第一篇：職稱評審考核評語

職稱評審考核評語該怎么寫呢？下面小編整理了職稱評審考核評語，歡迎大家參考！

范文一職稱評審考核評語

學校同志，在XX公司任職暖通技術員以來，在工作崗位上踏實，能全面熟練的履行現職務職責。表現出了良好的職業道德和工作作風，顯示了較高的業務技能水平、較強的管理能力，工作成果突出，是公司青年中骨干人才。

一、思想方面。該同志政治立場堅定，組織觀念強，能注重自身的修養，團結同事，積極參與黨內的各種學習和各項活動，至今沒有發現違紀行為。

二、能力方面。該同志有扎實的基礎知識，業務能力強，能較快地適應熟悉并掌握工作情況，善于處理工作中碰到的各類問題并具有個人見解。

三、工作方面。能夠腳踏實地、謙虛謹慎、熱情誠懇。在項目部，不管是天氣炎熱還是嚴寒，都堅持在前線，在項目部工作繁忙的情況下，工作主動、不畏困難、任勞任怨，經常加班加點。

綜上所述，該同志在任職期間能認真學習，有較強的工作責任感，參加工作以來，始終從事本專業工作，已積累了豐富的專業技術理論及實踐經驗;同時，還認真鉆研業務，不斷自我更新，自我積累，從而打下較系統堅實的專業基礎理論和專業技術知識。在實際工作中，能獨立完成暖通設備安裝工程的施工，能結合工程實際需要積極協調相關方，具有較強的獨立分析問題和解決問題的能力，能解決本專業專業性的技術問題，勇于創新，具有較強的技術管理能力。在與同事交流過程中獲得較好的評價。專業技術人員任職工作年度考核為合格，已具備暖通助理工程師的任職條件，同意推薦上報。

單位(章)：

范文二職稱評審考核評語

工作成績：從工作的計劃性及措施的周到可行、履行崗位職責及完成工作任務情況、工作的質量與效率、工作中的改進創新、新技術的應用與推廣、合理化建議、經濟效益與社會效益等方面考核打分，突出的給81～100分，較突出的給61～80分,一般的給41～60分。

業務能力：從對本專業國內外現狀、動態和發展趨勢的掌握程度、本崗位業務及相關專業知識的熟知程度、現代化生產技術管理方法的掌握程度、生產及技術管理工作的經驗、獨立分析和解決本專業領域關鍵性或復雜性技術問題的能力、組織能力等方面考核打分，能力高的給81～100分，較高的給61～80分，一般的給41～60分。

學歷層次：按獲得的最高學歷打分：博士研究生為100分，碩士研究生為90分，研究生班、雙學士為85分，大學本科為80分，大學普通班為70分，大學專科為60分，中專為35分，高中及以下為20分。

范文三職稱評審考核評語

在任職期間能認真學習，有較強的工作責任感，參加工作以來，始終從事本專業工作，已積累了豐富的技術研究及生產技術管理的實踐經驗;同時，還認真鉆研業務，不斷自我更新，自我積累，從而打下較系統堅實的專業基礎理論和專業技術知識。在實際工作中，能獨立完成房屋建筑工程的施工，能結合生產實際需要積極參加科研，具有較強的獨立分析問題和解決問題的能力，能解決本專業專業性的技術問題，勇于創新，具有較強的技術管理能力。在與同事交流過程中獲得較好的評價。任現職以來三年專業技術人員任職工作年度考核為合格，已具備助理工程師的任職條件，同意推薦上報

該同志學用一致，專業能力強且工作認真。從事該工作年，在專業領域取得成績。經單位評審組推薦，符合職稱的評審條件，同意晉升專業技術職務。

范文四職稱評審考核評語

XXX，現任河北XXX有限公司設備科科員。

自2009年6月畢業后到XXX公司設備科已經4年。四年來,XXX同志能夠認真學習政治，有較強的事業心和責任感，積累了一套生產技術管理經驗，認真鉆研業務，不斷創新，能夠獨立地分析和解決本科室的生產技術問題，提出了多項企業設備管理方面的方案，協助領導進行了多個項目的實施。公司認為,該同志已經具備助理工程師的條件。為此,同意申報助理工程師。

