第一篇：初中體育教師面試說課稿

體育是強(qiáng)國根本，只有身體素質(zhì)上去了才是健康的基礎(chǔ)。下面小編帶來的是初中體育教師面試說課稿，希望對你有幫助。

大家好，我是XX中學(xué)的體育老師XX,今天我說課的內(nèi)容是水平的雙手胸前傳接球。下面我從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等方面進(jìn)行說課。

指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，從課的整體設(shè)計評價，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競爭，實事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。

教材分析：籃球運動是中學(xué)生非常喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生分析：五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們普遍存在體質(zhì)較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴性強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：初步了解雙手胸前傳球的基本動作和練習(xí)方法

技能：使學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展；

情感：培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識

重點：正確掌握雙手胸前傳球的手型

難點：傳接球動作的協(xié)調(diào)連貫

教法：根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。

學(xué)法：本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽一聽，仔細(xì)的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得

教學(xué)程序：

一、開始、準(zhǔn)備部分 10′

（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求

設(shè)計意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

（二）游戲“林中行軍”,教師創(chuàng)設(shè)情景，語言引導(dǎo)，學(xué)生一路縱隊，在籃球場地沿邊線直線運球，在端線上設(shè)置4根標(biāo)志桿，做變向運球

設(shè)計意圖：發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）籃球韻律操，在音樂的伴奏下，師生同做自編籃球韻律操4個8拍共8節(jié)：上肢運動，左右交接球，體側(cè)運動，踢腿運動，腰部繞環(huán)，全身運動，跳躍運動，拋球運動

設(shè)計意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運動損傷

二、基本部分 25′

（一）教師語言引導(dǎo)：剛結(jié)束的奧運會籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們好成績的取得離不開同伴的相互配合，引出主教材。

設(shè)計意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動興趣，發(fā)展學(xué)生個性

（二）自主分組練習(xí)，體會探索傳接球方法

設(shè)計意圖：探究學(xué)習(xí)，通過自己的體驗找到合適的傳球方法

（三）看展板自主練習(xí)

兩人一組，看展板自主練習(xí)

設(shè)計意圖：通過觀察對比，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（不用的籃球及時放入籃球筐，注意安全）

（四）教師講解示范雙手胸前傳接球，糾正錯誤動作

利用口訣“蹬腿、伸臂、指撥球；迎球緩沖于胸前”便于記憶。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，并思考為什么要學(xué)習(xí)雙手胸前傳球，請3-4名學(xué)生進(jìn)行示范，糾正練習(xí)中的錯誤動作，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、點撥。

設(shè)計意圖：學(xué)會與他人合作，主動學(xué)習(xí)，樹立自尊心和自信心

（五）學(xué)生交流練習(xí)體會，學(xué)生展示，教師點評

設(shè)計意圖：以練習(xí)中完成動作要領(lǐng)較好的學(xué)生為榜樣，鼓勵其他學(xué)生改正錯誤動作，更好的掌握動作技能。

（六）拓展練習(xí)：

四人兩球、三人兩球、加大距離傳接球練習(xí)。要求學(xué)生在動作協(xié)調(diào)連貫的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)。

設(shè)計意圖：通過增加難度，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度

（七）輔助教材：復(fù)習(xí)行進(jìn)間運球，游戲“運球接力”,學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組

設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

三、結(jié)束部分 5′

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動。

設(shè)計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)

（二）學(xué)生自評，教師用概括激勵的語言綜合評價

設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能

（三）宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣

場地器材：小籃球40個 標(biāo)志桿4根 錄音機(jī)1臺

本課練習(xí)密度約為40%—45% 運動生理負(fù)荷曲線為高山型

說課完畢，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位評委老師！

第二篇：體育教師面試說課稿

說 課 稿

各位評委老師：

上（下）午好！

一、我是x號考生，我今天說課的題目是籃球運球

二、教學(xué)對象是高二年級A班，下面我對本課題進(jìn)行分析

三、教學(xué)思想：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，本著對學(xué)生全面發(fā)展，在教學(xué)的過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，并注重學(xué)生和教師的互動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

