第一篇：關于草房子桑桑讀后感

《草房子》是作家曹文軒創作的一部長篇小說。作品中講述了男孩桑?？坦倾懶模K身難忘的六年小學生活。以下是由小編整理關于草房子桑桑讀后感，希望大家喜歡！

關于草房子桑桑讀后感

（一）看完《草房子》有一種感動在我的心底蔓延、蕩漾。那是一種無法用言語來傳述的感動。

感動于作者筆下那美好的景致，簡直有種讓人親眼目睹的欲望。

它描述的是桑桑在小學時的種種千奇百怪的事：有光頭卻討厭光頭的禿鶴，有他親眼目睹了一連串看似尋常，但又催人淚下、撼動人心的故事，有腰纏滿貫的闊少爺頓時變成了上不起學的窮孩子，有主人公在病危時悉心給他講故事，唱歌的女老師，有垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩。

書中盡是60年代純樸的風土人情，60年代的窮苦、凄涼，但一切的一切，離我們都是那么的相近，似乎都是我們身邊發生。

6年一瞬就過去了，這一切都成為了記憶，然而這本書又勾起我無數小學天真的回憶，高興的，悲傷的，憂郁的，痛苦的，失落的，那些單純和天真都變得渺遠，讓我有一種寶貝失而復得的欣喜。透過乳白色的晨霧，我仿佛看到那一座座金色的草房子帶著遠古的安詳矗立著，一個小男孩坐在房頂眺望著遠方。他使呆板的心靈變的富有感情，使我為之動容。他使真情的流露，把一個孩子的感受都寫了出來，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的，和我正要專變的世界里……

這本書讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

關于草房子桑桑讀后感

（二）《草房子》的主人公桑桑是一名小學六年級的學生，他是油麻地小學校長的兒子，他善良、講義氣，總有些奇怪的想法。油麻地小學校是一色的草房子，太陽凌空照來，房頂金澤閃閃，草房子之間有一叢竹子或三株四株薔薇，透出一派古樸。就在這些草房子里，桑桑經歷了他刻骨銘心、終生難忘的小學生活。

桑桑和別的孩子不太一樣，他總是異想天開而做出一些出人意料的古怪行為。夏天，不管會游泳還是不會游泳的孩子，都會被這難忍的炎熱逼進了河里?？缮Ｉs不一樣，他想起一次進城，賣冰棍的都將冰棍捂在棉套，冰棍反而不融化。這個念頭纏住了他，他情不自禁地將媽媽曝曬在太陽下的棉褲棉襖穿上，把父親一頂棉帽戴在汗淋淋的頭上。頓時，他臉上爬滿了汗珠，連眼睛都睜不開，但

桑桑卻沉浸在說不出的快感中。

還在一次，他趁父母不在家，把家中的碗柜用鋸子和斧頭造成一個他想象中的高級鴿籠，把家里的蚊帳改制成漁網。類似的例子舉不勝舉，讓我不禁想起自己曾經做過的一些傻傻的透著可愛的事情。

桑桑是個善良的孩子。秦大奶奶寒磣的房子緊挨著油麻地小學，它簡直是個污點，破壞了油麻地小學的和—諧，所有的人都希望她搬走，厭惡她，叫她“老太婆”，而善良的桑桑喊她“奶奶”。在秦大奶奶躺在艾地堅決不愿時搬走，桑桑默默地蹲守在她身邊，從黑夜一直到太陽出來，孤單的秦大奶奶也把桑桑當成親孫子一樣的喜愛，給老人冷漠的內心照進一縷溫暖的陽光。

桑桑的義氣讓我為之感動。桑桑有個同學叫紙月，是外來的插班生。不知什么原因，紙月幾乎每天上學遲到。有一天，桑桑起了個大早，一出門就直奔板倉，想暗暗搞清紙月到底是怎么了。當紙月出現在板倉的村口時，桑?？吹搅巳齻€男孩在路邊晃蕩，他立即明白了，并與那三個比自己強壯的男孩展開了搏斗……