第二篇：教師職稱評審評語

教師職稱評審評語

時間：2016-08-06 來源：千葉帆 本文已影響881人

篇一：教師職稱評定評語參考 教師職稱評定評語參考 教研組評議意見

該教師堅持學習宣傳鄧小平理論，學習教育法、教師法，依法執教。思想上要求上進，團結同事。堅持中國共產黨的領導，全面貫徹國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業。積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。平時能堅持學習教育專著，主動訂閱教科研刊物，投身于教育改革。圍繞“創新學習”理論選題，展開研究，在實踐中提高自身的文化專業知識水平。能制定行之有效的教育教學計劃，針對學生實際提出相應的教育策略。期末能及時對本身的工作作及時的總結分析，并提出今后工作的整改意見。具有一定的科研能力和活動組織能力。能高質量地完成教學任務和學校分派的具體事務工作。近年來，工作成效顯著，得到了廣大師生和學生家長的一致好評。關心學生的健康成長，將思想政治教育貫穿于教學活動之中。善于因材施教，能主動熱情地幫助后進生，在學習上嚴格要求學生，促使學生養成良好的創新學習習慣，形成持續學力。

學校考核情況 思想

該教師遵紀守法，為人師表，能全面貫徹教育方針。關心學生，團結教師，忠誠于人民的教育事業。

文化知識

自從師范學校畢業以來，能積極參加學歷提高學習進修，接受再教育。專業知識水平隨著學習和教育實踐，得到了不斷地豐富與提高。

教學

能依據創新教學理論制定相應的教學計劃。認真備課，靈活地組織課堂教學。刻苦鉆研教學業務，不斷改進教學方法，使教學質量始終保持優良狀態。能主動承擔學校的工作，工作總量每學期超過額定標準。

教育

能依據先進的教育理論，制定行之有效的工作計劃，善于因材施教，無體罰和變相體罰現象。善于做后進生的思想工作，所帶學生思想進步明顯，學風優良，能形成良好行為習慣和科學的學習方法。

科研

對剛入伍的新教師肯幫、肯教，能起到示范帶頭作用。所帶新教師業務進步快，專業思想鞏固，教科研初見成效。自己能在教科研方面身先士卒，有創勁，有恒心，有獨到見解。善于發現，善于分析。研究成果得到有關部門的相應表彰。管理

能在學習先進的管理理念的基礎上，進行現代管理實踐。有一定的組織能力，善于解決管理中的實際問題。所帶集體有凝聚力，學生有團隊合作精神。學風良好，精神狀態積極向上，多次被評為先進集體。

評審意見

該教師遵紀守法，為人師表。遵循職業道德規范，認真貫徹國家的教育方針，遵守學校的規章制度。關心愛護學生，全心全意搞好教學，完成教學任務。平時注重學習教育理論，能刻苦鉆研教學業務，主動投身到教科研之中，進行教改實踐，不斷改進教學方法，提高教學質量。能帶領學生開展健康有益的社會實踐活動，面向全體，著眼全面發展。近年來，教育教學成效顯著，后進生思想轉變明顯，學習進步快。注重對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，形成學生的持續學力。自己有一套行之有效的管理方法，對學校教育、教學管理工作和教育行政部門的工作能提出意見和建議，通過正當的渠道參與學校的民主管理。

評審組同意該教師審定為小學()級教師職務。篇二：教師職稱評定評語參考 教師職稱評定評語參考

1、教研組評議意見

該教師堅持學習宣傳鄧小平理論，學習教育法、教師法，依法執教。思想上要求上進，團結同事。全面貫徹國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業。積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。平時能堅持學習教育專著，主動訂閱教科研刊物，投身于教育改革。圍繞“創新學習”理論選題，展開研究，在實踐中提高自身的文化

2、專業知識水平。

能制定行之有效的教育教學計劃，針對學生實際提出相應的教育策略。期末能及時對本身的工作作及時的總結分析，并提出今后工作的整改意見。具有一定的科研能力和活動組織能力。能高質量地完成教學任務和學校分派的具體事務工作。近年來，工作成效顯著，得到了廣大師生和學生家長的一致好評。

3、關心學生的健康成長，將思想政治教育貫穿于教學活動之中。善于因材施教，能主動熱情地幫助后進生，在學習上嚴格要求學生，促使學生養成良好的創新學習習慣，形成持續學力。

