第一篇：六年級閱讀和答案

現代文閱讀是語文考試中的重要部分，下面就是小編為您收集整理的六年級閱讀和答案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

六年級閱讀和答案

狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不動。

這時，從遠處走來了一只山羊。狠有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極了!請您快給我到小河里弄點水來!”

山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水。”

狼剛想發火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢很重，一點也不能動了!(難到、難道)你一點不同情我嗎?”

山羊還是搖了搖頭。

狼簡直要哭出來了，又苦苦地哀求道：“行行好吧!山羊大哥。只要你給我一點兒水，我就可以自己去找食物了。要不，我會餓死、渴死的!”

“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會(毫、豪)不客氣地把我當食物吃了!”山羊說完，頭也不回就走了。

閱讀題：

1。在括號里選留一個正確的詞，把不正確的劃去。

2。畫線的句子是____句，請把它改為陳述句(保留原句意思)

3。文中加粗詞語“要是”，還可以用哪些詞語來替換，請寫出兩個(句子意思不變)

4。短文分兩層(已用“‖”線標出)，請寫出各層意思。

5。寫出文中下列詞語的近義詞。

劇痛()哀求()發火()

6。用下列詞語造句。

有氣無力――

簡直――

7。作者怎樣三次寫山羊頭部的動作?為什么要這樣寫?

參考答案：

1。劃掉：難到 豪

2。反問句：你一點也不同情我3。(1)如果(2)假如

4。(1)受傷的狼請求山羊給他弄點水喝。

(2)山羊識破了狼的陰謀。

5。疼痛 乞求 發怒

6。略

7。第一次是“搖了搖頭”，第二次是“還是搖了搖頭”，第三次是“頭也不回”。

這三次山羊頭部動作的描寫，表現了山羊對狼的兇惡本性是認識的，堅決不同情這只受傷的狼。

第二篇：老人與海六年級閱讀和答案

【節選】

(老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚，卻引來了鯊魚。當拼力趕跑一條鯊魚之后)

他已經在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。

它們來了。一條鯊魚轉了一個身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎng)進去，又抽出來，再攮進它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。

由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。可是鯊魚的皮很結實，好不容易才把刀子戳進去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去……

(鯊魚依然在不斷出現，老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多少。天亮時，已經筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚骨帶回了港口。)

【題目】

1、找出描寫老人與鯊魚搏斗動作的詞語寫下來，數一數各出現了幾次?從中能體會到什么?

2、《老人與海》是美國作家海明威的作品。作家借老人的口說過這樣一句話：“一個人并不是_________。你盡可以__________，___________。”而我想對老人說：___________

【答案】

1.攮(2次)、抽、扎(4次)、戳(2次)體會到了他勇敢，堅持不懈，勇于克服困難。

2、生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。您真偉大，我要向您學習!

【拓展閱讀】

《老人與海》

一、基本知識

1.作家作品

海明威，美國小說家。1954的諾貝爾文學獎獲得者，是20世紀上半期美國著名作家和記者。1952年發表的中篇小說《老人與海》是他后期的代表作，集中體現了他的創作特色。這部小說表現了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。

2.簡述《老人與海》的主要故事情節。

答：《老人與海》寫古巴老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

3.概述《老人與海》中的圣地亞哥的形象。

答：圣地亞哥是一個典型的面對厄運,百折不撓的“硬漢”形象。他面對浩瀚的海洋、兇猛的大馬林魚、兇惡的鯊魚、惡劣的氣候和多舛的命運都毫不氣餒，表現出頑強的毅力和必勝的信心。他雖然失敗，但仍然是英雄，他是一個精神上的強者。

4.請簡要說明《老人與海》蘊含的深層內涵。

答：海明威在《老人與海》中通過展現老人的精神與命運，贊美和謳歌了不服輸的硬漢子精神。作者讓我們體會人與自然的觀念，并啟示我們：自然法則是人類力量不可抗拒的，人類可以利用自然、改造自然，但人類不能征服自然。人類盡管最終會失敗，但他毫不退縮，敢于斗爭，可以充分享受勝利者的歡樂，體現出人的尊嚴。

5.老漁夫圣地亞哥最具特色的一句名言?