金色的草房子每天都發生著一串串看似尋常但又催人淚下的故事，這里的每個學生都有一個故事，但桑桑的故事更使我感動和震撼。

關于草房子桑桑讀后感

（三）暑假里讀了《草房子》這本書，給我留下了深刻的印象，書中，桑桑是一個聰明、調皮、愛搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來。桑桑他們班的班長杜小康，家里的條件本是油麻地小學還算富裕的，可是因為家里的突變，使他不能上學，而要離開油麻地，去400公里以外的地方養鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學?！蔽冶簧钌畹母袆恿?。當時，他哭了。而且，杜小康還是一個很誠實敢作敢當的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結果起火了。當桑校長問是誰干的的時候，杜小康和桑桑都在猶豫不決，最終還是杜小康承認了錯誤。就因為這桑?；丶液蟊凰陌职帧ＰｉL打罵了一頓呢……陸鶴因為沒有長頭發，被大家稱為“禿鶴”，經常被大家笑話。但是，他憑著自信讓所有人刮目相看，誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著上。

讀了這本書，我懂得了很多做人的道理；使我認識了許多天真可愛的孩子；我看到了令人落淚的真情；我明白了同學之情應該互相幫助；

想想他們我們是多么幸福啊。從今以后，我一定會學習杜小康愛讀書的好精神，發奮讀書；一定學習“禿鶴”有一顆自信的心，相信自己就會成功。書中的每個人身上都有值得我們學習的閃光點，我一定會努力的向它們靠近的，爭做一個優秀的好少年。

第二篇：電影《草房子》人物桑桑性格分析

純真歲月中的童真少年

——電影《草房子》人物桑桑性格分析

桑桑作為電影《草房子》中的關鍵角色，電影塑造人物個性鮮明、魅力獨特，性格表現刻深刻，內心活動呈現豐富多彩，把一個純真歲月中的童真少年生動的展現在觀眾面前。電影以極具農村質樸生活的色彩，將一個孩子的淘氣頑皮、勇敢仗義、以及內心強烈的自尊等諸多性格特點刻畫的栩栩如生。

一、具備男孩子的天性淘氣頑皮。電影中故事情節具體體現：桑桑用家里的碗柜做鴿籠；用蚊帳打魚蝦、夏日穿棉衣等。

二、在心儀的女同學面前表現出的勇敢無畏。當桑桑送紙月回家路遇壞孩子欺負時，他以一抵三毫無懼色，縱然被打的鼻青臉腫，桑桑也不屈服，極力保護同學的同時努力捍衛自己的尊嚴。

三、內心也有柔弱的時候。當他和杜小康在麥草垛燒紅薯時不小心釀成火災，在校長調查責問時他表現出了怯懦，但當杜小康坦白交代承擔了火災責任的后，他又無比的懊悔、自責，后來作為校長的父親桑喬用鞋子抽在他的屁股上，他沒有哭，因為他早已認識到了錯誤，這件事直到他長大成人都始終縈繞在他的心頭。

四、懵懂歲月的純情。為了吸引起紙月的目光，他大熱天的穿起棉衣搞怪耍寶；為了能和紙月接觸，他會在紙月放學回家的路上裝作“放鴿子”來制造出偶遇的情景。當父親讓他邀請紙月來他家吃飯時，他會在同學們的混鬧中羞怯的逃走。紙月來到他家，他會無比的激動，為了引起紙月的注意，他甚至惡作劇般的沖著紙月和妹妹睡的床倒水。

五、有一定的虛榮心，會嫉妒他人。當禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風頭時，他有些嫉妒，故意慫恿別人把陸鶴的帽子摘下來掛在水車上；當杜小康家境優越時騎著自行車在校園穿梭的時候，他裝出不屑一顧的樣子，爾后會在玩游戲時故意把杜小康孤立開來。

六、強烈的自尊。當媽媽當著同學的面曬出他尿濕的被子時，他非常生氣，因為他一直嘗試在紙月面前留下一個較好的印象，這下全讓媽媽和妹妹破壞了，因此一氣之下將被子從繩子上扯下扔到了地上。

七、聰明機智、心底善良。在他替蔣老師和白靈姐之間充當郵遞員時，為了把信送到白靈手上他會使出類似調虎離山的計策，后來由于其他原因兩人分手后，桑桑內心充滿了內疚，他總以為是自己把事情搞砸了。當杜小康家境落魄后無法繼續讀書時，他將承載著父親榮譽筆記本撕去印章頁替同學抄課本。