四、教材分析：

根據(jù)中學(xué)《體育健康》教材第二冊，籃球運球在籃球的整個教學(xué)中處于基礎(chǔ)地位，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，本節(jié)課是籃球教學(xué)的第二次課，在第一節(jié)課學(xué)習(xí)運球技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握運球技術(shù)。經(jīng)過對教材的熟悉掌握，對教材進(jìn)行二度創(chuàng)作（1）采用運球接力游戲比賽1可以避免學(xué)生在學(xué)習(xí)運球中的乏味性，2有可以娛樂身心，（2）從教學(xué)的實效性出發(fā)進(jìn)行運球繞障礙練習(xí)，提高學(xué)生掌控球的能力和發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)。

五、重點：行進(jìn)間運球

難點：行進(jìn)間手對球的控制能力

六、學(xué)情分析

中學(xué)學(xué)生好奇心強(qiáng)，同時學(xué)生經(jīng)過一年多的體育學(xué)科的學(xué)習(xí)，具備了一定的體育基礎(chǔ)知識。為教師在教學(xué)上提供了較大的空間。教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，抓住學(xué)生的求知心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就可以達(dá)到事半功倍的效果。

七、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生了解運球技術(shù)的方法，建立正確技術(shù)動作概念。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)使大部分學(xué)生掌握運球的正確技術(shù)動作，同時發(fā)展學(xué)的身體協(xié)調(diào)能力、移動能力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇敢頑強(qiáng)和拼搏進(jìn)取的精神。那么怎么更好的完成本節(jié)課的任務(wù)？下面我說下本節(jié)課的教法和學(xué)法。

八、教法：

1、教師講解示范完整的技術(shù)動作，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生體驗動作要領(lǐng)，幫助學(xué)生完成正確的技術(shù)動作。

2、游戲競賽法，調(diào)動學(xué)生的運動熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、采取類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，從對比中獲取正確技術(shù)動作

九、學(xué)法：

教師通過引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，以游戲比賽和練習(xí)帶動基本技術(shù)學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生通過自我體驗動作，正確理解動作要領(lǐng)，然后師生互動交流，相互評價鞏固掌握正確的技術(shù)動作。

十、教學(xué)程序：

準(zhǔn)備、基本、結(jié)束

課的預(yù)計本節(jié)課平均心率130-135次/分；最高心率160次/分，出現(xiàn)在約30分鐘時，即運球接力比賽時；預(yù)計本節(jié)課的練習(xí)密度為40-45%。

十一、教學(xué)特色

本次課充分體現(xiàn)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的四個理念：

第一、堅持健康為第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長 第二、激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識 第三、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位 第四、注重學(xué)生個性差異，確保每個學(xué)都受益

本節(jié)課始終在愉快、輕松、活潑的課堂氛圍中完成的，力求在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時也娛樂學(xué)生身心，已達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

第三篇：初中體育教師說課稿

初中體育教師說課稿

（一）一、本課計劃的指導(dǎo)頭腦

依據(jù)新課程尺度的要求，以促進(jìn)門生身材、生理和社會順應(yīng)手段整體康健程度的進(jìn)步為方針，通過進(jìn)修經(jīng)久跑技能，讓門生學(xué)會一種舉下手藝，引發(fā)門生的行為樂趣，作育門生受苦刻苦的意志品格、團(tuán)團(tuán)結(jié)作的集團(tuán)主義精力及終身材育的意識。確保“康健第一”頭腦落到實處，使門生康健生長。中小學(xué)生作文網(wǎng)

