第一篇：青銅葵花小木船讀后感

導語：看了這章《小木船》，我真是非常的感動，當時我落下眼淚，我還記葵花的的可憐樣子，以下是小編為大家整理的青銅葵花小木船讀后感，歡迎大家閱讀與借鑒！

青銅葵花小木船讀后感（1）

今天，我讀了一本書，它的名字就叫《青銅葵花》，這本書是我國著名的曹文軒爺爺寫的，他還寫了許多名著，有《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《根島》、還有《細米》、《狗牙雨》、《紅瓦黑瓦》、《野風箏》等。

這本書主要講了一個男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，雖然是個啞巴，但十分喜歡那些字，覺得字很奇妙。女孩叫葵花，是一個聰明伶俐的小女孩，因為父親是她唯一的親人，所以在父親來到 “ 干校 ” 勞動時，只好將她帶在身邊。在機緣巧合下，讓城市的女孩葵花和鄉村的男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。在某年三月份，蝗蟲把陽光遮蔽了，寸草不留。女孩 12 歲那年，命運又讓她回到她原來的城市，男孩青銅從此便常常坐在大草垛上遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花現在所在的地方，直到有一天葵花回來。

當然，這一章的主要內容就是女孩葵花隨著她的爸爸來到大麥地，初來就因為淘氣的嘎魚把葵花小木船的繩子解掉，使女孩葵花掉進河里，后來青銅把葵花救上來后成為了好朋友。

我最喜歡葵花，因為她十分聰明，我最不喜歡的就是嘎魚，因為他太頑皮了，竟戲弄女孩子，真是太可惡了!

青銅葵花小木船讀后感（2）

《小木船》是曹文軒的小說《青銅葵花》的第一章。里面講的是兩個人主人公青銅和葵花，另外，小木船也成了他們兩個人之間見面的橋梁。

葵花跟隨來干校的父親來到了大麥地，成為干校唯一的孩子，而且她是個孤獨的孩子。沒有人和她玩耍，她總是和蘆葦做伴，和風景相依。她特別想度過那條干校與大麥地村的那條大河。走進大麥地村尋找那里的小伙伴。在她眼里，大麥地沒有孤獨，只有快樂。她每天都被那邊的叫聲，笑聲吸引著。有一天木船成為了她走進大麥地尋找朋友的橋。但這條河卻充滿了恐懼和種種風險。但在得到幸福和快樂的同時也給葵花有了好多的心里準備和環境的描寫……使這條河充滿了恐懼。最后，找快樂，拉出了另兩個人青銅和嘎魚。

他們的相識，更加把葵花的可愛、單純、懂事表現了出來，讓大家都佷喜歡她。另外也把青銅的善良和機智也表現了出來，把嘎魚的不懷好意和頑皮表現得淋漓盡致，讓大家都佷討厭他。

讀完這一章，作者運用了許多的景色描寫，使對故事發生的特點有了唯美的感受。也使我產生了無邊的幻想。在這個村里會發生一個怎樣的故事呢？也許很美好，也許充滿了艱辛和痛苦。這是我的期待，使我一步一步走入故事中。

第二篇：青銅葵花讀后感

《青銅葵花》讀后感

近日，我看了曹文軒的《青銅葵花》這本書，令我受益匪淺。

葵花，是個懂事的孤兒，青銅，是個聰明的啞巴。一兄一妹，他們的生活卻很和諧。家里雖然很窮，但他們沒有偷，沒有搶，耐心賺著錢，兩個人對未來都充滿了希望。故事里，我印像最深刻的是《蘆花鞋》。

他們家里為了能讓葵花上學，就必須要賣出一百雙蘆花鞋。當一百雙鞋都做好了，哥哥青銅到油麻地去賣。一天，大雪紛飛，積雪足有一尺多厚，可青銅還是堅持去賣。為了省下更多的錢，青銅只吃家里的干糧。一雙雙精致的蘆花鞋連城里人都喜歡上了，正當賣完時，又有一個人要買鞋，這可怎么辦，鞋已經賣完了呀！他低頭看了看自己的腳，為了給葵花賺更多的學費，青銅把自己腳上的蘆花鞋脫了下來，咬咬牙，站在冰冷的雪地里。寒風似乎與他作對，凍得他直打哆嗦。他把鞋交給了那人，又賺到了一些錢。

想像著青銅在寒風中和夕陽下艱難地走著，我不禁深受感動。賺錢是多么的不容易！現在的孩子都用父母的錢大吃大喝，日子過的很滋潤。但你知道嗎？每一元每一角都是用汗水辛辛苦苦換來的呀！也許，父母為我們付出的代價，我們一輩子也還不清。如是《游子吟》中說的：“誰言寸草心，報得三春暉”！