第三篇：草房子中桑桑的人物形象分析

曹文軒《草房子》中桑桑的人物形象分析

摘要：桑桑是我國著名的少兒小說家曹文軒筆下的人物，桑桑是個精靈的化身，穿梭于油麻地的每個角落。他生活于特殊年代，他的物質生活是貧乏的，而內心世界卻永遠充滿朝氣，正是如此他給我們詮釋了苦難中美的含義。桑桑有孩子特有的天性、頑皮幼稚，有很多缺點，但身上卻有著許多寶貴的東西。他的淘氣、富于幻想，不諳世事塑造了他的矛盾性格。我們以桑桑的經歷中真切的體會了人世間的真善美，他給我們展示了特殊年代富有特殊風情的人生畫卷。關鍵詞：苦難的美；矛盾性格；真善美

桑桑是油麻地小學校長的兒子，一個活潑、頑皮、要強、又懂事，重感情的孩子。正如曹文軒所說的那樣：“桑桑具有至高無上的神性，他是落入凡間的精靈?！雹偎亲髡咄甑幕?也是作者對童年生活的回憶。桑桑是一個在苦難中長大的孩子,在苦難中長大的孩子有其獨特的生活方式和矛盾的性格特征。在他的身上讓我們看到了久違的快樂的童年時光。尤其是他身上的真善美使得他在那個時代中熠熠生輝。雖然桑桑的生活已經離我們很遠,但這個淘氣、富于幻想、不諳世事的少年形象就像一個精靈一般扎根在我們的腦海中,下面筆者用三部分來分析這位曹文軒筆下的兒童人物形象,讓我們試著走進桑桑的內心世界,去領略他獨特的人格魅力。

一、桑桑身上帶著苦難的美

世上萬物皆美，“苦難要寫，但要以一種優美的方式”②基于這樣一種創作思想和創作理念，即使物質的貧乏，即使是病痛的纏繞，即使是災難的降臨??再悲慘的事情在曹文軒的筆下都有美的力量，小說寫的是中國五六十年代少年的故事，那時正是中國最貧困的時期，但作者筆下沒有滿眼的荒涼，沒有滿野的餓蜉，沒有人性的齷齪，這不是作者有意回避，他也寫到了貧窮，但是他反映的是貧窮中人們的勤勞拼搏和追求人性的善良。桑桑是曹文軒童年的本身。桑桑是個老好人,他總是能夠和每一個人物發生關系,這是曹文軒的本意,做一個生活的旁觀者。盡管如此桑桑是脆弱孤獨的,尤其是最后他生病時,他深深的感到了一個人的孤獨。他感覺自己就像是被人們隔絕了一樣,以前的伙伴跟他走近了但是他卻 感到自己離他們越來越遠了。因為自己的病讓他跟他們不一樣。但是桑桑是個善良的孩子,桑桑會心安理得的接受大家的好意甚至故意做出十分開心的樣子讓所有的人心安。這是個懂事卻又是孤獨的孩子。最后病好了,但是桑桑一家卻要永遠的離開油麻地了。留下來得是孤獨和桑桑對童年生活深深的眷戀和回憶。