答：“不過人不是為失敗而生的，”他說,“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”(這句話表現了圣地亞哥堅毅剛強的性格)

6.簡述《老人與海》的象征意義。

答：海明威酷愛斗牛、漁獵，以及種種的冒險，尤其喜愛非洲原野上的雄獅，認為那是勇敢、力量與勝利的象征。他還認為，人處在充滿敵意的世界里只有堅忍不拔、勇敢地經受考驗和面對自己的悲劇，才能體現人生的最高意義和最高價值，才能在永恒不變的悲劇里表現人的本質。《老人與海》這部作品是他悲劇世界觀和硬漢性格的寓意性表現，他借老人與海的搏斗揭示出多方面的人生哲理。

7.在與鯊魚搏斗后，老人為什么認為“他終于給打敗了”?你是怎么看待的?

答：老人認為自己給打敗了，是因為他的馬林魚僅剩一副空骨架，因為他的身體、精神疲勞到了極點，他甚至后悔捕到這條魚。但是，在我們的眼中，他是一位勝利者，不僅僅因為他殺死了許多條鯊魚，更主要的是從他的搏斗經歷中，讓我們看到他那高傲、堅強的精神，看到了一個真正的硬漢子形象。

8.“獅子”的意象貫穿于整部小說的始終，對此如何理解?

答：①“獅子”意象在作品中反復出現，有助于深化主題。②獅子為百獸之王，是勇敢、自信、堅強的象征。孤獨貧困的老人屢遭厄運，從不灰心，總力圖在獅子身上汲取力量，不斷進取，與命運做不懈的抗爭。

9.《老人與海》：結尾“曼諾林送來罐熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。”一句表明廠馬諾林什么樣的想法?

答：孩子在老人勇斗大魚及群鯊而威武不屈的精神感召下，決心以老人為榜樣，并回到老人的身旁。

10.小說中的孩子在文中起了什么作用?

答：曼諾林在文章的開頭和結尾出現，老人每天打漁歸來他總要走下岸去，幫他收起魚絲，或者魚鉤、魚叉，以及繞在桅桿上的帆，還為老人準備食物與釣餌。結尾時，老人空手而歸，他竟放聲大哭起來，并一再安慰老人“它并沒有打敗你，那條魚并沒有打敗你。”這個人物的出現，以他的純真質樸襯托了老人的英雄氣概，顯示出主人公的偉大不凡。小孩對老人的同情和崇拜也給老人溫暖和信心。老人在與鯊魚搏斗的過程中多次叨著這樣的話：“要是孩子在這兒多好啊!”“我真希望有這個孩子。”每到此時，圣地亞哥總要勾起對昨日輝煌的回憶，恢復他的信心，振作他的精神，孩子成了他的動力源，激勵他不斷去戰勝敵人，戰勝自我。

二、練習

(一)閱讀《老人與海》中的語段，完成⒈——5題

①他現在身體又痛又發僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想，我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀。

②可是到了半夜的時候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會贏了。它們是成群竄來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，和它們撲到死魚身上去的時候所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚的時候把船晃動的聲音。凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍，隨著棍就丟掉了。

③他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個地撲上來，一忽兒一擁而上，當它們再一次折轉身撲來的時候，它們把水面下發亮的魚肉一塊一塊地撕去了。

④最后一條鯊魚朝死魚的頭撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對準鯊魚的腦袋打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經戳進去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里的一條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了。

⑤老人現在簡直喘不過氣來，同時他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這種味道帶著銅味，又甜。他擔心了一會兒。不過那種味兒并不多。

⑥他往海里啐了一口唾沫，說：“吃吧，星鯊。做你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧。”

⒈選段對老人(桑提亞哥)的描寫，主要采用了__行動___描寫和__心理___描寫的手法。

⒉選段最后一句“吃吧，星鯊。做你的夢去，夢見你們弄死一個人吧”反映了老頭兒怎樣的內心世界?

答：蔑視對手，不甘失敗

⒊在與鯊魚搏斗后，老人自己認為“他終于給打敗了”，你是怎么看待的?

答：老人認為自己給打敗了，是因為他的馬林魚僅剩一副空骨架，因為他的身體、精神疲勞到了極點，他甚至后悔捕到這條魚。但是，在我們的眼中，他是一位勝利者，不僅僅因為他殺死了許多條鯊魚，更主要的是從他的搏斗經歷中，讓我們看到他那高傲、堅強的精神，看到了一個真正的硬漢子形象。

⒋作者筆下的老頭兒是一位怎樣的典型形象?選段中描寫老頭兒與鯊魚搏斗時，產生過“這一回他知道斗也不會贏了”、“他知道一切都完了”等心理，這樣描寫是否削弱了對老頭兒形象的塑造?