這本書里一個個感人肺腑的故事，一定會深深地刻在你的腦中。你能吸取書里極致的美、濃濃的愛，那不妨你也讀一讀哦！

第三篇：《青銅葵花》讀后感

《青銅葵花》讀后感

寒假假期，我閱讀了一本書，叫《青銅葵花》作者：曹文軒。感觸良多。也使我幾度落淚。

文章主人公正是標題“青銅葵花”，青銅與葵花。

故事講的是城里人來到大麥地里建房子、養魚、種麥子。令河對岸的大麥地人百思不得其解。大麥地人并不知道城里人的來歷，只把他們叫做——干校。干校那邊有一個小女孩，小女孩的爸爸熱愛太陽花，一天他坐船時不慎溺死。從此小女孩的生活發生巨大的變化。干校的阿姨把他送到大麥地里懇求有人家收養。最終葵花選擇了青銅家。過著苦但是幸福的生活。十二歲那年，命運的召喚把葵花重新帶回城市。而他的啞巴哥哥青銅一直在等著她的歸來，而產生了幻覺，但是這卻讓青銅重新能與人交流。讀完這本書，我佩服作者曹文軒作者寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作者寫美——大美，將美寫到極致；作者寫愛——至愛。將愛寫的充滿生機與情意。

青銅本是很孤獨，像一只鳥獨自擁有天空的孤獨，一條魚獨自擁有大河的孤獨，一個女孩出現了。本來是互不相接的平行線，因為命運，他們在了一起，成了兄妹相稱的朋友。青銅為了讓葵花上學，青銅放棄了自己上學的夢想，青銅在冰天雪地里賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上能在燈光下寫作業，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個晚上； 為了等葵花回來，青銅天天提著紙燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回來不怕。

生活雖然艱辛，但這家人卻沒有一個愁眉苦臉的，因為他們相信，風雨過后必有彩虹。而我們正是需要在困難中去反擊，像青銅家一樣去付出，苦難中的付出就是感動！

第四篇：青銅葵花讀后感

讀《青銅葵花》有感

乍一看到這個書名的時候，關于這本書的內容自己先做了一番遐想，但是最后用了兩天時間讀完這本書之后發現，當初自己做的遐想跟實際內容沒有一點關系。怎么也沒有想到這是一個關于男孩與女孩的故事。男孩與女孩的名字都很特別，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。十二歲那年，命運又將女孩葵花召回了她的城市中。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花。這是書首頁的內容簡介，這個簡介只是淺淺幾筆把書的內容概括了一下。我的同學主講這部兒童名著，她向老師借了書，但是她已經看過了，我就索性說借我吧，我也看看。真慶幸自己看了這么好的兒童名著，里面有好多感人的地方，雖說是兒童名著，主要對象是兒童，但是一般的兒童名著都是關于王子公主，歷經苦難之后最終幸福地生活在一起的故事。而這本書截然不同的是書中寫了好多苦難，甚至讀到了書中“三月蝗”的部分我都震驚了，作為二十歲的我，雖然從新聞中聽說過某某地方鬧蝗災，但沒有想到蝗災會對人們的生活造成那么巨大的影響，會是莊稼顆粒無收，難以想象。一直以為，兒童的世界是相當純潔，天真無邪，無憂無慮的，兒童名著是很好的讀物，可以凈化心靈，但從這本書，不但收獲了讀一本兒童名著應該收獲的東西，更多的是對苦難的理解。

