第一篇：學習規范高中讀后感

夜，靜悄悄的，我伏在窗前，認真地學習著《小學生規范》，那一條條要求，一個個細則，仿佛就是大海上的導航燈，照亮了我前進的道路，對照規范要求，我覺得自己做得很不夠。做人的道理我還不完全明白，想起來我真的好慚愧。比如第九條說：“自己能做的事自己做。”這要求我做到了嗎？顯然沒有。

在家里，父母把我視為掌上明珠。我是一位“小千金”，過著“衣來伸手，飯來張口”的寄生蟲生活。衣服臟了，媽媽洗，小房間亂了，媽媽整。連疊被子這種小事也要讓媽媽代勞。生活中、學習上遇到困難，常常依靠父母親，我簡直成了溫室中的鮮花，中看不中用，這樣下去，我不成了一個廢物了啊！

“自己能做的事自己做”。這個要求對一個高年級的同學來說并不是很高，可是我為什么做不到呢？其實只要有決心，什么困難都可以克服。常言道：“世上無難事，只怕有心人。”曾記得朱德爺爺小的時候，就幫助媽媽種菜干農活，雷鋒叔叔十二、三歲就上山砍柴，再比如同樣的年齡，他們能做到，我為什么做不到呢？看來，我得痛改前非了，自己能做的事一定要自己做。我想，只要自己去努力了，就一定會成功。這一點，我已經嘗到了甜頭。本來，每天早晨都是爸爸親自送我上學的，今天，在我的要求下，自己獨自一個人，步行十幾分鐘，按時到校。我感覺到一個人上學并不難嘛。剛才，我還把自己的校服洗干凈了呢！雖然花了九牛二虎之力，但這畢竟是我自己洗的，爸爸媽媽夸我長大了。從今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不會做的事也要學著做，還要幫著爸爸媽媽做事，這樣，我才會茁壯成長。

常言說得好：“沒有規矩，何成方圓。”規范就像天上的一輪明月，照亮了我的心膛，讓我學會怎樣做人。在我今后成長的日子里，我一定要以規范為行動的準則，嚴以律已，做一個熱愛祖國，熱愛勞動，文明禮貌，遵守公德，品學兼優的好少年。這也是我學習了規范的體會吧！

第二篇：高中讀后感

高中讀后感

高中讀后感1

從前有一棵梧桐樹，上面有許多梧桐子，他們十分的快活。他們穿著碧綠的新衣，都站在床沿上游戲。周圍張著綠綢似的帷幕。一陣風吹來，綠綢似的帷幕飄動起來，像幽靜的庭院。從帷幕的縫里，他們可以看見深藍的天，可以看見天空中飛過的鳥兒，可以看見像仙人的衣裳的白云，他們可以看見永遠笑嘻嘻的月亮，看見俏皮的眨著眼睛的星星，看見白玉的橋一般的銀河，看見提著燈游行的螢火蟲。所以他們十分的快活。

有一顆梧桐子，他不但喜歡看一切美麗的東西，唱種種歡樂的歌兒，他想離開窗沿，出去游戲。于是他便輕輕一飛，隨著大風飄出去了。忽然大風停止了，種子從高空中落了下來，落在一塊土壤里。一只麻雀看見了他，立馬銜住了他，把他送到了一塊土壤肥沃的地方，梧桐子被埋進了土里。過了一段時間，他竟生根發芽長成了一棵梧桐樹。一天，一只燕子飛到了梧桐樹上休息。這只燕子原來是當郵差的，于是梧桐樹很高興，他立馬寫了許多信讓好心的`燕子送給他的母親和哥哥弟弟。沒過幾天，他的母親和哥哥弟弟的回信就到了。就這樣，燕子就給梧桐樹和他的母親和哥哥弟弟當了郵差。

從這件事當中，我發現這棵梧桐子靠自己的力量在野外生存下來了，并長成了一棵梧桐樹，這是需要很大的勇氣的。一個人如果想要在野外生存下來的話，就先問問自己又沒有這個勇氣，然后再去靠自己的力量去完成野外生活，直至成功。

高中讀后感2

自從我買了這本《往昔之光》后，科幻小說在我心中就有了一席之地。

《往昔之光》 這本書是星河選的一些大作家的科幻小說里的片段并評論的。每讀完一個片段，就會有全文的點評、總結、作者經歷、所寫書目之類的，把讀者的疑問全部消除，顯得完美無缺。

這本書中記載著許許多多的科幻故事，如：《穿越時空的少女》，《羅比》，《我和a星球的“我”》《往昔之光》等我最喜歡阿西莫夫寫的《羅比》了，這是一部機器人和一個小女孩之間難舍難分的溫馨小說，寫的.小女孩格洛莉和自己的機器人保姆羅比關系很好，就像一對要好的朋友。可媽媽卻堅決反對他們在一起，說格洛莉周圍有許許多多的小孩可以陪她玩，可她一點也不愿意與他們一起玩，甚至都不愿靠近他們，她只愛和羅比玩，于是媽媽就和爸爸商量把機器人羅比賣掉，又買了一只機器狗‘閃電’陪格洛莉玩，以為這樣就可以讓她忘記羅比。可格洛莉大哭起來，就是要羅比，媽媽不愿意。格洛莉就變得憂郁起來。爸爸媽媽想盡辦法也沒讓格洛莉好起來。先帶她去她最想去的紐約，又帶她去了動物園。博物館。公園。游樂場。和水族館等一些好玩的地方，又帶她乘坐了最著名的輪船和飛機，而且避開一切的機器人，但格洛莉卻還是忘不掉羅比。最后爸媽帶他去參觀機器人，格洛莉竟發現了羅比，羅比又回到了家，媽媽也同意了，格洛莉又快樂起來。

這本書很好看，希望大家也來看看。

高中讀后感3

《柳林風聲》這本書講述的是“鄉巴佬”鼴鼠，“詩人”河鼠和“土豪”蟾蜍之間發生的故事。鼴鼠一直住在地下，無意間他發現了一條河，遇見了河鼠，河鼠非常喜歡作詩，他熱愛詩，熱愛河，還非常善意地向鼴鼠介紹的周邊的情況，可是有一天，一只航海鼠過來了，他告訴了河鼠外面的世界，河鼠一直想出去游歷，是鼴鼠留住了他，讓他想起了詩，想起了河，想起了親人和朋友，留了下來。他們認識了土豪蟾蜍，蟾蜍是個有錢的富翁，他想干什么就干什么，有一天，他迷戀上了汽車，即時開不好也要去開，換了九輛汽車，還偷了別人的車，被抓進監獄，他對獄史的女兒說了好話，逃了出來，開始了流亡生活，被河鼠發現了，回到家卻告訴他自己的房子被黃鼠狼和白鼬給偷了，他們聯合了幾個伙伴，一起把黃鼠狼和白鼬趕出蟾宮，通過這件事，他也變得謙遜有禮。

蟾蜍買了那么多東西，實際上還是為了引起朋友們注意，但虛榮并沒有使他得到朋友們的尊重，反而是謙遜讓他得到了朋友們的'贊賞，河鼠用他的語言和情感天賦，教會了蟾蜍謙虛和感恩，鼴鼠因為一次冒險獲得了機智和勇敢，蟾蜍認識到的虛榮和沖動的壞毛病，過上了平穩安逸的生活，這些其實都離不開朋友，是朋友教會了我們更多的道理，讓我們學會了做人。（陳若瑜）

高中讀后感4

今天我讀了《斜塔上的實驗》這篇課文，深有感觸。

這篇課文講的是，伽利略生活的時代完全被亞里士多德的學說所籠罩。所有的學生提出一個問題，只要老師說這是亞里士多德說的，問問題的學生便不敢再懷疑。只有保利略敢于探索與追求。

