第一篇：初中300字隨筆大全

導語：隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負擔，沒有華麗的詞藻，沒有嚴密的結構。下面由小編為您整理出的初中300字隨筆大全，一起來看看吧。

初中300字隨筆

（一）剛剛學習了朱自清筆下優美的散文《春》，其中描寫春雨的部分十分優美，“像牛毛，像花針，像細絲”“密密的斜織著”“籠著一層薄煙”。令人仿佛身臨其境，又令我們這些北方的孩子對江南的春雨充滿了遐想。

在老師聲情并茂地為我們講解這篇課文的同時，在這個北方的小鎮也在下著雨。但不同的是并不像朱自清筆下的“密密地斜織著”并伴隨和煦的春風。在阿里河這個小鎮，雖然是深秋的季節卻已是初冬的天氣，伴隨著瑟瑟的寒風，雨絲紛飛。這風雨交加的場面，不免令人心生寒意。被那一篇篇難題惹得心急火燎的我，安撫下急躁的心，走向窗邊，靜靜地望著窗外的雨……

我倚著窗臺，用手托住腮，看著外面，雨珠落在汽車上，落在樓頂的瓦片上，輕盈的跳躍。紛紛的細雨迷蒙，在天地之間織上一層嚴密的網。靜下心的我，看著窗外，倒也發覺了這雨的可愛，雨像那沒有耐心的娃娃，有時大，有時小，總是在不停歇地下著。大時，雨似急劍，打在人們的花傘上；時而小了，千絲萬縷，落在人們沉悶的心上。這雨啊，太可愛。

這深秋的雨，或令你喜悅，或令你沉悶，其實，只要放平心態，一切都是那樣喜人。

初中300字隨筆

（二）在宅子里久了，失去了與自然相識的感覺，只是某天早上突然覺得要多加一件衣服才不感到寒冷，這才忽然的意識到，秋天的到來。每日早起的人們也只能在半個小時后才有了行動。

是天氣，人變的慵懶，是溫度讓身體的激素變得激烈，行動卻有了緩慢，也許這也是冬眠的一種。是什么樣的一種狀態，讓習慣了很久的生活要改變成另一種方式，可能和動物一樣，冬眠也是人類的一種生存狀態吧，只是人類沒有把冬眠當成是延續生命的唯一方式，而是創造生命的一種行為。

生活好像變成一種病態的樣子，電燈變成了陽光，熱火變成了溫度，一切變成了人們自給自足的生產活動，而我自己也不知道這樣的狀態是否是要延續到雪的降臨才得以結束。也許人類的審美需求的需要，只有讓人心動的物和事，人的行動才大于他們的欲望。

落葉是美麗的轉身，她婉轉的一剎是秋最美的姿態。寒風是起舞的伴侶，她歡快的舞姿是秋最迷人的相伴。

初中300字隨筆

（三）窗外，樹葉在冷風中瑟瑟發抖，樹枝抖了抖腰，含著淚讓它的葉兒去闖蕩，去創造“化作春泥”的美麗……

透明的玻璃窗，像父母的雙手擋住嚴寒，溫暖的小窩，像母親的懷抱溫暖心靈。外面的世界，仿佛很貼近，又仿佛很遙遠。

時間的蹤跡烙印在樹的年輪上，孩子，都會長大。掙扎開緊緊依偎的懷抱和用心呵護的雙手，推開塵封的窗口，體會外界的陽光與風雨。隔著窗戶看到的日出是狹隘、暗淡的，沒有風雨的日子是乏味的、平淡的。乘著風浪我們去闖蕩，人生充滿跌宕起伏，摔倒了，怕什么，拍拍土，我們即刻出發。

為自己畫一扇窗，去感受蕭蕭風聲的冷寂；

為自己開一扇窗，去體驗煙雨蒙蒙的神秘；

讓自己走進一扇窗，去闖蕩屬于我們的新派中國風。

初中300字隨筆

（四）教室里書聲瑯瑯，沿著書聲來到小路旁，那一棵棵樹兒在陽光的沐浴下蓬勃生機。樹在那一刻，似乎也有了新的意義，我想，生命就是那青春的葉子，在陽光下散發著青春的魅力，生命就是收藏那永遠的回憶，珍惜在校的每一個日子。