答：老頭兒是作者筆下最典型的“硬漢子”形象，他能面對險惡形勢毫不氣餒，不屈不撓地斗爭下去，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏斗時，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰斗而耗盡精力的戰斗者的本能的想法，但是，當情勢危急時，老人又毫不猶豫地投入了戰斗，這樣，不但沒有削弱老人的“硬漢”形象，反而使這個形象更豐滿、更真實。

⒌桑地亞哥老人是海明威塑造的一條“硬漢”形象，他的人生信條就是“一個人可以被毀滅，但不能給打敗”。在我們的生活中，也不乏這種堅定的信念，敢于挑戰生活、戰勝自我的強者。你能列舉這樣的典型事例嗎?

答：①一名在美國的中國女留學生，飽受了房東在肉體、精神上非人的折磨，為替自己討回公道，她在十年內上告了無數次，最終以百折不撓的精神打贏了這場官司。我記得在最后，這名女留學生只要求房東誠懇地對她說一句：“對不起”，她當著所有法官的面將那張給予她賠償的支票撕得粉碎。當時我感動得流下了眼淚——10的努力，要為尋求正義!

②一名美國戰士，在被槍決之前，向眾人豎起了兩個手指，展示在人們眼前的是代表單詞victory的字頭“V”，那是美國人民表示勝利的方式，他以此來表示自己無法用聲音來傳達的那句“正義戰勝一切”，劊子手見狀，殘酷地砍下了他的手指，然而，意想不到的是這名美國戰士又舉起了自己的雙臂——那是一個巨大的“V”字，仿佛不斷地向空中延伸、延伸、再延伸??這是怎樣的震撼力啊!

《老人與海》(故事梗概)

古巴的一位老漁夫桑地亞哥已經連續84天沒打到魚了。頭40天還有個叫曼諾林的孩子和他一起，后來孩子的父母嫌老頭背運，就叫孩子搭了別的船。老人睡覺不像年輕時總夢見海浪、沙灘，而常常夢見獅子。

第85天一大早，孩子為老人準備了沙丁魚和魚食，送老人出海。這天天氣很好。老人決定到更遠的大海深處捕魚。黎明時，他已在釣絲上裝上沙丁魚，放到適當深處，讓小船隨海水漂流。老鷹在上空打著旋，老人把釣絲插到1英里深的海里。突然，看見伸在水面上的綠色竿子急遽地墜到水里，他知道，這是一條馬林魚正吃釣尖和鉤把子上的沙丁魚。老人靈巧地握著釣絲，感到下面的分量越來越重。中午時分，大魚終于上鉤了，老人用雙手拼命收著釣絲，但依然不能提上一英寸，漁船和人都在慢慢飄流。太陽落山了，大魚依然未浮出水面，老人想：我拿它沒有辦法，它拿我也沒有辦法。

太陽又升起來了，魚依然向北游。老人疲憊不堪，左手在抽筋，他吃些生魚以增強力量。魚終于跳出海面，比小船還長兩英尺哩。老人放出更多的釣絲，緊緊拽住，手已皮開肉綻，涌出鮮血。第三天，大魚開始打轉，最后銀花花的肚皮終于翻出水面，老人使盡平生的力氣把它殺死，并將它綁在船邊。那家伙足有1500磅，或許更重。

死魚的血腥味引來了鯊魚群，它們圍著船打轉。老人用魚叉扎，用漿、舵柄、刀子等與鯊魚拼死搏斗。他深信：“人并不是為了失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能給打敗。”最終，鯊魚吃掉了他千辛萬苦得來的大馬林魚的肉，僅僅留下一幅大魚骨架。

子夜時分，老人終于駛進小港，回到他的小茅棚。天亮后，當人們對著那大魚的骨架發出驚嘆的時候，曼諾林送來了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。

路邊的小茅棚里，老人又睡著了，他依舊臉朝下睡著，孩子在一旁守護他。老人正夢見獅子。

1、解釋文中畫線句子所表達的意思。

(1)“人并不是為了失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能給打敗。”

答：人生的價值就在于不斷地克服各種困難,推動社會發展.奮斗有時會失敗,甚至犧牲生命,但一往無前的拼搏精神是不可戰勝的.(2)曼諾林送來了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。

答：孩子在老人勇斗大魚及群鯊而威武不屈的精神感召下,決心以老人為榜樣,并回到老人的身旁.2、小說中的老人是一個怎樣的藝術形象?請根據文意回答。

答：一是答出堅韌不拔的精神,二是典型的硬漢形象.老人是個面對厄運,百折不撓的硬漢形象.3、這個故事的開頭和結尾都寫到老人夢見獅子,對此如何理解?

