有一些事情讓你感到不愉快，我想大家一定也有此經(jīng)歷，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想一想，你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一些令你感到不愉快的事？老師的要求只是想一想，但不要說(shuō)出來(lái)。師：剛才的回憶給帶來(lái)什么感受？ 課件出示：一想到這件事，我就感到很??

師：是啊，想起了這些事情，我們傷心、生氣、難過(guò)、后悔，我們很不開(kāi)心，同學(xué)之間呀的確存在這樣的事情。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕

（一）張明答應(yīng)幫小紅帶彩筆，上美術(shù)課了，但是他卻忘帶了，這時(shí)小紅??

（二）放學(xué)了，王小剛發(fā)現(xiàn)空蕩蕩的教室里只有李明的書(shū)包還放在課桌上，他忽然想起李明生病回家了??

（三）春游了，老師讓同學(xué)們自由組合準(zhǔn)備野餐，可是由于李陽(yáng)同學(xué)平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，不樂(lè)意和同學(xué)交往，同學(xué)們都不愿意和她在一組，楊小葉看見(jiàn)了??

（四）王寧有點(diǎn)胖，班上有同學(xué)叫他 “小肥豬”，他總是悶悶不樂(lè)，每天下課后?? 師：同學(xué)們，這幾個(gè)小故事都沒(méi)有結(jié)尾，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)故事，想一個(gè)結(jié)尾先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（小組交流）集體匯報(bào)：

師：哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你們小組選擇的是第幾個(gè)故事？

生：我們小組選擇的是第二個(gè)故事，王小剛幫李明收拾好了書(shū)包，并給她送到了家里。師：這時(shí)李明正因?yàn)槟貌坏綍?shū)包沒(méi)法做作業(yè)而發(fā)愁呢，王小剛卻主動(dòng)給他送了回來(lái)，這時(shí)黎明的心情怎樣？ 生：很高興 師：那李明呢？

生：李明幫助了別人也很高興 師：說(shuō)的太好了，幫助別人給別人帶來(lái)快樂(lè)我們會(huì)更高興。同學(xué)之間就應(yīng)該這樣相互幫助（板書(shū)：相互幫助）

生：我們選的是第一個(gè)故事，這時(shí)的小紅很生氣 師：為什么？

生：張英答應(yīng)了別人的事沒(méi)有做到。

師：誠(chéng)實(shí)守信可是咱中華民族的傳統(tǒng)美德，張明沒(méi)有做到給同學(xué)帶來(lái)了不快樂(lè)，如果你是張明你會(huì)怎么做？

生：答應(yīng)別人的事要做到 生：要誠(chéng)實(shí)守信

師;對(duì)同學(xué)之間就應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信。（板書(shū)：誠(chéng)實(shí)守信）

生：我選的是第三個(gè)故事，楊小葉看見(jiàn)了告訴同學(xué)們我們應(yīng)該和李陽(yáng)一組，不應(yīng)該因?yàn)樗綍r(shí)成績(jī)不好，就不理他。師：你說(shuō)的真好

生：老師我們應(yīng)該大方的接納自己的同學(xué)要寬容一點(diǎn)。師：太好了孩子，同學(xué)之間就應(yīng)該這樣寬容友愛(ài)。（板書(shū)：寬容友愛(ài)）生：老師我想說(shuō)第四個(gè)故事，每天下課后王寧總是一個(gè)人躲在角落里。師：那他的心情會(huì)怎樣呢？ 生：她很難過(guò) 生：她很傷心

師：老師有時(shí)喜歡一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，也會(huì)叫他愛(ài)唱歌的小白靈、活字典、百科全書(shū)，這樣會(huì)不會(huì)給同學(xué)帶來(lái)不快樂(lè)? 生：不會(huì) 師：為什么？

生：因?yàn)槟闶窃诒頁(yè)P(yáng)同學(xué)。生：你是在贊美同學(xué) 師：聽(tīng)你這一說(shuō)，我就明白了，我給同學(xué)起得外號(hào)是在表?yè)P(yáng)同學(xué)，并不像這幾個(gè)同學(xué)一樣給同學(xué)帶來(lái)了不愉快。通過(guò)這件事情你認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)該如何相處？ 生：不起外號(hào) 生：尊重別人

師：是啊，同學(xué)之間還應(yīng)做到相互尊重。（板書(shū)：相互尊重）師：同學(xué)們同學(xué)之間除了做到這些，還應(yīng)該做到什么？ 生：不打架

