第一篇：和孩子談心的心得體會(huì)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?！靶牡谩焙?“體會(huì)”是兩個(gè)不同的概念，不能混在一起同時(shí)出現(xiàn)。下面是小編整理的和孩子談心的心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助！

【和孩子談心的心得體會(huì)一】

“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿，可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請(qǐng)教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光盤，經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一、父母要給孩子樹立好的榜樣

我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。

我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。

這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時(shí)，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。

二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣

孩子與生俱來就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會(huì)再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵(lì)話，勝過百句罵?！贝_實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。

三、多和老師探討，多和家長交流

孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺”和“無錯(cuò)”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。

此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長聽，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。

四、在與孩子的溝通中，不可忽視文的力量

在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過了，但自己并沒有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還故意，把“媽”右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來。我對(duì)她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文比用語言更方便有效。因?yàn)槲暮驼Z言相比，語言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。

不過每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。

【和孩子談心的心得體會(huì)二】

我的教育孩子的心得體會(huì)中最關(guān)鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。

我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國學(xué)方面的書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。

二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了，在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)常考滿分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。

五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!

同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!

第二篇：談心心得體會(huì)

談心心得體會(huì)

與學(xué)生談心是傳統(tǒng)的德育工作方法之一，也是老師必須練就的一項(xiàng)基本功。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育、實(shí)行新課標(biāo)的今天，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通，仍是一種必不可少的教育方法。學(xué)校更是設(shè)定每周三為學(xué)生談心日，多與學(xué)生交流，能增進(jìn)師生之間的相互了解、相互理解、支持和配合，建立友誼，產(chǎn)生凝聚力、向心力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。那么教師應(yīng)怎樣與學(xué)生談心呢？

首先，要平等對(duì)待每一位學(xué)生。平等待生，不“居高臨下”，教師與小學(xué)生談心一定不能擺出師長架子，要讓心靈和學(xué)生的心靈貼近，從而消除與學(xué)生的年齡的差距；更不可厚此薄彼，而要一視同仁。特別對(duì)待中高年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有了自己的思想，要多與學(xué)生進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地為學(xué)生著想，這樣往往會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。站的角度不同、了解的情況不同，認(rèn)識(shí)問題的方法和出發(fā)點(diǎn)不同，就會(huì)得出截然不同的結(jié)論。因此，只有平等地對(duì)待每一位學(xué)生，和學(xué)生交心結(jié)友，才能真正了解其內(nèi)心世界，從而及時(shí)準(zhǔn)確地教育和引導(dǎo)他們。

其次，要有足夠耐心和寬容度。從愛教育愛學(xué)生出發(fā)，不計(jì)較來自學(xué)生的報(bào)怨和家長的不理解。即使談心不順利，產(chǎn)生了一些誤會(huì)，也不要灰心，任何事物都有個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，“精誠所至，金石為開”，用自己的耐心和寬容去感化每一位學(xué)生。例如，我遇到了幾個(gè)學(xué)生吵鬧的事，我就沒有簡(jiǎn)單的批評(píng)呵責(zé)，而是耐心地聽取了他們每一個(gè)人的陳述，讓每一個(gè)“當(dāng)事人”都有說話的權(quán)利，然后逐一開導(dǎo)，談心談到實(shí)處，事情就得到了圓滿的解決。

第三、要及時(shí)的寫下心得體會(huì)、做好文字記錄。要不斷的總結(jié)自己，在不斷的總結(jié)之中會(huì)很好的提高自我，及時(shí)的寫下心得體會(huì)可以起到事半功倍的效果。認(rèn)真的記錄好，更可以發(fā)表在博客上，讓更多的同仁一起探討總結(jié)，取長補(bǔ)短，這樣會(huì)為以后工作積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

最后，要選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)和角度。教育學(xué)生要切忌急于求成，面對(duì)小學(xué)生的品德教育，要把握好時(shí)機(jī)，過高的要求會(huì)拔苗助長，不能起到好的效果；要求過低會(huì)讓小學(xué)生感到我們對(duì)其的放任自流，似乎不是那么關(guān)心他，從而會(huì)失去良好的談心的機(jī)會(huì)。談心的時(shí)機(jī)和角度的選擇恰當(dāng)，對(duì)小學(xué)生的思想教育工作就不會(huì)出現(xiàn)真空。筆者就在這個(gè)方面深有體會(huì)，這要在長期的班主任工作之中去認(rèn)真總結(jié)。