站在高樓望去，所有的事物都盡收眼底，變得那么渺小、渺小。生命在那一刻，也似乎那么不同尋常，最后，目光緊緊地鎖在那片菜地上。

清晨，太陽剛探出半個身子，就催著我們從睡夢中蘇醒。那菜地里的菜秧子，也悄悄地蹬開了那大地的黃被子，露出了半個腦尖兒，像個調皮的小不點，怪惹人喜愛的。

在這詩意的清晨，大塊小塊的綠色隨意地鋪著，上濃下淡，星星點點……

這一切的一切，都使人自然而然地想起一件東西——青春。哦！生命，你真是一件奇妙的東西，讓我們在陽光的沐浴中盡情的釋放生機，盡情地去創造新生命吧！

初中300字隨筆

（五）靜默似沙，在心底沉淀又沉淀，流轉的光陰下的日出與落日，不曉得從什么時候起，在不經意間，不記得樣子。

年少時，時常一人，早起或晚歸，只為爬上最高的山頂，也總能在料峭的巖石堆上找到一處平整，脫下鞋子，盤膝而坐，迎著日出的方向，手搭涼棚，陽光就從指縫間一點點的鉆了進來，于是瞇起眼睛，晨光的美好，真真切切。再去細數落日余暉把晚霞暈染得橙黃橙黃，轉而暗淡，清風拂面，年少莫名的煩惱就會不見了蹤影。早起還好，下山的路伴著夏日清晨的露珠打濕了褲管，只管快跑，不用費力就到山腳，晚歸總是伴著些許膽怯，那時年少的女孩子也有如此膽量，走著落日后昏暗的山路，只為瞥一眼如此歡喜的斜陽。

長大后，更多的東西填滿了眼睛，忙碌的生活，忘記了太陽公公早上和晚上的樣子。偶爾在雨后陽光下的彩虹里，稍作停留。轉瞬離去。喜歡獨處，從那時開始。

長大，感官也變得遲鈍，總是淡淡的，不再為一撇余暉驚為天人。

如果心不再干涸，就應如年少時對著日出與日落的陽光，笑顏如花。

初中300字隨筆

（六）早上起了床，我懶懶地打了個哈欠，不經意間看到了窗外那茫茫的一片。

窗外，那是一片怎樣的潔白！整個大地都變成了白茫茫雪海。銀裝素裹的世界烘托出安靜祥和的氣氛。

雨夾雪伴隨著寒風，使大地變得晶瑩透亮，使人們走上去如履薄冰。枯黃的草已被雪覆蓋的只剩了一點尖，那些小草在雪中若隱若現，有絲調皮，也有一些神秘。遠處的山經歷近一年的風吹日曬，也變成了棕黃色，不免令人心中感嘆“時間太瘦，指縫太寬”。棕黃色中有些星星點點的白色，也有大片大片白色的覆蓋。

“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝”。雪花累了，躺在地上休息，把每一個來往人群的腳印記下。放眼望去，在雪花的記錄下，他們是不是也被雪花伴著，出去了？

第二篇：初中隨筆

初中隨筆

初中隨筆1

或許是因為沒有什么事的緣故吧，也不用上課，所以起來的比較晚，大多是在十一二點的時候才起來，然后吃午餐，今天也是。剛吃完飯老鄉發短信來說她的銀行卡、身份證丟掉了，叫我幫她去銀行掛失。所以下午又去了市區，室友又剛好買衣服，所以就又逛了一圈。當然也看到一些東西，心中有了些感受，雖已寫下來，但那些景象卻在腦海中揮散不去。我與他們相比是相當幸運的，我能在條件非常好的大學里讀書，衣食考試吧，而他們卻要在假期里掙錢上學。低著頭認真拉二胡的兄妹，臉凍得通紅卻又在耍雜技的.小女孩，象孔乙己一樣行走又背著個書包的小男孩。這些東西無形中刺痛了我的心。有許多人看他們免費的表演，但卻很少的人走過去丟個一塊兩塊的。而那個小男孩則根本沒有人理會。我想他們是不幸的。或許有人會說他們是跪幫或者丐幫，是騙人的。但無論他們是丐幫還是跪幫，他們都是不幸的，是需要關注和關愛的。又看到許多人從寵物市場里抱走自己精心挑選而又穿得珠光寶氣的人們，心中則又添了一些哀傷，或許國人太麻木了。回來的時候他們仍在認真表演，但前面的人民幣并沒有怎樣的增多，跟先前沒有多大差別。

夜幕降臨，他們會睡在哪里呢。

初中隨筆2

金魚可愛極了!在魚缸里活蹦亂跳地游來游去，好像在跟我們玩捉迷藏似的，一條大眼魚穿著黑色的衣裳，好像在這個缸中它的地位最大，最引人注目。每天喂它們魚食，每天給它們換水，每天看著它們游來游去……這樣的.生活真好啊!

初中隨筆3

在美麗的夏夜，總能看到彎彎的月亮，閃閃的星星。彎彎的.月亮在天空中倒掛著，人們坐在大樹下乘涼，欣賞著美麗的夏夜。

一天晚上，我仰著頭看著天空發呆，忽然看到天空變成了拼圖，就像五光十色的小方塊在天上漂浮、嬉戲。后來我又看到天空變得繽紛閃爍，好美啊!

初中隨筆4

秋天到了，秋天到了，甘蔗吹起了長笛子，谷子笑彎了腰，玉米有了小寶寶，南瓜挺起了大肚子，楓樹葉子羞紅了臉，粟米點起了紅火把，豆子娃娃從衣服里蹦了出來，番薯藤的葉子像一片片綠色的.手掌。啊，多美的秋天啊!

