第一篇：二年級下冊《紅領巾胸前飄》說課稿

一、說教材

1、教材分析：

《紅領巾胸前飄》是九年義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》二年級下期第三單位中的第二個主題。本主題以紅領為話題，刻畫了富厚多彩的少先隊運動場景，旨在引導寬大少先隊員，感覺少先隊運動的興趣,并思索能為少先隊運動做些什么，試著出一個金點子。

2、講授目的：

(1)、通過網絡有關少先隊運動的資料，模仿學校的紅圍巾主題運動，使學生感覺少先隊運動的富厚多彩，并樂于到場種種少先隊運動。

(2)、使學生感覺少先隊構造的溫暖，樂意為少先隊運動出策劃策。

3、教學重點難點：

“使學牛感受少先隊活動的豐富多彩，并樂于參加各種少先隊活。”是本課教學的重點難點。

4、課前準備：

學生收集有關少先隊活動的資料，尋找學校正在進行的少先隊活動;教師收集有關少先隊活動的音像、圖片、文字資料，制成多媒體課件。

二、說教法學法

以活動為主線，以創新為主旨，在教學中，采用小組合作、探究、資料展示法等多種形式充分調動起學生的積極性和主動性;注重突出學生的主體地位，引導學生通過自我演練、合作學習等方法，使每個學生都參與到教學活動中來。

三、說教學程序

1、歌曲激情，走進生活

為充分調動起學生學習的積極性和主動性，上課伊始，教師就播放歌曲《少先隊之歌》，活潑明快的節奏一下子將學生帶入了輕松愉悅的教學氛圍中。

2、表演變流，體驗牛活。

本環節設計了以下三個教學活動：

(1)、匯報資料、初步感知

課前教師布置學生收集有關少先隊活動的資料，在課堂上采用小組交流匯報的形式，鼓勵學生用自己喜歡的方式進行匯報。使學生在相互交流的過程中，初步感受少先隊活動的樂趣。

(2)、觀察交流，加深體驗

為了進一步加深學生的情感體驗，教師在學生交流的基礎上。展示一組學校少先隊活動的圖片，接著，教師帶領學生走出教室，去實地參觀了解。這些學習活動吸引了學生的注意力，尊重了他們自身體驗，從而使學生再次感受到少先隊活動的多姿多彩，激發了學生參加少先隊活動的熱情。

(3)、模擬表演，升華情感

教師創設情境：“同出們，能不能模仿學校的紅領巾主題活動，在我們班開設小小紅領巾電視臺、小小紅領巾廣播站?”讓學生自由結合成小組，分配角色，演一演。

本環節通過一系列循序漸進、由淺入深的活動，有效地突破了教學的重難點。使課堂氣氛達到高潮。

(4)、出謀劃策，指導生活

讓學生獨立策劃，將自己的金點子寫在卡片上。然后采用召開小記者招待會的形式向全班同學介紹自己的金點子.通過獨立策劃，召開記者招待會等一系列學習活動，使學生感受到自己作為少先隊集體中的一員，應當為班級紅領巾活動獻計獻策，并使他們初步具有了主人翁責任感。

3、課后延伸，指導生活

構造學生泛論感觸，使學生進一步感覺到團體生活的溫暖。當講授運動即將進入尾聲之時，又一個話題在師生之間睜開：“作為少先隊構造中的一員，我們在一樣尋常生活中應該怎樣做呢?”有用地將本課時的內容向下一課時延伸，也使小講堂向大社會延伸，使品行與生活課程真正走進學生的生活。

四、說板書計劃：

板書計劃圖文并茂，簡便明白，直觀形象，使學生的情緒、態度、代價觀濃縮在這小小的板書當中，收到了良好的結果。

第二篇：紅領巾胸前飄

紅領巾胸前飄

教學目標：

知識與技能：了解紅領巾的來歷，知道一些革命英雄的故事。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法了解紅領巾的來歷、革命英雄的故事和祖輩父輩兒時的故事。

情感與態度：熱愛少先隊組織和紅領巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮；體會革命英雄對祖國的忠誠和熱愛，感受今天的生活來之不易；從祖輩和父輩兒時故事中受到啟發和鼓勵，樂于做一名優秀的少先隊員。教學重點：