葵花三歲之前的生活在我看來應該是很幸福的，作為家里的小公主，有一個雕塑家爸爸，而且爸爸很有名氣,城市廣場的青銅葵花是

爸爸雕塑的,那青銅葵花在陽光的照射下熠熠生輝,一派神圣，一派朝

氣蓬勃。但是三歲的時候，媽媽逝世了，不久后，爸爸也要到干校勞

動，葵花也要隨爸爸一同去。一個偶然的巧合，六歲的葵花坐在小木

船中漂泊在大河上，正當無助時一個騎著牛的男孩將葵花送回了岸

上，這是青銅和葵花的初次相遇。爸爸作為一名藝術家，卻要在干校

沒日沒夜的辛勤勞動，他本來就不屬于這片土地，誰知有一天，爸爸

為了追隨剛剛畫好的被風吹散在水中的青銅葵花，竟淹死在大河中。

葵花這次變為孤兒了。如果說上帝會為你關上一扇窗，那么他一定會

為你打開一扇門。幸運的是，葵花來到了青銅家。青銅一家人，爸爸

媽媽奶奶，待葵花視如己出。哥哥青銅更是對待妹妹無微不至的關心。

就這樣，六歲的葵花，經歷了從天堂掉到地獄的生活，現在又從地獄

回到了天堂。青銅的家雖然是大麥地過的不富裕的人家，但是一家人

善良，質樸，勤勞。葵花感受著來自奶奶，爸爸，媽媽，還有哥哥所

給予的四份愛。青銅是個非常懂事的孩子。命運對于他而言，也是不

幸的，六歲那年，因為村子里的一場大火，劫后余生的青銅失去了語

言能力，從此變成了一個啞巴。在村子里他沒有朋友，只有他的家人

和牛。但是青銅卻又是一個極頂聰明的啞巴，又是一個行為古怪的啞

巴。他表達喜怒哀樂的方式與同齡人有所不同。看到這個地方的時候，覺得很心疼青銅這個小男孩，本來同齡人可以找到同伴，每天嘻嘻哈

哈，玩耍打鬧，但是青銅確永遠是自己，他的朋友是大河里潺潺的流

水，樹上的鳥兒，他理解他們的安靜，當然他們也能讀懂青銅的喜怒

哀樂。

葵花來到青銅家之后，葵花不再是原來孤孤單單的葵花了，青銅也

不再是只有牛的青銅了，之后的日子，除了牛跟在青銅后面，還會有

一個文文靜靜的妹妹——葵花。兩個人每天都很開心。這才是應該屬

于孩子的快樂無慮的童年。然而貧窮總是讓人那樣無力適從，在金錢

面前，人總是那么無力。兄妹倆只有一個能夠上學，作為哥哥的青銅，雖然已經九歲，兩年前就應該去上學，但是還是把上學的機會讓給了

妹妹。每天承擔著接送妹妹上下學的任務。青銅的身上，有著不屬于

這個年齡的懂事，悉心。我想，青銅身上的善良是與生俱來的，因為

奶奶爸爸媽媽都是無比善良的人。別人相中了青銅家做的蘆花鞋，青

銅干脆將自己腳上的脫下來送給了人家，在數九寒天自己光著腳跑回

了船上，高高興興的回家了。我很喜歡亦舒的一句話：做人凡事要靜，靜靜地來，靜靜地去，靜靜的努力，靜靜的收獲，切忌喧嘩。我覺得

用在青銅身上很合適。當村子里的幾個小孩在墻上寫字時，朝著身邊

觀望的青銅不屑的說啞巴你認識字嗎？讀到這里是感覺心里很氣憤，小孩心里都是瞧不起青銅的，以為他是啞巴就樣樣不如人。在兩次被

挑釁了之后，青銅在墻上寫下了我是青銅幾個大字，頓時我自己都覺

得替青銅在心里叫好。這一家人又是十分不幸的，本來還可以遮雨御

寒的房子被大水沖塌了，蓋個新房子迫在眉睫。這一舉措，讓本不富

裕的家，又欠下了好多外債。青銅家沒有燈，而妹妹每天不得不到同

學家里寫作業。葵花成績很好，在學校總是得到表揚，小女孩長得也

很漂亮。這就不免引起別的女孩的嫉妒。看到這里時，想起了自己小

時候，作為個小女孩，天生的愛嫉妒吧。出于嫉妒，同學不讓葵花在自己家寫作業。葵花不得不到老槐樹下借月光。聰明的哥哥給妹妹做

了南瓜花燈。讀到這里，真的覺得青銅不單單是聰明，而是做事的時

候能夠做到也許我們所不能及的一點：用心。同時哥哥又是十分堅強

隱忍的，看馬戲時為了不讓妹妹遺憾而歸，讓其騎在自己的脖子上，觀看了一場馬戲。青銅又是知恩圖報，但是也決不允許別人欺負自己

家人的。嘎魚家的鴨子吃了自家的作為一大筆收入，悉心照料的茨菰。

而嘎魚也是不聲不響的使嘎魚家的鴨子受到驚嚇，以至于鴨子下蛋不

規律。青銅為妹妹做的每件事都是那么用心，給妹妹做的冰項鏈，雖

然不名貴，但里面滿滿的是哥哥的用心，別出心裁。