有一次，伽利略在大教學里跪著祈禱，大廳里除了一條鏈條擾人的擦碰聲，一片寂靜。一個教學司事，剛注滿一盞從大教學頂上懸掛焉的油燈，漫不經心地讓它在空中來回擺動，擺著的.掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了伽利略，引起了他的思考。他想著，看著，突然發現了一個規律。盡管每閃擺的距離越來越小，但是每次往返的時間似乎一樣長，他高興地跳了起來，因為了發現了一個偉大的真理，如果這是真的。

他一回到家，立馬就找來了兩根同樣長的繩子，每根繩子的頂端都有一個同樣重的鉛塊，他讓他的教父幫他一起做實驗。他們把繩子吊在柱子上，第一根繩子的距離有20厘米，第二根有十厘米。開始做實驗了，伽利略讓教父數第二根繩子擺的次數，而自己則數第一根繩子。繩子完全會議室上后，第一根繩子擺了一百下，第二根繩子擺了一百下，實驗結果完全相同。“自然節奏規律”從此命名，后來又把這個原理用在了鐘上。

從這個小故事中，我明白了，做事要勇于探索和追求，不能被傳統的觀念所嚇倒，要敢于創新和發現。

高中讀后感5

史蒂芬·霍金可能是當代最偉大的科學家。

這本不足近10萬字的《時間簡史》則可能是他最出名的著作。

久聞其名，卻一直敬而遠之，覺得自己沒有讀懂它的能力。

直到暑假，在僑中參加區教育局組織的教師培訓，聽到比我年輕的H老師說到他讀了《時間簡史》，頗有收益，這才動了閱讀的念頭。

將閱讀定在了中秋，在有意義的日子里讀有意義的書，當然是件有意義的事。

讀得比較慢，花了一個晚上和三個上午，每讀一章，便起來活動活動，休息一下。

結果——還是感覺沒能讀懂！

該書是談宇宙學的，談了時間、空間、宇宙起源及演變……

一本書，涉及到了太多的`科學家、科學理論和術語。

雖然這是一本致力于普及的通俗的書，但我仍是讀得很吃力。

感到了自己的淺薄。

感到了宇宙的無限與神奇。

感到了科學的玄妙與厚重。

吾生也有涯，而知也無涯。悲乎！

H老師說，他讀完《時間簡史》，朋友驚奇地感到他的眼神變得空明而澄澈。

那么，愚魯如我者，讀完《時間簡史》，朋友們在我的臉上找到的，應該是謙和與敬畏。

高中讀后感6

翻開《夢幻飛翔島》，我仿佛進入了另一個世界。

這本書講了一個奇妙的故事，主人公約那借助魔球來到了“無止號”上，他為了尋找死去的父親，和“無止號”上的船員們一起去尋找夢幻飛翔島。“無止號”不是一艘普通的船，船上的小船長只憑意念就可以操縱船的航行。他們在海上航行中，見識了英勇無比的樺樹斯坦與活塑像進行了一個心驚膽戰的決戰。還有一座令人稱奇的第二眼之島，尤其是在看第二眼的時候，一切都會改變。有一次，他們在海上航行時發現了一個反差島，這座島有兩個部分，一邊草木茂盛，另一邊荒無人煙，島上的人也大不尋常，有的把人當朋友，有的.把人當敵人；有的喜歡吵鬧，有的喜歡安靜。與此同時，船上來了一位貴客老船長，他是小船長的父親，老船長是乘自行島來的，自行島是一座可以移動的島，過了一會飛來了一座飛翔島，這座飛翔島是用磁石控制的。

從飛翔島上放下來一架軟梯，把老船長接走了……

讀完這本書，我好想自己做一座飛翔島，我要把一座山切下來，下面裝上磁石，讓它飛上天，我還要在下面放一塊海綿，這樣島就不會沉入海底。我還要讓飛翔島追著太陽飛，并在上面種上許多水果蔬菜，這樣就可以很快結果，讓島上的人每時每刻都有東西吃。

高中讀后感7

我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因為里面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講里面的故事，后來我自己開始看圖畫版的《格林童話》。現在它依然是我每天睡前的必讀書本之一。

走進《格林童話》，你會認識美麗善良的“白雪公主”，聰明可愛的“小紅帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可惡兇狠的'老巫婆，饞嘴的狐貍和聰明的鵝……

里面的故事常常感動著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個后媽。那個后媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩愛美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳墓旁，認識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個姐姐氣得暈過去了。

這個小故事讓我認識到：人一定要善良，要有愛心。一個人如果有一顆善良的心，充滿愛的心，那么他的生活就會快快樂樂。但是，如果一個人有一顆不好的心，愛妒忌的心，那么，他整天會活得很不開心，結局也不會美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會成為漂亮的公主，過上無憂無慮的生活。

愿每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的家園。

高中讀后感8

在快樂的暑假里，我看了一本書，叫《兩個小洛特》，書中介紹了一個既有趣又感人的故事。

一對孿生姐妹，因為父母離婚被分離，而她們卻在一次夏令營中意外相遇了，這一見，不僅改變了路易絲的壞脾氣，還知道了彼此之間的友情有多么重要。為了見到父母，她們將自己的發型變了變，交換到對方的家庭中。哈！這樣父母就察覺不出來了！為了知道父母的情況，孿生姐妹天天寫信。一天，小洛特病倒了，姐姐知道了，把事情的真相告訴了媽媽，媽媽當天把小洛特的姐姐路易絲，帶到了爸爸那兒。

孿生姐妹的生日上，姐妹阻止了爸爸、媽媽為她們選購生日禮物，爸爸、媽媽好奇地說：“為什么不讓我們買生日禮物呢？”兩個小洛特說：“我們要的'生日禮物是永遠和爸爸媽媽在一起”

這句話，讓我懂得了什么是友情，什么是手足同胞，什么是愛！兩個小洛特所做的一切，改變了離婚的父母，也實現了自己的真實。“永遠和爸爸媽媽在一起”這幾個樸素的字，卻顯露出兩個小洛特對父母重逢的渴望，她們辛苦作出的努力終于有了一個美滿的結局。

在我們現實生活中，有許多像小洛特一樣的家庭，這些孩子都缺乏完整的愛，他們多么希望回到父母身邊啊！但父母又不能體諒這些孩子，作為我們，應該給這些小朋友更多的關愛和。同時，我們也呼吁天下的父母們：為了孩子們的幸福生活，不要輕易離婚，給他們一個完美無缺的愛。

高中讀后感9

“為誰工作”，平時很少想這個成績，且往往不禁自主地認為：“我在為學校工作，為師生服務”，所以經常覺得本人很累，受一點冤枉就有怨言，心里感到不平。讀了此書，才覺羞愧，懂得了工作是一個人的基本需求。

不只僅為了錢，為了生存，更是一種安全需求——使你的生活有安全感;社交需求——能與別人開展交流，分享幸福，分擔發愁;人格尊嚴的需求——可失去他人的肯定和投訴;自我體現的需求——可充分展示本人的才能，表現人生價值。

由于工作，生活上有了保障，精神上有了支柱，生命有了意義。明白了這個道理，工作也有勁了，也能更投入更致力地去干好。由于我牢記“我本人致力工作”。

我如今的工作很辛勞，也很煩瑣：先生在校就餐的人數驟然增多，而且如今的孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營養搭配，又要合他們的胃口，很難;老師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛勞，讓老師們吃好是我應盡的'責任，但是再難的事，只需用心去做，是一定能做好的。我會珍惜如今的工作機會，認真做好本人的本職工作。經過認真地工作，讓本人生活得更好，讓本人更開心，讓生命更無心義。

我牢記“我在為本人工作”。

高中讀后感10

在夏天的傍晚，在田野間，你會聽到一陣陣美妙動聽的歌聲，而這位演奏家便是蟋蟀。“蟋蟀”，這個詞好像很平常，很普通，可你見過一只蟋蟀當上城市中的“大明星”，并且被登上了報紙這種情景嗎？

