第一篇：關愛留守兒童口號大全

留守兒童是指外出務工連續三個月以上的農民托留在戶籍所在地家鄉，由父、母單方或其他親屬監護接受義務教育的適齡兒童少年。下面是留守兒童口號，請參考！

關愛留守兒童標語

1、一樣的藍天下，一樣溫暖的家。

2、春風成就了建國人仁愛成就了國人根。

3、愛心匯聚力量，真情共筑希望。

4、關愛農民工，情暖千萬家。

5、我們多一份關愛，父母少一份操心。

6、用心靈筑起留守學生健康成長的階梯。

7、一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音。

8、關愛留守兒童，播灑愛心陽光。

9、留守家庭安心，外出務工放心。

10、留守一份真情奉獻一份愛心。

11、留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長。

12、關注留守學生，構建和諧社會。

13、用愛心來接力為建設者加油。

14、關注留守兒童，要靠全社會的共同努力。

15、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單。

16、關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長。

17、愛心媽媽，關愛留守兒童。

18、同在一片藍天下手心相牽助成長。

19、流動的是人口，不變的是服務。

20、獻愛心、共成長、關愛留守兒童。

21、同在藍天下，共同成長進步。

22、關注未來關注留守兒童；心系校園情系留守兒童。

23、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。

24、留下的是種子我們用愛心來呵護。

25、用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他。

26、讓留守的花朵在陽光下綻放。

27、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。

28、關愛留守兒童，讓世界充滿愛！

29、老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。

30、關注留守學生就是關注我們的未來。

31、關愛留守兒童，創建和諧校園。

32、讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家。

第二篇：關愛留守兒童口號

關愛留守兒童口號

關愛留守兒童口號1

1、爭心媽媽，關愛留守兒童。

2、流動的是人口，不變的`是服務。

3、獻愛心、共成長、關愛留守兒童。

4、同在藍天下，共同成長進步。

5、關注未來關注留守兒童；心系校園情系留守兒童。

6、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。

7、留下的是種子我們用愛心來呵護。

8、用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他。

9、讓留守的花朵在陽光下綻放。

10、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。

11、關愛留守兒童，讓世界充滿愛！

12、老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。

13、關注留守學生就是關注我們的未來。

關愛留守兒童口號2

1.老吾老以及人之老 愛我幼以及人之幼

2. 愛心匯聚力量，真情共筑希望

3. 關愛留守兒童,讓世界充滿愛!

4. 構建溫暖家園，放飛心靈夢想

5. 為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外

6. 關心關愛留守兒童，著眼未來健康成長

7. 生育關懷進校園，留守兒童笑開顏

8. 實施生育關懷，關愛留守兒童

9. 關愛留守兒童，播灑愛心陽光

10. 獻愛心共成長，關愛留守兒童

11. 播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單

12. 伸出你的手伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長

13. 關注祖國未來，關愛留守兒童

14. 用愛心來接力，為建設者加油

15. 心系未來人，情系留守兒

16. 留住孩子，守護愛心

17. 用心靈筑起留守學生健康成長的階梯

18. 用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他

19. 同在一片藍天下手心相牽助成長

20. 同在藍天下，共同成長進步

21. 關注未來 關注留守兒童

22. 關注留守學生就是關注我們的'未來

23. 關愛農民工，情暖千萬家

24. 關愛留守兒童,讓世界充滿愛!

25. 關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長

26. 關愛留守兒童，播灑愛心陽光

27. 關愛留守兒童 創建和諧校園

28. 爭做愛心媽媽,關愛留守兒童

29. 同在藍天下，共同成長進步

30. 用您一份愛，撐起一片天

31. 流動的是人口，不變的是服務

32. 讓留守兒童同享陽光，建和諧幸福大家小家

33. 社會多一份關愛，父母少一份操心

34. 留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長

35. 心手相連，把愛連接

36. 老吾老以及人之老，愛我幼以及人之幼

37. 爭做愛心爸媽,關愛留守兒童

38. 同在一片藍天下，共同擁有一個家

39. 關愛留守兒童,讓世界充滿愛

40. 爭做愛心媽媽,關愛留守兒童

41. 希望有更多的人，更多的社會團體來關注我們的留守兒童

42. 關注未來 關注留守兒童

43. 心系校園 情系留守兒童

關愛留守兒童口號3

1、爭做愛心媽媽,關愛留守兒童

2、用心靈筑起留守學生健康成長的階梯

3、用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他

4、用您一份愛。撐起一片天!

5、用愛心來接力 為建設者加油

6、應長期開展多彩的校園活動 豐富留守兒童的精神生活

7、一心為留守寶貝著想 兩耳會聽得悅耳童音

8、學校要為留守兒童提供相應的配套服務

9、心系校園 情系留守兒童

10、心手相連 ，把愛連接。

11、獻愛心、共成長、關愛留守兒童

12、希望有更多的人，更多的社會團體來關注我們的留守兒童

13、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外

14、同在一片藍天下手心相牽助成長

15、同在藍天下，共同成長進步

16、伸出你的'手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長

17、讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家

18、留住孩子。守護愛心!

