第一篇：有關如何上好開學第一課

教學是學校最基礎的環節，每一個正規院校都非常重視教學質量。教學質量的高低和效果好壞，直接影響學校人才培養的質量。在教學的過程當中能否調動學生積極情緒，提高教學質量，教師處于重要的地位。良好的開始是成功的一半，能否上好開學第一課對教師來說至關重要。下面小編帶來的是有關如何上好開學第一課，希望對你有幫助。

開學第一課無論對于哪門課程或是哪個年紀都有至關重要的作用，任何一個稱職的老師也非常重視上好新學期的第一課。良好的開端是成功的一半，好的開始可以吸引學生積極學習該們課程。不必陷入依靠點名拉學生到教室上課的被動局面，特別是大學老師，因為面對的是有思想、有主見的成年人。如何有效地教好這些學生，好的開始尤其重要。第一堂課多為課程的總體介紹，一般都要涉及課程的性質、地位、作用、學科基礎、主要內容、知識結構、學習方法和應用前景等多個方面，第一節課能很好地反映教師較高的學科水平，也能讓學生對要講的課程產生興趣。

從事教學工作幾年以來，自己也深有體會。總結起來我認為上好第一課應該從以下幾個方面努力：

一、調動學生積極情緒

如何調動學生主動參與，認真思考課堂問題，提高教學效率是每一個老師都必須思考的問題。大學老師每學期基本上面對的是不同的學生，學生也帶著好奇心去上第一節課，能否在第一節課吸引他們關系到以后上課的效率。好的第一堂課不是開門見山，直奔主題。而是進入教室，設置好的開場白吸引學生，建立良好師生關系是提高教學效果的必要條件。老師可以通過設置問題的方式讓學生積極思考，激發學生求知的欲望。

課堂教學上，教師要善于用表情以及手勢等輔助工具表達教學內容。如果教師只是照本宣科的上每一節課，學生失去學習的興趣。曾經聽過同事的一節課，自己也受到很大的啟發。比如講到一個知識點時，他就會以問題的形式出給學生，如果是選擇題時你們會選擇哪一個呢，這么簡單的一個變化，能夠加深學生的印象，提高學生注意力。或者如果確實是書上現有的內容，又不是特別的重要，她就會提問學生來讀。調節一下氣氛，避免老師單方面講課。

二、做好備課，準備充分知識

（一）第一堂課的教學內容

1、為什么學。每一位老師在進行第一堂課教學時，解決的首要問題是，讓學生明確學習目的，明確目的是學習的前提和基礎。讓學生理解不管是專業課或者非專業課程，都有其學習的必要性。首先，教師應該讓學生理解，大學教育是全面綜合的素質教育，所以學生應該盡可能多了解和本專業有關的信息和知識。特別是像《西方經濟學》、《政治經濟學》、《高等數學》等這樣一些基礎課程。他們是所有經濟和管理類的必修課，許多專業課程都是以其作為學習的基礎。如果這些課程不能很好的掌握，將會影響到其他課程的學習。

2、學什么。教師應該在第一堂課中向學生明示需要從哪些方面來學習該門課程。明確學什么，是學好的核心。第一堂課，教師應該讓學生明白該門課程所涉及到的知識，以及該課程和其他相關課程的關系。比如《金融學》和《貨幣銀行學》，學生都有疑問，為什么不同專業開設不同的課程，有必要讓學生了解其中的差別。

第一堂課，應該結合目錄將內容劃分為幾個部分，明確各部分內容之間的邏輯關系。每一門課程都有穿插其中的主線，學生明確以后更有利于學習。在學生頭腦中，讓知識成為體系。教師要從更高的角度，將整本教材進行細分。也就是總結出來該門課程的大綱，可以簡化知識，同時學生也可以了解課程的主要內容。明確應該掌握的基礎知識。