苦難是一種美，苦難與美麗是一對雙胞胎,只有在困難中尋求美,才可以把作者的內心一一體現出來,曹文軒正是懷著這樣的心態去描寫桑桑和他的伙伴們,他懷著普世之愛,懷著人道主義的悲憫情懷,對人間的一切苦難和人生的種種悲劇,同情著,惋惜著,痛苦著。這種愛是博大的,是深沉的,正是由于太愛,才更有力量寫苦。作者希望透過淡淡的感傷,去尋求同樣屬于這些孩子身上的另一種美。桑桑在苦難中的油麻地成長著，成熟了。我們眼前總是閃現著一個個稚嫩卻又堅毅的臉龐。作者筆下的疾病也是一種美，疾病中的抗爭、疾病中人們的照應，無不體現出另一種人性之美。當桑桑得了重病，弱不禁風的溫幼菊把桑桑引進自己的藥寮，藥寮里洋溢著一種讓人頭腦清醒的藥香，她的神情寧靜淡然，桑桑有一種溫暖的感覺，在氤氳的淡藍的蒸汽中，溫幼菊幽幽的給桑桑講述了小時侯的重病，艱難的治病，奶奶一天一天的熬藥，逝去時的“別怕”??桑桑的眼眶汪滿眼淚，她緩慢而悠長地唱著“咿呀??呀”，輕柔卻又沉重，哀傷卻又剛強，桑桑一連幾個月在藥寮中喝著奇苦的藥汁，耳畔縈繞的是溫幼菊的悠長的無詞歌，喝藥成了一件悲壯而優美的事情，桑桑得到了平靜和勇氣，得到了世界上最美好的東西，在病重期間依然美好地看待一切，去想想明天。最后一章藥寮寫的沉郁,病愈后的桑桑抓起那支發燙的獵槍高高地對著天空放響七槍之后而放聲大哭,吸取了他人生最初啟蒙的營養,讓人讀后心里發沉,一種略帶憂郁的情感,一種輝映著再不僅僅是湛藍天空一樣的眼神,一種只有融合著文學色彩才有的人生蘊藉,霧一樣,音樂一樣彌漫開來,曲終不盡。幾乎要人命的疾病讓作者以這么唯美的文筆詩意地傳達出一種寧靜之美,祥和之美,人性之美,深深的打動了讀者,讓我們的心靈得以震撼。桑桑是曹文軒苦難美的化身,也是他本人童年生活的一個縮影,他曾說過:“到底有多窮很難用語言來形容”“窮雖然窮,但那段時光還是過的很③有意思,很愉快”他回憶到,身在那樣的貧困中,最大的希望就是回家能有一頓干飯、一碗紅燒肉吃?？僧斔x開那兒,卻發現“過去的一切一切是那么的寶貴,原來的每一粒沙塵,每一個場景,每一個人物都是可以進入文學世界里去的”。

④ 2 其實人生就是這樣,不論是從孩童時代還是成年時代,有些孤獨與苦難總會時時存在,不管你是否承認.每個人都要面對收獲與失去,不同的是有的人可以留下回眸一笑的溫暖而有的人選擇決絕的告別。我們似乎不是屬于故事作品中的人物,我們是現實生活中實實在在的普通人。沒有特定的喜怒哀樂,只有隨著時間的推移一直往前走。正是這些人生必須走過的刻骨銘心的經歷,才使的桑桑在面對苦難時都有種從容的姿勢,令人佩服,進而達到勵志的目的。在今天看來,這恐怕也是作者寫《草房子》的本意吧﹗