綜上所述，談心是一種不錯(cuò)的德育方法，筆者在此不是夸大它的作用，而是談個(gè)人的一點(diǎn)心得，借以拋磚引玉，借助學(xué)校的此項(xiàng)活動(dòng)，拉近與學(xué)生的關(guān)系，向關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心學(xué)生，更好的掌握學(xué)生的心理、生理起伏，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長。

From: 兩全其美網(wǎng)校城(http://www.lqqm.net)Url:http://www.lqqm.net/article-678217-1.html我認(rèn)為，績(jī)效談話在整個(gè)績(jī)效考核與評(píng)分過程中占著比較重要的份量.通過績(jī)效談話，可以針對(duì)在一段時(shí)間通過現(xiàn)有工作情況做出較公平公正的一個(gè)評(píng)價(jià)，也能在談話中總結(jié)出自已的不足和差距.更是領(lǐng)導(dǎo)與員工之間良好溝通的一個(gè)最佳時(shí)機(jī).在談話中員工可以更精準(zhǔn)的了解工作中需要改進(jìn)，改變部份，通過談話員工也能更清楚的了解公司管理的方向，領(lǐng)導(dǎo)通過談話及時(shí)發(fā)現(xiàn)下屬工作中存在的問題，給下屬提供必要的工作輔導(dǎo)和資源支持，員工通過談話及時(shí)反應(yīng)工作中的問題，溝通工作中的疑難與障礙.這樣的溝通使公司領(lǐng)導(dǎo)與員工減少了誤解與誤會(huì)，加強(qiáng)了了解與理解.促使公司領(lǐng)導(dǎo)能夠清淅的摸清下屬員工對(duì)公司，對(duì)本職工作思想上的變化，能力上的不足，改善員工在組織工作中的行為，充分發(fā)揮員工的潛能和積極性，更好地實(shí)現(xiàn)工作中各項(xiàng)目標(biāo)的完成.員工通過績(jī)效談話從中學(xué)習(xí)到工作的方法，改變思想觀念，樹立工作的積極性與自信心，為更好的完成下一步工作打下基礎(chǔ).??

第三篇：我和孩子共讀書心得體會(huì)

中二班魏然可嘉的家長

書籍是人類進(jìn)步的階梯！我一直堅(jiān)信愛讀書是一個(gè)好習(xí)慣，也是一件很值得表揚(yáng)的事情。讀好書，好讀書，讀書好。從閱讀中體會(huì)寫作的益處，提高個(gè)人涵養(yǎng)。書的影響對(duì)孩子也是很大的，像一把鑰匙，開啟人的智慧，啟迪人的心靈。讀好書等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話，能豐富她的生活,開闊她的視野,增長她的知識(shí)等,無論家長還是老師都應(yīng)該給孩子的閱讀以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓健康向上的書籍引導(dǎo)孩子茁壯成長。

閱讀是獲取知識(shí)的手段。好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。自從學(xué)校開展了“親子讀書”活動(dòng),我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書,我們家長在陪讀的過程中也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。

孩子正處于長知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，要支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書。每天給孩子規(guī)定特定的讀書時(shí)間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，選擇有益于孩子成長的書，讓孩子做到開卷有益。幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。比如做一

些讀書卡片、寫一些讀后感，讓孩子認(rèn)識(shí)到讀課外書也是一種學(xué)習(xí)。有時(shí)我繪聲繪色的陪女兒讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。睡覺之前我給她講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的！她會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后再慢慢的喜歡上！那樣事情就簡(jiǎn)單多了，興趣是培養(yǎng)出來的！...人生來無善也無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在孩子的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位，一本好書就如同一位好的導(dǎo)師，它叫你如何做人做事，學(xué)習(xí)并積累更多的知識(shí)財(cái)富，所以我們要倡導(dǎo)并支持孩子讀書。讀萬卷書行萬里路，只有多讀書，才能讓孩子的視野更加開闊;只有多讀書，才能讓孩子的一生豐富多彩!多讀書吧，讀好書吧!成長的路上我們一起攜手，加油！

