第一篇：安靜的近義詞有哪些

對于安靜這個詞大家都并不陌生，那么安靜的近義詞大家知道有哪些嗎？下面是小編幫大家整理的安靜的近義詞有哪些，希望大家喜歡。

中文發(fā)音：安靜［ān jìng］

詞語解釋：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩，安定，平靜。

近義詞：寧靜、寂靜、靜謐、安謐、安寧、平靜、幽靜、清靜

用安靜造句

1、氣氛安靜地可怕，仿佛暴風(fēng)雨來臨前的征兆。

2、安靜的夜晚，月光靜靜地灑在田野上。

3、一陣喧鬧過后，教室里又恢復(fù)到安靜的狀態(tài)。

4、這里安靜的可以清晰地聽見我的呼吸聲。

5、她十分安靜，經(jīng)常躲在角落里默默無言。

6、夜晚里，人們進入夢鄉(xiāng)，到處一片安靜。

7、我們安靜地聽老一輩人敘述革命故事。

8、山里非常安靜，可以清楚地聽見蟲鳴鳥叫。

9、老板來了，辦公室里一下子安靜下來了。

10、教室里安靜的連一根針落地的聲音都聽得見。

11、我們在教室里安靜的做作業(yè)。

12、上課鈴響了，教室里立即安靜下來。

以上就是小編為大家準備的安靜的近義詞有哪些，希望能夠幫助到你們。

第二篇：安靜的近義詞

安靜的近義詞

篇一：安靜、寂靜、平靜、清靜、寧靜、幽靜等六個詞的區(qū)別和用法

安靜、寂靜、平靜、清靜、寧靜、幽靜等六個詞的區(qū)別和用法

安靜-->動態(tài)（本來有聲音，現(xiàn)在沒有聲音。）

教室里很安靜。

寂靜-->沒有人，也沒有聲音，沉寂的。寂靜的凌晨。

平靜-->

1、安寧，沒有騷擾動蕩。平靜的西湖。

2、心情平和心情平靜。

清靜-->程度比寂靜深，不受打擾清靜的地方。

描寫生活情況：過著清靜的生活。

寧靜-->平靜、安靜。

寧靜的夜晚。

幽靜-->清幽、寂靜。

一般用在環(huán)境：幽靜的小路 指環(huán)境的優(yōu)雅寧靜；

“恬靜”是指環(huán)境恬淡清幽的寧靜；

“安靜”是指一種安穩(wěn)與平靜。

“平靜、幽靜、寂靜、恬靜、安靜”，是一組近義詞，區(qū)別并不很重要，只要用詞恰當，就可以了。

（1）五個孩子在海風(fēng)呼嘯中（安靜）

地睡著，他們的呼吸均勻而（平靜）。

（2）六（2）班的同學(xué)正在做作業(yè)，教室里（安靜）極了。

（3）冬天的山村，夜里格外(寧靜)。傍晚，游人散盡，這兒又恢復(fù)了（寧

靜）。

西蒙冰冷青白的臉上顯出死的（寧靜）。

（4）蜜蜂邊歌邊舞，點綴著這個（寂

靜）的小站。

冬天的夜晚，山村里（寂靜）得很。一走進（寂靜）的果樹林，醉人的花香就撲面而來，讓人舒服。

（5）一天夜里他在（幽靜）的小路上散步。

我和媽媽一起漫步在（幽靜）的林蔭小道。

傍晚時分，山林之中是一片（幽靜）。冬天北方的小山村十分（幽靜），只能聽見雪花簌簌往下落的聲音。

（6）他怕再遇見敵人，忙跑到（僻靜）的地方，把文件燒掉。

（7）大家都聚精會神地聽著他的講話，會場上（肅靜）得連掉根針的聲

音都聽得見。

（8）在這樣（寧靜）的夜晚，凝望著空中的明月，思念起遠方的親人。

（9）風(fēng)停了，清澈的湖水又恢復(fù)了（平靜），像一面美麗的鏡子。

（10）生活的海不時涌起狂濤，但他總能（鎮(zhèn)靜）地面對一切風(fēng)暴。

（11）寺院建在一處（僻靜）的后山，鳥語為樂，竹林成伴。

篇二：近義詞區(qū)別

近義詞（聿讀作yù。指事。從聿一一者，牘也。秦以后皆作筆。古漢語助詞，用在句首或句中。也作形容詞，意輕快。）

安靜

(注釋:①沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩；病人需要～。②安穩(wěn)平靜：孩子睡得很～。ㄧ過了幾年～生活。)

寂靜

(注釋:沒有聲音 ；很靜：～無聲。)

寧靜

(注釋:①安定；安寧：寧靜四海｜地方寧靜。②安靜；平靜：心情寧靜｜寧靜的燈光｜寧靜的月夜，平靜

(注釋:安定寧靜：平靜的黑夜｜心情久久不能平靜｜水面平靜得像鏡子一樣。)

清靜

(注釋:1.指天氣晴朗寧靜。2.指心性純正恬靜。3.不煩擾。多指為政清簡，無為而治。4.安靜，不嘈雜。5.猶安定，太平。)

恬靜

(注釋:閑適安靜：心情恬靜｜恬靜寡欲。)

幽靜

(注釋:深幽靜寂：幽靜的山谷｜幽靜的庭院｜一切是那么幽靜、恬淡而自然，像一股清冽的泉水。)

安靜環(huán)境沒有人吵鬧的聲音

寧靜是環(huán)境沒有聲音

平靜指心情平靜

寂靜也是環(huán)境沒有聲音

追問

選詞填空：安靜 寧靜平靜 寂靜

老師來了，教室里立刻（安靜）

海上有一輪明月，照著（平靜）的海面。

夜深了，大地一片（寂靜）

這是一個很（寧靜）的偏僻山村。

（一）安靜、幽靜、寂靜、寧靜、平靜、僻靜的區(qū)別

處于一般的環(huán)境中靜的程度由低到高：安靜、幽靜、寧靜、寂靜、（越來越安靜）安靜-->一般形容多人共處的小環(huán)境變靜了。舉例：安靜的教室

寂靜-->多用來描寫一個空曠無人的大環(huán)境很靜, 舉例：寂靜的山谷

平靜-->指人的心情比較平和。舉例：心情平靜。

清靜-->一般用在描寫近期的生活情況 舉例：過著清靜的生活;

寧靜-->一般指夜晚 舉例：寧靜的夜晚

幽靜-->清幽、寂靜。一般用在環(huán)境 舉例：幽靜的小路

僻靜-->地點所處的地理位置較偏僻隱蔽，而安靜。

（二）寬闊、寬大、寬廣、寬敞、遼闊的區(qū)別

寬闊重點在于面積，一般形容大的場景。

寬大重點在于大小，一般形容衣物、身體等。

寬廣在這幾個詞中最大。

寬敞一般形容房間或某個特定地方。

遼闊是沒有邊際的,一般形容草原和大海。

基本順序：遼闊>寬廣 〉寬闊 〉寬敞 〉寬大

（三）辨析：愿望 希望 盼望 期望 渴望 指望 奢望 欲望

這組詞都包含“心里想達到某種目的或出現(xiàn)某種情況的想法、要求、意愿等”意義，但具體來說，它們在詞性、表義程度、表義范圍、適用對象、感情色彩等方面有所不同。下面可以分為幾小組從這些方面進行辨析。

（1）愿望、欲望

都是名詞，多是希望、意愿。其區(qū)別是：

愿望：指主觀心愿，希望時期向某個方向發(fā)展，多用于對美好事物的向往，一般用于褒義方面。

欲望：①大都指心理上的要求或想獲得（錢、財物等），多用于貶義。②生理、性方面的需求，表義范圍比“愿望”大。

（2）愿望、希望

詞性：“愿望”是名詞，“希望”動名詞性兼有

表示程度：“愿望”比“希望”程度較深些

對象：“愿望”的主體可以是集體或個人。

“希望”的主體出集體或個人外，還可以是事物、世界、人間等范疇，如說“毫無希望”，表示某種可能性。

（3）希望、盼望、期望、渴望

詞性上都可以是動、名詞兼有，從表義程度，對象上看，希望：一般的愿望；對象可以是別人或自己，也表示某種可能性。如，“完成計劃的希望很大。”

盼望：期望達到某種目的的心情更急切，語意比“希望”重；對象可以指事物，也可以指人。如，“她盼望親人早日康復(fù)”“她盼望著春天的到來”。

期望：期待、盼望，突出殷切地想望或期待出現(xiàn)美好的未來或前途；對象只用于對別人。如，“不辜負您的殷切期望”“你不要對他期望過高”。

（4）盼望、渴望

詞性上都可動、名詞兼有，都表示非常希望。

盼望：指非常想望，著重于懷著深情地希望、期待；對象是事物或人。渴望：強調(diào)迫切地、如饑似渴地希望，語意比盼望程度深；對象一般是事物。如，“我渴望成功”“孩子渴望父母的理解”

（5）指望、奢望

詞性上都可動、名詞兼有

指望：一心期待，盼望。如，“指望你有出息，為家族爭光”。奢望：過高的希望，一般不可以實現(xiàn)。

篇三：近義詞

二年級（上冊）1.《秋天的圖畫》近義詞：美麗—漂亮 臉頰—面頰 好像—仿佛 勤奮—勤勞 反義詞：舉起—放下 燃燒—熄滅 勤勞—懶惰 美麗—丑陋 2.《黃山奇石》近義詞：聞名—著名 秀麗—秀美 神奇—奇妙 尤其—特別 好像—仿佛 奇形怪狀—稀奇古怪 巨—大 反義詞：陡峭—平緩 有趣—乏味 神奇—普通 升起—降落 著名—無名 3.《植物媽媽有辦法》近義詞：如果—假如 已經(jīng)—曾經(jīng) 告別—告辭 旅行—旅游 辦法—方法 準備—預(yù)備 反義詞：粗心—細心 降—升 仔細—馬虎 好—壞 4.《古詩兩首》近義詞:盡—完 贈—給 徑—路 好景—美景 反義詞：斜—直 晚—早 遠—近已無—猶有 5.《一株紫丁香》近義詞：疲倦—疲乏 感謝—感激 消除—除去 安靜—寧靜 反義詞：疲倦—精神 盛開—凋謝 安靜—吵鬧 感謝—埋怨 6.《我選我》近義詞：悄悄—默默 突然—忽然 親切—和藹（親密）熱愛—喜愛 關(guān)心—關(guān)愛 反義詞：親切—冷漠 朋友—敵人 關(guān)心—冷落 熱愛—憎恨 7.《一分鐘》近義詞：非常—特別 后悔—懊悔 眼看—馬上 反義詞：鬧—靜 非常—平常 遲到—準時 前面—后面 8.《難忘的一天》近義詞：表演—示范 激動—興奮 慈祥—慈愛 嚴冬—寒冬 馬上—立刻 和藹—和氣 反義詞：難忘—健忘 嚴寒—酷暑 緊張—松弛 激動—平靜 高興—難過 滿意—失望 開始—結(jié)束 親切—冷淡 9.《歡慶》近義詞：歡樂—歡快 歡慶—慶賀 潔白—雪白 反義詞：舉起—放下 潔白—烏黑 美好—丑惡 歡樂—悲傷 10.《北京》近義詞：美麗—漂亮 莊嚴—莊重 寬闊—寬廣 矗立—聳立 紀念—懷念 中央—中心 川流不息—絡(luò)繹不絕 優(yōu)美—秀美 反義詞：美麗—丑陋 中央—外圍 英雄—懦夫 盛開—凋落 許多—少許

