第一篇：高一英語家教試講教案

一、教材分析

1、主題：the olympic games（奧運會）

本節課是本單元的閱讀課an interview.描述的是古希臘的一位作家穿越時空，到現代社會采訪一位中國女孩的奇幻之旅，向我們展現了奧運會的有關知識以及古代與現代奧運會的異同。

2、教學目標：

知識目標：讓學生了解奧運會。

能力目標：訓練并培養學生的聽、說、讀、寫能力。

情感目標：讓學生學習奧運精神，熱愛運動，增強體質。

3、教學重難點：古代與現代奧運會的異同，有關奧運會的英語表達方式。

4、學生分析和教學法：

當今高中生正處于好奇，求知欲強的年齡階段，尤其在素質教育和新課改的背景下我們教學更應該突出以學生為中心，教師為指導，因此我選擇的教學法是任務型教學法和情境交際法，教具是多媒體和麥克風。

二、教學步驟

step1 leading in導入（預演熱身，激情導入）

給學生展示奧運會會旗、會徽、五環，伴隨著08北京奧運主題曲you and me《我和你》引入正題，激發學生學習的興趣。

step2 fast reading快讀（霧里看花、水中望月、粗枝大葉、不求甚解）

要求學生快速瀏覽、默讀課文，敘述課文的大意，從而對課文有個大體了解。

step3 careful reading細讀（穿越迷霧、云開霧散、粗中有細、精益求精）

在本環節我設計了一個表格，關于古代和現代奧運會的異同，讓學生在細讀過程中找出答案，從而對課文有個更詳細的認識。

（溫馨提示：在學生閱讀時，教師應該走下講臺，來回走動，以便解決學生遇到的問題；在學生回答問題時，教師應多給予表揚和鼓勵。）

step4 summary總結全文（化零為整、資源整合）

讓學生根據上述表格以及關鍵詞復述課文，進一步鞏固課文。

step5 language points語言點（講練結合、學以致用、鏈接高考）

教師呈現例句----學生觀察分析討論-----教師講解歸納----翻譯句子，做相關高考題。

注：實現師生互動，活躍氣氛，增強應試能力。

講解詞匯：compete、allow、as….as..句子翻譯：

（1）姚明不會參加nba下賽季的比賽了。

（2）本周日山東魯能足球隊將與深圳進行一場比賽。

（3）我們學校不允許男女生親密接觸。

（4）小沈陽曾經夢想成為像周潤發一樣有男人味的明星。step6 discussion討論（七嘴八舌、重在參與）

話題：汶上以后有沒有能力舉辦奧運會，為什么？ 把學生分成南北半球，正反兩方，針鋒相對，激烈辯論，獲勝一方將會獲得由一中商店提供的禮物一份---棒棒糖。

step7 homework作業（復習鞏固、及時反饋、自學成才）寫一篇關于運動與健康的文章，150個單詞左右。

三、板書設計。

在黑板的左側是閱讀中的關鍵詞，在右側是知識點的歸納。

謝各位評委老師的指導！

第二篇：初二英語家教試講教案

不積跬步，無以至千里

初二英語 試卷（試題 選摘）

姓名：

日期：

得分：

一、單項選擇（12分）——不積跬步，無以至千里

（）1.----Have you returned the book to the library ____?

----Yes, I have ____ returned it.A.yet, yet

B.already, already

C.already, yet

D.yet, already（）2.----____ have you lived here?----Since last year.A.How long B.How often

C.How soon

D.How far（）3.–Can you speak Japanese?--No, I __________.A can’t

B mustn’t

C may not

D needn’t（）4.When did your father ____ your mother? A.marry B.marry to C.marry with D.get married（）5.____ she is over 40, ____ she looks young.A.Although, but B.But, although C.Although,/ D./, but（）6.My brother’s never been late for work, __________? A.is he B.isn’t he

C.has he D.hasn’t he（）7.Neither a boy nor a girl __________ Hawaii before in our class.A.have been to B.has been to

C.have gone to D.has gone to（）8.We spend as much time as we can ______ English.A.read

B.to read

C.reading

D.have read（）9.–Must I finish my homework today?--No, you __________.A can’t

B needn’t

C mustn’t

D may not（）10.He was seen ________ something from the shop.A.steal

B.to steal

C.to be stolen D.stealed（）11.----Can I see the headmaster at the moment, please ?