讓學生了解紅領巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發和鼓勵，從而更加熱愛少先隊組織和紅領巾。

教學難點：通過對少先隊組織的認識和了解，激發學生對少先隊的向往，體會作為少先隊員的自豪感。教學方法：情境法、講授法、演示法。課型：新授課 教學準備：

教師準備：教學課件。

學生準備：收集有關少先隊的材料。調查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。教學過程：

環節一：激趣導入

師：去年同學們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？

生：高興。

師：那我們就來聽歌曲《紅領巾胸前飄》——在線播放。環節二：講授新課

活動一：多彩的少先隊活動

師：加入少先隊組織可以說活動豐富多彩，請看大屏幕：圖片1是我們搞的什么活動？

生：集郵。

師：出示圖片2：這是我們搞的什么活動？ 生：升國旗。

師：我們還搞過哪些活動？（讓學生回憶）

生：自由說。（大隊干部競選演講、跳繩比賽、六一親子運動會等）

師小結：看來我們少先大隊組織的活動豐富多彩。同學們還想參加什么樣的活動，下面我們開展一項活動：為紅領巾出出金點子（課件）

生：學生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發言。

師小結：同學們的金點子真多。作為一名優秀的少先隊員就要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，讓我們的活動更加有活力。

活動二：紅領巾告訴我

師：出示圖片1——多找了錢，怎么辦？ 生：看圖并各抒己見。

師：出示圖片2——“有一位少先隊員在做作業時，遇到了了難題，大家愿意幫助她出主意嗎？……

生：自由說

師：出示圖片3-7，方法同上，深化理解。

師：延伸：假如你看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？遇到霸道的學生該怎么辦？答應了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？

生：想辦法，然后回答。

活動三：講故事（課件）

師：將宋慶齡講信用的故事。生：談感悟——懂得什么道理？

師小結：圖片一諾千金——做人講信用。環節三：練習

師：在我們身邊有許多少先隊員，他們的表現怎樣？誰是真正的紅領巾？出示圖片

生：評判。

師小結：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能夠成為優秀的少先隊員。

環節四：拓展

師：要求學生為自己設計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學期末，向全班介紹。

環節五：結束課

第三篇：紅領巾胸前飄教案[推薦]

紅領巾胸前飄

課件：http://wenku.baidu.com/view/c0fa0a1f227916888486d72f.html?st=1

教學目標：

1.通過采訪，了解自己學校組織的少先隊活動。2.愿意參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策。

3.通過情景表演，懂得作為少先隊員應具有積極進取、誠實守信、互幫互助，團結友愛，克服困難，等優秀品質。

教學重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。

教學難點：正確認識積極進取、誠實守信、互幫互助，團結友愛，克服困難，等優秀品質。

課前準備：少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲《紅領巾飄起來》。教學過程：

一、激趣導入。

同學們，你們喜歡猜謎語嗎？請看大屏幕。（課件出示）

小小紅三角，天天跟你跑，你若猜不著，胸前瞧一瞧。（打一學習生活用品）學生齊讀，然后猜。生：謎底是紅領巾。師：對。謎底就是紅領巾。

導入課題并板書：這節課我們就來學習《紅領巾胸前飄》。板書：紅領巾胸前飄

二、多彩的少先隊活動。

師：老師給大家帶來了一首非常好聽的歌，這首歌的名字叫《紅領巾飄起來》，請欣賞。（課件播放）

師：剛才我們聽了《紅領巾飄起來》現在讓我們懷著喜悅的心情走進多姿多彩的少先隊活動中。

板書：多彩的少先隊活動

1、回憶少先隊活動。

請同學們仔細回顧一下，你們都參加過學校組織的哪些少先隊活 動？你最喜歡哪個活動？為什么？（學生交流）

生1：加大我參合唱。

生2：我參加運動會。

??

師總結：同學們在這一年多的時間，就參加了這么多的活動，你們可真了不起！看來，豐富多彩的少先隊活動的確給我們的每一位同學留下了深刻的印象。

由于你們的年齡比較小，有些活動你們不能參加，你知道你們學校的大哥哥、大姐姐還參加了哪些少先隊活動嗎？（學生交流）

生答：??