初中隨筆5

我早早地起了床，床邊忽然有個小精靈從我的床里飛出來了，小精靈說：“快跟我到未來的世界吧!”

我興致勃勃地說：“好哇!”說完，小精靈把穿越時空機拿出來。我好奇地問：“這是什么呢?”小精靈說：“這是穿越時空機。”說完，小精靈把我帶到了一是房子里，我問：“這是哪里呀?”小精靈說：“這是五十年后未來的世界”。我又問：“這間房子有什么用呢?”小精靈回答說：“用處非常大，我來給你示范一下吧!”

我的`房子不但能防蟲，還可以裝汽車、船、還有很多……

哇!未來的世界真奇妙呀!我高興的說。可是，我要怎么回去呢?小精靈說：“哎呀!糟糕，穿越時間機失靈了，回不去了。”“哎呀!”我大叫一聲，睜開眼一看，原來是一場夢。

初中隨筆6

同學之間如何相處，必須要互相幫助同學，不給同學起外號，不罵同學，不鬧矛盾。作為小學生，我們就應該這樣做。

如果你給別人起了外號，你想想，他會多傷心，如果別人給你起了外號，你不傷心嗎?在你說的每一句或作的每一件事中，都要想想你說的.或做的對不對。

我們同學之間一定要好好相處，不鬧矛盾。

初中隨筆7

今天是元宵佳節，我懷著舒暢的心情，哼著小調趕著回家和一家人團團圓圓過元宵，盼著、盼著終于等到了出鍋，雪白雪白、圓溜溜的元宵，冒著冒騰騰的熱氣，迫不及待的夾起一個，輕咬下去，軟軟的、粘粘的、膩膩的，滿口立即滲滿芝麻、花生，滲雜在一起的香氣，沁人心腑，不由深吸了一口氣，又埋頭大口大口的咬了起來。

吃完了元宵，我們就去看花燈，我們來到花市，這里人山人海，花燈會種類繁多，設計新穎，造勢奇特，市政府門前的整個街道火樹銀花不夜天，璀璨奪目，吸引了成千上萬的人們過來觀賞，過了一會，一個個禮花騰空而起，在天空中綻放。哇！好美的夜空！只見深邃的天空布滿了五彩斑斕的.禮花，開放的禮花如一個個彩球，像拖著彩帶的流星。

看，那面一排排像瀑布流水，抬頭望天空，有無數個禮花在天空升騰，有的像天女散花，有的是玉樹屏開，那個又好像正在開放的桃花，這個滿天星和天空融合在一起，好似流星在太空中搖搖欲墜無數個禮花升上了天空，讓我眼花繚亂，也說不出這些個禮花叫什么名字。只見禮花在空中散開，美麗極了。

時間像流水一樣，一下就溜走了，啊！今年的元宵佳節真美麗啊！

初中隨筆8

爸爸媽媽都去上班了，外婆到我家來跟我做伴，我和外婆每天早上都去菜市場買菜，回來后我就開始做作業了，而外婆就開始做家務了，忙完家務后就燒菜煮飯，總是忙得滿頭大汗，我覺得她很辛苦。我們午睡的時候，怪不得外婆很快就睡著了。

外婆，您辛苦了，我愛您!

初中隨筆9

終于在昨天上午考完了試，象往常一樣，將所有的事情全都扔下，好好休息了一下。但又想到寒假之前所做的計劃便又匆匆忙忙地開始忙碌了。這個寒假是打算去實習的，所以得先找到實習的地方。在這個競爭已非常之激烈的時代早些實習或許對我們自己是有好處的.。再加上自己是笨鳥，就應先飛才對。

但卻沒想到是如此的不順，重慶這個地方的報社門檻居然如此之高。昨天下午去了四家沒有一家要我們倆的。日報說人已滿;晚報直接說不要我們這些大二的，他們連大三、大四的都不要;晨報也不要。無論我們怎樣的殷勤，怎樣的費盡周折，但人家就是不要。算了，又去時報。東打聽，西打聽，連腳都走得酸痛了，可我們連時報的門都沒有進去。自然又添了我們的郁悶。天已黑，回來吧。

學校里人已走得差不多，最明顯的感受便是沒有以前那樣熱鬧了。今日睡到中午才起來，下午又去了兩家報社，一家是因為人事大調整，所以不要實習生，另外一家很直接，交200塊錢就可以去了。我想還是算了吧，我已經很窮了。心中有些迷茫，不知道剩下的日子怎么過了。于是又回來，今天比昨天更冷清了，旁邊的樓上已沒有多少燈光，大片大片的黑暗，我想有些同學已到家了吧。算了，早些睡吧。太累了。