----I'm afraid not.He ________ out.He ________ in 10 minutes.A.goes;comes B.gone;came C.will go;will come D.has gone;will come back（）12.One of the club activties ________ by Mr Smith.A.is holding

B.are held

C.is held

D.holds

不積跬步，無以至千里

二、根據首字母提示填空（10分）

71.Let’s p_________ playing the guitar.72.Don’t forget to brush your teeth b_________ you go to sleep.73.Don’t leave the d_________ clothes in the bed.74.My mother always makes food in the k_________ 75.Not much!I’m j_________ watching TV!76.My parents are very s_________ with me.77.Oh!I can’t r_________ the words.78.Sorry, I am very busy today.But I’m free t_________.79.Lion is r_________ scary.80.The boy is in great d_________.附加：

完型填空——英語知識的大雜燴

閱讀理解——技巧，讓你的閱讀飛起來 寫作——心靈美，也要外在美

聽說讀寫的有機結合——學習英語的王道

Key:71.practice 72.before 73.dirty 74.kitchen 75 just.76.strict 77.remember 78.tomorrow 79.really 80.danger

One today is worth two tomorrows.一個今天勝似兩個明天。—Knowledge is gained by accumulation.知識在于積累。

—Quantitative change to a certain extent, must realize qualitative change.量變到一定程度，必然實現質的改變。

—As long as there is pay, there must be harvested.只要有付出，就一定有收獲

第三篇：初一英語家教試講教案

Unit1 1.Morning 指從早晨到中午12點以前的這段時間。

Evening 指晚上，通常為黃昏到入睡之間，即晚上6點到12點。

Night 指夜里，通常為夜晚或夜里就寢前的一小段時間，即9點以后。

Good morning!早上好！Good afternoon!下午好！Good night!晚上好

2.How are you? 你好嗎？

用于熟人之間的問候語，只是一種禮貌的問候方式，用來詢問對方的身體狀況。回答用‖I’m fine , thanks.‖ How do you do ？ 你好嗎？

用于第一次見面的兩個人，互相問候時應用How do you do ?回答也用How do you do ?

----How do you do ?----How do you do ? 3.Thank you!謝謝你！當別人幫助，關心，問候，祝福我們時，應用Thank you ；當得到對方的稱贊，夸獎時也用Thank you.Unit 1 1.Goals: 掌握由what 引導的特殊疑問句的用法及自我介紹。

2.Grammar: be動詞（am, is ,are）的用法；特殊疑問句的用法；形容詞性物主代詞的用法

Section A 1.name 名字

① 英語中，姓和名的排列與中國相反，即―先名后姓‖，先（first name /given name）后（last name/family name）

②

Mr、Mrs、Miss、Ms等稱呼語只能加在姓氏的前面，不能加在名字前。

Ann White-----Miss White ③ 西方國家的女子結婚前隨父姓，結婚后隨夫姓。Ann White-----Ann Smith(丈夫姓 Smith)2.My name’s = My name is 我的名字是。。介紹自己名字時較正式的用語

I’m =I am 我叫。。

比較隨意一些。

3.當對方詢問What’s your name ? 其答語為―I’m +姓名‖或―My name is +姓名‖，也可以直接說出名字。

4.What’s his/her name? 他/她叫什么名字？

用于詢問第三方姓名，his表示詢問的是男性，her是女性。5.一些初見時所使用的答語

①---How do you do ?

---How do you do ? ② Nice/Glad to see you.回答用Nice/Glad to see you too.③ How are you? 是熟人之間的問候語 回答用----I’m fine.Section B 1.What’s your telephone number?

你的電話號碼是多少？

詢問對方電話號碼的特殊疑問句，答語可以是----My telephone number is XXXXXX./ It’s XXXXXX.Grammar 1.be 動詞(am, is, are)的用法

be動詞包括is, am ,are，相當于漢語中的―是‖。

我（I）用am, 你（you）用are, is 用于他（he）,她（she）,它（it）.單數名詞用is, 復數名詞用are.變否定句時，be后要加not.變疑問句時，be要往前提.E.g: I am a girl.我是一個女孩。You are a boy.你是一個男孩。He is a boy.他是一個男孩。She is Mary.她是Mary.I am not a girl.我不是一個女孩。Are you a boy?