第四篇：談心交流活動(dòng)心得體會(huì)

談心交流活動(dòng)心得體會(huì)

為扎實(shí)推進(jìn)以“堅(jiān)定信心、振作精神、凝聚力量”為主 題的談心活動(dòng)，進(jìn)一步深入了解黨員干部職工的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)段黨委[2011]7 號(hào) 《關(guān)于加強(qiáng)宣傳思想工作為確保安全穩(wěn) 定提供可靠思想保證的通知》要求，住宅建設(shè)辦公室黨支部 在段黨委談心活動(dòng)動(dòng)員會(huì)之后，立即行動(dòng)，在全體黨員干部 職工中認(rèn)真開展了談心活動(dòng)。為保證談心活動(dòng)取得實(shí)效，作 為黨支部書記，我首先要求對(duì)談心活動(dòng)的總體要求進(jìn)行了廣 泛宣傳和引導(dǎo)，認(rèn)真做好談心準(zhǔn)備，根據(jù)不同對(duì)象選擇適當(dāng) 的談心內(nèi)容，講究談心方式，引導(dǎo)干部職工說出真話、實(shí)話。組織支部黨員重點(diǎn)對(duì)“7.23”以來部?局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話反 復(fù)學(xué)習(xí)，使干部職工深刻認(rèn)識(shí)到“7·23”高鐵特別重大事故，給鐵路發(fā)展帶來了極大的負(fù)面影響，對(duì)鐵路系統(tǒng)的干部職工 思想上了帶來了巨大陰影和很大的壓力。鐵路已經(jīng)到了不能 再出事故也出不起事故的境地，增強(qiáng)了干部職工抓好安全生 產(chǎn)的責(zé)任感。談心活動(dòng)以來，我先后與住建辦 4 名干部職工進(jìn)行了談 心，深入到第一項(xiàng)目部、第三項(xiàng)目部施工工地與車間干部職

工進(jìn)行了集體談心。由于支部能堅(jiān)持開誠布公、坦誠相見、以心換心、用心交流，收到了良好效果。職工提出過去不愿 提、不便提的意見，以“和風(fēng)細(xì)雨”方式達(dá)到“春風(fēng)化雨” 的目的。通過談心活動(dòng)進(jìn)一步增進(jìn)干群之間的相互理解，使 大家感受到單位大家庭的溫暖和對(duì)他們的重視。通過談心活 動(dòng)，干部職工普遍認(rèn)為“7.23”事故對(duì)鐵路帶來極壞的負(fù)面 影響，旅客安全關(guān)乎到人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全和鐵路事業(yè) 的長足發(fā)展、關(guān)乎到國家和民族在整個(gè)國際社會(huì)的聲譽(yù)，也 使大家體會(huì)到了國務(wù)院檢查組對(duì)鐵路工作艱苦和職工收入偏 低的理解。另外，干部職工還就共同關(guān)心的福利待遇、醫(yī)療 保險(xiǎn)、職工住房等熱點(diǎn)問題進(jìn)行了廣泛的交流。先后共收集各類意見建議 7 條，主要表現(xiàn)為： 1.項(xiàng)目部的干部職工均在生產(chǎn)一線，工作環(huán)境北較艱苦，伙食補(bǔ)貼不夠需要提高； 2.住建辦管轄的工程體量大，多分散，管理人員要反復(fù) 往返施工工地，需要解決交通費(fèi)補(bǔ)助問題； 3.施工工地需要?jiǎng)趧?dòng)防護(hù)用品不夠用，使用周期偏長，應(yīng)增發(fā)和調(diào)整補(bǔ)充； 4.部分職工的工種問題未妥善解決，有的干的技工活，拿的普工工資；