二、解說內(nèi)容

本課解說內(nèi)容是選自七――九年級《體育與康健》經(jīng)久跑為課本

1、火把接力（景象）

2、經(jīng)久跑

3、賽跑接力角逐（游戲）

三、課本說明

經(jīng)久跑是一種行為強(qiáng)度不大，一連時刻較長的有氧行為。它對園地器械沒有過高的要求，且技能簡樸，它貫串于學(xué)校體育解說的全進(jìn)程，也是最輕易把握和開展、終身都可參加的群眾性健身項目之一。同時也是西席在解說中要對其單協(xié)調(diào)死板予以高度重視的項目。經(jīng)久跑是人得到的保持康健的根基途徑，是成長康健性體能最很輕盈的要領(lǐng)、最有用的途徑之一。它能有用地進(jìn)步心肺成果、成長經(jīng)久手段的增進(jìn)意志品格。是作育“終身材育”的有用途徑。初中生操練經(jīng)久跑，要求一樣平常把握經(jīng)久跑的根基技能；重點掌聲經(jīng)久跑的呼吸要領(lǐng)以；相識“頂點”;降服頂點現(xiàn)像是經(jīng)久跑的難點。

四、學(xué)情說明

解說工具為南岳中學(xué)初三1班，該班學(xué)糊口潑好動，有較強(qiáng)的領(lǐng)略和仿照手段，身材素質(zhì)相比擬力好，班級規(guī)律好，集團(tuán)聲譽(yù)感強(qiáng)。可是對付經(jīng)久跑這樣單調(diào)又死板的行為項目，樂趣不大，加上老舊的解說要領(lǐng)，讓門生對經(jīng)久跑有些誤解和抵觸情結(jié)。絕大大都的同窗談跑變色。怕苦、怕累，不能僵持耐久。那么怎樣使門生都能起勁、主動地介入操練？西席不公要相識門生的身材、理、生理狀態(tài)，更首要的是要從教法上多下工夫，將死板乏味的教法變?yōu)闄C(jī)動多樣的意見意義解說，使門生在生理愉悅中完成課的使命和到達(dá)必然的行為量，從而到達(dá)加強(qiáng)體質(zhì)的實效。

五、解說方針：

行為參加：通過景象解說，使門生主動參加經(jīng)久跑的體育勾當(dāng)，成長體能，得到舉下手藝，進(jìn)步康健程度，養(yǎng)成精采熬煉的風(fēng)俗和終生體育的意識。

舉下手藝：通過經(jīng)久跑解說，讓門生學(xué)會經(jīng)久跑的根基技能，并使之成為本身的喜愛，從而進(jìn)步終身材育熬煉的意識和手段

身材康健：通過經(jīng)久跑解說，讓門生大白體育勾當(dāng)是促進(jìn)身材成長和康健的重要本領(lǐng)，從而引導(dǎo)門生起勁參加體育勾當(dāng)，形成精采的糊口方法

情緒方針：作育門生大膽、機(jī)警、拼搏、自信、僵持等等的精良品格和連合同等、親近共同的集團(tuán)主義精力。

六、解說法與學(xué)法

解說是西席教授常識與門生進(jìn)修常識的互動進(jìn)程。課的教法與學(xué)法應(yīng)按照學(xué)情和課本的特點擬定，本課的教法與學(xué)法首要以下幾種：

教法：

1、樹模法：運用樹模可以給以門生真實的、動態(tài)的、正確的舉措形象和觀念，讓門生有一個感性的熟悉。

2、開導(dǎo)解說法：通過開導(dǎo)讓門生更好的相識排球的根基常識，引發(fā)門生的進(jìn)修樂趣

3、游戲法：通過游戲活潑教室空氣，固定技能，作育門生的協(xié)作手段和集團(tuán)主義精力。

七、本課的重難點：

重點：呼吸節(jié)拍與跑速變革的共同

難點：頂點的降服

八、解說計策：

本課的解說回收通過游戲的導(dǎo)入，西席引導(dǎo)，門生的自主參加的解說計策，成長門生的本性，充實驗展門生的主體浸染，運用機(jī)動多變解說本領(lǐng)，做到身心團(tuán)結(jié)，全力到達(dá)解說方針。