你是一個男孩嗎？

2.特殊疑問句

特殊疑問句是由―特殊疑問句+一般疑問句‖構成，常用的特殊疑問句有what（什么）, when（什么時候）, where（哪里）, which（哪一個）, who（誰）…..What’s your name? Where is the table?

3.形容詞性物主代詞

my(我的), your(你的，你們的), his(他的), her(她的), their(他們的)這些統稱為形容詞性物主代詞

1.放在被修飾的名詞前。

my pen 我的鋼筆

（My為物主代詞，pen為被修飾詞）2.不能與冠詞（a, an, the）等連用修飾名詞 This is my pen.不能說This is my a pen.3.如果名詞前還有其他形容詞修飾，形容詞性物主代詞要放在所有形容詞的最前面。

my red pen

Unit 1

重點單詞與詞組：

1、Numbers zero one two three four five six seven eight nine ten

2、Telephone numbers English name: first name +(middle name)+ family name

eg.Jim Alan Brown First name(given name)& Family name(last name/ surname)

重點句型和背誦句子

1．–What’s your name?--My name is …/ I am … 2.–What’s his/her name?--His/Her name is…

3.–What’s your family name/first name?--My family name/first name is…

4.–What’s his/her family name/first name?--His/her family name/ first name is… 問候他人（Greet people）--Nice to meet you.--Nice to meet you.詢問和給出電話號碼（Ask for ＆ give telephone number）–What’s your/his/her telephone number?--My/His/Her telephone number is 220-1345.OR:--It’s+號碼.重點語法與考點

1、be(is am are)動詞 用法: 口訣：I 用am , you 用are , is 用于她 他 它（she he it）單數形式用 is , 復數形式要用are.Eg.I am a student.You are my teacher.She is a girl.He is a boy.It is a pen What is your name? My phone number is 220-1234.2、本單元出現的形容詞性物主代詞（Pronouns for ownership）置于名詞前，起修飾作用，表示某人的

my/your/his/her 均為形容詞性物主代詞，其后面必須跟上用于表示―人‖或―物‖的名詞。

eg：my/your/his/her backpack/book/baseball/rulers/clocks my/your/his/her father/mother/cousin/parents/friends Unit2 1.This 是指示代詞，可單獨使用，指離說話人較近的人或物。That 指離說話人較遠的人或物。2.a/an 為不定冠詞 常見用法： ①表示數量―一‖ a pen 一支鋼筆 an apple 一個蘋果

注：an 用于元音前,元音包括5個：（A

E

I

O U）②泛指某人或某物，不是具體說明

A girl is over there.一個女孩在那邊。③在敘述時第一次提到某人或某物 She is a teacher.她是一個老師。3.Spell it , please.請拼寫它。

請求對方拼寫某一詞語的句型還有：

① How do you spell it? 你怎么拼寫它?

回答可以直接寫出：P-E-N.② Can you spell it, please? 由can引導的一般疑問句，應先用Yes或 No進行肯定或否定回答后，才能拼寫。

Can you spell it please? Yes, I can.P-E-N.請問你能拼寫它嗎? 是的，我能。P-E-N.section 1.Excuse me.請原諒，打擾一下。

作為與陌生人開始談話或打擾別人時所聽到的禮貌用語。Section B 1.call sb.給某人打電話

call + 某人電話

撥打…..號碼

call sb.at +電話號碼

撥打電話號碼找某人 2.a set of 一套，一串 后接復數名詞

A set of keys 一串鑰匙 Grammar 一般疑問句

1.當詢問情況是否屬實或需要對方做出肯定或否定回答時 2.由be動詞引導 This is a pen.→Is this a pen?

3.陳述句變為一般疑問句 ○1把be 動詞提到句首 This is a pen.→Is this a pen?