5．對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理的工人培訓(xùn)不到位，高技能管理人員和技 師短缺； 6．因?yàn)楣こ绦枰o張時(shí)間段職工要晝夜加班加點(diǎn)，應(yīng) 提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)； 7．要制定切實(shí)可行的辦法，逐步提高一線職工的收入。針對(duì)以上問題，我們黨支部及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，并將問題匯總到段黨辦，有的問題主管領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)給與明確的 解答，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)無法解決的，都進(jìn)行了認(rèn)真的記錄上報(bào)。談心活動(dòng)是一項(xiàng)長期任務(wù)，我們支部將結(jié)合實(shí)際工作突 出“四性” “ ：一是注重“談心”活動(dòng)的真實(shí)性。即要講真話、講實(shí)話，談心必須結(jié)合具體的人，堅(jiān)決杜絕那種不認(rèn)真、不 負(fù)責(zé)的談心；二是注重談心內(nèi)容的深刻性。讓談心人員明白 要談與談心對(duì)象有關(guān)的事，而不是無關(guān)緊要的小事、瑣事，要求結(jié)合思想工作實(shí)際，堅(jiān)持有一說

一、有二說二，既談自 身問題，也談對(duì)方不足；既談工作問題，也談生活問題；同 時(shí)在談話中注重側(cè)重點(diǎn)，如在干部之間重點(diǎn)圍繞交流思想、促進(jìn)工作來談；職工之間加強(qiáng)協(xié)作、搞好合作來談；上下級(jí) 之間圍繞提出工作思路、改進(jìn)工作方法、增強(qiáng)工作默契來談； 三是注重談心的經(jīng)常性。把談心活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法進(jìn)行總 結(jié)提煉，形成制度。通過經(jīng)?；恼勑?，及時(shí)加強(qiáng)溝通，有

效地增進(jìn)了解，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過開展談心活動(dòng)，我們支部進(jìn)一步了解了一線職工的 真實(shí)想法，加深了支部共產(chǎn)黨員在各自工作崗位中樹立模范 帶頭作用重要性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了各級(jí)負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)。進(jìn) 一步激發(fā)了黨員在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到先鋒模范作 用的自覺性，使黨員更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名黨員，思考自 己在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中的表現(xiàn)是否符合黨員的要求。在談心活動(dòng)中，黨員干部做到與人為善、坦誠相待，以身作 則帶頭進(jìn)行自我剖析，開展批評(píng)和自我批評(píng)，認(rèn)真履行職責(zé)，積極創(chuàng)造良好的談心氛圍，做到溝通感情，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，做到 互相提醒、共同進(jìn)步，做到找準(zhǔn)問題，形成共識(shí)，從而進(jìn)一 步了增強(qiáng)黨群干群關(guān)系。

第五篇：和年輕干部談心

高揚(yáng)理想信念的風(fēng)帆——和年輕干部談心之一 發(fā)布時(shí)間: 2011-08-01 06:29 來源: 荊楚網(wǎng) 進(jìn)入電子報(bào)

湖北日?qǐng)?bào)評(píng)論員

編者按

胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)講話中指出：源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀年輕干部，是關(guān)系黨和人民事業(yè)繼往開來、薪火相傳的根本大計(jì)。

今年初，省委決定加大力度實(shí)施年輕干部成長工程。作為這項(xiàng)工程的重要內(nèi)容，4月至6月，我省以創(chuàng)新手段舉辦了2011年第一期中青年干部培訓(xùn)班。省委書記李鴻忠先后4次到培訓(xùn)班講話并與學(xué)員交心談心，所有省委常委也分別與學(xué)員開展專題座談與互動(dòng)交流，充分體現(xiàn)了省委對(duì)培養(yǎng)、選拔年輕干部工作的高度重視和對(duì)年輕干部的關(guān)心與期待。今年是我省市縣鄉(xiāng)集中換屆之年?？梢灶A(yù)見，一大批優(yōu)秀年輕干部即將在這次集中換屆中脫穎而出，進(jìn)入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。這些“新鮮血液”的加入，將進(jìn)一步提升各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)斗力，為全省科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

值此全社會(huì)更加關(guān)注年輕干部成長的時(shí)刻，本報(bào)刊發(fā)“和年輕干部談心”系列評(píng)論員文章，以期進(jìn)一步激發(fā)廣大年輕干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)的巨大熱情和能量，激勵(lì)廣大年輕干部不負(fù)黨和人民的厚望，勇挑重?fù)?dān)，自覺擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的光榮使命。沒有脊椎，人是站不起來的；沒有理想信念，我們的精神世界就會(huì)坍塌。