19、留守的是孩子。成長的是心靈!——留守兒童需要您的幫助。

20、流動的是人口，不變的是服務

21、老吾老以及人之老 愛我幼以及人之幼

22、關注未來 關注留守兒童

23、關注留守學生就是關注我們的未來

24、關愛農民工，情暖千萬家

25、關愛留守兒童,讓世界充滿愛!

26、關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長

27、關愛留守兒童，播灑愛心陽光

關愛留守兒童口號4

1、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單

2、獻愛心、共成長、關愛留守兒童

3、一樣的藍天下，一樣溫暖的'家

4、讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家

5、關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長

6、關注未來關注留守兒童；心系校園情系留守兒童

7、爭心媽媽，關愛留守兒童

8、關注留守學生，構建和諧社會

9、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長

10、用心靈筑起留守學生健康成長的階梯

11、關愛留守兒童，讓世界充滿愛！

12、留守一份真情奉獻一份愛心

13、留守家庭安心，外出務工放心

14、關愛農民工，情暖千萬家

15、關愛留守兒童，播灑愛心陽光

16、用愛心來接力為建設者加油

17、流動的是人口，不變的是服務

18、愛心匯聚力量，真情共筑希望

19、同在藍天下，共同成長進步

20、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外

21、用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他

22、關注留守學生就是關注我們的未來

23、我們多一份關愛，父母少一份操心

24、留下的是種子我們用愛心來呵護

25、讓留守的花朵在陽光下綻放

26、同在一片藍天下手心相牽助成長

27、關注留守兒童，要靠全社會的共同努力

28、一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音

29、老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼

30、留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長

31、關愛留守兒童創建和諧校園

32、春風成就了建國人仁愛成就了國人根

關愛留守兒童口號5

留下的是種子 我們用愛心來呵護

春風成就了建國人 仁愛成就了國人根

老吾老以及人之老 愛我幼以及人之幼

用愛心來接力 為建設者加油

一心為留守寶貝著想 兩耳會聽得悅耳童音

為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外

獻愛心共成長關愛留守兒童

播撒我們的.真愛，讓留守兒童不再孤單

關愛留守兒童，播灑愛心陽光

伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長

留守一份真情，奉獻一片愛心

其實你不孤獨，因為有我們陪你度過

雪中送炭三春暖，留守兒童盼關愛

溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照

關注未來 關注留守兒童

心系校園 情系留守兒童

關愛留守兒童口號6

1、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。

2、凝聚慈善精神，紓解民厄民困！

3、用行動幫助貧困，用愛心撫慰心靈

4、聆聽心靈的呼喚，給愛來一場接力。

5、成長路上有愛同行。

6、期望在孩子心頭，職責在你我肩頭。

7、伸出溫暖手，打開愛心門。

8、父母慈，子女孝，家庭和，國家興

9、一雙雙充滿期望的眸子，正向您求助呢！

10、慈善事業是高尚的事業，人道的事業。

11、相約今生，暢談今生，共鳴感激之聲。

12、即時透明行慈善，表出你我之真心。

13、施樂會，讓愛看得見。

14、世間多風雨，攜手你我他。

15、奉獻愛心，擁抱真情。

16、愛心世界，全賴有你。

17、你我的力量，和諧的榜樣。

18、扶貧濟困，功載千秋。

19、公益一手掌握，樂善一動天下。

20、愛心點燃期望，奉獻成就未來。

21、奉獻一份關愛，收獲一份驚喜。

22、弘揚慈善美德，造福困難群體！

23、愛心是道路，引你走到黎明。

24、慈善陽光耀斗城，扶貧濟困暖人心。

25、愛心相連，超越無限。

26、播種愛心期望，成就未來夢想。

27、讓愛心的傳遞成為精神上的`享受。

28、陽光雨露及時雨，慈善仁愛人間情！

29、用我們的愛心托起明天的期望。

30、慈善暖人心，互助見真情！

31、用你的愛心點，亮他人的生活。

32、用青春的力量，揚起期望的風帆；用真誠的愛心，托起明天的太陽。

33、慈為父母心，孝是兒女情。

34、精彩關愛情，愛心永相伴。

35、無私的愛心，無限的期望。

36、捐出一份愛心、奉獻一片真情！

37、你“小”的捐助，她“大”的驚喜。

38、伸出您溫暖的雙手，獻出您無限的愛意。

39、愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

40、期望——源自您的愛心。

關愛留守兒童口號7

1、流動的是人口，不變的是服務

2、關愛農民工，情暖千萬家

3、同在一片藍天下手心相牽助成長

4、關注留守學生就是關注我們的未來

5、用心靈筑起留守學生健康成長的.階梯

6、用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他

7、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外

8、關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長

9、讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家

10、我們多一份關愛，父母少一份操心

11、留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長。

12、關注留守兒童，要靠全社會的共同努力。

13、關注未來關注留守兒童；心系校園情系留守兒童

14、留下的是種子我們用愛心來呵護

15、春風成就了建國人仁愛成就了國人根

16、老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼

17、一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音

18、爭心媽媽，關愛留守兒童

19、同在藍天下，共同成長進步

20、獻愛心、共成長、關愛留守兒童

關愛留守兒童口號8

1、兒童節里最快樂，你跳舞，我唱歌，憶起童年趣事多；發短信，送玩伴，愿你生活比蜜甜；送祝福，傳愛心，真誠友誼心連心；世界兒童日到，祝你開心快樂。關愛留守兒童。

2、獻愛心共成長，關愛留守兒童。

3、同在一片藍天下手心相牽助成長。

4、同在藍天下相牽助成長。

5、關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長。

6、童年里，大米玉米可以變成香甜可口的“爆米花”；七彩糖紙可以變成垂涎欲滴的美食；快樂魔方可以變成美如花園的天堂。世界兒童日，重拾童心，讓幸?？鞓钒殡S好心情一起飛！關愛留守兒童。