答：獅子為百獸之王,孤獨貧困的老人屢遭厄運,從不灰心,總力圖在獅子身上汲取力量,不斷進取.2首尾呼應,深化主題.老人與海(節選)

①大約夜里十點的時候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來越大的風刮得波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進了這反光的圈子，他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了。

②現在事情過去了，他想。它們也許還會再來襲擊我。不過，一個人在黑夜里，沒有武器，怎樣能對付它們呢?他這時身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

③但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽到上下顎啪地咬住的聲音，還有它們在船底下咬住了魚使船搖晃的聲音。他看不清目標，只能感覺到，聽到，就不顧死活地揮棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。

④他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去。可是它們此刻都在前面船頭邊，一條接一條地竄上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當它們轉身再來時，這些魚肉在水面下發亮。

⑤最后，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了。就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進去，知道它很尖利，就再把它扎進去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什么可吃的了。

⑥老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時害怕起來，但是這味兒并不太濃。

⑦他回到船艄，發現舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來掌舵。他把麻袋在肩頭圈好，使小船順著航線駛去。航行得很輕松，他什么念頭都沒有，什么感覺也沒有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉的港口。夜里有些鯊魚來咬這死魚的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都

不理睬。他只留意到船舷邊沒有什么沉重的東西，小船這時駛來多么輕松，多么出色。

⑧船還是好好的，他想。它是完好的，沒受一點兒損傷，除了那個舵把。那是容易更換的。⑨他感覺到已經在灣流中行駛，看得見沿岸那些海濱住宅區的燈光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在話下了。

⑩“人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”

1、老人雖然終于殺死了前來搶奪他的戰勝品的鯊魚 但最終，拴在船頭的獵物(大鳥林魚)被吃光，只剩下一副魚骨頭。對這個結局，你是不是認為老人很倒霉，很不幸?

答：老人雖然失敗了，但他在與魚斗爭的過程中表現出了超常的毅力和勇氣，表現了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個 頂天立地的大丈夫。

2、所選的文段中，老人再戰鯊魚面臨著哪些困難?你能簡單的歸納嗎?(至少3點)

答：①天黑，目標不準②老人本已身體疲憊③鯊魚多而且兇猛④武器幾乎沒有??

3、第③段寫老人與魚搏斗的情景，很生動。請你指出此段是從哪幾個角度來寫的?試著各舉一例。

答：視覺：他只看見它們的鰭在水面上劃出一道道線，還有它們的磷光;聽覺：聽到上下顎啪地咬住的聲音;感覺：他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。

4、文章中最有哲理，可以作為座右銘的一句話是哪句?你對這句話是怎樣理解的?

答：一個人可以被毀滅，但不能被打敗。對這句話的理解言之成理即可。

5、在學習和生活中，你經受過困難的考驗嗎?說出令人記憶猶新的一次戰勝困難的經歷。并說說你從中受到什么啟示。

答：提示：敘事要扣住戰勝困難的主題，所得的啟示要有一定的哲理性。

第三篇：六年級品德答案

2013——2014學下學期六年級品德與社會期中測試

參考答案

一、我會填

1、馬可。波羅；

2、絲綢之路；

3、鑒真；

4、鄭和；

5、日本；6世紀寶鼎；

7、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處；8英語、漢語（漢語、英語）；

9、9月3日，12月13日；10博鰲。

（說明：每空兩分，共30分，其中第九小題9月3日、12月13日各算一空，第九小題在書本上是找不到答案的，根據書本第40頁法國的“全國被遣送受害者及反抗者紀念日”和我國新出臺的法規確立此題，命題意圖旨在引導教師們平時教學要最大限度的開發與利用課程資源，畢竟我們的教材是2007年以來幾乎沒修訂，不能很好體現“時代性”的特點。第三題“我會選”的第八小題也是此初衷。）