4、該教師遵紀守法，為人師表，能全面貫徹教育方針。關心學生，團結教師，忠誠于人民的教育事業。自從師范學校畢業以來，能積極參加學歷提高學習進修，接受再教育。專業知識水平隨

5、該同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

7、該同志一年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，積極參加政治學習，關心時事，認真貫徹教書育人的思想，忠誠于黨的教育事業。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，從不歧視后進生和學困生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。同時在不斷學習，以加強自身修養。

8、在中教學能力強勁，能勝任各年級教學工作，教研基本功扎實在教學中熟練掌握學科的基礎理論和專業知識，注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研新課程教學改革理論和現代化教學技術，該教師現已經比較熟練地掌握了科學教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地將這些基本規律和教學方法運用到實際。教學常規工作能力過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學過程，并能按新課程教學改革的要求精心備好每堂課，上課時注重面向全體學生，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效

率意識，向四十五分鐘要質量。對學生輔導實行下班教學管理，對學生的作業進行面批面改。取得了顯著的教學效果。

9、該教師在做好常規教學工作的同時，還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。該教師是因為喜歡才從事教師這個職業的，所以他的工作態度是積極的、主動的。在履行職責方面超額完成學校分配的工作任務。在擔任兩個跨年級班級的教學任務時，一個是初三畢業班，一個是剛開始實行新課程的七年級，還兼任過實驗員工作，教學任務相當繁重，但該教師不怕困難，勇于擔當，力爭做到有實驗必開，開的必好。自工作以來，該教師還一直但任副班主任工作，共同協助班主任把班級管理好，使學生能在一個比較好的學習環境中吸取知識的養分，茁壯成長。該教師還負責學校科學趣味實驗興趣小組的組織、培訓工作，極大地提高學生學習科學的濃厚興趣。

10、該教師在教學工作中始終做到對學生、家長、學校、社會負責。如上所述，足以可見該教師在我校的工作成績是顯著的。我作為科學教研組組長認為該教師已經具備了作為初中科學中學一級教師的資格，而且也能夠勝任初中科學中學一級教師的工作。