7、雪中送炭三春暖，留守兒童盼關愛。

8、關愛留守兒童。傳播科學育兒理念，促進孩子健康成長。

9、春風成就了建國人仁愛成就了國人根。

10、送你兒童的睡眠，愿你美夢成真；送你兒童眼光，發現世間美好；送你兒童的趣味，愿你一輩子快樂無憂；世界兒童日到，祝你童真無限，快樂一生！

11、留守家庭安心，外出務工放心流動的是人口，不變的是關愛！

12、好生保育兒童，發展德智體美從娃娃抓起

13、送出一份愛心，收獲明媚陽光。

14、加快留守兒童社會保障和服務體系建設。

15、慈心暖童心，善舉助未來。

16、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單。

17、看看父母身邊孩子臉上那天真的微笑，再看看留守兒童那無助的眼神，我們怎么忍心讓這份刻骨銘心的悲戚轉瞬即逝?

18、用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他

19、留守兒童是我們中的一員。

20、生育關懷進校園，留守兒童笑開顏。

21、慈心為本，善舉為童。

22、關注留守兒童文化需求、打造留守兒童精神家園。

23、文化助留守兒童、放飛夢想。

24、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。

25、老吾老以及人之老，愛吾幼以及人之幼！

26、用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外

27、同在一片藍天下，共同擁有一個家。

28、思想道德建設必須從娃娃抓起。關愛留守兒童。

29、讓關愛的陽光照亮每一位留守兒童的心靈。

30、科學育兒知識進社區到家庭。

31、關愛留守童，播灑愛陽光。

32、維護留守兒童合法權益。

33、心手相連 ，把愛連接。

34、凝聚慈善力量，給力兒童成長。

35、留守兒童事業是人道的事業、高尚的事業。

36、流動的'是人口，不變的是服務。

37、實施“福樂工程”，營造扶殘助殘良好環境。

38、關注留守學生就是關注我們的未來。

39、關心關愛留守兒童，著眼未來健康成長。

40、時代在變，時間在變，不變的是我們的關懷。

41、同在藍天下，共同成長進步。

42、靈筑起留守學健康成長的階梯。

43、關愛別人就是關愛自己，因為只有你關愛了別人，在你需要幫助的時候別人才會回報你。關愛別人其實就是在關愛我們自己，關愛別人是我們得到別人關愛的前提。

44、關愛留守兒童，讓世界充滿愛。

45、關愛留守童，讓愛連接你我他。

46、關愛留守兒童，創建和諧校園。

47、情系殘疾兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心。

48、兒童慈善有您奉獻，孩子命運因您改變。

49、關愛留守兒童。少年兒童是祖國未來的希望！

關愛留守兒童口號9

1、人間自有真情在,共為慈善獻愛心!

2、發展慈善事業，構建和諧社會。

3、發展遂寧慈善事業,創建全國慈善城市.

4、愛心是一盞明亮的燈塔，使迷途的航船找到港灣。

5、期望情，和諧風。

6、愛心相連，精彩盡現。

7、傳遞愛心,情暖恩平!

8、慈善是架天平，證明人格重量。

9、化作-愛心的天使守護你一生.

10、助人為樂其樂無窮,熱心慈善功德無量!

11、慈善奉獻不停息，愛心接力永相傳。

12、發展慈善事業,造福特困群體.

13、一滴水能映照太陽的光輝,無數顆愛心便能溫暖世界.

14、愛心大舞臺，有你更精彩。

15、幸福源于關愛,和諧來自希望.

16、愛能融化冰雪，愛能打開心扉，愛能使人溫暖。只要我們用愛心去關愛他們，愛會給予我們歡樂與力量。

17、和諧家園，用愛凝聚。

18、讓慈善情系天下,愿愛心福滿人間.

19、愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。

20、盤中粒粒皆辛苦！

21、請把我們的愛獻給需要我們關心的人.

22、我多么想奉獻自我的愛心。讓家庭困難的人們不需要每一天都十分累，讓他們能夠回家后好好照顧自我的家人，讓家庭中充滿著一股親情感。讓老人和孩子們過得很溫暖。

23、關心慈善事業發展,關愛社會弱勢群體!

24、愛心是一道飛架在天邊的虹,使滿目霾的人見到世界的美麗.

25、讓慈善之花開遍恩平大地!

26、愛心你我她，真情靠大家。

27、獻出一份愛,世界將更美好.

28、愛心接力，傳遞真情，幫助每一個需要幫助的人。

29、愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

30、慈善事業是高尚的事業，人道的事業。

31、感謝社會各界對慈善事業的關心和支持.