《時代廣場的蟋蟀》是寫一只鄉間蟋蟀無意來到城市，結交了許多朋友，當上了紐約明星，最后想找會自由，于是，它跳上列車回到鄉下。

這本書令我感受很深，這只蟋蟀的經歷可能令人不解，既然有了名譽，出了名，為何還要回到鄉下？那是因為自由，對蟋蟀來說，出名非它所愿，純粹事出偶然，而自由才是它的`一種選擇方式，對一只蟋蟀而言，在榮譽和自由面前，它會毫不猶豫的選擇自由。在紐約，亨利貓和塔克老鼠成了蟋蟀最好的朋友，塔克老鼠為了救蟋蟀，曾付出了自己多年來的心血，把傾家蕩產全部貢獻出來，救了蟋蟀的命。在蟋蟀臨走時，它們還擺下豐盛的食物，用不舍的眼光看著蟋蟀。友情如金，對每個人都非常重要，如果蟋蟀沒有遇上亨利貓和塔克老鼠，那它的命運不知如何。

讀了這本書，我有思考了許久，得出一種相反的事實：對于21世紀的處于喧囂生活之中的我們來說，不出名，寧可死。不出名，就會永遠被壓在生物鏈的最底層，總也不得翻身。而“自由”又是什么？鋪天蓋地的物欲擠壓之下，屬于個人的一點快樂早已消失，“自由”早已變得像金子那樣珍貴。重溫一下蟋蟀的故事，能夠激活我們對于昨天溫暖的回憶，以及對自由選擇時代的遙遠感動。

高中讀后感11

翻開書頁，我感覺血液在血管里慢慢地流動，就像那條在黑暗中暗暗流淌著悲傷的河流。流經青春的每一個角落，在回到命運本來的軌道，讓人以為，生命是凝著明麗和憂傷的琥珀，透明的松脂包裹著永遠也無奈觸摸的猙獰的傷口。

我把沉郁的鉛灰色文字拼成一張微小的照片，投放在那條昏暗的弄堂，然后流著淚看它尖叫著破碎。而那張照片上，有笑著的易遙和齊銘好看的臉那些撒滿回憶的碎片，再也難成曾經的諧和。得到的青蔥歲月，成為記憶里的斑斑點點。

不是友誼的關懷會不會是愛情的訊號?可是，我看見齊銘牽著顧森湘的手走出校門，走過易遙和她的單車。我想那一刻易遙的心是痛的，就像本人惟一的洋娃娃被人奪走一樣。齊銘之于易遙就像不斷陪伴她的洋娃娃。忽然間得到了，讓易遙不知所措，所以她執著地想要挽回。

然而，當所有歸于徒然，易遙使勁地淺笑著看離開了本人的'齊銘變得陽光，充滿幸福的味道。只是，空氣中仍然彌漫著香甜。

合上書的霎時，我忽然間忘了愛情與友誼在悲傷的青春里有著這樣的鉤鉤纏纏。卻也忽然間明白，愛與不愛，不僅是接受與拒絕，也是信與不信的紐帶。就像易遙的離開，不僅是想要告別那條弄堂里的熱牛奶，也是想對著這悲傷的青春說：永訣!

高中讀后感12

我將寫滿祝福的紙片掛在樹上。這時，當風吹過許愿樹，所有的紙片，輕輕搖曳起來。

《風吹許愿樹》這本書我讀完后，很有感受，這本書，讓我知道了什么是真正的友誼，什么是真正的家。友情就是在朋友最困難的時候，給予他的幫助，在他比賽時，為他喊一聲加油，在他生病時，守在他身邊……家就是親人回來時，給他們一個擁抱，沒有爭吵，只有溫馨。

小貝，是這本書的主人公，她擁有真正的友情，這個友情是她的男閨蜜許博給他的，也許，每個人都想像小貝和許博那樣的友情，小貝想要什么，他就給小貝買什么。而小貝 也在許博最困難的`時候，幫助他，當許博沒錢賣玩具是小貝默默的買了五百元的玩具，許博走后，不忘在許愿樹上祝福小貝，而小貝也在許愿樹上祝許博天天開心，這，就是真正的友情。但是，小貝雖然擁有友情，但是《風吹許愿樹》是一個溫暖中帶有寒意的故事，故事中的每個人都有幸福的時刻，而幸福的背后都藏著不為人知的苦澀。家境優越的女孩小貝卻突然面臨家庭破裂。而在這時，只有許博在她身邊。

成長的過程中，小貝認識到：親情和友情都很重要，在遇到困難時，離不開親人和朋友的鼓勵和支持。

我將寫滿祝福的紙片掛在樹上。這時，當友情的風吹過許愿樹，所有的紙片，輕輕搖曳起來。

風吹許愿樹……“我將寫滿祝福的紙片掛在樹梢上。風吹過許愿樹，所有的紙片搖曳起來。”寫在紙片上的祝福，是否能到達你身邊？

高中讀后感13

只要談起狼的故事，人們就會想到小紅帽、狼與七只小羊羔等等，都說狼是一只可怕、兇猛、狡猾、自私的壞動物，自從我看了《沒有尾巴的狼》的這本書后，我就對狼產生了興趣，知道它有時知錯就改，樂于助人的那一面，也沒有完全沒有那么壞。

在這本書中，里面有一只狼想吃一只麻老鴨，結果把自己的尾巴給燒掉了，在獵人的小木屋里禿尾巴的狼發現一條美麗的.狐貍尾巴，于是狼的身上就有了一條尾巴，從此不再叫狼了，改叫狼狐。狼在狐貍尾巴的挑唆下，胡作非為，干了許多壞事，欺騙別人等等，也遭到了許多報應，但有時候為人民做好事，幫助大家想辦法，幫花匠賣花、幫大肥豬減肥、幫鵝減肥、幫陶陶爸爸掙錢、幫人民懲罰自私霸道的壞村長等等。狐貍尾巴沒有給狼的生活帶來幸福，帶來快樂，反而使它的罪惡感日益加重，狼最終舍棄了美麗的尾巴，回到田野，開始新的生活。

其實在我們的身邊像禿尾巴狼的人也有，吃好的、穿好的，還花零用錢，還以大欺小，他們這些壞習慣，就像那只美麗的狐貍尾巴，如果他們懇舍棄這美麗的尾巴，就能做一個好學生、好少年。本書作者應該也是想要表達出這種想法吧！我十分喜歡楊紅櫻老師的作品，她在講述一個事故時，總能那樣幽默，好現有趣，能讓我們在笑聲中接受教育。

我想我也不要這條美麗的狐貍尾巴，要有善良，樂于助人的一顆心。

高中讀后感14

有一種愛震天撼地，刻骨銘心；有一種情感人肺腑，催人淚下。今年五月，我看了朱自清寫的《背影》之后，深刻地感覺到在這個世界上最無私、最偉大、最令人感動的就是父子之情。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力地樣子。每次讀到這里，我都會被那深深的父愛所打動，不由得觸動了一下內心的神經。朱自清的父親是平凡的，他能做的只是叮囑房好生照料自己的兒子，還要拖著肥胖的身軀，穿過鐵道去給孩子買橘子。雖然當時的作者已經20歲了，但在父親的'眼里，孩子依舊是那么的不懂事、不成熟。

看了這篇文章，我也回首了童年，突然發現在父親嚴厲的愛下卻隱藏著種種的好，也理解到了父親對我孩時的種種用心。我們從小都是唱著《世上只有媽媽好》這首兒歌長大的，卻忽視了父親對我們的愛。但是現在長大了用另一種思維去思考和理解的話，不難發現其實父親的愛也可以像母愛一樣溫暖。在《背影》這篇文章的最后一段，盡管后來的生活父親因老境的頹唐而每每遷怒于家人，但對兒子的愛卻從未改變。或許在每一個父親的眼中，我們總是要依賴于他的護佑。為了能夠讓孩子不受傷害，父親都會把滿腔的愛都傾倒出來。讀了《背影》一文后，我對父愛和母愛有了更深的體會，父母的愛是神圣的，偉大的！我們每個人都要愛自己的父親母親，不管我長多大，離家多遠，都不能忘記父母對我的養育之恩。