初中隨筆10

今天最高興的事大約就是學院里幾個老師帶我們這些沒有回家的游子們去吃了頓飯，又一人給了一百元錢，算是年夜飯和壓歲錢吧。雖然是慣例，但卻給我們這些遠在異鄉的學子心中送去許多溫暖。席間我們這些低年級的`并未怎樣說話，只是戴老師和大四的師兄談一些關于實習的事情。酒喝的不多，但也有些微醉了。回來給家里打了個電話，又跟往常一樣隨便問了幾句，爸媽問我為什么不回去，我說麻煩，其實爸媽是最想我回去的。然后又隨便做了一些事情就又象往常一樣睡了。

第三篇：初中英語教學隨筆

英語教學隨筆

高閘中心學校 仇馨

現在英語每單元都有閱讀材料，如何提高學生的閱讀能力，在課堂上如何滲透培養學生閱讀力，綜合聽、說、讀、寫訓練，提高課堂教學效率，是廣大英語教師努力追求的方向。我們現在一般都采用閱讀教學法，通過發現習。那么在課堂教學中教師到底要不要講？究竟應該怎樣講？

講當然是必要的，但是要“精要地講”。再說，只讓學生暢抒己見而沒有教師精當的講授和適時的點撥，學生的思維不可能深入；只讓學生想象體驗而沒有教師開啟智慧的引導，學生的創新精神很難得到培養；只讓學生誦讀感悟而沒有教師的品詞析句，學生的學習勢必缺少深度和廣度。因此教師作為學生學習的組織者、引導者、促進者，必須從教育規律和學生實際出發，精心設計好自己的“講解點”。

那么，我們究竟應該怎么做呢？結合自己課堂中的探索，現歸納出以下幾點：

1、自讀之前來啟發：即在學生自主閱讀之前，簡明扼要地揭示閱讀要求和點。

2.情景導學來把興趣提。學生往往對閱讀課很頭疼，已看到長長的文章就發怵，因此授課前的引導很重要。我們可以根據文章設計相關的話題，現有學生自由討論，通過闡述自己的觀點為理解課文奠定基礎。導學是一堂課的開始，“良好的開始是成功的一半”，導學部分，教師不能忽視，教師應精心設計，引人入勝，要把學生帶入特定的意境，激發學生的好奇心，激起學生的求知欲望，提高學生的聽課質量

3、重點地方來分層：學生在初步感知整篇文章內容后，已經對文章有了進一步的理解，這時要求學生默讀文章，解決教師精心設計的T/F判斷題或問答題。在設計問題時應注意這幾點：①先易后難；②先理解后拓展；③先淺后深，兼顧兩頭。通過設疑檢查學生對文章的理解程度，了解學生是否把握文章的中心、重點。對材料中的重點、難點和關鍵之處，在學生自讀、自悟的基礎上進行重點講解，該挖掘處必挖掘，該品味，該講深講透的地方必須講深講透。

4、疑難問題來明確：當學生在材料理解上遇到疑難時教師要鮮明地講，從而為學生解難釋疑，讓學生正確理解、領悟材料內容。

5、合作中來提示：當學生在合作學習中不能抓住要點進行有效合作時，教師要進行提示性講解，以使合作有效、深入。

6、總結時來補充：在總結一節課、一篇材料的閱讀情況時，在學生概括、總結的基礎上，教師要及時進行補充，以進一步進行提煉和歸納，從而使總結更加完整、準確。

總之，英語閱讀課教學方法、教學模式多種多樣，教無定法，只要能在教學中充分體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用，重視學生的學法指導，打破固定的思維模式，培養學生的閱讀能力，這樣的教學方法與教學模式都是值得提倡的，我們應在教學中不斷地摸索，完善自己的教法，把創新觀念運用于教學中，提高課堂教學效率

英語教學隨筆 高閘中心學校 仇馨

英語教學這段時間以來，我感到我們班中有個別學生有厭學情緒。這其實也不能完全埋怨學生，有很大一部分的責任在于我自身。在平時的教學中，我對于那些學習有困難的學生不是細心的輔導，而是在他們犯錯后大聲的喝斥。但是對于他們學習中的點滴進步卻不能及時的發現并加以表揚，而是把眼光過多的集中在那些優等生身上，久而久之，那些學困生對學習英語失去興趣，抱著種破罐破摔的態度，因而學習成績總是搞不上去。我們常說：“親其師而信其道”要讓學生愿學，首先就要師生情感交融。教師通過自己的一舉一動去感染學生，把親切、信任、尊重、友好的情感傳遞給學生。要想讓學生樂學最重要的是需要教師想方設法發現學生學習中的閃光點，多表揚，少批評，讓學生從教師的激勵中，體會到成功的快樂，體驗到勝利的果實的喜悅，從而激發學生的學習興趣。