師：也就是說(shuō)要團(tuán)結(jié) 生：要相互信任 師：說(shuō)的真有道理 生：要相互學(xué)習(xí)生：要相互關(guān)心

師：對(duì)呀，同學(xué)之間還應(yīng)該做到，相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)還有我們要平等相處，（教師在板書(shū)上點(diǎn)上省略號(hào)）

四、總結(jié)

同學(xué)之間只有做到了這些在一起相處才會(huì)更快樂(lè)。當(dāng)然了不管是開(kāi)心的事還是不開(kāi)心的事，這些發(fā)生在我們同學(xué)之間的事情，長(zhǎng)大以后都會(huì)成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝膭偛磐瑢W(xué)們的交流中，我又感到了同學(xué)之間平等相處、互相尊重的友愛(ài)之情。正如這首詩(shī)中所說(shuō)的友愛(ài)猶如陽(yáng)光和雨露，給人的心靈帶來(lái)溫暖和滋潤(rùn)，帶著你與同學(xué)之間的深厚情誼深情地讀一讀（出示配樂(lè)讀）

友愛(ài)猶如智慧和力量，給我們以信心和動(dòng)力，友愛(ài)時(shí)刻散發(fā)著耀眼的光芒，照亮了我照亮了你照亮了我們每一個(gè)人。讓友愛(ài)的花朵永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我們?nèi)昙?jí)

三班，相信有了同學(xué)們的努力我們?nèi)昙?jí)四班一定會(huì)成為一格團(tuán)結(jié)友愛(ài)積極向上的集體。這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們，下課。

第四篇：同學(xué)之間

同學(xué)之間

我和丁雨眠一直是很好的朋友，但偶爾也會(huì)發(fā)生一些小矛盾。記得和丁雨眠同桌的時(shí)候，一次語(yǔ)文課上。同學(xué)們都在緊張的默寫(xiě)生字，因?yàn)樽雷颖容^小，而我和丁雨眠的胳膊都比較長(zhǎng)，所以寫(xiě)著寫(xiě)著，兩個(gè)人的胳膊就碰到了一起，“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了。

起初我們互不相讓，你推我搡，就像兩只好斗的蟋蟀，兩個(gè)人都想自已占據(jù)更大的位置。一會(huì)兒我壓到她胳膊上，一會(huì)兒她壓到我胳膊上，可是，沒(méi)想到我們竟然勢(shì)均力敵，兩方都沒(méi)有占據(jù)上風(fēng)，我們就用自己的胳膊肘使勁去敲對(duì)方的胳膊，我們僵持了半天，不僅沒(méi)有分出勝負(fù)，而且字都寫(xiě)得歪歪扭扭的，老師報(bào)的詞語(yǔ)也有不少?zèng)]聽(tīng)清的。這時(shí)，我想：如果一直這樣下去，是解決不了問(wèn)題的，況且我們倆都是班里的干部，如果讓同學(xué)們知道我們倆為這點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)得不可開(kāi)交，會(huì)怎樣看待我們呢？想到這，我便輕輕地把胳膊縮回來(lái)了一點(diǎn)，沒(méi)想到，這時(shí)丁雨眠也把胳膊挪回去了。我們互相看了一眼，會(huì)心的笑了……

“叮鈴鈴”下課了，我和丁雨眠又像姐妹一樣，一起玩起來(lái)，就像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

通過(guò)這件事，讓我明白了一個(gè)道理，同學(xué)之間就像一面鏡子，你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你。

肖雨彤

三年級(jí)期末考試作文

第五篇：同學(xué)之間

1同學(xué)之間

愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周?chē)拿總€(gè)角落充滿了愛(ài)——家庭的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)，班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿友愛(ài)的班級(jí)里。

那一天放學(xué)后的下午，下課鈴響過(guò)后，就聽(tīng)到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。會(huì)一開(kāi)完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒(méi)站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí)，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)檫了，我著急地哭了。當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí)，準(zhǔn)備走的小方見(jiàn)到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái)，同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目，我欣慰地笑了。

望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達(dá)我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。

我抬起頭，夕陽(yáng)透過(guò)窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小方的身上。透過(guò)她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠(chéng)的心。我經(jīng)過(guò)這件事，感受到集體的溫暖，愛(ài)在班級(jí)，愛(ài)在我們同學(xué)之間同學(xué)總是日日碰面，天天相處，不過(guò)有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。今天，我就要來(lái)講一件我和我的好朋友——孫緣的事。