高中讀后感15

在老師的推薦下，我讀了親愛的漢修先生這本書，書中的一篇篇小短文都十分精彩，這本書獲得了1984年的紐伯瑞兒童文學獎，是一本國際兒童小說。

這本書的主人翁是一個叫鮑雷伊的男孩，他在小學二年級的時候讀了一本課外讀物，于是就喜歡上了那本書的作者漢修先生，便寫信和漢修先生聯系，一直堅持到六年級。這幾年來，他和漢修先生聯系的越來越多，因為書信來往，他們慢慢變得像朋友一樣親密。在信中鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。鮑雷伊是一個渴望得到父愛，渴望引人注意，又安靜又內向的男孩。和鮑雷伊相比，我又是多么幸福的一個孩子呀！

書中最令我感動的人物就是鮑雷伊的`媽媽，一個單身母親帶著孩子生活是很不容易的，而一個貧困的單身母親帶著孩子就更難，作為這樣一個母親還能正確的引導孩子教育孩子，讓他樂觀堅強的面對人生的挫折更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬。媽媽對人生堅強的態度對鮑雷伊產生了巨大的影響，這一點我們在后來他對因作品沒有得獎而從此放棄寫作的同學的態度中可以看出，鮑雷伊聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿，他認為人是沒有一帆風順的。我要學習他的堅強和他對寫作的堅持不懈，我相信：世上無難事，只怕有心人！

讀這本書讓我受益匪淺，就像古語所說：好書不厭百會讀。《親愛的漢修先生》就是這樣的書。

第三篇：高中讀后感

高中讀后感

高中讀后感1

以前的我對昆蟲是不感興趣的，而當我看了法國著名昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》后，猶如開啟了探索昆蟲世界的大門，是我吸取到很多的知識。《昆蟲記》是法布爾老先生把一生的>觀察昆蟲的經歷編寫而成的一部書。這本書記載了禪，蜘蛛，蟋蟀，等昆蟲由生到死的全過程。而且，法布爾老先生用幽默生動的語言，使我們在獲得昆蟲知識的同時，也感受到了文學是多么的優美。

在這本書中，我最感興趣的就是寫有關蟬的篇章。他的.開篇第一句——“蟬是非常喜歡唱歌的。”這句話，使我疑惑，蟬到底是怎么唱歌的呢？帶著這個疑問直到我讀到了最后，我才慢慢明白，原來在這個大自然世界里還有可以用腹部來鳴叫的昆蟲，那就是“蟬”。除此之外，我還知道了蟬是怎樣產卵和孵化的，蟋蟀是如何捕食的，松毛蟲的“家”在哪，蜘蛛常見的種類。

當我看完這本書后，我才想到要完成這樣一本著作，需要多少的經驗時間，和親身去體驗大自然的神秘的勇氣和耐心。法布爾老先生很早就立志要為昆蟲寫歷史，經過他的不懈努力，刻苦鉆研，終于實現了他的夢想。

而我，都已經十三歲了，還沒有一個明確的目標，而且，就算是有，我也不會那樣專注的實現，更別說為它而努力堅持一生了！

我們要學習的是法布爾先生堅定不移的信念，他為了自己的夢想奉獻了一生，這種堅持不懈的精神，正是我所需要的！

我們不但要記住這本昆蟲史詩，更要記住這位偉大的昆蟲學家和他堅持不懈的精神！

高中讀后感2

在一個鴉雀無聲，萬籟俱寂的夜晚，在街道不斷接受風雨洗禮的時刻，我讀懂了一本書——《魯濱孫漂流記》。

翻開書的前幾頁，眼前不斷的閃現的是一位倔強、有膽識、勇敢的少年，他不顧父母的勸告，獨自乘船，出海探險。

還記得我在上小學的時候，天空正下著雨，我不顧父母的勸告，獨自出門玩耍。繼續品味書中的情節，那一陣陣狂風向那位少年襲去。海上掀起一道道波浪，將他*在一個無人島上。

回到現實，那天我享受著雨的沐浴，可玩得正高興的我卻不知道，危險的魔爪正朝我伸來——我摔倒在一片泥沼中，不斷下沉。

書中的文字告訴了我，魯濱孫并沒有屈服，他用他的`智慧、勇敢、勤勞度過了難關，用頑強不屈的精神和不斷拼搏的勇氣，最終離開了那“死亡”之島。

掉到泥沼中的我，開始有些心灰意冷，想到了魯濱孫*我自己的雙手，慢慢得，一步一步爬出了沼澤。最終戰勝了困難。

《魯濱孫漂流記》告訴了我，在困難和挫折面前，要迎難而上，永不放棄希望。

在書香的歌曲中，有魯濱孫與困難搏斗的驚心動魄的音符，有那勤勞勇敢，的剛毅節奏，還有那永不放棄，頑強不屈的歌詞。正是因為他的這些精神品質，才是他得以生存下去。

那天，我讀懂了《魯濱孫漂流記》，他告訴我在任何環境中，都不能放棄希望，正如陸游那“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，只要我們有戰勝困難的信心，“任爾東西南北風”我們都能戰勝。

高中讀后感3

在最近的幾天，我讀了一本書，叫做《再被狐貍騙一次》，是沈石溪寫的，在這本書中寫了許多感人的故事，我非常喜歡這本書。其中，有一次，我到鎮上買了一只七斤中的雞，回來時看到亂石灘上有一只狐貍，口吐白沫。我放下手中的雞，朝狐貍走去，那狐貍卻“活”了，去咬我放在樹下的`雞，我只好自認倒霉。幾個月后，我去砍柴，又遇到了曾經騙過我一只雞的狐貍。這家伙摔了一跤，我想他一定又是故伎重演，聽見旁邊的樹洞里有一群小狐貍和一只母狐貍在洞中嗷嗷直叫。當我把耳朵伸進樹洞時，驗證了我的猜想。沒想到真的遇上了這樣天大的好事，公狐見這樣的騙術騙不了我，就要斷了自己的小腿。母狐一只一只的叼著小狐貍，叼完之后，叫了幾聲，向公狐報了平安信，公狐笑了，因失血過多，死了。

還有一次，我遇見了一對狐貍*。*兩個聯手用了“調虎離山之計”從“我”手里騙走了一只雞。幾天后，“我”上山砍柴，又遇見了這兩只狐貍。公狐貍為了能讓母狐貍把幼崽一只一只轉移到安全的灌木叢，應然用殘忍的自戕騙“我”離開樹洞。看到為了孩子痛苦掙扎的狐貍，“我”被打動了，不得不心甘情愿的“上當受騙”。許久，母狐貍成功的轉移了它們的小寶貝，公狐貍也露出了欣慰的神情，但它再也爬不起來了……

我讀了這個故事，我深深地感受到了父愛。是啊，公狐就像父親一樣，一直疼愛著自己的子女，他們為了自己的孩子，什么都愿意付出，包括生命，這就是父愛，一只感動著人們。

高中讀后感4

當深入走進《小王子》這本書時，我或許了解它真的是一部大人，小孩都能讀只起樂趣的一本書。同時我也慶幸我在童年就能感受這不一般的世界。仿佛能在我小小的世界里，從容的走我自己的小路，數我夢里的云彩，聞我路過的花香······

這本書是一部法國兒童文學的經典作品，敘述小王子離開他的星球，來到地球的奇妙旅程。一個來自太陽系中某顆小行星的小王子，因為和他美麗驕傲的玫瑰鬧了別扭，便只身出走，在各星球歷游，還碰到了一名迫降的飛行員。在他玩過的6個星球里，他見識了國王，自負的人，商人，酒鬼，點燈人和地理學家。最后在地球遇到了狐貍，與它交流后，懂得了人生的真諦。

總而言之，它通過對小王子的經歷，訴說了對社會不同類型的大人的看法。也表達了友誼，情誼與友愛。在作者看來，愛就像小王子住的`星球上的火山一樣熾熱，友情就像小王子那樣兢兢業業為玫瑰花鏟除惡草。