全課的組織布局不拘泥于過度的同一規(guī)整，而以處事操練與解說為方針，力爭公道、緊湊、流通、新奇。

九、解說進(jìn)程：

（一）開始部門（3’）

1、教室通例

2、本課的解說內(nèi)容跟要求

（二）籌備部門（4’）

徒手操（3’）

門生跟從西席的口令集團(tuán)舉辦熱身勾當(dāng)。

（三）根基部門（30’）

一、火把接力（6’）組織情勢：同時舉辦

班級在奧運火把的配景下，營造一種起勁向上，康健的行為精力，同時引發(fā)門生的熱情。

二、僵持就是勝利――經(jīng)久跑（14’）

按照門生體能的差別，全班分成三個組別（男女殽雜），每個組別分派差異的操練要領(lǐng)跟行為負(fù)荷。

操練要領(lǐng)：變速跑、按時跑，使命式

A式：跑內(nèi)道

B式：跑第4道

C式：跑第8道

要求：留意安詳；各組操練進(jìn)程中要有組織性，組員要相互勉勵，不脫隊，不掉隊；

三、賽跑接力（游戲）（10’）

游戲進(jìn)程：

1、分組上同接力游戲

2、各組一分鐘的接頭、部署

3、開始游戲

4、門生報告心得

（四）竣事部門（4’）

1、薈萃放松（吐納法）

2、課后評價，師生互動

3、收回東西

4、師生作別

四、園地器械：火把三個

五、估量均勻心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，呈此刻第二十、三十五分鐘

行為密度約為45%,行為負(fù)荷為中上

初中體育教師說課稿

（二）一、本課設(shè)計的指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會一種運動技能，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識。確保“健康第一”思想落到實處，使學(xué)生健康成長。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課教學(xué)內(nèi)容是選自七――九年級《體育與健康》耐久跑為教材

1、火炬接力（情景）

2、耐久跑

3、競走接力比賽（游戲）

三、教材分析

耐久跑是一種運動強(qiáng)度不大，持續(xù)時間較長的有氧運動。它對場地器材沒有過高的要求，且技術(shù)簡單，它貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的全過程，也是最容易掌握和開展、終身都可參與的群眾性健身項目之一。同時也是教師在教學(xué)中要對其單調(diào)和枯燥予以高度重視的項目。耐久跑是人獲得的保持健康的基本途徑，是發(fā)展健康性體能最很簡便的方法、最有效的途徑之一。它能有效地提高心肺功能、發(fā)展耐久能力的增加意志品質(zhì)。是培養(yǎng)“終身體育”的有效途徑。初中生練習(xí)耐久跑，要求一般掌握耐久跑的基本技術(shù)；重點掌聲耐久跑的呼吸方法以；了解“極點”;克服極點現(xiàn)像是耐久跑的難點。

四、學(xué)情分析

教學(xué)對象為南岳中學(xué)初三1班，該班學(xué)生活潑好動，有較強(qiáng)的理解和模仿能力，身體素質(zhì)相對比較好，班級紀(jì)律好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。但是對于耐久跑這樣單調(diào)又枯燥的運動項目，興趣不大，加上老舊的教學(xué)方法，讓學(xué)生對耐久跑有些誤解和抵觸情結(jié)。絕大多數(shù)的同學(xué)談跑變色。怕苦、怕累，不能堅持持久。那么如何使學(xué)生都能積極、主動地參加練習(xí)？教師不公要了解學(xué)生的身體、理、心理狀態(tài)，更主要的是要從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學(xué)，使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù)和達(dá)到一定的運動量，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的實效。

五、教學(xué)目標(biāo)：

運動參與：通過情景教學(xué)，使學(xué)生主動參與耐久跑的體育活動，發(fā)展體能，獲得運動技能，提高健康水平，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終生體育的意識。

運動技能：通過耐久跑教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會耐久跑的基本技術(shù)，并使之成為自己的愛好，從而提高終身體育鍛煉的意識和能力

身體健康：通過耐久跑教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，形成良好的生活方式

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、拼搏、自信、堅持等等的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

六、教學(xué)法與學(xué)法

教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：

教法：

1、示范法：運用示范可以給予學(xué)生真實的、動態(tài)的、正確的動作形象和概念，讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識。