那是發(fā)生在一個(gè)秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買(mǎi)了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。這時(shí)，我想起了我那有難同當(dāng)，有福同享的好朋友——孫緣。于是，我給孫緣打了一個(gè)電話：“孫緣，下午一點(diǎn)，我們到人民廣場(chǎng)去拍羽毛球吧!”“好的。”果然，我們?cè)谌嗣駨V場(chǎng)碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對(duì)孫緣說(shuō)：“看，這是爸爸給我新買(mǎi)的，怎么樣，漂亮吧！”孫緣羨慕的說(shuō)：“好漂亮啊！”我們一起來(lái)玩吧！”“好啊，好啊！”我們玩了起來(lái)。由于她每次都打的太進(jìn)，所以我讓她打得遠(yuǎn)一點(diǎn)。她聽(tīng)了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起羽毛球拋向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒(méi)想到，她把羽毛球拍到了離廣場(chǎng)不遠(yuǎn)的一個(gè)臭水溝離了。我看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去，把羽毛球拿了起來(lái)，原來(lái)潔白無(wú)暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣得對(duì)她說(shuō)：“你看，你看現(xiàn)在怎么辦？你賠！”“我有不是故意的。”從此我倆誰(shuí)也不理誰(shuí)。我回到家，仔細(xì)想了想，“是不是我不對(duì)啊？我不應(yīng)該對(duì)她大發(fā)雷霆的！”于是我去找孫緣，我到她家里，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，上次是我不對(duì)，不應(yīng)該對(duì)你大發(fā)雷霆的！”“我也做得不對(duì)，不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任的。”我們又和好如初了。

同學(xué)應(yīng)該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點(diǎn)小事而傷害了友誼。

我們的班集體中有同學(xué)、老師，就好像一個(gè)溫馨的大家庭一樣，我們時(shí)刻被同學(xué)的友情包圍著。友誼，是一張課桌上的兩對(duì)明眸，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是人與人之間最好的情感。

今天是同學(xué)們都期待已久的發(fā)雜志的日子，大家都興高采烈。可是發(fā)完雜志不久，坐在我前面的李文瀚卻悶悶不樂(lè)。我滿懷疑問(wèn)地問(wèn)他：“你這是怎么了，是不是遇到什么麻煩了?”他愁眉苦臉地對(duì)我說(shuō)：“我的雜志不見(jiàn)了。”“雜志不見(jiàn)了？老師不是剛發(fā)完雜志嗎?怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？”他搖搖頭，顯得更傷心了。我拍了拍他的肩膀，和聲和氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你找。”同學(xué)們都去樓道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那著急的樣子，決定繼續(xù)幫他找雜志。于是，我問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有看見(jiàn)李文瀚的雜志，可是他們都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。我又彎下腰把所有人的座位都翻了一遍，終于找到了李文瀚的雜志，原來(lái)是張桐拿去看了。我把雜志交給了李文瀚，他激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你！”我微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”在那一剎那間，我覺(jué)得有一股特殊的快樂(lè)洋溢在心里，恰似一朵充滿友誼的愛(ài)心之花在我們心頭怒放……