“這就像花兒一樣。如果你愛上了在一棵星星上得花，那么夜間，你看著天空就會感到甜蜜，所有星星上都好像開著花。”我喜歡這句小王子的話，仿佛寫出了生命的真諦。

這是一部童話，平淡的作者在回憶中展開記憶。許多看似平凡的回憶，卻埋藏著很多令人深思的記憶，在很多時候，你只能用心去體會其中的含義。你會一點點找回那種純凈的感覺，還有那種思念······

高中讀后感5

我知道人為什么懼怕死亡，因為人有求生的本能，更有對生的渴望。曾有一段時間，我是那么希望接近死神，我的軟弱與對生的絕望讓我陷入死亡的迷惑，渴望到達那傳說中永恒的'世界。

我可以想象原始人對死亡的恐懼。在我熱愛生命，覺得生活是那樣美好的時候，我怕死。原始人對死亡的排斥可以理解，那是非正常死亡給我們帶來的無奈。但連自然死亡都排斥的話，這讓我有些迷茫。難道他們真的渴望“永生”嗎？

我不渴望，也不想長生，我不要無窮無盡的生命，也不相信有來生，我只相信今生也只擁有現在。如果現代醫學克服各種各樣的基因缺陷，生命就可以永生的話，我不要。

生命為何珍貴？因為它有終。也正因為它有終，人們才如此重視它，才會盡全力在有限的時間里綻放生命的光彩。如果有一天生命無終了，人們還會如此重視它嗎？《今日歌》《明日歌》對我們又還有什么意義呢？

無法面對死亡并不能逃避死亡，這恐怕是那些“長生”人最大的無奈。我喜歡活著即使這并不是我可以選擇的，我無法想象自己“永生”的時候，不是有句話說“永遠不死是最大的痛苦”嗎？

我慶幸我是一個人，會有死亡的時候。生命不只是活著，更是一種責任，我只希望在我死以前已完成我生的責任，也希望死亡對人類不再是一種陰森恐怖的現象，更希望我們對死亡有真正豁達的態度。

高中讀后感6

暑假，我看了一本名為《七天》的故事書，作者是馬來西亞的許友彬。這個故事主要講了一輛校車在雨天突然掉進地洞，和外面失去了聯系。車上有四個學生—善良的白荷、勇敢的健云、嬌弱的曉玲和自私的君順，其中白荷和健云之間有著家族仇怨。四個孩子與司機歐叔一起，開始了一次驚心動魄的歷險。在地洞里，他們他們吃了生活在三億年前、被認為早已滅絕的總鰭魚，欣賞了美麗的'水晶花園，觸摸了像直升機一樣的巨型蜻蜓和傘蓋那樣大的荷花。同時，他們還發現一個不知道是人還是鬼的神秘老婆婆……

這個故事講述了在遇難的七天時間里，同學們過著驚險的山林生活，共同面對遇到的困難，在共患難的同時，也解開了大家心中的結，四位同學放下恩怨，互相幫助，排除了種種危險，同時也解開了很多謎團。“我們一定能出去!”這句話支持他們度過了不同尋常的七天，最后終于一一得救。

讀了這本書，我懂得了團結的力量大于一切，明白了友誼的珍貴，

知道了無論遇到怎樣的困難首先要有堅強的意志，也讓我了解了什么是擔當、勇敢和諾言。

這是一本最好看，最令我著迷的書，它好像帶著我飛到神秘的森林，跟那四位同學一起經歷了新奇、驚險的歷險。

高中讀后感7

當我看完了《家》這本書，低頭望著正在盡興玩著ipad的弟弟，才從高公館那個“詩禮傳家”、“四世同堂”的封建小家庭中穿梭回來。

巴金用本人的創作向舊社會舊制度進行猛烈的抨擊，生動籠統的揭示了封建宗法制度必然滅亡的命運，在巴金的筆下，經過對青年一代英勇抗爭的描寫，展現了在緊密殘酷的黑暗王國里放射出的一線光明，充滿洋溢著決心，宿愿和力量。

《家》中的人物籠統也是個性顯明的，既有專橫、衰老、腐朽的封建家族統治者、封建家長制代表高老太爺，荒淫殘忍的假道學和劊子手馮樂山，腐化墮落的敗家子五老爺克定，狡猾貪婪的四老爺克安。又有封建道德和封建禮教的受害者，如敢于以死向封建民主*的純潔、剛烈的丫頭鳴鳳，溫順馴順地吞咽著舊禮教惡果的小姐梅芬，兇惡厚道柔情的長孫媳瑞玨。以及接受新思潮影響、向往自由平等、大膽爭取個性解放，敢于鎮壓封建統治的.覺慧、覺民、琴等青年覺醒者和叛逆者的籠統。

整本書都給人以壓制悲慘的美感，更有覺慧的一種從心坎涌出的熱流，火熱而奔流，在黑暗中沖撞，頭破血流的尋覓著新世紀的出口的激情。我想可能很多年后，即便忘了這本書的故事情節，但不變的是這本書的味道。

高中讀后感8

人民大道被叢叢的樹葉所簇擁著，連濾過的陽光也是綠色的。

在天一書店的路上，遠遠看見兩位老人在行乞，記得很久以前他們也在，穿著樸素而破舊的衣服，臉龐干潔，微黃卻不失笑容，我都會在他們的塑料碗上放上一些硬幣，我不用理會他們是否騙我，一位活了近半個世紀的人心中早已形成了自己的尊嚴，他們會出來行乞一定有他們自己的苦衷，我會盡我所能來幫助他們。

雖然我沒遇見過，但我對那些游手好閑的`人深惡痛絕，也許是出自本能，他們擁有雙手卻不努力工作，擁有頭腦卻不努力思考，擁有雙腳卻不腳踏實地，這種人更應該被指責，相比于那兩位老人，早已步入垂暮之年，生活自理已成難事，行乞只是一種不得已的手段，他們理應被我們所尊重，去幫助。

我們一些人常抱怨自己的人生。環境時，卻擠得出時間去幾趟KFC，逛幾次ktv，從他們身上我看不出什么好得到的，我想他們才應該被指責，被批評。

但我常常只聽過乞丐被鄙視，卻從未聽說他們這類人被鄙視的。

這真是奇怪啊？

高中讀后感9

之所以喜歡林清玄，首先是喜歡他的名字，名好姓也好。

每次讀他的散文，都會有一種給心洗澡的感覺，清清冽冽的一股清泉自 肺腑間流出，舒暢自在。

林清玄的散文喜歡以小見大，每次都從小事寫起，平淡自如，最后卻包 含著發人深省的哲理。有一次我竟然想，干脆我也到廟里參悟參悟。

有人說：現在這個年代，眾聲喧嘩，我不喜歡喧嘩這個詞。

林清玄說：一種平懷，泯然自盡。

有個朋友說：我讀林清玄的散文，一定要配一杯清茶，最好是在溫暖的 陽光下。

我是個忙碌的`人，我讀林清玄的散文可能是在嘈雜的公交車上，也可能 是在做完一張張試卷時，我從不特意挑時間來讀，隨心所欲，率性為之。本 來挺簡單事，干嘛弄得那么莊重，就像禮佛，心中有佛即使不天天燒香磕 頭佛自然也會知曉，而天天燒香拜佛的人假若心中沒佛，確實白白浪費了香 燭與火紙。