○2如果原主語是第一人稱，應把第一人稱變為第二人稱。This is my pen.→Is this your pen? ○3句末加問號。

4.回答有肯定回答和否定回答兩種。肯定回答：Yes, 主語+be(am , is , are)否定回答：No, 主語+be(am, is ,are)+ not---Is he your father?---Yes, he is./No, he isn’nt.如何寫尋物啟事和失物招領 必須包含以下要素：

1.丟失或世道的物品的名稱，可直接用省略句，比如―A pen.‖或―I lost my pen‖以及―Is this your pen?‖等表示，還要把物品的特征表達清楚。2.丟失物品或拾到物品者的姓名

3.聯系電話：Call Mary at XXX—XXXX.Unit 2 重點句型和背誦句子

-Is this/that your backpack？（單數）--Yes，it is.It’s my backpack./

This/That is（not）his baseball.（單數）--What’s this that in English?--It’s a an ….--How do you spell it?(Spell it, please.)(Can you spell it？）--P-E-N.重點語法與考點

1、lost ＆ found（case）失物招領（箱）in the lost ＆found case 在失物招領箱里

2、school ID card 學生證

3、call sb.at 7320567 撥打電話7320567找某人/ 打電話找某人，電話號碼是7320567

4、a set of keys 一串鑰匙

5、in English 用英語

be動詞的用法：am, is , are I 用 am, you 用 are ,is 用在他（he)她(she)它(it)單數名詞和不可數名詞用is 復數名詞（包括they)用are 1).I am a middle school student.我是一個中學生。在第一人稱單數后用am.2)2).You are a teacher.你是一個老師。在第二人稱，不管單復數，都用are.3).Tom and Mike are brothers.湯姆和麥克是兄弟。主語是復數時，用are.4).They are good at English.他們都擅長于英語。

5).She is my friend.她是我的朋友。第三人稱單數，用is.6)6).The book is very interesting.這本書很有趣。物品單數也用is.7)7).The food is very delicious.食物很好吃。不可數名詞一律用單數。Be 動詞縮寫 it is---it's

I am---I'm

they are---they're you are---you're

a an the A an 泛指 有一的意思 a pen , a day , an apple ,an orange 不定冠詞a(an)的用法

A.不定冠詞a(an)用于單數可數名詞前。a用于輔音字母開始的詞前；an用于元音字母開始的詞前。如：a girl，an English book B.不定冠詞用來表示類別，指某一類人或某一類事物中的一個(泛指)。如：

His father is a doctor.I work in a middle school in Beijing.C.不定冠詞用于單數可數名詞前，可以表示其全類(泛指)。如：

An English teacher teaches the students how to learn English.The :特指某些人和事，或雙方都知道的人和事；上文已經提及的。例：I see a box.The box is over there.；世上獨一無二的東西，如地球，太陽 the earth , the sun 序數詞 最高級 特定名詞

ps: 讀音的差別

如果前面有my his this that等詞時 It's my book.That cat is white.人稱代詞

主格 賓格 形容性物主代詞 名詞性物主代詞 反身代詞 I

me

my

mine

myself you

you

your

yours

yourself she

her

her

hers

herself he

him

his

his

himself it

it

its

its

itself we

us

our

ours

ourselves they them

their

theirs

themselves

主格用作主語,如: I am a girl.賓格用作賓語,在動詞或者介詞后: 動詞后:This is me.介詞后:Go without me.所有格相當于形容詞,后面接名詞,如:This is my book.名詞形式的所有格=所有格+名詞 比如:my book = mine(當然,前面要有提及,要不然你說Mine別人不知道你說的具體是什么東西)如: A: Is this your book?

B: Yes, It is mine!(相當于It is my book!)