二、桑桑的矛盾的性格特征

性格特征是一個人的外在表現,也是一個人生存在世界上的內心具體表現.桑桑是作者童年的化身,是那個時代兒童的縮影,作者在他的身上集中體現了一種矛盾的性格特征,他有著天真的深刻,幼稚的成熟,善良的詭計以及淳樸的聰明,桑?？傁矚g做出一些夸張的事來:“當禿鶴搶了他的風頭,吸引了大家的目光時,他便開始想辦法戲弄禿鶴,與別人一起將禿鶴的帽子搶走:為了能夠養心愛的鴿子,他把家里的鍋砸了賣錢去買鴿子,還把碗柜改造成鴿子的“高級別墅”:看到冰棒為何在棉絮包裹下不會融化,居然大熱天穿上棉衣棉褲在校園里跑??”⑤這些性格特征,在作者幾乎白描一樣的自然描寫下,栩栩如生。使我們理解了桑桑的個人情感,我們完全被桑桑的生活迷住了。曹文軒筆下的桑桑就是一個落入凡間的精靈,他注重孩子的成長經歷和成長過程。在六年的小學生活卻讓他沒齒難忘,天生禿頂的禿鶴出于對尊嚴的執著堅守使得桑桑學會堅強,而自己和禿鶴又演出的令人發笑又令人心酸的悲喜劇；在桑桑眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之迷讓桑桑少不了同情和憂傷；令桑桑自疚不已而實際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質的頂峰,猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與桑桑幫助他與厄運抗爭的艱難過程；當校長的嚴父終于流露出來的舔瀆之情和初涉人生的桑桑對生與死的最初體驗??這是桑桑在長期的社會生活中所表現出來的性格，這與他在頑皮的表象下體現出了他的本性所在。曹文軒一一把它結合起來,使得真誠而富有詩意,從而歌頌了至真、至善、至美的人間情感,展示了富有獨特風情的人生畫卷。在這六年里,他經歷了無數感人的故事:這些男女無暇的真情,同學間天真的友情??他從這些故事中,明白了:什么是善良、尊嚴、頑強??桑桑的人物性格的造就,這與他本身所處的環境密不可分,在五六十年 3 代的農村,物質的匱乏與精神生活的缺乏,注定了桑桑矛盾性格的形成。像他身邊的禿鶴有著超出兒童常態的強烈內心沖突和報復心理,像杜小康聰明絕頂及鶴立雞群式的高貴氣度,像白雀飄飄欲仙的美貌和憂郁,像紙月神秘的身世與超凡出世般的書卷氣。這些人物性格的形成無非是為了顯現桑桑的復雜、矛盾的性格特征作鋪墊。他們每個少年的成長都濃墨重彩如莊嚴的儀式,每一個少年的成長都包含了催人淚下的滄桑。桑桑從物質與精神的雙重優越的顛峰一落千丈,但最終艱難的站起,帶著不卑不亢的微笑,他的人格已是從煉獄中重生,有預演了死亡之后的大徹大悟,踏破生與死的界限使他突然從司空見慣的事物中認識了生命奪目的美麗,他從肉體到靈魂都經歷了一場深刻的蛻變,他不再是那個天真的童年精靈,他向真正的向成年邁出決定性的一步。這也許是作者為什么喜歡桑桑的原因,因為桑桑代表了那個時代的人性的從容和時代抗爭。桑桑這個人之所以在文學作品中表現得活靈活現,栩栩如生,在于作者巧妙的選材。他選取了最能體現人物性格的事例來刻畫人物形象,同時又全面立體地刻畫人物的性格,而不是單調的強調一點。桑桑既有孩子的特征,頑皮幼稚,并且有很多的缺點,但在他的身上又有很多寶貴的東西,懂事堅強重感情,使得 桑桑這個人物形象真實而高大起來。作者在寫桑桑的性格時是比較哀傷的,這也許是那個時代的烙印。生活中的每一個人都有一段不幸,但其表現過程卻又非常凄美,恰是江南的春雨,潤物細無聲。

三、桑桑身上的真善美

《草房子》的故事發生在水鄉,這兒雖然人的物質條件很匱乏,但在曹文軒的筆下卻是如詩如畫。桑桑的家就在油麻地小學的校園里,就是一座草房子?！坝吐榈匦W是一色的草房子。十幾幢草房子,似乎是有規則的,又似乎是沒有規則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍、或活動室、倉庫什么的.在這些草房子的前后或在草房子之間,總有一些安排,或一叢兩叢竹子,或三株兩株薔薇,或一片花開得五顏六色的美人蕉,或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排,沒有一絲刻意的痕跡,仿佛是這個校園里原本就有的,原本就是這個樣⑥子?！鄙ＩＪ且粋€實實在在的人物,他雖然頑皮,經常做出一些令人匪夷所思的事情來,但就其本性是善良的,他常常會給同學們做惡作劇,但也常常做一些好事,為此還得到了老師的表揚。他聰明伶俐,活潑好動。做了壞事就在以后改正了。桑桑是一個善良的鄉村孩子,但在他的身上我們確實看到了真、善、美。作家張 4 美妮曾說過:“當我們一頁頁、一章章地讀著這部小說時,閃耀在眼前是一道道滿盈愛心和可貴人格的光彩。試看桑桑和女孩紙月兩小無猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情。迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對‘占有’了她的土地的小學校、小學生所捧出的愛；殘疾的禿鶴護衛自己人的尊嚴義無反顧的執拗；倔強的細馬咽下委屈,在本可繼承的房產蕩然無存之時扛起生活的重擔,為養父母重建家園的堅毅等等。這一切都與我們真誠團結、不畏艱難挫折、奮發進取的時代精神結合,也與人類自強不息、不斷發展自己、開創未來的文化精神價值取向相通?！雹哌@表面上是在寫《草房子》中的人物,其實是寫出了以桑桑為代表的人物精神特征。桑桑感動了今天的讀者,也感動了明天的讀者。我們從他的身上懂得什么是對什么是錯。人活在社會中,難免會有一些不良的行為,桑桑也不是完人,也有缺點.在當時的社會條件下,他在頑皮的表象下絲毫掩藏不了純真的本性。當紙月被學校中的男同學欺負時,桑桑挺身而出.這就是人的本性善良,他幫助同學的事數不勝數?！恫莘孔印肥且粋€美好的所在,它讓我想起遙遠的童年。油麻地小學的草房子是美麗堅韌的,那里的人是善良堅強的。一個個成長的歷程,一段段友情、親情,觸動人的心靈。在草房子里,我們感受到的是最樸實的真情,看到的是刻骨銘心的、淋漓盡致的真情。我們為人間真情而感動。這也許是作者的刻意描畫。但這確實寫出了現實生活的真善美。