32、參與抗震救災是我們義不容辭的責任！

33、全民動員,用愛心溫暖身邊的人.

34、愛心是風，在炎熱的`時候，帶來一絲涼意；愛心是雨，在久旱的時候，滋潤一塊方土；愛心是水，在干渴是時候，獲得一線期望；愛心是火，在寒冷的時候，得到一烘暖意……愛心是數以萬計的璀璨繁星，能點出美妙絕倫的無限天際。愛，像空氣，每一天都在我們身邊。

35、愛心，與生命相生相伴；愛心，與生活息息相關。有人說，愛心如陽光似春風；有人說，愛心是壓力是動力；有人說，愛心是負擔是無奈，把你從生活中觀察的關于愛的故事說給我們

36、播下一粒愛的種子，收獲一生的幸福。

37、世界上最美的是綠色,人類最美的是愛心.

38、嚴寒之中,星星之火,也能溫暖人心,干涸之時,滴水之愛,愛可感動天地,不在乎捐多捐少,關鍵是盡心盡力,愛心比數目更重要.

39、盛開慈善之花，遍結慈善之果。

40、解貧困之難,救特困之急,是全民之義務.

41、張揚愛的奉獻,享受愛心傳遞.

42、愛是心靈的美德,缺乏愛心的人,是難以成為祖國建設棟梁的

43、盤中粒粒皆辛苦,飲食思糧須節儉

44、獻出一份愛心,收獲無數溫暖.

45、滴水穿堅石，愛心美天下。

46、愛心時代,樂善更精彩.

47、你我愛心接力,讓希望點亮生命.

48、你幫，我幫，大家幫；同一首歌，大家唱。

49、愛心凝聚力量，期望成就未來。

50、沒有節約,就沒有未來.

51、樂善好施，功德無量。

52、給力奉獻一點,接力愛心一片.

53、慈善心相悅，公益心相印。

54、樂善有恒，大愛無疆。

55、愛是無私的，愛是純潔的，愛是真誠的。讓我們把更多的愛心獻給更多的人。殘疾人——社會上的弱勢群體，不正需要我們用愛心來幫忙嗎請大家行動起來，把你我的愛心獻給他們。

56、弘揚人道博愛精神,倡導幫困助殘風尚!

57、人間自有真情在,我為慈善獻愛心.

58、樂善換真心，公益一家親。

59、把你的愛心化做行動，用你的行動支持感動。

60、灑下愛心,陽光圓夢.

第三篇：關愛留守兒童

關愛留守兒童，愛立順筆記本搭建愛心視頻教室

近日，由深圳青年企業家許凌峰組織前往江西、四川、湖南的“募師支教團”已完成了今年3月到7月的支教活動。前往魏源故鄉湖南邵陽隆回縣的支教劉焱老師得知隆回縣為國家級貧困縣，大多年輕人都外出打工掙錢，留守兒童占據學生的一大半的情況后，決心圓當地留守兒童朝朝暮暮想與父母相見的夢想。劉焱老師回到深圳經過穿針引線，與深圳市愛立順平板電腦公司聯系，愛立順公司秉承“有愛，就有精彩”的品牌口號，幫助留守兒童，為隆回縣貧困師生捐贈電腦19臺、手機40臺。

作為魏源故鄉的湖南邵陽隆回縣，有著悠久的歷史文化。魏源是清代啟蒙思想家、政治家、文學家，近代中國“睜眼看世界”的先行者之一，提出“以夷攻夷”、“以夷款夷”，和“師夷之長技以制夷”的觀點，主張學習外國的先進技術來捍衛中國的獨立自主。魏源的先進思想得到后人世代傳承。

6月27日，深圳愛立順關愛留守兒童愛心捐贈儀式在隆回縣教育局舉行。這次捐贈活動由深圳募師支教愛心聯盟負責人、深圳華宮公司董事長許凌峰發起，許凌峰是深圳市優秀青年企業家、“中國募師支教第一人”、“中國公益之星”，他倡導的“募師支教”行動已成為全國著名扶貧支教品牌。

第四篇：關愛留守兒童

“手拉手關愛留守兒童”活動方案

一、活動宗旨：

開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發揮少先隊的優勢，通過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。

二、了解留守學生的特點：

1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。

2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害。

3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。

6、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

三、措施活動內容：

1、倡導全校學生，為留守兒童獻出自己的愛心。

2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。

3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。

4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。

6、打開留守兒童心靈之窗(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話)。

7、組織留守學生開一次座談會。

8、關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心)。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。

關愛留守兒童小組活動方案

一、活動主題：

手拉手，同生長

二、參加人員：

帶隊領導: 夏敏軍 教 師： 何敏 王琴

學 生： 五年級6名 六年級6名

三、尋訪目的：

1、各班推薦的隊員代表深入留守兒童生活學習的環境，通過近距離接觸，通過訪談，通過交流，通過考察，親自體驗，了解他們的內心世界，了解他們背后的故事，2、隊員代表將所了解到的一切，帶回到校園中來，宣傳給周圍的同學們，喚起更多的同學來關注留守兒童，與留守兒童相互促進，互相幫助，共同成長。