3、怎樣學。學習的方法有許多，不同的學生在大學里也有適合自己的學習方法。較為宏觀的學習方法主要是以下幾種：（1）確立目標。目標明確是學生自主學習的直接動力。開學第一堂課，教師應該讓學生樹立學習目標，目標是學習的導航。目標明確正確，能夠引導學生向正確的方向行駛。以目標為導向才能在學習中做到心中有數，學習安排才會更有主動性、計劃性和針對性，從而提高學習的效率。（2）學會獨立思考。要真正把握所學知識的本質，領悟其本意，需要學生養成獨立思考的能力。思考是比單純一味的學習更加重要的步驟。簡單了解只是知識的表面，要真正應用需要思考和融會貫通。不總結的學習難以達到理想的效果。蘇聯當代最有名望的教育家蘇霍姆林斯基，曾多次提出：“要思考，不要死背”的口號。在其《給教師的100條建議》中，提到 “許多學校和教師的真正可怕的失誤，就是他們把學生的主要力量用到掌握知識上去了──這就是讓學生記憶教師講過的現成的東西，死背教科書。”固然，學校里完全不要識記和背誦是不行的，但是這種腦力活動應當占居第二位。一個人到學校里來上學，不僅是為了取得一份知識的行囊，而主要的還是為了變得更聰明。（3）積極應用知識。應用知識是學習的最終目的，應用也可以檢驗知識的正確性。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。能夠用自己所學知識解決問題是最快樂的。教師要告訴并要求學生積極應用知識，達到對知識的真正理解，應用中發現自己的問題和不足。

（二）準備充分的知識和內容

教學是一種獨特的表演藝術，教師要想成功演出，需要具備充分的導演才能。教師要充分挖掘教材中蘊藏的知識點，不僅僅是將書上的內容傳達出去，而且要使學生明白為什么學，怎么學和學什么這幾個問題。特別是對于很多專業的非專業核心課程。大部分學生都明白應該學好專業核心課程，會計系的學生都知道應該學好《中級財務會計》、《財務管理》等相關的專業課程，金融系的學生也非常重視《證券投資》、《貨幣銀行學》等專業課。但是對于非核心課程，比如《金融學》、《財政學》等這樣一些課程，學生重視程度不夠。所以，教師更要準備充分課堂教學內容，不僅僅是讀課本。每一個學生都認識漢字，如果教師都這樣做，學生自然不喜歡。在教學的過程當中，我更傾向于結合實際，以現實中的問題和學生進行討論。比如《財政學》這門課程，以政府作為研究主題，因為我們很少參與，大量的知識是以了解和掌握為主。相對來說不是特別有趣，如何備課呢？每一節課盡量補充一些書上沒有，學生又比較感興趣的信息，像人口老齡化、養老保障、醫療問題等和學生密切相關的內容。既沒有脫離教材，同時能夠使學生帶著問題學習。

三、教師要注重與學生溝通和交流

（一）教師積極和學生溝通

教室在課堂教學中不僅僅是傳授知識和信息，還有很關鍵的一點就是要和學生積極互動。第一節課教師面對的是新學生，忙于講新課不是明智之舉，建立和學生之間的良好關系，讓學生參與進來也很重要。教師可以進行簡單的自我介紹，給學生留下聯系方式。大學教師一般上完課就離開學生，很少像初中和高中教師那樣，相對和學生接觸的時間比較少，因此與學生電話或是網絡形式聯系就比較重要。鼓勵學生通過E—mail或是當面的形式及時和自己溝通交流，不管是學習或是生活都可以探討。這也是課堂教學的外延形式。在以后的教學過程中，老師要積極努力去記住每一個學生的名字。

教學過程當中，和學生必要的交流仍然是重要的。比如，在課堂教學中提問一些學生不至于答不上來的問題，讓學生積極參與。《金融學》這門課程，首先讓學生明白到底什么是金融，可以從我們身邊的金融現象說起，企業籌資、銀行貸款等等現象都屬于金融范疇。同時可以適當提問幾個學生說一說他們身邊的金融。這樣即避免了教師單獨講，也提高了學生參與能力。

（二）正確使用多媒體教學

現在很多老師使用電化教學，它的作用有雙重性，關鍵看老師如何有效利用。有的教師使用電化教學，坐在電腦旁邊，不看學生只注意自己的課件，滔滔不絕的講。從上課講到下課，學生的注意力時間也是有限的，不自覺的學生打瞌睡的增加，產生厭倦情緒，難以有效學習課程。如何正確使用多媒體已經成為一個突出問題。多媒體只是輔助教學，教師始終是教學的主體。鼓勵學生多記筆記，而不是看老師一頁一頁的翻課件。