真善美是現實文學作品的主題思想,它是扎根欲現實生活中永恒的東西。永恒的東西,必定是能夠經得住時間的流失,即使變化多大,也抹殺不了它發出的光芒。能夠永恒的東西很多,一些經典的電影,經典的文字,經典的藝術??經典往往是永恒的,但永恒的不一定就是經典的。曹文軒認為那些基本的東西才是永恒的,應該時刻提醒自己追求永恒。他用特殊的方法,記錄屬于他的,也是我們每一個人的永恒。我們的生命世界其實是由一段一段的生命組成的，是由一個一個的瞬間組成的。我們生活在擁有無限空間和時間的世界中,那么我們生活的某一段空間和時間,便是瞬間,但它又是永恒的。因為每個人的瞬間都是唯一的、不可知的、無法重復或者改變的,于是它就成為每一個人心目中的永恒。作品中的桑桑就是一個在普通生活中把真、善、美體現出來的具體人物的表現。曹文軒認為:“任何一個古老的命題肯定同時也是一個永恒的問題。他認定,文學正是具有悲憫精神并把這一精神作為它的基本屬性之一,它才被稱為文學,也才可能成為一 5 種必要的、人類幾乎離不開的意識形態的。”⑧所以他在刻畫桑桑這個人物形象時就刻意把這種因素融入其中。曹文軒就是一個善于抓住一個個永恒瞬間的精靈,從總體上來說,他以桑桑的童年生活為主題,抓住了人生當中一個非常重要的瞬間。除了桑桑,還有細米、根鳥,這些快樂的、調皮的,偶爾也會遇見些傷心事的孩子；紙月、陶卉、梅紋這些漂亮的、善良的、慢慢長大著的孩子,這些形象,是每個人在長長的幾十年生命當中,必須經歷的瞬間,這些在生活中已經慢慢褪色的真、善、美都一一被桑桑和小伙伴所體現出來,它們彌足珍貴,它們讓我們懷念,它們永遠珍藏在我們心中.這些形象的體現不僅僅是作品中的人物,也是現實生活中的我們,我們曾經是那群孩子。從細節上來看,瞬間就是點點滴滴,生活中總少不了一些精彩的瞬間,其實生活就是由無數個瞬間組成,生活也因為這些精彩的瞬間而變得美好,生活中的點點滴滴正是組成真、善、美的因素.也正是這些因素組成了生活,組成了社會。作為兒童文學創作者的曹文軒就是善于把真、善、美糅合于文學作品中,桑桑作為文學作品的主人公,是作者最成功的人物形象,從桑桑的身上,我們體會到了人性美與人間的真情。桑桑的頑皮、淘氣、與天真無邪以及他不怕困難、同情疾苦、樂于助人的優秀品格一一顯現出來,曹文軒總是把苦難與美結合起來,作者本身就是一個追求美的人,桑桑在他的筆下從無知的的孩子到一個具有人性堅強的人,這是人生所經歷的歷程。

《草房子》總是彌漫著鄉土的氣息,桑桑與他的小伙伴們所形成的精彩畫面讓我們陶醉,讓我們憂傷,讓我們回憶,陷在里面不能自拔。書中沒有華麗的精美的文字,有的是平凡而古老的字眼,沒有尖端與高潮,只有淳樸與善良的童心,象一條小溪,緩緩淌進我們的心田,雖小但它的震撼力是偉大的,我們可以不承認這些文字,但我們得承認,我們被它感動了。桑桑,一個精靈似的人物形象,活生生的立于現實生活中。透示了永恒的童年情懷,是生活之愛、人類之愛的結合,是人生情懷與理想情懷的結合。這種化合恰恰若那輪金色的天體——太陽一樣,既照臨又切膚,既吹拂又動心,面對人生的陰影,我們的焦慮也摻進了向光向暖的期望,它感動的是今天的孩子,也會感動今天的成人,并將這份感動延續下去。