四、關愛小組的任務：

1、準備自己的尋訪話題：之前對地域的了解、對留守兒童的相關了解。

2、在校內學生互動：同唱一首歌——《隱形的翅膀》、同看一本書——《愛的教育》、同畫一幅畫、同做一個游戲

3、在家庭中體驗：體驗家務勞動

4、每個學生代表將牽手一個留守兒童。

5、寫下自己的心得體會。

6、要在廣播、升旗儀式上宣傳自己的尋訪感受。

五、征集同學們的話題：

1、在父母不在身邊的日子里，你遇到困難怎么辦？如何克服？

2、你有什么愛好？平時看什么書？

3、你的理想是什么？

4、你對自己的生活狀況有過抱怨嗎？

七、準備工作：

3、饋贈的小禮物：制作心愿卡

4、聯誼的小節目

5、個人生活用品

教師媽媽關愛留守兒童活動方案

一、指導思想：

為切實加強對農村孤貧、留守兒童的教育與管理，讓留守、孤貧學生等在學校能安心地學習，讓他們在充滿著愛的環境中成長，特制定此方案，以促進教師媽媽關愛活動能向縱向開展。

二、活動安排:

（一）、提高認識，加強培訓。

1、定期組織教師媽媽學習《未成年人保護法》、《教育學》、《心理學》、《心理健康教育》以及“留守學生”教育管理的相關理論知識。

2、加強對代管人和監管人的培訓和指導。

一是運用家長會、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學生”的祖父母等代監護人開展廣泛而細致的家庭教育宣傳，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，增強科學教育孩子的能力。

二是對“留守學生”常年外出打工的父母進行培訓和指導。主要是充分利用春節 “留守學生”父母返鄉等時間，學校舉辦相關的培訓，對教育“留守學生”提高必要的指導。

3、加強對教師媽媽有關心理健康教育專題的培訓，聘請有關專家舉辦講座對教師媽媽進行培訓，進一步增強教師媽媽的教育能力和教育藝術，對“留守學生”進行更好的心理健康教育。

（二）、調查研究，健全制度。

1、對全校留守、孤貧學生做全面深入調查，各班建立詳細的信息檔案，教師媽媽工作室設立留守、孤貧學生花名冊，開學初統計，全校共有“全留守學生”25人，“半留守學生”24人，單親、孤貧學生37人，據2009年2月26日統計，全校有83名教師媽媽，本學期重新結對，每位教師媽媽要做到三知，即：要清楚地知道留守、孤貧學生的基本情況；清楚地知道留守學生代管人和父母的基本情況，清楚地知道“留守學生”父母外出務工的去向和聯系辦法。

2、每個班對每一位留守、孤貧學生設立成長記錄檔案。

3、建立健全“四項制度”。

（1）、建立“留守學生”信息管理制度，（2）、建立結對幫扶制度。（3）、建立家校聯系制度。

（4）、建立、健全并實施“留守學生關愛工程”工作激勵制度。

（四）加強領導，密切配合。

建立工作網絡，實行目標管理，一級抓一級，層層抓落實。校長為留守學生教育管理的第一責任人，教師媽媽為 “留守學生”教育管理的直接責任人。

（五）排除心理障礙，傾注人文關懷。

1、在教師媽媽中倡導“溫馨”教育、“賞識”教育，讓“留守學生”感受 “家”一般溫馨的氛圍。征集教師媽媽師德格言。

2、建立心理健康輔導站，開通心理熱線電話。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守學生”談心、交心，并記好交流記錄。

3、組建校外學習小組。由每班班主任負責，組織同班優秀學生與“留守學生”結對子，開展生活、學習互動、互幫活動。讓“留守學生”感受到同學的友情、集體的溫暖。

4、開通親情電話，教師媽媽每月至少一次通過電話、書信等方式與家長或托管人聯系，家長及托管人每月至少一次通過書信、電話與學校聯系。家長與學生也要增加親子互動與溝通。

5、引導“留守學生”走進學校圖書館，組織開展讀書活動。

6、由藝體教研組負責組織豐富多彩的體育、文娛活動。

7、結合學校工作計劃“師情連萬家”家訪活動，每位教師媽媽撰寫一篇家訪日記。

（六）、表彰激勵，樹立典型。

1、開展評優活動。各班在“留守學生”中評出學習、勞動、文藝、科技、體育等方面的積極分子。

2、優秀案例、優秀論文、家訪日記評比。

3、對成效突出的教師媽媽進行獎勵。

同享一片藍天

愛心關注成長

——搬經小學“手拉手關愛留守兒童”活動方案

一、活動宗旨：

近年來，隨著我國工業化、城鎮化進程的加快，因父母雙方外出務工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯，我校少先隊組織根據本校實際情況，員，一起來關注弱勢群體，守兒童”理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。

二、活動內容：1容豐富、隊會活動內容，人的道理，兒童”感情，2童”中自強自立的典型。34學生說說自己的心里話充分發揮少先隊的優勢，動員全體少先隊為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體——“留自

各中隊通過精心設計讓留守學生在體驗快樂的集體生活的同時，逐步明白做逐漸成為懂事的孩子。同時通過班隊會廣泛宣傳關愛“留守互相幫助的具體體現，密切小伙伴之間的在歡樂、和睦、關愛、向上的環境中學習和成長。