篇三：教師中級職稱所用：教師評語 1 該教師忠誠黨的教育事業，教書育人，為人師表，政治上要求進步，工作勤奮努力刻苦認真，有較高的思想覺悟。堅持教學與研究相結合，不斷提升教學理念，勇于改革實踐并取得較好成績。平時注重自身知識積累和文化修養，努力使自己從職業型教師向科研型教師轉變。注重對青年教師的傳幫帶。在輔導青年教師業務水平提高和教研組建設方面成績突出。擔任班主任，善于做好學生的思想工作，調動學生的內在學習積極性，任教以來普遍受到學生愛戴。該老師虛心好學，不斷進取，業務水平高，是一位很有造詣的優秀中學教師。該教師熱愛教育事業，教書育人，為人師表，師德高尚，工作勤奮、踏實、認真，勇挑重擔，任勞任怨。有較扎實的專業知識和較強的教學業務能力。經歷過多次循環教學，教學成績顯著。注重自身修養注重教學科研，在教研組內積極幫助青年教師，搞好傳幫帶。在群眾中有較高的威望。該老師業務水平高、工作干勁足，是學校公認的又紅又專的優秀教師 3 熱愛教育事業，工作勤奮努力，教書育人，為人師表，連續幾年年終考評優秀，經歷多輪循環教學，教學成績優異，擔任過多年教研組長，平時注重青年教師的傳幫帶，注重教學科研，成績突出。由于工作細致、認真，獲較好成績，得到較高評價。其本人也因業務能力強，工作干勁足，受到師生的一致好評。熱愛教育事業，教書育人，為人師表，師德高尚。工作中勇挑重擔，不怕困難，任勞任怨，既有頑強拼搏的精神，又有敢于創新的勇氣。熱愛學生，關心集體，受到師生的一致愛戴。勝任循環教學，任教多年，業務精益求精，教學“五認真”堪為教師典范，不斷鉆研教材，創出教學特色，為教學樹起了旗幟，平時注重知識積累和文化素養的提高，勤于思考，善于研究，教學碩果累累，關心和支持學校教師隊伍建設，做好青年教師傳幫帶，是學校優秀教師的典范。忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，教書育人，為人師表，勤勤懇懇，任勞任怨。關心集體、愛護學生，受到師生的一致稱贊。經歷多次初中教學循環教學，擔任多次畢業班教學，成績優異。擔任過多年班主任，教研組長，工作一絲不茍，成績突出，堪為教師愛崗敬業、默默奉獻的楷模。平時注重知識積累和文化修養，注重教學科研，搞好青年教師的傳幫帶，先后多次獲得年終考評優秀和鎮先進教育工作者等榮譽。該同志思想政治上嚴格要求自己，堅持正確的政治方向，熱愛教育事業，有良好的教師職業道德，愛護學生，不厭其煩地做學生思想教育工作。鉆研教學業務，多年擔任初中英語循環教學任務，教學效果好。善于總結教育教學中的經驗體會，在論文撰寫、輔導學生競賽等方面都取得了較為可喜的成績。該同志積極貫徹執行黨的方針政策，無私奉獻，為人師表，師德高尚，有豐富的教學經驗，所教班級的英語成績名列全市前茅，有較強的科研能力，善于指導青年教師，為學校培養了一批青年骨干教師。老師任現職以來，思想健康，作風正派，遵守師德規范，有較強的事業心和責任心。他工作勤奮，一直戰斗在教學第一線，并能勝任循環教學的任務，是學校的青年骨干教師。多年來，認真鉆研教材，深入推進教學改革，把多媒體教學手段和課堂教學的內容有效地整合起來，取得了較好效果，他本人多次被評為學校的教學能手。他還利用課余時間，廣泛開展第二課堂活動，進行綜合實踐活動，獲得了極大成功 老師任現職以來，敬業愛崗，工作踏實勤懇，為人師表，深受學生愛戴。他擔任英語教學工作，深入研究課堂教學，善于開發學生的非智力因素，并注意做好課后的鞏固工作，重視轉化差生，所任班級英語成績在學校一直居于前列。他擔任班主任工作，精細管理，用自己的行動和愛心去感化學生，所帶班級班風正，學風好，被評為優秀班集體，成為同軌班級的趕超對象。是我校青年老師的榜樣。

10該同志思想上積極向上，為人師表，熱愛黨的教育事業。積極鉆研教學業務，任教的英語學科名列同軌前茅，在抓好教學的同時積極撰寫論文，具有一定的教科研能力。該同志認真做好傳幫帶工作，指導青年教師效果顯著。該同志擔任班主任多年且工作認真細致，深受學生及家長的歡迎，在班級管理方面取得較好的成績。

11該同志熱愛教育事業，為人師表，遵紀守法。參加工作十多年來，主動加強自身學習，不斷提升教學水平，教學成績突出。多次展示公開課、并獲獎，多次指導學生參加英語大賽并獲獎。擔任正班主任工作多年，班級管理精致到位，班級風氣好，學習氛圍濃，與所帶班級學生建立深厚的友誼。積極參與課題研究，撰寫論文省級評比中獲獎。

12該同志熱愛教育事業，模范遵守教師職業道德規范。該同志從事英語教學工作，教學中認真鉆研業務，取得了比較顯著的成績，并多次參與公開課、展示課活動。該同志連續多年擔任班主任工作，狠抓班級常規，重視班級文化建設，關心愛護每一位學生，贏得了學校、家長的信任。該同志在教學之余，積極撰寫論文，參與學校課題研究，具備一定的教科研能力。

13該同志熱愛教育事業，遵守教師職業道德規范，為人師表，愛護學生，認真做好自己的本職工作。英語教學方面基本功較為扎實，認真鉆研教材，虛心請教，在平時教學中重視加強與學生的情感溝通，教學成績良好。該同志重視自身業務學習，積極撰寫論文心得；能做好學生的思想教育及各項班級管理工作。積極參加學校組織的青年教師評優課比賽及公開課活動。

14該同志為人師表，師德高尚，工作踏實勤懇，深受學生愛戴。教學業務鉆研，積極參加備課組、教研組的聽課評課等教學研討活動，有著較為豐富的教學經驗，評優課活動中多次獲獎，指導學生大賽并多次獲獎。該同志擔任多年班主任工作，能認真做好學生的思想教育及各項班級管理工作。該同志有較強的教科研能力，撰寫論文，善于指導青年教師，積極發揮傳幫帶作用。

