第一篇：幼兒大班詩歌朗誦大全

兒童詩歌是指以兒童為主體接受對象,適合于兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。下面給大家整理幾首幼兒大班詩歌，一起來看看吧！

幼兒大班詩歌1

時間是什么？

是一把雕刻刀，雕刻著分分秒秒，給每一個人留下記號。

給小寶寶兩腿，雕出兩只風輪，讓他一天天長高，踩著笑聲飛跑。

給小學生兩眼，雕出小耳朵般的問號，讓他粗粗的眉毛，擰成求知的思考。

給大哥哥下巴，雕出一茬黑韭菜，讓他粗獷的喉嚨，唱出青春的驕傲。

給老爺爺老奶奶的臉上，雕出美麗的五線譜，讓他們在紅紅的晚霞下，彈奏甜甜的歌謠。

啊，這把看不見的雕刻刀，工作得兢兢業(yè)業(yè)，不差分毫，它對誰都不偏不依，永遠是那樣公道

幼兒大班詩歌2

它給不珍惜時間的孩子，雕一只笨烏龜，馱著沉甸甸的嘆息，在后面爬得十分苦惱。

它給勤奮的孩子，雕一匹大紅馬，每天總是四蹄飛揚，在別人前頭奔跑。

它給貢獻大的人，雕一張萬能的護照，不論走到哪里，都會見到春天般的微笑。

它給一事無成的人，雕一張人生不合格證，盡管他還十分年輕，卻已經(jīng)老得不能再老。

這把時間雕刻刀，就是這樣鐵面無私。

它檢驗每人對時間的態(tài)度。

幼兒大班詩歌3

它給不珍惜時間的孩子，雕一只笨烏龜，馱著沉甸甸的嘆息，在后面爬得十分苦惱。

它給勤奮的孩子，雕一匹大紅馬，每天總是四蹄飛揚，在別人前頭奔跑。

它給貢獻大的人，雕一張萬能的護照，不論走到哪里，都會見到春天般的微笑。

它給一事無成的人，雕一張人生不合格證，盡管他還十分年輕，卻已經(jīng)老得不能再老。

這把時間雕刻刀，就是這樣鐵面無私。

它檢驗每人對時間的態(tài)度。

幼兒大班詩歌4

只是一本薄薄的書

我卻看了好幾個月

龍應臺不著急

我也不著急

孩子你慢慢來

成長的過程很慢長

就像是一場馬拉松

開始跑在前面的不一定就走的長遠

孩子你慢慢來

在你人生道路的兩旁

有著最美麗的風景

需要你靜下心來

慢慢地去欣賞

孩子你慢慢來

人生不在于你走的多遠

而在于你走的多美

所以我們不著急

你也別著急

幼兒大班詩歌5

爸爸有一本童年的相冊

里面珍藏他兒時的照片，哈，這些照片真逗，想不到爸爸也淘氣好玩。

你看他騎在木馬上，望遠鏡掛在胸前，一支小槍別在腰后，那神氣，真像將軍一般。

最滑稽的要數(shù)這張，爸爸穿著長衫，搖著小扇，鼻子使勁往上一翹，正給同學說相聲小段。

那一張更叫人開心，爸爸在海灘上為大家做飯，臉上抹成花花褡褡，袖口還燒出大窟窿眼。

啊，我真羨慕爸爸，有一個快樂的童年，還有這本童年相冊

永遠把他陪伴。

我更希望爸爸，還給我一個童年，讓我從書本里走出，去見見窗外的春天。

然后拍幾張彩照，放進童年的相冊

等我長大了，讓童年也留在身邊。

第二篇：幼兒大班感恩的詩歌朗誦

篇一：大班詩歌朗誦

今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜！

暑假過后，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣！

親愛的老師，親愛的老師，我有很多話想對您說：

二年前，我第一次來到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣； 今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。

親愛的老師，親愛的老師，我從心底感謝您！

親愛的爸爸媽媽，我想對你們說——

謝謝你們對我的培養(yǎng)，讓我健康快樂地成長。以前，我常常讓你們擔心，惹你們生氣，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學生！爸爸媽媽放心吧，我愛你們，我是你們永遠的驕傲！