(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓)。提供服務和幫助，激勵更多留守兒童自強不息，學會自學、、三月份各中隊以“手拉手關愛留守少年兒童”為主題，開展內形式多樣的關愛留守學生主題隊會活動。是少先隊員團結友愛、讓“留守兒童”、發揮少先隊黑板報、廣播站等宣傳陣地的作用，宣傳“留守兒、組織“留守兒童”開展“兩地書、親子情”活動。、打開留守兒童心靈之窗

5、在全體輔導員中開展“每月一訪”活動。少先隊輔導員要充分發揮“教師家訪”的優良傳統，廣泛開展“每月一訪”活動。通過“每月一訪”，摸清本中隊“留守少年兒童”的具體數量、家庭情況以及面臨的實際困難，與他們的監護人交流，及時向監護人反饋“留守少年兒童”在校相關情況，幫助監護人做好“留守兒童”的心理教育和輔導，幫助“留守兒童”從小培養獨立自主的能力和樂觀向上的生活態度。

6、建立“手拉手關愛留守兒童”行動的保障機制。建立“留守少年兒童”檔案，做到一人一卡（檔），收集他們成長的信息，進行動態跟蹤。保護“留守兒童”的合法權利，防止意外傷害或人身侵犯，保障他們的安全和健康。

7、動員社會愛心人士積極參與到幫扶留守少年兒童的活動中，擔任“愛心志愿輔導員”，簽訂“手拉手愛心結對卡”，開展長期持續的定向幫扶活動。并要做到“五個一”，即一年互訪一次；每月通訊一次；每學期資助一批學習生活用品；幫助解決一項實際困難；資助或幫助結對留守少年兒童學習一樣新本領。

8、少年兒童“手拉手”結對互助活動

按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發動同鄉、同村或同校的少年兒童和“留守少年兒童”結交成為“手拉手”小伙伴，通過共讀一本好書、齊爭一枚“雛鷹獎章”、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使“留守少年兒童”感受到溫暖與親情。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守兒童服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。

關愛留守兒童活動方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，認真落實科學發展觀，構建和諧校園，對在校留守學生、單親家庭兒童、特困學生等特殊群體、弱勢群體學生給予關愛。讓他們同在一片藍天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧。

二、認真做好以下工作

1、加強日常行為規范教育。

組織開展《中小學生守則》和《中（?。W生日常行為規范（修訂）》教育月活動，召開文明學生表彰會，舉辦知識競賽，廣大學生的文明素質不斷提高。小學階段重點是規范小學生的基本言行，培養良好習慣；引導未成年人樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀和價值觀。

2、強化師德師風建設。采取有效措施，有計劃、分步驟地對教師進行培訓，引導廣大教師樹立“學為人師、行為示范”的崇高目標，以高尚的情操引導學生德、智、體、美、勞全面發展。抓好學校德育骨干隊伍建設，完善班主任制度，高度重視班主任工作，建立了模范班主任和優秀德育工作評選表彰制度。

3、推進愛國主義教育。圍繞德育工作，積極改進中小學思想品德教育教學方法，廣泛開展了形式多樣的愛國主義讀書教育、國防教育活動，組織學生集中觀看愛國主義教育影視片，參觀紀念館、烈士陵園等愛國主義教育基地，學生愛國主義情感得到增強。把誠信教育和理想信念、中華民族傳統美德、職業道德教育結合起來，開展多種形式的實踐教育活動，營造了良好的誠信氛圍。

4、扶貧幫困工作。鼓勵全體教職工在生活上資助貧困生，在思想上、學習上幫助貧困生。

5、開展好結對幫教活動。我們要充分發揮老教師的優勢，盡可能多建立一對一的幫教對子，在思想、學習、生活等各個方面，有針對性地幫助“弱勢、特殊學生

6、關心和幫助外來務工人員子女。要進一步做好對外來務工人員子女的關愛工作。

7、抓好家庭教育工作，內容要貼近生活，貼近實際，同時與學生的養成教育、法制教育、心理健康教育、社區教育結合起來，并利用好家長學校教材組織退休教師為家長學校講課，教給家長科學教育子女的方法，指導家長與學校溝通合作，共同教育好下一代。

8、抓好留守學生工作。完善“家”

三、活動內容及安排：

1、3全校師生發出倡議。

2、師生之間開展結對、師生結對一件有意義的事?？朔щy，使他們健康成長。

辦好家長學校。家長學校的教育要與時俱進，進一步加強“留守學生之家”的規范化建設，”真正成為留守學生學習、生活的樂園。

“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動)。并結合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做

并 同伴” 的功能，讓“留守學生之家月份，啟動關愛留守兒童主題教育，學校少先隊大隊部向（3、各班教師每周與留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

4、打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。

5、開展為特困學生的捐資助學活動。開展科技宣傳工作。

第五篇：關愛留守兒童

關愛留守兒童，加強留守兒童教育，必須注意教育方法 關愛留守兒童，加強留守兒童教育，必須注意教育方法。沒有正確的方法，就達不到預期的教育目的，沒有正確的留守兒童教育方法，就不可能完成留守兒童教育的任務。