四、教師要注意個人形象

1、注意外在美觀。教師的儀表是無形的教育，特別能引起學生的注意，并且能潛移默化地影響學生熱情，也會影響到教學效果。衣著講究，美觀大方的老師，能夠給予學生以美的熏陶，學生也樂意接近老師，產生敬重和羨慕的情感，積極學習。反之，如果老師的衣著不齊、蓬頭垢面，學生見了會產生不愉快感，甚至產生厭惡的情緒，在這種情緒下上課，教師的教導學生不會心悅誠服加以接受，教學效果差也就可想而知了。

2、注重內在修養。教師是人類靈魂工程師，人們之所以給予這么高的評價，在于教師是素質和知識的化身。所以教師不但要注意外在形象，內在修養也很重要。在教課的過程當中，教師的人生觀和價值觀不自覺的會傳達給學生，所以注重用詞準確以及文雅性，體現著老師個人的素質和修養的高低。首先教師要樹立正確的人生觀和價值觀。特別是對于一些偏激的學生，教師要以正確積極的態度去引導學生，使學生從心里能夠賞識和敬重老師。特別是大學一年級的學生，從高中到大學，完全不同的環境以及學習氛圍，很多學生無法適應，甚至有些會產生退學的想法。教師利用個人的知識和語言，積極和學生溝通交流，讓學生感覺到老師對其的重視程度，以及大學教育美好的一面。

以上是我在教學過程中總結的幾點經驗。第一堂課講得好不好對整個課程能否順利進行是至關重要的。每一位教師都應該重視上好第一節課，它可以激發學生學習的興趣，使教師信心倍增，同時也可以為以后的講課創造良好條件。

第二篇：上好開學第一課

今天是9月1號，是我們全國中小學生開學的時候。每到這個時候中央電視臺CCTV1演的《開學第一課》。每次的《開學第一課》都會有一個主題，記得前幾次的主題是“我愛你 中國”和“愛是力量”??而這次的主題是“幸福”。

聽到這個主題我相信有一些人會想什么是幸福呢？在很多人心中幸福就是花不完的錢，一輛豪華的法拉利和別墅??真的是這樣嗎？

看完這個節目后我感受最深的情節是一個名叫佩杰的姐姐，她在五歲的時候，父母雙雙去世，她被一個好心人收養，生活過得十分幸福。但是好景不長，就在她八歲那年，養母因重病而雙腿癱瘓，養父因此就離開了他們。而她卻用弱小的身體照顧養母。每天給她揉腳30分鐘、活動筋骨，更換尿布??到了晚上9點鐘才能做作業，然而她卻感到非常幸福。她認為奉獻，感恩，能天天見到媽媽就是幸福。她的故事使在場的人都流下了感動的眼淚，也使電視機前的我流下了淚水。

國際巨星成龍在講述自己成長的經歷時，幾乎落淚：“以前拍戲時一摔，骨頭都摔斷了，導演問能不能行，能行，等到拍戲結束，然后趕緊送我上醫院。從頭發、肩、指甲頭、腳指頭、指甲、頭，全身我都受過傷，真的，每一寸我都受過傷，我比他們付出更多，我付出，我是用生命努力斷手斷腳、汗、淚、血換回來的今天。”，最后，成龍通過自身的經歷講述了一條幸福宣言“我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。”

鄧亞萍也講述了自己的故事，從一個矮個子、不適合打乒乓球的女孩到登上世界冠軍的舞臺，然后上清華大學，到哈佛念博士，每一次突破，都是自信拼搏的結果，她的經歷講述幸福的另一條“我要自信，相信并發現自己獨特的價值”。

著名學者于丹作為一個老師，同時也是一個母親的角度，深情講述了孩子們的快樂健康成長比成績更重要。“好的成長是快樂的，是健康的，從孩子的心靈到身體，都蓬蓬勃勃，而且充滿自信的成長，比一個階段性結果，標準答案式的成績更重要！”