寬闊—狹窄 川流不息—斷斷續(xù)續(xù) 11.《我們成功了》近義詞：不約而同—不謀而合 立刻—馬上 聚集—集合 激動—感動 飄揚—飄舞 反義詞：成功—失敗 歡樂—憂傷 激動—平靜 盡情—拘束 喜訊—噩耗 聚集—分散 高潮—低谷 不約而同—背道而馳 12.《看雪》近義詞：潔白—雪白 驚奇—驚訝 故鄉(xiāng)—家鄉(xiāng) 到處—處處 美麗—漂亮 順手—隨手 盼望—期盼 反義詞：美麗—丑陋 真—假 高興—憂傷 潔白—烏黑 識字四：近義詞：管中窺豹—坐井觀天 拔苗助長—欲速不達 瓜熟蒂落—水到渠成 反義詞：徒勞無功—事半功倍 13.《坐井觀天》近義詞：朋友—好友 井沿—井邊 觀—看 無邊無際—望無際 反義詞：朋友—敵人 抬頭—低頭 錯—對 坐—立 14.《我要的是葫蘆》近義詞：從前—以前 雪白—潔白 自言自語—喃喃自語 奇怪—奇異 賽過—勝過 盯—看 反義詞：從前—未來 可愛—可惡 雪白—烏黑 快—慢 15.《小棗樹和小柳樹》近義詞：漂亮—美麗 溫和—平和 得意—驕傲 明白—清楚 彎彎曲曲—曲曲折折 反義詞：好看—難看 得意—失意 溫和—粗魯 淺—深 真—假 許多—少許 明白—糊涂 16.《風(fēng)娃娃》近義詞：慢慢—緩緩 使勁—用勁 高興—快樂 急忙—連忙 感謝—感激責(zé)怪—責(zé)備 容易—簡單 趕緊—趕快 仍然—依然 責(zé)怪—批評 反義詞：許多—少許 慢慢—匆匆 飛快—緩慢 責(zé)怪—表揚高興—難過 幫助—刁難 容易—困難 17.《酸的和甜的》近義詞：聰明—聰慧 一定—必定 開心—快樂 明白—清楚 迫不及待—急不可待 明白—清楚 連忙—急忙 望—看 反義詞：聰明—愚蠢 笑—哭 開心—難過 硬—軟 明白—糊涂 18.《稱贊》近義詞：認真—仔細 看—觀 高興—快樂 稱贊—贊揚 消除—消滅 連忙

—急忙 泄氣—動搖 反義詞：粗糙—細致 認真—馬虎 仔細—粗心 拿起—放下 自信—自卑 稱贊—批評 迎—送 高興—難過 19.《藍色的樹葉》近義詞：風(fēng)景—風(fēng)光 注意—留意 找—尋 小心—當心 用心—專心 連忙—急忙 吞吞吐吐—結(jié)結(jié)巴巴 反義詞：愛—恨 借—還近—遠 吞—吐 現(xiàn)在—從前 注意—忽視 吞吞吐吐—口若懸河 20.《紙船和風(fēng)箏》近義詞：正好—恰好 幸福—美滿 飄蕩—飄揚 難過—難受 愿意—樂 快樂—愉快 反義詞：幸福—痛苦 難過—好受 美麗—丑陋 21.《從現(xiàn)在開始》近義詞：宣布—宣告 輪流—輪換 神氣—得意 服從—聽從 紛—眾說紛紜 激動—興奮習(xí)慣—習(xí)氣 反義詞：開始—結(jié)束 現(xiàn)在—從前 議論紛紛—眾口一詞 激動—平靜 心—放心 新—舊 白天—黑夜 22.《窗前的氣球》近義詞：突然—忽然 仔細—認真 高興—快樂 反義詞：仔細—馬虎 高興—憂傷 嘰嘰喳喳—鴉雀無聲 23.《假如》近義詞：快活—快樂 寒冷—嚴寒 一定—必定 哭泣—抽泣 反義詞：寒冷—炎熱 縮—伸 快活—憂傷 哭泣—微笑 24.《日記兩則》近義詞：小氣—吝嗇 幫助—幫忙 勤快—勤勞 總是—經(jīng)常 興—喜悅 羨慕—艷羨 反義詞：羨慕—厭惡 陰—晴 喜歡—討厭 許多—少許 白—黑 小氣—大方 勤快—懶惰 25.《古詩兩首》近義詞：回—歸 舟—船 聞—聽 反義詞：深—淺 少小—老大 26.《“紅領(lǐng)巾”真好》近義詞：活躍—積極 機靈—靈敏 愛護—愛惜 反義詞：快樂—憂傷 機靈—呆板 保護—破壞 嶄新—陳舊 活躍—沉悶 27.《清澈的湖水》近義詞：欣賞—觀賞 風(fēng)景—景色 好像—仿佛 扔—丟 入神—入迷 變化—變幻 反義詞：吸引—排斥 清澈—渾濁 許多—稀少 消失—出現(xiàn) 不滿—滿意 頭—

尾 28.《淺水洼里的小魚》近義詞：也許—大概 繼續(xù)—連續(xù) 知識—學(xué)識 在乎—在意 忽然—突然 反義詞：死—活 繼續(xù)—停止 彎—直 許多—少許 29.《父親和鳥》近義詞：喜歡—喜愛 快活—快樂 奇怪—古怪 黎明—拂曉 潮濕—濕潤 一瞬間 —一剎那 反義詞：喜歡—討厭 動—靜 濃濃的—淡淡的 容易—困難 黎明—傍晚 潮濕—干燥 30.《我是什么》近義詞：飄浮—飄動 暴躁—急躁 災(zāi)害—災(zāi)難 辦法—方法 傍晚—黃昏平常—平時 溫和—溫順 幫助—幫忙 災(zāi)害—災(zāi)難 反義詞：溫和—暴躁 飄浮—降落 傍晚—黎明 31.《回聲》近義詞：好像—仿佛 周圍—四周 美麗—漂亮 景色—風(fēng)景 高興—愉快 奇怪—奇異 立刻—立即 反義詞：高興—難過 奇怪—平常 美麗—難看 明白—糊涂 立刻—逐漸 歡快—憂傷 32.《太空生活趣事多》近義詞：知道—了解 舒服—舒適 必須—務(wù)必 普通—一般 安穩(wěn)—平穩(wěn) 特殊—特別 可能—或許 反義詞：容易—困難 失去—得到 舒服—難受 有趣—乏味 33.《活化石》近義詞：觀看—觀賞 十分—非常 珍貴—名貴 熟悉—熟識 滅絕—滅亡 缺乏—缺少 稀有—少見 反義詞：珍貴—廉價 容易—困難 保護—破壞 稀有—常見 熟悉—陌生 滅絕—滋生 缺乏—充足 34.《農(nóng)業(yè)的變化真大》近義詞：興致勃勃—興高采烈 觀看—參觀 成就—成果 培育—培養(yǎng) 貢獻—奉獻 茁壯—健壯 提高—增長 溶解—溶化 反義詞：興致勃勃—無精打采 貢獻—索取 提高—降低 引人注目—鮮為人知 盛開—凋謝 茁壯—柔弱 先進—落后 二年級（下冊）

1、找春天近義詞：吐—抽觸—碰探—伸 尋找—找尋 仔細—細心 害羞—害臊 反義詞：脫掉—穿上 害羞—大方 仔細—馬虎

2、古詩兩首近義詞：盡

—完 疏—稀 急走—奔跑 尋—找 反義詞：生—死 離—聚 深—淺 榮—枯 疏—密

3、筍芽兒近義詞：漆黑—黑暗 扭動—轉(zhuǎn)動 嘮叨—啰嗦 健壯—強壯 自豪—驕傲 呼喚—召喚 反義詞：漆黑—光明 懶—勤 健壯—瘦弱 明亮—黑暗重—輕 溫暖—寒冷

4、小鹿的玫瑰花近義詞：濃密—稠密 惋惜—可惜 漸漸—慢慢 常常—經(jīng)常 散發(fā)—散布 高興—開心 反義詞：濃密—稀疏 慢慢—快速 高興—悲傷

5、泉水近義詞：盡情—縱情 歡快—歡樂 同伴—伙伴 反義詞：明亮—黑暗 天然—人工 歡快—沉悶 清脆—沙啞甜—苦 飽—餓

6、雷鋒叔叔，你在哪里近義詞：尋找—尋覓 足跡—足印 年邁—年老 反義詞：溫暖—寒冷 彎—直 長—短

7、我不是最弱小的近義詞：弱小—柔弱 清新—新鮮 芬芳—芳香 嬌嫩—嬌弱 趕緊—馬上 反義詞：弱小—強大 清新—渾濁 保護—傷害 無力—有力勇敢—膽小

8、卡羅爾和她的小貓近義詞：非常—特別 舒適—舒服 照顧—照料 難過—傷心 告別—離別 親熱—親密 反義詞：舒適—難受 多余—不夠 難過—高興 有趣—無味糊涂—清醒 冷冷清清—熱熱鬧鬧

9、日月潭近義詞：附近—旁邊 環(huán)繞—圍繞 茂盛—茂密 隱隱約約—朦朦朧朧 清晰—清楚 反義詞：清晰—模糊 隱隱約約—清清楚楚 深—淺 高—低升—降

10、葡萄溝近義詞：五光十色—五彩繽紛 茂密—茂盛 喜愛—喜歡 有名—著名 出產(chǎn)—生產(chǎn) 熱情—熱忱 反義詞：成熟—幼稚 茂密—稀疏 美麗—丑陋 流動—固定熱情—冷漠

11、難忘的潑水節(jié)近義詞：歡樂—快樂 開心—高興 祝福—祝愿 敬愛—熱愛 好像—仿佛 幸福—美滿 反義詞：敬愛—鄙視 歡樂—痛苦 開始—結(jié)束 幸福—痛苦歡迎—歡送

12、北京亮起來了近義詞：降臨—來臨 閃爍

第三篇：詞語安靜的近義詞

安靜一般指的是意思是不吵鬧或無聲音。詞語安靜的近義詞，我們來看看下文的介紹。

安靜的近義詞：

清靜、安定、安適

安靜，有五個方面的義項:首先它是一個漢語雙音節(jié)詞，意思是不吵鬧或無聲音;其次它是一部譯自英國的電影名稱;再次它是一個甘肅作家的名字;第四它是河北一位畫家的名字;第五它是安徽一名年輕教師的名字;第六它是一首歌曲名稱。

基本釋義

[noiseless;peaceful;quiet;still] 沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩

周圍安靜極了，沒有城市汽車的噪音，沒有購貨人流的喧囂。

引證釋義

1、安定，平靜。

《管子·內(nèi)業(yè)》:“天主正，地主平，人主安靜。”

《后漢書·橋玄傳》:“ 玄 至鎮(zhèn)，休兵養(yǎng)士，然后督諸將守討擊胡虜及 伯固 等，皆破散退走。在職三年，邊境安靜。”

晉 干寶 《搜神記》卷十九:“諸人亦頗疑之，於是便會伐掘，皆殺之。遂壞廟，絕祀。自后安靜。” 唐 薛調(diào) 《無雙傳》:“姊宜安靜自頤養(yǎng)，無以他事自撓。”

《兒女英雄傳》第二回:“所喜接得幾封家信，知道家中安靜，公子照常讀書，也就無可惦念了。”

茅盾 《色盲》:“ 林白霜 漸漸安靜下來了。”

2、使安定平靜。

晉 袁宏 《后漢紀·和帝紀下》:“古之有天下者，非欲御制之也，貴在安靜之。”

《魏書·李平傳》:“實宜安靜新人，勸其稼穡。”

《易·系辭下》“利用安身以崇德也” 唐 孔穎達 疏:“言欲利己之用，先須安靜其身，不須役其思慮。”

3、謂沉靜穩(wěn)重。

漢 陸賈 《新語·懷慮》:“調(diào)密者固，安靜者祥，志定心平，血脈乃強。”

《宋史·明鎬傳》:“ 鎬 端挺寡言，所至安靜有體，而遇事不茍，為世所推重。”

明 沉德符 《野獲編·內(nèi)閣二·居官居鄉(xiāng)不同》:“又如 江西 臨江 人 朱璉 為御史時，媚 張江陵，為入幕第一客，聞其在家卻忠厚安靜，鄒南皋 先生亦不相喜。”

《紅樓夢》第五五回:“只三四天后幾件事過手，漸覺 探春 精細處不讓 鳳姐，只不過言語安靜、性情和順而已。”

4、謂沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。

蕭紅 《孤獨的生活》:“街上雖然已經(jīng)響著木屐的聲音，但家屋仍和睡著一般的安靜。”

周而復(fù) 《上海的早晨》第一部三:“夜已深了，天上的星星密密麻麻，村里十分安靜，人們都睡了。”