主格人稱：i you she he they 作主語時用 賓格人稱：me you her him them 作賓語使用

反身代詞：myself yourself herself themself himself強調自己的什么，意思為我自己，他自己。他們自己

物主代詞：my her his your their 后可直接跟賓語

首字母使用大寫的情況

1.英語句子開頭的第一個單詞的首字母要大寫。2.姓名中的姓和名的首字母都要大寫。

實例：Jim Green，Zhou Jielun周杰倫 3.表示稱呼語或職務的詞首字母要大寫。

實例：Mr Green格林先生, Dr Li李博士

4.地名、語言名、某國人等詞的首字母應大寫。

實例：England英國, Beijing北京, English英語, Chinese漢語、中國人 5.表示編號的詞要大寫。

實例： Lesson Two第二課 Row 3第三排 6.星期、月份、節日名稱也應大寫。

實例：Sunday星期日, September九月, Teachers’ Day教師節 7.大多數的縮略詞要大寫。

實例：CCTV(中國中央電視臺), ID(身份證), CD(光盤)8.“I”和“OK”在句中的任何位置都應大寫。

實例：Tom and I are students.湯姆和我是學生。

That’s OK.不用謝。

9.文章的標題、書名、報刊名稱等，第一個單詞和每一個實詞的首字母都要大寫。

A名詞的數

我們知道名詞可以分為可數名詞和不可數名詞，而不可數名詞它沒有復數形式，但可數名詞卻有單數和復數之分，復數的構成如下：

一）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二）x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 三）1）以輔音字母加y結尾的變y為i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories 2）以元音字母加y結尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 四）以o結尾加s（外來詞）。如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯

五）以f或fe結尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 六）單復數相同（不變的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 七）一般只有復數，沒有單數的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 八）單詞形式不變，既可以是單數也可以是復數的有：police警察局，警察, class班，同學, family家，家庭成員 九）合成的復數一般只加主要名詞，多數為后一個單詞。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals;但如果是由man或woman所組成的合成詞的復數則同時為復數。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 十）有的單復數意思不同。如：fish魚 fishes魚的種類, paper紙 papers報紙，卷子，論文, work工作 works作品，工廠, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼鏡, orange桔子水 oranges橙子, light光線 lights燈, people人 peoples民族, time時間 times時代, 次數, chicken 雞肉 chickens 小雞

十一）單個字母的復數可以有兩種形式直接加s或’s。如：Is(I’s), Ks(K’s)。但如是縮略詞則只加s。如：IDs, VCDs, SARs 十二）特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen

B名詞的格

當我們要表示某人的什么東西或人時，我們就要使用所有格形式。構成如下： 一)單數在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s 二)復數以s結尾的直接在s后加’，如果不是以s結尾的與單數一樣處理。如：Teachers’ Day教師節,classmates’;Children’s Day六一節, Women’s Day三八節

三)由and并列的名詞所有時，如果是共同所有同一人或物時，只加最后一個’s，但分別擁有時卻分別按單數形式處理。如：Mike and Ben’s room邁克和本的房間(共住一間)，Mike’s and Ben’s rooms邁克和本的房間(各自的房間 1.in/on

在表示空間位置時，in表示在某個空間的范圍以內，on表示在某一個物體的表面之上。例如：

There is a bird in the tree.樹上有只鳥。

There is a picture on the wall.墻上有張圖。3.There be/ have There be “有”，其確切含意為“某處或某時存在某人或某物。”其結構是：There be + 某人或某物 + 表示地點或時間的狀語。There be 后面的名詞實際上是主語，be 動詞的形式要和主語在數上保持一致，be動詞后面的名詞是單數或不可數名詞時用is，名詞是復數時用are。例如：

(1)There is a big bottle of coke on the table.桌上有一大瓶子可樂。(2)There is a doll in the box.那個盒子里有個娃娃。

(3)There are many apples on the tree.那樹上有許多蘋果。

總之，There be結構強調的是一種客觀存在的“有”。have表示“擁有，占有，具有”，即：某人有某物(sb.have / has sth.)。主語一般是名詞或代詞，與主語是所屬關系。例如：(4)I have two brothers and one sister.我有兩個兄弟，一個姐姐。(5)That house has four rooms.那所房子有四個房間。4.look/ see/ watch

(1)look 表示“看、瞧”，著重指認真看，強調看的動作，表示有意識地注意看，但不一定看到，以提醒對方注意。，如：

Look!The children are playing computer games.瞧！孩子們在玩電腦游戲。Look!What’s that over there? 看！那邊那個是什么？