真誠(chéng)的友誼啊，在我們相親相愛(ài)的同學(xué)間的心里永遠(yuǎn)是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠(yuǎn)是一朵朵在溫暖陽(yáng)光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠(yuǎn)是一首首悠遠(yuǎn)的、暖人心房的、深情的歌。同學(xué)總是天天相處，日日碰面，在上學(xué)時(shí)難免會(huì)發(fā)生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發(fā)生的事。那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書(shū)店去看書(shū)。下午2點(diǎn)我們?cè)谔m陵廣場(chǎng)碰了面，騎著自行車(chē)來(lái)到從文書(shū)店。我們把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)后，我迫不急待地沖進(jìn)了從文書(shū)店。在茫茫的書(shū)海中如饑似渴地尋找我所想要的書(shū)。曉明也走進(jìn)了這片遼闊的“知識(shí)海洋”，開(kāi)始尋找他所需要的書(shū)。我漫不經(jīng)心地翻閱著書(shū)本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書(shū)海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。因?yàn)槲冶环饷嫔系囊幻挕皭?ài)因斯坦乖狐貍說(shuō)：天才與你的距離就是這本書(shū)”這句話所吸引。我不由自主地翻開(kāi)書(shū)本，我開(kāi)始還是耐著性子慢慢看，后來(lái)卻情不自禁地投入到故事里的情節(jié)里去了。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，曉明走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“博巍，好了嗎？”我還陶醉在書(shū)的海洋里，一時(shí)還回不過(guò)神來(lái)。曉明見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，往我手里的書(shū)看，這一看不得了，連他也投入到情節(jié)中了。當(dāng)我看完一小部分決定買(mǎi)下時(shí)卻發(fā)現(xiàn)曉明站在我的身旁。我合起書(shū)向收銀臺(tái)走去，曉明沖上來(lái)，迫不急待地問(wèn)我：“這本書(shū)多少錢(qián)？我也要買(mǎi)？”“三元，在?課外閱讀?的柜子里。”我把書(shū)拿給收銀員正要交錢(qián)時(shí)，曉明氣喘吁吁地說(shuō)：“沒(méi)有呀？”“我問(wèn)一下。”“阿姨，請(qǐng)問(wèn)還有沒(méi)有這種書(shū)？”只見(jiàn)收銀員阿姨搖了搖頭。我們兩個(gè)一下愣住了。我們兩個(gè)都喜歡這種書(shū)，可是只有一本，怎么辦呢？曉明最先開(kāi)口了：“博巍，你那么喜歡，你買(mǎi)吧。”“不行，還是你買(mǎi)吧”“你買(mǎi)！”“你買(mǎi)！”……我們都做出君子風(fēng)度誰(shuí)也不買(mǎi)。最后還是阿姨說(shuō)：“你們各出一半的錢(qián)，一起看吧！”才結(jié)束了謙讓的行為。是啊，和同學(xué)相處就應(yīng)該像我們那樣不要為一點(diǎn)小事勾心斗角而傷害了友誼，要做一個(gè)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人。

儲(chǔ)存在同學(xué)之間的，是友誼；徘徊在同學(xué)之間的，是友誼；傾注在同學(xué)之間的，是友誼......同學(xué)之間??友誼

陽(yáng)光明媚的一天，天氣格外的好，我的心情也格外的好，走進(jìn)教室，“龐！”的一聲，定睛一看，原來(lái)是XX的墨水瓶翻了，幸好沒(méi)有濺到別人身上，看見(jiàn)這情形，我下意識(shí)地跑向教室后面，用拖把把墨水給擦了，但朦朧間，聽(tīng)見(jiàn)有人大呼小叫起來(lái)，我回過(guò)神來(lái)，才看見(jiàn)XXX的語(yǔ)文書(shū)掉進(jìn)了墨水“坑”，墨水花兒濺到了陸XX的身上，我剛想問(wèn)是誰(shuí)干的，但模模糊糊地找出了點(diǎn)記憶，是我沖過(guò)去的時(shí)候撞到了XXX的語(yǔ)文書(shū)！

我滿懷歉意地對(duì)XXX與陸XX說(shuō)了聲：“對(duì)不起！”、又鞠了一個(gè)45度角的躬，我連忙安慰陸XX，說(shuō)我會(huì)幫助她處理這件衣服，又跑回座位拿了濕巾紙，小心翼翼地用兩張濕巾紙捏緊語(yǔ)文書(shū)的兩邊，提了起來(lái)，放在了抹布上，我正準(zhǔn)備給語(yǔ)文書(shū)翻個(gè)身，上課鈴聲打響了，這時(shí)，我看著還未干的語(yǔ)文書(shū)與陸XX身上的墨汁，又聽(tīng)見(jiàn)了老師的腳步聲，進(jìn)退兩難，“我來(lái)吧！”XXX結(jié)果我手中的濕巾紙，給語(yǔ)文書(shū)翻了個(gè)身，“快回到座位上去，老師就要來(lái)了，你并不是故意的，我還是自己來(lái)吧。”我心中的感激之情頓時(shí)布滿了我的全身，快步回到了座位上。

下課時(shí)，我又向陸XX道了歉，請(qǐng)她明天把衣服給我，我來(lái)幫她洗，但她卻給了我一個(gè)令我出乎意料的答案：“沒(méi)有關(guān)系的，我自己會(huì)洗，你又不是故意的，也不用麻煩你。”一股暖流涌上了我的心頭......友誼，是一首悠遠(yuǎn)的歌；友誼，是一簇明媚的陽(yáng)光；友誼，是一朵柔美的花......我們的班集體中有同學(xué)、老師，就好像一個(gè)溫馨的大家庭一樣，我們時(shí)刻被同學(xué)的友情包圍著。友誼，是一張課桌上的兩對(duì)明眸，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是人與人之間最好的情感。