2、啟發(fā)教學(xué)法：()通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。

五、本課的重難點：

重點：呼吸節(jié)奏與跑速變化的配合難點：極點的克服

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)采用通過游戲的導(dǎo)入，教師引導(dǎo)，學(xué)生的自主參與的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變教學(xué)手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

七、教學(xué)過程：

（一）開始部分（3’）

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容跟要求

（二）準(zhǔn)備部分（4’）

徒手操（3’）

學(xué)生跟隨教師的口令集體進(jìn)行熱身活動。

（三）基本部分（30’）

一、火炬接力（6’）組織形式：同時進(jìn)行

班級在奧運火炬的背景下，營造一種積極向上，健康的運動精神，同時激發(fā)學(xué)生的熱情。

二、堅持就是勝利――耐久跑（14’）

根據(jù)學(xué)生體能的差異，全班分成三個組別（男女混合），每個組別分配不同的練習(xí)方法跟運動負(fù)荷。

練習(xí)方法：變速跑、定時跑，任務(wù)式

A式：跑內(nèi)道

B式：跑第4道

C式：跑第8道

要求：注意安全；各組練習(xí)過程中要有組織性，組員要互相鼓勵，不脫隊，不掉隊；

三、競走接力（游戲）（10’）

游戲過程：

1、分組上同接力游戲

2、各組一分鐘的討論、布置

3、開始游戲

4、學(xué)生講述心得

（四）結(jié)束部分（4’）

1、集合放松（吐納法）

2、課后評價，師生互動

3、收回器械

4、師生道別

八、場地器材：火炬三個

九、預(yù)計平均心率為：130--135次/分，

第四篇：高中體育教師招聘面試《蛙泳》說課稿

小學(xué)體育教師招聘面試《原地運球》說課稿

教師招聘考試是一個角逐的過程，是能力與能力、細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)之間的較量，因此考生在備考期間一定要考慮到各個方面的細(xì)節(jié)，爭取全面攻克。同時，廣西中公教育密切關(guān)注2018廣西教師招聘考試相關(guān)信息，為各位考生提供有用的考試備考資料。

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個方面加以說明：

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標(biāo)的運動技能目標(biāo)引導(dǎo)下對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理，以學(xué)生的運動興趣為出發(fā)點，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、獨立思考，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題主動去思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、教材分析

小籃球教學(xué)活動對于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展體能，提高對球體的感知能力以及與球體的距離感、空間感、速度感等能力，培養(yǎng)果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團(tuán)隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值，為后續(xù)學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容奠定重要基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！

水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求

四、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】

學(xué)生能夠說出原地運球的方法，并且能夠控制球的落點 【過程與方法】

通過練習(xí)、比賽的方式，能夠提高力量上下肢的協(xié)調(diào)。【情感態(tài)度與價值觀】

能夠在游戲比賽中增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，學(xué)會克服困難的品質(zhì)。

五、教學(xué)重難點 【重點】

手指與球的接觸部位，按拍時隨球與迎球動作 【難點】

手腕、手指按拍籃球的動作協(xié)調(diào)

六、教學(xué)方法

教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法 學(xué)法：探究法、觀察法，分組練習(xí)法

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七、教學(xué)過程(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

2.隊列隊形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法 組織教學(xué)：四列橫隊。要求：隊列整齊，步伐一致。

【教學(xué)意圖】促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。隊列練習(xí)進(jìn)一步集中學(xué)生的注意力，使身心都做好上課準(zhǔn)備。

(二)準(zhǔn)備部分

1.一般準(zhǔn)備性活動：圖形跑

方法：按照地上已經(jīng)畫好的圖形，學(xué)生排成一路縱隊跑步，要求學(xué)生整齊有序，口號響亮。

2.專門性準(zhǔn)備活動：

滾球接力，分成八組，一組一個球，要求球始終在地面滾動，滾到指定位置在滾回，接力給下一個人。

【教學(xué)意圖】通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，熱身的同時和球相結(jié)合，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)靈活性，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)基本部分