注釋: ①曹文軒《草房子》〔M〕湖北:長江文藝出版社.2006年版第254頁.②曹文軒《一根燃盡的繩子》〔M〕作家出版社,2002年,第493.③曹文軒《感動》江蘇少年兒童出版社,鳳凰出版傳媒集團2006年1月第一版63頁.④曹文軒《感動》江蘇少年兒童出版社,鳳凰出版傳媒集團2006年1月第一版第25頁.⑤曹文軒《草房子》〔M〕湖北:長江文藝出版社,2006年第236頁.⑥曹文軒《草房子》〔M〕湖北:長江文藝出版社,2006年第145頁.⑦張美妮《張美妮兒童文學論集》重慶出版社,2001年版第84頁.⑧曹文軒 小說門〔M〕北京:作家出版社2002年第215頁.參考文獻: [1]曹文軒.中國八十年代文學現象研究〔M〕北京:作家出版社,2002年版.[2]曹文軒.思維論〔M〕上海:上海文藝,1991年版.[3]曹文軒.二十世紀末中國文學現象研究〔M〕.北京:作家出版社,2003年版.[4]趙丹.永遠的古典----試論曹文軒小說的獨特審美追求[J]中國當代文學研究.2006版(12).[5]葉紅.曹文軒兒童小說的人性美[J].成都大學學報.2000版(04).[6]黃金娟.論曹文軒小說中的成長母題[J].沙洋師范高等專科學校學報.2002版(02).[7]曹文軒.曹文軒兒童文學論集[M].南昌:21世紀出版社,1998年版.[8]羅丹.流逝是永恒的----試論曹文軒小說創作的美學特征[J]解放軍藝術學院學報.2006版(01).[9]曹文軒.小說門[M].北京:作家出版社.2002年版.[10]李巍.曹文軒小說的敘事美[J].齊魯學刊.2005年版(03).7

第四篇：[2012暑期征文]桑桑的感恩——《草房子》讀后感之五

[2012暑期征文]桑桑的感恩——《草房子》讀后感之五親愛的溫老師：

您還好嗎？

在夕陽西下時，油麻地的每個人是否還可以聽見那首充滿哀傷而又剛強的無詞歌？小藥寮里的藥霧還在裊裊升起嗎？記憶中的藥寮就是這樣，總是那樣溫馨和安詳。

曾經的我不愛學習，喜歡四處玩耍，雖然我很頑皮，但我性格開朗，我熱愛生活，熱愛生命。平靜的生活總隱藏著危機。我生病了，開始大家都認為是小病，我也一樣，小時候甚至盼望生一點小病，因為那樣可以不用上學，還可以得到一些額外的享受。隨著父親帶我去看病的地方越來越遠，每一次回來時心事越來越重，臉都變色了，我明白這不是小病了。再后來，我慢慢明白，醫生說我會死的，認為我得了癌癥。那時我不再是以前那個活蹦亂跳的桑桑了，我心里生出了一種莫名其妙的懼怕——我知道我要面臨死亡了。我開始懵懵懂懂地想到一個像我這么小年紀的孩子很少有機會遇到的問題：突然就不能看到太陽了。人們都把我當成了會死的人，他們都十分順從我，只要是我提出的要求，都會盡量滿足，連父親最痛恨做的事——打獵，都因我想去而滿足了我。雖然這樣很滿足，但我還是感覺原來好，做一個正常人才是最好的！

這時是溫老師您給了我力量。在那個藥味繚繞的小屋，您幫我熬藥，您給我唱那首哀傷又帶著剛強的無詞歌，您給我講您和您奶奶的故事，告訴我“別怕”。是的，雖然大家都不愿意看到那一天的到來，而我這時居然一點也不再感到害怕。因為在想到這一天的情景時，我的耳邊總是飄蕩著您唱的那首無詞歌，您給了我平靜和勇氣，讓我依然那樣美好地去看一切，去想明天。