二、我會辯（每小題2分，共20分）

（V）1；（V）2；（X）3；（V）4；（X）5；

（V）6；（X）7；（X）8；（X）9；（V）10。

三、我會選（每小題2分，共20分）

1、C；

2、B；

3、B；

4、C；

5、C；

6、B；

7、B；

8、B；

9、ABCD；

10、ACD。

四、我會連（每小題2分，共8分）

維護國際和平與安全、制止侵略的組織——————聯合國組織

協調和促進世界經濟貿易發展的組織——————世界經貿組織

弘揚人道主義、維護世界和平的組織——————紅十字會

舉辦世界體育盛會，促進世界和平的組織——————奧林匹克委員會

五、我會說（22分）

1、要點：跪下去的是勃蘭特，站起來的是德意志，維利·勃蘭特驚人的一跪，說明戰后德國及后來歷屆政府敢于直面歷史、真誠悔悟，并贏得世界各國尤其是歐洲各受害國的原諒與尊重，成為歐洲大家庭一個負責任的大國。（6分）而日本領導人的這種行為是對歷史的極不負責任，更是對戰爭受害國人民情感的嚴重傷害，并必將自食其果，失去亞洲國家人民的信任。（6分）言之有理，意思接近即可。（如有衍生：“跪著的德國總理遠比站著的日本首相形象更高大”；“國如此，個人更如此，要做一個敢于直面錯誤并勇于改正錯誤的人才能得到大家的尊重”之類的答案的應褒獎，此題設獎勵分3分，但總分不得突破12分）（此題12分）

2、商品科技含量越高，價格就越高，就能創造更大的價值。作為貿易大國的中國要盡快實現由“中國制造”到“中國創造”的跨越，進而變為世界貿易強國。言之有理，意思接近即可。（此小題10分）

第四篇：六年級綜合答案

六年級綜合檢測答案

品德部分

一、歌舞（1’*10=10’）

回族 蒙古族 藏族 東鄉族 保安族 春節 元宵節 清明節 中秋節 重陽節 臘八節 除夕 開齋節等答案不唯一。

二、小品(22’)

略(3’)

注意危險禁止行人通行人行橫道(3’*3=9’)

如：離家、回家跟大人打招呼，吃飯時禮讓家長，跟父母客氣說話，不亂翻父母的東西，進父母房間先敲門；主動向客人問好，熱情為客人倒茶、拿水果，不影響大人之間的談話，吃飯時禮讓客人，送別時說再見等。（5’*2=10’）

三、快板(18’)略(1’*5=5’)

略(1’*5=5’)

答案不唯一：2月2日世界濕地日 3月22日世界水日4月22日世界地球日 6月5日世界環境日7月11日世界人口日10月4日世界動物日(2’*2=4’)

楊利偉十(2’*2=4’)

科學部分

一、登東山（30’）

萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊完全花 兩性花（這兩空內容可以互換）雄蕊 花粉(1’*8=8’)根 莖 葉 花 果實莖(1’*6=6’)

化學(2’)空氣、水是形成鐵銹的原因，回答時可靈活，如：長期暴露在空氣中，日曬雨淋。(4’)表面涂油漆、刷油脂、抹瀝青等，回答對一種就行。(4’)

斜面 杠桿 齒輪(2’*3=6’)

二、野餐(10’)

微生物(2’)

和面時加入酵母，發酵后的面團，體積增大了許多并產生一股酸甜味，這時再加入適量的小蘇打和勻。蒸饅頭過程中，小蘇打與酸性物質發生化學反應，產生大量二氧化碳氣體，在饅頭中形成了許多小孔，使饅頭變得松軟。(4’)

不讓微生物有生長的條件就可以了。如：放進冰箱冷凍，腌制，曬干，真空包裝，做成罐頭等。(4’)

三、觀日食（10’）

略（4’+6’=10’）

第五篇：六年級暑假作業答案

每年的暑假的到來，都是學生們最開心的時光，因為有自己的時間可以去做自己喜歡的事。查字典數學網小編給同學們整理發布了六年級暑假作業答案。

一、填空：(23分)