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1.講解示范：

老師講解原地運球的方法，學(xué)生注意觀察老師在運球過程中的手型，以及球的落點。【教學(xué)意圖】通過老師的講解能夠讓學(xué)生對原地運動的動作要領(lǐng)有了一個全面的了解，建立一個整體完整的動作概念。

2.學(xué)生練習(xí)

(1)在老師的口令和下有節(jié)奏的進(jìn)行原地徒手運球練習(xí)

(2)原地的有球練習(xí)，成體操隊形散開，讓讓每個學(xué)生以自己為中心，半徑為1米內(nèi)畫一個圓，要求學(xué)生能夠在圓內(nèi)運球，不出圈。

(3)隨著學(xué)生對運球的熟悉掌握，圓圈要求越來越小，在原定能夠控制住球的落點，爭取能在原地運球。

【教學(xué)意圖】通過循序漸進(jìn)的模式，能夠讓學(xué)生逐步掌握原地運球的動作要領(lǐng)，并且進(jìn)一步增強(qiáng)控球能力

3.游戲

學(xué)生原地運球，老師用卡片展示數(shù)字，要求學(xué)生在運球的過程中快速看到老師所展示的數(shù)字并報出數(shù)字多少。比一比誰能夠快速準(zhǔn)確的

【教學(xué)意圖】通過游戲的方式不但能夠讓學(xué)生鞏固原地運球的動作要領(lǐng)，而且也逐步提高不看球運球的能力。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—配樂放松操

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組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形 要求：放松活動，身心充分放松。

【教學(xué)意圖】在課堂學(xué)習(xí)的最后，為了使學(xué)生能夠從激烈的比賽狀態(tài)中過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，我會帶著學(xué)生隨著音樂進(jìn)行拉伸性的練習(xí)

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

【教學(xué)意圖】檢驗本堂課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，為我的課后反思提供理論基礎(chǔ)。3.宣布下課、師生再見、回收器材。【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的獨立品質(zhì)

八、場地器材：

小籃球30個、標(biāo)志物12個、錄音機(jī)1臺、磁帶2盒、籃球場。

六、預(yù)計負(fù)荷：

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強(qiáng)度：中等偏上。

考生在備考2018廣西教師招聘考試過程中，應(yīng)多練，充分掌握面試技巧，重點仍然是注意積累，平常可以多聽聽新聞，關(guān)注時政熱點，為面試積攢知識，儲備能量，從而在考試中出色發(fā)揮，一舉成‘公’!（Tip:下載本文檔后可以打開文中藍(lán)色字體的相關(guān)網(wǎng)址鏈接）

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第五篇：中小學(xué)招聘體育教師面試通用說課稿

招聘體育教師通用面試說課稿

各位評委大家好，（行禮）

我是選手，我說課的題目是：

一、指導(dǎo)思想

本次課我將以新課程的四個基本理念為指導(dǎo)，以“健康第一”為宗旨。已發(fā)展學(xué)生為中心。促進(jìn)學(xué)生的身心健康和成長。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)積極主動參與體育鍛煉的意識。了解掌握一些體育基礎(chǔ)知識和基本運動技能。

二、學(xué)生分析

根據(jù)學(xué)生生理和心理的特點，我認(rèn)為的學(xué)生好勝心、好奇心特別強(qiáng)。他們非常善于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我，而對體育知識，運動技能的理解、掌握并不太多，教師課上的一言一行，一舉一動都會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。教師的課上的生動有趣，叫法運用得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會高漲，心里就會更加愉快，教法的效果就會更好，師生的關(guān)系就會更融洽，學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展和成長。

三、教材分析

年級教材，是以發(fā)展學(xué)生為準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確姿勢，競爭意識和不怕苦、頑強(qiáng)拼搏、鍥而不舍、戰(zhàn)勝自我和對手的精神。發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力、力量素質(zhì)，學(xué)生掌握一些技術(shù)。

四、教學(xué)設(shè)計

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、運動參與：學(xué)生能積極參加到課中來，并能充分展示自我。