師總結：同學們知道得可真多，看來大家都非常關心學校開展的少先隊活動。

2、展示少先隊活動的圖片。

師：老師有一些少先隊活動的圖片，你們想看嗎？（請看大屏幕）（課件出示）

學生邊看邊交流。師對一些圖片進行總結。

升國旗：同學們，面對冉冉升起的五星紅旗，聆聽著雄壯嘹亮的國歌，一種莊嚴感、自豪感便會油然而生。讓鮮艷的五星紅旗在我們學校的上空，在每一位同學的心目中永遠高高飄揚。

清明節：是啊，每逢清明節，同學們都會向革命烈士敬獻花圈，緬懷革命先烈的豐功偉績，以表達對烈士的沉痛哀悼。我們胸前的紅領巾就是革命烈士的鮮血染成的，我們一定要繼承先烈的遺志，為祖國的繁榮富強發奮學習。

愛心捐款：通過愛心捐款活動，少先隊們發揚了“一方有難，八方支援”的精神。這正可謂“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。3．那么你們還能為我們的少先隊活動做些什么呢？”（出示標題：我為紅領巾出金點子）（學生討論）

生回答：??

師總結：

同學們，為我們的少先隊活動提出了這么多好的金點子，老師相信，在同學們的共同努力下，我們學校的少先隊活動一定會開展的更加扎實有效，更加豐富多彩的，我們也能從中得到更大的快樂！

三、情景表演---紅領巾告訴我

1.現在請同學們把書打到第42—43看一看每一幅圖的意思，想一想怎么表演。我們將請幾個小組上臺表演。

2.教師在學生自選的基礎上予以協調每幅圖有一個小組表演。

3.師：（提要求）各組同學在組長的組織下先討論少先隊員在遇到這種情況下應該怎么做，然后再分配角色。盡量讓每個同學都有角色參與表演。比如第一副圖，可以安排售貨員，爸爸媽媽等角色最后練習表演。4.小組活動，老師巡視，指導。5.師：請各組順次上臺表演 6.小組表演。

7.師：看完這些小表演，你有什么感想？少先隊員應該具有哪些品質？ 8.學生發言。

9.全課小結。

師:老師編了一首童謠，送給同學們。紅領巾，胸前飄。提醒你，提醒我。少先隊員要誠實。遇到困難要克服。犯了錯誤敢承認。同學之間要友愛。話說出口要算數。對待別人多幫助。

學生帶著感情自由朗讀

（完）

第四篇：紅領巾胸前飄

《紅領巾胸前飄》教學設計

教學目標

情感與態度：喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。

行為與習慣：做一名誠實守信的少先隊員，用自己的行動為紅領巾增添光彩，養成自覺遵守少先隊章程的好習慣。

知識與技能：知道少先隊員作為少先隊組織的小主人，應該為少先隊活動出謀劃策，懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。

過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程，學會用不同的方法了解各種少先隊活動及怎樣為紅領巾添光彩。

學情分析

從學生的心理特點與認識程度看，二年級學生戴上紅領巾不久，內心充滿了喜悅與激動的心情。但學生的認識往往停留在感性上，對以后如何用自己的實際行動為紅領巾增添光彩缺乏思考，不能做到以紅領巾鞭策自己的行動。

從學生的社會環境和生活基礎來看，通過前面的學習，學生已經感受到今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到了啟發和鼓勵，但對于自己作為少先隊組織的一員所肩負的責任認識是很少的，這也是為什么要為紅領巾增添光彩的原因之一。

通過學生的困惑和障礙分析，我們發現學生入隊以后，內心是喜悅的，但是他們作為小主人對如何真正地為紅領巾增添光彩，讓紅領巾成為激勵自己積極向上、勤奮進取的動力，認識還比較模糊。