航天英雄楊利偉則通過自己的感受，總結出幸福需要奉獻，“如果我們能夠提供一點點幫助，我們一定會收獲幸福和快樂。如果我們能用自己的智慧和汗水去為我們的祖國，為我們的人們去貢獻一份奉獻，去貢獻一份愛心，去提供一點點幫助，我們一定會生活在幸福當中”。

法網冠軍李娜在節目中通過自己經歷和感受總結出幸福來自于超越，“我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏”。

兒童幸福成長宣言

我要成長！快樂健康成長比成績更重要。

我要樂觀！每天發現一件新的美好事情，學會對壓力說沒關系。

我要自信！相信并發現自己獨特的價值。

我要超越！只跟自己比，超越自己就是贏。

我要感恩！珍惜身邊人、身邊事，每天想三個值得感激的理由。

我要分享！就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂越多。

我要寬容！原諒別人的無心之過。

我要溝通！把自己的心事說出來，也做別人的開心果。

我要關愛！和長輩交朋友，和同伴交朋友，和動物交朋友，和自然交朋友。

我要贊美！幫助別人發現優點，也通過別人發現自己的優點。

我要努力！付出的汗水越多，得到的幸福越多。

我要奉獻！幫助別人能讓自己更快樂。

袁小成長宣言

我是袁小學生，我永遠愛護我們的學校，尊敬我們的教師，團結我們的同學，好好學習，天天向上，以優異的成績來報答我的爸爸媽媽。

第三篇：上好開學第一課

開 學 第 一 課 快樂的暑假過后，我與孩子們又將迎來一個新的學期，也將迎來與他們的第一次親密接觸。俗話說:”良好的開端是成功的一半”。教師上課也是一樣，第一課上得成功與否，既關系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生今后的學習興趣和熱情。

我在上第一節課前也好好的思考了一下怎樣上好這節課。我首先分析了我所要面對的這些學生：六年級在過去的三年中我們已經有所接觸，對他們算是了解，這個班整體還算不錯，但有幾個貪玩的孩子，成績總是不理想，需要我從思想上引入學習的軌道，主要提高他們的興趣;五年級情況有些復雜，貪玩的，不愛寫作業的，接受新知緩慢的??這樣的問題同學占了大部分，以后的教學工作要想順利開展確實存在著一定的難度；四年級好在人數上較少于以上兩個年級，但養成良好的學習習慣對于他們來說也很重要；接下來我還要迎接一個新的年級：三年級，他們是初次接觸英語，是否能有興趣的踏入英語學習的旅程很關鍵。面對現實工作中的困難與壓力，我怎樣做才能達到最佳效果呢？深思后我決定嘗試這樣做：面帶微笑走入課堂，創設輕松的學習氛圍，用與學生談心式的導語導入新課，初步建立與學生朋友式的師生關系，縮小師生間的差距，減小師生間的代溝，用幽默、風趣的語言介紹英語學科的趣味性和重要性。不同的是在三年級我增加了“自我介紹”“相互介紹”“課程導學”的內容，既用“學術威懾力”去感染學生，又用“教學親和力”去接近學生，用我們無私的愛在課堂上初步建立愛的磁場，讓老師的教與學生的學融合為一體。在其它三個年級我增加了“反思總結與更新完善”的內容，引導學生反思過去，總結經驗教訓，在新學期更上一層樓。經過嘗試確實有效果，雖然沒講新知識，但是孩子的熱情還是很高。

我記得曾經有人生動地將學習比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收；學習要有興趣才能接受，激發學生興趣真的很重要。

第四篇：如何上好開學第一課

如何上好開學第一節課？

新生入校以后，對新的學習環境和將要接受的新知識充滿了好奇和期待，因此教師在新生面前的第一節課，不僅給學生留下重要的印象，而且直接影響著以后課堂受歡迎的程度。該怎么樣上好這一節過關課呢？正所謂“八仙過海，各顯神通”，相信每一位教師都有自己的想法和打算。第一節應該本著這樣一個原則：要將這節課上到學生的心里去，讓學生喜歡上你，喜歡上你的課。