2、運動技能：通過的教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步了解

掌握的技術(shù)。

3、身體健康：通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。

4、心理健康：通過教學(xué)提高學(xué)生的自信心，意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力。

5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀開朗的精

神。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、主動參與課上練習(xí)，了解掌握的技術(shù)動作。

2、能主動觀察和評價同伴的動作，并能和他人合作完成體育運動的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、初步掌握鍛煉身體的方法。

4、在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，在樂學(xué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：

2、教學(xué)難點：

（四）教學(xué)方法：

本課我將采用：

1、講解示范法：在講解過程中突出教學(xué)重點，提高學(xué)生對重點內(nèi)容的重視程度，師范的目的是讓學(xué)生更直觀地看清技術(shù)，建立正確的動作概念。

2、分解教學(xué)法：通過動作的分解，降低難度，使學(xué)生更清楚的了解身體各部位動作的聯(lián)系性，最終完整掌握動作技術(shù)。

3、分組教學(xué)法：有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與能力和運動技能的掌握，有利于養(yǎng)成自覺鍛煉和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，還有利于培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神。

4、游戲教學(xué)法：根據(jù)本課內(nèi)容安排游戲，鞏固技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

（五）場地器材：運動場地一塊；

錄音機(jī)一臺

（六）教學(xué)過程：本次課我將分為四個部分進(jìn)行教學(xué)。

一、開始部分：活躍情緒，激發(fā)興趣。

組織教法：

（1）體委整隊集合，查看并報告人數(shù)(四列橫隊，密集隊形)

（2）、師生問好

（3）、宣布上課內(nèi)容

（4）、提上課要求：注意安全、精神集中飽滿、組織紀(jì)律良好、學(xué)練

認(rèn)真、積極主動

（5）、檢查學(xué)生穿、帶（有危害物品主動交與老師保管）

（6）、安排見習(xí)生

二、準(zhǔn)備部分：是上好體育課的重要組成部分，關(guān)系到課的質(zhì)量和效果。它具有集中學(xué)生注意力、充分活動肢體、預(yù)防運動損傷的作用。

組織與教法：

（1）熱身活動：師生操練，慢跑200-400米，原地徒手操、拍手操

1-6節(jié)。

輔助性練習(xí)：

（2）準(zhǔn)備部分的要求：

1、慢跑時身體自然放松

2、做操時動作舒展大方

3、師生同喊同坐

4、做操采用四個八拍

三、基本部分：主要是學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高興趣，掌握動作基本要領(lǐng) 組織教法：（1）教師講解動作要領(lǐng)并示范

（2）學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察觀看

（3）教師組織學(xué)生分組（同性、異性、隨意）

（4）教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)（采用合作學(xué)習(xí)方式）

（5）教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生共同存在問題讓學(xué)生小組討論

后教師去訂正

（6）學(xué)生繼續(xù)分組練習(xí)

（7）待學(xué)生學(xué)練完成后教師小結(jié)，（主要以表揚和鼓勵為

主）

要求:

1、注意安全

2、精神集中，紀(jì)律良好

3、學(xué)習(xí)認(rèn)真、互相幫助、鼓勵、合作學(xué)習(xí)、共同提高

四、結(jié)束部分：主要調(diào)整學(xué)生身體恢復(fù)正常，總結(jié)歸納該課教材的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況

組織教法：

1)、整理放松活動采用舞蹈放松，在音樂的伴奏下歡快的進(jìn)行

2）、學(xué)生整隊集合，做到快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中

3）、學(xué)生共同評價本次課學(xué)到了什么，存在哪些問題。

4）、教師總結(jié)（表揚鼓勵學(xué)生中好的小組和個人，充分肯定全班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度）

5）、布置課下作業(yè)（規(guī)定動作練習(xí)多少次）

6）、歸還器材（由體委帶領(lǐng)三小組歸還）

7）、宣布下課，師生再見

號選手說課完畢，謝謝各位評委老師，行禮。

2013-05-17特制