親愛的弟弟妹妹們，我想對你們說—— 石佛鎮(zhèn)中心幼兒園是我們成長的樂園，這里有敬愛的老師，美麗的校園，可愛的小伙伴，我們在這個充滿關愛的大家園里一天天長大。現(xiàn)在，我們快畢業(yè)了，就要走進小學了，希望你們好好學習本領，將來和我們一樣，背上小書包，做個小學生！

再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的朋友！再見了，可愛的弟弟妹妹！

再見了，我永遠深愛的幼兒園！篇二：大班詩歌創(chuàng)編活動：感謝有你 詩歌創(chuàng)編活動：感謝有你（大班）執(zhí)教者：蔣群芳

活動背景：在主題活動“謝謝你” 開展了一系列活動后，幼兒對各種職業(yè)已有所了解，獲得了一定的職業(yè)認知，對他們產(chǎn)生了初步的情感認識。在主題的末期，我設計了此次詩歌創(chuàng)編活動：感謝有你。通過認知——感受——表達的線索，幫助幼兒提升對不同職業(yè)的工作人們的情感。通過創(chuàng)編詩歌提升幼兒的語言概括能力，學習用詩歌的形式來表達對他們的謝意，豐富幼兒語言表達形式。在教室里設置“感謝你”的主題區(qū)域，張貼著不同職業(yè)的代表人物，擴大幼兒的知識視野，增進對各行各業(yè)的熟悉感和尊敬感。活動目標：

1、知道我們的生活需要各種不同職業(yè)的相互工作，缺一不可。

2、學習詩歌仿編，概括出不同職業(yè)帶給我們的作用。

3、能主動表達對他人的感謝，懂得感恩。活動準備：

1、材料準備：不同社會角色的ppt課件、音樂：感謝你、每人一張不同職業(yè)的圖片，愛心卡每人一張，詩歌創(chuàng)編句式卡一張。

一、師幼互動初步感受感激之情

師：寶貝我很喜歡你，你喜歡我嗎？謝謝你們對我的信任。

師：我今天教你們學本領，你們該對我說什么？（引導幼兒學說：謝謝你）

二、觀看ppt，了解不同職業(yè)帶來的作用并學習創(chuàng)編詩歌

1、引導幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒感激之情

師：他們是誰？在干什么？請你們用一句感謝的話送給他們。

2、教師示范詩歌創(chuàng)編的格式

師：今天，我要教你們一個新本領：創(chuàng)編詩歌。把你們剛才的話變成詩歌，大家來聽一聽。

3、幼兒學習創(chuàng)編詩歌句式：感謝有你，xx，是你......三、幼兒自由選擇創(chuàng)編，教師引導概括。

1、幼兒人手一張不同職業(yè)的圖片，自由創(chuàng)編

師：每人一張不同職業(yè)的叔叔阿姨，請你們用剛才的辦法編一編。

2、分享幼兒創(chuàng)編，教師引導。

師：請你們把剛才編的詩歌念給大家聽一聽。

四、幼兒詩朗誦：《感謝有你》

1、給詩歌取名字

師：剛才我們創(chuàng)編了一首詩歌，給它取個什么名字好呢？

2、幼兒配樂詩朗誦：感謝有你

師：生活中不同工作的人們，給我們生活帶來了方便和幸福，缺一不可。讓我們一起來朗誦剛才大家創(chuàng)編的詩歌吧！

活動延伸：制作安心卡，畫上自己的祝福，送給心中最感激的人，張貼在主題區(qū)的“感謝有你”的區(qū)角，讓幼兒通過行動來表達對不同職業(yè)人們的愛和崇敬。篇三：幼兒園大班詩朗誦 幼兒園大班詩朗誦

今天是我最后一次站在這里，和老師小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要進入小學，做一名一年級的小學生了。坐在明亮的教室里，讀書，寫字，多么神氣！親愛的老師，阿姨，我有好多話想說給您： 三年前我第一次來到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕，襪子，自己洗；