因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生通過豐富多彩的少先隊活動，感受成為少先隊員的光榮和驕傲，懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。教學難點是學生能在紅領巾的激勵下，學會以少先隊員的標準來要求自己，爭取做一名優秀的少先隊員。要想突破重難點，教師就要從活動入手，首先引導學生感受豐富多彩的少先隊活動。通過學生回憶、講述自己參加過的少先隊活動，感受成為少先隊員的光榮與驕傲，并憧憬未來的少先隊活動，嘗試為少先隊活動出金點子；通過呈現生活中常見的問題情境，旨在引發學生思考并討論：作為少先隊員遇到這樣的情境，應該怎樣做。教學活動要與學生的實際生活緊緊結合在一起，在課后布置拓展作業——制訂爭做優秀少先隊員的計劃，引導學生向優秀少先隊員看齊，從小事做起，從身邊做起，從現在做起。

教學重點 通過豐富多彩的少先隊活動，感受成為少先隊員的光榮和驕傲，懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。

教學難點

能在紅領巾的激勵下，學會以少先隊員的標準來要求自己，爭取做一名優秀的少先隊員。

教學準備

教師準備：搜集、回憶校內外少先隊活動的圖片與音像資料。

學生準備：搜集校內外少先隊活動的圖片與音像資料；采訪高年級的同學開展過哪些少先隊活動；搜集自己生活周圍優秀少先隊員的故事；金點子卡片。

課時安排 1課時。

完成話題“多彩的少先隊活動”“紅領巾告訴我”的教材內容。

教學過程

活動一 多彩的少先隊活動 1．創設情境、尋找榜樣

（1）提問：同學們，上節課我們一起學習了鮮艷的紅領巾，學習了如何系好紅領巾，現在我們來看看，誰的紅領巾系得又整齊又漂亮呢？

（2）學生活動：找一找、夸一夸紅領巾系得又整齊又漂亮的同學。

（3）過渡：把紅領巾系得整齊漂亮，可以讓我們看起來更精神，可以讓胸前的紅領巾更加美觀，那么我們怎樣做才能夠為紅領巾增添光彩呢？這節課我們來學習《紅領巾胸前飄》。

（板書：紅領巾胸前飄）

2．提問：加入少先隊組織，我們可以參加開展哪些豐富多彩的活動呢？（1）[出示圖片：紅領巾活動]（2）小組討論：高年級的大哥哥、大姐姐，他們開展了哪些活動？你看了之后有什么想法嗎？

（3）提問：你參加過哪些活動？說說你們的活動有意思嗎？你有哪些感受？（4）提問：我們學校的大哥哥大姐姐也開展了許多少先隊活動，課前同學們采訪了他們，把你們的采訪結果來匯報匯報？

（5）提問：這些活動中，你最喜歡哪個活動呢？為什么？ 3．學生活動：我的金點子（1）[出示圖片：我的金點子]（2）小組討論：同學們還想參加哪些少先隊活動，你來為紅領巾活動出個“金點子”。（3）全班交流：把各組的“金點子”說說吧！

4．小結：我們是光榮而又快樂的少先隊員，是少先隊的小主人，我們喜歡參加豐富多彩的少先隊的活動，我們愿意為少先隊活動出謀劃策，為集體活動貢獻自己的智慧。

（板書：多彩的少先隊活動）

【設計意圖：感受豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀獻策，培養對少先隊組織的熱愛之情。】

活動二 紅領巾告訴我

1．談話：胸前飄著鮮艷的紅領巾，作為少先隊組織的一員，我們應該怎樣做一名優秀的少先隊員呢？如果你遇到這樣的事情，會怎么做呢？

（1）[播放動畫：假如你是他]（2）小組討論：如果是你遇到這些情況會怎么辦？說說為什么？（3）提問：在平時的學習和生活中，我們還應該怎樣為紅領巾添光彩呢？ 2．尋找榜樣學榜樣

（1）提問：同學們課前做了調查，你還知道哪些我們班級或學校里的好人好事？（2）全班交流：各小組可以用表演等多種形式交流匯報。結合學生發言和表演板書：誠實守信

積極勇敢 互幫互助。

3．小結：在日常生活中，作為少先隊員我們應嚴格要求自己：待人處事，做到誠實守信；面對困難，要積極勇敢；同學交往，應互幫互助??這樣我們才能給紅領巾增光添彩。同學們可以結合自己的生活學習情況設計一張自測表，每天進行自我檢測，做到了就給自己畫一面紅旗。過一段時間后，向全班匯報。