今天是同學(xué)們都期待已久的發(fā)雜志的日子，大家都興高采烈。可是發(fā)完雜志不久，坐在我前面的李文瀚卻悶悶不樂(lè)。我滿懷疑問(wèn)地問(wèn)他：“你這是怎么了，是不是遇到什么麻煩了?”他愁眉苦臉地對(duì)我說(shuō)：“我的雜志不見(jiàn)了。”“雜志不見(jiàn)了？老師不是剛發(fā)完雜志嗎?怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？”他搖搖頭，顯得更傷心了。我拍了拍他的肩膀，和聲和氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你找。”同學(xué)們都去樓道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那著急的樣子，決定繼續(xù)幫他找雜志。于是，我問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有看見(jiàn)李文瀚的雜志，可是他們都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。我又彎下腰把所有人的座位都翻了一遍，終于找到了李文瀚的雜志，原來(lái)是張桐拿去看了。我把雜志交給了李文瀚，他激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你！”我微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”在那一剎那間，我覺(jué)得有一股特殊的快樂(lè)洋溢在心里，恰似一朵充滿友誼的愛(ài)心之花在我們心頭怒放……

真誠(chéng)的友誼啊，在我們相親相愛(ài)的同學(xué)間的心里永遠(yuǎn)是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠(yuǎn)是一朵朵在溫暖陽(yáng)光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠(yuǎn)是一首首悠遠(yuǎn)的、暖人心房的、深情的歌。我是一名六年級(jí)的學(xué)生，在六年的小學(xué)生活中我經(jīng)歷了許多事情，雖然有很多已離我而去，隨著時(shí)間的消逝而忘卻。但不能忘卻的是同學(xué)之間的互幫互助的友情。

記得有一次，我在老師布置的課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不懂的題目，雖然經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的思考、計(jì)算，我算了四次，答案竟然都不一樣，實(shí)在無(wú)法得出正確結(jié)果。搞得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么也找不到解決的方法。正當(dāng)我忙成一團(tuán)糟的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)身后有人叫我，回頭一看，原來(lái)是我的好朋友陳豐，我的大救星來(lái)了！他是數(shù)學(xué)課代表。“快，陳豐！請(qǐng)你幫我看看，這題我做不出來(lái)。”陳豐聽(tīng)了，馬上就坐到了我身邊拿起作業(yè)本看了起來(lái)。“這題我還沒(méi)做，我們一起研究吧。”陳豐拿起桌上的筆，在草稿紙上畫(huà)起了線段圖。我在一邊把我的思路和想法說(shuō)了出來(lái)，他看了我的計(jì)算后，又看了看書(shū)，笑了：“你把161寫(xiě)成167了。”“啊？我看看！”我趕緊拿過(guò)來(lái)對(duì)照，可不是，難怪總不對(duì)，又犯馬虎的毛病了！“謝謝，陳豐，要不是你，我可算到放學(xué)也是錯(cuò)。”“徐博逸，不是我要說(shuō)你，你馬虎的毛病哪天才會(huì)好呀，上次“斂”字寫(xiě)成“劍”字，計(jì)算加號(hào)看成減號(hào)，這樣怎么行呀！“看著他真誠(chéng)的目光，我羞愧萬(wàn)分。“好陳豐，放心，我一定改，你看我的行動(dòng)吧！”這件事雖然過(guò)去了很久，但我一直將這封珍貴的友情珍藏在心中。

同學(xué)是學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和合作同伴，有不懂的問(wèn)題大家一同探討，相互競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。同學(xué)就是和我一同成長(zhǎng)的小樹(shù),他是最不像老師的老師,他是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)待自己的同學(xué)沒(méi)有必要隱藏什么，我可以敞開(kāi)自己的胸懷。心情不好時(shí),同學(xué)就是我們的傾訴對(duì)象；學(xué)習(xí)中需要幫助時(shí)，同學(xué)可以做小老師；盡情歡樂(lè)時(shí)，同學(xué)與我共同分享。

幾年的同學(xué)情，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。愿同學(xué)情這顆友誼之樹(shù)常青。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，就會(huì)想起我們那個(gè)可愛(ài)的班級(jí)體。