萬鏡俱泯滅，方見本來人，每個人都是一顆種子，外面包裹各種各樣的 皮囊，但百年之后，又都回到原點，那時的我們比初生的嬰兒還要純潔。

高中讀后感10

在沒有看《我的媽媽是精靈》之前，我很少去想我愛媽媽有多深，媽媽對我有多重要，因為總覺得這是習以為常的事情。但對于陳淼淼來說，有媽媽在身邊是一件多么奢望的事情。

自從陳淼淼家里發生了驚天動地的大事——媽媽變成精靈以后，爸爸媽媽的關系越來越緊張，直到媽媽再也無能為力只好變回精靈回到精靈王國。在這件事兒中，我最佩服的就是陳淼淼，她曾試圖幫助爸爸媽媽，想讓他們不離婚做了很多努力。可有些事情不是光努力就能做成的，媽媽不是人類，爸爸不喜歡每天面對一個不是人的精靈。爸爸也不想為了陳淼淼假裝想跟媽媽在一起，這樣并不能讓大家快樂。也許陳淼淼看出了這點，雖然媽媽離開使她感到孤獨，但它并沒有大哭或叫喊，而是鎮定地與媽媽告別。

也許有人會恨爸爸的做法，但爸爸其實也沒有做錯什么。雖然爸爸想和媽媽分手，但在心里他還是愛媽媽的，他只是希望過正常人的生活。 令我印象最深的是當陳淼淼的媽媽要回到自己的家鄉時，全家都為她慶祝了一下。雖然爸爸表面很冷漠，但內心卻熱透了。他并沒有后悔自己做的'任何一件事兒，也因為他覺得愛無處不在。

一想到陳淼淼的家庭，我覺得自己比她幸福太多，每天都有爸爸媽媽的陪伴，生活雖然平淡但是卻時刻充滿著愛。希望有更多人來讀一讀這本書，因為，只要心中有愛，任何不開心的事都不會在心頭徘徊。

高中讀后感11

剛放暑假，媽媽就給我買了許多本圖書。我翻開的第一本書就是《海底兩萬里》。我剛開始度開頭，就對它愛不釋手，迫不及待地想讀到結尾。

《海底兩萬里》講述了阿龍納斯教授和尼摩船長的探海旅行故事。作者凡而納以追蹤海怪為引子，為我們演繹出一個個故事，展現出一幅幅畫面。神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海底葬禮……這些故事曲折動人，引人入勝，讀起來使我驚心動魄。給我留下了深刻的印象。

到底是什么樣的還怪呢?我帶著這個問題認真地捧讀《海底兩萬里》。這個海怪形狀像紡錘，有時候會發出磷光，它的體積比鯨大得多，速度比鯨快得多，有時會噴出兩條水柱。好多船因為撞到它就沉沒了。經過我的深讀，才知道傳說中的海怪原來是一艘名叫“鸚鵡螺”號得潛艇。

我仿佛也成了“鸚鵡螺”號上的`一員，跟隨著尼摩船長和教授周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、以及南極洲和北冰洋。讀完了《海底兩萬里》，我不光認識了海蜘蛛、角鯊、抹香鯨、珊瑚還有裙帶菜和發菜許多海底生物;還學習了光的折射、海溝、水壓等一些海底知識。尼摩船長身上那些機智勇敢、不屈不撓、沉著冷靜、細心認真的精神品質深深地打動了我。

我讀了這本書，突然有了一個新的愿望，將來我也想像尼摩船長一樣坐著中國自行設計、制造的“蛟龍”號載人潛水器在各個海域探險……

高中讀后感12

《飄》是以美國南北戰爭時期南方**的社會現實為背景的愛情小說。小說以亞特蘭大及附近的一個種植園為故事背景，描繪了內戰前后美國南方人的生活。以“亂世佳人”斯佳麗為主線，描寫了幾對青年的愛情糾葛。

在思佳麗的大半生又是為愛所迷惑的時，因為迷惑而做了很多錯事。知道最后她才發現，原來她一直鐘愛的艾希禮并不愛她，也不曾象她所想的那般優秀。其實她愛的并不是艾希禮，而是自己內心的一個完美形象。艾希禮越是拒絕她，她心中的那個形象就越完善——這正應了中國的一句老話：得不到的就是最好的`—— 而恰恰因為她錯誤的迷戀，才使她錯了身邊真正的幸福。這也給了我一個啟示：人要學會明辨是非，不要讓幸福從自己的指間溜走。

值得欣慰的是，在思佳麗的愛情世界里沒有什么是為之已晚的，當她徹底的失去艾希禮，失去女兒，丈夫瑞德也已離她而去之后，她才意識到原來她真正愛的人是瑞德，她于是拋開心靈上的創傷與悔恨，相信自己一定能挽回瑞德的心。“不管怎樣，明天又是另外的一天呢！”如果許多人對愛情都能有這種樂觀自信的態度，那么許多愛情的悲劇就不會發生了。

在品讀《飄》的日子里，多少次我與之同喜、同鬧、同悲、同笑。幾許惆悵，幾許欣喜，幾許感慨，幾許驚嘆。掩卷息，留下的是強烈的震撼和一生的感動。

高中讀后感13

飛鳥的象征是什么？是自由。大詩人泰戈爾寫的這一部《飛鳥集》，以抒情的詩篇記錄著他對人生、自然與宇宙的深刻思想，給了我許多的人生啟示。

《飛鳥集》中的語言優美，有許多飽含著理性的話語。其中便有一段：“*對世界說道：你是我的。世界便把*囚禁在她的寶座下面。愛情對世界說道；我是你的.。世界便給予愛情以在她屋內來往的自由。”這段話用語言描寫與擬人的修辭手法，生動地詮釋了深刻的人生哲理，可以說《飛鳥集》中的智慧是無限的。

這部詩集以“飛鳥”的名字命名，因為這部詩集是自由的完美體現。它帶給人輕松愉悅之感，閱讀過后，仿佛腦海中真的有一群群展翅翱翔的飛鳥，它們向往藍天，努力高飛，把天空作為自己生命的起點、終點。這部詩集想告訴我們，每一個人心中都應有一個信念，在人生旅程中不斷向前拼搏、邁進，正如天空中不停飛翔的飛鳥。

整部詩集由325段小詩組成，每段小詩都有它不同的寓意。我對于其中的一些感到十分地有道理，反復地閱讀；可是另有一些我讀不懂是什么意思。這里面蘊含的哲理非常廣，可能因為我學識淺薄，人生經歷少，才不能完全讀懂。雖說如此，但這并沒有打消我的閱讀興趣。作者寫下這一部詩集獻給后人，其實是給予了后人無限的精神財富。《飛鳥集》仿佛飛鳥般自由飛翔入人的腦海、心田，使人久久難忘。

人也應該像飛鳥一樣，不放棄自己一生的追求。

高中讀后感14

可是，托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父。青少年時代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。

1851年，托爾斯泰來到高加索，群山環抱的清明環境才使他紛亂的大腦清醒過來。第二年，他創作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一個地主的早晨》等優秀作品。1862年托爾斯泰結婚了，幸福的家庭生活使他有足夠的時間與精力創作出了震動19世紀整個小說界的巨著：《戰爭與和平》與《安娜.卡列尼娜》。但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財富，但他時常為自己的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對他們缺乏信心。在精神上，他一直是孤獨的。八十二歲的`時候，他選擇了出走，并病死于一個小火車站上。

雖然別人都說他是“天才“”，但是《名人傳》里他自己說到：我只是個普通人，我不是天才，我是在后天的生活中，憑著自己不懈的努力，拼命追求，才登上世界文化頂峰的。

每個人的生命中都有屬于他自己的一份精華。我們要了解自己，選定方向，認真去追求。”如果每個人都能意識到開掘“智慧之門”的可貴，并且都有勇氣和決心，能踏踏實實，以自己的方式，認認真真完成自己的工作，我想我們有朝一日也可以驕傲地宣稱：我不是天才，但我成材了！

高中讀后感15

因為白居易的《長恨歌》，更讓我對獲得茅盾文學獎的《長恨歌》感興趣，趁著暑假的空閑終于拿起了這本書。

“精致”一詞是我讀著《長恨歌》一書時最深的感觸。

小說的語言是精致的：對上海特色景物的描寫運用的是極其細膩絢爛的筆觸，不是詩卻勝似詩，參差交錯的長短句，整齊劃一的排比句，生動形象的修辭，打造出了全書精致的語言。作為語文老師，深感受用，心中想著一定要推薦給學生看看，學習其中精致的語言。