《文匯月刊》1983年第3期:“樹上蟬聲'知了知了'的叫，四下很安靜。”

造句

1.拉爾夫舉起一手以示安靜。

2.我要安安靜靜地離開人間。

3.她不久就安靜下來睡著了。

4.好在甲板上終于安靜下來。

5.整個地說，老百姓是安靜的。

6.藥物使摩菲安靜了三十分鐘。

7.他示意要他們保持安靜。

8.安靜些，爸爸在沉思。

9.請安靜，我有話要說。

10.**可使狂躁病人安靜下來。

11.瑪麗安的睡眠越來越不安靜了。

12.你安靜一下行不行呀？

13.他們立刻很安靜地走去換衣服。

14.等孩子安靜下來你再開始上課。

15.祭士們竭力使市民們安靜下來。

16.我在鄉(xiāng)間不會安安靜靜地待著。

17.這兒沒有火車經(jīng)過，非常安靜。

18.安靜下來，繼續(xù)做你們的工作。

19.到處似乎都很安靜。

20.那是一個安靜但是又好玩的地方。

第四篇：《安靜》經(jīng)典語錄

《安靜》經(jīng)典語錄

《安靜》經(jīng)典語錄1

1、愛笑的人，運氣不會太差。

2、心煩時記住三句話：算了吧，沒關(guān)系，會過去的。

3、深的話要淺淺地說，長長的路要揮霍地走。大大的世界要率真地感受，會痛的傷口要輕輕地揉。

4、當一個人感到很知足，心不煩，身不疲，無所求，心能安的時候，快樂就在其中；當一個人感到吃得下，玩得動，睡得好，沒牽掛，很滿足的時候，幸福就在其中。

5、良心是心里一個三角形的東西。沒有做壞事，它便靜靜不動；如果干了壞事，它便轉(zhuǎn)動起來，每個角都把我刺痛；如果一直干壞事，每一個角都磨平了，也就不覺得痛了。

6、失戀就像沙漏，而淚水和心痛，是那涓流的沙，每一次思念的翻轉(zhuǎn)，就會引起一次決堤。每個失戀的人曾經(jīng)唱著“分手快樂”煎熬著分手后的時光，很多都市男女都經(jīng)歷過這樣一段痛苦的歲月。愛是世界上最美好的事情，即使它傷透了你的心，也要笑著忘卻，然后開始下一段旅程。

7、對你最好的人，往往你會誤解，因為他總會說些你覺得莫名其妙的話。也許你不懂，其實那是他的愛。

8、當兩個人在一起的時候，你往往不曉得愛情的珍貴，以為就是普通的生活而已，雖然甜蜜，但卻平淡。然而一旦分開，那種心被割去一塊的感覺，就會讓你明白，原來平淡的生活，就是愛情最好的禮物。

9、不要因為愛人的沉默和不解風(fēng)情而郁悶，因為時間會告訴你，越是平凡的陪伴，就越長久。

10、表面上并不般配的愛情，往往和諧，因為產(chǎn)生這樣的愛情，往往有比較深刻的內(nèi)在原因；表面上般配的愛情，往往并不和諧，因為產(chǎn)生這樣的愛情的原因，僅僅是因為般配。

11、“可以做朋友嗎？”是一段故事的開始；“還可以做朋友嗎？”是一段故事的結(jié)束。

12、沒有哪種愛情，需要你放棄尊嚴作踐自己，要你去受罪吃苦。愛情或許會讓你不知所措，會讓你嫉妒生氣，會讓你傷心流淚。但它最終是溫暖的，能給你愉悅，能給你安全感。如果不是這樣，那要么愛錯人，要么用錯方法。與其受罪，還不如單身。沒有你想要的擁抱，那就先學(xué)會一個人堅強吧。

13、能夠哭就好，哭是開始痊愈的象征。

14、不幸對一個人的殺傷力取決于兩個因素，一是不幸的程度，二是對不幸的承受力。其中，后者更關(guān)鍵。所以古希臘哲人說：不能承受不幸本身就是最大的不幸。承受不幸是一種能力，來自堅強的意志，更是一種覺悟，來自做人的尊嚴、與身外遭遇保持距離的智慧和超越塵世遭遇的信仰。——周國平

15、世上再美的風(fēng)景，都不及回家的那段路。

16、沒傘的挨著有傘的人走，靠得再近也躲不過雨，反淋得更濕。倒不如躲得遠遠的，就是無傘也有雨過天晴的時候。即使不靠近，也能擁有屬于自己的陽光天地。

17、即使生氣，也會裝作淡定；即使不開心，也會努力微笑；即使悲傷，也只是偷偷的；即使在乎，也不會解釋太多，這就是現(xiàn)在的我。

18、多年后，再回想年少時的迷茫和執(zhí)著，或許原因都記不得了。青春就是讓你張揚的笑，也給你莫名的痛。

19、孤獨并沒有什么不好。使孤獨變得不好，是你的擔心和害怕。

20、安靜就好，何必自尋煩惱。

《安靜》經(jīng)典語錄2

有時候，只是想有個人安靜地抱抱我。

越是低谷的時候，越能看出一個人的本質(zhì)。最差的結(jié)果無非是失敗，有人等著失敗，有人罵著失敗，有人盡了力仍然失敗。在這樣的環(huán)境里，心態(tài)就是每個人自身的光，你頹唐就是頹唐，你頑強就是頑強。這些年的經(jīng)歷不得不說一句，總是在最暗的時候，才能敏銳知道哪里才有更多的光。

曾經(jīng)以為，離別是離開不愛的人，有一天，長大了，才發(fā)現(xiàn)，有一種離別，是離開你愛的人；有一種離別，是擦著眼淚，不敢回首。

相信人，相信感情，相信善良的存在；要開朗，要堅韌，要溫暖的活著。

在特定的日子，總會有那么一些傷口，在急劇地潰爛，總有些傷，更深入骨髓。生活就像淋浴，方向轉(zhuǎn)錯，水深火熱。

就算全世界都否定你，你也要相信你自己。不去想別人的看法，旁人的話不過是陽光里的塵埃，下一秒就被風(fēng)吹走。這是你的生活，沒有人能插足，除了你自己，誰都不重要。悲傷，盡情哭得狼狽，淚干后，仰頭笑得仍然燦爛。一往直前，激發(fā)生命所有的熱情。年輕不怕跌倒，永遠地，讓自己活的很漂亮，很漂亮。

你嘴上所說的人生，就是你的人生。所以，我們一定要說積極向上的話，并且逐漸把說過的話變成現(xiàn)實。

要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你，你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師。

如果最糟糕的結(jié)果就是會被某人拒絕，那就值得一試。

當每天醒來的時候有兩個選擇：醒來，再睡，繼續(xù)未完的美夢；醒來，站起，去實現(xiàn)自己的夢想。

如果你想要什么，不要許愿等著別人送。生命太短，等不得。

我深深相信，會有那么一個人用盡全力愛上我的全部。我的哭，我的笑，我的任性，我的溫柔，我的依賴，我的自私，我的天真，我的粗心，我的瘋狂，我的安靜，還有我同樣用盡全力愛上你的全部的那顆心。

生活中不刻意偽裝，愛情里不過度依賴，傾聽時不著急辯解，說話時不有意冒犯。

當你想“我要比他過的更好，我要比他更快樂”是你對他最過癮的報復(fù)時，你已經(jīng)慘烈地輸了。你還是沒放下，還在較勁，過于在乎只會增加痛苦，這世上沒有什么是永遠屬于你的，除了你自己。虛擬對手的較勁，可能會讓你暫時出氣，當氣出完，那個被扔在角落里泄了氣癱軟的皮球，才是你。

你永遠也不知道你最終走向何處，或者最終結(jié)局如何，所以你要做的，就是把你所知道的現(xiàn)在做到你能夠的最好。不要為某些事情，要求自己必須壓抑或者忘記以及強迫什么的，順其自然吧，很多時候需要放開才能真正達到你的意愿。

你始終要堅信一點，一個好的聰明人，或者聰明的好人，肯定會被另一個聰明的好人找到的。這就叫匹配。

世界上總會有一個人，讓你心甘情愿的沒心眼。

通常，每一個內(nèi)心強大的女人背后，都有一個讓她成長的男人；一段讓她大徹大悟的感情經(jīng)歷；一個把自己逼到絕境最后又重生的蛻變過程。一擁有強大內(nèi)心的女人，平時并非是強勢的咄咄逼人的，相反她可能是溫柔的，微笑地，韌性的，不緊不慢的，沉著而淡定的。

我可以哭，可以笑，但絕不能放下那僅存的驕傲

我心里一直有你，只是比例變了而已。

如果想不害怕明天，那么首先要尊重昨天，并熱愛今天。

一個人時，學(xué)會獨處；兩個人時，學(xué)會相處。

很多人告訴你有一種陽光，可以穿透你的身體，直達心靈，你不相信。

轉(zhuǎn)身離開時，請不要說祝我幸福。因為以后我的幸福是我自己的事情，與你無關(guān)。

人生的最大遺憾莫過于錯誤地堅持了不該堅持的東西，輕易地放棄了不該放棄的東西，每一個人都有自己的理想，都有那個期望達到的目標，或許有這么一天我能夠成為一名教師，或許有那么一天我能實現(xiàn)自己的理想，達到自己的目標！生活還在繼續(xù)！

這個世界喧囂擁擠，但寂寞卻總類似，所以能擁抱的就要緊緊擁抱，能守護的就別輕易錯過。

最難受的思念，不是對方不知道你的思念，而是他知道卻無所謂。有些人，無論你怎么對他好，他也不會留意，因為他的生命里，你顯得是多么的微不足道。

你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。這就是人挪活的道理所在。

有些緣分雖然失去了，情卻難收；有些傷害雖然看不見，心卻很疼。如果習(xí)慣了不該習(xí)慣的習(xí)慣，那就是不堪；如果在乎了不該在乎的在乎，那就是作踐。不要對無視你的人心軟，更不要向不疼你的人求可憐。火把倒了，火焰依然向上，錯緣散了，尊嚴必須尚存。別低頭，王冠會掉；別流淚，他人會笑；別一廂情愿，得不到就不要。做回自己，你能行！

如果我愛你，而你也正巧的愛我。你頭發(fā)亂了時候，我會笑笑的替你撥一波，然后，手還留戀的在你發(fā)上多待幾秒。但是，如果我愛你，而你不巧的不愛我。你頭發(fā)亂了，我只會輕輕的告訴你，你頭發(fā)亂了喔。這大概是最純粹的愛情觀，如若相愛，便攜手到老；如若錯過，便護他安好。

我們總讓在乎我們的人為我們哭泣，并總為那些永遠不會在乎我們的人哭泣。這是存在于生命的真實，奇怪卻真實，一旦你了解了，改變不會太遲。記住，別讓那些在乎你為你而哭泣的人感到失望。

太多的人錯誤地把天真理解成純潔。假如你經(jīng)歷過滄海桑田，你還堅持你，那是純潔；假如你見過的世面太少，你以為你是，那是天真。

沒輸過的人，常常會輸?shù)靡凰浚粵]摔過跤的人，跌倒了往往爬不起來；沒體會過饑寒的人，貧困注定會成為你的歸宿；沒歷經(jīng)拼搏的人，屬于你的多數(shù)不會長久。什么被你輕視了，終會被你看重；你專注于一個方向，終會比別人走得遠些。花香，常在夜色中；奮進，常在孤寂里；成敗，常在路途上。

不付諸行動的夢想就像泡沫，很美好卻一觸即破。

一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時明朗。老人擁著女孩說：“孩子，你開錯了窗戶。”給自己開一扇樂觀的窗戶，讓生命中的幸福明朗一些。