一、以理服人，說服教育法

說服教育，是思想教育的基本方法，更是實施留守兒童教育中，必須堅持運用的方法。以理服人就是擺事實，講道理，耐心說服，啟發教育。對出現問題的留守兒童，要堅持教育，不能以力服人，以大話壓之。在教育過程中，要做到不抓辮子，不扣帽子、不打棍子。即使對于缺點多、教而不改，改不徹底的留守兒童，仍然不能采取整治的辦法。留守兒童父母不在身邊，心理比較脆弱、孤癖，只有用愛心疏導、感化，循循善誘，啟發覺悟，方會起到作用。否則會使留守兒童產生抵觸心理，甚至會使矛盾激化，鑄成不堪設想的事故。

說服教育要做到①有的放矢，針對留守兒童實際情況進行說服教育；②采取民主的、討論的方法，交流思想，加以溝通；③要講真話、講實話，反對講大話、講空話；④要掌握說理的技巧，語言要生動有趣，要有幽默感。

二、樹立榜樣，典型示范法

列寧說過，榜樣的力量是無窮的。榜樣是典型、是旗幟、是生動、鮮明而又具體的形象，容易引起留守兒童注意，產生思想共鳴，自覺學習、對照和仿效。榜樣具有很強的說服力、感染力和號召力，有很強的示范、鼓舞、激勵和推動作用。樹立典型榜樣是留守兒童教育的重要和有效方法。

樹立留守兒童先進典型，就是要在留守兒童教育工作中，發現培養留守兒童典型，用他們的先進事跡教育其它留守兒童。

在留守兒童教育工作中，不但要樹立典型，而且要推廣、宣傳典型經驗，利用學期末，組織開展評比優秀留守兒童、十佳留守兒童活動，號召全體留守兒童自覺向優秀留守兒童學習，爭取人人進步，健康成長。

三、以身作則，言傳身教法

留守兒童教育不但要言教，而且要身教，這是留守兒童教育的有效方法，也是留守兒童教育者的人格力量。

在實施留守兒童教育工作中，教育工作者一定要言行一致，身體力行，以身作則。教師要為人師表，嚴于律己，率先垂范，做出榜樣，產生感召力，讓留守兒童親眼看到，親身體驗到，感覺到老師說得和做得一樣，他們就會敬佩你，聽從你，這樣教育效果就會事半功倍。

四、培養習慣，養成教育法

人的思想和行為經過多次重復，可以形成慣性而為習慣。習慣是養成教育的產物。養成教育就是培養留守兒童良好行為習慣的教育。

養成教育既包括留守兒童正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，及包括語言習慣、思維習慣的培養。它往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。

養成教育的目的是培養留守兒童成功的人格，就是通過組織留守兒童參與各種經常性的有意義的教育活動，逐漸形成良好品質和行為習慣，克服錯誤的思想和行為習慣。

留守兒童養成教育可分以下幾種：一是組織參加社會實踐，參加義務勞動，培養勞動觀念和艱苦奮斗精神；二是遵紀守法教育。嚴格遵守學校規章制度，遵守小學生守則，做到不遲到、不早退，不無故曠課，養成遵守組織紀律的好習慣；三是按道德規范進行養成教育，組織學習“八榮八恥”，知榮明恥，用良好的道德規范留守兒童的思想和行為，使之具有良好的道德品質。

養成教育一要堅持嚴格要求。要求不嚴，實際上就不會有什么鍛煉，就沒有什么養成。二要堅持督促檢查。行為習慣的養成是一個長期的反復的過程，時緊時松，一曝十寒，是不能培養出留守兒童的良好思想和行為習慣的。所以，在養成教育中，既要啟發留守兒童的自覺性，又要嚴格督促檢查，方可受到良好的教育效果。

五、啟發覺悟，自我教育法

教育有句名言：“沒有自我教育就沒有真正的教育”，蘇霍姆林斯基也說過：“真正的教育是自我教育。”自我教育是指留守兒童通過認識自己，要求自己，調控自己和評價自己，自己教育自己。

留守兒童教育的根本目的是要使所有留守兒童都得到主動發展，健康發展，全面發展，而如果沒有留守兒童的自我教育，這些目的肯定是不能真正達到的。自我教育就是啟發留守兒童覺悟，塑造留守兒童自信、自強、自立、自尊的品質。

教育工作者要幫助留守兒童樹立明確的是非觀念，善于區別真偽、善惡和美丑，鼓勵他們追求真、善、美，反對假、惡、丑。在教育實踐中，要培養受留守兒童自我認識、自我監督和自我評價的能力，善于肯定并堅持自己正確的思想言行，勇于否定并改正自己錯誤的思想言行；要指導留守兒童學會運用批評和自我批評這種自我教育的方法，提高思想品德的自覺性﹑積極性﹐使他們能把學校、老師的要求和家長的期望變為自己努力奮斗的目標。