首先，要創造出輕松和諧的氛圍，展示出教師的親和力。老師上的第一節課，學生大都懷著好奇熱切的心情：老師是男的還是女的？長得什么樣？教學水平怎么樣？對學生厲害嗎？可以說，學生就是在這樣的心理支配下盼望著老師走進課堂。針對這，老師的精神面貌就顯得重要，一個樂觀幽默積極向上，帶著愛心和孩子們交流的老師就能第一時間抓住學生的注意力，讓學生一下子感覺這位老師很不錯。我們在解讀學生，學生也在這個時候全方位地解讀我們。我們的談吐、表情、衣著、板書、教態、口語習慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。一個什么樣的老師就帶出什么樣的學生，這句話很有一定的道理，所以教師要注意自己的言行舉止，要從情感上拉近與學生的距離，創造一種和諧、寬松的氛圍，為以后的學習打下良好的基礎。

其次，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和成長經歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。并愿和老師一道努力拼搏，以便師生在今后的工作和學習中都能日進有功，不斷進步。

再次，要講講對所教授科目的認識，可以先請學生談談我們為何要學本學科？在學生交流的基礎上，對學科進行有趣的簡單介紹，讓孩子們感受到本學科既有趣，有用，而且很簡單。同時鼓舞學生的士氣很重要，讓每個同學都能夠產生學好本學科的信念和力量！讓孩子們有興趣學好本學科，感受到自己只要努力，每個人都能學好這一學科。四是，介紹本學科的學習方法。讓孩子們談談如何才能學好本學科？ 在學生交流的基礎上，可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

五是，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。并制定詳盡的獎懲制度。

最后，要讓學生一開始就樹立現階段的人生目標，激發他們為理想而拼搏的熱情和斗志。剛入學，學生還朦朦懵懂，在學習上還沒有什么打算。如果讓學生整天漫不經心的度過，這是我們做老師的失職，所以我們應該給學生這方面的指導。當然，如果我們一張嘴就告誡學生你們應該好好學習，要不然將來會怎么怎么樣，這樣肯定會激起學生的反感甚至無動于衷，覺得你這人特沒勁，像他們的老爸老媽一樣羅嗦。其實我們可以換一種方式，采用講故事的辦法進行教育。一則則哲理故事因本身的趣味性更容易被學生內心接受，我想這要比我們枯燥的說教效果要好的多，而且還會讓我們變得更有魅力。

第五篇：如何上好開學第一課

班主任新學期開班第一天對學生的要求

一、對一天的常規做一下要求：

1.到校時間，放學時間。

2.課間活動。

3.課前準備。（學生禮儀）、體育課。

4.上課聽講。

5.晚上作業、周末作業

6、.集體活動。升旗、集會。

二、學校常規管理：

1.衛生。（室內、室外的標準，打掃時間）（個人衛生）

2.紀律：打架斗毆，談情說愛，不尊重老師，遲到曠課，不完成作業等等。

3.自行車排放：

三、班級管理

1.班干部安排、課代表安排。

2.座位安排、學習小組的安排

3.綜合素養評價的完善、日常積分。

4.班級文化建設。

5.家校聯系。

四、思想品德建設、個人習慣養成、個人理念、個人素養。

把思想品德建設納入本學年的重中之重，把個人素養的提升、個人習慣養成放在工作的首位。

如何上好開學第一課

愉快的暑假過后，又一個新的學年將至，步入講臺的新教師和老教師都不可避免地會遇到同一個問題：跟學生新學期的“第一次親密接觸”。應該如何把握這第一次的接觸呢？俗話說，良好的開端是成功的一半。教師上課也是一樣，第一課上得成功與否，既關系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生今后的學習興趣和熱情。那么如何能上好開學第一課呢？

一、提前備課 知己知彼

要上好第一節課，就必須要重視第一節課。新學期伊始，教師首先要從自我做起，提前進入工作狀態。在開學前幾天，要認真總結以往教學中存在的各種問題，提出矯正方案，揚長避短；同時認真準備新學期的課程，要吃透教材，整體把握，做出教學計劃。其次，教師應該了解和分析學生在學期開始時的心理狀態和心理需求，做到有的放矢。不同學生在開學之初的心理狀況是不同的，有的學生希望快些開學，盡快開始嶄新的學習生活，他們往往充滿企盼，對學校生活適應比較好，而且多是學業成績比較優秀的；也有的學生因為基礎薄、底子差而害怕開學，甚至逃避學習生活；更多的學生可能處于這兩者之間。無論是哪種類型的學生，他們對第一天的學校生活都會有某種新鮮感，內心會充滿某種希望和不安，部分學生還可能有某種程度的焦慮。因此，能否用適當的教學策略保持學生的希望和新鮮感，克服學生的不安和焦慮，幫助他們樹立信心，就成了第一堂課能否成功的關鍵。