有人能讓你痛苦，說明你的修行還不夠。

承諾，有時候，就是一個騙子說給一個傻子聽的。

必須重新站起來，告訴自己，繼續(xù)走吧，路途尚未結(jié)束，即使重新?lián)炱鸬臇|西已被踩得粉碎。

世上有很多東西是可以挽回的，比如良知，比如體重。但不可挽回的東西更多，舊夢，歲月，對一個人的感覺。放棄一個很愛你的'人并不痛苦，放棄一個你很愛的人才是痛苦。

《安靜》經(jīng)典語錄3

1、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。

2、去旅行吧，也許會有新的收獲。最好沒有行李，若有，也不要太貴重。乘火車一站一站的玩，見這一站景色頗好，說下就下，完全不受行李沉重所拖累。

3、等你的關(guān)心，等到我關(guān)上了心！

4、沒有人能帶走你的男人，除非他自己想離開。

5、愛情，可以做你自己，婚姻，卻不能如此。

6、當你用手指指責(zé)別人的時候，別忘了還有三個手指指著自己。

7、不要因為寂寞愛錯人，更不要因為愛錯人而寂寞一生。緣分是本書，翻得不經(jīng)意會錯過，讀得太認真會淚流。

8、幸福是什么？幸福就像你身后的影子，你追不到，但是只要你往前走，它就會一直跟著你。幸福就像小偷，來的時候靜悄悄，走的時候才知道損失慘重！

9、不管活到什么歲數(shù)，總有太多思索、煩惱與迷惘。一個人如果失去這些，安于現(xiàn)狀，才是真正意義上的青春的完結(jié)。

10、看到有短信很開心，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)不是你的又很失望。

11、誰都渴望成功，可任何一次成功都不是終點；誰都不愿失敗，可任何一次失敗都不是終結(jié)。只要永不言棄，人生就會一路高歌。

12、生命是一條河，卻流向兩個地方：濁水流向輪回苦海，清水流向佛智慧海。煩惱是濁水，安心是凈水。心性就是水，隨濁則濁，隨清則清。

13、也許放棄，才能靠近你。不再見你，你才會把我記起。

14、對愛情最好的回報是婚姻，對婚姻最好的回報是珍惜。

15、一些事，只配當回憶。一些人，只能做過客。既不回頭，何必不忘。既然無緣，何必誓言。這個世界那么臟，誰有資格說悲傷。

16、我過得還可以，不好不壞，不驚不喜，一切只是還可以。這樣的生活我覺得也挺好。

17、人和人之間，最痛心的事莫過于在你認為理應(yīng)獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。

18、世界上其實根本沒有感同深受這回事，針不刺到別人身上，他們就不知道有多痛。

19、有些事情一瞬間便能記住，卻要我們用一輩子去忘記。有些事情我們想用一輩子去記憶，卻在一瞬間被遺忘。

20、我可以陪你瘋狂，我也可以陪你安靜，但只是和你。

《安靜》經(jīng)典語錄4

1、青春是一道鮮明的傷，我沒有哭，只是流淚了。愛情有時是一種習(xí)慣，你習(xí)慣生活中有他，他習(xí)慣生活中有你。一旦失去了，就仿佛失去了所有。

2、懂你的人，會用你所需要的方式去愛你。不懂你的人，會用他所需要的方式去愛你。于是，懂你的人，常是事半功倍，他愛得自如，你受得幸福。不懂你的人，常是事倍功半，他愛得吃力，你受得辛苦。兩個人的世界里，懂比愛，更難做到。

3、必須洗凈一切往事，否則你永遠無法清楚自由地看這個世界。

4、所有的快樂和傷痛，所有的微笑和淚水，只能代表過去。選擇了生就放棄了死，選擇了希望就放棄了失望，選擇了明天就別再留戀今天。

5、人生一世，總有個追求，有個盼望，有個讓自己珍視，讓自己向往，讓自己護衛(wèi)，愿意為之活一遭，乃至愿意為之獻身的東西，這就是價值了。

6、那年，我們都是做夢的年紀。我們在自己的書桌上刻著大大的“早”字，天真地以為我們都可以改掉自己賴床的壞習(xí)慣。

7、她說生命是只華美而脆弱的蝴蝶。那承諾便是盛開在彼岸的花朵，你可以看到它美好的幻象，卻始終無法抵達。

8、沒有華麗的詞藻，沒有海枯石爛的承諾，只有發(fā)自內(nèi)心的真情！在疲憊的夜晚，孩子鬧了，醒了，自己還困得睜不開眼睛，這個時候，一句“我起來，你躺著”飽含了幾多理解，幾多憐愛！

9、曾經(jīng)以為，愛情是人生的全部；然而有一天我發(fā)現(xiàn)，那只是我浪費了最多光陰的一部分。曾經(jīng)以為，愛上了，就不會寂寞；然而有一天我發(fā)現(xiàn)，寂寞還是愛上了我。曾經(jīng)以為，愛上了你，我可以全身而退；然而有一天我卻發(fā)現(xiàn)，我退得滿是傷痕。

10、痛苦有很多種。最摧垮人心的一種是：你最渴望的那樣?xùn)|西，永遠也得不到。生命的一切都有預(yù)兆。我們卻選擇微笑著背過身。直視真相，常常是一件太殘忍的事。

11、青春是一種獨特的愛，是承受一切的傷，然后堅強，然后成長。

12、行囊，裝得太滿會很沉很重，一個生曾經(jīng)以為，愛情是人生的全部；然而有一天我發(fā)現(xiàn)，那只是我浪費了最多光陰的一部分。曾經(jīng)以為，愛上了，就不會寂寞；然而有一天我發(fā)現(xiàn)，寂寞還是愛上了我。曾經(jīng)以為，愛上了你，我可以全身而退；然而有一天我卻發(fā)現(xiàn)，我退得滿是傷痕。命背負不了太多的沉重。拖著疲憊的身軀走在人生大道上，我們注定要拋棄很多。面對色彩斑斕的人生，面對五光十色生活，果敢的放棄是一種清醒的選擇。

13、那年，我們都是做夢的年紀。輕撲年華，才發(fā)現(xiàn)散落一地的粉色信封。

14、愛不一定要永遠。曾經(jīng)擁有的也許會是你一生最美好的回憶。因為我愛過，所以不會成敵人；因為我傷過，所以不會做朋友；那我們只能是最熟悉的陌生人。愛過知情重，醉過才知酒濃。

15、你遇上一個人，你愛他多一點，那么，你始終會失去他。然后，你遇上另一個，他愛你多一點，那么，你早晚會離開他。直到一天，你遇到一個人，你們彼此相愛。終于你明白，所有的尋覓，也有一個過程。從前在天涯，而今咫尺。

16、有時候一個人靜靜的發(fā)呆或者散步，細細的回味自己的所經(jīng)所歷，發(fā)現(xiàn)人生真是奇妙，素不相識的能成為朋友，隔面而坐的卻互不相識。短短的時間能讓你經(jīng)歷風(fēng)雨，卻也能立刻讓烏云盡散得見彩虹。有時候在困境中掙扎了很久正準備放棄，可就在最后一剎那卻撥開云霧得見出路。

17、你翻閱他的人生履歷，追尋著他的足跡，感受著他的喜怒哀樂，并為著他的開心而開心，為著他的憂郁而憂郁。你以為這就是愛了。

18、某一天，當他離你而去，最開初，你有過思念，有過失落，甚至有過惆悵與痛楚。但是，隨后的日子，你忘記得很快。另一處風(fēng)景闖入你的視野，代替了先前所有的思念，你覺得相形之下，你更愛眼前的風(fēng)景。

19、匆匆的年輪躺過我們青春的痕跡，劃開生活的界限。該散的終歸散去…

20、用記憶尋找你的影子，距離又開了彼岸的騷動。只望著風(fēng)打門窗的深邃，還在漫漫長夜中索求那沉重的獨眠。

21、那年，我們都是做夢的年紀。即使說出了愛意，卻從不奢求可以牽起對方的手。

22、這年，我們都是糾結(jié)的年紀，說好在一起卻各奔東西。

23、歲月流轉(zhuǎn)，花開花落，彼岸似乎也多了些世故與圓滑。

24、在這個世界上，有這樣一個人，在你小的時候，總是喋喋不休地告訴你，不能撒謊，撒謊的小孩會長出長鼻子，就像小木偶匹諾曹那樣。于是你就信了，不敢撒謊，不想長出丑陋的長鼻子。可是，你后來漸漸發(fā)現(xiàn)，這個教你不要撒謊的人，原來最愛撒謊。

25、我們遺憾的并不是錯過了最好的人，而是遇到再好的人，卻已經(jīng)把最好的自己用完了。

《安靜》經(jīng)典語錄5

一、如果你自己隨波逐流，你就不要怨怪這是一個沒有信仰的時代了吧。如果你自己見利忘義，就不要怨怪這是一個道德淪喪的時代了吧。如果你自己志大才疏，你就不要怨怪這是一個精神平庸的時代了吧。如果你的心靈一片荒蕪，寸草不長，你就不要怨怪害鳥啄走你的種子，毒日烤焦了你的幼苗了吧。——周國平《安靜》

二、我在物質(zhì)上最高的奢望就是，在一個和平的世界上，有一個健康的身體，過一種小康的日子。——周國平《安靜》

三、你必須比那個外在的自己站得更高，看得更遠，從而能夠從人生得全景出發(fā)給他以提醒、鼓勵和指導(dǎo)。——周國平《安靜》

四、一個人要擁有內(nèi)在的豐富，有自己的真性情和真興趣，有自己真正喜歡做的事。只要你有自己喜歡做的事，你就在任何情況下都會感到充實和踏實。——周國平《安靜》

五、人一旦掌握了某種技藝，就很容易受這種技藝的限制和支配，像工匠一樣沉湎其中，甚至以為這就是整個世界。——周國平《安靜》

六、對真的理解應(yīng)該寬泛一些，你不能說只有外在的榮華富貴是真實的，內(nèi)在的智慧教養(yǎng)是虛假的。一個內(nèi)心生活豐富的人，與一個內(nèi)心生活貧乏的人，他們是在實實在在的意義上過著截然不同的生活。——周國平《安靜》

七、如果你經(jīng)常讀好書、沉思，欣賞藝術(shù)等等，擁有豐富的精神生活，你就一定會感覺到，在你身上確實還有一個更高的自我，這個自我是你的人生道路上堅貞不渝的精神密友。——周國平《安靜》

八、正如歌德所說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”因為這種愛，所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個不愛人生的人怎么愛他人和愛事業(yè)，一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負起生活中的責(zé)任。實際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看作從外面給他的負擔而勉強承受，便是看作純粹的付出而索求回報。——周國平《安靜》

九、人生最好的境界是豐富的安靜。——周國平《安靜》

十、我的日子真的很安靜。每天，我在家里讀書和寫作，外面各種熱鬧的圈子和聚會都和我無關(guān)。我和妻子女兒一起品嘗著普通的人間親情，外面各種尋歡作樂的場所和玩意也都和我無關(guān)。我對這樣的日子很滿意，因為我的心境也是安靜的。——周國平《安靜》

十一、托爾斯泰：思想在與人交往中產(chǎn)生，而它的加工和表達則是在一人獨處之時。——周國平《安靜》

十二、我對一切太喧囂的事業(yè)和一切太張揚的感情都心存懷疑，它們總是使我想起莎士比亞對生命的嘲諷：“充滿了聲音和狂熱，里面空無一物。”——周國平《安靜》

十三、在一個安靜的位置上，去看世界的熱鬧——周國平《安靜》

十四、耶穌說：“不要把神圣的東西丟給狗，它們會轉(zhuǎn)過頭來要你們；不要把珍珠扔給豬，它們會把珍珠踐踏在腳底下”在這里，狗應(yīng)是指邪惡之人，他們害怕和仇恨神圣的東西，豬應(yīng)是指愚昧之人，他們不識珍珠的價值。可是，反過來問一下，一個人倘若崇敬神圣的東西，怎么會把它丟給狗呢？倘若知道珍珠的價值，怎么會把它扔給豬呢？有兩種可能。其一，他太輕信，看不清邪惡者和愚昧者的真面目，把豬和狗當作了人。其二：他太自信，認定真理的力量足以立刻感化邪惡者，啟迪愚昧者，一下子把狗和豬改造成人。這正是虔信者容易犯的兩個錯誤。——周國平《安靜》

十五、先知在本鄉(xiāng)受到排斥，嫉妒也起到了很大作用。一個在和自己相同環(huán)境里生長的人，卻比自己無比優(yōu)秀，對于這個事實，人們先是不能相信，接著便是不能容忍了，他們覺得自己因此遭到了貶低。直到很久以后，出于同樣的虛榮心，他們的后人才會把先知的誕生當作本鄉(xiāng)的光榮大加宣揚。——周國平《安靜》

十六、驕傲與謙卑未必是反義詞，高貴的驕傲，便是面對他人的權(quán)勢、財富或任何長處不卑不亢，也有高貴的謙卑，便是不因自己的權(quán)勢、財富或任何長處傲視他人，他們是相通的。同樣，有低賤的驕傲，便是憑借自己的權(quán)勢、財富或任何長處趾高氣揚，也有低賤的驕傲，便是面對他人的權(quán)勢、財富或任何長處奴顏婢膝，它們也是相通的。真正的對立存在于高貴與低賤之間。

第五篇：安靜演講稿

安靜演講稿

安靜演講稿1

自從我知道要來到這個節(jié)目，幾乎就很難睡覺。就在想，我到底要說什么東西，因為講話是一門學(xué)問。

我講一個笑話好了，大家都知道“孔子說”，孔子說了很多東西，你們有人知道孔子的夫人，孔夫人說了什么東西呢?都不知道是不是?有一天孔子在桌上看到孔夫人寫了一個紙條給他，她跟孔子說：“你說太多了。”

我覺得，現(xiàn)在大家都有的時候說太多了，當說太多的時候，其實對我來講，我就缺乏一個很安靜的心。所以為什么這次來講，我要說很多話的時候，就會有一點恐懼。

我不曉得你們有沒有看過一個女的行為藝術(shù)家，她曾經(jīng)做過一次行為表演，就叫“凝視”。她說了一句話，她說：“世界上最難做的事情就是什么都不做。”而且一旦安靜下來，我覺得會有很多人會覺得是寂寞。所以我今天很想實驗一下，我可不可以跟任何一位，我們做一次，我們就是互對，互望一分鐘可以嗎?