單獨使用是不及物動詞，如強調看某人/物，其后接介詞at，才能帶賓語，如： He’s looking at me。他正在看著我。

(2)see強調“看”的結果，著重的是look這個動作的結果，意思是“看到”，see是及物動詞，后面能直接跟賓語。如：

What can you see in the picture? 你能在圖上看到什么？

Look at the blackboard.What did you see on it?看黑板！你看到了什么？

(3)watch“觀看，注視”，側重于場面，表示全神貫注地觀看、觀察或注視某事務的活動，強調過程，常用于“看電視、看足球、看演出”等。如：

Yesterday we watched a football match on TV.昨天我們從電視上看了一場足球比賽。4.put on/ / in

put on意為“穿上，戴上”。主要指“穿上”這一動作, 后面接表示服裝、鞋帽的名詞。in 是介詞，表示“穿著”強調狀態。在句中可以做定語、標語和狀語。如： It’s cold outside, put on your coat.外面冷，穿上你的外衣。He puts on his hat and goes out.他戴上帽子，走了出去。

The woman in a white blouse is John’s mother.穿白色襯衣的那個婦女是John的媽媽。6.fine, nice, good, well 四者都可用作形容詞表示“好”之意，但前三者既可作表語又可作定語，而后者僅用作表語。主要區別在于：

(1)fine指物時表示的是質量上的“精細”，形容人時表示的是“身體健康”，也

可以用來指“天氣晴朗”。例如：

Your parents are very fine.你父母身體很健康。That's a fine machine.那是一臺很好的機器。It's a fine day for a walk today.今天是散步的好時候。

(2)nice主要側重于人或物的外表，有“美好”，“漂亮”的意思，也可用于問候或贊揚別人。例如：

Lucy looks nice.露西看上去很漂亮。

These coats are very nice.那些裙子很好看。Nice to meet you.見到你很高興。It's very nice of you.你真好。

(3)good形容人時指“品德好”，形容物時指“質量好”，是表示人或物各方面都好的普通用語。例如：

Her son is a good student.她兒子是一個好學生。The red car is very good.那輛紅色小汽車很好。

(4)well只可用來形容人的“身體好”，但不能作定語，它也能用作副詞作狀語，多放在所修飾的動詞之后。例如：

I'm very well, thanks.我身體很好，謝謝。My friends sing well.我的朋友們歌唱得好。Mary, please show ________ your picture.A.my B.mine C.I D.Me

2._________ orange on the desk is for you, Mike.A.A B.An C./ D.The

3.---What _______ the number of the girls in your class?

---About twenty.A.is B.am C.are D.be

4.There _______ a football match on TV this evening.A.will have B.is going to be C.has D.is going to have

第四篇：高一家教試講教案--30min版(答案解析版)

高一上學期月考試題

一、選擇題

1.These books are __d___._____ are in _____ bags.A.my.You, You B.My, Yours, your C.mine, Your, Yours D.mine, Yours, your 2.Would you like __b___ your mother cook supper? A.helping B.to help C.help D.helping 3.Let Tom ___a__ right away.A.go home B.to go home C.goes home D.goes to home 4.---May I have some milk?---Sorry, we have ___d__ left（剩下）.A.few B.a few C.little D.a little 5.Could you___b__ a message _____ him? A.take, to B.give, to.C.leave, from D.give, for 6.We would like some meat and fruit ___d__ lunch.A.to B.in C.of D.for 7.Look at the boys.They ___d__ games at school.A.play B.playing C.are play D.are playing

8.— Smoking is bad for your health.— Yes, I know.But I simply can’t ___a___.A.give it up B.give it in C.give it out D.give it away 9.___a___ you are got a chance, you might as well make full use of it.A.Now that B.After C.Though D.As if 10.I won’t call you ___a___ something unexpected happens.A.Unless B.whether C.because D.while 11.Children can get close to________nature by taking part in________series of outdoor activities.A．the；/

B．the；a C．/；the D．/；a 解析：選D。句意：孩子們可以通過參加一系列的戶外活動接近大自然。get close to nature“接近大自然”；a series of“一系列”。12.Emily’s grandma________poor health for several years，so she always takes care of her after school.A．joined in B．has got tired of C．went through D．has suffered from 解析：選D。考查短語動詞。suffer from...受??之苦。根據從句的時態和主句中的時間狀語可知，應用現在完成時。join in加入；get tired of對??厭煩；go through經受。