留守兒童的自我教育方式有：自學或閱讀活動，寫思想日記，進行自我鑒定，自我批評、自我總結教訓等。在教育的實踐中培養自我教育的能力。①運用自我分析、自我認識、自我設計、自我控制、自我努力、自我鼓勵、自我誓約、自我命令、自我禁止、自我監督等手段，激發自己的思想意識，鼓舞自己情緒，完成自我進步計劃，努力實現自己奮斗目標。②樹立自我教育的決心。③要有走曲折之路的思想準備，有能忍受疼苦的功夫。④培養其自我教育的自信心和毅力，在挫折失敗面前從容自如，百折不撓。

實踐證明，教育與自我教育兩者相輔相成，方可產生最優教育效果。留守兒童教育工作既要靠教育工作者，更要靠留守兒童本身起作用。所以，做好留守兒童教育工作，最重要的是啟發他們覺悟，培養留守兒童自我教育的能力，引導他們采用自我教育，爭取進步。

六、獎懲結合，表揚批評法

表揚和批評，對留守兒童群體正確思想的形成具有導向作用。對留守兒童的某種行為給予表揚、獎勵和肯定，就會使其指導這一行為的思想保持和鞏固下去；對留守兒童的某種行為給予批評、懲罰和否定，就會使其指導這一行為的思想減弱和消退。因此，表揚、獎勵和批評、懲罰是留守兒童教育的不可缺少的有效方法。在運用表揚批評法時，要注意以下幾點：

（一）以表揚獎勵為主，批評懲罰為輔。表揚、獎勵是順向刺激，是鼓勵留守兒童發揚光大自己的優點和長處，樂于接受，效果較好，不易產生消極后果。批評、懲罰是反向刺激，是阻止其錯誤行為的發展，使其受到挫折引起震動，展開思想斗爭，克服和改正錯誤行為。批評、懲罰不得當，容易引起留守兒童的自衛反應，產生消極有害的后果。因此，此法采用須謹慎。

（二）表揚要適度，批評有分寸；獎勵要得當，懲罰須慎重。該獎則獎，該罰須罰，堅持原則，公平準確。

（三）掌握時機，及時獎懲。表揚要及時，批評要準確。

（四）注意場合，講究方法。表揚、批評、獎勵、懲罰都要注意場合。表揚、獎勵范圍要大，批評、懲罰范圍要小。有的批評可采用個別談話，會議批評點事不點人，宣布處分范圍要適當，更需注意場合，講究方法。

堅持表揚與批評相結合，要講究正確的方法，創造良好的心理環境

七、資助貧困，溫暖愛心法

因為貧窮而生活窘困，稱為貧困。貧困是一種社會物質生活貧乏的現象，是一種社會物質生活和精神生活的綜合現象。

家庭貧困致使農民外出打工，子女留家讀書。其學習狀況往往受家庭經濟收入多少影響，對家庭困難的留守兒童應尋求民政部門、慈善機構、愛心人士建立留守基金，資助貧困留守兒童，改善其物質生活和精神生活狀況，溫暖其心，杜絕輟學現象。

八、建家筑巢，共享其樂法

投入一定資金，新建留守兒童之家，可以設置休息室、娛樂室、閱覽室、心理咨詢室、親情電話房、視頻見面室、展覽室等，集學習、休息、娛樂于一體，讓留守兒童在里面盡情活動，既能鍛煉身體，又能陶冶情操；既能感受家的方便，又能得到心情享受；建立留守兒童之家，構建家庭教育模式，讓留守兒童在享受家庭溫暖中茁壯、健康成長。

九、幫扶結對，托管教育法

所謂“托管”，是指外出務工家長把孩子寄托在監護人家里，由監護人來照顧留守孩子的飲食起居。

在學校里，我們要求黨員教師、學校領導與留守學生“結對子”，幫扶貧困家庭。要求教師把他們當作自己子女、兄弟姐妹，接回自家，從日常家事、身邊小事、生活瑣事、學習難事管起，培養其良好習慣，和他們多溝通、多談心，鼓勵他們堅定克服困難的信心，鼓起開拓美好生活的勇氣，照顧他們的生活起居，關心輔導他們學習，履行托管教育職責，承擔托管義務。

十、生日Party，快樂教育法

快樂是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使一個人變得開心?？鞓肥侨说男枨蟮玫搅藵M足，是生理.心理上表現出的一種反應。

留守兒童遠離父母，平時生活已很困難，自己的生日更無法過。老師利用班會或其它時間，組織全班同學為留守兒童過生日，舉辦一個簡單生日Party，和同學們合唱生日快樂歌，將會讓其高興一天，使其一生難忘，對老師更是感激、崇拜、敬仰，其教育效果顯而易見。

十一、電話聯系，快速溝通法

電話是通過電信號雙向傳輸話音的設備。隨著現代科技的發展，電話通訊已為人們日常生活所用。留守兒童父母不在身邊，電話可使遠離家鄉的家長與老師之間的距離變近，便于老師聯系，快速溝通，及時交流，縮短解決問題的時間，利于教育留守兒童，更可讓家長出外放心。

留守兒童是一新的群體，做好留守兒童教育工作是解除農民工的后顧之憂，提高未來勞動者的素質，促進農村經濟、社會可持續發展的重要方面。今后，我們會加大工作力度，積極探討留守兒童教育的有效方法，形成體系，規范管理，為促進教育的全面、持續、均衡發展作出最大的努力。