我們這個互望，是不需要說我們挑戰(zhàn)任何人。其實我做過一次這樣子的試驗，那個反應(yīng)待會兒我會告訴你我跟誰做，到底是發(fā)生了什么樣的情況。我們大家都靜下來，然后我們互望的時候，我們感覺一下，在這一分鐘之內(nèi)，我們彼此溝通，是什么樣的溝通，好不好?

這個是很奇怪的一次經(jīng)驗。其實我跟剛剛這個朋友做的一個凝視的經(jīng)驗，我從來不認識她，可是我覺得我有看到她的一些東西，我看到她心里。

因為我當初看了她那個表演的時候，其實我還蠻激動的，因為我才發(fā)覺說，你要看到一個人的心靈里去，真的就是要這樣子去凝視。

那在我拍戲的時候，有一個女生是演梁洛施十一二歲的一個女孩子，她戲不多，可是戲很重。有一場戲是她媽媽死了，她要離開這個家。她就站在那個家的門前，我說：“我需要你心里很委屈，你很不明白很多事情，可是你要一開始會流淚。”她就很彷徨，一個小女生從來沒有演過戲，突然間要掉眼淚，她簡直是不曉得該怎么辦?然后我就走到她面前，然后我就說：“我們什么話都不要講，你看著我，我看著你。”我們就做了剛剛那個一分鐘的一個凝視，然后這個小女生也就像你一樣，那個眼淚就一直出來。當然拍得很好就卡了，卡完以后她走了出去，然后她媽媽過了兩個鐘頭過來問我說：“導(dǎo)演，你跟她說什么了?”我說：“我什么都沒有說。”她說：“可是她坐在我身邊足足哭了半小時。”

好奇怪哦，你們回去要不要試試看?你們有沒有真正好好地去看看你們的父母呢?然后你會看到你的對方，有好多的東西是不用話說的，就出現(xiàn)了。

好心酸。可是至少我覺得你們有在對看，你知道現(xiàn)在有很多的時候，是看不到或者是不看。我們現(xiàn)在太靠手機或者其他人的新聞，其他人的事情，靠太多其他的輔助，而我們真的是很缺乏真正面對面的一個溝通。

我早上三點多醒來的時候，我心里很慌，因為我說我真的不曉得說什么東西好。可是后來我突然間，我就說我要安靜下來，我要用一顆安靜的心跟大家互動。這個經(jīng)驗?zāi)厥莵碜杂谖易罱牧艘徊繎蚪小赌钅睢贰?/p>

以往拍戲都是急急忙忙的，或者是你很有欲望，你很有目的性的，你很想做這個做那個。可是我本來要拍另外一部電影的時候，突然間有一天，我桌子上就來了一個故事，它就是三段故事，其實都在講三個家庭并不美滿的.年輕人。那他們心中都有心中的一個結(jié)，那他們心里的結(jié)都是跟他們的父母有關(guān)。我不知道現(xiàn)在大家有沒有心里的感覺，其實我自己也有這樣子的情況，就是你心里最愛的人，有的時候是跟你最過不去的人，你最不敢跟他說很多話的人。我突然就覺得說，這絕對不是一個主流的電影，可是我覺得這個電影，這個故事是應(yīng)該要被拍出來的。它是在講一個心靈的過程，它是講一個和解的過程。

我寫了一場戲是寫生產(chǎn)，我說我要拍真的生產(chǎn)，當然我的制片人馬上就說：“不要開玩笑了，誰會幫你去生產(chǎn)呢?”我說我覺得我要拍真正的生產(chǎn)，就是那一剎那我要看到那個孩子，我不要看到一個假的，尤其現(xiàn)在很多人做特效，做很多這種特效，我不要。我也不要看一個小孩子抱上來的時候，其實已經(jīng)根本都是6個月了，可是你非說他剛生出來，我不要。我就是要看那個臍帶，所有的東西這樣出來。他說：“不可能的。”我說：“一定可能。”然后我們就去看景了，我們就到醫(yī)院去看景。在看景的時候，就突然間就看到一個護士大肚子，他們就問說：“請問你什么時候會生孩子?”她說：“我快了，我再過兩個月大概就要生了。”我們說：“可不可能，你生的時候，會不會愿意讓我們拍?”然后她說：“好啊。”

當我們快要開(機)的前兩天，她先生打電話來說她好像快要生了。我們就趕快把那個攝影機，然后我們另外等了一組人隨時待命，她要生的時候，我們就要沖到醫(yī)院去。然后說如果來不及的話，請她先生怎么樣用那個攝影機，你要怎么拍，怎么樣避什么東西，講好所有的東西。在我們開拍電影的第一天，就接到她先生打電話來說：“剛剛進醫(yī)院，要生了。”我們第二組人員就馬上沖去，沖到現(xiàn)場，然后真真實實地就拍到了她的生產(chǎn)。她的孩子現(xiàn)在已經(jīng)一歲半了，他的小名就叫念念。

所以當這件事情發(fā)生在我眼前的時候，我就突然間明白了一件事情，世界上很多事情其實是蠻注定的，你要安靜下來地等待，你要耐心地去等待。

安靜演講稿2

教師們、同學(xué)們：

清晨好！今日國旗下說話的標題是“讓我們的學(xué)校寂靜下來”。

每日，當我們背著書包走進學(xué)校，初步一天快樂的學(xué)習(xí)日子時，不知你能否是留神到：噪音也隨之而來。每逢下課鈴一響，喧雜聲便從很多教室內(nèi)傾泄而出，樓道內(nèi)同學(xué)們的各樣喧嚷聲，奔馳聲，以致尖喊聲不停于耳這些進入我們耳中的聲響即是——噪音！它打攪教師和同學(xué)們的歇息一同也影響了哪些還在連續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)。

噪音原來也是一種污染，這類看不見的.污染正靜靜地危害著我們的安康。

相信很多同學(xué)都知曉，在一些文明的城市、國家，在公共場合內(nèi)高聲喧雜是一種鄙俗，是被認為缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)。那么，同學(xué)們，你們想做一位有修養(yǎng)有實質(zhì)的人嗎？那么當你進學(xué)校的時分提示自個不要喧雜，安寂靜靜地走進自個的教室。講堂上，提示自個不影響同學(xué)，寂靜專注地學(xué)習(xí)。課間常常提示自個輕聲說話，文明游戲，能靜靜走過他人的教室。

時間提示自個，為他人思慮，真切做一個文明的孩子，讓咱們錦小的學(xué)校更寂靜更調(diào)解。

安靜演講稿3

優(yōu)雅，是一個美好的詞。一直喜歡氣質(zhì)優(yōu)雅的人，個性溫和。行走于俗世之間，舉手投足間都極具美感和魅力。良好的素養(yǎng)也一點點濡染著他人，就似一朵花兒般沁人心脾，賞心悅目。

古有詩云：“言念君子，溫其如玉，故君子貴之也。”玉的光芒具內(nèi)斂之氣，柔和優(yōu)雅，圓潤有光澤。謙謙君子，溫潤如玉。內(nèi)在的品性卓爾不凡，外表衣著得體，成熟穩(wěn)重。像一處靜默的山水，有著雍容莊重的風(fēng)姿;如一道熏香的晨風(fēng)，有著瀟灑自如的氣度。所有的美好在一個人身上齊聚，達到令人向往的人生境界，成為世間的尤物。

優(yōu)雅，是自內(nèi)而外散發(fā)的'一種迷人的氣質(zhì)，讓身著華服，但舉止粗魯?shù)娜瞬蛔杂X便自慚形穢。走在人群中，一顰一笑，都散發(fā)著獨具的芬芳。并不游離于煙火人間之外，有時身著樸素，一如常人。卻舉止有禮，文質(zhì)彬彬，有一種溫文爾雅的安靜的力量。也并不愿高高在上，不出風(fēng)頭，不露鋒芒，卻處處體面得體，時時舒適自然，讓人無比愜意，如沐春風(fēng)。即使身處鄉(xiāng)野鄙陋之所，茅椽蓬牖，也散發(fā)著奕奕光彩，使蓬蓽生輝。

優(yōu)雅的人，心境高遠，襟懷寥闊，一定具備能使生活高尚的能力。美麗的花兒總是千嬌百媚，或俗艷、或淡雅，惟如蘭的娟好靜秀，蓮的出塵脫俗，在世間搖曳出別樣的風(fēng)情，方可配得上優(yōu)雅二字。它們有著高潔素凈的旨趣，攝人魂，入人心，讓人沉迷其中。優(yōu)雅并不是與生俱來的，是通過后天的修養(yǎng)而成。人的自我修養(yǎng)要從一點一滴開始，經(jīng)長期積淀后，月朗風(fēng)清花自香。

某種程度上說，優(yōu)雅也是一種精神的高貴。天性純良，內(nèi)心干凈而虔誠，只是向美而行，向善而生，讓所有美德都內(nèi)化于心，化為流水般清澈的本質(zhì)。對人世間有著濃烈的愛意，不舍美好的希望，讓原本有限的生命，如那些藏書閣的經(jīng)卷般散發(fā)出恒久香氣。保有先哲的智慧與德行，活出超越時空的氣息，歷久彌香。這樣的人生，猶如一首華美的大提琴曲，一生婉轉(zhuǎn)低徊，不絕于耳，深植人心。

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒。”沉浸在悠閑的人生當中，一切都處之泰然，也便有了一份靈魂的安靜和從容。無論到了何時，都會得到上天的眷顧。即便老，也老的清香淡遠，韻味悠長。

安靜演講稿4

大家好：

我只愿作一只蝴蝶，安靜地飛舞，安靜地凋零。

常言道“難得糊涂”，而我要說，安靜更難。安靜是一種美德，仿佛百年精釀的瓊漿，未飲先醉，香飄云外；好似深海珍藏的明珠，光耀水天，直上蒼穹。

往往，安靜是充實的近義詞。“一瓶子不響，半瓶子咣當”。真正的淵博之人不會像清倉大處理般大事宣傳推銷自己。惟恐人不知己。事實上，再動聽的言語也不及安靜地行動。對弈講求“舉棋不語真君子”，這份安靜不僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是高超棋藝的一部分。電光火石之間，思維的速度遠非語言能及。所謂高手，就是擁有這種功夫：安靜地置人于死地。生活中，有人總是在抱怨，好像古今中外、天上地下所有的事都和自己作對。這樣的人，不僅活得很累，還把不悅傳播開來，造成“噪聲污染”。相反，有的人則像小草般靜靜生長，綠了一片。他們堅信命運由自己主宰，他們的人生信條是少說多做。毫無疑問，“噪聲源”與“小草”，我們選擇后者。