主人公王琦瑤是一個極其精致的人兒：她的容貌是精致的，她的梳妝打扮是精致的，她所營造的小資生活是精致的-----這樣一個精致的人兒，命運卻是不濟的。因為選美成為了大上海知名人物，也是因為選美使她的人生從此走上了不歸路。這與白居易詩中所寫的楊貴飛的遭遇是何其相似。不同的是楊貴飛是紅顏薄命把長恨留給了唐明皇，而王卻是壽命極長，經歷了三代世事變遷，終身被恨纏繞著，直至死也是含著恨。

王琦瑤對自己命運的'選擇是身為女人的我們所不可取的，但她對美的追求，對生活的營造方法卻是值得我們一學的。俗話說：女人要上的廳堂，下的廚房，王就是這樣一個女人，她經歷過大世面，無論走到哪，她都可以得心應手，應付自如;她也能在自己家中在生活條件極其艱苦的情況下為朋友們帶來諸多歡樂，諸多愜意，讓大家獲得了一種精致的生活。

精致的語言，精致的王琦瑤都來自作者精心的創作，想象著作者王安憶也應該是個精致的女子。

第四篇：規范讀后感

閱讀《西城區教師職業形象規范讀本》一書 有感

香廠路小學

劉四海

這個寒假我校組織學習了《西城區教師職業形象規范讀本》一書，教師職業道德是教師職業所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。規范內容共分為五大章：

1、優雅的儀表，2、得體的儀態，3、與學生交往溝通的禮儀，4與家長交往溝通的禮儀，5、與同事交往溝通的禮儀。通過學習使我明白了要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是教師職業道德修養的必要方法。教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。通過學習，我體會到：

一、忠誠、熱愛黨的教育事業

教師是為國家輸送人才的階梯，然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

二、不斷進取，努力提高自身業務素質

現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業道德建設的主要內容。

三、為人師表，做學生的表率

小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。

四、無私奉獻，關愛每一位學生

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。教育是心和心的呼應，教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，教師道德品質修養不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的認識，不斷的完善，不斷的提高。

2017.02

第五篇：高中議論文寫作規范

高中議論文寫作規范

開頭觀點要明確，鮮明具體語言精。兩到三個分論點，位于段首看得清。設臵方法五六個，選定一個苦用功。擺出事例來驗證，分析解說道理明。引用名言增文采，還添道理權威性。結尾千萬要慎重，回應深入言辭警

一、論說三要素完備，突出

規范議論文應該論點鮮明、準確、概括，最好在文章的首段用判斷句式。論據，用來證明論點的材料，規范議論文應該論據充分，并具有典型性、新穎性，表述要精練、簡要。議論文要以理服人，就必須分析說理，把問題展開、論透，也就是要充分論證。論證要合乎邏輯，嚴密有力。為此就要運用恰當的論證方法。

二、論證結構要嚴密，邏輯性強，合乎規范模式

規范議論文應該結構嚴密完整，邏輯性強，合乎規范模式。議論文的基本結構通常由“引論、本論、結論”三部分組成。本論是文章的主體，是對問題的分析，它通常有以下三種結構形式：

1.并列式結構。在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點分解成幾個平行的、并列的分論點，論證的幾個層次或段落之間的關系是平行的，這就是并列式。如高考作文《穩中求勝》，文章在亮出中心論點“為人沉穩，穩中求勝”之后，便從三個方面展開了充分的論述：“沉穩從志而來”，“沉穩從難而來”，“沉穩從無欲而來”。這三個分論點共同證明了中心論點，論證充分，結構清晰。

2.層進式結構。在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進，就是層進式結構。它的特點是各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意變更。如高考作文《要做老實人》，本論部分先說“做一個老實人，對自己是一種莫大的享受”，再說“做一個老實人，對別人是一種莫大的尊重”，最后說“做一個老實人，是對整個社會環境的莫大貢獻”。文章分別從對己、對人、對整個社會三個角度加以論述，這三個方面是層層深入的，從而構成了層進式結構。

3.對照式結構。在論證思路中，把兩種事物（或意見）加以對比，或者是用另一種事物（或意見）來烘托某一種事物（或意見），這就是對照式。如高考作文《公則生明》，本論部分先引智子疑鄰的材料以做反面典型，由此帶出兩例正面典型事例。這樣，三個事例一反兩正，對比鮮明，孰是孰非，一目了然。4.“總-分-總”式結構。這是文章運用最多的一種結構方式。在論證思路中，有的是先總說后分說，有的先分說后總說或者先總說后分說再總說。這就是“總-分-總”式結構方式。如2001年滿分作文《誠信所至，金石為開》開頭引用古語，提出論點，這是引論。本論先說誠信的作用，再說誠信的適用范圍。結尾點題，照應開頭。總結全文。是典型的“總一分一總”結構，顯示出作者較高的謀篇水平。

三、議論文的語言：準確、鮮明、概括、邏輯性強

文體不同，也就決定了語言的不同。規范議論文的語言應具有以下幾個特點：1.準確。用詞精當妥帖，準確反映客觀事物的特征。2.鮮明。一是論點的表述要鮮明，二是愛憎分明，鮮明的感情色彩貫穿在行文當中。3.概括。概括性是議論文的語言的重要特征之一。4.嚴密的邏輯性。判斷準確，推理嚴密，邏輯性強，這是議論文語言的本質特點。

■并列式結構例文

干事業需要激情

激情是吹動船帆的風，沒有風船就不能行駛；激情是火箭的推進劑，沒有推進劑，火箭就難以飛向藍天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術，激情能夠創造不凡的業績；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進行。

對待工作的激情不是心血來潮，興之所至，而是一種覺悟、追求和境界。在實際工作中，有許多胸懷大志、開拓進取、頑強拼搏、埋頭苦干的人，他們始終保持高昂的工作熱情和旺盛的革命干勁，因而工作成效明顯，事業日新月異。

高昂的激情來自崇高的理想。沒有理想，人就會失魂落魄。一塊手表可能有最精致的指針，可能鑲嵌了最昂貴的寶石，然而如果缺少了發條，它仍然一無用處。同樣，一個人無論是學富五車，還是健壯高大，如果對工作毫無激情，甚至連熱情都不足，生命就會黯然失色。昆蟲學家法布爾正是因為有獻身昆蟲學的崇高理想，正是因為對事業有著火熱的激情和滿腔的熱忱，才創造出了驕人的成就。

高昂的激情來自強烈的責任感。責任感是對黨和人民事業的忠誠和熱情。一個具有高度責任感的人，會把工作看成追求和奉獻，滿懷激情地投入工作；一個喪失責任感的人，會把工作當做一種負擔，自然就會失去工作的樂趣。田家英同志曾經寫過一首詩：“十年京兆一書生，愛書愛字不愛名。一飯膏粱頗不薄，慚愧萬家百姓心。”這就是一種高度責任感的寫照。由責任感激發出來的力量是巨大的。有了強烈的責任感，才會有奮發有為的精神狀態，開拓創新，干好事業。

高昂的激情來自自強不息的追求。“天行健，君子以自強不息。”自強不息是激情不斷迸發的動力，是推動事業發展的加速器。我們所處的時代是一個強手如林、競爭激烈的時代，是一個日新月異、你追我趕的時代。我們應當保持清醒的頭腦，與時俱進，自強不息，克服知足常樂的思想惰性，向著更快更高更強的目標前進，不斷研究新情況，解決新問題，開辟新境界。

讓我們始終保持奮發向上的精神狀態，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤勞的雙手創造幸福的生活和美好的未來。

【簡評】這是一篇結構規范的議論文。本論部分又設臵了三個分論點“高昂的激情來自崇高的理想”、“高昂的激情來自強烈的責任感”、“高昂的激情來自自強不息的追求”，三個分論點共同論證了中心論點，呈現出并列式結構。整篇文章結構嚴密，層次分明，脈絡清楚。