課堂教學側重教學目標、教學內容、教學過程、教學方法與教學手段、教學情感的五優化。教學過程是一個系統，教師必須對參與這個系統的各個要素進行優化的組合，以求得最佳的教學效果。教學過程最優化有兩個標準：一是效果最優，即在現有條件下，教學設計及實施效果達到實際可能達到的最高水平；二是時間耗費最優，即在課程計劃規定的時間內最佳地完成教學任務，收到“少投入，多產出”的效益。做好教學情感的最優控制，采取“賞識教育”，形成學生有效學習的策略目標。在實驗過程中，我們依照教材以及學與教要達成的目標，逐步形成了系統的幫助學生有效學習的方法。如：創設情景與激勵情意相結合；理解學生和培養學生相結合；統一要求和個別對待相 結合；教法研究與學法指導相結合。教學過程中，要求教師設計好教學內容，設法將教材內容轉換成生動活潑的語言交際情景，讓學生興致勃勃地參與語言實踐。同時，我們還強調教師要重視教學過程中師生雙方情感上的交流與溝通，設法激勵學生 的情意因素，以營造和諧的學習氛圍，激發學生內在的積極因素、學習熱情和創造意識。精心設計活動課，充分體現師生互動、生生互動原則。一節成功的活動課往往需要教師的周密思考，在課程設計中，教師要盡可能多地考慮師生的共同參與性與互動性，操練過程中的趣味性和交際性，充分體現學生學習的自主性和參與性。

學生活動的形式力求豐富多彩，定內容、定時間、定專題、定場地、定專人進行。試圖通過開展英語朗誦比賽、單詞比賽、詩歌劇表演賽、課本劇表演賽、手抄報比賽、演講比賽，在學校范圍內創設一種英語學習的氛圍，豐 富學生的語言生活，培養學生學習語言的興趣，加強學習的自主性和目的性，從而實現學生學習方式的轉變。

英語教學隨筆 高閘中心學校 仇馨

初一（七年級）英語的教學已經過去了，我感慨甚多。首先，對我觸動最大的就是面對新教材。對于一個曾經教高中的老師來說，初中教材與高中教材相比是截然不同，初中教材顯得無內容可講，開始我是手足無措的，不知道要怎樣才能上好每一節課。初一是整個初中英語教學的基礎，我不能夠草率為之。在校內、外出聽課、以及自己的細心琢磨下，有以下幾點心得。

首先，我要面對的就是全新的教材及全新的學生。對于剛步入初中開始正式接觸英語的學生來說本書詞匯量過大，初一課本有的一課單詞超過20個，讓學生在記單詞方便很是棘手，而且單詞要天天記，課課記，不敢稍有疏忽。這就給老師檢查單詞制造了一些困難，一節課時間畢竟有限，能檢查到的同學也少之又少，而大多數同學存在僥幸心理，而容易放棄記新詞匯。通過多次嘗試，我對學生們提出了新的要求，就是要求學生背誦課文，這樣不僅僅是方便了記詞匯而且也掌握了句型和習慣用語的運用。還方便了老師的檢查。

我還采取了多種方式啟發學生的智力，要求學生養成獨立思考的能力。比如說：Unit 4，我在講解 talk to sb.，talk with sb.,talk about sth.三個短語的區別時候，我有意舉例，讓學生細微的觀察，鑒別他們的用法區別而得出結論，然后發動大家的積極性，鼓勵同學們make sentences，加以鞏固所學難點。我個人認為與其老師多講，不如讓學生來說，這樣在學生的大腦中會留下深刻的記憶。一節課的2/3時間留給學生去操練，練習，鞏固所學知識，并且在不傷害學生自尊的前提下發現錯誤，并潛移默化的改正錯誤，不失是一個好方法。新教材中許多新的語法，知識點，短語，句型等，我都采取了發動大家動腦筋，討論，總結而后得出結論的方式，讓他們大量的舉例，造句。這樣不僅僅是擴展了他們的思維，而且還極大地增加了學生的學習興趣和自信心。

在學生開展活動方面，為了做到人人參與，我采取了group work和team work 方式。五到六人一小組，并選一小組長負責其他三個人的背誦和討論問題情況，這樣不但做到了人人參與，還做到了個個過關。

在復習鞏固方面，除了他們每天的家庭及課堂作業做到全批全改以外，我還采取了使用小黑板，并在小黑板上出些能突出重點，難點的英語練習，題量不易過大，最多6道，在上新課前利用5-10分鐘請學生們當場做完，講完。并請個別學生上前做出。這樣實踐的結果效果很好。老師能在上新課前及時發現問題，解決問題，為下一課打下良好的基礎。像3a部分的閱讀，我經常按組分任務由學生自我講解，講完后由各組學生自己相互出題交換做題并講解。這樣一來達到了令人意想不到的效果。從上不難看出學生的潛力是不可估量的。