13.You look well.The air and the sea foods in Sanya must ________you.I suppose.A．agree with B．agree to C．agree on D．agree about 解析：選A。句意：你看起來很好，我認為三亞的空氣和海鮮食品一定適合你的口味。agree with sb.(氣候、食物)適合某人。agree to同意(建議/計劃等)；agree on就??達成一致意見。一般無agree about結構。

14.I don’t like the pop singer’s songs.In fact.I’ve trouble________the words of his songs.A．understand B．to understand C．understood D．understanding 解析：選D。have trouble(in)doing sth.表示“做某事有困難”。15．As we all know，parents are concerned________their children’s study，because it is concerned________their future.A．about；with B．about；for C．for；about D．with；about 解析：選A。be concerned about“對??關心”；be concerned with“涉及到，牽扯到，與??有關”。句意為“眾所周知，父母對孩子的學習非常關心，因為這關系到孩子們的將來。”

第五篇：英語試講教案

高一英語寫作課教案

一、課題（Topic）:看圖書面表達（Writing A Story）

二、學科（Subject）：英語

三、課時（Academic Hour）：1課時

四、任課教師（Teacher）：歐陽純

五、時間（Date）：2011年7月16日

六、教學目標（Teaching Aim）：

1、教會學生如何用英語描寫一個過去的故事。

2、讓同學們了解書面表達的寫作方法和注意事項。

3、教會同學篇章結構、句子構成、短語的使用和單詞拼寫等多方面內容。

七、教學重點（Key Points）:

1、看圖書面表達的特點。（The characteristics of written expression.）

2、引導學生仔細觀察所給圖片，掌握故事的中心意思。確定出描述圖畫所需的中心詞，并由詞成句，由句成文。并將聯想到的單詞、例句等展現給學生。對文章結構、段落、格式等進行修改，實現用詞準確，行文流暢。（Observe the picture→Central idea→Important words and sentences→Structure, paragraphs, formats）

3、看圖書面表達的寫作方法和注意事項。（writing methods and precautions）

4、給出一些看圖書面表達的經典開頭語、銜接語和結束語。（Classic opening words , interface language and conclusions.）

八、教學方法（Teaching Methods）：討論法、提問法

九、教學步驟（Teaching Procedure）：

1、指出看圖書面表達的特點（Point out the characteristics of written expression）：

①

觀察要有順序，從整體到局部，或從上到下，從外到里，從左到右。（Sequential observation）

②

方位詞很重要。（The position of the word）③

特點描寫。（Characteristics described）④

寄情于物。（Focus on the material）

⑤

適合運用多種修辭手法。（Use rhetorical devices ,such as metaphor and personification.）

2、給出具體的圖片，對圖片進行分析，經過討論指出故事的中心思想。（Give a specific picture and analysis the images.Point out the central idea of the story by discussion.）

① The picture: are fleeing sand because they cut down all trees.left people from dunes ② The right picture: people have planted many trees and

the sand has retreated.③ Central idea: Trees play an important part in water and

soil conservation.People should realize the important relation between human and nature.3、給出聯想到的單詞和例句，并將其一一展現給學生。并指出文章應該要注意的結構、段落和格式。（Give the words and sentences that associated with, and unfold them to students.Articles should pay attention to structure, paragraphs and）

①

中心詞：沙丘（sand dune）；進（advance）；退（retreat）；

水土保持（water and soil conservation）；生態平衡（the balance of nature）②

例句：

a.As is shown in the pictures，trees play an important part in water and soil conservation.b.It's never too late to mend.c.Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.d.Accordingly, I recommend that some measures be taken.③

文章結構可采取分——總式結構，先敘述圖畫的內容，再

總結圖畫所要表達的中心思想。段落格式可采用三段式，先描寫圖畫內容，人們濫伐森林，造成水土流失，導致沙 丘、沙塵暴的產生，人們重新植樹，有效抵制沙丘的進攻； 再議論圖畫所暗示的深刻含義，呼吁人們重視生態平衡。