理想信念，是擎起我們每一個(gè)人精神大廈的支柱。理想信念，是人生帆船的桅桿和風(fēng)帆，既決定遠(yuǎn)航的方向，又為破浪前行提供源源不斷的強(qiáng)大動(dòng)力。

中國共產(chǎn)黨人的理想信念，從遠(yuǎn)的講，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義；從現(xiàn)實(shí)講，是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

我們現(xiàn)在的年輕干部，基本上是改革開放的環(huán)境中成長起來的。與老同志比，年輕干部有許多優(yōu)勢(shì)，譬如文化程度高、視野寬、知識(shí)新、思想活，敢闖、敢試、有沖勁。但不足之處也比較明顯，相當(dāng)一部分年輕干部缺乏嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，理想信念砥礪、黨性修養(yǎng)錘煉不夠。極少數(shù)年輕干部面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各種誘惑和腐蝕，出現(xiàn)了政治上的變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上的貪婪、道德上的墮落、生活上的腐化，陷入違法犯罪深淵，給黨和人民事業(yè)帶來令人痛心的傷害。這些人的悲劇從根子上講，都是理想信念出了問題。

年輕干部要承擔(dān)起事業(yè)重任，必須牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，高揚(yáng)理想信念的風(fēng)帆。

中國共產(chǎn)黨人的理想信念從來不是虛無縹緲的，年輕干部必須堅(jiān)定理想信念。我們黨帶領(lǐng)人民不懈奮斗，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向

偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程，使具有5000多年文明歷史的中國面貌煥然一新。特別是改革開放以來，我們用30多年時(shí)間取得了西方發(fā)達(dá)國家100年、200年才能取得的成績(jī)。歷史證明，中國特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度是當(dāng)代中國唯一正確的選擇，是指引中華民族走向偉大復(fù)興的光明燈塔，我們必須牢牢堅(jiān)持并豐富完善。

到過雪域高原西藏的人都見過環(huán)繞神山圣湖寺廟叩長頭的宗教信徒，那份虔誠令人肅然起敬。我們年輕干部就要像宗教信徒信仰宗教那樣信仰共產(chǎn)主義，信仰中國特色社會(huì)主義，做到虔誠、篤實(shí)、赤稚、專一。只有真信，我們才能堅(jiān)定理想信念，才能心無旁騖、心境澄明、心力茁壯，始終不渝朝著理想目標(biāo)奮斗。只有真信，我們才能不為物擾，不為各種誘惑所困，不被各種艱險(xiǎn)所阻，才能從理想信念中不斷獲取干事創(chuàng)業(yè)的根本動(dòng)力和燃料，開創(chuàng)事業(yè)的新局面。

在當(dāng)下的湖北，年輕干部高揚(yáng)理想信念的風(fēng)帆，就要勇敢投身科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的洪流，在構(gòu)建促進(jìn)中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)中建功立業(yè)。胡錦濤總書記在湖北視察時(shí)指出，要把湖北建成促進(jìn)中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)。省委、省政府將“跨越式發(fā)展”寫在湖北“十二五”發(fā)展的旗幟上。當(dāng)前，全省上下“千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流”的態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成，廣大年輕干部要有“舍我其誰”的血性和氣概，爭(zhēng)當(dāng)跨越發(fā)展的弄潮兒！

做勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代先鋒——和年輕干部談心之二 發(fā)布時(shí)間: 2011-08-02 06:31 來源: 荊楚網(wǎng) 進(jìn)入電子報(bào)

湖北日?qǐng)?bào)評(píng)論員

擔(dān)當(dāng)之責(zé)，人皆有之。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更是如此。老話說得好，當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯。廣大年輕干部在擔(dān)當(dāng)問題上一定要有高度認(rèn)識(shí)，擔(dān)當(dāng)是神圣職責(zé)，是崇高使命。我們要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木辰缧貞?，要做勇敢?dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代先鋒。