后來我幸運地遇到了一個高手，他說我得的是鼠瘡，為我開了藥方。之后的幾個月，又是您為我精心熬藥。不久后，我的病慢慢好轉，再后來，我的病完全痊愈了。我特別感謝您，您把您奶奶唯一留下的東西傳授給了我——“別怕”，如果沒有“別怕”這二字，我絕不能堅持挺到現在。

“誰言寸草心，報得三春暉”。溫老師，雖然您不是我的親生媽媽，但是您教給了我的親生媽媽也不曾教給我的東西，也是您給了我第二次生命。在這里，請允許我深情地呼喚您一聲：媽媽，我永遠愛您！

您的孩子：桑桑

××××年×月×日

四年級:徵羽

第五篇：格?；ㄩ_讀后感

作為一名漢語言文學專業的學生，多閱讀文學作品異常重要，這不僅可以增加閱讀量積累知識，還可以閱讀中領悟到一些其中的寫作方法從而借鑒運用到自己的寫作中去。所以，我們專業的閱讀，也就會涉及到各類的作品，不局限于名著之類的，而愛情小說，卻是尤為受到眾人的喜愛。

初被《格桑花開》吸引，不是因為簡介，不是因為里面的內容，而是這部小說的名字“格?；ㄩ_”，初看到覺得特別唯美，就不由自主的去借這本書來看了。由此可見，一本著作、以前文章的名字，是多么的重要。

格?；ǎ环N簡單而又美麗的花，被西藏人喜愛甚至崇尚著的神圣之花，不止名字好聽，花亦好看。

《格桑花開》，是一部篇頁長達三百多頁的長篇愛情小說，講述的是一位上海女子謝欣然只身前往西藏支教，并在那里獲得了她的真愛的故事。這部小說，同時也講述了女主謝欣然支教環境的惡劣，支教的艱辛與苦累，但女主依舊堅持下來了，可見女主的毅力多不一般。

那里很落后，經常沒電，吃也是個問題，太冷，有時候水全結成了冰，沒電沒煤氣燒開水，女主渴得不行時只能啃冰塊。，那里的人，信奉神靈，人去世后是水葬，所有當地人堅信魚是他們祖先的化身，是神，不可褻瀆，所以當地的人們都不吃魚。

但是，當地的人們非常淳樸，都很照顧謝欣然這個外地來的支教姑娘，有吃的或者什么好東西總要分一點給謝欣然，當她病了的時候，即使是陌生人，也依然盡心幫她，而小說的男主人公，也是眾多的一員，并且兩人產生了愛的情愫，相識，相知，相戀，直到克服總總困難結成夫婦。然而，他們結婚后不久，男主人公因為救人卻失去了他寶貴的生命，女主人公盡管傷心，但還一直守候在西藏，為那里需要的人帶去一份幫助，還為的事去守她那一份圣潔的愛情。

他們的愛，沒有轟轟烈烈，有的是平平淡淡，卻是幸福的，令人羨慕祝福的，卻又讓人心疼的，因為是真愛，卻沒有好的結局，造化捉弄人，就如《天鵝》中的愛情一樣，都是真愛，都是發生在西藏的愛，卻沒有完全的結局，讓人看了心疼不已。但是，這一份愛，是值得用一生去守候的愛。

這部小說，描寫的西藏的景，靜美，西藏的人，淳樸，這些，是喧囂的城市所缺乏的，在日益發展的今天，這些最初的人性的沒也逐漸被埋沒沒有了，有的是玩弄權術，勾心斗角，人與人之間少了份真情，卻多了份防備。這部小說，讓我動容，感覺到時在呼喚人性的醒覺。這也讓本來就向往那種簡簡單單的生活，向往西藏的我更喜歡西藏了。

《格?；ㄩ_》作為一部愛情小說，男主人公與女主人公謝欣然的愛情也貫穿全部，這樣的愛，是圣潔的，令人向往的，并值得用一生去守候的。這樣的愛，在當今看對象結婚要先問對方身世要有房有車的拜金生活來說，這樣的愛，更顯得珍貴了，更值得去追求了，值得我們用一生去守候。

這些，就是我讀《格?；ㄩ_》所得的心得體會了。