奶奶是村子里德高望重的老人，在明知道自己身體狀況不是很好，也許將要離世的時候，還到別的村子去摘棉花，要為孫子孫女做棉衣。

而懂事的葵花也不聲不響的為家里盡自己的綿薄之力，跟隨村子里的人到外地摘銀杏，攢錢給奶奶治病。哥哥為了等妹妹回家，每天天黑

就提著紙燈籠到碼頭眺望，以免妹妹那天回來貪黑走回家。一家人心

中裝著的永遠是彼此，一家人雖然清貧，但是每個人心中滿滿的都是

愛。這是很多家庭不能及的。這樣的感動，每時每刻都發生著。如果

說命運對于青銅是不公平的，那么在葵花十二歲這年，命運有一次跟

青銅開了個大玩笑。他將葵花召回了城里。有葵花的這六年里，青銅

不再是那個奇怪的啞巴，他的生活不單單只有奶奶爸爸媽媽，還有不

可或缺的妹妹。可想而知，妹妹離開時青銅心里的不舍，撕心裂肺的感覺，讀到這里時候，覺得心緊緊地揪在一起了。這就是曹文軒吧，寫苦難就將苦難進行到底。但是我想象的結尾是妹妹畢業之后還會回

到這個家，她真正的家。

讀完這個結尾，心里有點不舒服。這本書講述了苦難中的人們，苦

難中一家人是怎樣生活，兄妹兩個從容的面對水災，蝗災，樂觀的生

活著。在風雪，嚴寒，饑餓中堅強的挺立。這就是曹文軒的苦難文學。

讀這本書的時候，書中有好多描寫自然景物的情節，當時真的有身歷

其境的感覺，靜謐的像一幅畫。“樂”字前之所以通常有個“快”字，是因為正是因為它是令人開心的，所以短暫，彌足珍貴，稍縱即逝。

而苦難不同，他可能持續的時間短，但是給人所留下的，是長時間的反思，彌補，思考。生活中充滿快樂，同時，苦難也是插曲。平靜的接受生活所給予我們的一切，從中或多或少都會有所收獲。笑過，哭

過，這個摸爬滾打的過程就叫做——成長。熱愛快樂，也熱愛苦難。

當初選中外兒童名著選讀，一是覺得兒童的世界時最單純的，所以

兒童讀物不但可以收獲快樂，還可以提高文學鑒賞能力。一個學期下

來，聽大家講了好多文學名著，雖然沒有全部都閱讀，但是也增加了

對兒童名著的了解，很多是我小時候，沒有閱讀過的。現在閱讀也不

遲。隨著時間流逝，我們慢慢長大，身邊的一切也都在變化。小時候

下課和同學在操場玩是那么的開心，笑的是那么的由衷。無論多大，保持一顆童心都是件幸福的事。馬力老師臉上總是帶著笑容給每個名

著做點評，也總是帶著笑容回答我們的疑惑，遇見這樣的老師很親切。

跟隨老師走進兒童名著的世界的這個學期，獲益匪淺。

外國語學院 10級英語六班 賈佳琦 10301007

讀《青銅葵花》有感

外國語學院英語六班賈佳琦10301007

第五篇：《青銅葵花》讀后感

《青銅葵花》讀后感

在《青銅葵花》中，我既喜歡青銅，也喜歡葵花。因為青銅雖然是個啞巴，但他勇敢、正直而且還不撒謊。令我印象最深的是，青銅捕了一只野鴨給饑餓不堪的妹妹葵花吃。可正巧，嘎魚一家丟了一只與青銅捕的野鴨毛色相近、性別相同的公鴨。就認定是青銅一家偷了他們家的公鴨。第二天，青銅找出了嘎魚家丟失的公鴨在街上舉起示眾。讓所有人知道，這公鴨，不是我們家偷得。

我喜歡葵花是因為她有孝心，為給奶奶治病，她一人出去摘銀杏掙錢。她的善良和孝心，感動了船上的每一個人，誰也狠不下心來趕她走。嫂子們會分她糧食，會和她一起睡，心想：“這閨女，真讓人心疼呀！”

可是這一串的故事，像美麗的痛苦。葵花被接走了，青銅每天都在等待葵花回來。終于有一天，葵花回來了，青銅用他平生最大的力氣，模模糊糊喊了一聲：“葵花！”我們每天目睹著許多美麗的痛苦。當戰爭中的孩子流離失所、無親無故的時候；當地震中的孩子以十分短暫的時間而被吞噬生命的時候······我們卻要忘卻，這些痛苦天天都在發生，我們需要的是面對苦難的一變不驚的免疫力。

我讀過一段話：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得頌贊，痛苦又何嘗不值得頌贊！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。

凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，凡是既不愛歡樂，也不愛痛苦。方能懂得人生的價值和離開人生的甜蜜。