4、指出看圖書面表達的寫作方法和注意事項。（Point out the writing methods and precautions of plug-in written expression.）

① 認真審題，確定時態人稱

時態：故事性文章一般用過去時，其中表達感受時可用現在時。

說明性或議論性文章一般用現在時，舉例時可用過去時。

根據題目要求也會出現時態的交錯使用，如過去和現在 的對比等。

如果句中出現了時間狀語，時態則要遵循時間狀語。

如ago，last…——過去時；next，in…——將來時等。

人稱：注意在句子中人稱的統一。

例如：Thanks to the teachers, we have improved our English.其中we和our就是人稱的統一。

② 找全信息點，緊扣主題，突出重點

切忌只看圖片中的信息點，一定要挖掘深層次的信息點。根據 題目，可適當增加合理內容。特別注意文章要有開頭和結尾。③ 成文時表述正確，文字流暢

切忌與漢語提示的一一對應，使用所學表達方法將語義表達出 來即可。首先考慮句子結構(如主謂賓，主系表等)。同時注意 短語的正確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學過的短語和 句式。④ 文章結構清晰，重點句型出彩，可使文章在得分上提高一個檔

次。考慮文章的篇章結構，使用適當的連接短語，使文章結構 緊湊。

常用連接詞：

a.表文章結構順序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second…And then，Finally，In the end，At last b.表并列補充關系的：What’s more，Besides，Moreover，Furthermore，Inaddition c.表轉折對比關系的：However，On the contrary，but Although+clause(從句)，In spite of+n/doing

On the one hand…On the other hand…

Some…，while others…

d.表因果關系的：Because，As,So，Thus，Therefore，As a result e.表換一種方式表達：In other words

f.表進行舉例說明：For example，句子;For instance，句子;such as+n/doing g.表陳述事實：In fact h.表達自己觀點：As far as I know，In my opinion i.表總結：In short，In a word，In conclusion，In summary ⑤ 認真檢查，檢查信息點是否全面，時態、人稱是否一致，句子

結構是否清晰，短語使用、單詞拼寫是否準確等。檢查后，將 草稿謄寫在紙上，請注意按結構分段，書寫清晰。下面列舉一些在檢查中可發現的錯誤： a.We live more and more comfortable.改正：comfortably(副詞修飾動詞)b.we can get many informations by reading newspapers.改正：much information(不可數名詞由much修飾)c.There has many programs in TV.改正：There are many programs on TV.(There be句型和介詞短語)d.I think ride a bike can keep our health.改正：I think riding a bike can keep us healthy.(動名詞作主語)

5、給出一些經典開頭語、銜接語和結束語。（Give some classic opening words, interface language and conclusions.）

①

開頭語（Opening words）：

a.One day / the other day / a couple of days ago / while he was…,he..b.From the picture，we can see ….c.As is shown / indicated in the picture, …

d.This is a funny and instructive picture.In the picture, a young man …

e.We can learn from the picture that … f.The picture shows that… ② 銜接語（Interface language）： a.As we all know,… b.As is known to all,… c.It is well know that… d.In my opinion,…

e.As far as I am concerned,…

f.This sight reminds me of something in my daily life….②

結束語（Conclusions）：

a.The picture sets me thinking deeply…

b.After seeing the picture ,I was greatly shocked by … c.It is really an unforgettable day … d.In conclusion/brief/short/a word,… e.On the whole…

f.Generally speaking,… g.As has been stated…

十、鞏固（Consolidation）: 總結寫此類看圖書面表達的思路：掌握全文中心——確定 圖畫的中心詞——由詞成句——由句成文——修改篇章結 構。

十一、范文（Model essay）: As is shown in the pictures，trees play an important part in water and soil conservation.In the left picture，people are fleeing from sand dunes because they cut down all trees.In the right picture，people have planted many trees and the sand has retreated.People should realize the important relation between human and nature.If we continue to destroy forests，destroy the balance of nature，the real victims will be us humans.It's never too late to mend.After suffering from sand storms，people have now realized the importance of trees in water and soil conservation.They are planting more and more trees to fight against the greedy desert.十二、作業（Homework）:

根據給出的這幅圖畫，寫一篇不少于120字的作文。