絕大多數(shù)年輕干部是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹５槐刂M言，也有極少數(shù)人世故圓滑，不想干事，不愿承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，時(shí)刻考慮的是個(gè)人的進(jìn)退得失。這樣的人看起來似乎“很成熟”，但恰恰丟掉了發(fā)展成長的關(guān)鍵。年輕干部“成熟”到干事風(fēng)險(xiǎn)絕不沾邊、責(zé)任問題絕不沾身，是不會(huì)有多大作為和出息的。

黨員干部必須擔(dān)當(dāng)，這是權(quán)利和義務(wù)對(duì)等的必然。我們?nèi)肓它h，成了公務(wù)員，當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)干部，擔(dān)當(dāng)職責(zé)是不容許我們有絲毫猶豫或推辭的。黨委任命、人大任命，我們擔(dān)任一定的職務(wù)就相當(dāng)于與黨和人民簽了合同，做了承諾。黨和人民賦予我們權(quán)力就是要我們擔(dān)當(dāng)責(zé)任。不擔(dān)當(dāng)就意味著撕毀合同，意味著不兌現(xiàn)承諾，意味著放棄一個(gè)黨員干部、一個(gè)公務(wù)員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，黨和人民是絕對(duì)不會(huì)答應(yīng)的。

年輕干部要勇于擔(dān)當(dāng)。年輕干部是黨的事業(yè)接班人，是湖北未來發(fā)展領(lǐng)路人，在責(zé)任和使命面前，不能縮手縮腳、畏首畏尾，更不能前怕狼后怕虎，要敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。組織上評(píng)價(jià)年輕干部，關(guān)鍵看敢不敢負(fù)責(zé)、有沒有擔(dān)當(dāng)精神，關(guān)鍵看是否把黨和人民賦予的職責(zé)、使命看得比泰山還重，關(guān)鍵看在難題面前是否敢抓、在矛盾面前是否敢管、在困難和風(fēng)險(xiǎn)面前是否敢闖。省委主要領(lǐng)導(dǎo)曾用二十個(gè)“任”字激勵(lì)年輕干部勇于擔(dān)當(dāng)：“任勞者任怨”，既要任勞，還要能任怨；“任職者任責(zé)”，擔(dān)任什么職務(wù)就應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任；“任謀者任作”，謀劃出來了就要去干、去落實(shí)，不能紙上談兵；“任事者任議”，做事就不要怕人家議論，而要執(zhí)著地去取得成功；“任為者任過”，要想有作為就得敢于擔(dān)當(dāng)一些過錯(cuò)，不想出任何過錯(cuò)，那是根本不可能的;“任績(jī)者任累”，不擔(dān)當(dāng)勞累何以來政績(jī)？“任譽(yù)者任妒”，黨和人民賦予榮譽(yù)和權(quán)力，要不辱使命，要能忍受嫉妒、非議和責(zé)難，迎難而上；“任得者任失”，既能擔(dān)當(dāng)成功，也要能擔(dān)當(dāng)探索性的失敗；“任仁者任難”，既要有仁心愛心，又要能承擔(dān)苦難；“任義者任勇”，既要大義凜然，又要勇敢作為。這些諄諄告誡，值得我們深長思之、謹(jǐn)記遵行。

當(dāng)前，年輕干部勇于擔(dān)當(dāng)，要特別體現(xiàn)在敢于擔(dān)難上。我們面臨的是一個(gè)黃金發(fā)展期，又是一個(gè)矛盾凸顯期，它們是相輔相成的，解決矛盾就能夠?qū)崿F(xiàn)黃金發(fā)展。荀子曰：“良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道。”當(dāng)代年輕干部更不能被一時(shí)的困難所嚇倒或捆住了手腳，而應(yīng)該迎難而上，敢于、善于克服困難，化解矛盾，取得成功?？穗y攻堅(jiān)取得的成績(jī)更有成就感、更具“含金量”、更加光彩照人。

當(dāng)今中國和湖北正處在大開放、大發(fā)展的時(shí)期，也是各方面有志之才大展身手、奮發(fā)有為的時(shí)期。廣大年輕干部應(yīng)有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的豪邁氣概，敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造無愧于時(shí)代的輝煌業(yè)績(jī)。