“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”安靜還代表著奉獻的真心。升官喬遷時的賀禮，吃喝玩樂時的小恩小惠，這都不是奉獻。真心的.奉獻應(yīng)是一泓清泉，源源不斷，清澈見底，靜靜滋潤一草一木。曾經(jīng)，青藏高原上十年如一日辛勤的身影，見證了奉獻青春的真心；曾經(jīng)，洪流中那血肉筑起的長城，昭示著奉獻生命的真心；曾經(jīng)，戈壁灘上震撼世界的巨響象征著奉獻知識的真心……很多次，我們不知道他們的名字，可是當奉獻的暖流靜靜涌入心田時，我們明白了他們就是那“潤物細無聲”的春雨。

安靜是一種美德，高尚的人格需要她滋養(yǎng)，健康的心靈需要她撫慰，成功的人生需要她劃上一個完美的句號。

正如一只蝴蝶，與綠葉牽手，同花兒起舞，靜靜地綻放，靜靜地飄落。

安靜演講稿5

各位同學(xué)、老師：

大家好。

我是來自xx中學(xué)高二（2）班的吳xx，今天我講話的主題是：拒絕浮躁，營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

“浮躁”是一種不踏實、不沉穩(wěn)的心態(tài)，在情緒上表現(xiàn)為急功近利，在行動上表現(xiàn)為缺乏機智、盲目冒險。往往，浮躁的結(jié)果是在理想與現(xiàn)實巨大的反差中失敗，而這巨大的反差來自于我們“有理想，無藍圖”的尷尬狀態(tài)。

寧靜與浮躁會造成截然不同的結(jié)果。諸葛亮說過：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”于是他心憂國家，抱澄清天下之志，助劉備成就帝業(yè)，輔劉禪勵精圖治，實現(xiàn)了自我價值。另一方面，前秦王苻堅固執(zhí)己見、急功近利，無視已故丞相王猛的忠言，大敗淝水之戰(zhàn)，落得身死國滅的結(jié)局。再看“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。”只有摒棄浮躁，我們才能邁出走向成功的'那關(guān)鍵一步。

拒絕浮躁，現(xiàn)代作家路遙將自己關(guān)在煤洞數(shù)年，在寂寞中耕耘著自己的精神家園；拒絕浮躁，荷蘭畫家梵高一輩子孤寂生活，忘情投身富有激情的藝術(shù)創(chuàng)作中，留下一件件傳世巨作；拒絕浮躁，美國文學(xué)巨匠梭羅靜居瓦爾登湖畔，深入思考重塑自我，寫下飽含人生哲理的《瓦爾登湖》。在寧靜與孤獨中，他們獲取厚積薄發(fā)的無窮力量，開辟屬于自己的成功之路。

身為高中生，我們身肩努力學(xué)習(xí)報效祖國的重任，所以我們在日常生活中應(yīng)踐行“拒絕浮躁，營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境”這一點。對此，我認為要做到以下三點∶

一、心態(tài)上拒絕浮躁。高中階段，我們最容易犯的錯誤便是過高估計自己，定下不切實際的目標。對此，我們應(yīng)該端正態(tài)度，理智地評價自己的能力，準確客觀地定位自己。

二、行動上拒絕浮躁。對個人而言，要將夢想這塊巨石背過河岸，我們不能簡單地嘗試將它整塊搬起，而應(yīng)將其劈成小塊，一點一點帶走，否則，不是被壓死也會沉入水中淹死。也就是說，我們應(yīng)將自己偉大的夢想拆成平凡的小目標，落實到每一天，體會一寸一寸接近的快樂。

三、為集體營造寧靜的環(huán)境，使集體遠離浮躁風(fēng)氣。集體是由個人組成的，而個人又被集體影響。從自己做起，養(yǎng)成寧靜沉穩(wěn)的做事風(fēng)格，從而使整個集體遠離浮躁，實現(xiàn)個人到整體的升華。這具體到我們的日常校園生活，首要的便是停止課間瘋鬧的行為，為自己、為他人營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造靜下心來學(xué)習(xí)的環(huán)境。

縱觀古今中外，凡成大事者，幾乎都具備沉穩(wěn)踏實的性格，經(jīng)得起誘惑、耐得住寂寞，無論在何種環(huán)境中都保持住操守，奮力向自己的理想邁進。而在如今的校園生活中，我們更應(yīng)靜下心來，從拒絕浮躁、營造安靜的學(xué)習(xí)氛圍中做起，腳踏實地，從而成就個人，成就集體，成就一個光明的校園！

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

安靜演講稿6

全體附小教師及同學(xué)們：

大家下午好！今天從以下幾個方面進行創(chuàng)建“安靜校園”主題教育

一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。

二、對照開學(xué)一個月以來學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進行對比，并對下一步做法提出一些具體的要求和目標。

三、就西安工大附小20xx年秋季踢毽子比賽活動方案實施在全體教師以及同學(xué)中做一個動員。

希望全體教師和同學(xué)們能夠認真聽，深刻領(lǐng)會，嚴格按照學(xué)校的要求來做。全體教師，尤其是班主任老師以及副班主任老師回班后，還要利用課堂、各種活動以及班會時間對同學(xué)們進行繼續(xù)教育。

一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。

同學(xué)們，本學(xué)期結(jié)合我校的校情，學(xué)校提出創(chuàng)建“安靜校園”。從9月12日開始，我校利用每周一下午午讀時間，分別由校長、教導(dǎo)主任劉敏老師、教導(dǎo)處副主任牛政老師以及大隊輔導(dǎo)員王朝輝老師，對全校的教師以及學(xué)生進行創(chuàng)建“安靜校園”的集體教育。

學(xué)校教導(dǎo)處、大隊部針對學(xué)生上操、排隊出校、集會、學(xué)生文明禮儀、像課間校園內(nèi)不允許大聲喧嘩，在樓道及教學(xué)樓內(nèi)不允許跑動等方面存在的一系列問題，像全體附小學(xué)生提出了具體的、明確的要求，同時采取如值周教師指導(dǎo)、少先隊監(jiān)督崗、競賽評比等等多種舉措表揚先進，消除不文明現(xiàn)象，幫助建設(shè)好“安靜校園”工作。

可以說，一個多月來，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的“安靜校園”創(chuàng)建工作可以說是初見成效。大部分同學(xué)，絕大多數(shù)班級都能夠按照學(xué)校教導(dǎo)處以及大隊部的要求和每個班級班主任的安排來規(guī)范自己日常行為，按照要求來落實自己的一言一行，一舉一動，同學(xué)們在行為上、學(xué)習(xí)上都有了較大的進步。

通過創(chuàng)建“安靜校園”活動這種方式，為同學(xué)們創(chuàng)造一個安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓附小的每一位同學(xué)都能夠安靜下來，能夠靜下心來思考，學(xué)會分析解決問題，對同學(xué)們終身學(xué)習(xí)具有積極的意義。

二、對照開學(xué)一個月以來學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進行對比，并對下一步做法提出一些具體的要求和目標。

一、到校要求：

1、上學(xué)時，同學(xué)們要有秩序地按路線靠右邊走進校園。家長用自行車、電動車、摩托車接送的同學(xué)，一定要告訴家長一定要慢行，學(xué)生多的時候盡量下車步行送到附小門口。與家長分手時，要主動、大聲的與家長說再見，打招呼告別。（這一點很多同學(xué)做的不好）

與家長告別后，要走路進入校園（不允許跑步），看到值周教師要一站二看三敬禮四進校。走到小學(xué)的校門口，首先立正站定，用目光注視老師，向老師敬標準的隊禮，然后主動問候（老師，早上好！或其它），當幾位值周老師都在時，只需要稱呼老師好，不必稱呼每一位老師。然后，步行進入校園到達教室。

2、早上進校后，直接進教室很快向班干部上交家庭作業(yè)，然后自覺地進行早讀或看書。早上不允許同學(xué)在樓道和操場活動。值日生7點40分提前到校打掃衛(wèi)生。（這一點低年級同學(xué)做的不好）

下午進校后，除值日生打掃衛(wèi)生外，同學(xué)們可以到操場進行活動和鍛煉。

措施：

1、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師以及大隊部值日生按要求進行檢查。

2、班主任及班隊干部自行管理。

3、學(xué)生自我約束，互相提醒。

二、課前要求：

1、“一停二靜三慢走”：聽到預(yù)備鈴響，馬上停止活動，并輕聲慢步走回教室。

2、課前準備：預(yù)備鈴響后，學(xué)生回到課室后，要把下一節(jié)課的課本、文具等，統(tǒng)一擺放課桌的左上角。各班的文藝委員要提前進入教室，在預(yù)備鈴響后，組織全班同學(xué)課前唱歌，準備等待老師上課。正式上課鈴響，全體學(xué)生直立坐好，準備上課。

3、到功能室上課的班級由上課教師組織排隊

科任教師組織學(xué)生，按照規(guī)定路線到功能室上課，排隊做到快、靜、齊，行進路上保持安靜，走隊列時要“快、輕、直”，上下樓梯靠右行，行進路上不講話，不得影響其它班級上課。到功能教室上課后，要求各班同學(xué)輕聲慢步走回教室。（中低年級有同學(xué)跑，或大聲喊叫。請班主任及任課教師加強教育。）

措施：

①大隊部進行檢查。

②上課教師在預(yù)備鈴響后盡快進入到教室，負責(zé)班級管理。

③值周領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處進行巡視。

4、班干部進行管理。

三、課堂要求：

1、上課和下課師生問候按統(tǒng)一規(guī)范做。

上課問候

師：上課班長：起立。師：同學(xué)們好！（師并鞠躬）生：老師好！（生并鞠躬）班長：請坐下。

下課結(jié)束語

師：下課！班長：起立生：謝謝老師！老師再見！（生并鞠躬）師：同學(xué)們再見！（師并鞠躬）班長：請坐下

要求：

①學(xué)生起立、坐下都要求不碰到桌椅，不產(chǎn)生噪音。

②學(xué)生盡量等老師先離開教室后，學(xué)生才能出教室。

2、遵守課堂常規(guī)，專心聽講。

3、眼保健操時間，由上課教師及班主任共同負責(zé)組織。

4、到功能室上課的班級下課后，由教師組織排隊按照規(guī)定路線返回教室。

措施：

①教導(dǎo)處、值周領(lǐng)導(dǎo)、大隊部進行檢查。

②上課教師落實課堂常規(guī)，負責(zé)班級管理。

③班主任負責(zé)協(xié)助科任教師管理課堂。

四、課間要求：

1、課間不得進行劇烈活動，學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)（包括樓道及教室）一律不準進行體育活動。可到操場進行踢毽子活動。（個別中年級學(xué)生，下課后喜歡擠來擠去，你追我趕的打鬧。六年級的同學(xué)，只準最高走到四樓，并在四樓活動，也就是你們班教室的`平臺，不允許上去五樓的樓梯，更不許在上面大聲喧嘩，打鬧。樓上是附中的物理實驗室和計算機房，對附中學(xué)生上課影響和干擾比較大。而且，五、六年級有個別同學(xué)下樓梯的時候，剩三四級臺階的時候喜歡往下跳。一不安全，容易摔傷，二不符合學(xué)生日常規(guī)范要求和學(xué)校文明禮儀的要求。三容易沖撞他后對其對造成傷害。

2、輕聲細語，不得大聲喧嘩。

3、輕聲慢步，不得奔跑和追逐打鬧。

4、上下樓梯靠右行。不得滑行。尤其是樓東側(cè)的小樓梯。三樓和個別二樓班級的同學(xué)有這種現(xiàn)象。

措施：

①值日行政、值日教師以及大隊部值日生進行檢查。并落實到人及班級，班級量化考核要進行針對的處罰，要扣分。

②個班班隊干部自行管理和同學(xué)之間互相監(jiān)督，互相提醒按要求做。

③大課間活動或做廣播體操，由班主任和副班主任老師負責(zé)管理。

五、離校要求：

1、學(xué)生自覺排好隊，由班主任的老師帶領(lǐng)，按路線有秩序地離開校園。

（訓(xùn)練隊、興趣小組結(jié)束后，由輔導(dǎo)老師組織排好隊有秩序地離開校園）。

2、離開學(xué)校后，不允許學(xué)生無故再回到校園，靜校后，除參加訓(xùn)練隊、興趣小組和個別輔導(dǎo)的學(xué)生外，其他學(xué)生一律不得在學(xué)校滯留。