其次，我對教師的教學行為和學生的學習方式有了新的認識。在新課程改革中，教師的教學行為與傳統的截然不同：教師教學要以人為本，呼喚人的主體精神，教學的重點要由重傳授向重發展轉變;為了每一個學生的發展需要我們研究學生的差異，以便找到因材施教的科學依據;由重教師“教”向重學生“學”轉變;教師在教學中把教學的重點放在過程中，放在揭示知識如何形成的規律上，從而使學生在教學進程中思維得到訓練，既長了知識，又增了才干。教師在課堂教學中采用以探究、研討為主的綜合交流方式，師生共同討論、研究，建立平等和諧的師生關系;突破傳統教學模式，勇于創新，形成教學特色。同時在新課程改革中，學生由單一的聽教師傳授知識轉向自主學習，合作學習和探究學習。于是新教材應運而生。

此外，我們必須將理論和實際有機的結合起來。教師應對自己所教的學科進行改革以適應新一輪課程改革的需要。初中階段是學生在智力、身體、情感與社會行為等各個方面取得發展的重要時期，學生需要學會如何學習，教師還應當幫助他們發展獨立生活能力。因此，我們初中英語教師的責任不只是單純的語言教學，還應當重視學生的全面發展。學生學習英語的方式和英語教學的方式應隨不同年級的學生而定。

英語教學隨筆

高閘中心學校 仇馨

在本學期的教學中，深刻的感受到，在新課程的改革中，教學中教師首先必須轉變思想觀念，提高認識，深刻理解新課程標準的內涵，樹立新的課程觀。在第一學期的教學中，我認識到以下幾個問題：

一、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發現自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。

二、教師面對一些整體學生進行教學的態度誤區。教師對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。

三、教師在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。有些教師就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在教師的責怪聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了。

從以上幾個問題中，我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發展，而是開發學生不同的潛能，發展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。

我認為關鍵是從激發學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。除了激發學生的興趣之外，還要培養學生多聽、多練、多參與。課堂教學是由師生共同完成的，課堂教學的過程應是師生共同參與，相互合作，創造性地實現教學目標的新過程。

聽學習英語的第一步。在長期的實踐教學中，教師們發現學生語音、語調不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當造成的。教師應訓練學生多聽英、美人士的發音，正確地模仿。目前各個學校都已設置了語音室，配置了錄音機、錄像機等現代化教學工具，為教師教、學生學創造了一定的條件與語言場景。但是，上學期，這些設備使用較少，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多。

讀是學習英語的第二步。讓學生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵為主，鼓勵學生膽子大一點，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。

第四篇：過年隨筆初中

過年隨筆初中

過年隨筆初中1

現在，已經臨近了大年三十，過年的氣氛也越來越濃了。城市間喜氣洋洋，充滿了歡聲笑語。作為一個新時代的的新兒童，我們正處于有福享，沒苦吃的時代：天天穿新衣服，就像天天都是過年過節一樣，從來不會因為沒有新衣服穿而過不了年而發愁過，而從來不會因為好不容易有了一件新衣服穿就高興地歡蹦亂跳，令我們發愁的是買不到“阿迪達斯”、“耐克”、“李寧”等名牌的衣服過年而被有這些一副過年的同學取笑，而能夠令我們高興得歡蹦亂跳的卻是過年收到一份有一份的紅包、壓歲錢。但是，我們可曾想過：在我們的上一輩，他們的童年是怎么度過的.？沒有“阿迪達斯”、“李寧”、“耐克”，沒有紅包、壓歲錢，他們的年，是怎么過的呢？

是的，比我們年長一輩的長輩，他們的童年的確沒有那些所謂是名牌的衣服，褲子和鞋子，也沒有再低檔些的服裝，他們只有布衣服、棉布褲、破布鞋，但這些在他們的眼中，卻也是一種“名牌”，這是只有他們在特殊的日子里才能得到的享受。

現在，我們過年是一邊吃著大魚大肉，咪著小酒，喝著飲料，一邊對著電視看春節聯歡晚會。而二十、三十年前，我們的父母也是坐在大圓桌上，也是一家老小，但是，他們沒有大魚大肉，也沒有洋酒、飲料，他們只有雞蛋，只有一些小菜，就已經滿足了。而我們呢？我們卻在處處都要挑三揀四，說這個不好吃，又說那個不和自己的胃口，從來不幫父母們省事兒。

聽過父母們兒童時代的孩子們，難道，我們不應該幫父母們省心，省事兒嗎？難道，我們不應該要珍惜眼前的幸福嗎？

過年隨筆初中2

今天是中國的傳統節日—春節。

早晨，我被幾聲零亂的炮聲吵醒了，我迫不及待地跳下床，吃早餐……

吃完早餐后，我就拉著媽媽的手去貼春聯，春聯的上聯是：富貴滿堂接鴻福，下聯是：吉祥如意度新春，橫批是：吉星高照。剛貼完春聯，姐姐就來了。我們倆個拿了幾個炮，就飛奔樓下，加入了“放炮團”。