1、十億五千九百四十萬寫作()，四舍五入到億位約是()。2、10個0.1是()，8.5里有()個十分之一。

3、近似數3.0的取值范圍是()。4、1 的分數單位是()，它有()個

5、被差數+減數+差役20，被減數是()。

6、從4里連續減()個0.06結果為1。

7、一件衣服單價100元，先降低10%，再提價10%，現在是()元。

8、一個分數約分后是，原分數分子分母和是72，原分數是()。9、198厘米=()分米=()米，2 小時=()小時()分鐘

15日=()小時，650公頃=()平方千米

10、一根繩子長75米，平均截成5段，2段是全長的()，2段長()米。

11、把4個邊長是6分米的正方形拼成長方形，這個長方形的周長()，面積()。

12、甲比乙多20%，甲與乙的比是()。

13、圓柱和圓錐底面積相等，體積也相等。圓柱的高是15厘米，圓錐的高是()。

二、判斷題(5分)

1、兩個面積相等的長方形，周長也相等。()

2、一個水桶的體積是50立方分米，可以說這個水桶的容積是50升。()

3、任何一個圓，周長與直徑的比值都不變。()

4、銳角三角形中，如果一個角是30，其余兩個角可以是55、95。()

5、A的與B的 相等，(A0)，那么B是甲的50%。()

三、選擇(10分)

1、下列式子中()是方程。A、4+90 B、5 C、=0 D、3+2=5

2、()不能分割成兩個完全一樣的三角形。A、平行四邊形 B、等腰梯形 C、長方形 D、正方形

3、一個圓柱側面展開后是一個正方形，這個圓柱的底面半徑與高的比是()A、1： B、1：2 C、：1 D、2：1

4、盒子里有8個黃球，5個紅球，至少摸()次一定會摸到紅球。A、8 B、5 C、9 D、6

5、從甲堆貨物中取出 給乙堆，這時兩堆貨物質量相等，原來甲、乙兩堆的質量比是()A、7：9 B、9：8 C、9：7 D、9：6

四、計算(23分)

1、解方程式或比例(8分)13 =10 8 +1.5=4 0.7: =15: =

2、用適當的方法計算。(9分)3.5 +5.580%+0.8 8 [7.8+(2.75+1.25)] [(-)]

3、列式計算。(6分)(1)3.5比一個數的 少7，求這個數。(2)除以 與 的和，所得的商再擴大3倍，得多少?

五、求陰影部分周長與面積(單位：米)(6分)

六、解決問題(33分，1～3題，每題5分，4～6題，每題6分)

1、一項工程，甲獨做10天完成，乙獨做12天完成，現兩人合做，完成后共得工資2200元，如果按完成工程量分配工資，甲、乙各分得多少元?

2、大廳里有8根圓柱形木樁要刷油漆，木樁底面周長2.5米，高4.2米，1千克的油漆可以漆6平方米，那么刷這些木樁要多少油漆?

3、張爺爺用籬笆圍成如圖養雞場，一邊利用房屋墻壁，籬笆長35米，求養雞場面積?

4、小剛騎車上坡速度是每小時5千米，原路返回下坡速度是10千米，求小剛上、下坡的平均速度。

5、用72塊方磚鋪了18平方米，那么鋪24平方米，要這樣的方磚幾塊?(用比例解)

6、甲、乙、丙三人共同加工一批零件，甲加工零件與乙、丙兩人加工零件總數的比是1：2，甲、丙兩人共加工135個，乙加工這批零件的1/4，這批零件共有幾個?

評價說明：

一、填空：

1、1059400000，11億 2、1，85 3、2.95─3.04

4、，16 5、60 6、50 7、99元8、9、2小時15分 19.8 1.98 360 6.5

10、，3 11、60分米，144平方分米12、6：5 13、45厘米

二、判斷：xkb1.com1、2、3、4、5、三、選擇：

1、C

2、B

3、B

4、C

5、C

四、計算

1、=5 =2 = = 2、8，1，3、(35+7)(2分)(2)[(+)]3(2分)=42 =[ ] 3 =63(1分)=3(1分)

五、周長： 面積：

62+4+3.1442(2分)64─3.14222(2分)=16+6.28 =24─6.28 =22.28米(1分)=17.72平方米(1分)新課標第一網

六、解決問題：

1、甲、乙效率比6：5 2、2.54.286(3分)甲：22006/11=1200(元)(2.5分)=10.586(1分)乙：22005/11=1000(元)(2.5分)=14千克(1分)

3、(35─10)102(3分)

4、假設總路程是10千米 =25102 105=2小時(2分)=125(平方米)(2分)1010=1小時(2分)(10+10)3= 千米(2分)

5、設：要這樣的方磚塊(1分)72：18=：24(4分)18=7224

=96(1分)

6、─ =(1分)

135(+)(3分)

=18(個)(2分)