措施：

①值日行政、值日教師以及大隊部值日生進行檢查。

②班主任、輔導(dǎo)老師負責(zé)管理。

③學(xué)校進入社區(qū)及家屬院進行走訪和調(diào)查。

六、離校后要求

午休及在家屬院吃小飯桌的同學(xué)一樣要按照學(xué)校的要求講文明，懂禮貌。不允許在家屬院和社區(qū)內(nèi)做任何不文明事情和有任何不文明的言語。

七、措施

①班主任、科任教師負責(zé)班級訓(xùn)練、管理。

②各樓層負責(zé)行政、科級組長進行檢查、管理、記錄當天情況。

一樓：科任教研組組長康站峰老師；語文低段教研組組長王鳳英

二樓：數(shù)學(xué)教研組組長王修云老師；數(shù)學(xué)備課組長楊永龍老師

三樓：語文教研組組長曹麗萍老師，

四樓：科任組科學(xué)教師任雪峰老師。

后樓：語文備課組長王海濤老師

③大隊部、值日行政、值日教師以及值日生進行檢查。

④每天由大隊部負責(zé)公布檢查結(jié)果，及時反饋、總結(jié)。

四、獎勵辦法

每天下午放學(xué)前公布當天評比分數(shù)，每周以年級為單位評選，一周內(nèi)每天分數(shù)進行累計，得分最高的班級為“安靜校園示范班”。

安靜演講稿7

大家下午好！今天從以下幾個方面進行創(chuàng)建“安靜校園”主題教育。

一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。

同學(xué)們，本學(xué)期結(jié)合我校的校情，學(xué)校提出創(chuàng)建“安靜校園”。從第六周開始，進行宣傳落實

可以說，一個多月來，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的“安靜校園”創(chuàng)建工作可以說是初見成效。大部分同學(xué)，絕大多數(shù)班級都能夠按照學(xué)校的要求和每個班級班主任的安排來規(guī)范自己日常行為，按照要求來落實自己的一言一行，一舉一動，同學(xué)們在行為上、學(xué)習(xí)上都有了較大的進步。

通過創(chuàng)建“安靜校園”活動這種方式，為同學(xué)們創(chuàng)造一個安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一位同學(xué)都能夠安靜下來，能夠靜下心來思考，學(xué)會分析解決問題，對同學(xué)們終身學(xué)習(xí)具有積極的意義。

二、對照開學(xué)一個月以來學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進行對比，并對下一步做法提出一些具體的'要求和目標。

1、上學(xué)時，同學(xué)們要有秩序地走進校園。家長用自行車、電動車、摩托車接送的同學(xué)，一定要告訴家長一定要慢行，學(xué)生多的時候盡量下車步行送到門口。與家長分手時，要主動、大聲的與家長說再見，打招呼告別。（這一點很多同學(xué)做的不好）

與家長告別后，要走路進入校園（不允許跑步），看到值周教師要主動問候（老師，早上好！或其它），當幾位值周老師都在時，只需要稱呼老師好，不必稱呼每一位老師。然后，步行進入校園到達教室。

2、早上進校后，直接進教室很快向班干部上交家庭作業(yè)，然后自覺地進行早讀或看書。早上不允許同學(xué)在樓道和操場活動。值日生提前到校打掃衛(wèi)生。

下午進校后，除值日生打掃衛(wèi)生外，同學(xué)們可以到操場進行活動和鍛煉。

3、科任教師組織學(xué)生，按照規(guī)定路線到功能室上課，排隊做到快、靜、齊，行進路上保持安靜，走隊列時要“快、輕、直”，上下樓梯靠右行，行進路上不講話，不得影響其它班級上課。到功能教室上課后，要求各班同學(xué)輕聲慢步走回教室。（中低年級有同學(xué)跑，或大聲喊叫。請班主任及任課教師加強教育。）

4、課間不得進行劇烈活動，學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)（包括樓道及教室）一律不準進行體育活動。可到操場進行踢毽子活動。（個別中年級學(xué)生，下課后喜歡擠來擠去，你追我趕的打鬧。各年級只允許在教室樓道附近休息，不允許跑到其他樓層其他班級，更不許在上面大聲喧嘩，打鬧。（批評四6班）有個別同學(xué)下樓梯的時候，剩三四級臺階的時候喜歡往下跳。一不安全，容易摔傷，二不符合學(xué)生日常規(guī)范要求和學(xué)校文明禮儀的要求。三容易沖撞他人后對其對造成傷害。

5、上下樓梯靠右行。不得滑行。一部分班級的同學(xué)有這種現(xiàn)象。

6、離校后，一部分同學(xué)喜歡在校園外逗留，在健身器材上玩危險游戲，在人行道追逐，存在很大隱患。

安靜演講稿8

教師們、同學(xué)們：

早上好！今日國旗下說話的標題是“讓咱們的學(xué)校安靜下來”。

每天，當咱們背著書包走進學(xué)校，開端一天高興的學(xué)習(xí)日子時，不知你是不是留意到：噪音也隨之而來。每逢下課鈴一響，喧鬧聲便從許多教室內(nèi)傾泄而出，樓道內(nèi)同學(xué)們的各種吵嚷聲，奔馳聲，乃至尖叫聲不絕于耳……這些進入咱們耳中的聲響即是——噪音！它打擾教師和同學(xué)們的歇息一起也影響了哪些還在持續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)。噪音本來也是一種污染，這種看不見的污染正悄悄地危害著咱們的安康。

信任許多同學(xué)都曉得，在一些文明的.城市、國家，在公共場合內(nèi)大聲喧鬧是一種陋俗，是被以為缺少教養(yǎng)的體現(xiàn)。那么，同學(xué)們，你們想做一位有教養(yǎng)有本質(zhì)的人嗎？那么當你進學(xué)校的時分提示自個不要喧鬧，安安靜靜地走進自個的教室。課堂上，提示自個不影響同學(xué)，安靜專注地學(xué)習(xí)。課間經(jīng)常提示自個輕聲說話，文明游戲，能悄悄走過他人的教室。

時間提示自個，為他人思考，真實做一個文明的孩子，讓咱們錦小的學(xué)校更安靜更調(diào)和。

安靜演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！本學(xué)期學(xué)校要求同學(xué)們養(yǎng)成三個習(xí)慣——學(xué)會安靜，學(xué)會排隊，學(xué)會文明有禮。今天我和大家談一談學(xué)會安靜。

同學(xué)們的歡聲笑語，本可以讓我們的校園充滿生機。可是如果不分時間，不分場所，不加約束，那就會讓我們的校園變得喧鬧不堪。有研究表面，在吵鬧中工作或?qū)W習(xí)，讓人無法集中注意力，影響學(xué)習(xí)效率，甚至還會危害我們的身心健康。教學(xué)樓是我們學(xué)習(xí)的場所，應(yīng)該是一個安靜地方。教室是我們讀書聽講的地方，更需要安靜的氛圍。

可是，極個別的同學(xué)卻不懂得安靜。下課時，他們跑出教室，在本就狹窄的樓道中盡情嬉戲，校園如同沸騰了一般。老師站著講了一節(jié)課，本打算下課了，在辦公室靜靜休息一會，可是窗外的喧鬧如何讓人安心。

課堂上，也有個別同學(xué)，總是抑制不住要說上幾句話，完全不考慮老師和同學(xué)的感受。

我們毓秀路小學(xué)是河南省文明單位，許昌名校，不久前又被評為許昌市明星學(xué)校。作為毓秀路小學(xué)的學(xué)生，要用實際行動，維護學(xué)校的.榮譽。希望同學(xué)們，在未來的日子里，告別追逐打鬧，告別大聲喧嘩，樓道中，我們輕聲慢步靠右行；預(yù)備前或課間時，我們靜靜閱讀一本書；課堂上，我們專心聽講，靜靜傾聽；排隊集合快靜齊。同學(xué)們，學(xué)會安靜吧。讓我們共同努力，打造毓秀路小學(xué)更精彩的明天。

此時，我想到了印度詩人泰戈爾的一首詩， 名字叫《花的學(xué)校》，詩中的學(xué)校真是那么的美麗，校園里雖然有風(fēng)聲、雨聲、孩子們的歡笑聲，但一切都是輕輕地，柔柔地，安靜文明的校園，真美！

安靜演講稿10

老師們，同學(xué)們：

早上好！4月23日是世界讀書日。所以今天我演講的題目是《自由地閱讀，安靜的力量》。

莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。閱讀對人成長的影響是巨大的，“腹有詩書氣才華”。一本好書往往能改變?nèi)说娜松Ｋ裕瑫媸莻€好東西，閱讀，真是個好習(xí)慣。

20xx年全國國民閱讀調(diào)查報告顯示：以色列人均閱讀率最高，每年達60本以上，而且以色列的圖書館分布、借閱量也在世界名列前茅。俄羅斯人為35本，美國人均閱讀率是7本左右，日本是8本左右，韓國是11本左右。而中國的人均紙質(zhì)閱讀率僅為4.56本，“微信讀者”人均每天超過40分鐘，其中聊天、看朋友圈比例均超80%，數(shù)字化閱讀接觸率達58.1%。另據(jù)兩次國際中學(xué)生閱讀評量報告，在閱讀能力方面，芬蘭、加拿大、新西蘭、韓國、英國、日本等名列前茅，我國榜上無名。這個報告應(yīng)引起學(xué)子們淡淡地哀愁、深深地思考。在我校，小學(xué)生的閱讀率是完美的、綻放的100%，，中學(xué)生的閱讀率只有80%。好多學(xué)生會說，我好忙，根本就沒有時間看書、閱讀。其實這都是借口，你有時間聊天、聊QQ，玩游戲，就沒時間閱讀了嗎？就圖書館往年的'統(tǒng)計而言，一般情況，各獎學(xué)金班的閱讀量、率都高于普通班，這是為什么！一個真正的讀者是沒有時間空間性的，有自己的讀書癖好、讀書興趣、讀書口味。所以對于面向國際，接軌國際化的實驗學(xué)校而言，閱讀量率的提升空間是無限制的。

很多人批評中國沒有信仰，不知敬畏。其實中國人不是沒有信仰或者缺失信仰，而是忘卻了自己應(yīng)有的信仰。這種信仰在哪里體現(xiàn)呢？ 我覺得應(yīng)該在書里。原則上說，沒有哪本書是必須要讀的，但事實上，有些書對一個人的精神成長、信念信仰往往具有基本價值，是民族的文化之根。如《圣經(jīng)》是西方人的文化之根，它之于西方人，莎士比亞之于英國，泰戈爾之于印度，而孔孟、楚辭、詩騷、李杜、《孫子兵法》、《紅樓夢》等等都是中華民族的文化之根，她之于全球華人。毫無疑問，這些書對一個人的思想啟蒙而言，你讀和不讀是不一樣的。

讀書是為了愉悅精神，更是為自己積累知識財富，開闊視野、創(chuàng)造思路。 古人云，“食不可無肉，居不可無竹”。現(xiàn)在我們再補一句：“人不可無書”。

閱讀是一種安靜的力量，在生命中超越。無論你是跪著讀書、站著讀書、坐著讀書、躺著讀書、走著讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣，因為天堂大致就是圖書館的模樣。

自由地閱讀，是一種水滴石穿的力量，涓涓淙淙地影響著你。綿不絕、清澈底。

自由地閱讀，是一種涵養(yǎng)性靈的力量，讓我們安靜地存在。所以我們在活著的時候，必須好好地活著。閱無盡，讀無垠。

安靜演講稿11

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!今天我演講的題目是“安靜是一種修養(yǎng)。”