還會唱歌，跳舞，畫畫，講故事； 懂得了很多道理。親愛的老師，阿姨，我從心里感謝您！再見吧！老師！再見吧！阿姨！以后我一定來看您，向您報告我的學習成績！-----從明天起，做一個幸福的人 喂馬，劈柴，周游世界 從明天起，關心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開從明天起，和每一個親人通信 告訴他們我的幸福 那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字 陌生人，我也為你祝福 愿你有一個燦爛的前程 愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲的幸福

我也愿面朝大海，春暖花開

第三篇：適合幼兒詩歌朗誦

兒童詩歌：夏天愛什么

秋天喜愛

把樹上的黃葉抖掉，冬天喜愛

給小河貼上冰的封條，春天喜愛

撒處處花花草草，夏天喜愛什么？ 只有我知道。

我知道

夏天愛吹口哨。你聽：

“知了……知了……” 一只蟬兒，一只口哨，吹得多么熱鬧。

兒童詩歌：眼睛

在潔白潔白的紙上 我畫下一雙眼睛 這雙眼睛 充滿了陽光 充滿了星星 充滿了鮮花

它，永遠不會流淚 為了讓這雙眼睛 永遠充滿陽光 充滿星星 充滿鮮花 我在心中

畫下了另一雙眼睛 這雙眼睛

沒有見過陽光 沒有見過星星 沒有見過鮮花

它，流干了所有的眼淚 在潔白潔白的紙上 我畫下了一雙眼睛

兒童詩歌：坐火車

爸爸帶我坐火車，火車開動的時候，窗外的東西就動了起來； 山開始往后退，樹也往后退，房子也往后退……

哇！什么東西都往后退，好怪好快啊，我們都不用走路，一下子就到了臺北。

兒童詩歌：蒲公英不說一語

那遠了又遠了的 那近了又近了的 白色的 一絮又一絮 茸茸的 又輕又淘氣 哦 這是

蒲公英的花季 滿天滿地

落著她的行跡 染了你的睫毛 碰了我的鼻翼

還緊緊沾著我的裙子 不棄也不離 這小絨球

這白茫茫的奇跡 你是盛夏的相思呢 還是冷冬的回憶 蒲公英不說一語 眨眨眼 與我親昵

爺爺?shù)亩?/p>

冬天是靜默的季節(jié)

爺爺總是獨自坐在冬天的墻邊

默默無言

陽光用溫和的手

撫摸著他核桃一樣蒼老的臉

像慈祥的母親

撫摸著自己心愛的孩子

冬天是落雪的季節(jié)

雪花像神秘的白蝴蝶

紛紛揚揚來自遙遠的天國

我的爺爺在靜靜的雪夜里

講起他小時候的故事

他快活得也像一個小孩子

心里充滿了無限溫暖

就像我們在憂愁的日子里

突然想起了郊游的春天

其實誰也不知道

爺爺在冬天想著什么

但他的故事告訴了我

他離開自己的童年和老家

已經(jīng)非常非常的遙遠……

第四篇：幼兒詩歌朗誦稿

幼兒詩歌朗誦稿

幼兒詩歌：和小雨點兒賽跑

小草，小草，和小雨點兒賽跑。

小雨點兒跑到哪兒，小草馬上就跑到。

大平原說：

“小草，小草，謝謝你。

你織的綠地毯，真好!”

大山、小山一齊說：

“小草，小草，謝謝你。

真棒!你縫的綠外套。”

幼兒詩歌：小云朵

天空上烏云飄過，數(shù)數(shù)看一共四朵。

前邊是人兒三個，第四朵是匹駱駝。

第五朵滿心奇怪，追上來走在一塊。

接著在蔚藍天上，變出來一只只象。

不想給第六朵一嚇，所有的云一下融化。

追上來金黃的長頸鹿——太陽，把它們一口吞，骨嚕嘟——收場!幼兒詩歌：動物園真有趣

長頸鹿

仰著長長的脖子，是不是想親親自云? 你媽媽最辛苦的活兒，一定是織圍巾。

小猴子

噌噌翻筋斗，吱吱扮鬼臉，你哪來這么多歡樂? 噢，因為你沒來得及變成人嘛，要不，也得沒完沒了做功課。

老虎

跳起來大吼三聲吧，讓我們看看威武的森林童話。

老像貓一樣轉來轉去，會把你轉傻!孔雀

我的裙子漂亮，你的尾巴漂亮。

裙子臟了我會自己洗，你呢?要不要我?guī)兔?