【設計意圖：使學生懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。】

板書設計

紅領巾胸前飄

誠實守信 積極勇敢 互幫互助

第五篇：紅領巾胸前飄教學設計

《紅領巾胸前飄》教案

深州市大屯鎮祁劉完小 夏運庫

教學目標

情感與態度：喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。

行為與習慣：做一名誠實守信的少先隊員，用自己的行動為紅領巾增添光彩，養成自覺遵守少先隊章程的好習慣。

知識與技能：知道少先隊員作為少先隊組織的小主人，應該為少先隊活動出謀劃策，懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。

過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程，學會用不同的方法了解各種少先隊活動及怎樣為紅領巾添光彩。

教學重點 通過豐富多彩的少先隊活動，感受成為少先隊員的光榮和驕傲，懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。

教學難點 能在紅領巾的激勵下，學會以少先隊員的標準來要求自己，爭取做一名優秀的少先隊員。

教學準備

教師準備：搜集、回憶校內外少先隊活動的圖片與音像資料。

學生準備：搜集校內外少先隊活動的圖片與音像資料；采訪高年級的同學開展過哪些少先隊活動；搜集自己生活周圍優秀少先隊員的故事；金點子卡片。

課時安排 1課時。

完成話題“多彩的少先隊活動”“紅領巾告訴我”的教材內容。教學過程

活動一

多彩的少先隊活動 1．創設情境、尋找榜樣

（1）提問：同學們，上節課我們一起學習了鮮艷的紅領巾，學習了如何系好紅領巾，現在我們來看看，誰的紅領巾系得又整齊又漂亮呢？

（2）學生活動：找一找、夸一夸紅領巾系得又整齊又漂亮的同學。

（3）過渡：把紅領巾系得整齊漂亮，可以讓我們看起來更精神，可以讓胸前的紅領巾更加美觀，那么我們怎樣做才能夠為紅領巾增添光彩呢？這節課我們來學習《紅領巾胸前飄》。（板書：紅領巾胸前飄）2．提問：加入少先隊組織，我們可以參加開展哪些豐富多彩的活動呢？（1）[出示圖片：紅領巾活動]（2）小組討論：高年級的大哥哥、大姐姐，他們開展了哪些活動？你看了之后有什么想法嗎？

（3）提問：你參加過哪些活動？說說你們的活動有意思嗎？你有哪些感受？（4）提問：我們學校的大哥哥大姐姐也開展了許多少先隊活動，課前同學們采訪了他們，把你們的采訪結果來匯報匯報？

（5）提問：這些活動中，你最喜歡哪個活動呢？為什么？ 3．學生活動：我的金點子（1）[出示圖片：我的金點子]（2）小組討論：同學們還想參加哪些少先隊活動，你來為紅領巾活動出個“金點子”。（3）全班交流：把各組的“金點子”說說吧！

4．小結：我們是光榮而又快樂的少先隊員，是少先隊的小主人，我們喜歡參加豐富多彩的少先隊的活動，我們愿意為少先隊活動出謀劃策，為集體活動貢獻自己的智慧。

板書：（多彩的少先隊活動）活動二

紅領巾告訴我

1．談話：胸前飄著鮮艷的紅領巾，作為少先隊組織的一員，我們應該怎樣做一名優秀的少先隊員呢？如果你遇到這樣的事情，會怎么做呢？

（1）[播放動畫：假如你是他]（2）小組討論：如果是你遇到這些情況會怎么辦？說說為什么？（3）提問：在平時的學習和生活中，我們還應該怎樣為紅領巾添光彩呢？ 2．尋找榜樣學榜樣

（1）提問：同學們課前做了調查，你還知道哪些我們班級或學校里的好人好事？（2）全班交流：各小組可以用表演等多種形式交流匯報。結合學生發言和表演板書：誠實守信

積極勇敢

互幫互助

3．小結：在日常生活中，作為少先隊員我們應嚴格要求自己：待人處事，做到誠實守信；面對困難，要積極勇敢；同學交往，應互幫互助??這樣我們才能給紅領巾增光添彩。同學們可以結合自己的生活學習情況設計一張自測表，每天進行自我檢測，做到了就給自己畫一面紅旗。過一段時間后，向全班匯報。

板書設計 紅領巾胸前飄

誠實守信

積極勇敢

互幫互助