15該同志思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業，有著良好的教師職業道德，關心愛護學生。該同志鉆研教學業務，教學效果好。班級管理精致到位，班級風氣好，學習氛圍濃。善于總結教育教學中的經驗體會，在論文撰寫、輔導學生競賽等方面都取得了較為可喜的成績。

16該同志工作勤懇，愛崗敬業，連續從事初中語文循環教學，教學成績優秀。該同志在業務方面認真鉆研，積極參加教研活動、評優課比賽及公開課展示。該同志能認真做好班主任工作，關心學生的學習與生活，抓好班級的常規管理。積極撰寫論文，參加學校的課題研究，具有一定的教科研能力。在輔導學生競賽方面也取得了可喜的成績。

17該同志熱愛教育工作，為人師表，工作踏實。工作至今已完成多輪初中循環教學，能認真鉆研教學業務，學習先進教學理念，服務于自己的教學工作，教學成果優秀。工作細致耐心，關心愛護學生，注重與學生的心理溝通。認真輔導學生參加各級比賽并取得較好成績，做好對青年教師的指導工作。在教學之余積極撰寫論文及教學心得，18該同志忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，工作踏實。平時注重學習教育教學理論，認真鉆研教學業務，教學成績良好。認真做好班主任管理工作和對青年教師的指導工作。在教學之余能認真總結教學經驗，撰寫教學心得，具有一定的教科研能力。

第三篇：職稱考核意見評語

評職稱考核意見是代表著權威性、客觀性的意見。那么你要怎么去寫評職稱考核鑒定意見呢?下面是小編精心整理的職稱考核意見評語，希望可以幫到你!

職稱考核意見評語篇一

***同志于***年***月到***工作，在其工作的一年里，能協助組長、配合同事完成組內和辦公室領導交辦的所有工作，做到了學習勤奮上進、工作踏實肯干、作風正派嚴謹，在各方面都取得較好的成績。現對其鑒定如下：

政治堅定。該同志能以馬列主義、鄧小平理論、“三個代表”等重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅決執行黨的各項方針政策，政治立場堅定。

學習勤奮。該同志能把學習作為自我完善和提高的重要途徑，堅持經常學習政策理論文獻和業務知識，做到勤學善思、學以致用，同時，在工作中善于總結好的做法，對涉及災后重建的法規政策能熟練掌握。

工作務實。該同志在工作中能堅持用心謀事、務實干事，做到勤勤懇懇、任勞任怨。該同志作為重建組的工作人員，始終能做到服從領導及辦公室主任的安排，認真履行崗位職責，與同事經常加班加點勤奮工作，較好地完成了各項工作任務。一是積極協助辦公室主任做好辦公室日常事務處理、重建組與相關單位之間的協調工作，推進了工作整理合力的形成。如：協助恢復重建項目單位辦理開工前的相關手續、布置重建組工作會議事務安排和需各恢復重建項目單位通力合作的重點工作等。二是發揮自身較豐富的基層工作經歷和工作經驗，積極向領導諫言獻策，為辦公室內部管理、重建組工作加快推進盡了一份力量。

成績斐然。該同志在抽調期間，用心草擬重建組及其辦公室文件和相關材料，協助同事完成領導講話、工作總結等其他材料的草擬撰寫工作。一年里，該同志草擬、協助草擬的文件就達30余個，材料數10個。同時協助辦公室主任完成重建資料的領取與發放、報表的收集與上報工作。按照重建組在每個階段的要求和組長的安排，能同組內同志深入恢復重建項目單位巡視檢查，推進了全縣政權基礎設施災后重建工作的開展。

作風正派。該同志能堅持嚴于律己，做到生活正派、情趣健康;注重團結友好，做到真誠待人、主動熱情;恪守規章制度，做到按章辦事、謹慎認真。

*****(單位)

年月日

職稱考核意見評語篇二

XXX同志，現任XXX,自XXXX年X月開始職任XXXX，不辭辛勞,加班加點的做好各項工作，確保了XXXX工作的進行。

XXX同志思想政治上善于理論聯系實際，能夠站在講大局的高度，服從安排，團結同志，深入群眾，把負責的工作開展得有聲有色。在做好本職工作的同時，該同志還多次協助XXXX、對XXX全體干部進行政治理論學習，促進了XXX的思想政治素質的提高。