第五篇：幼兒紅色詩歌朗誦

導語：十月里的風兒吹來，飄著桂花的香味，鳥兒們唱起快樂的歌。以下是小編為大家整理的幼兒紅色詩歌朗誦，歡迎大家閱讀與借鑒！

幼兒紅色詩歌朗誦（1）

聽著歌聲成長

凝望紅旗長大

過著甜蜜生活

挽著幸福走路

我是快樂的“山頂洞”后人

當我舉起鐵拳

站在黨旗下

那是一種莊嚴

那是一種神圣

那是一種榮光

是黨旗叫我有遠大的理想

是黨旗給我堅定的方向

我成為一名黨員

有一種責任

有一種奉獻

是我事業(yè)的指南

有一份熱情

有一份寬容

是我待友的信念

有一種吃苦

有一種肯干

是我工作的態(tài)度

有一份真誠

有一份關心

是我家庭的航船

黨旗飄飄四季如歌

你伴我們走過歲月崢嶸

黨旗飄飄江山如畫

你領我們奔向時代高峰

7月1日 是您的生日，今天

我揩一把淚水，串成感恩的珍珠

給光榮的中國共產(chǎn)黨一件生日的禮品

那是和平環(huán)境下自己在三尺講臺耕耘的一點收獲

那是黨的好政策給“右派”子女播出的生活美景

那是改革開放漸漸豐腴起來的農(nóng)村的小康生活

那是科技創(chuàng)新給我們山區(qū)人帶來的錦繡前景

幼兒紅色詩歌朗誦（2）

有一首歌

在大地上傳播

在陽光里穿梭

有一首歌

在脈管里流淌

在心里頭銘刻

這首歌的名字叫做

《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

這首歌

歌詞鏗鏘有力

旋律氣勢磅礴

這首歌

是照亮心靈的燈

是點燃信念的火

這首歌，是吹沸熱血的風

是釀造蜜汁的果

這首歌

曾被大風搓揉

曾被暴雨打磨

這首歌

愈搓愈加光亮

愈磨愈是閃爍

這首歌

唱了半個世紀

愈唱愈加鮮活

這首歌

植根幾代人的心靈

在代代人心上蓬勃……

這首歌

在我們心上活著

它融入我們的生命，融入我們的血液;

有了它，生活就會充滿色彩;

有了它，生命就會充滿蓬勃……

這首歌

內涵極其豐富

值得一生咀嚼

這首歌

告訴我們一個真理--

沒有共產(chǎn)黨

就沒有新中國

就沒有我們的一切

是黨，推翻三座大山

人民才嘗到翻身的喜悅

是黨，領導改革開放

富裕才走進百姓生活

是黨，倡導西部開發(fā)

戈壁才崛起新城座座

唱著這支歌

我們又聽到祖國的吩咐

唱著這支歌

耳畔又響起黨的囑托

我們會接過革命的紅旗

我們會挑起父輩的大業(yè)

我們會讓未來的世界

充滿鳥語花香

我們會把一個個日子

烹制成香甜可口的音樂……

紅色故事匯：敢同毛澤東拍桌子的將軍

彭雪楓是我軍著名的軍事家，也是毛澤東的愛將之一。他文武雙全、軍政兼優(yōu)，深受毛澤東器重。同時，他也敢于堅持原則，犯顏直陳。為此，他曾同毛澤東發(fā)生了一次爭執(zhí)，并互相拍了桌子。毛澤東不僅沒有記恨，而且還屢委以重任，在黨史上留下了一段佳話。