努力鍛造自身軟實(shí)力——和年輕干部談心之三

湖北日?qǐng)?bào) 評(píng)論員

胡錦濤總書記在“七一”講話中提醒全黨必須認(rèn)識(shí)“四大危險(xiǎn)”，其中第一條是精神懈怠的危險(xiǎn)。

省委主要領(lǐng)導(dǎo)指出，湖北要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展，關(guān)鍵要提升精神區(qū)位。全省上下要凝聚一心一意抓發(fā)展的精氣神，構(gòu)筑跨越發(fā)展的精神高地。

精神狀態(tài)，異常重要。

精神狀態(tài)是一個(gè)人、一個(gè)班子、一個(gè)地方的重要軟實(shí)力。我們要提高效率，無外乎兩條：一是改善物質(zhì)裝備，一是提升精神狀態(tài)。在物質(zhì)條件相同的情況下，精神狀態(tài)是決定我們事業(yè)勝與敗、贏與輸、高與低，發(fā)展快與慢、好與壞的關(guān)鍵因素。精神狀態(tài)還具有巨大能動(dòng)作

用和擴(kuò)散效應(yīng)，我省面對(duì)國際金融危機(jī)沖擊“擰成一股繩”，奮力實(shí)現(xiàn)了“彎道超越”，其中精神力量的作用不可小視。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展到現(xiàn)階段，生活水平總體提高，物質(zhì)財(cái)富有所積累，社會(huì)上不同程度出現(xiàn)了“精神疲軟癥”，主要表現(xiàn)為信心不足、斗志松懈、貪圖安逸、精神滑坡。這些癥狀也出現(xiàn)在少數(shù)年輕干部中，是一個(gè)十分危險(xiǎn)的信號(hào)。廣大年輕干部正處在干事創(chuàng)業(yè)的黃金期，必須提振精神狀態(tài)，提升精神區(qū)位，努力鍛造自身軟實(shí)力。

首先，我們要對(duì)事業(yè)充滿必勝的信心。干事創(chuàng)業(yè)，什么都可以沒有，但不能沒有信心。當(dāng)前，社會(huì)進(jìn)入加速發(fā)展期，改革開放步入“大水面”、“深水區(qū)”，各種矛盾和困難層出不窮，我們要堅(jiān)信有科學(xué)理論指導(dǎo)，有中央和省委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，一定能夠克難攻堅(jiān)，不辱使命，將中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。作為擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的年輕干部，樹立必勝信心更加重要。氣可鼓而不可泄。領(lǐng)導(dǎo)干部有信心，會(huì)帶動(dòng)一個(gè)班子、一個(gè)部門、一個(gè)地方樹立信心。因此，我們什么時(shí)候都要保持一股為事業(yè)奮斗的精氣神，要占領(lǐng)精神高地，讓信心的旗幟高高飄揚(yáng)。

其次，年輕干部要有舍我其誰的銳氣、激情燃燒的朝氣和不達(dá)目的不罷休的志氣。有沒有這些精神氣質(zhì)，往往是一個(gè)人、一個(gè)班子、一個(gè)地方是落魄還是蓬勃向上的標(biāo)志。改革開放到今天，地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不那么重要了，精神區(qū)位優(yōu)勢(shì)凸出。哪個(gè)地方干部群眾精神狀態(tài)好、干事創(chuàng)業(yè)氛圍濃，哪個(gè)地方就容易出成績(jī)。因此，廣大年輕干部要不斷提升自己精神區(qū)位，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情、改革創(chuàng)新的銳氣，克服物質(zhì)條件、自然資源和地理區(qū)位的不足，不斷破解發(fā)展難題，努力創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。

再次，年輕干部要?jiǎng)?wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng)。艱苦奮斗是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。那個(gè)時(shí)候物質(zhì)匱乏，要求我們的前輩以節(jié)約節(jié)省的辦法去奮斗。現(xiàn)在發(fā)展了，生活水平提高了，年輕領(lǐng)導(dǎo)干部如何看待艱苦奮斗顯得更加重要。艱苦奮斗是一種進(jìn)步的價(jià)值觀，奢侈浪費(fèi)、講排場(chǎng)是腐朽沒落的表現(xiàn)；艱苦奮斗是一種現(xiàn)代文明，體現(xiàn)為盡量減少物質(zhì)消耗；艱苦奮斗還是一種積極向上的氣勢(shì)，歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。因此，任何情況下艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)都不能丟，應(yīng)該在我們年輕干部身上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