工作能力上該同志勤于學習、善于總結，把握住工作重點，掌握XX工作的方式、方法，表現出良好的個人素質、較強學習能力和較高的組織協調能力。

XXXX辦公室

XXXX年XXX月XXX日

第四篇：職稱評審

職稱評審

全國專業人才技術管理協會職稱評審

1、評審層次 初級、中級、高級 專業技術任職資格證書

2、發證機構：全國專業技術人才管理協會

3、查詢網站：www.tmdps.cn

4、證書介紹：證書權威

全國專業人才技術管理協會職稱評審

1、評審層次 初級、中級、高級 專業技術任職資格證書

2、發證機構：全國專業技術人才管理協會

3、查詢網站：www.tmdps.cn

4、證書介紹：證書權威、全國通用

詳細資料：專業技術任職資格證書+評審表

證書種類：工程師、經濟師、會計師、人力資源管理師 真偽鑒別：官方網站永久查詢、可電話、發函查詢

5、專業范圍：

工程師系列：助理工程師、(中級)工程師、高級工程師。

工程師分類：[高級工程師、工程師] 工民建工程師、建筑工程師、建設設計工程師、環境藝術設計工程師、建設藝術設計工程師、建設裝飾工程師、建筑施工工程師、建筑水電安裝工程師、消防水電工程師、給排水工程師、測量工程師、地質勘測工程師、建筑預算工程師、建筑管理工程師、道路與橋梁工程師、土木工程工程師、市政工程師、機械工程師、電氣工程師、電氣設備工程師、計算機工程師、自動化工程師、機電設備工程師、電子儀表工程師、機械設計工程師、鑄造設計工程師、機械制造工程師、采礦工程師、水利水電工程師、通信工程工程師、電子信息工程工程師、農藝師、園藝師、講師、醫師、藥師、護師、園林設計工程師、船舶技術工程師、冷凍工程師、化工工程師、熱處理工程師、暖通工程師、公路工程師、土建工程師、土建結構工程師、機電一體化工程師、光電子技術工程師、暖通空調安裝工程師、造價工程師、建筑監理工程師、路橋工程師、計算機及應用工程師、電子技術工程師、電子信息工程師等。會計師系列：助理會計師、(中級)會計師、高級會計師。

專業類別：工業會計、商業會計、金融會計、會計學、財務會計等。經濟師系列：助理經濟師、(中級)經濟師、高級經濟師。

專業類別：經濟管理、工商管理、房地產經濟、金融經濟、保險經濟、財務管理、物流管理、建筑經濟管理、旅游經濟、企業經營、市場營銷、農業經營、房地產經營、工程經濟經營、物資經濟、飯店管理、其他經營管理。

農業技術:

農藝師、獸醫師、畜牧師

衛生技術:

藥師（中藥，西藥）

6、提交材料：

1）、身份證、學歷證書、各種證書(原件及復印件)；

2）、畢業證、中級(本專業)資格證書及聘任書的掃描件； 3）、照片：藍底2寸電子版

4）、個人工作總結(包括工作經歷)；

5）、業績材料每人最少2種（工程項目、方案、合同、驗收報告等），復印件需加蓋的單位公

第五篇：職稱評審

教

育

局

人力資源和社會保障局

滁教人?2011?72號

關于做好2011中小學（中專學校）

教師職務評審工作的通知

各縣（市、區）教育局、人社局,市直有關學校：

根據省人力資源和社會保障廳《關于做好2011全省中學教師專業技術資格評審工作的通知》（皖人社秘?2011?115號）和有關中小學（中專學校）教師職務評審文件規定，現就我市2011教育系統教師職務評審工作通知如下：

一、職評相關政策規定和工作要求

1．教師職務結構比例按省教育廳、人事廳《關于調整高等院校、中專學校、中小學校專業技術職務結構比例的通知》（教人?2001?20號）、省教育廳、人事廳《關于提高我省農村中小學校和中等職業學校教師專業技術職務結構比例的通知》（教人?2006?3號）和省人社廳《關于印發＜安徽省事業單位專業技術崗位結構比例控制標準（試行）＞的通知》（皖人辦發?2009?56號）文件執行。根據省人社廳要求，今年我市中小學教師職稱評審要強化崗位管理，堅持職稱評審與崗位聘用制度緊密銜接，要嚴格在核定的崗位結構比例內進行，不再進行崗位結構比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。