1935年11月30日，彭雪楓率紅一軍團四師的干部，由駐地出發(fā)到鹿阝縣(今富縣)東村參加紅一方面軍營以上干部大會。大會之后，四師干部返回駐地，但彭雪楓卻接到一個要他留下來，中央首長要同他談話的通知。

一家大戶的宅院，毛澤東就住在這里。

毛澤東與彭雪楓的談話，是從吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗開始的。提起那次戰(zhàn)斗，彭雪楓滿面春風，微笑浮在眉梢。他邊說邊用手比劃著。

“最近聽到一些關于二縱隊不團結問題的反映，今天把你留下來，談談這個問題……”毛澤東開門見山地說。恐怕這就是找彭雪楓談話的真正原因吧。

這個問題對彭雪楓來說，是一道難解的問題。二縱成立于1935年9月22日。那天，中央紅軍改編為中國工農(nóng)紅軍陜甘支隊，彭德懷任司令員，毛澤東任政委。下轄一、二、三縱隊。二縱司令員彭雪楓、政委李富春，副司令員劉亞樓、政治部主任羅瑞卿，參謀長肖勁光。這是彭雪楓政治軍事生涯達到的第一次巔峰。但他就任伊始，就遇到了難題。一方面，縱隊主要領導成員多來自原紅一軍團，引起了二縱(原紅三軍團)指戰(zhàn)員的不滿與抵觸；另一方面，縱隊主要領導人，都是才華橫溢而又鋒芒畢露，血氣方剛，爭強好勝的年輕將領，所以工作中出現(xiàn)分歧與矛盾在所難免。因為這個問題不僅涉及到一、三軍團的團結問題，而且還牽扯到一些領導人的問題。他早就想找毛澤東談談，但又顧慮談話的后果，今天已到了非談不行，不談沒有退路的地步，剛才談論吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情一下子不見了。他擰著眉頭，緊閉著嘴唇，表情嚴肅而冷靜，停了一會兒，終于開口了：“自二縱組建之日起，矛盾就開始了。當時，有部分干部戰(zhàn)士對縱隊主要領導成員的組成有意見，說：除我之外，縱隊主要領導都是由一軍團派過來的，難道三軍團就沒人了?問題出現(xiàn)后，經(jīng)反復做工作，思想問題基本得以解決。”

彭雪楓接著又說：

“前邊的問題剛剛緩解，又出現(xiàn)了新的問題，使矛盾進一步激化了。”

“主要問題有哪些?你詳細講一講。”毛澤東插言道。

“從二縱組建到陜北會師，共一個月零一天。此間發(fā)生的主要問題有兩個：一是批斗、處理了一批干部；二是殺了一些人。”

“那些被殺、被斗的都是什么人?什么原因?”毛澤東嚴肅地問道。

“問題發(fā)生的原因有兩個方面：一是個別領導同志在生活上搞特殊化引起群眾的不滿；二是少數(shù)干部、戰(zhàn)士有違反群眾紀律的行為。“紅三軍團在彭德懷同志言傳身教下，始終保持著艱苦樸素的本色，特別是在長征途中極端困難的條件下，亦是上下一致，官兵平等，過著同樣的生活，領導干部和士兵伙食完全一樣；但這次派到三軍團工作的幾位領導同志，在生活上搞特殊化，常聚在一起改善伙食，從而引起三軍團一些同志的強烈不滿。他們對這種作風看不慣，下邊的干部、戰(zhàn)士為此常發(fā)牢騷，講怪話；另一方面，那時生活極其艱苦，伙食條件極差，有些同志餓得受不住了，偶爾發(fā)生違反群眾紀律，偷吃群眾東西的現(xiàn)象。

“中發(fā)生這類情況，本屬教育問題，有些還是有情可原的；但剛派過來的個別領導同志，把這類問題看得過于嚴重，認為這是對革命喪失信心的表現(xiàn)，因而提出要在三軍團整頓紀律和審查干部(實為搞肅反)。對那些被認為問題嚴重的人，甚至要采取處死的辦法予以懲罰，因而引起了多數(shù)人的反對，從而激化了矛盾。”