二、靈活授課環環相扣

總的來說，新學期的第一節課氣氛應該是民主的、輕松的、積極向上而又充滿希望的；教學內容方面一般不宜安排過多新知識的教授。教師在新學期的第一課可以實施以下教學活動：

首先要有一個漂亮出彩的亮相。這包括兩個方面，一是在服飾打扮上要

整潔得體、典雅美觀，在舉止風度上努力做到謙恭有禮、端莊大方；二是要有一個開場白，簡要介紹自己的姓名和經歷，幫助學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。

其次介紹學科特點和學習方法。比如英語課可以通過實例列舉讓學生理解英語學習的獨特性，并根據自己的心得來現身說法，把行之有效的學習方法和竅門毫無保留地傳授給學生，讓學生知道下一步怎么學、怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

再次介紹本學期的學習內容、學期目標、課程的教學計劃和自己的講課特點，以便同學們更好地接受和適應老師。同時要讓學生明白今后應該怎樣做，如何學好這一科目，以及平時要求等等。讓學生在今后能按教師的要求學習，遵守紀律。

三、啟發為主 興趣先行

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師。”而夸美紐斯在《大教學論》中，也生動地將學習比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吃好，學習要有興趣才能接受。作為新學期的第一堂課，激發學生的學習興趣，使學生初步形成一種積極開放的心理狀態，是每個老師肩上的責任。

總之，對整個教學過程而言，第一堂課是非常重要的，但僅僅上好開場課，又是遠遠不夠的。實現學科教育目標不是一朝一夕就能完成的工作，更不可能一勞永逸。它還需要教師在接下來的日常教學中不斷調整教學策略、不斷積累經驗，逐漸實現對學生潛移默化的影響。實際上，對于第一堂課有重要意義的原則，如現代教學法中提倡的“創造心情舒暢的氣氛原則”“建立高度自信原則”以及“情感原則”等，同樣應貫徹于整個課堂教學。但是不管怎么說，每一個聰明的教師都應學會利用開學第一課的機會，給學生和自己一個良好的起點，為以后的教和學奠定一個堅實的基礎。

六年級語文學科計劃

后天就要開學了，這幾天一直在思考開學后對學生的教育問題。許是看了太多關于國民素質日漸衰退的報道，準備開學先從思想道德入手教育學生。因為我希望我的學生愛國愛民、嚴于律己，有著極高的個人素養。我不想若干年后，我的學生被人恥笑為品位低下，自私自利的人。在這方面我很佩服李鎮西老師。他不僅要求學生品德高尚，自己也用行動踐行著高尚的道德。他不避鋒芒在新浪微博上談著自己對教育的真知灼見，述說著對國民教育形式的擔憂，對國家前途的憂慮.....在起草《開學第一天送給學生的話》里，我把思想道德教育放在了首位，也正在建議學校這樣做。學校開學準備建立家校聯系卡，品行教育首當其沖。在學習上，我希望學生們能再上一個新臺階。總結去年的經驗，我準備開學之初首先自己做到新授課精講多練，留出更多的時間，和學生在課堂上共讀一本書。并要求自己和學生都做到每晚讀書不少于3頁。當然這要先給學生挑出適合師生共同閱讀的書。其次讓學生學會訂立學習計劃，制定每日閱讀計劃，建立錯題糾正本，采蜜本。課前兩分鐘背傳統文化或古詩，如無特殊情況，每節語文課前三分鐘一定要練字。周五下午最后一節從思想品德、學習兩方面做總結看看本周前五天計劃完成情況，制定下周計劃。表揚做的好的學生。

梁啟超曰“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則

國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”我真心希望中國少年不僅博學而且道德高尚，讓將來之中國變得更加繁榮富強。