一轉眼，就到了中午吃飯的時間，奶奶為我們準備了豐富的午餐，看著滿桌的美味可口的午餐，我胃口大開，飽餐了一頓。

飯后，我們一家人坐在桌前說起了“年”的來歷。據說，古時候，有一種叫“年”的.怪物。每當除夕之夜，“年”就出來吃人，所以人們就在每年的除夕躲在西山，度過一晚后，第二天回家，就這樣度過了很多年。直到有一年，來了一個人來到一戶人家對主人說：“自己要在他們家度過一晚。”但主人卻說，跟他們到西山躲一晚，可是那個人卻不同意，主人和那個人說了大半天，主人終于同意了。主人走后，那個人穿著紅衣哈哈大笑，還不時的放炮。不一會兒“年”就逃走了，所以過年要貼春聯，還要放炮，這樣就可以趕走“年”。

不知不覺就到了吃夜宵的時候，吃完飯后，我就和姐姐下樓放炮，這時新年的鐘聲就敲響了，隨著密集響亮的炮聲結束了除夕之夜。

難怪大詩人王安石說“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

過年隨筆初中3

春節快到了，我太高興了！我記得往年過春節都很有意思，我可以收到壓歲錢，還可以買自己最喜歡的煙花、爆竹，然后晚上盡情地放，這時的心情啊，別提多開心了。

除夕之夜，家家戶戶吃完年夜飯后，最喜歡干的事情就是圍坐在電視機旁看春節聯歡晚會。每當這時，我總是早早地坐在電視機旁，等著聯歡晚會的開始。聯歡晚會的節目真精彩呀！我不時的為節目的精彩處鼓掌叫好，每當這時，媽媽總是嗔怪地對我說：“瞧，把你傻樂的！”小品更是為全國觀眾增添了一份歡樂的氣氛。快到12點了，我們全家圍坐在電視機前隨著主持人一起倒數：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零”這時候，全國人民都沸騰起來了，家家戶戶更是禮花飛舞。我高興地喊道：“過年啦！過年啦！”到了大年初一，家家戶戶都忙著給親戚們拜年，當然，我家也不例外。和親戚們在一起的時候，自己常常會成為被關懷的`對象，我真感到幸福。

到了大年初二，我就更應該提了，這時候我們全家就會和我姨他們一起到姥姥家去，老總是給我拿來許多好吃的，還給我壓歲錢。我真是太高興了！以后的幾天時間我們都在走親訪友，一直持續到正月初十。

春節，太熱鬧了！我喜歡春節，更盼望著今年的春節早一點兒到來。

過年隨筆初中4

窗外，爆竹聲聲脆響，煙花五彩繽紛;室內，燈火通明，全家人喜氣洋洋，歡聚一堂。

桌上擺滿了豐盛的佳肴，雞啊、鴨啊、魚啊、肉啊、蝦啊……重重疊疊，在桌子上堆成了小山包，它們發出的陣陣香氣迎面襲來，讓我垂涎三尺，恨不得上去咬上一口。外公好像看出了我的心思，笑著對大家說：“等不及了，那就開工吧。不用客氣，大家想吃什么就吃什么!”聽了這話，我就像抓到了救命稻草一般，趕緊抓起筷子向一塊早已被我盯上了的雞腿伸了過去。奇怪，剛才還擺在那里的美食怎么一瞬間就不見了蹤影，就是長翅膀飛了也該有個痕跡吧!會不會被哪個小饞嘴給搶了，我巡視了一番，大失所望，索性吃起了一條小魚，但是耳朵卻一刻也沒有放松過。“喀喀!”不出所料，一個奇怪的聲音很快就傳入了我的耳畔，哈哈，還是被我找到了，原來又是妹妹，她的碗里正臥著我心愛的雞腿。我生氣地說：“媛媛，你竟敢擅自取走我的寶貝雞腿，看劍!”順勢將手中的筷子向妹妹坐的方向刺去，我的這個舉動把全家人都逗樂了。

不多時，在全家人的大干之下，桌子上的山包漸漸縮了下去，團年飯進入了高潮時間，說笑聲的音量瞬間提高了八度，頻率也越來越高了。姥姥把握住時機，清了清嗓子，說：“今天大家歡聚一堂，你們猜猜這個月最讓我高興的是什么?”小姨小姨父頓時議論了起來，有的說是這個，有的.說是那個。姥姥見大家一個都沒猜中，便笑瞇瞇地從身后掏出了一張紙，說：“其實啊，最讓我滿意的還是山山的成績，語文100，數學99。5……”姥姥念著念著，臉上的皺紋逐漸疏散開了，仿佛年輕了許多，最后也沒忘記鼓勵妹妹一下：“媛媛這次考得也不錯，但跟哥哥比還稍微差了一點兒，要加油哦!”。