有一次，學(xué)校組織去春游，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息都興高采烈地蹦了起來(lái)，仿佛大家的心都飛到了“象頸山”，同學(xué)們一窩蜂的跑到講臺(tái)上，問(wèn)老師多久才去春游，老師說(shuō)由于地方遠(yuǎn)，所以要包一輛車(chē)，都要交５元車(chē)費(fèi)。班長(zhǎng)在講臺(tái)上望了一眼教室，只見(jiàn)崔紅趴在課桌上，愁眉苦臉，班長(zhǎng)以為她生病了，休息一會(huì)兒就沒(méi)事了。下課后班長(zhǎng)到辦公室交作業(yè)，只見(jiàn)崔紅在老師面前說(shuō)：“我媽媽生病了，沒(méi)有錢(qián)交車(chē)費(fèi)，我就不去了。”班長(zhǎng)三步并著兩步跑回教室焦急的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們都要去春游，可是有一位同學(xué)的媽媽生病了，沒(méi)有錢(qián)交車(chē)費(fèi)，不能去春游，難道我們?nèi)绦陌阉粋€(gè)女同學(xué)留在家里嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“是誰(shuí)呀！”“是崔紅”班長(zhǎng)說(shuō)。我們要為她捐錢(qián)，讓她也能去春游。”同學(xué)們吃了午飯，來(lái)到學(xué)校爭(zhēng)先恐后的把錢(qián)交給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)數(shù)了數(shù)，激動(dòng)的說(shuō)：“夠了！夠了！連她路上的茶水費(fèi)都有了。”班長(zhǎng)把錢(qián)拿給了崔紅，崔紅雙手顫抖地接過(guò)錢(qián)，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。第二天，我們乘上了去春游的客車(chē)，崔紅坐在第一排，臉上露出了笑容，同學(xué)們唱起了歌。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好，不是嗎？ 人與人之間本來(lái)就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛(ài)，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……

那天，要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見(jiàn)尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒(méi)有，周?chē)耐瑢W(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無(wú)主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒(méi)了呢？難道它長(zhǎng)翅膀飛了？那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學(xué)借？可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀！我越想越著急。”

就在這時(shí)，楊詩(shī)祺看見(jiàn)我的樣子，便跑過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)：“韋祎然，你怎么了？”我著急地說(shuō)：“我的尺子不見(jiàn)了，怎么辦，要是現(xiàn)在去買(mǎi)肯定來(lái)不及，更何況我又沒(méi)帶錢(qián)，更不要說(shuō)回家拿了。怎么辦呀……”她聽(tīng)完以后說(shuō):“原來(lái)是這么回事呀，這好辦，交給我吧。”她說(shuō)完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當(dāng)時(shí)就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“還愣在那干什么？快拿著呀！”說(shuō)著，便把手中的一截?cái)喑咦由煜蛄宋遥次疫€傻傻地看著她，便把我的手?jǐn)傞_(kāi)，把尺子放在我的手心，我終于醒了過(guò)來(lái)，半晌，才說(shuō)出一句話:“你這是干什么？”她笑著說(shuō)：“?斷尺救人?唄”……就在這時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)…… 事后，我一直珍藏著這把斷尺，直到永遠(yuǎn)……

幫助是生活中最美的歌。幫助能增強(qiáng)人與人之間的友誼，讓互不相識(shí)的人成為朋友。

記得三年級(jí)的一次期末考試，和我坐在同桌的是五(5)班的一個(gè)男同學(xué)，因?yàn)槠谀┛荚囈昙?jí)統(tǒng)一安排座位。答題時(shí)，他寫(xiě)得非常快，一會(huì)功夫就寫(xiě)到了作文。我剛開(kāi)始寫(xiě)作文，他就已經(jīng)放筆檢查了。突然，我覺(jué)得課桌晃了一下，我掃了他一眼。發(fā)現(xiàn)他的臉色變了，如坐針氈一華考范文網(wǎng)樣著急，應(yīng)當(dāng)幫一把。即使老師看見(jiàn)了也情有可原。于是我悄悄的把改正帶遞給他。他的臉上馬上露出了欣喜的笑容。下課了，他激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)，謝謝。你真是雪中送炭啊！”我笑著說(shuō)：“不客氣。”我們倆都會(huì)心的笑了。從此以后，我們倆成了好朋友。

我相信：只要你真心的幫助他人，他人也會(huì)給你真誠(chéng)與你相處。真是“幫助他人，快樂(lè)自己”呀！