只要精神之火永遠(yuǎn)熊熊燃燒，我們就不會(huì)被一時(shí)的困難和艱險(xiǎn)所擊倒。

深深植根人民群眾之中——和年輕干部談心之四

湖北日?qǐng)?bào)評(píng)論員

群眾路線是我們黨的生命線，群眾工作是黨的“生命工程”。

胡錦濤總書記要求全黨同志必須牢記，密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)。

廣大年輕干部擔(dān)負(fù)著為黨和人民事業(yè)繼往開來的重任，必須堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民理念，牢固樹立馬克思主義群眾觀點(diǎn)，自覺貫徹黨的群眾路線，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于人民的創(chuàng)造性實(shí)踐之中。

年輕干部要把人民放在心中最高位置，始終做到權(quán)為民所用。我們是人民群眾的公仆，我們的權(quán)力、衣食，都是人民給的，人民群眾是衣食父母。人民賦予我們權(quán)力，使我們通過國家機(jī)器和各種手段，為人民服務(wù)，為國家民族造福。如果我們忘記了這個(gè)根本，脫離了群眾，不認(rèn)真琢磨怎么搞好工作，而是成天謀劃自己甚至追逐私利，就會(huì)被人民所拋棄，喪失為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)。

年輕干部要拜人民為師，不斷增進(jìn)同群眾的感情。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的根本動(dòng)力。我們要尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，依法保障人民群眾經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各項(xiàng)權(quán)益。只有我們把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。

年輕干部要樹立正確的政績(jī)觀，始終把人民利益放在第一位。以人為本、執(zhí)政為民，是我們黨鮮明的政治立場(chǎng)；實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們黨的最高價(jià)值取向，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人民利益是一塊“試金石”。現(xiàn)階段個(gè)別地方和極少數(shù)干部中，存在官僚主義盛行、群眾觀念淡薄、決策脫離實(shí)際、損害群眾利益甚至與民爭(zhēng)利的突出問題，人民群眾有意見。廣大年輕干部要引以為戒，樹立正確的政績(jī)觀，把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾需求作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，多辦順民意、解民憂、惠民生的好事實(shí)事，不搞主觀臆斷“拍腦袋”決策，不搞勞民傷財(cái)“形象工程”，堅(jiān)決糾正損害群眾利益現(xiàn)象，努力做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的政績(jī)。

年輕干部要學(xué)習(xí)群眾工作技巧和方法，增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)。想做還要會(huì)做、善做。善于做群眾工作，是體現(xiàn)執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的重要方面。現(xiàn)在年輕干部大多是“三門”干部，從“家門”到“校門”再進(jìn)“機(jī)關(guān)門”，文化水平高，但社會(huì)閱歷淺，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，和那些從基層一線與群眾“摸爬滾打”起來的老同志相比，群眾工作本領(lǐng)比較欠缺。因此，年輕干部要重心下移，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，到基層一線錘煉自己，學(xué)會(huì)用群眾喜聞樂見的語言和手段與群眾進(jìn)行溝通和交流。省委黨校一位領(lǐng)導(dǎo)講授群眾工作方法時(shí)告訴學(xué)員要問自己一系列問題：與新社會(huì)階層說話，你說得上去嗎？你具備這樣的能力嗎？與困難群眾說話，你說得下去嗎？你是否了解他們的疾苦？與年輕人說話，你說得進(jìn)去嗎？你理解他們的所思所想嗎？與老同志說話，你是否被頂了回去？你知道他們?cè)谒伎际裁?？與農(nóng)民群眾說話，你說得攏去嗎？你知道他們所盼所急嗎？我們每一位年輕干部不妨都問問自己，查漏補(bǔ)缺，不斷提高宣傳引導(dǎo)群眾的能力、組織動(dòng)員群眾的能力、聯(lián)系服務(wù)群眾的能力、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾的能力。

深深植根人民群眾之中，我們就能獲得充分的營養(yǎng)和蓬勃向上的巨大能量。