姥姥的話讓我的心里甜滋滋的，便提議大家一起玩祝福語接龍的游戲，姥姥聽了連忙說：“你們自己玩吧!這種東西我可接不好，接錯了，你們可是要笑話的!”經我的死拉硬拽，總算開始了比賽。我端起酒杯，喝下一大口可樂，先說了一句：“豬年大吉!”外公不甘示弱，趕緊接了一句：“吉祥如意!”這一個倒把姥姥給問住了，我趕緊打圓場：“姥姥，說一個其他的也可以!”“學習進步!”“步步高升!”“升……升”，小姨被考住了，沉思良久也沒辦法。妹妹見她媽媽答不出來，便搶了一句：“升學順利。”“啊?”居然還有這樣的回答，也行，也行!接龍比賽繼續火熱進行著，我作為小小令官也更新了規則，不準作弊，不準搶答，答不起的罰喝飲料。接龍轉了一圈，又來回了我這里，“和……和……”我半晌說不出來，妹妹拉了我一下說：“哥哥，說‘和和睦睦’。”我照著她說的回答了，逃過了一劫。該妹妹說了，她只顧吃飯，沒聽，一時想不出來。我悄悄的告訴了她，結果被盯了個正著，氣得我半晌說不出話來，大家看著我的樣子，不禁笑出了聲。

全家人在一起說說笑笑，吃吃喝喝，度過了這美好的除夕夜，相信那溫馨的感受早已浸入了每個人的心扉……

過年隨筆初中5

在每一個孩子心中都希望春節快點到來，我也不例外。怎么都想過年，過年時盼望爸爸媽媽買的新衣裳，盼望吃到桌上的雞鴨魚肉，每個孩子最盼望的就屬收紅包了！

新年終于到來了，我們各自穿上了新衣服，在鏡子前看看這兒又看看那兒，這么也看不完。春節是中華民族特有的節日，而貼春聯，放鞭炮，包餃子，又成了必不可少的內容。我家買了好多鞭炮，有開門紅、火炬花、開門見山……還有好多煙花呢！我與哥哥還有鄰居家的朋友來到操場，哇，鞭炮大多數堆在了一起，排成了一個圈，決定12點到一起開響……

我們終于等到了12點，突然一響響的炮竹聲從我背后響起，我回頭一看，一朵朵煙花在天空中展放了迷人的神采，不知怎么了，周圍也響了起來，暗黑色的天空刻時變得光彩奪目，人群便一點一點地聚集起來，快看快看我家的`煙花也響了。

炮竹聲一點一點消失，過后就是我們孩子的歡樂時間了，十幾個孩子圍在一起聽鬼故事，刺激得連聲鳴叫，一邊聽鬼故事，一邊清點著自己的紅包，誰的錢多，誰家請客去吃東西……

就這樣快樂地度過了這個春節，這個春節我永世不忘，因為今年的春節笑開了顏。

第五篇：初中政治隨筆

初中政治教育隨筆

石良中學

唐潔

初中政治課要想我們力求達到師生的良好互動，學生愿意學，老師愿意教，考試成績好這樣一種境界，我認為關鍵是學校的重視、媒體的支持和教育部門的大力改革。當然，最重要的還是老師與學生觀念的轉變。

教師應力求改變：

首先，改變教育教學理念。作為一名政治教師，你應該告訴學生，學好政治提高自身的思想道德素質是一輩子的事，而考試只是人生一個階段性的任務，我們不要為了考試而學，而要為了人生而學。

其次，課堂教學力求創新。政治新課標指出：―本學科的教學方法應有利于激發學生的學習熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，避免單純傳授知識和死記硬背的傾向‖。

再次，課余多閱讀教育名著，寫出自己的心得體會，多反思自己的教學行為。教學反思是每一個教師終身的事，政治教師也不例外，我們要經常反思，形成―反思—–教學—–再反思—–再教學‖這樣一個教育鏈條，唯有如此，才能提升我們的教學品位。

其四，平時要多―充電‖，應博覽群書，不要只讀本專業的書，應多讀些其它學科方面的書，使自己的知識漸漸豐厚起來，這樣，面對學生時，你就能旁征博引，觸類旁通，學生見你知識淵博，自然就會佩服你，他一佩服你，能不學好本學科嗎？古人云：―親其師，信其道‖嘛，這一點值得肯定。

要學好政治，提高自己的思想道德素質，作為學生應該從以下幾方面去努力：

首先，要把學政治當作一件樂事。孔子說：―知之者不如好之者，好之者不如樂之者。‖人們常說：―興趣是最好的老師。‖你必須建立起學習政治的興趣，上課認真聽老師引導，積極思考，參與討論，大膽質疑，作業書寫認真，力求好，不求快。

其次，要多關心國內外大事。學習政治要與時事聯系起來，這樣，你才能運用所學知識去分析問題、解決問題；才會感到政治離你并不遙遠，它就在你我的身邊，與我們的生活息息相關。

以上是我對初中思想政治課現狀與對策的幾點不當之處愿求教于大方之家。