2.教師申報專業技術職務，必須具備相應的教師資格。3.教師申報專業技術職務，普通話水平應達二級乙等以上。

4.教師申報專業技術職務，必須參加繼續教育培訓，且持有省人社廳統一印制的當驗證合格的專業技術人員繼續教育證書。未完成2010—2011學繼續教育培訓的教師不得晉升高一級教師職務。5.中專、中小學校（幼兒園）的校長（園長）、副校長（副園長）申報專業技術職務，應參加任職資格培訓，并按培訓計劃參加提高培訓，取得省教育廳統一印制的《安徽省教育管理干部培訓證書》。

6.市屬中專、中學教師以及對職稱晉升計算機作要求的縣（市、區），申報高級專業技術職務必須取得省人社廳統一頒發的全國專業技術人員計算機應用能力考核5個模塊合格證書；申報中級專業技術職務必須取得省人社廳統一頒發的全國專業技術人員計算機應用能力考核4個模塊合格證書。符合免試條件的，須提供經市人社局審核的免試審批表。

7.市、縣級教研部門和學校統一組織的典型課例教學或新課程研究演講必須是申報當年的，即2011年1月1日及其以后進行的。其中申報中學高級教師任職資格的由市、縣級教研部門組織；申報小學高級、中學一級教師任職資格的由各學校自行組織。典型課例教學或新課程研究演講的要求，按市教育局教研?2005?177號文件執行。考評專家的評價意見一律密封，直接提交評審委員會。對考評專家的考評工作實行責任追究制。

8.需轉評中、小學教師職務者，首先必須具備相應的任職資格條件。由非教師系列轉到中專、中小學教師崗位，從教一年后方能轉評同一級別教師職務。未經轉評不得申報高一級教師職務。凡需轉崗評審中專、中小學教師職務者，必須由所在單位出具有關證明，并說明轉崗原因，經主管部門初審，同級人社部門審核后報相應的評委會評審。

9.申報晉升中學高級教師職務，應有在薄弱學校或農村中小學任教一年以上的經歷。縣城以上（含縣城，下同）中小學教師，應有在薄弱學校或農村中小學任教一年以上的經歷；職業學校教師必須定期到企業或生產服務一線進行實踐調研，平均每年不少于1個月；縣級以上教研員、電化教育教學人員，必須有在中小學任教（兼課）1年以上的經歷。

10.本人的職評材料一律由申報者親自填寫（他人填寫無效）。

11.各校要做到職評情況五公開：即政策公開、崗位職數公開、業績成果公開、考核結果公開、推薦名單公開。在五公開的基礎上，在申報單位指定地點公示3—5個工作日，并將公示結果填入個人任職資格評審表的有關欄目內。未經公示的，評委會不予評審。

12.認真審查學歷證書、學位證書、資格證書、聘任證書、獲獎證書等證件和所有的申報材料，不符合要求的，不予上報；凡發現有弄虛作假行為的，取消其申報資格，并視情況予以通報批評，兩年（不含當年）內不準申報教師職務，并追究相關單位和人員的責任。

13.申報各級教師職務資格所需的專業年限、任職年限、學歷年限及年齡等一律按周年計算，計算截止日期為2011年12月31日。對2011年達到法定退休年齡的教師，如果申報高一級教師職務，經本人申請單位同意，不占單位崗位職數，只評資格，不予聘任，不兌現工資。

14.破格申報評審中、高級教師職務的，必須經市人社局審核后方可申報。

15.破格申報評審中學高級教師職務的，由市教育局統一組織答辯;破格申報評審中學一級、小學高級教師職務的，由縣（市、區）教育局統一組織答辯。破格申報教師職務應在《專業技術資格評審表》封面右上角和材料袋上注明“破格”字樣。