蔣璐作文：公則生明

朱镕基總理將“公則生明，廉則生威”這句話作為他的人生信條，于是，我們看見了一個公正無私、威嚴廉潔的高大形象。

“公則生明”，單單四字，意韻深遠。公正，不偏私地想問題、辦事情，則處理問題明智正確；反之，帶有主觀色彩，便不能公正無私地認識和處理問題。而人往往受主觀影響，難以對事物做出正確深刻的認識，所以要做到“公則生明”并非易事。

人們首先得克服感情上的親疏遠近才能客觀地認識事物。《韓非子》中一則寓言曰：“宋國一富人，一日大雨把他家墻淋壞了。他兒子認為不修好，一定會有人來偷竊，鄰家老人也如此認為，是夜，果然富人被竊。富人于是覺得他兒子很聰明，而懷疑鄰家老人為竊賊。”可見，富人對被竊一事，完全受感情親疏所左右，自己的兒子，偏私地認為聰明，鄰翁卻是懷疑對象，這樣不客觀，很難認識到真相。或許，事情的真相恰恰相反也未可知。所以，感情上的親疏遠近在很大程度上影響著人們的判斷，要想獲得正確的認識，必須理智客觀地分析研究事物，不帶一絲感情色彩。

歷覽古來圣賢人，無不在對事物做出客觀公正的評價，在處理事情上力求做到公正不偏私。

我們要向包拯學習，他公正廉潔，不包庇一切罪行。他的鍘刀上斬昏君，下斬黎民，只要是真相，就能在他面前閃光，只要有罪惡貪婪，一律逃不過他公正無私的眼睛。于是，才在青史上永遠鐫刻著他的名字。

我們要向岳飛學習，他訓練的岳家軍，行軍迅猛，殺敵勇武，這與他的公正無私是分不開的，兒子岳云，犯軍規違紀按軍法處臵，不因他是自己的兒子而有所偏頗，于是全軍上下，無人不服，無人不贊，因此，岳家軍才使金軍聞風喪膽，才使得北宋得以保全，岳飛的精神一樣在歷史的長河中熠熠生輝。

不論是故去的古人，還是現存的今人，只有做到公正無私，才能在一事物的認識上得到真理，才能在對事物的處理上得到贊美。感情上的偏私只能陷人于不分青紅皂白，不辯是非之中，我們要堅決拒絕讓感情主宰理智。

“公則生明”這句話猶在耳邊回蕩，讓我們摒除感情的干擾，理智公正地在世為人吧！

誠信萬萬不可丟(2001，全國，誠信)盡管艄公所說“有棄有取，有失有得”很有道理，但年輕人絕不該在“健康、美貌、誠信”等七個背囊中，選“誠信”而舍棄。誠信是萬萬不可丟的。誠信是立身之本。古人崇尚“言必信，行必果”。你有誠信的品德，人們就會信任你，愿意與你交往。《史記》載，季布為項羽部將，以誠信在楚梁一帶深孚眾望。當時盛傳：得黃金百斤，不如得季布一諾。劉邦得天下后，通緝季布——“購以千金，敢有舍匿者，罪及散族。”盡管這樣，人們無一貪而告發，也無一人因懼懲而拒匿。直到后來，劉邦竟然為其誠信而感動，下令赦免其罪，并封為高官。這可謂誠信是立身之本的鐵證。否則，你雖然擅長“信誓旦旦”，但總是給人開“空頭支票”，那也必然因喪失別人對你的信任，而喪失立身的根本，最后一事無成。正如孔子所說：“人而無信，不知其可也。”

誠信是成事之源。人不是為吃飯而活著，世間一趟，總該做點什么，小則常人，大則名流，都應該成就自己應該成就的那份事業。大企業的領導，必須以真誠對待企業中的每一個成員，這樣員工才能心甘情愿地為企業工作，進而奉獻他們的聰明才智乃至青春熱血。英國哲學家懷特利說：“真誠是處世行事的最好方法。”海爾集團的成功創業就是很好的例證。領頭人張瑞敏上任之初就鄭重地許下諾言：我做不到的事情，就絕不要求員工做到；我應該做到的事，就一定要做到。他言出必行，說到做到。員工們非常信服、敬佩他，都千方百計地爭做開創性工作，從而使海爾成績驕人，享譽世界。

誠信是治國之道。富蘭克林說“誠實是最好的政策”。一個政府只有取信于民，百姓才會遵規守紀、聽從指揮。秦國欲用商鞅來變法圖強，商鞅深恐百姓不聽從指揮。商鞅先派人在南門立幾丈高的一根木棍，并告之誰能把它移到北門便賞金10兩。見無人相信都不肯做，商鞅有將賞金增加到40兩，有一人試著搬了過去，果然得到如數賞金。此事很快傳遍全國，百姓很快相信了商鞅。因而，雖然商鞅變法觸及了很多人的利益，但人們害怕商鞅會依法懲治，也都不得不聽從。新法很快得以推行，秦國于是日益強大起來。正如《中庸》中所說：“唯天下至誠，為能經綸天下之大經，立天下之大本……”

上述種種，無不說明誠信之重要，它重于金錢、高于容貌、猶如生命，是萬萬不可丟棄的。

我想握住你的手 2006年上海一考生

握手，一種再平常不過的禮儀。握手，讓熟悉感情變得更加深厚。我想握住你的手，我最慈祥的媽媽。是您，給了我享受陽光和雨露的生命。從十月懷胎到呱呱落地，您滿懷興奮、期待和不安走過了多少個白天和黑夜。無聲的淚水浸透360個不眠的日子，那是您作為一個完整女人的幸福的眼淚，卻也是您忍受了多少辛酸和痛苦的眼淚。當新生的生命在您的呵護下一天天地長大，您的生命卻也在一天天的老去。無私的母愛化成了您的子女健康成長的甘甜乳汁，卻也在您的額頭深深地刻下了一條條歲月的皺痕。都說母愛是世界上最偉大的愛，那么，我最慈祥的媽媽，就讓我緊緊地握著您的手，看那爬滿老繭的手有過我多少成長的痕跡，心里面一次次地感受著您給予我的最偉大的愛，然后，我就可以忘卻這一路上所有的淚水和傷痕，再一次靜靜地享受著陽光和雨露。

我想握住你的手，我最慈愛的爸爸。是您，給了我行走的力量和勇氣。依稀記得，兒時剛學走路，每一次我摔倒了，您并不是立刻就拉我起來，而是在旁邊一邊安慰我別哭，一邊鼓勵我自己站起來。您說“男子漢，要自己學會走路，摔倒了，就要自己站起來。”雖然那時候我根本就不聽不懂您那些話的意思。但是，當我真的自己站了起來以后，您那滿面的笑容讓我忘記了摔倒時的疼痛。并且在以后，每次摔倒以后，我都學會自己站了起來。都說“知子莫如父”，也許曾經年少的我并不是真的理解了父親那些話，但隨著我一天天的長大，我也便開始懂得了父親那些話雖然看似簡單卻又是多么的意味深長！

我想握住你的手，我最可敬的老師。是你們，傳授給了我寶貴的知識，讓我從一個無知的小孩成長了一個懂事的年輕人。從教會我讀懂書本上的每一個漢字、每一行句子，到讓我讀懂社會這本無字“天書”，多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少份操勞和期待，從你們的青春到生命劃上圓滿句號的那一瞬間，始終延續著在那三尺講臺上。如果握手可以表達我對你們真切的感恩，請讓我緊緊地握住你們的雙手，就這樣握一輩子。所有的感恩，但愿都能化成最本真的祝福，祝福老師一生平安。

握手，讓我們的世界變得更加的美好！

點評：我想握住你的手，在審題時只要把握住“你”所指，寫作的思路就容易打開。

作者把“你的手”具體為“媽媽的手”、“爸爸的手”、“老師的手”，這三個方面并列在一起，這就構成了并列式的結構，思路非常清晰，每一個部分表述一個方面的內容，集中而凝煉，充分了表達了文章的主題。