公共場所是公眾活動的地方，任何人都不得以任何理由對其進行任何形式的獨占，而應(yīng)自覺維護該場所的秩序，遵守必須的社會公德。做到自我收斂，自我約束，這就是高尚的品德、良好的修養(yǎng)。學(xué)校的教室、樓道、校園等均是公共場所，保持這些場所的安靜，就能體現(xiàn)出我校師生高尚的品德修養(yǎng)。

安靜是也是一種文化，文化可以引領(lǐng)人的發(fā)展。當你在一個非常安靜的場所，你忍心制造大的聲響來影響別人嗎？當大家都停下自己的活動看你時，你是否會感覺到臉紅？到校后保持教室安靜，不是簡單的制度，更是為了建設(shè)良好的校園文化，提高我們大家的文明水平。

安靜更是一個人的形象。西方發(fā)達國家文明程度比較高，所有公共場所都是比較安靜的，對來自不發(fā)達地區(qū)的游客的喧嘩吵鬧感到非常驚詫。如果是黃皮膚、黑頭發(fā)的游客，就一定認為是中國人。這就是形象。

保持安靜是一種習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成，除了必要的約束，還需長時間的堅持！衷心的希望，站在我面前的你，從今天起，伸出你的手輕輕開、關(guān)教室的門；從今天起，能收斂狂放的'談笑，做到輕聲慢步；從今天起，能努力吞下你那句毫無意義的嬉笑打斗，聆聽心靈，安靜自習(xí)；從今天起，能痛改出口成臟的惡習(xí)，給陌生人的心田也拂過一縷最輕柔的微風(fēng)。讓安靜成為每一位同學(xué)的修養(yǎng)，就這樣滲透到生活的每一個角落。從今天起，讓安靜成為你的人生修養(yǎng)。

宣誓：我以海永學(xué)生的名譽，在國旗下莊嚴宣誓：熱愛祖國，遵守公德，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，孝敬父母，禮貌待人，珍愛生命，自信自強，報效祖國。

安靜演講稿12

尊敬的教師們、親愛的同學(xué)們：

早上好！

今日國旗下說話的標題是“讓我們的學(xué)校安靜下來”。

每天，當我們背著書包走進學(xué)校，開端一天高興的學(xué)習(xí)日子時，不知你是不是留意到：噪音也隨之而來。每逢下課鈴一響，喧鬧聲便從許多教室內(nèi)傾泄而出，樓道內(nèi)同學(xué)們的各種吵嚷聲，奔馳聲，乃至尖叫聲不絕于耳……這些進入我們耳中的聲響即是——噪音！它打擾教師和同學(xué)們的歇息一起也影響了哪些還在持續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)。噪音本來也是一種污染，這種看不見的污染正悄悄地危害著我們的安康。

信任許多同學(xué)都曉得，在一些文明的城市、國家，在公共場合內(nèi)大聲喧鬧是一種陋俗，是被以為缺少教養(yǎng)的'體現(xiàn)。那么，同學(xué)們，你們想做一位有教養(yǎng)有本質(zhì)的人嗎？那么當你進學(xué)校的時分提示自個不要喧鬧，安安靜靜地走進自個的教室。課堂上，提示自個不影響同學(xué)，安靜專注地學(xué)習(xí)。課間經(jīng)常提示自個輕聲說話，文明游戲，能悄悄走過他人的教室。

時間提示自己，為他人思考，真實做一個文明的孩子，讓我們錦小的學(xué)校更安靜更調(diào)和。

安靜演講稿13

教師們、同學(xué)們：

早上好！今日國旗下說話的標題是“讓我們的學(xué)校安靜下來”。

每天，當我們背著書包走進學(xué)校，開始一天高興的學(xué)習(xí)日子時，不知你是不是留意到：噪音也隨之而來。每逢下課鈴一響，喧鬧聲便從許多教室內(nèi)傾泄而出，樓道內(nèi)同學(xué)們的各種吵嚷聲，奔馳聲，乃至尖叫聲不絕于耳……這些進入我們耳中的聲響即是——噪音！它打擾教師和同學(xué)們的歇息一起也影響了哪些還在學(xué)習(xí)的同學(xué)。噪音本來也是一種污染，這種看不見的污染正悄悄地危害著我們的安康。

信任許多同學(xué)都曉得，在一些文明的城市、國家，在公共場合內(nèi)大聲喧鬧是一種陋俗，是被以為缺少教養(yǎng)的體現(xiàn)。那么，同學(xué)們，你們想做一位有教養(yǎng)有本質(zhì)的人嗎？那么當你進學(xué)校的時候提示自個不要喧鬧，安安靜靜地走進自個的.教室。課堂上，提示自個不影響同學(xué)，安靜專注地學(xué)習(xí)。課間經(jīng)常提示自個輕聲說話，文明游戲，能悄悄走過他人的教室。

時間提示自個，為他人思考，真實做一個文明的孩子，讓我們錦小的學(xué)校更安靜更調(diào)和。

安靜演講稿14

老師們、同學(xué)們：

我今天講話的主題是安靜是一種境界。

現(xiàn)代社會讓我們感受到了現(xiàn)代化技術(shù)的好處，但有時讓我們有點難以消受：居民小區(qū)樓連著樓，戶挨著戶，差不多家家都安裝著鐵制的防盜門，有很多小區(qū)還裝有厚重的電子對講門。人們進進出出關(guān)門時，往往漫不經(jīng)心地將門隨手一拽，就會發(fā)出“哐啷哐啷”的巨大響聲，擾得四鄰不安，驚魂不定。

乘坐公交車時，你會碰到有的乘客的手機響了，他拔高了嗓門開始回話，常常是沒有什么實際內(nèi)容的閑聊瞎扯，中間還夾雜著某些不堪入耳的市井語言，時間長了，惹得車上乘客皺眉搖頭。

大家還可以注意到，在醫(yī)院的候診室里，在參觀展覽的展廳里，在電影院里，在會場里，在許許多多的公共場所里，總有些人習(xí)慣拉開嗓門大聲喧嘩、取鬧，旁若無人，攪得大家煩不勝煩，心神不寧。

這些看似“小節(jié)”的現(xiàn)象，實則反映了公民道德建設(shè)中一直未引起我們注意的問題：學(xué)會在必要的場合保持安靜也是一種美德，是構(gòu)建和諧社會的必要條件。其實越是細小的環(huán)節(jié)，越能反映出個體和群體的道德水平。正如我們提倡愛護環(huán)境、不亂扔垃圾一樣，在特定的場所保持安靜，不讓一個人的聲音成為他人耳邊的噪音，是公民文明修養(yǎng)的一部分。

三月一日昆明發(fā)生的不愉快事件讓我們感受到了生命的可貴、恐怖活動的野蠻。上周星期五在伍家?guī)X發(fā)生的傷人事件再一次讓我們感受到了人們生活的不安穩(wěn)、躁動。

在我們學(xué)校也許學(xué)生們會認為是安全的、安靜的。其實本學(xué)期開學(xué)以來，我們的學(xué)生之間也發(fā)生了一些不愉快的事情：有學(xué)生因為點點小事與同學(xué)發(fā)生爭吵有將事態(tài)擴大化的傾向；有學(xué)生因為看別人調(diào)子高揚言要教訓(xùn)他一頓；就在上周，初二的一位學(xué)生因為同學(xué)之間的一點小事，一位學(xué)生頭部裂開了一個口子；還有課間追趕打鬧出點意外的，還有學(xué)生自己蹦蹦跳跳扭傷了腳的；如此等等，很大程度上是因為我們?nèi)鄙侔察o的心境。

同學(xué)們：由此可見，不僅生活需要安靜的環(huán)境，學(xué)習(xí)也同樣需要安靜的`環(huán)境。正如一滴水可以折射出陽光的光輝一樣，關(guān)門、說話之類的“小事”也能反映出一個人的素質(zhì)修養(yǎng)。你的安靜，給他人以溫馨，體現(xiàn)的是一種修養(yǎng)，一種人與人之間的尊重，一種對我們共同生活環(huán)境的愛護。

同學(xué)們：學(xué)會安靜需要從每件小事做起，從自身做起。讓我們管理好我們的課堂，管理好我們的生活，管理好我們的學(xué)習(xí)，管理好我們的校園，讓我們養(yǎng)成安靜的習(xí)慣，

同學(xué)們：學(xué)會安靜從小的方面講是個基本的禮貌問題，從大的方面講是文明程度的表現(xiàn)，也許有些人還沒有養(yǎng)成保持安靜的習(xí)慣，也許有些人注意到了，但認為這是小事無所謂。其實，文明正是表現(xiàn)在這些細微的環(huán)節(jié)上，不讓自己的聲音成為旁人耳邊的噪音，正是每個公民文明修養(yǎng)程度的體現(xiàn)。

同學(xué)們：安靜屬于強者——外強中干者總喜歡制造聲勢；安靜屬于智者——胸?zé)o丘壑者常會氣急敗壞；安靜屬于信心——大吵大鬧暴露的往往是底氣不足。真正做到內(nèi)心的安靜，才能從容淡定，才能自由灑脫，才能審慎沉穩(wěn)，才能笑看紅塵。讓我們做一個強者，擁有一份安靜的心；讓我們做一個智者，擁有一份安靜的智慧；做一個自信的人，擁有一份寧靜！

安靜演講稿15

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好，我是XX，今天我演講的主題是安靜校園，從你我做起。

諸葛亮說：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，

非寧靜無以致遠。”靜水流深，不顯不露。一個靜字，竟是如此意蘊豐富：它既是一種形象，一種修養(yǎng)，一種文化；又是一種常識，一種禮貌，一種習(xí)慣。學(xué)會安靜，不僅是個人修養(yǎng)的提高，亦給他人帶來良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。作為學(xué)生，保持校園安靜，是我們大家共同的責(zé)任。有作家曾說：“在旁邊有人的時候，安靜是一種禮貌，不管是什么聲音，哪怕是音樂，在別人不需要它的時候，就是一種噪音。”的確，公共場所是公眾活動的場所，在我們的校園中，教室、走廊、食堂、寢室均是大家的共同空間，在公共場所保持安靜，既是對公共規(guī)則的自覺遵守，也是對其他同學(xué)的禮貌與尊重。

那么同學(xué)們，請想一想，你是否做到了安靜呢？上課鈴響了你能立即安靜下來嗎？上學(xué)、放學(xué)、課間活動時，你能守紀的排好隊上下樓梯嗎自習(xí)課上你能不說話，專心投入的`學(xué)習(xí)嗎？如果你的答案是否定的，那就說明，你還沒有學(xué)會安靜！初中三年，在追夢的道路上，我們攜手同行。杜絕追逐打鬧，喧嘩吵嚷，提倡自覺守紀，全神貫注。讓安靜伴我們在茫茫學(xué)海中揚帆遠航。

思古之智者，無不在靜中修身悟道。身靜，方可心無旁騖，專心思索；心靜，方能讓思想縱橫千里，獲得大智慧。正因如此，才有了陶潛采菊東籬下，不慕權(quán)貴的超然淡泊；才有了孔明運籌帷幄、決

勝千里的壯心氣魄；才有了美國作家梭羅瓦爾登湖畔的悠然獨立和滿含寧靜、恬淡、智慧的世間名作。太多實例告訴我們，唯學(xué)會寧靜，才能沉淀浮躁，過濾淺薄，積蓄能量，最后一鳴驚人。因此，作為一名學(xué)生，唯戒驕戒躁，靜下心來，專心思索，方能更加游刃有余的遨游于知識的海洋，才能在以后的考場上如火山般噴發(fā)智慧的力量，如鯤鵬般迎空展翅，一飛沖天。

靜，是思維的序曲，澎湃在心靈深處，無聲的鼓舞著人的高尚；靜，是平和的思考，時時展示著生命的活力，卻從不肆意張揚；靜，是一種豁達的清明，拋棄繁雜浮華的塵世，還自己一片湛藍潔凈的天空；靜，是一種無聲的智慧，任心底流出甘冽的清泉，去滋潤饑渴的生命。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會安靜，為建設(shè)和諧校園共同努力。將自覺自律印入腦海，讓文明禮儀的鐘聲久久回蕩。安靜校園，從你我做起，讓我們?yōu)閯?chuàng)建文明、有序的和諧校園出一份力，盡一份心，讓沾化一中因為有我們而驕傲和自豪。

謝謝大家。