破格申報評審中、高級教師職務的，除符合省教人?2005?6號文件規定的晉升條件外，還必須同時具備以下申報資格（其中：中學具備1、2、3條；小學具備1、3條）：

（1）受過縣以上政府的綜合表彰（含縣級）；（2）教育教學業績突出： ①高考本人學科人均分為全市同類學校前2名； ②中考本人學科人均分為縣（市、區）同類學校前3名；（3）教育科研成績突出：

①在省級以上（含省級）取得過優秀教學教研成果獎：(a)省級教壇新星；

(b)學科優質課省二等獎以上（含二等獎）；(c)省級教學教研成果獎（不含論文）；

②完成一項省教育重點規劃課題，并且成果較顯著。

二、評審收費標準

職稱評審費的收費標準，按省物價局、財政廳《關于調整專業技術人員資格評審費收費標準的函》（皖價費?2005?72號）規定執行。

三、執行文件

中小學教師職務評審按省教育廳、人事廳教人?2005?6號文件執行；中專系列教師職務評聘按省教育廳、省人社廳教師?2009?

14、15號文件執行。

四、材料上報時間 1.中學高級申報材料于10月15日前報送市教育局人事科；

2.中專講師、中學一級、小學高級教師申報材料于10月31日前報送市教育局人事科；

3.各縣（市、區）和市直學校報送中、高級材料須同時上報相應的U盤（用Excel表格）或發Emil:jiameihao1292@126.com。

未盡事宜，按有關規定執行。

附件：申報中專、中小學教師職務材料目錄

滁州市教育局 滁州市人力資源和社會保障局

二〇一〇年七月二十八日

附件

申報中專、中小學教師職務材料目錄

1．《中專中小學教師職務任職資格評審表》（一式兩份）； 2．教師資格證書、學歷證書、任職資格證書、聘任證書、獲獎證書、校長崗位(提高)培訓證書、計算機應用能力考試合格證書或免試審批表、繼續教育證書、普通話水平等級證書等；

3．中專系列外語考試合格證或免試審批表、教育教學綜合測評表；

4．專業技術人員考核表、資格審查及材料鑒定表； 5．行動研究報告或教育敘事（中學高級）；教育教學經驗總結（中學一級、小學高級）；

6．2010～2011學教學設計； 7．學校教務部門提供的任期內近三年的原始授課計劃或課表、出勤情況證明等材料；

8．典型課例教學設計或新課程（標）研究演講稿及評價意見； 9．2008～2011三學年原始聽課記錄、研究活動記錄、示范課備課筆記和評價意見；

10．班主任、少先隊工作等方面的材料； 11．任現職以來交流和發表的論文、著作； 12．資格標準條件要求的其它有關材料。

申報人員應認真對照相應的資格標準條件結合上述目錄整理材料。

申報人員須使用市教育局統一印制的材料袋，并在封面上注明縣別、單位（學校）、姓名、申報職務名稱和學科。

教師職稱評審上報材料

1.表格和證書:

(1)《專業技術職務任職資格評審表》一式三份;

(2)《評審中高級教師職務資格審查及材料鑒定表》 一式二份;

(3)《事業單位專業技術人員考核》(須加蓋人事當考核章);

(4)學歷證書(含專業合格證書、免試證書、參加工作時學歷證書和后取最高學歷證書)教師資格證、任職資格證、聘任證書、獲獎證書、外語考試合格證或免試審批表等（以上均需原件）。

(5)２０００年起，審報中、高級職稱，必須提供相應等級計算機應用能 力考核合格證，省教委統一頒發的繼續教育證書。

2.教育教學工作方面材料:

(1)個人任期述職報告;

(2)教育教學經驗總結一份;

(3)近兩年教師業務檔案,包括原 始教學計劃、課程表和原始的經學校驗章的申報時前一學年的備課筆記;

(4)公開課(考評課教學,教案及其考核材料;

(5)班主任工作總結及證明;

(6)輔導去年教師材料及證明;

(7)教育教學成績方面的材料;

(8)能體現教學水平業績方面 的材料;

(9)申報中學高職者,學校要組織由高職以上教師組成的相應考核小組對其教育教學工作進行評估,需認真填寫教育教學業績考核表,評估達到優秀檔次,方可由學校評議上報。

3.教學研究方面材料: 包括任現職以來交流和發表的論文論著、優秀教學成果獎、參加鄉土教材編寫等,詳見考評標準內教科研部分的要求。